体育教育活动心得体会和方法 体育教学活动心得(六篇)

  • 上传日期:2023-01-05 23:23:47 |
  • ZTFB |
  • 8页

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

最新体育教育活动心得体会和方法一

现将实习情况总结如下:

一、听课

在实习的两个礼拜后我开始去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课,我认认真真的几下了授课老师讲的内容,并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历,可是都没有认认真真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的交流等等,都使我受益匪。从每节课中,我都总结出经验,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。

二、上课

相信每个人的第一节课都是很紧张的,我也不例外。在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进行试验。终于,我走上了讲台,开始了我的第一节课,通过书本上的图画引导学生进行思考讨论,并得出正确的结论,希望通过这一方法,能让学生对知识有更深刻的了解,并能记得更牢。在开始,我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的,不过学生都很配合我,很活跃的回答我提出的问题,我慢慢地也镇静下来了,按照我的计划,顺利地开展我的课堂。就这样,在愉快的气氛中,我顺利地结束了我的第一节课。在课后,我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法,这让我很高兴,同时,老师也给出了很多中肯的意见,提出了我在上课过程中的一些失误和不足,还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路,及时修改教案,更完善自己的教学。而我在上完每节课后,都会进行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一记录下来,为以后上课作参考。

三、班主任工作

第一次当班主任,我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助,教会了我很多东西。一年5班的学生是一群热情的孩子,在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了,就在一周后,我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了,因为他们每个人都很有特色。

我作为班主任,主要的工作是:早上七点半到班,去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上巡视上课况;可以说,做一个班主任,就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上,而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交流,以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

收获与体会

1.教师的光荣。实习之前,我一向认为做一名教师很简单,特别是体育教师,但通过这次实习,我不仅尝到了教师的辛苦,更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前,在和学生说我实习工作快结束时,学生都舍不得,都叫我们不要走,难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识:与学生在一起,生活更多的在于充实。

2.做一名老师容易,做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平。然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活中的益友。

这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了,但这不是终点,而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会,都对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。相信在以后的工作上,还会有更大的进步。

最新体育教育活动心得体会和方法二

一. 教学设计构思:教育不是训练,是生活,是创新,现实的生活是教育内容的重要源头,教育是现实生活的有机组成部分。中华民族是一个光荣的民族,革命先辈艰苦战斗,创造了我们新生活。我们要继承、发扬他们不怕苦的精神。结合我们的体育课,通过创设教学情境,选用了抢运弹药,使光荣传统在体育课教学中得到体现。

本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法,始终把教师放在“导演”的位置上,充分发挥学生的主观能动性,让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。抢运弹药技术的教学,注重对学生自学能力的培养,让他们在自学、讨论、研究的基础上,达到掌握知识技能和技巧的目的。在抢运弹药,创设了“怎样才能送得快送得稳”来启发学生思维群策能力,并在尝试中提高对问题的认识,增强学生相互配合、相互协作的意识,使学生主体性得到充分发挥,有利于学生主动地学习和发展。在教学中,注重知识的联系性,增强学生对中国革命的了解,渗透了德育,丰富知识,激发学生对祖国大好河山的热爱,对家乡的热爱。

本课在教学中以情激人,陶冶情操,弘扬革命传统。通过创设情景,使学生能够很快进入角色,整个教学过程中,始终渗透了革命传统教育和思想品德教育,使学生在了解革命传统的同时,激发学生对美好祖国的热爱,做一个合格的中学生,发挥自己的聪明才智为祖国建设服务。通过对《抢运弹药》的教学,培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价,使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。

二..需要解决的问题

1. 较好的运用游戏(踩踩猫)组织方法。

2. 如何有序的组织游戏,如何在游戏(蜘蛛爬行)的过程中保持队形,顺利的进行活动。

3. 如何引导学生自主选择蜘蛛爬行和过障碍的最佳途径。

4. 学生的参与性和兴趣性的提高。

三.拟解决的方法

1. 踩踩猫的游戏强调不能用力踩,否则就算被踩。

2. 蜘蛛爬行的游戏时要保持队形, 否则每个在总成绩上扣除5秒。

3. 相互演示,相互纠正,相互分析,相互比较,互帮互助,找出最佳途径。

4. 激发兴趣,根据七年级学生的心理特征, 运用竞赛的方法,激发他们的斗志,增强运动欲望,进一步达到运动的目的,完成教师的预期目标。

四.教学实录

1. 导入常规

l 教师导入情况,引出问题

l 小游戏:踩踩猫

l 学生分组练习

l 教师评价

2. 游戏::

师:我们今天做一个游戏,各小组比一比,那一小组最好。

生:议论…..

