最新教师工作三不误心得体会(通用15篇)

心得体会是一个好的学习方法，可以帮助我们更好地吸取经验、总结规律和提高自己。写心得体会时可以从自身的角度出发，或者结合理论知识进行分析和阐述。接下来，我们一起来欣赏一些出色的心得体会范文，与大家一同分享成长的心路历程。

教师工作三不误心得体会篇一

它以培养学生的应用能力为目的，在贯彻国家“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针的前提下，既要培养学生具备必要的英语语言知识，也应强调培养学生运用英语进行交流的能力。社会对高职高专学生的就业要求从注重知识转向了注重技能，因此我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，要刺激他们的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们的学习热情和兴趣。以往传统的教学方法是教师教学生听说读写，而对于高职高专的学生，教师的目的是教会他们在听说读写中学。

初次接触高职高专学生，感觉他们大部分基础都很差，教学内容只能理解和掌握一部分，对老师的提问没有勇气回答，甚至连学过的课文也没有几个同学能准确流利地读下来，课堂气氛很不活跃。为了提高他们的学习动力，我认为应该让他们对自己有自信心，让他们意识到自己也能和别人一样开口流利地讲英语。因此我鼓励学生们大声朗读课文，给出学生英语句式让学生们模仿，在课堂上重复老师讲过的例句等大家都能接受的方式，尽可能给更多的同学都提供当众开口的机会。在纠正不标准发音的同时，告诉学生学英语就是要勇于不断在犯错中学会。并且告诉大家和自己比，人人都要争取自己的进步。经过如此的激励和练习，我认为大部分同学在课堂上都能积极配合，而不至于逃避或者排斥学习英语，对自己学好英语的信心会有所增强。

大多学生满足于课堂上学几个单词、短语、句型，而忽视了文章的整体性，“捡了芝麻却丢了西瓜”，老师在课堂上应从整体上把握文章，引导学生从词、句层次上升到语篇层次。曾经在教学过程中，发现有些学生非常热衷于记下与课文单词相关的各种词组短语，而且记得越多越有成就感，于是我就问这部分学生记在笔记本上的东西是否都能消化，学生告诉我先记下来然后慢慢消化。通过交谈，告诉学生应该学习语篇的整体内容，即使记单词，放在特定的语言环境里也会变得更加容易。

我们在以往的教学中，往往只注重对课文和词汇的讲解，而对于训练学生的听说，尤其是说却花费的时间很少，甚至没有。在20__年9月份更换了大学英语教材，目前使用的这套高职高专英语新视野教材包括英语读写和听说两部分。在上听立课的过程中发现我们的许多学生只能听懂一部分内容，而不知如何开口去说。这样的状况也极大的打击了学生不多地一点学习英语的积极性。为了克服这一弱点以及培养学生的实际应用能力，我把每个单元的听力材料进行了分类，分为简单辨音练习、精听听写练习、泛听选择练习、对话练习和答疑归纳练习几个部分。在第一册书的学习中，注重锻炼学生进行辨音跟读，鼓励学生从最简单的开始多说、多练。进行到第二册，重点转移到了精听的训练和对话练习，同时告诉学生一些听力方法。每节课以一个话题为线索，让学生以对话的形式在课堂上练习，掌握就这一话题进行交流时所常用的表达，并通过对话的练习锻炼自己的听力，准确领会对方的意思。

今年开学初，本着贯彻“适度够用”的原则，教研室对大学英语的教学计划进行了调整，将每个单元的第二篇文章改为泛读学习材料，加强对学生应用文阅读及快速阅读能力的培养。进行应用文阅读训练时，应要求学生掌握一些经常会接触到的词汇，以扩大词汇量以便提高交际能力，同时掌握句子结构的特点，为写作打下良好的基础。此外，快速阅读可以提高学生的阅读速度，为应试做一定的准备。

对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，同时也要考虑到学生的兴趣，使学生的思想处于一种积极的状态。要想办法为学生创设新颖有意义的情景，再由该情景过渡到课本中所展现的情景中。同时，利用多媒体课件让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文讲授时，用生动的形象、真实的画面、优美动听的语言和音乐来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，达到事半功倍的效果。

