2023年高中思想政治观摩心得体会如何写(模板17篇)

心得体会不仅是对事情的回顾和总结，更是对自己的一种反思和成长。编写一份完美的总结需要一定的技巧和方法。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些灵感和启发。这些范文包括了各个领域的心得体会，涵盖了学习、工作、生活等方面，不同的人从不同的角度出发，用深入浅出的方式，将自己的心得和感悟传递给读者。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解和掌握心得体会的写作技巧，同时也可以拓宽自己的思维和眼界，提升自己的表达能力。让我们一起来阅读这些范文，分享其中的智慧和思考吧。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇一

伴随着教改的春风，我校的教学改革也在如火如荼地进行着，但是在我们的思想品德课堂教学中，受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，大部分教师难以真正挣脱传统教学结构的束缚，仍在“穿新鞋走老路”。那么，如何实现真正意义上的思想政治高效课堂，提高教学质量，就成为了每一名政治教师深思的问题，这里仅根据个人经验，谈几点看法：

一、转变传统教学观念，走进素质教育。

长期以来，政治课被简单地理解为说教课、背诵课，传统的政治教学，就是一言堂、满堂灌，照本宣科，条条框框等教条式教学，围绕“应试”开展教育教学活动的传统教育模式，是一种面向少数人而忽视多数人的淘汰式的选拔教育。在这种模式下，各级各类学校在教学安排上明显偏重智育，把学生训成了考试机器，高分低能，心理负担过重的现象时有发生；教师也惟升学率是从，结果人的素质根本没有提高。

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”因此教师必须转变传统观念，重视受教育者素质的提高，改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变。

二、师生共同创设合作探究的环境。

陶行知先生曾说：“解放孩子的手，让他能干；解放孩子的口，让他能说；解放孩子的头脑，让他能想；解放孩子的眼让他能看；解放孩子的时间，让他做自己想做的事；解放孩子的空间，让他接触大社会、大自然。”这段话告诉我们要推进素质教育，为此，师生要共同创设探究的教学环境。“合作探究”能有效采用小组合作学习形式，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，通过师生合作，多项互动的交流，增加每个学生语言实践和自我表现的机会，促进学生之间的互相启迪、互相帮助，以解决各种问题，共同完成学习任务。在合作学习中，师生可以优势互补，资源共享，借助集体的智慧提高自身的素质。同时交往和互动也有助于激发学生的灵感，增强思维的灵活性和广阔性。培养学生合作精神、批判精神、求证精神和乐于探索、追根究底的好奇心。

三、创设多种活动方式，激发学生学习兴趣。

为激发学生的探究活动动力，培养其好奇心、求知欲，就应根据学生的身心发展规律，创设学生感兴趣的情境，使学生通过情境探究活动，既激“能”，激“趣”，又增“知”，从而促进学生全面发展。

1.充分利用多媒体手段。

思想品德课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活，是对生活的提炼。如果我们借助于现代化的教学媒体，使平淡的文本素材用生活化的形式呈现出来，就会激活学生的思维，引起他们的兴趣，从而加深学生对内容的理解。例如，在讲授公民基本道德规范、社会公德的内容时，如果仅是通过言语向学生灌输应该怎么做，往往会引起学生的逆反心理，但如果借助电脑课件，把社会生活中人们缺乏社会公德、不遵守社会基本道德规范的反面材料以图片或录象的形式呈现在学生面前，或者让学生看看电视中的公益广告，这样不用教师再灌输，学生的头脑就会接受洗礼，在实际生活中做出正确的价值选择。

2.小品表演。

思想政治课上除了借助多媒体手段外，许多内容还可以通过创设一些相关的小品来强化学生对课文知识的.理解，中学生具有较强的表现欲望，让学生参与到教学中来，寓教于乐，就可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力、组织能力和表演能力，在轻松愉快的氛围中完成教学任务。如果一个学生自我感觉良好，他将愉快地积极地投入教学活动，在活动中充分表现自我，而自我一旦成功，又得到班集体的认可，那他会感觉到尊重和爱护，也会品尝到成功的愉快，他的情感自然会得到满足，学习的积极性也就提高了。比如在讲“我们共同的家园”时，要求每个学习小组5分钟准备，分别表演小品，主题为“保护森林”“珍爱自然”，然后比一比哪一组最生动。在教师的正确引导下，各小组同学积极参与，精心准备，生动表演，教室里一阵阵笑声和掌声告诉我们这一活动设计非常成功。激发了学生的学习兴趣，学生们也明白了地球是我们共同的家园，必须好好保护。同学们在活动中参与、思考、体验，轻松实现了课程目标。

3.辩论赛。

通过课堂辩论，提高学生阐述观点的能力，锻炼学生思辨和应变能力。在搜集资料过程中，培养学生处理信息的能力。通过辩论活动，也让学生初步掌握辩论的方法和技巧，尤其培养学生团队精神、竞争意识和追求真理的精神和人际协调能力。辩论可增强学生的自信，张扬学生个性，培养人文精神。辩论赛为学生搭建展示自我的平台，拓展学生的知识面，还可锻炼学生的口才。

总之，打造思想政治高效课堂，方法多多，不拘一格，希望教师能驾驭好课堂。高效课堂需解放学生，必须让学生自主学习，和教师一起合作探究。

（作者单位：067600河北省宽城县第二中学）。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇二

政治思想是培养高中学生健康、积极的社会意识和批判性思维的重要课程之一。政治思想读本是高中政治思想课程的重要组成部分，我在高中学习期间通过阅读政治思想读本有了深刻的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对这本读本的理解和思考，以及它对我个人思想成长的影响。

首先，政治思想读本为我打开了一扇思考和反思的窗口。通过阅读读本中的文章和资料，我开始思考我所处的社会环境、国家的发展和全球的变化。我对政治、经济和法律等领域的关注度也有了大幅提升。我开始深思我们的社会存在着的问题和挑战，以及我个人能为之做出的贡献。政治思想读本启发了我对世界的关注和思考，促使我形成独立思考和批判性思维的能力。

其次，政治思想读本为我提供了各种不同的观点和观念，在启迪我的同时也提醒我要保持客观和理性。读本中的文章包含了不同的政治理论和思想，从马克思主义到自由主义，从乌托邦到实用主义，每个观点都对我来说都是一个新的窗口。我通过阅读这些不同观点的文章，了解并尊重每个观点的价值和合理性，形成了对多元化的思维和对不同观点持有的开放态度。这起到了开阔我的视野和培养我的辩论能力的作用。

第三，政治思想读本激发了我对社会公正和公平的追求。读本中的文章描述了社会不平等的问题，引导我思考如何解决这些问题。我开始对社会阶级的不公平性、性别歧视和种族歧视等议题有了更深入的理解。这些认识激发了我对社会公正和平等的渴望，同时也促使我采取积极的行动来争取更多人的平等权利和机会。

第四，政治思想读本增强了我的社会责任感和公民意识。通过读本，我了解到作为一个公民应尽的权利和义务，并认识到每个人对社会发展和公共事务都有一定的责任。我开始积极参与学校和社区的社会实践活动，为推动社会进步和改善社会环境作出自己的贡献。政治思想读本促使我从被动的知识接受者变成积极的社会参与者。

最后，政治思想读本培养了我对个人权利和自由的关注和保护。通过读本中的一些案例和实例，我深刻理解到人权和自由的重要性，以及在一些社会和政治体制下这些权利和自由是如何受到损害的。这让我更加珍惜我们所拥有的个人权利和自由，并意识到它们需要不断的监督和保护。

总之，政治思想读本在高中期间对我产生了深远的影响。它通过打开我思考和反思的窗口，提供不同的观点和观念，激发我对公正和公平的追求，增强我的社会责任感和公民意识，以及培养我对个人权利和自由的关注和保护。这些收获将伴随我整个人生，帮助我成为一个思想独立、有社会责任感和追求公平正义的公民。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇三