师:同学们大家看过蜘蛛爬行吗?

生:看过…..

师:我们做一个蜘蛛爬行的游戏。

方法 规则 学生练习 分析 比赛 综合评价

3.障碍跑:

师:力争向上是我们的理想,胜利是我们的目标,刚才玩了一个游戏,输的肯定不服气,是不是。

生:是……

师:下面老师再给你们一次机会。重新展示自我。下面进行一组障碍跑……

生:议论,欢呼……

游戏方法 要求 示范 学生探索练习 师生讨论 分析 竞赛 发展评价

3. 结束部分

l 放松练习

l 综合评价

l 下课

五:教学流程

课堂常规

游戏(踩踩猫)

蜘蛛赛跑

障碍跑(抢运弹药)

享受运动

六:教学反思:

课改的学习和实践使我领悟到体育教学中出现学生厌学的现象根源不在学生的身上,而在教师的内容和形式上。新体育应关注学生的需要,重视教师的变化,师生不再是某教材某内容的机械实践者,应用教材和资源来完善人,培养人。一切以学生发展为本,这些才是体育课程的最终目标。七年级的学生刚从小学升上来,好动、天真、活泼是他们的本性,表现欲极强,竞争意识非常激烈,游戏作为体育课的一种形式,普遍适用于学生的练习,特别是低年级的学生,培养他们团结协作,相互竞争,相互提高的意识。在本课中,学生的参与性比较强,情绪高涨,发言积极思维敏捷,运用分组对抗法,极大的激励学生的斗志,体现了一个少年自强不息,顽强拼搏的精神。以下是这节课较成功的地方:

1.本节课的教学目标是提高学生的协调性 ,柔韧性和灵敏性。我采用了蜘蛛爬行和抢运弹药的情境教学来激发学生的表现欲望,从而达到运动的功能和目的。七年级学生好动,但他们对以往的体育课并不感兴趣,究其原因,无论是我们的组织安排还是内容,都太富竞技性和技术性,本节课以障碍跑作为教学的主要内容,在教学中以丰富多彩的形式吸引学生积极参加到运动中来,通过游戏辅助教学活动,锻炼了学生的身体,激发了学生的思维,使他们获得愉快的情感体验,同学之间形成了良好的合作关系,学生动了,快乐了,高兴了。

2.如何在体育课堂教学中落实“学生发展为本,重视学生的主体地位”是当前中小学体育课程改革的一个重要课题。在本案中,教师通过精心设计课的教学组织形式,巧妙运用各种适合七年级学生身心特点的游戏,科学运用,自主学习,合作学习,探究学习等新的学习方式,确保学生的主体地位落实到教学的每一个环节,处处体现了教师的主导作用与学生的主体作用有机融合,从而取得良好的教育教学效果。

3.创造条件,提供机会。学生是课堂的主体,课程内容必须与学生的知识、情感态度、价值观相适应。旧的课程资源脱离了学生的知识和生活经验,忽视了学生的情感体验,所以我创造了“抢运弹药”,让学生体验成功。体育课堂教学中,对学生而言,场地器材是有限的,但思维创造是无限的,要上好一堂课,这就需要体育教师筛选内容,以及根据现有的场地和器材开发新内容、新项目。本课利用栏架、海绵垫、标枪、实心球等创编了项目——抢运弹药。这非常符合学生的心理特征,即丰富了教学内容,又进行了爱国主义教育和培养了团结合作的精神。

不足地方:如何面对偶发事件。课堂教学环境并不是一个封闭的空间,它会受到各种因素的干扰。刚开始上课的时候,有一学生突然不舒服请假。游戏“踩踩猫”是一对一的对抗性游戏。这样只能让多出的那个同学充当裁判,致使那个学生失去一次参与运动的机会,看到其他同学兴高采烈的玩,那个学生非常失望。那一幕也久久在我脑海中徘徊。所以当我们精心设计的教学方案与偶发事件“遭遇”时,要善于冷静,以便从意外中得到更大的收获。

最新体育教育活动心得体会和方法三

《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。

这本书特别适合于在第一线工作的体育教师,因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验,是发生在第一线教师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。具体心得如下:

一、争做反思型教师

在这本书中,不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

体育教师要提高自己的职业形象,就必须在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做“反思型实践者”,逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力,以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自我发现、自我解决,才能逐步迈向批判反思之门。做法如下:

1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备,并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控,最后在课后对上的课进行回顾与评价,总结课堂教学的经验,找出问题,分析原因,采取补救措施。

2、要讲究科学的反思方法,选择适合自己的反思方式,以提高反思的效率。

3、经常记录并剖析“关键事件”,以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力,促进教师的自身的发展。