以上只是我本人教学中的一点心得，真诚希望各位老师和同仁能给予批评和指正。让我们共同努力和探索，为高职高专的英语教育贡献自己的一份力量。

教师工作三不误心得体会篇二

教师是教育事业中的中流砥柱，在教育工作中，教师心态起着决定性作用。为了更好地发挥教育工作的担当作用，近年来，教育部门陆续推出了“三要三不要”的教师培养方案，以期促进教师队伍的共同进步。本文将从自身角度出发，结合三要三不要的标准，分享教师工作中的感悟和心得。

一、三要——必须掌握的教师素养。

1.要有高尚师德。

教师作为培育学生思想品德和素质以及成长的人，必须以高尚的师德来启迪和熏陶学生。在课堂教学中，我常常积极引导学生养成正义心理，培养学生为人处事的道德情操，陶冶学生为人处事的道德良知。同时，更要自觉行使师德职责，不断提高自身的道德修养和思想道德意识。

2.要有过硬专业素养。

作为一名教育工作者，必须具备过硬的专业素养，包括熟练掌握所教学科的理论知识、掌握教学技术、具备开展科研和教学监测能力。我的个人理念是，教育工作者不断学习、不断完善自我，才能更好地胜任教育工作。

3.要有强烈任务意识。

教育工作是一项使命，教师作为教育工作者更是担负着育人使命的光荣任务。因此，教师必须时刻牢记自己的任务意识，不断提高自己的工作能力，充分发挥教育的作用。

二、三不要——不可违反的职业原则。

1.不要丢失师生关系。

学生是教育工作者的“花朵”，而教师是学生成长过程中的“守护者”。但是，在教育工作中，许多教师往往忽略了与学生之间的感情交流。我个人总结出一些实用的方法，如用心聆听学生的心声、了解学生的共同爱好与兴趣、多关注学生的学习状态等，维护和谐的师生关系。

2.不要滋生权力意识。

教育工作者承担了育人使命，因此，教育工作者应该以学术和工作为己任，不要迷恋于果蝇般的权力，滋生世俗的权力欲望，破坏师生关系。教师要时刻审视自我，科学合理地行使职务，提高自我素养。

3.不要脱离社会。

教育工作者还必须时刻关注社会环境的变化，掌握社会动态，不让自己脱离社会。应该紧密结合教育工作实际，以使社会变化和需求，为教育工作服务。

三、体会与总结。

在这个日新月异的时代，教育工作者必须不断创新教学模式，更新教学理念，提高教学质量。在过程中，教育工作者需时刻把握“三要三不要”的标准，加强师生关系的维护，提高专业素养和职业原则，发挥育人使命的光荣任务。

四、结尾——。

执教之路充满艰辛与挑战，也许我们无法左右太多的教学环境，但作为教育工作者，我们能够做到的是，在传递知识的过程中，唤醒学生的内在潜力，为学生创造最好的成长环境。让我们共同努力，一同成长和前行。

教师工作三不误心得体会篇三

初一是整个中学时代的起始阶段，也是由小学教育到中学教育的过渡时期。学生感到既好奇又迷茫，很多家长也为孩子能否适应这仪特殊时期的教育而有些担忧。如何帮助初一学生渡过这一教育时期，顺利进入中学阶段，这里就个人工作经验谈几点看法：

一个人只有能正确地认识自我，才能更好地完善自我，提高自我。教学生学会正确认识自己，树立自信心。这是跨入中学的必修课，是走向成功的第一步。

1、抓住入学教育的契机，向同学们介绍自己的优缺点。自个儿的爱好是什么？最擅长做什么？谈谈对将来的打算，确定人生奋斗的目标。充分抓住学生对新环境的好奇，对新学校的热情，对新事物的美好期待，找到自信，以饱满的精神状态开始自己的中学生活，心得体会《初一教师心得体会》。教师也趁此机会深入实际了解学生，为以后展开教育教学工作，因材施教做好准备工作。

2、开展一些有意义的课外活动，为他们提供活动和表现能力的机会与条件。让学生展示自己的才华，在活动中认识自己，感受成功，找到自信。老师要善于发现他们的独特之处，放手培养，从而在活动中获得发展。感到自己是有能力的，从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。