近年来，随着中国国家实力的快速发展，高中政治思想教育也越来越受到重视，研习政治思想，从而养成健康的思想态度，成为学生成长过程中必经之路。在这过程中，我深受启发，不断感悟，体会和领悟，以下是我对高中政治思想教育的心得体会。

政治思想教育是高中重要的一环，由于个人的各种价值观,思维模式,思维体系等多种因素，每个人所学到的东西都是不一样的。而在这个修行的过程中，我们的一些观念，想法也会因此而产生深刻的变化。当我们接受了政治思想教育，我们的思维方式就会发生巨大的改变，我们的认识也就会更加深刻和理性，例如我们更能够理解社会运行的规律，认识社会的正常发展轨迹等。如果我们没能接受这方面的修行，我们也许永远不会做出一个正确的判断，迷失在错误的思想中。

在我接受政治思想教育之后，对于我而言，现实的问题也更加清晰了，这为我认清事物的本质奠定了基础。政治思想教育让我认识到了社会发展的复杂性，获得了全面的认识。并且通过研究了解历史的发展进程，更加深刻地认识到，历史并没有结束，仍在不断地发展和演变。如此一来我的思想和认识水平比以前更加丰富和全面，思想和认识上的缺陷和不足也得到了较好的弥补。

在政治思想教育中，我们不断学习各个时代的先贤以及他们道德品质的精神内涵。对于我们年轻的学生来说，那些先贤无疑是我们最好的榜样，他们的言传身教，教会我们应该如何去做人和应该具备的道德形象。并且在思维上，我们必须严格要求自己去对待道德概念和对问题的分析。这些，都是自我品德素养的体现。

在政治方面，我学习到的东西最多的便是爱国主义，国家的各个方面都在向我们示范一个民族应该如何实现伟大。我借由学习政治，不仅对外部的环境产生了深刻的认识，对国家安全更加重视，同时也对国家内部问题有了更加有针对性、更加明确的观察和认识。

通过对历史的研究与探究，我认识到未来是没有绝对的道路，也许人们可以通过努力去改变以往的错误。而这种改变就需要建立在政治思想教育的基础上。这种基础不仅在当下是必要的，同时对未来更是必不可少的，毕竟这种理解和思想能力是与时俱进的，科技进步也许会伴随着人类思想的发展，而能够和思想认识相适应的能力，也许在未来的某些领域中，将会成为取得成功的先决条件。

总结：

高中政治思想教育是充满挑战性和意义的科目，它能够为我们带来全新的思想和认知方式，也能为我们注入新的精神和力量，对个人在成长的道路上有着至关重要的意义。因此，我们要时刻学习政治思想，提高自己的思维水平，培养自己的身心能力，不断提升自己的道德品质，在未来的决策中，用以支持自身更加明确的方向，在成为一个更加生活化并且自信的人的同时，也为国家前进的道路上添上另一份力量。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇四

高中政治思想教育是一门综合性的学科，它不仅仅是传授知识，更是引导我们树立正确的人生观、世界观和价值观。在这门课上，我深刻理解到政治思想教育的重要性，也有了一些心得体会。

政治思想教育具有很强的思想性和应用性。它不仅包括了政治学、法学、经济学等学科的知识，更要求我们获得对人类社会的深刻认识，理清社会运行的规律，加深对自身价值的认识，进而对世界、对生命有不同的感悟。同时，政治思想教育注重培养我们的创新思维和批判精神，让我们具备分析问题、解决问题的能力。

二、培养真正的公民意识。

在政治思想教育中，我们学习各种理论知识，如民主、法治、社会主义等。这些理论都是为了培养我们的公民意识，让我们不仅仅关注自己的利益，更能关注到社会民众的利益。政治思想教育会让我们明白，我们是在一个特定的社会环境中生存，我们的行为和选择会对自己、对社会产生影响。因此，我们需要有心去了解社会理论以及现实状况，并且在实际生活中贯彻这些理论，以此实现公共利益与个人利益的平衡。

三、加深对家国情怀的理解。

在政治思想教育中，我们也学习到了很多历史知识和爱国主义的道理。这些知识让我们更加了解我们的国家，了解我们的先人，也能够更好地理解我们的现实社会。同时，政治思想教育也让我们加深了对家国情怀的认识。我们认识到，爱国不仅仅是喊口号，更重要的是实际行动，为国家、为社会、为民族做出自己的贡献。

四、认识到思想政治教育对个人成长的重要性。

在政治思想教育中，我们更加清晰地认识到思想政治教育在我们的成长中扮演的重要角色。政治思想教育不仅仅是为了让我们有批判精神、创新能力，更是为了让我们拥有健康的人格，培养出高度的责任感和使命感。这些素质都是我们在学习和工作中必不可少的。

政治思想教育对我最大的启发就是，让我珍视眼前的一切，同时也让我看到了未来的美好。在这门课的学习中，我学到很多，让我对自己人生的目标有了新的规划。同时，政治思想教育还让我认识到人生的意义和价值，让我从而对自己更加自信，对生活充满信心和希望。

总之，政治思想教育是一门极具魅力的学科，它不仅能够让我们获得知识，更能够引领我们走向人生巅峰。在今后的学习和生活中，我会一直保持这份热爱和热情，用最真挚的心态去面对未来的挑战。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇五

《普通高中思想政治课程标准》中明确提出：构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块是课程的基本理念之一，思想政治教育不在于灌输多少知识，关键在于用文本作引爆，和生活相圆融，重在养正，行而后知，如陶行知所说：“生活即教育，社会即学校。”

一、生活引领，切入教学。

社会生活是思想政治学习的源头活水。学生的学习离不开实践，而实践、探索的最好平台来源于生活。生活中的思想政治可以说无处不在，而现实生活又是思想政治丰富的源泉。只有与生活紧密联系起来，学生的思维能力、实践能力和创新意识才能得到充分的发展。

如，《用联系的观点看问题》教学片段：

师：钓鱼岛很小，约7平方公里；钓鱼岛很大，世界关注，你是怎么理解的？

生1：钓鱼岛周围海域石油资源储量巨大，可达30~70亿吨，“有可能成为第二个中东”。

生2：太平洋黑潮流带来了大批鱼群，我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。钓鱼岛，我们不能丢。

生3：表面是丢钓鱼岛，实则是丢国家尊严。长此以往，国将不国。如果日本拥有钓鱼岛，他们就可以作为再次侵略台湾的桥梁或前进基地。

……。

师：今天，我们就来共同探究“用联系的观点看问题”这个话题……。

实现教学内容与生活的联系，学生的认知、情感将同时得到和谐发展。并且，教学内容与生活结合，会在很大程度上优化学生的学习。因此，引导学生依托已有的经验和知识去认识和探究，对更好地掌握思想政治知识有着很大的帮助。

二、创设情境，再现生活。

学生的生活实践是有限的，一些事情可能知道一点却不深入全面，可以用虚拟的生活情境来引导学生。教师在立足教材、面向生活的前提下，把教材内容与生活有机结合创编故事情节，把学生那些不知与已知、浅知与深知之类的需要带到一定情境中去，（本文出自范.文.先.生.网）让学生在以后可能出现的生活情境中通过思考、探究，实现知识的迁移。

我们发现，教学中如果结合学生思想实际，设置两难问题教学情境，激起学生内心认知冲突，触动原有的认知心理结构，让学生思考、辨别、选择，会取得比较理想的.教学效果。

教师要根据中学生的年龄特征、心理特点和认知规律，及时将社会焦点、热点事件引入课堂，充分捕捉富有时代气息的教学内容来充实和丰富课堂，选取学生有所闻的、典型的、时效的、最近的、最新的生活素材创设情境，引导学生进行深入思考、认真分析，正确评价社会现象，积极参与社会生活，引导学生正确看待、分析社会现象，寻找各种现象后面的社会根源。