4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想,而且还可以为自己的实践提供多种可能,增强陈述自己行为的理论基础。

二、深化师生教育观念改变

这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

掩卷深思,作为中学体育教师,面对学生身心发展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生,让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质,进而领悟体育的内涵,指引自己的人生道路。

要引导学生去积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度,呈现出良好的精神面貌,最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育是中考科目之一,分数也很重要,要计入中考总分的。

三、师生间的德育渗透

1、学生需要的品德教育。

体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力,提高人的心理品质,给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去,获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。

教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力,终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐,在于勇于克服困难的.快乐,能化苦为乐。

更快、更高、更强,是体育的精髓,也体现了人类的一种精神,不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实,从我做起,从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高,每一个技术动作的改进,每一次拼搏中困难的面对、克服,去审视自己所蕴含的潜力,即是战胜了自我的极限,超越了自我。在于拼搏的过程,依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志,才能最终从失败中崛起,胜利后也不会目空一切,努力达到胜不骄、败不馁的境界。

2、教师应具备良好的情感

教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。要获得这种情感氛围,关键在于教师。教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

体育教师的具体情感包括:

1、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。

2、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应,是学生上进的动力)。

3、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情,能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境,对课堂气氛、教育效果有重要意义)。

四、宽容之情

宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。

让我们携起手来,共同在体育课堂上和三操活动中积极进取,为我校的体育教育贡献力量!

最新体育教育活动心得体会和方法四

为全面推进我市的文明城市创建工作,进一步提高市民文明素质和城市文明程度,提升我市的城市品位和对外形象,促进经济社会全面协调可持续发展,根据《全国文明城市测评体系》和《山西省文明城市测评体系》,结合阳泉实际,制定本方案。

(一)指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的和xx届三中、四中全会精神,深入学习贯彻落实系列重要讲话精神,按照《全国文明城市测评体系》和《山西省文明城市测评体系》目标要求,围绕全市经济社会发展大局,创新创建内容,拓展创建领域,丰富创建手段,加大创建力度,全面推进我市经济、政治、文化、社会、生态文明建设,为实施“四大战略”、推进“六大发展”、实现富民强市提供强大精神动力和良好社会环境。

(二)创建目标

20xx-20xx年,通过扎实工作,努力使我市经济社会发展与城市建设和管理水平全面提升,城市面貌显著变化,社会风气显著改善,文明程度显著提高,各项测评指标基本达到《山西省文明城市测评体系》标准,20xx年建成省级创建文明城市工作先进城市。 20xx-20xx年,继续巩固创建成果,提升创建水平,各项测评指标达到或超过《山西省文明城市测评体系》标准,20xx年建成省级文明城市。

通过扎实有效的创建工作和全市人民的共同努力,力争提前两年跨入省级文明城市行列。

(三)基本原则

坚持围绕中心的原则。紧紧围绕市委市政府全力实施“四大战略”、推进“六大发展”、实现富民强市这个中心,把人民群众是否满意,是否有利于全面建成小康社会,作为衡量创建工作的重要标准。

坚持以人为本的原则。以实现人的全面发展为目标,把发展好、维护好和实现好人民群众根本利益作为创建活动的根本出发点和落脚点,切实解决好人民群众普遍关注的热点、难点问题,不断提高人民群众的幸福感和满意度。

坚持重在建设的原则。将创建工作与城市建设相融合,与社会管理相贯通,与社会公共服务体系建设相一致,真正达到以创促建、重在建设、惠及百姓、造福群众的目的。

坚持分步实施的原则。以科学论证为前提,规划好创建目标和实施步骤,分阶段一步一步向前推进。以项目建设为保证,制定工作措施,多办好事、实事,确保抓一件、成一件、巩固一件。

坚持统筹推进的原则。要注重把文明城市创建同卫生城市、园林城市、环保模范城市创建有机结合起来,与部门工作有机联系起来,使创建工作成为推进各项事业发展的内在动力。

成立阳泉市创建省级文明城市工作领导组

成员单位:市纪委、市委办公厅、市委组织部、市委宣传部、市委统战部、市委政法委、市直机关工委、市政府办公厅、市发改委、市经信委(市国资委)、市教育局、市科技局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市国土资源局、市住建局、市交通运输局、市水务局、市委农办、市林业局、市文化局、市卫计委、市规划局、市环保局、市体育局、市统计局、市食药监局、市旅游局、市宗教局、市安监局、市工商局、市质监局、市总工会、团市委、市妇联、市科协、市残联、市公安消防支队、市公安交警支队、市园林局、市文明办、市应急办、市依法治市办、市爱卫办、阳泉日报社、市广播电视台、阳煤集团、北京铁路局阳泉站、开发区、城区、矿区、郊区。