著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。从这个意义上讲，坏习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。而好习惯一旦养成，也便会终身受益。所以学生一进入中学，就要求他们养成良好的行为习惯。

1、学习规章，明确方向。可以通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生十不准》《学校恔规》等，让学生明确自己该怎么做，平时要按照这些来约束自己的言行，并严格要求，可根据班级实际情况制定出班规，实行量化考核，建立学生个人挡案。坚持每周进行总结。并和家长随时保持联系，了解校外学生的表现，对他们一开始就要提出严格的要求。

2、注重养成，培养习惯。教师在这方面要讲究耐心、细致，比如学习习惯的培养，要教给具体的一些方法，怎样预习、复习，上课怎样听讲、作业的完成等等，并且要监督督促到位、发现问题及时指出、纠正。有利于缩短习惯养成的周期，可适当建立一些激励机制，让学生时时处处感受进步的快乐，成功的喜悦。同时教师也为以后的工作打下了良好的基础。达到事半功倍的效果。因此，一开始就为学生指明方向，养成习惯这一环节显得尤其重要。

教师工作三不误心得体会篇四

作为一名教师，责任主题教育活动让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教十年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发现，当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过聆听报告会，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德和责任心。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去“。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

通过学习优秀教师的例子，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，以及高度的责任心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师工作三不误心得体会篇五

"冷遇见了暖，便有了雨；冬遇见了春，便有了岁月；人遇见了人，便有了生命。"细嚼温情之语，顿悟：世间一切，都是遇见。

一年前的遇见还记忆犹新。在区教育局师徒结对仪式上，当两位年轻教师带着甜甜的微笑站在我面前时，一股清新活泼又带有淡淡青涩的味道扑面而来，我仿佛看到了二十年前的自己，年轻真好！彼此交谈中，我又深感责任之大，压力之大。她俩都是本科毕业生，知识储备远胜于我，我高于她们的只是丰富的教学经验，要想当好她们的师傅，我得不断学习，才不负"导师"这一称号。我又仿佛看到我们仨从此一起研课，一起听课，一起学习……遇见原来如此神奇，与君初相识，犹如故人归。

王婷，大同市平城区二十九校的语文老师兼班主任，20xx年毕业于晋中学院，同年参加工作。她讲课精于教学的技巧，充满着机智，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序。20xx年由她执教的《我和祖父的园子》获城区优质课特等奖，并同年在城区语文中心教研组活动中做公开课，广受好评；20xx年获市级优秀指导教师和城区优秀班主任称号。

教育格言：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

庞凯娇，平城区29校语文老师兼班主任，20xx年毕业于太原师范学院,同年参加工作。

教育格言：教育贵于薰习，风气赖于浸染。

在职期间，她用儿童视角，和学生对话交流，形成了"有诗、有画、有情"的教学风格。让孩子们浸润在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中，感受语言，积累语言，学会优美地表达，享受优雅的人生。曾获得城区新教师说课一等奖和城区教学设计三等奖。

总感叹指缝太宽，时间太瘦，不经意间时光已悄然逝去一年。静心捕捉碎影，采撷收获，顿觉感动多多。

感动于"教学的倔劲".两位年轻教师虽教学经验不够丰富，但其身上的韧劲和倔劲着实让我佩服。平时为了备好一节课，他们会不厌其烦做好多次的修改，要么与我微信沟通，要么查阅各种资料，要么直接到我办公室请教。一月一次的听评课活动更是我们切磋的好时机，她们会认真倾听，认真领悟，认真反思。还会把这段时间教学上的一些收获和困顿一并抛出，这岂是一次小教研？着实一次三人教学盛宴！我感动着，也欣喜着，更收获着，有你相随，夫复何求！

感动于"温良的品格".总看到她俩与学生如朋友般交流；总看到她俩与同事如亲人般相处；总看到她俩在荣誉面前淡泊、沉静；总看到她俩在教研活动时的谦逊与执着。她俩，如菊淡雅，但又泼泼洒洒。忘不了在凛冽的寒风中把我这个"师傅"请进教室，忘不了听评课后送至校门外我们握着的手久久不松，忘不了亲临十校听观摩课的认真与虚心，更忘不了一起磨课时爽朗的笑声……我感动着，也学习着，更骄傲着，感谢一路有你！