知识可以灌输，唯独思想无法灌输，只能通过学生自己的思考形成。之所以强调思想政治课堂的生活化，也是为了让学生能够透过纷繁复杂的社会生活，得到自己的独特认知。

如，《关于世界观的学说》教学片段：

1.讨论：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？

2.人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？

生1：消极等待、逆来顺受、指望得到神的恩赐认为命由天定。

生2：人定胜天的人认为要积极奋争、不屈不挠。

生3：以自我为中心的人，看破红尘、对他人冷漠无情、毫无爱心、无所作为。

生4：我们要热爱自然、热爱社会和生活，积极进取、乐于奉献，这个社会虽然有“彭宇案”这样激发关乎社会道德大讨论的事件，也不断涌现出“最美妈妈吴菊萍”“最美司机吴斌”“最美女教师张丽莉”这样无私助人的伟大人物。在拷问社会的同时，也需要拷问自身，自己做得怎么样。

学生有对周围世界形成自己的理解的需要，而我们的思想政治课堂要想让学生深入课堂，必须引入鲜活的社会生活，引发学生的困惑和兴趣。学生稚嫩的思想在他们的观察和思考中熠熠生辉，对拓宽学生的思维广度和加深他们的思想深度，渗透科学而客观的观察生活、反思生活的方法，生成自我独特的观点和思想，有着不可替代的作用。

总之，“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把”，只有引入鲜活的生活，我们的高中思想政治课堂才能点燃学生思想的火把，塑造一个个独立的人格。

参考文献：

［1］卢惠斌。对高中思想政治课教学的生活化研究［j］。现代阅读：教育版，（24）。

［2］侯先领。高中思想政治课生活化教学浅探［j］。考试周刊，（54）。

［3］成洁。高中思想政治课生活化教学模式初探［j］。中小学教学研究，（12）。

（作者单位江苏省淮安市金湖县第二中学）。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇六

政治思想心得体会是对于个人在学习和参与政治活动过程中所产生的思考和感悟的总结和归纳。写政治思想心得体会要注意结合自身的经历和观察，深入分析问题，系统总结，以期对政治理念和实践有更深刻的认识和理解。下面将从明确主题、提供个人观点、运用政治理论分析、进行实证研究及自我反思等五个方面来探讨如何写好政治思想心得体会。

一、明确主题。

写政治思想心得体会的第一步是明确主题，明确写作的目的和范围。政治思想心得体会是对于某一政治话题或事件进行思考和总结，因此要选择一个具体和明确的主题，避免过于笼统或模糊。例如可以选择“从历史中认识中国特色社会主义”的主题，明确写作的方向和范围。

二、提供个人观点。

政治思想心得体会是对政治问题的个人看法和主观感受的表达，因此写作时要充分提供自己的观点。可以通过回顾自己的政治学习和参与政治活动的经历，结合自己的思考和感悟，阐述个人对于特定政治问题的理解和看法。个人观点要有充分的论据支持，并且要给读者提供足够的理由来接受或反思。

三、运用政治理论分析。

政治思想心得体会不仅要有个人的观点，还要运用政治理论来分析和解释问题。政治理论是对于政治现象和问题进行系统研究和解读的工具。可以引用和解释党的光辉理论成果，如习近平新时代中国特色社会主义思想等，或是引用其他政治思想家和学者的观点和理论，对于政治问题进行更深入的分析和解释。运用政治理论的分析要准确、科学，并且要与自己的观点和观察相结合，形成有说服力的论证。

四、进行实证研究。

政治思想心得体会不仅仅是理论性的文字，还要有实证研究的支持。实证研究是对于政治理论和观点的验证和检验，通过查阅文献、数据统计、实地调研和案例分析等手段，来支持和论证个人的思考和总结。实证研究的结果可以有效地增强政治思想心得体会的可信度和权威性，使读者更有理由接受和思考。

五、自我反思。

政治思想心得体会不仅是对于政治问题的思考和总结，也是对于个人学习和成长的反思和检视。因此，在写作过程中也要对自己的学习和思考进行反思和总结。可以回顾自己在政治学习和思考中的不足和经验教训，反思自己对于政治问题的认识和态度的变化。通过自我反思，可以更好地提高自身的政治素养和思考能力。

总之，写好政治思想心得体会需要明确主题，提供个人观点，运用政治理论分析，进行实证研究及自我反思。只有通过系统的思考和总结，才能够更好地理解和把握政治问题的本质和实质。希望通过以上几点的探讨，能够帮助读者写好政治思想心得体会，提升个人的政治素养及写作能力。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇七

摘要：新课程改革的一个核心理念是生活化。《普通高中思想政治课程标准》把“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”作为高中思想政治课的基本理念之一。从如何将高中思想政治课打造成生活化的课堂进行了简单介绍，以期能够让学生在熟悉的环境中获得更好的掌握基本的知识。

高中思想政治课堂要求高中思想政治课立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块。因此，本文就如何将生活引入高中思想政治课堂进行简单的介绍，以期能够提高学生的学习效率。

一、展现生活原型情境，调动学生的学习积极性。

生活与政治紧密相连。在以往的教学过程中，我们经常听见教师抱怨，把思想政治课安排在下午，正是学生最困的时候，一堂课下来，有一大半都趴在课桌上了。这是一个普遍存在的现象，教师一上课就开始按照课本上的知识进行“灌输”，学生有时就像旁观者，在听教师一个人在讲台上讲解，没有一点激情。导致学生认为：老师讲解的都是课本上的，只要考试的时候看看书，背一背就可以了。然而，要想转变这种课堂现状，教师可将学生熟悉的生活引入课堂，让学生真正从思想政治教学过程中得到提高和发展。

如，学习《影响价格的因素》时，由于本节课的教学目标是了解影响价格变动的因素、价格与价值的`关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。所以，在教学过程中，我创设了一些和生活有关的情境。由于影响价格变动的因素包括供给、需求、地域、时间、文化等。首先，我向学生提出了一些问题：（1）西瓜，为什么在刚上市的时候几块钱一斤，而在大量上市后几角钱一斤？（2）汽车与自行车相比，为什么汽车的价格高而自行车的价格低？（3）为什么冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售？（4）为什么羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买？（5）为什么沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份得付出高价？（学生讨论分析）之后，我又借助多媒体向学生展示了不同地区、不同产品商场的标价，目的是让学生在自己熟悉的情境中，找到学习思想政治的兴趣，让教材回归学生的生活世界，充分发挥学生的学习主体地位，并引导学生学有所用。

二、辩论与生活有关的话题，让学生自由发言。

辩论式教学法在高中思想政治课中的应用，有助于适应新一轮课改的要求，积极推进新一轮课改的发展，可以更好地体现思想政治课的魅力。所以，在教学过程中，可以转变教学观念，充分发挥学生的主体性。同时，也让学生在讨论与生活有关的讨论话题中，明确自己的观点，加深学生的印象，使学生在活跃的课堂氛围中学习政治知识。

例如，在学完《中华文化和民族精神》后，为了让学生正确地认识民族文化和民族精神，在教学过程中，我让学生以“传统的民族精神是不是已经跟不上时代发展”为主题，引导学生积极地收集和生活有关的资料来证明自己的观点。在辩论过程中，有的说：“已经过时，随着人们生活水平的提高，一些艰苦奋斗的精神已经不适应时代的发展，我们总不能还像以前一样，一件衣服，新三年，旧三年，缝缝补补又三年的话，我国的gdp将如何被拉伸。”有的说：“民族精神什么时候都不过时，因为它是一种精神，一种催人向上的精神……”学生都积极地参与到了辩论活动当中，课堂活了，学生也动起来了，学生也开始慢慢理解民族精神在生活中的作用。

没有生活做中心的教育就是死教育，在教学过程中，教师要将生活和教学内容联系在一起，有意识地将生活引入课堂，使学生得到健康的发展。

参考文献：

赵紫娟。讨论式教学法在高中思想政治课堂中的应用［j］。新课程研究：上旬刊，（04）。

（作者单位哈尔滨广播电视大学尚志分校）。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇八

思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。下面是本站，为大家准备的高中思想政治教育教学。

心得体会。

希望大家喜欢!