创建省级文明城市重在建设,全市上下要按照《全国文明城市测评体系》和《山西省文明城市测评体系》的要求,把握十方面标准,实施五大工程,完善四大体系,切实推动创建省级文明城市各项工作任务的落实。

(一)把握十方面标准

文明城市测评主要从十个方面考核城市创建水平,具体创建标准为:

1、政务环境廉洁高效。全市各级党政机关认真学习贯彻系列重要讲话精神,建立规范的理论学习制度并有效落实,干部政治理论素质、科学文化素质、思想道德素质全面提高。各级党政机关决策民主科学、政务公开、政务行为规范、服务质量优良、人民群众满意。

2、法治环境民主公正。大力开展法治宣传教育,实施法律援助,社会法治意识普遍增强。维护公民权益的各类机构、制度、机制健全,公民的各项合法权益得到有效保障。基层社区的各种组织机构健全并积极发挥作用,民主建设扎实推进。

3、市场环境公平诚信。积极推进社会诚信主题教育活动,加快政府诚信体系建设,各级地方政府能够做到公开、公平、公正地行使社会管理职能,加强市场监管,严厉打击各类制售假冒伪劣商品和损害民生、破坏市场秩序的行为,维护市场公平,社会公信力高。建立企业信用评估机制和信用信息公开共享机制,企业诚信守法经营,商务诚信落实。窗口行业恪守职业道德,服务文明规范,群众满意率高。

4、人文环境健康向上。注重公民思想道德建设,城市的教育、文化、体育等事业长足发展。义务教育均衡发展,文化建设投入逐年增长,各种公共文化体育场馆建设达标,群众性文体活动开展普遍,文化产业发展态势良好。市民文明素质提升,自觉遵守公共场所的道德准则、礼仪规范,关心他人,热心公益,积极参与社会志愿服务活动,基本形成良好的社会道德风尚。

5、未成年人成长环境优良。按照全国、全省未成年人思想道德建设测评体系的要求,组织协调有关部门和社会力量积极参与净化社会文化环境工作,建立长效工作机制和督查制度。网吧有效管控,网络环境净化切实加强,开展文明办网、文明上网活动。净化荧屏、声频,规范小报小刊、电子出版物和网络出版发行秩序。校园周边环境治理成效明显。鼓励扶持优秀少儿文化产品创作生产,向未成年人提供的文化产品和文化服务健康规范。

6、生活环境舒适便利。坚持科学发展、转型跨越发展,城市经济发展水平显著提高,城镇居民生活质量明显改善。各种公共服务设施基本完善,城市主干道、街巷道路畅通美观,城市公交方便快捷,整体环境干净整洁,公共场所秩序良好。城市医疗与公共卫生服务体系达标,城市经营性公共场所卫生、市民饮用水卫生监管严格。社会救助体系健全,最低生活保障和医疗救助制度全面落实,住房保障制度建设扎实推进。

7、社会环境安全稳定。加强社会管理,各种公共安全管理措施到位,社会治安防控体系健全,基层综治工作扎实,能够有效预防和处置各类突发性公共事件,社会治安形势良好。努力解决道德领域存在的突出问题,加强对食品药品行业的监管,各项措施到位,成效明显。加强安全生产管理,落实安全生产责任,安全生产任务达标。有效控制邪教和非法宗教活动,做好社会维稳工作,市民群众的安全感显著提高。

8、生态环境优美宜人。加大环境保护力度,城市空气质量、城市生活垃圾无害化处理、城市污水处理、工业污染物防治、城市环境噪声、城市水环境功能区水质、节能减排等达标。重视生态环境的可持续发展,大力开展植树造林,城市绿化覆盖率和绿地率达到国家规定的同类城市标准。加强国土资源管理,土地资源管理规范,土地利用秩序良好,耕地面积得到有效保护。

9、创建活动扎实有效。市委、政府高度重视文明城市创建工作,完善创建工作的中长期规划和年度工作计划,并将其纳入城市发展的总体规划,创建目标明确,工作措施落实,投入保障有力。市县两级文明委、文明办工作机构健全,对全市创建工作指导有力。以文明城市创建为龙头,广泛组织开展讲文明树新风、创建文明村镇、社区、单位、家庭等多种类型的群众性创建活动。创建活动基础扎实,典型突出,宣传广泛,氛围浓厚。创建工作的管理监督制度健全,创建工作实现规范化管理。

10、重点工作落实有力。深入学习宣传贯彻系列重要讲话精神,深化中国特色社会主义理论和中国梦学习教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,推进诚信建设制度化,做好志愿服务制度化建设和社区志愿服务实践活动,不断提升公民文明素质,认真完成“讲文明树新风”公益广告刊播工作。

