2023年英语课例研讨心得体会(模板8篇)

通过撰写心得体会，我们可以更好地理解和掌握所学知识。在写心得体会之前，我们首先需要对所要总结的经验和事物进行充分的了解和思考，这样才能写出有深度和思想的文章。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考和学习。通过阅读这些范文，我们可以看到不同人在不同领域和经历下的心得和感悟，从中可以汲取到一些有益的启示和借鉴。同时，这些范文也可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方法和技巧，提高自己的写作水平。大家可以一起来看看这些范文，相信会对写心得体会有所帮助。

英语课例研讨心得体会篇一

第一段：引言（约200字）。

最近，我参加了一场英语研讨会，对于我的英语学习产生了深远的影响。在这次研讨会上，我结识了许多英语领域的专家和来自不同背景的学习者，我们一起分享了学习心得和交流了学习方法。通过这次研讨会的体验，我深刻认识到了团队合作和积极主动的重要性，同时也汲取了其他学习者的经验。

第二段：团队合作的重要性（约250字）。

在研讨会上，我们组成了小组，并进行了一场关于英语口语的讨论。这场讨论要求我们针对提前给出的题目展开深入的探讨。在这个过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都带来了不同的观点和思路，我们相互讨论、交流，共同完善了我们的观点。通过和团队成员的合作，我不仅学到了其他人的见解，还了解了更多的英语用法和表达方式。这一次团队合作的经历使我明白，合作能够带来更多的思路和想法，不断提升自己。

第三段：积极主动的态度（约250字）。

在研讨会期间，我注意到一件有趣的事情：那些敢于提问和积极回答问题的人在学习中收获更多。他们不仅敢于表达自己的观点，还愿意听取其他人的意见，通过与他人的交流来完善自己。他们的积极主动态度使得他们能够更快地学习新知识，并且在不断的实践中提升自己的技能。从他们身上，我学到了不怕出错、敢于尝试的勇气和态度。在以后的学习中，我将更加积极主动，提升自己的英语水平。

第四段：分享与交流的重要性（约250字）。

研讨会上，我结识了很多来自不同地区的英语学习者。通过和他们的交流，我深刻认识到了分享与交流的重要性。每个人都有自己的学习经验和学习方法，他们的分享对于我来说是一种宝贵的财富。通过与他们的交流，我不仅了解了不同地区的英语学习风格，还学习了一些我之前从未听说过的学习技巧。这使得我更加深入地理解了英语学习的多样性，也拓宽了我的学习视野。我将继续保持分享与交流的习惯，在和其他学习者的互动中不断提高自己。

第五段：总结（约250字）。

通过这次研讨会的体验，我对于英语学习有了更深刻的认识。团队合作、积极主动和分享交流的态度是我在这次研讨会中的最大收获。在未来的学习中，我将更加注重和他人的交流，积极参与到团队合作中，并时刻保持积极主动的态度。同时，我也希望能够继续参加更多类似的研讨会，不断拓展自己的知识和经验。通过持续学习和不断成长，我相信我能够在英语学习的道路上走得更远。

英语课例研讨心得体会篇二

学校委派我参加了全省初中英语“新目标”单元设计及单元教学名师课堂展示活动研讨会，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过近四天的学习，我对新教材的编排及课本整个单元的设计有了一定的了解和体会。会议由省英语教研员温爱英老师主持，新教材编排者之一熊金霞老师，九江外国语学校张敏老师，萍乡四中袁璐老师，萍乡六中赖志雪老师，鹰潭实验中学连鹤老师，景德镇五中万慧琴老师，赣州市章贡中学阳雪峰老师六位全国初中叶挺于优质课大赛一等奖获得者及来自美国的“新目标”培训专家justinkaley共同合作完整展示“新目标”中一个单元的内容，justinkaley并就如何培养学生的阅读技巧与参会老师进行了深入地交流。在这次会议中，我学到了很多，收获了很多，下面谈谈我对这次会议的几点感想：