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。可当我们冷静、仔细地观察作为培养人的主阵地之一的高中政治课教学时，发现存在着如下两种情形：一是在各类公开课、优质课、评比课中存在着以追求吸引和满足学生感官刺激为目标的教学倾向，还美其名曰为“新课程理念的课堂教学”。二是在日常教学课堂中存在着以各类考试分数为目标的教学追求，弥漫着一心提高考试技能的浓厚气氛。这些值得提醒广大一线教师。

一、“吹气球式”课堂教学。

在许多常规课堂教学中，我们经常发现教师大多数时候只采用讲授为主的单一形式传授知识和解题技能，学生得到的是暂时性的知识扩充和解题技能的提升，等到考试过后大部分还给了教师。我们称之为“吹气球式”课堂教学，即学生如同“气球”，在学习期间，教师不断地对着“气球”吹气，吹到一定程度后，放手让其冲出去，即参加各类考试;不论冲得远还是近——考上或考不上，冲完后，气球中的气也就泄完了，学生脑中仍空空如也。这是完全背离新课程理念的。

这些教师一般采用这样的讲解策略：首先检查学生过去已经学习过的内容，然后呈现新的内容，并使用大量的时间予以讲解;给出一定的时间让学生练习，以巩固新的学习内容;最后布置较多的作业来强化训练，提升学习效果。

我们都知道，在不同的课型下存在着因采取不同教学策略而产生不同教学效果，但就此就认为策略和效果之间存在着机械的一一对应关系，则是一种简单化思维。一位优秀的教师面对日益丰富、充满灵性的课堂教育教学实践，必须在课堂教学策略上树立“弃佳求适”观念。换句话说，教师在实际教学时面对众多的教学策略，任何时候、任何情况都不要相信有“包治百病”的“灵丹妙药”，而应该针对不同教学内容，依据教学设施、自身及学生特点加以分析、选择，经过长期的实践与思考而形成适合自己的教学策略。只有适合的才是最好的。

在具体的课堂教学操作时，笔者以为坚持以下做法很有必要：1.教学策略要与教师的教学风格相对应。不同风格的教师形成不同的教学风格，对同一教学目标也会采用不同的教学策略。只有选择适合自己的教学策略才会取得较为理想的效果，既让教师自身得到成长，也使学生得到发展，以杜绝“东施效颦”的不良现象。2.教学策略要与学生的学习方式相匹配。这里的相匹配主要指教师所采用的教学策略对学生来说不很熟悉，带有一定的不适应性和挑战性。这样做在一定程度上能激起学生的学习积极性，产生战胜不适应性和挑战性以显示自己能力的渴望，满足自己的成功欲，从而得到发展。3.教学策略要与学生的天性相符合。人的天性一般而论主要涉及人的行为方式、思维习惯、语言交流及价值观等。不同的教学策略所提供的环境会对学生上述天性的发挥产生不同的影响，既可能使学生原有的天性潜能得到充分发挥，也有可能使良好天性潜能受到压制甚至被扼杀。所以不论是发现策略还是讲解策略，对不同的学生和教师而言，都存在着合理性，只要应用得当都能成为最佳的教学策略，不必强硬搭配。

我们经常看到教师采用如下课堂教学程序：教师先抛出带有争议或有新意的问题引发学生好奇心，组织学生进行讨论等活动;在讨论期间教师关注学生的具体反应，适时通过提问来了解学生是否达到要求;最后设置情境，为学生将新学到的内容应用到实际生活中去提供机会。很明显，上述课堂教学活动反映出教师的课堂教学以发现教学策略为主,这不失为一种合理的构想。

二、“洋葱式”课堂教学。

在各类公开课、比赛课中，我们经常看到很多教师采用非常丰富的课堂教学形式来吸引学生的注意力，刺激学生的思维，极力营造热闹的教学氛围，以此增加课堂教学的生动性，进而争取达到提高课堂教学效率的目的。但更多时候，我们却发现实际教学效果和主观期望并不一致，学生得到的可能多为头脑中的快乐体验。我们把他称之为“洋葱式”课堂教学，即如果我们将教师的教学形式一层一层剥去，始终不会出现有价值的“内核”。换句话说，只见各种形式的轮流上场表演，不见真实的教育教学内容，存在着很大的缺陷。

高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。因此，我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，我们要根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我们要注意保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。因此，氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，这样才能课堂教学中取得良好的效果。

教学方式和学习方式的转变不是一蹴而就的，重要的是老师们能够脚踏实地地不断进行教学实践和创新尝试。有些老师认为教科书厚、教学内容太多，而课标规定的课时太少，实际上这有一个重要影响因素，就是在教教材的理念作用下老师仍逐页逐句照搬教科书，加上一开始试用高中政治新课程教科书时，担心高考，不少老师“旧鞋”之外套“新鞋”。我们高中政治教师要更新观念，转变思想，勇于做政治教学改革的实践者，以新课程理念为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展。

自20xx年新课程改革以来，我一直担任高中思想政治课的科任。这些年我在同事们特别是在丘广辉教师工作室的指导帮助下，积极投身于课改之中，努力适应新课改的要求，在实践中转变自己的教学理念和教学方法，不断提高自己的高中政治教学水平。我在教学实践中将以往的政治课的教学内容和教学模式与新课程改革后的政治课的内容与教学模式的比较中有了新的认识，总结以下几点：

一、政治教学中树立民主、平等的师生观。新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动。教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的美好体验，实现教学相长和共同发展。高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，这样才能课堂教学中取得良好的效果。因此，我在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我注意保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。

第二，重视学生的主体地位和作用，让学生动起来。教师是主导，学生是主体;教师是“导演”，学生是“演员”。当好一堂课的设计者，要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。只有这样，学生才会对政治课感兴趣，接受所学的政治理论观点，从而加深对政治理论知识的理解。比如，在课堂教学过程中，我鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难，让大家一起讨论研究问题之所在，并从课本中寻找解决的办法。例如，作为当代中学生，在金钱面前应当作出怎样的选择?学生中存在很多看法，教师可采取自主学习、综合探究等活动，一方面鼓励学生畅所欲言，充分反映学生对金钱的思想状况;另一方面要发挥教师的主流价值观的引导作用，在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断的同时，为学生提供鲜明的基本价值标准，引导学生沿着正确的方向学习。

二、搞好教学的调整与优化。政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。在教学中我通过多媒体。

课件。

等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如在讲述《文化的多样性》时，先用多媒体展示不同国家民族的各种文化，让学生充分感受世界文化的魅力，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。

三、实践导学案教学，提高课堂效率。长期以来，政治教学都陷入“满堂灌”的教学模式，学生学习热情低，课堂效率低下，考试成绩差。为了提高课堂的效率，减轻学生课后补课的负担，提高考试成绩，我们备课组大胆在高一政治课中实践导学案教学的方法，寻找适合政治课教学的有效模式。通过学案导学教学实践，我欣喜地看到课堂的效率被大大提高，学生能看见自己学了什么，学会了什么，充分调动了学生的学习动力，学生的学习成绩有明显提高，达到了教学相长的目的。但在实践中也发现了几个问题有待解决和提高，例如：在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力。但缺少给学生留出记笔记和思考空间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。