(二)实施五大工程

1、实施市民素质提升工程。加强社会主义核心价值体系教育,积极践行社会主义核心价值观,大力弘扬民族精神和时代精神,利用重大节庆日、纪念日,组织开展内容丰富、形式多样的群众性爱国主义教育活动。宣传“山连四海、城藏大气”的阳泉精神,增强全市人民的认同感、归属感和自豪感。围绕树立公共意识、践行公共道德、规范公共行为、恪守文明规范,精心设计载体,大力宣传和普及文明礼仪知识,引导广大市民自觉遵守公共秩序,摒弃不文明行为。组织编写《阳泉市创建文明城市宣传手册》和《阳泉市文明市民行为规范读本》,重新修订《阳泉市文明市民公约》。开展丰富多彩的公民道德实践活动。开展“爱家乡、建阳泉、讲奉献、树形象”活动,充分发挥典型示范引领作用,积极培育各条战线典型人物和群体,大力弘扬新时期创业之星、劳动模范和英雄人物的崇高精神,激发干事创业,争先创优的良好精神状态。在全市开展“阳泉好人”评选活动,组织开展两年一届的全市道德模范评选和全省、全国道德模范推荐选树活动,广泛设立“善行义举榜”,引导人们见贤思齐、崇德向善,自觉践行社会主义核心价值观。加强和改进未成年人思想道德建设,净化社会文化环境,深入开展整治互联网低俗之风,定期组织开展网吧专项治理、净化荧屏声频和校园周边环境治理,为未成年人健康成长营造良好的社会文化环境。

2、实施行政效能创优工程。全面推进学习型党组织建设,大力开展学习型城市、学习型机关创建活动,坚持和完善党委中心组学习制度和领导干部理论学习考核制度,加强各级干部理想信念、廉洁从政和职业道德教育,开展经济、法治、文化、科技等方面知识的培训,不断提高广大干部的政治理论素养、知识素养和工作能力。建立科学民主决策制度,强化政务公开、依法行政和行政监督,编制政务公开目录,利用政务网站开展公共服务,实现政务信息资源共享。纪检、监察部门及时处理有关违法行政的投诉,政务活动自觉接受人大、政协、新闻舆论和社会公众监督。加强法律热线、人民调解委员会等援助体系建设。建立维护劳动者权益的体制机制。切实保障妇女、儿童、残疾人、老年人和进城务工人员的合法权益,坚决查处使用童工现象。加快政府部门信用体系建设,以党政机关的诚信服务带动全社会的诚信建设,建设诚信体系。建立健全党政领导接待群众来访制度,通过书记信箱、市长热线、网上论坛等形式,让人民群众享有知情权、参与权、表达权和监督权。

3、实施文化精品打造工程。深入贯彻落实《中共阳泉市委、阳泉市人民政府关于加快建设文化强市的实施意见》,大力实施文化兴市战略。在整合我市现有资源的基础上,统筹规划和建设惠及全体市民的公共文化基础设施,全面完成市级“五馆一院”和县级“三馆一院”建设任务。完善公共文化设施网络,建立健全公共文化服务体系,推动公共文化设施和爱国主义教育示范基地免费向社会开放。深入开展“全民阅读”、“全民健身”,推动送书送戏送电影下乡,开展好文化科技卫生“三下乡”、 “送欢乐下基层”等文化活动。突出办好“三节”系列文化活动和“群星风采”广场文化活动等大型品牌文化活动。加强文艺精品创作生产规划,以地域文化为重点,打造一批体现优秀历史文化、反映时代精神、富有阳泉特色、具有较高水准的精品力作。积极开展全民健身活动,健全和完善公共体育设施。

4、实施市容整治优化工程。深入推进城乡环境综合治理,把城乡环境综合治理作为创建活动的重要内容抓紧抓好抓出成效。严格落实“门前三包、门内达标”责任制,切实加强对商业街、步行街、火车站、长途汽车站、广场、公园、游园和绿地等重点窗口区域的管理,规范户外广告、门头牌匾的外观、尺寸、文字色彩标准,大力治理乱搭乱建、乱贴乱画、乱堆乱摆、乱设广告牌以及占道经营等现象,重点整治居民小区周边夜市扰民、流动摊点、马路市场等市民反映强烈的突出问题。抓好城市主干道、背街小巷、老旧小区、城中村和城乡接合部、城市河道等重点区域的综合整治。开展“小广告”、“建筑工地”、“五小行业”、废品收购站(点)专项整治活动。加强流浪乞讨人员的救助管理。加大日常执法巡查力度,严防违章反弹。以“文明出行、安全出行”为主题,大力实施“文明交通行动计划”,积极培育文明交通意识,营造文明交通环境。研究解决建筑垃圾、工业垃圾、餐厨垃圾处理场地问题。适当增加公厕数量,并进行合理布局,增设明显路标进行指示。加快智能化阳泉建设,创新城市管理模式,逐步推行和完善网格化管理体系。