1、新教材的编排：熊金霞老师对新教材的编排进行了详细的阐述。在阐述中，熊老师结合了具体的事例并利用课本进行讲解，非常生动的把整个的新教材的特点体现了出来。在教材的编排上，我认为新教材结合了学生的实际，以话题为主线，把听、说、读、写等功能融会其中，并以学生为主设置了很多的pairwork和groupwork，这些活动并不是随意设置的，而是遵循了学生学习的由浅入深，由易到难这样一个过程。课文中列举了很多图片，形象生动地诠释了课文的话题，并能使学生更直观的了解课文的单词甚至是短语。除此之外，熊老师还就词汇学习、听力学习、口语学习和阅读学习介绍了自己的教学要点和教学方法，另我受益匪浅，她强调，在词汇方面，不能孤立地学单词，一定要把单词放到特定的语境中，特定的搭配中去去让学生有联系地去记，并介绍了mindmaps的记忆方法。我觉得这一点在我们的日常教学中对学生特别有帮助。

2、单元的设计：通过张敏老师，袁璐老师，赖志雪老师，连鹤老师，万慧琴老师和阳雪峰老师的展示课，另我学到了很多。这六位老师共同合作完整战时“新目标”中一个单元的教学，在听说课、语法课、词汇课、阅读课、读写课和复习课的教学方法方面给我们起到了很好的示范作用。在六位老师的课堂上，都是以学生为主，老师在旁起引导和启发作用，充分地发挥了学生的主观能动性，用图片或讨论引出话题，训练学生听说读写的能力，不仅学的很到位，而且练的也很到位，说明了不管一节课的内容是怎样设置的，最终要把所学的一定要落到实处。虽然是不同的老师上不同的部分，但给我的感觉非常完整，这就要求老师在备课时要从单元的内容上总体把握，而不是仅仅一个课时，这也是熊老师在介绍教材编排上一直强调的内容。

3、阅读的方法：这次学习，最让我记忆犹新的是justinkaley所带来的一节阅读课及就如何培养学生的阅读技巧的讲座。在justin的这节课上，有三点让我们学习的地方。第一，利用插图获取文章的信息，这种“获取”可以是带猜测性的，让学生根据图片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，仅阅读每个自然段的第一句话理解段落大意。这样做可以使重点突出并培养学生阅读的好习惯，因为我们都知道，文章的中心思想一般是隐藏在开头、结尾及每个自然段的第一句话。第三，如何处理课文的关键词。在处理重要词汇的这块上，justin把文章和练习集合起来研究，让学生自己猜出该词或短语的意思，可以辅助性的提供图片或短片，使得学生有兴趣的去学习。在之后的研讨会上，justin和我们一起探讨了阅读技巧方面的方法，把阅读分为了pre-reading/while-reading/post-reading并就每个阶段的学习列举了具体的事例，形象而生动。当中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都对我的实际教学提供了指导性的帮助，能充实我的教学，让我的课更加有效率。

总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们“新目标”课本的教学指明了方法和思路。我一定尽自己最大努力让学生从中不仅学习到知识，更重要的是学习到方法，并不断积累，最终把所学的变成自己的东西。

英语课例研讨心得体会篇三

近期，我受邀参加了一次英语课例研讨。这次研讨的主题是“初中英语课程中课例的编写与使用”。在今天的分享里，我将与大家分享我对这次研讨的心得体会。

第一段，简述研讨目的。对于一位初中英语老师来说，编写和使用优秀的课例是至关重要的。因为课例是教学设计、教学实施和学习评价的重要依据。在研讨中，我们通过学习、讨论和分享等方式，探讨了如何编写和使用优秀的初中英语课例。

第二段，介绍研讨内容。研讨主要围绕儿童心理、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等多个方面进行探讨。在课例设计中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，确定清晰明晰的教学目标，选择符合实际的教材和教具，采用多种教学方法，规划合理的教学过程等。