四、充分利用本地乡土资源，调动学生的兴趣。由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的时候，学生更是有一中主人公的感觉，那么在政治课教学中的广泛运用乡土材料，学生就能积极地参与到教学中，而且还能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。在《文化生活》的教学中，我就充分利用客家文化去设计各种活动，创设问题情境，让学生产生共鸣，从而与所要传授的知识遥相呼应.调动学生的学习兴趣。例如，在《传统文化的继承》的教学过程中，我设计了一个探究活动：“结合自己的体验，我们客家人有哪些传统文化?可否用一两个事例加以说明?”这里，由学生举出一些例子，老师将这些例子归纳为几个方面：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想，在教学中取得了不错的效果。

五、参与教育科研，促进反思的超越。教师参与教育科研有助于提高自己对教育教学规律的认识，提高运用新的教育理论指导自己教学实践的能力;有助于教师把已有的教学经验理论化、系统化，提升对教学的理论性认识;有助于在教学中发现新的问题、新的现象，并主动去探讨，形成自己独特的教学风格。任教以来我认真积极参加每一次的教研活动努力提高自己的教育科研能力。我认为只有在学术上严谨，才能够在课堂上做到收放自如，在教学中才能做到游刃有余。教师知识积累多了、深了，学生才能信任老师，愿意接受老师教导。

会反思是一种智慧，也是完美人格的表现，作为优秀的教师必须是一位善于质疑，善于反思，善于总结的教师。在今后的教学中，我将继续以新课程理念为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展。

先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师开展教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的平台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下面我就对高中政治教学反思谈一谈自己的看法。

传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用;重知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会实践;重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。因此，在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：

一、把握时代脉搏?使政治课永远充满浓郁的时代气息。

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试?我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。

如20xx年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光，我国海尔集团被世界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”，可引入必修一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点，同样必修二《政治生活》的有关例子也可随手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国进行的轰轰烈烈的党的。

先进性教育。

只要我们有心具有时代性的例子比比皆是。与此同时?还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力?轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深?从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰?而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体?实施开放式教学。

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

(一)辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力，辩证思维能力表达能力，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。

(二)专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力，激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学生运用所学的经济、哲学、政治、文化的基本原理分析。师生双方通过平等探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识?纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

(四)开辟“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。

三、质疑导思激活思维。

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然?教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治生活》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题;当讲到《经济生活》中“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问。让学生在分析中有分歧，而教师则进行引导，从而让学生得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。因此在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如，学习“公司的经营”这一内容时，先用多媒体展示海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。作为一名青年政治教师，需要学习的地方还很多，而学校所创立的丘广辉名师工作室，充分发挥了名师教学示范和辐射作用，让我们青年教师多听骨干教师的示范课、专题讲座、通过教学研讨等形式，促进我们的专业成长，更让我们在教学中有了更深的反思，从而不断探索，力争使自己的教学上升到一个新的台阶。

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高中思想政治观摩心得体会如何写篇九

（浙江省临海市灵江中学，317000）。

摘要：思想政治教学要摆脱长期以来的“说教”面孔，必须走“生活化”的道路，源于生活、高于生活，又回归生活：生活素材选取要从“舍近求远”走向“远近结合”，生活问题解决要从“形式划一”走向“多元并举”，实践活动设计要从“两张皮”走向“水乳交融”，引领学生关注生活、发现生活、参与生活、理解生活、感悟生活。

关键词：生活化素材选取问题解决活动设计。

所谓“生活化”教学，是指从生活现象人手，通过对生活问题的解决来组织教学、实现教学目标的一种教学策略或教学方式。高中思想政治课程标准强调，“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块。要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。随着新课程改革的不断深入，生活与课程的内在联系更日渐凸显出来。走进生活，是高中思想政治教学的内在要求。

一、生活素材选取：从“舍近求远”走向“远近结合”

高中思想政治课程标准在“教学建议”中，提出“实际学科知识与生活主题相结合”，“努力把基本观点、原理融人生活题材之中”，“结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活中的问题组织教学”。在实际教学中，很多教师一般倾向于选择国内外的一些重大事件为教学素材，而学生自身生活以及学生比较熟悉的周边的社会生活却常常被冷落。如此，书本理论与学生生活之间仍存在较远的距离，也在一定程度上使学生对政治教学产生“大而空”的主观印象。“生活化”教学强调选取一些典型的生活素材（学生熟悉的、感兴趣的包括乡土资源在内的感性生活题材）作为问题设计和交流探讨的背景资料，并以生活现象为逻辑起点，“以小见大”、“以近见远”，这样更有利于学生的主动学习、有意义学习，实现从生活经验到知识理论的飞跃，同时培养学生关注生活、参与生活、热爱生活的积极情感。

【案例1】。

情境一：逢年过节或同学过生日，同学之间免不了要互送礼物，而且送的礼物价格越来越高。家长无奈地表示：“这种送礼，对家庭造成很大的压力。(政治教学论文)不过，人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。”

情境二：小王的穿着打扮总是怪怪的。内长衫，外短套；裤子上有几根铁链，走起路来叮当响。别小看她这身服饰，价格可不菲。

情境三：一些同学的手机、mp3、电子辞典等现代化“装备”不断升级，由此带来的学费外支出迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。

以学生的直接生活经验（说说对这三种情境的.体验与感受）导入知识的学习，引导学生感悟人生，真正达成“从生活中来，到生活中去”的教学目标。

【案例2】。

“阿福讲白搭”栏目成了浙江台州电视台的一个重要品牌，该节目一经播出便产生了“轰动效应”，在老百姓中有着良好的“口碑”。

（1）你知道“阿福讲白搭”栏目是怎样形成的吗？

（2）“阿福讲白搭”这个栏目为什么深受老百姓喜欢？

（3）从文化生活角度，上述材料给我们什么启示？

“阿福讲白搭”是一个用方言讲述的栏目，学生在思考、探究上述三个问题的过程中，能够逐步明白文化创新要立足于社会实践，要符合人民群众的需要，要把传统文化（方言）与时代发展（现代传媒技术）结合，让民族文化在内容与形式的创新中获得突破和发展，焕发生机和活力。

二、生活问题解决：从“形式划一”走向“多元并举”

思想政治教学中对生活问题的解决，比较常见的有两种方式：一是师生对话，二是小组合作（学生看书一小组讨论一代表发言）。总体上看，形式还是比较单调，课堂缺乏足够的吸引力和节奏感。教学中，应通过多种方式，如看一看、听一听、写一写、说一说、唱一唱、演一演、议一议、辩一辩、评一评、做一做、赛一赛等，把理论逻辑与生活逻辑有机结合，给予学生更多的发言和表现机会，让学生作为具有相对独立地位的主体角色置身其中，从中发现问题、分析问题、解决问题，同时积累新的生活经验，体验知识的形成过程，掌握获取知识的方法。

例如，教学《消费者权益保护法》一节内容时，我通过创设“消费者到商店购买商品”的情境，让学生通过模拟式购买，懂得在买到假冒伪劣商品时，应采取什么样的方式来保护自己的合法权益。在模拟购买的过程中，我还分别找来一些以假乱真的赝品和以次充好的产品，指导学生运用生活经验去分辨真伪，提高生活能力。

三、实践活动设计：从“两张皮”走向“水乳交融”

一般来说，思想政治课堂所引用的教学素材基本上是一些现成的“第二手材料”，鲜见师生直接参加社会实践的“影子”，这导致书本理论观点与生活实践成为“两张皮”。“生活化”教学，还必须能为学生提供生活化的学习空间――沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区的教育资源，让学生走向社会，开展综合性社会实践活动（如参观访问、实地调查、研究性学习等）。广阔的社会背景丰富了学生的生活体验，开拓了学生的视野，延伸了学生的学习内容。