5、实施文明品牌创建工程。坚持高起点规划、高标准创建,巩固国家园林城市和国家森林城市创建成果,加快全国卫生城市、国家环保模范城市的创建步伐。引深各类群众性精神文明创建活动。科教文体法律卫生“四进社区”长期坚持。各级各类文明单位积极履行社会责任,充分发挥示范带动作用,窗口单位深化文明行业创建活动,继续开展好“百城万店无假货”、“诚信示范店”、“文明旅游景点”等创评活动。开设精神文明建设专门网站,展示精神文明建设成果。广泛开展志愿服务活动,建立完善志愿者服务组织体系。组织开展“我们的节日”系列活动,弘扬中华优秀传统文化,并形成长效机制。

(三)完善四大体系

1、完善“一把手”领导体系。创建省级文明城市,是贯彻落实系列重要讲话精神的重要举措,是我市实施“四大战略”,推进“六大发展”,实现富民强市的重要抓手。文明城市创建工作要在市委、市政府统一领导下,由书记、市长总负责,市委副书记和市委、宣传部长总协调,市创城指挥部及创建办公室和各工作组负责组织、规划、协调、指导、检查。全市各级、各部门一定要把思想和行动统一到市委、市政府的决策部署上来,将创建省级文明城市的工作任务列为任期目标,纳入经济社会发展总体布局,纳入年度工作目标考核内容。每年年初,创建领导组与成员单位一把手签订责任状,自上而下建立文明创建工作“抓一把手,一把手抓”的领导责任体系。

2、完善责任落实体系。创建文明城市是一项系统工程,在市委、市政府统揽全局之下,各职能部门和单位要加强统筹协调,层层强化履职担当。要建立严格的工作目标责任制,根据《测评体系》的目标要求,分解细化工作任务,提出阶段目标要求。各职能部门和单位要严格按照《测评体系》的要求,落实主体责任,认真制定工作流程和工作推进时间表,做到目标明确,责任到人,工作到位,成效明显。坚持解决重点问题与规范化管理相结合,集中整治与日常管理相结合,真正形成党政负责、部门联动、全民参与、齐抓共管的工作格局。

3、完善检查奖惩体系。建立创建文明城市领导组例会制度,了解、通报各创建组工作任务完成情况。督促检查组要对各任务承担单位进行随机检查,组织市人大代表、市政协委员开展创建省级文明城市视察活动。在迎检年,市统计局每季度要按照测评体系和公共文明指数(指标)要求进行测评并通报测评结果。要引导和关注群众监督,开通文明创建监督热线,公布举报电话,组织市民代表对文明城市创建工作进行点评。要加大媒体监督,在主流媒体开设专题、专栏,开设文明网,对不文明行为和现象要及时曝光。要制定阳泉市文明城市创建工作考评奖惩办法,将创建工作与评先评优和目标管理工作结合起来。对在创建工作中行动迟缓,未完成任务、甚至造成不良影响的单位和个人要通报批评,追究相关责任。

4、完善投入保障体系。要按照综合性、可持续性发展的要求,把创建文明城市工作纳入经济建设和社会发展的总体规划,增加创建文明城市的资金投入,特别是要加大城市基础设施和公共设施建设的投入。采取统筹兼顾、分步实施的办法,坚持一年一个新目标,高标准、高起点,建一个、成一个。探索建立多元化投入机制,鼓励和支持社会资本参与文明城市创建。每年市县两级财政预算要安排一定的创建经费和办公经费,确保创建文明城市重点经费及时到位。

1、第一阶段:健全机构,筹备启动(20xx年10月—20xx年12月)。筹备市文明委全体会议,专题研究创建文明城市工作,审议《阳泉市创建省级文明城市实施方案》,成立阳泉市创建省级文明城市工作领导组、阳泉市创建省级文明城市指挥部及创建办公室,确定抽调人员。起草《阳泉市创建省级文明城市工作任务分解》等相关资料,做好文明城市创建的前期准备工作。

2、第二阶段:宣传动员,全面部署(20xx年1月—20xx年6月)。召开全市创建省级文明城市动员大会,下发《阳泉市创建省级文明城市实施方案》及《阳泉市创建省级文明城市工作任务分解》,印发倡议书,与各单位、各县区签订《阳泉市创建省级文明城市工作目标责任状》,对活动进行全面部署。各县区、各相关责任单位要根据动员大会精神,制定具体的工作方案,组建领导机构和工作机构,确定工作重点,细化目标责任,并报市创建办。各新闻媒体要开办专栏、专题,宣传创建文明城市的重大意义,引导广大人民群众提高认识,形成共识,自觉参与。