感动于"良好的教育情怀".在物欲横流、人心浮躁的今天，她们作为九零后的年轻人，能始终把握住生活的小船和理想的风帆，守得住初心，耐得住清贫，抵得住诱惑，始终坚守教育情操。透过她俩脸上恬静的笑容，我仿佛看到了一批批学子沐浴幸福的阳光茁壮成长。

两位徒弟自身素养很高，有顺应时代的教育理念，也有符合儿童发展的教学手段，还有兢兢业业的教育担当，更有勇于创新的教育魄力。从他们身上我也仿佛看到年轻时候的自己，有理想、有责任、有情怀、有冲劲。我们仨在一起，不断学习，不断进步，不断成长。"不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。"一次又一次的锤炼中，两位徒儿在取得各种荣誉的同时，也形成了自己的教学风格。

王婷老师善于把学到的新的教学理念巧妙地融合在教学中。语言亲切活泼，教态自然大方，尤其教学设计新颖，教学方法灵活。教学中，自主、合作、探究的教学方式运用自如，激励评价的语言及时到位。

庞凯娇老师勤于学习，教学基本功扎实，可贵的是她能以儿童的视角看待问题并设计教学，和学生平等交流，课堂中大胆放手，给学生充分思考和自由表达的空间，真正把课堂还予学生。

我再一次感动着，也激动着，更憧憬着，感动于纯粹的教育情怀！

一路且行且思，且思且行。作为两位优秀学员的导师，我感动于她们身上的种种优点，同时也在不断地鞭策自己。此外，要想成为优秀的导师，我觉得理应做到以下几点：

首先，我们要更加地严格要求自己，平时多学习，多看书，多研究，提高自己的业务素质，能真正让徒弟在我们身上学到东西。

其次，要全面做好指导工作，要经常深入徒弟的各个教学环节，指导他们备课、上课、复习、命题等，要耐心细致地解决他们提出的各种教学问题。

第三，除了工作，还要在生活上给予徒弟真诚的`关心和帮助。我们既然有了师徒这层关系，我们之间可能就不再是一般意义的工作关系，而应该会是更亲密的朋友。所以徒弟有什么困难，有什么烦恼都可以和师傅沟通。

第四，师徒之间要教学相长，切磋提升。也许师傅有些经验，有点阅历，可比不上徒弟有活力，有勇气，有锐气，这个传帮带活动应该是相互的。师徒在一起，更要潜心钻研，大胆创新。

用一朵花开的时间，在最美的年华，我们彼此遇见。感恩遇见，我们亦师亦友；感恩遇见，我们互帮互助；感恩遇见，我们同学同长；感恩遇见，三人团队会走得更远。让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活！

教师工作三不误心得体会篇六

时隔两年半我又回来到了我的母校，这次回来却换了一个身份，两年前我是以**中学的学生身份从这里毕业的，两年后以老师的身份又回来了。却又给我另一种不一样的感觉，学生比我们当时更有礼貌，衣着打扮很规矩，让学生减少攀比的心理。而我的老师们也都步步高升了，成为学校的优秀教师的也有，成为学校骨干的也有，总是我的前辈又是我的榜样，这样更加的增加了我作为一名老师信心了。

第一周来到**一中，按照学校领导的安排，这周我们应该是听课，学习教学中的经验和技巧，再有就是跟自己的指导老师进行交接工作，到下周开始我们就可以上岗带一个班的课了，所以这一周相对来说还是学习。在听课阶段，我在有空的时候听过有五位老师的讲课，从中我总结了一下经验：

1、在课下备课一定要认真，细致。

2、课堂语言尽量说的要通俗易懂，生动幽默，能让学生明白才是我们作为老师的目的。

3、会用各种方式调节课堂气氛，气氛很重要，如果没有一个学习适当的气氛，也没有兴趣学习这一个科目。

4、管理学生要有合适恰当的方法，根据学科的要求，采用不一样的管理方法，数学要记的东西相对要少，但是记住一个定理或者公式的话还得要学生去多记忆，这就是考察我们的时候到了，我们会采取不同背景的题目让学生在课前，小自习的时候做去，从而加深印象达到目的。

