美术成长纪录片心得体会实用 关于美术课的纪录片(2篇)
- 上传日期:2023-01-06 01:54:06 |
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我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
推荐美术成长纪录片心得体会实用一
在这次培训中,我始终保持高度的热情,认真对待这次难得的培训机会,获得了受益终生的知识财富。现在将我在次培训中的一些认识和收获作一下简单的总结:
在这次培训中我首先保证了学习的时间与质量。每天按时到达培训地点,按时上交作业,有效进行学习,从源头上保证了学习的质量。
第二,我始终坚信“兴趣是最好的老师。”只有调动了教师的积极性,才能使他们在心理上真正接纳这次培训,才能使他们将学习活动内化成自身的需求。自始至终保持高涨的热情来参加培训。我通过直接与专家对话,零距离接触,使之在与专家的交流中,不断使自己的理论水平得到提高,从而有效指导自己的实践工作。在培训现场我们也进行面对面的交流,大家就培训内容以及自己的见解进行坦诚交流,互通有无,各抒己见,保证了学习的不竭动力。
第三,学是为了更好的用。这次美术课程的培训工作,其方式方法灵活多样,通过看课件,看到一些优秀老师的讲课,深受启发。在每位老师的课上我都能从中学到很多东西,对今后的教学工作有很大的帮助。而且我还在学习中把自己的感悟诉诸笔端,留下了美好的、有灵性的文字,以备以后在教学工作中得以运用。
作为教师,虽然要大力培训学生的自主精神与创造精神,但正确的,有导向性的指导是必不可少的,所以,我们作为美术教师必须有敏锐的洞察力,这是从理论中学不到的,需要在实践中的摸索与摔打。这次培训给我提供了一个很好的学习机会,我备加珍惜,相信在以后的工作中我会做的更好,会把这次培训的所想所感应用到实际的教学中。
总之,一路走来,倍感充实:我们的一路欢歌,一路回味,一路成长,还有一路收获……,相信经历了这次培训,我的教育生涯将会翻开崭新一页!我期待着这次研修如雨后春笋般茁壮成,
推荐美术成长纪录片心得体会实用二
通过新课标的学习,体会到课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教,学生学为主的教学模式,而是加入了更多小组合作,让学生体会团结就是力量,合作的.愉快,这样需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。怎样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然,在一个轻松、活泼的情境中,让学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、“合作互动”的学习方式
课堂教学是重点,“合作互动”的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,首先根据课型“合作互动”,通过互助互动有利于解决问题。其次根据重难点,“合作互动”,抓住课中的难点展开并提出问题:通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点。最后结合作业,“合作互动”,美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
三、“合作互动”的评价,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中。
让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐。 《美术课程标准》强调趣味性,贴近学生的生活经验和感兴趣的事物。新课标确立了新的美术教育的理念与教学方式,丰富多彩的教学形式有利于学生的个性发挥。新课程标准弹性大,求实效,从实际出发,因材施教。
总体看,教学条件上看市区学校比乡镇学校好,乡镇学校比乡村校好。绝大部分乡村学校没有专用的美术教室,没有美术学习用的整套设备和专职的美术教师,所以,新的《美术课程标准》提出了“要
注意课程内容的层次性,适应不同地区学生素质的差异”的要求。教者可根据地区情况和学生的实际,灵活地选择教材内容去设计教案、制作课件,教材里的单元可自由调整(教材只是个框架)。
从目前乡镇学校的美术教学现状来看,对美术技能教学一定要从当地实际出发,切实提高对乡镇美术教学工作的重视,加大对乡镇美术教育经费的投入,努力提高美术教育的水平。
20xx.09.25
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