3、第三阶段:夯实基础,全面推进(20xx年7月—20xx年6月)。20xx年7月,各相关责任单位要对照《阳泉市创建省级文明城市工作任务分解》,自检自查,摸清底数,明确重点。各单位要针对查找出的问题及薄弱环节,组织攻关,狠抓落实。在全面推进的基础上,重点开展市民素质提升专项行动、市容市貌改善专项行动、未成年人思想道德建设专项行动、交通秩序整顿专项行动、公共环境整治专项行动和窗口服务达标专项行动。各相关责任单位要各负其责、通力配合,使各项活动取得明显成效。市创建办协调组织人员对创建工作的阶段性任务进行明查暗访,督促工作。全市各级新闻媒体要开设创建专题或专栏,加大对创建省级文明城市的宣传力度,主要公共场所要设立大型公益广告,社区宣传栏定期刊登创建内容,形成浓厚的舆论氛围。

4、第四阶段:初评自查,完善提高(20xx年7月—20xx年12月)。各成员单位根据《任务分解》,按照材料审核、实地查看、问卷调查、网络调查四种测评方式,对涉及上报省文明委审核的资料进行整理汇总归档,对涉及实地考察的条款按标准自行准备,对涉及问卷调查的内容进行自测。在此基础上,对照《测评体系》自行打分,写出自查报告交市创建办。各责任部门、各单位根据自查情况要认真整改,完善提高。召开省级文明城市创建推进会,总结创建经验,针对薄弱环节,采取有力措施,强力攻坚克难。市创建领导组将对各责任单位进行专项考核,对在创建活动中工作积极成绩突出的部门、单位及其负责人给予奖励;对工作消极延误影响创建工作的部门、单位及其负责人给予通报批评。

5、第五阶段:攻坚克难,力争先进(20xx年1月—20xx年12月)。举全市之力,全面发动,全员参与,打响创建文明城市工作的“攻坚战”,把巩固成果、展示亮点、查找差距、集中整改和迎接检查等各项工作有机整合起来。根据各责任部门、各单位递交的自查报告,组织相关力量对创建工作进行全面督查、严格考核,特别是对市民素质提升工程、行政效能创优工程、文化精品打造工程、市容整治优化工程、和文明品牌创建工程的落实情况进行重点督查。要把材料整理、规范、提升作为重中之重,认真、细致地指导、督促各部门、各单位的材料审核达到测评要求。力求以一流的市民素质、一流的城市环境、一流的服务水平、一流的精神面貌迎接省级文明城市测评考核,力争在20xx年成为“山西省创建文明城市工作先进城市”。

6、第六阶段:再接再厉,提档升级(20xx年1月—20xx年12月)。认真总结创建省级文明城市的经验和成果,重点解决存在的突出问题,再接再厉,争取在20xx年建成省级文明城市。

最新体育教育活动心得体会和方法五

1.磨炼坚强意志、培养良好品德

2.增强学生体质 健康快乐第一

3.走向操场、走进大自然、走到阳光下

4.达标争优、强健体魄

5.人人锻炼、班班活动、校校参与

6.增强体质、磨炼意志、健康身心

7.关爱生命、增强体质

8.我参与,我锻炼,我健康,我快乐

9.参加全民健身活动,营造和谐社会氛围

10.健体魄·亮青春·展风采

11.实施全民健身计划 弘扬奥林匹克精神

12.健我强健体魄,养我浩然正气。

13.健体魄 强素质 促发展 上水平

14.锻炼身体,增强体质,报效祖国,服务人民!

15.全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

16.发扬体育精神,展示青春风采

17.人类需要体育,世界向往和平!

18.体育使校园充满活力,校园因体育焕发生机!

19.体育如花绽放快乐校园,青春似火燃烧亮丽人生!

20.丰富学校体育内涵,共建时代校园文化!

21.鸣奏青春旋律,抒写运动乐章!

22.锻炼身体、增强体质,报效祖国,造福人类!

23.人人关心体育,体育造福人人!

24.体坛青春际会,校园运动乐章!

25.年轻健儿显身手,时代骄子竞风流!

26.激情燃烧希望,励志赢来成功!

27.发展体育运动,推行全民健身!