第三段，分享研讨经验。通过研讨，我学到了许多有益的经验。例如，在确定教学目标时，需要学生明确地知道自己将会学到什么内容；在选择教材和教具时，要根据学生的实际需求和水平水平进行选择；在教学方法上，要根据学生的特点选择适合的教学方法；在教学过程中，要采用多种教学形式，如小组合作、对话练习、情境模拟等，使学生更好地理解和掌握所学内容。

第四段，强调实践意义。教育教学是一个实践性较强的领域，理论知识虽然重要，但更加重要的是在实践中不断总结和反思。在研讨中学到的优秀经验，需要结合自己的实际教学情境，进行反思和转化，才能更好地推动自己的教学改进和提高。

第五段，总结提升。本次研讨不仅让我在教学理念、教学设计、教学方法等方面得到了提升，更重要的是提高了我的教育教学实践能力。因此，我会将所学知识应用到实际教学中去，不断总结经验，提升自己的教学水平。

总之，本次英语课例研讨为我提供了很多有益的信息和方法，让我更好地了解了初中英语课例的编写和使用。我相信，在今后的实际教学中，我会在这些方面有所提升，并探索出更多适合自己班级的经验和方法。

英语课例研讨心得体会篇四

英语课例研讨是在教学过程中常见的一种活动形式，它为我们教师提供了相互学习、相互借鉴的机会。通过与同行的研讨交流，我深感受益良多。在这篇文章中，我将分享我在英语课例研讨中所获得的心得体会。

第二段：研讨中的收获。

在与其他教师的研讨中，我发现了许多新的教学方法和技巧。在讨论具体课例时，有些教师能够设计出富有启发性的活动，激发学生的兴趣，提高课堂的效果。他们的教学案例让我受益匪浅。此外，我还了解到了许多新的教学资源，例如在线教学平台和教学网站，这些资源为我提供了更多优质教学材料的来源。

第三段：研讨中的互动与交流。

英语课例研讨不仅仅是一种学习资源的获取，更是一个交流互动的平台。在和他人研讨时，我有机会与其他教师分享自己的教学心得和经验，也可以从他人的分享中获得启发和建议。这些交流互动不仅促进了教师之间的学习，也让我感受到了集体智慧的力量。通过研讨，我收获了更多的师生之间的信任和合作，这对于我提高教学效果有着积极的影响。

第四段：研讨中的问题与挑战。

在英语课例研讨中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，由于研讨时间有限，有时无法深入讨论某一具体课例。这使得我的收获有时受到一定的局限。其次，由于教师的背景和经验不同，对于某些问题的看法可能存在分歧。这需要我们在研讨中保持开放的心态，尊重他人的观点，并不断寻求共识。这是一个相互学习、共同进步的过程。

第五段：总结。

通过参与英语课例研讨，我认识到不断学习和交流对于教师的成长是至关重要的。通过与他人研讨，我不仅获得了新的教学方法和资源，也拓宽了自己的思路和视野。同时，也意识到在研讨中遇到的问题与障碍可以通过团队合作和开放的态度来克服。总而言之，英语课例研讨是一种珍贵的教学经验，我将继续参与其中，不断提升自己的教学水平。

英语课例研讨心得体会篇五

近期，我有幸在xx学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材lettalk，letlearn以及readandwrite模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的`讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。

首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。

其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。

再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。

最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

点评：

首先感谢你认真的完成了作业！我只能说，这是一篇看似很优秀的学习体会，因为它很“正式”、很“专业”！但它却也引起了我的许多思考：我想，我们不需要什么大道理，我们最需要的是心灵深处的碰触！我宁愿你将学习的点放得小一点，再小一点，说得浅显一点，再浅显一点，直白一点，再直白一点！但一定要从内心深处去体会，去反思，从一个小处着手，深入思考“我应该怎么做？”“如果是我，我能做到做么程度？”