【案例3】。

请同学们认真完成关于“文化生活的‘喜’与‘忧”’社会实践作业，可以个人或小组选择其中一项。

（1）请你对班级同学的周末文化娱乐活动进行调查，指出存在的问题，并提出改进的办法。

（2）请调查你所在学校或班级的文化建设现状，并提出一些加强校园文化建设的做法。

（3）请你对你身边的某种乡土特色文化进行调查，给予适当的评价，并提出进一步继承和发展的设想。

（4）请调查你所在村镇或社区的文化生活现状，就如何促进新农村（或社区）文化建设提出几条合理建议。

在课堂交流中，有学生提出：在中国，民间舞狮久盛不衰，至今依然。我们浙江临海的“黄沙狮子”历史久远、风格独特，以高难度扬名乡里。一般的舞狮都是在平地上舞嬉翻滚，而“黄沙狮子”则大不相同，他们通常都在八仙桌上表演――桌子少则四五张，多则七八张，最多可达九张。几张桌子单叠上去，其势危耸；观其表演，令人咋舌。因此，“黄沙狮子”又称“上桌狮子”。以民间精湛武艺和传统舞狮表演相结合的“黄沙狮子”，是江南地区罕见的民间艺术。如何既能继承传统文化，又能随着时代的进步，实现文化创新，丰富老百姓的文化生活，满足他们的文化精神需求，这是一个值得探讨的话题。可见，无论是组织学生参与社会实践，还是把实践成果带到课堂上作为学习交流的信息资源，甚至开展专题教学，都不仅有利于培养学生的主体意识，更能够锻炼学生的社会实践能力、创造能力，让他们体验责任感和成功感。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，思想政治教学要摆脱长期以来的“说教”面孔，必须走“生活化”的道路，让教学源于生活、高于生活，又回归生活；同时，引领学生关注生活、发现生活、参与生活、理解生活、感悟生活，在生活中学习，在学习中生活，在生活与学习中成长、发展。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十

贵州作为一个多民族、多元文化的省份，如今已是中西部地区的经济发展“排头兵”。但是，这个省份同样也存在着不少的困难和问题，其中最突出的就是思想政治上的误区和不足。在广大的高中学生中，一些学生对思想政治的重要性不够重视，以及对贵州的历史文化和特色不太了解。在这里，我将分享我的心得体会，希望能够对广大学生有所启发。

一、更加重视思想政治的教育。

思想政治教育不仅仅是老师讲一些理论，还应该设立讲座、推广不断更新的政治常识和道德原则等实用性强的课程。高强度的思想政治教育，可以加强学生的思想觉悟。通过宣传国家和地方的发展情况和发展目标，引导学生更多地关注国家、地方和自己所处的社会环境的变化，能够让他们深刻认识到思想和道德的重要性，进而养成高尚的道德品质和稳健的思想体系。

二、更加了解“土家风情”

贵州是少数民族众多的省份，在历史上所处的位置也是十分重要的一个。四五十年代，贵州曾经是中国革命的主要战略区域之一，同时也曾经是中共中央机关和红军长期驻扎的地方。了解贵州的历史和文化，对于我们进行古代和现代化建设都有很大的帮助。此外，我认为，可以利用周末时间到本地区的少数民族旅游景点进行了解，广泛接触本地土家族，了解其民俗、文化、宗教和发展现状等方面。这样可以更好地了解自己的国家和地方，促进文化交流，提高自己的文化素养。

三、拓宽自己的视野。

只有拥有广泛的知识、视野，才可能取得更大的成功。在政治方面，我们可以多了解国家的方针政策和政府机构组织，增强我们对于政治运作的认识。在经济方面，可以使用各类媒体和资讯，了解国内外市场趋势和各类投资方案等，加强学生的市场分析和预判能力。在文化方面，可以关注各类活动，如电影节、书展、艺术展等，从中寻找艺术启发和文化启示。在生活方面，可以通过实地实践、社交网络等多种途径，增长我们人际关系和社交技巧。拓宽视野不仅能增长自己的知识和能力，也会为将来的国家和地方贡献做更大的准备。

四、不断学习更新的政治知识。

随着社会不断地前进和发展，各领域的技术和知识也在同步变革。在思想政治领域，我们不能停在原地，否则会拖低自己的视野和发展前景。学习政治知识不仅是一件正确的选择，也是我们习惯、做人和工作的重要方面。另一方面，不能只满足于眼前的成果，而应该从过程和思维中去吸取经验和教训。总而言之，学习新的知识，不断让自己更加成熟和专业化，会为未来做好准备。

五、勇于承担社会责任。

每一个人都是社会的一份子，对于社会的贡献不应该只是参与其中，更需要是积极参与到其中。到高中、大学和社会投入后，我们需要承担起更多的掌握权和责任，为自己的人生目标和未来发展奋斗。同时，我们还需要积极参与到社会公益和社区事务中，给予社会贡献。也应该秉持着合法、稳健、谦逊、自信的态度，在工作中做好每一步，成为肩负社会责任的先锋。正所谓“责任与权利同在”，有权利就要有责任，我们可以从不断承担社会责任中，让自己更好地成长和发展。

贵州思想政治心得体会高中整体而言是社会责任、知识储备和引领问题的良好选择，可以帮助我们从多个角度深层次掌握自己的政治认知和发展前景，让我们的反思和反思变成改变和成长的契机。希望我们的每一步，都可以更上一步，成为梦想的脚印和为社会作出贡献的人。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十一

近年来，我国高中政治课程的改革越来越注重学生的思想教育，政治思想读本作为政治课程的重要教材之一，承载着培养学生良好思想道德素养的任务。在我高中三年的学习中，我深受政治思想读本的熏陶，领悟到了许多深刻的道理，使我产生了很深的体会和感触。

首先，政治思想读本教会了我如何做一个正确的公民。政治思想读本中有很多关于公民行为规范的内容，比如如何爱国、如何遵守法律、如何参与社会事务等。在读本的熏陶下，我渐渐明白一个公民的行为应该如何规范，应该积极参与到社会建设和发展中去，为国家的繁荣做出贡献。这使我懂得一个公民不仅要有良好的行为习惯，还要有积极的社会责任感。

其次，政治思想读本教会了我如何正确的看待政治。政治思想读本中有很多关于政治思想理论的内容，比如马克思主义、毛泽东思想等。通过学习这些理论，我明白了政治的本质就是为了人民服务，而不是为了少数人谋取私利。政治决策的过程和结果都应该符合人民的利益，更应该遵循公平、公正的原则。这使我从小就具备了正确的政治观念，明白了政治的重要性和价值。

再次，政治思想读本帮助我增强了自信心和自尊心。在政治思想读本中，我不仅学到了很多关于政治的知识，还学到了很多与道德、伦理有关的内容。这些内容中强调了每个人都有独特的人生价值，每个人都应该珍惜自己的人生。心灵上的成长使我拥有了自信心和自尊心，相信自己可以做出更好的成绩，对自己充满了信心。

最后，政治思想读本教会了我如何正确的理解历史。政治思想读本中有很多关于历史的内容，其中讲述了很多历史事件和人物的故事。通过学习这些内容，我明白了历史是由人民创造的，而不是被主观刻意扭曲的。历史应该被客观、公正的看待，从中吸取经验和教训。这使我对历史的理解和认识有了明显的提高，能够更好的应用历史知识去评判现实。

总结起来，政治思想读本是我高中阶段的重要教材之一，它对我的思想道德素养的提升起到了重要的作用。通过读本的学习，我学会了做一个正确的公民，正确的看待政治，增强了自信心和自尊心，正确的理解历史。这些都为我今后的发展打下了坚实的基础，使我具备了良好的思想道德素养和政治觉悟。我相信，在以后的人生道路上，我会继续努力，遵循读本的教诲，做一个有担当、有责任感的公民。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十二