28.强身健体、立志成材

29.青春无悔、激情无限

30.健康第一 从我做起

31.挥动激情、放飞梦想

32.运动更快、更美、更精神

33.体育健身心、越动越快乐

34.体育无处不在,运动无比精彩

35.阳光、运动、快乐、健康

36.运动我身体、快乐我身心

37.生命在于运动,时间不再空虚

38.崇尚体育,阳光健身

39.迎着朝阳,阳光健身。踏着晚霞,阳光健美。

40.快乐体育,快乐成长

41.阳光体育,强身健体,快乐成长

42.阳光下锻炼身体,自然里快乐成长

43.阳光体育人人参与、幸福健康人人享有

44.体育陪我行、快乐伴一生

45、锻炼身体、增强体质,勤奋学习 立志报国!

46、年轻健儿显身手,时代学子竞风流!

47、激情燃烧希望,励志赢来成功!

48、比拼激扬梦想,搏击磨砺锋芒!

49、发展体育运动,健身报效祖国!

50、青春拥抱梦想,拼搏成就辉煌!

51、奥运精神放异彩,年轻健儿展风姿!

52、鸣奏青春旋律,抒写健身乐意!

53、每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子!

最新体育教育活动心得体会和方法六

1教学目标

1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。

2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。

3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。

2学情分析

低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。

3重点难点

重点:跑的动作要领

难点:领悟游戏的方法

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】基本部分

一、情景导入,作好铺垫。

师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。

学生倾听铃声,做起床动作

[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。]

(一)劳动模仿操(音伴)

1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)

2、学生模仿(语言、动作)练习。

[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿x,并有助为后面的基本部分做好热身准备。]

活动2【讲授】基本部分

二、体验劳动,促进发展。

过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)

1、教师讲解并示范游戏规则和方法。

方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。按照老师的方法一个一个来,先完成的小组为胜。

规则:①每个坑放一个,不得放在坑外面,收的时候不要漏收

②老师发令后正式开始,接到篓子后才能出发。

2、引导学生尝试性练习。

3、教师讲解练习过程中的优缺点。

4、比赛进行。

5、比赛完后,教师及时肯定某一小组成绩,同时用鼓励性的语言激励学生。(如:这一小组获得了胜利,其他小组一定要努力超过他们。当再次练习时,教师要根据比赛状况再一次及时评价。)

[设计意图:用鼓励性的语言学生容易接受,并能提高学生的活动积极性,而教师与学生同步活动则更能及时地发现学生活动中出现的问题,并提醒和帮助学生,从而体现评价是“为了促进学生的发展”这一课改理念,进而提高上课效率。]

6、小结讲评:所有小朋友都出色的完成了播种的任务,为我们的表现鼓掌,教师带头鼓掌。

[设计意图:表扬要面向全体学生并且要带鼓励性质的,不能只给个人。可以让学生都感到成功的快乐,则能使学生积极性更高。这个游戏主要是培养学生在快跑过程中做出快速取放物件的能力并让学生明白播种的方法和意义。从而训练学生做事认真,知道做事情不仅要速度快,更要质量高。]

(四)田间管理

教师放音乐让学生自由模仿田间管理动作。

1小组商量一下你会用什么好的方法让种子快快长大。

2每一位学生找一棵庄稼进行管理,模仿动作和声音。

3教师表扬做的好的学生并和学生一起做。

[设计意图:游戏做完,田间管理是让学生做适当休息的,也给了学生自我表现的空间。]

(五)抢收粮食

教师播放下雨的声音,提醒学生抢收粮食要快。

[设计意图:这里用了雷声和雨声可以自然而然的培养学生做事要快的习惯,并且比较符合本课创设的情境。]

1学生进行尝试性练习,动作到位并要注意安全

2通过观察比较,改正自己的不足,吸取教训总结经验。

3学生两人一组互相配合进行比赛

[设计意图:抢收粮食是本课的x,学生在抢收粮食过程中要经过独木桥、小河这两个障碍,最后把粮食放进对岸粮仓,然后在粮仓里在装一些粮食运回起点。这里比较难的要说是独木桥了,一不小心就要倒,所以我为了改变这种状况,我定了规则:障碍物弄倒后必须重新在过,而且在游戏过程中始终提醒学生应该注意的地方。运用小群体合作的学习方式,加上教师的点拨、引导,让学生自学自练、互帮互练,不仅有利于每个学生较快地掌握动作,而且培养了学生的自主学习能力和人际交往能力。]

活动3【讲授】结束部分

三、庆祝“丰收”,放松身心

1教师与学生一起围着“谷堆”跳舞

2提示不同的跳法(可以两个人一起跳也能多人跳)

[设计意图:这是本课的小结放松部分。让学生在紧张忙碌的劳动之后,放松一下身心,有利于学生的健康。同时也是让学生分享劳动的喜悦!]

您可能关注的文档