也许，说得有点重！但是真心话！愿你天天进步！天天开心！

英语课例研讨心得体会篇六

近日，我校英语教师进行了一场有关英语课例的研讨活动，这场研讨让我受益匪浅。在这篇文章中，我想分享我对英语课例研讨的心得体会，希望能够与大家一起学习和成长。

第一段：研讨活动的背景和意义。

在学校教学实践中，英语教师们在备课过程中难免会碰到一些问题，比如说如何教授难点知识，如何提高学生的口语表达能力，如何增强学生的学习兴趣等等。为了全面提升教学水平，我们举行了一场英语课例研讨会议，旨在为教师提供一个交流学习的平台，分享各自的教学经验，提高教学质量。

第二段：会议的主要内容和结构。

我们的研讨会议被分为了三个部分：第一部分是教师们互相交流各自的备课心得和教学体会，第二部分是分享一些写作和口语教学的好方法和技巧，第三部分是讨论如何培养学生的学习兴趣。

第三段：我收获的主要经验。

在此次研讨会议中，我从不同的教师的教学案例中汲取了很多经验。我学会了如何制定合理的教学计划和教学目标，如何采用多样化的教学方式和手段来帮助学生掌握知识点和技能，如何体现个性化教学，如何培养学生的学习兴趣，等等。这些经验对我今后的教学工作将是非常有帮助的。

第四段：我对会议中的一些好方法和技巧的体会。

在会议中，有些演讲者分享了一些非常棒的教学技巧和方法。其中，我认为最有帮助的是一位教师分享的四部写作法，以及另一位教师用游戏化学习提高学生口语表达能力的方法。通过这些好方法和技巧，我相信我会更加轻松地开展我的教学工作。

第五段：在以后的教学工作中的应用。

通过此次研讨会议的交流和学习，我相信我在今后的教学活动中可以更好地使用所学到的技巧和方法来提高学生们的英语水平，增强他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。我会在每一堂课上充分发挥这些方法和技巧的作用，让我的学生更愉快地学习英语，更好地掌握英语知识和技能。

总之，在这次英语课例研讨中，我不仅收获了许多新的教学经验和技巧，而且还加深了与其他教师的交流和合作，进一步提升了我的教学素养和综合能力。我相信，这样的研讨活动将会越来越受到老师们的喜爱和重视，对于提升我校英语教育质量和水平也必将起到积极的推动作用。

英语课例研讨心得体会篇七

本次展示的名师们几乎都用全英文教学，而且发音标准地道。

超强的课堂调控能力，灵活多变的教学手段，和谐的师生关系，以人为本的评价方式，丰富生动的表情和肢体语言，精致巧妙的课件，生动活泼的歌曲，让英语课堂别具风味。名师们用他们无限的`个人魅力提升了学生学习英语的积极性，让学生情境刺激下，做到了学中用，用中学，学用结合。不愧为大师！在他们身上，我看到了教师个人素质对英语教学的影响。的确，新时代的英语教师，不但要有扎实的英语知识，而且要多才多艺，一口漂亮地道的英语口语；一份时尚流行的教学理念；一项独特的教学技能，一颗永远年轻的童心，才能让学生崇拜你，喜欢你的英语课堂，我相信自己只要勤学苦练，一定可以与孩子们一起学习，一起成长!

英语课例研讨心得体会篇八

20xx年11月24日，南京，晴，第一次参加全国的小学英语课研讨活动，满腔期待，最终带着丰富宝贵的经验满载而归。归途中，思绪却仍停留于那三天精彩纷呈的17堂研讨课和专家的点评、讲解中。

本次研讨会的主题是“打造教师交流平台，提供有效教学指导，引领教师专业发展”。在17堂课中，阅读课有9节，会话课有8节。本次活动比以往四届在组织和活动效果上有更大突破，主要体现在：