政治思想是一门涉及国家和社会管理、政权与政治制度、政党和群众组织、思想文化和社会发展等问题的学科。对于学习政治思想的人来说，写下自己的心得体会不仅是对学习的总结，更是对自己思考的输出。然而，如何写好政治思想心得体会却是一个不容忽视的问题。下面将从明确主题、深入分析、理论实践、反思总结和精心撰写等五个方面，分享一些关于如何写好政治思想心得体会的经验。

第一段：明确主题。

写好政治思想心得体会的第一步是明确主题。政治思想涉及范围广泛，因此需要确定一个具体的主题来进行思考和撰写。主题的选择可以根据自己的兴趣和研究方向进行，也可以考虑当前社会政治热点问题。明确好主题后，就可以以此为线索展开思考，找出相关的理论、历史和实践案例等材料，为后续的分析提供支持。

第二段：深入分析。

在明确了主题后，接下来要进行深入分析。分析是政治思想心得体会的核心环节，要注重从理论与实践的结合出发，实事求是地解析问题。通过对政治思想的学习和实践，进行理性思考，发掘问题的本质，探究其中的原因和影响。此外，可以运用一些分析工具和方法，如政治经济学、社会学等，来帮助深入思考和分析问题。通过深入分析，发现问题所在，为后续的理论实践打下基础。

第三段：理论实践。

在深入分析的基础上，结合政治思想的相关理论进行实践。理论是对实践的指导，而实践是理论的验证。通过实际行动，将政治思想的理论付诸实践，思考如何应对和解决当前社会和个人面临的问题。可以通过参加政治实践活动、组织社会调研和参观实践等方式，加深对政治思想的理解和运用，从而更好地体会和把握政治思想的精髓。

第四段：反思总结。

实践之后，需要及时进行反思和总结。反思是对自己实践行动的反思，对政治思想理论的反思，对社会现象和个人体验的反思。在反思的过程中，思考行动的合理性和效果，思考理论的适用性和启示。通过与他人的交流讨论，听取不同意见和观点，进一步完善自己的思想体系和政治思维。总结是对整个过程的总结，对自己的成长和收获进行梳理和总结，为下一阶段的学习和实践做好准备。

第五段：精心撰写。

写好政治思想心得体会最后一步是精心撰写。撰写时要注意结构的合理性和语言的准确性。可以根据自己的思路和材料进行逻辑组织，区分主次，做到层次分明。同时，要注意用词准确，语句通顺，确保表达清晰，条理清楚。另外，可以增加一些案例和事实来论证自己的观点，更具有说服力。最后，需要仔细校对，确保没有语法错误和拼写错误，确保文章的整体质量。

总结：

写好政治思想心得体会需要明确主题、深入分析、理论实践、反思总结和精心撰写。明确主题是确定思考和撰写的方向，深入分析是对问题进行解析和思考，理论实践是将理论付诸实践进行验证，反思总结是对整个学习和实践过程的总结，精心撰写是保证思想表达的准确性和语言的流畅性。通过以上的步骤，相信能够写出一篇连贯、思路清晰的政治思想心得体会。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十三

高中政治思想教育是一门非常重要的课程，它是培养学生思想和精神的重要途径。在这门课程中，我们学习了伟大的思想家们的思想，了解了国家政治的运作和社会生活的规律。通过学习，我们不仅能够逐渐形成自己的世界观和价值观，还可以提高我们的社会责任感和担当精神。接下来，我将分享我在高中政治思想教育中的一些心得体会。

学习政治思想教育让我明白了尊重和包容的重要性，这是构建和谐社会的基石。在学习政治思想的过程中，我们接触了不同的思想和理念，这些思想和理念往往与我们的观念有所不同。然而，作为有思想的人，我们应该尊重和包容不同观点和思想，这样才能促进交流和合作，增进人与人之间的理解和友谊。同时，学习政治思想还让我意识到，每个人都应该拥有自由思考的权利，并且应该积极参与到社会生活中去，发挥自己的作用，推动社会的进步发展。

第三段：学习国家政治，提高社会责任感。

学习国家政治让我深刻认识到，一个国家的政治状况和发展状况对于每个人的生活都有着深远的影响。政治观念和意识的缺失，不仅会影响到个人的生活，而且还会对社会和国家的发展产生严重的影响。通过学习国家政治，我们可以逐渐形成自己的责任意识和担当精神，时刻关注自己所处社会的政治状况，积极参与社会公益事业，以自己的实际行动推动社会的进步和发展。

第四段：学习社会生活，认识社会规律。

通过学习政治思想教育，我还了解到了社会生活的规律。社会生活是非常复杂的，其中涉及到的各种社会现象和问题需要我们理性思考和认真研究。在课堂上，我们研究了社会分层、社会结构、社会文化等一系列的问题，这些都让我领悟到社会的复杂性和多样性。通过对社会政治和社会生活的深入学习，我们可以更好地适应和认识社会的规律，以此来改变和解决一些社会问题。

第五段：总结。

在高中政治思想教育中，我们不仅仅是学习了一些理论和概念，更是从中汲取了灵感和理念。在课程中，我们领悟到了尊重与包容的重要性、社会责任感和担当精神的重要性、以及认识社会规律的重要性等。这些经验和体会对于我们今后走向社会，做出积极贡献都有着非常重要的作用。希望通过我们的努力和实践，能够更好地用所学知识和理念去推动社会的进步。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十四

政治思想是一种重要的学科，通过研究人类社会政治生活的规律和原理，可以帮助人们更好地理解和把握政治现象。在学习政治思想的过程中，写作是一种重要的方式，可以帮助我们深入思考和总结学习成果。那么，如何写好政治思想心得体会呢？本文将从确定主题、展开论述、提出观点、举例说明和总结归纳等五个方面进行阐述。

第一段，确定主题。

在撰写政治思想心得体会之前，首先需要明确写作的主题。主题的确定应该紧紧围绕政治思想学科的核心内容，如国家治理、政治制度等，避免偏离主题，确保文章有一定的针对性和目的性。可以根据个人的学习经历和感悟，选取与自己兴趣相关且有一定深度的主题进行思考和论述。同时，明确主题有助于构建文章的结构，使文章逻辑清晰、条理分明。

第二段，展开论述。

在明确了写作主题后，接下来需要展开论述，通过引用相关理论知识、历史案例等，对主题进行深入探讨和分析。可以从政治思想的起源、发展历程、主要理论派别等方面进行阐述，通过对各种观点的比较和对比，拓宽自己的思维和视野。此外，还可以结合时事热点或国际形势，对当前政治思想的发展趋势进行研究和思考，增加文章的时代性和独特性。

第三段，提出观点。

撰写政治思想心得体会时，需要自己的独立思考和观点表达。在展开论述的基础上，可以根据自己的理解和感悟提出自己的观点。观点可以是对政治思想重要理论的评价，也可以是对政治现象的见解和看法。无论是哪种观点，都需要有理有据，通过事实和论证支持自己的观点。同时，初步明确自己的观点有助于进一步展开下文，为接下来的例证和分析做好准备。

第四段，举例说明。

为了让读者更好地理解和接受自己的观点，可以通过举例来说明。可以选取有代表性的历史人物、重大事件或国家政策等作为例子，对政治思想论断进行具体分析和解释。通过举例说明，可以加深读者对政治思想的理解和认识，使文章更加生动有趣，增强论述的可信度和说服力。同时，举例还可以帮助读者将理论与现实联系起来，提高对政治思想的实际应用能力。

第五段，总结归纳。

在政治思想心得体会的最后一段，需要对全文进行总结和归纳。可以对自己的观点进行重申，概括全文的核心论点。同时，还可以对政治思想的学习过程进行反思和总结，提出对今后学习的展望和期望。总结归纳的目的是为了给读者留下一个完整的印象，让读者对整篇文章有一个清晰的理解和记忆。

通过以上五个方面的论述，我们可以写好一篇关于政治思想心得体会的连贯文章。确定好主题后，展开论述，提出观点，并结合具体例子进行说明，最后进行总结归纳。通过这样的写作规划，可以使文章内容有条不紊，逻辑清晰，既展示自己对政治思想的理解和思考，又使读者更好地理解和接受自己的观点。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十五

作为一名高中生，官兵政治思想是我们学习中不可忽视的一部分，它对我们的成长和发展起着重要的作用。通过学习官兵政治思想，我们可以了解党的指导思想，增强中国特色社会主义道路的信心，并且培养我们的政治素养。

官兵政治思想教育是高中教育的重要组成部分。它不仅是一门科目，更是一种思想的引导，它关系到我们的人生观、价值观和世界观。通过官兵政治思想教育，我们可以了解党的理论和思想，学习国家的发展道路，理解党的各项政策。这有助于我们树立正确的世界观、人生观和价值观，以及正确的政治信仰。

学习官兵政治思想，从一开始就是一件非常有意义的事情。我们可以了解中国特色社会主义道路的历史背景和理论基础，了解中国共产党的历史和中国特色社会主义的基本原则。通过学习官兵政治思想，我们可以了解到国家的发展现状和未来的发展方向。这有助于我们形成正确的思想观念，并且增强我们的民族自豪感和爱国情怀。同时，学习官兵政治思想还可以提高我们对党和国家的信仰，增强对党和党员干部的更深层次的支持。

第四段：提高政治素养。

学习官兵政治思想可以培养我们的政治素养。政治素养是指我们对政治问题的认识能力、思考能力和判断能力。通过官兵政治思想的学习，我们可以了解到党的指导思想，掌握并运用正确的政治方法，培养正确的政治判断力。这有助于我们更好地面对各种政治问题和社会问题，在面对现实生活中更好地发挥我们的个人作用。

第五段：培养坚定的理想信念。

官兵政治思想教育的目的是培养我们坚定的理想信念。坚定的理想信念是人生的精神支持，是追求梦想和坚持事业的动力。通过学习官兵政治思想，我们可以了解到共产主义理想，理解党的初心和使命。这有助于我们形成坚定的信念，并为自己的人生规划树立正确的目标和方向。

总结：

官兵政治思想是我们高中生必须重视的一门学科。通过学习官兵政治思想，我们可以了解党的指导思想，增强中国特色社会主义道路的信心，并培养我们的政治素养。官兵政治思想教育为我们提供了许多收获，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，并提高我们的政治素养。更重要的是，官兵政治思想教育可以培养我们坚定的理想信念，为我们的人生规划树立正确的目标和方向。因此，我们高中生应该重视官兵政治思想的学习，努力成为具有坚定信仰和追求梦想的青年人。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十六

第一段：政治思想的重要性及其在高中的体现（200字）。

政治思想是每个公民都应该具备的一项重要素质。在高中阶段，政治思想的培养尤为重要。通过学习政治学科的相关知识，我们可以了解国家的发展、社会的变迁以及人类思想的进步。同时，政治思想的体现也贯穿于高中教育的方方面面，从课堂上的政治思想教育到学生的思想成长，都离不开政治思想。

第二段：政治思想在学生心中的根植与发展（200字）。

作为一个青少年学生，我深刻意识到政治思想对于我个人的影响。在政治课上，老师传授给我们国家制度、法律、历史等方面的知识，让我深入了解了祖国的强大与发展。这种知识不仅让我对国家的未来充满了信心，也对我个人的成长产生了积极的影响。通过分析历史事件，我深刻认识到政治思想的正确与错误对人类命运的巨大影响，这让我更加明确自己的政治态度和价值观。

政治思想在高中教育中的体现不仅仅是课堂上的灌输，更体现在对学生整体素质的提升。政治思想教育培养了我的思辨能力，让我学会通过逻辑思维分析问题、解决问题。它锻炼了我的领导能力，在学校的各类社会实践中，我能够积极参与组织者角色，并具备条理清晰、分工明确的团队合作意识。此外，政治思想教育还培养了我对社会公德和法制的敬畏之心，让我明白道德和法律规范对于社会的稳定和和谐是多么重要。

在青少年成长的过程中，政治思想具有重要的引导作用。政治思想教育让我深入了解了国家的斗争历程和家乡的变化，明白了珍惜现在的幸福生活来之不易。通过了解先辈们为国家做出的牺牲和付出，我被激发起了内心的爱国主义情怀和责任意识。政治思想教育引导我树立正确的人生观和价值观，做一个有担当、有理想、有社会责任感的青年。

第五段：政治思想对高中教育的意义和未来发展（200字）。

政治思想对高中教育来说，是必不可少的一门学科。它在一定程度上可以提高学生的综合素质和思辨能力，树立正确的人生观和价值观。而随着时代的发展，政治思想的培养也要与时俱进。在未来，可以通过增加政治思想教育的课时，引进更多政治思想的经典教材，增加实践活动等方式，进一步提升学生对政治思想的认识和理解。

总结：

政治思想在高中阶段发挥着极其重要的作用。它不仅是学生思想的根植与发展，还可以提升学生整体素质，引导青少年正确的人生观和价值观。政治思想教育不仅是传递知识，更是培养公民的品德和自觉履行社会责任的途径。为了更好地培养学生的政治思想，我们需要注重教育理念的创新，提升教学质量，为学生成长成才创造更好的环境和条件。

高中思想政治观摩心得体会如何写篇十七

贵州作为一个多民族的省份，一直注重着思想政治教育的推进。在高中阶段，我们也始终接受着丰富的思政课程。在这篇文章中，我想分享一下我的思想政治心得和体会。

第二段：重视思想政治教育的必要性。

从小学到高中，我们都接受过思想政治课程。虽然有时候可能会有些枯燥乏味，但我们都应该明白，思政课的目的是让我们不断地提高我们自身的思想觉悟、道德水平，培养我们作为合格公民的责任感和使命感。在一个知识经济、信息时代，面对着诸如贫富差距、社会不公、环境恶劣等问题，我们必须具备足够的思想政治素质，才有可能更好地面对来自社会的挑战。

第三段：思想政治教育应贯穿教育全过程。

从小学到高中，我们都有接触过思想政治的内容。但是，在很多人的印象中，思政课都是那么一节课，一节课的开始和结束。事实上，思想政治教育必须贯穿于我们的整个学习生活。举个简单的例子，我们都知道好习惯的养成需要长期坚持。同样的，思想政治教育也需要长期、持续的影响与引导，才能让学生们逐渐习得一些正确的价值观和思考方式，并形成正确的人生观、价值观。

第四段：思政课的启示。

在学习过程中，思政课提供了更多的思考启示。例如，我们有过一次普法实践活动，通过互动学习和讨论，在一些具体案例中发现法律在生活中的重要性和意义，得到了实际的体验感。这样的课程不仅增强了我们对法律规则的遵守意识，更有助于培养我们面对法律问题的正确认识和态度。因此，我认为，思政课不仅要靠老师讲授，更需要我们学生去积极思考、发问与表达。在这个过程中，我们能够不断地丰富我们的思维，加强我们的思辨能力，从而进一步加强我们的价值观、道德观。

第五段：结论。

思想政治教育给我们带来了很多，包括道德感、自我管理能力、责任感、思维能力和批判性思维。这些素质和能力，不仅是个人成长的需要，更是社会发展的需要。因此，我们应该更加认真对待思政教育这样一门占有重要地位的课，把握机会，提高自己的思想水平，增强自己的学习兴趣和能力。只有这样，我们才能更好地走向社会、面对未来。