一、教师的基本功等整体素质比以往四届都高。这不仅体现在教师漂亮的语音语调上和灵活变通的临场调控能力上，更体现在教师扎实的教学理论知识上。每堂课后执教老师都要说课，即兴谈谈每堂课自己觉得好与不足之处，并接受评委专家的现场提问，例如，“你在本堂课中是怎样体现学生语言综合运用能力的培养的？”……还有的评委就课中某个环节的设计要老师谈谈设计的理由。每位老师的回答都很精彩，能用比较专业的术语阐述自己的观点。这种理论知识的积累可见不是一朝一夕的功力。有的还是小教一级教师，平均年龄不到30岁，要走到全国的舞台，背后的艰辛可想而知。

二、为了让上课老师有更好的发挥，本次呈现的17堂课早已在活动前评好奖项，均为全国一等奖。因此，上课的老师没有评奖的压力，能将个人素质的最佳一面表现出来。

三、首次成立了教师评课团。这些教师评课团成员均来自各省、市、区的教研员、骨干教师或学科带头人。在活动开始前的一晚，全体评课团成员参加了专门培训，内容为“课堂观察的意义，教学内容的整合”以及如何用“小学英语课堂观察表”评分等。我有幸成为其中的一员，每天坐在大会组安排的最佳听课座位观赏每一堂课，并近距离地感受评委和上课老师的出色交流。活动增开这一项活动的目的是提高老师观察和评价课的能力，观察课的目的不是评分打等级，而是根据表中的各项标准研讨这堂课。

另外，每天大会组都安排了一位专家评委对当天的赛课进行总评，让全体听课教师第一时间听到一线专家的精彩评课，并学习到最新的教学理念，充分发挥专家引领的作用，体现了本次大会主题中的“提供有效教学指导，引领教师专业发展”。

第一天的七堂课由来自华中师范大学博士生导师、国家英语课程标准核心专家鲁子问教授点评。鲁教授一上台就向全体教师抛出了三个问题：一是“高年级的教学重点是什么？教学目标是什么？”（对英语学习的兴趣，对英语有一定的语感，一定的语言知识和一定的语言能力），并提出了两个重点：一是巩固学生的听说能力，延伸到读写能力，阅读课中要有能力提升的体现；二是要全体发展，面对每个学生的发展，学校教育要帮助每个学生都得到发展。第二个问题是“高年级阅读课的注意事项”。鲁教授提出要关注活动的层次性，阅读中大多带有疑问去理解。在高年级阅读中有的句子不需要学生运用的只要求理解。而阅读课中是否要跟录音跟读要根据需要来处理，要考虑有没有意义。第三个问题就是高年级的对话教学要弄清楚学生在对话教学中学什么？一定要强调听说能力，强调语音、语调和语感，语言训练一定要在语境中完成。鲁教授精练精辟地分析、严谨的态度、话语的幽默让在场的每一位听课者为之叹服。

上海市英语教研员朱浦老师成了本次活动的明星，他在最后的评课总结里将每一位教师及课的特色分别用八个字作出一一点评，并自制了精美的课件展现在会场。这可是他一夜无眠的杰作！朱老师强调了教学目标与内容，特别是教学内容的设计要重视教材内容的整合，要准确把握教材主题。而教材内容处理的要点要抓住以下五点：

（1）必须体现教材原有的主题；

（2）必须体现教材内容的安排；

（3）必须符合学生的语言水平；

（4）必须符合课堂最大限度的篇幅尺度；

（5）必须符合单元教学的整体。

人教社郝建平教授则提出了近两年小学英语教学的目标和任务，即会话教学，会话教学的目标是什么？如何在真实的语境中运用语言？教师在一节课结束时，使用的语言必须与本节课的核心语言和句型相吻合，会话课切忌上成阅读课，要达到真实交流的目的等等。

本次活动不仅领略了专家评委评课的艺术，而且让我感到欣慰的是在有的课堂中我发现的问题和建议也能靠近评委的想法，深切感受到了“研课”的乐趣。每次外出学习归来，总觉到自己要学的东西太多，反思自己平日教学中的点点滴滴，做得不够好的可以改进的地方还有很多。愿与同行一起，携手共进，让研课的道路越发宽广、研课的队伍越发壮大！