以上这些经验需要我们运用到实际的讲课中去，所以我很期待我下周登上讲台的那一刻，也期待以后的教学生活，默默的对自己说加油吧,实习生！

教师工作三不误心得体会篇七

在从事教育工作的过程中，作为教师，我们需要有一个明确的工作规范和责任心，以更好地完成教育任务。所以，教师要不断总结教学经验，完善自己的工作方法和工作态度，从而提高学生的学习成效和自身的教学质量。而“三要三不要”则是一种简单易行、易于记忆的教育情境管理策略，对于教学工作具有很大的帮助和作用。在接下来的文章中，我会从自己的角度出发，分享一些感悟和体会。

一、“三要”怎样使教学更有效？

首先，我想谈论的便是“三要”。三要的意思是“听、看、问”，这三个元素再加上“积极”二字即是：“积极听、积极看、积极问”。首先，作为教师，要积极地倾听学生的问题，尽可能地解决学生的疑问，平时多培养学生的阅读和写作兴趣，提高学生的审美素质。其次，教师还需要积极观察学生的学习状态，并及时根据学生的情况适时调整课堂细节，比如关注学生是否注意力集中，是否能听懂自己在讲什么，并及时予以帮助和引导。最后，教师在课堂上应该积极鼓励学生提问，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生独立思考能力。

二、“三不要”怎样避免教学中的错误？

除了“三要”，“三不要”也是我们教师必须遵守的一种教学规范。具体来说，“三不要”包括：不要有目的地随意安排内容；不要限定学生阅读材料的来源和类型；不要依赖课本。这三个方面的错误，往往是导致教学效果不佳的原因。有目的地随意安排课堂内容会导致学生的学习兴趣和学习热情降低；限制学生阅读材料的来源和类型会限制学生视野和思考深度；而依赖课本也会限制学生的创造性思维。因此，教师需要在教学过程中严格遵守“三不要”的原则，不断给学生提供具有挑战性和创造性的教学内容和任务，以激发学生的学习兴趣和学习热情。

当然，简单的口号不足以解决实际的问题，关键在于如何把“三要三不要”落实到实际教学过程中。我认为，教师应该从以下三个方面着手：

1.全面提高教学素质。教师要修炼自身内功，提高自己的教育理论和教学技能，充分了解要教授的课程、内容和学生的学情，才能做到深入浅出，达到事半功倍的效果。

2.教学内容的设计要有特色。教师应该把课程内容切实融入到学生的现实生活中，使学生更加感性认识所学知识；同时，要让学生参加课程的设计过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.秉持随机应变，不断完善教学过程。在教学过程中，难免会遇到各种问题和意外情况，教师应该灵活应对，及时调整教学方法和策略，保证教学质量和效果的最大化。

我们学校的一名同事深受“三要三不要”理念的影响，他在教学设计上总是以多种维度思考问题，在语文课堂上应用非常得力。课堂中他总是引导学生读懂语文内容并理解其中的含义，激发学生的学习兴趣，让他们能够享受到学习中的乐趣。最终，这位语文老师的课堂效果得到了认可，让他的教学水平得到了提高。因此，教师在教学过程中运用“三要三不要”的理念，不仅可以渗透到教育观念中，也能够积极影响课堂教学。

五、反思。

在我几年的教育工作中，我能深刻感受到我曾经存在的错误。我曾安排的课程安排不够合理，并且并没有真正了解学生的需求和要求，以致许多学生对我的课程感到无聊。此外，我也曾依赖于课本，而忽视了校外的资源，一味地培养学生的书本记忆能力，而忽视了学生的思维创造能力。通过学习“三要三不要”，我开始反思自己的教学过程，在实际教育中尝试尽力践行“三要三不要”理念，从而提高我自己的教学水平，让学生的学习更有意义。

教师工作三不误心得体会篇八

在教育教学的过程中，教师的态度和行为起着至关重要的作用。尤其是在当今高速发展的社会中，教师的角色更加的重要。为了适应时代的发展，教师们应当严格遵守“三要三不要”的教师教育管理规范，才能够拥有更好的教育教学效果，才能够做到有教无类，唤醒每一个学生的学习热情，促进学生的全面发展。

第二段：三要的重要性。

“三要”是指：要有“责任心”，要有“使命感”，要有“创新精神”。责任感、使命感和创新精神是一个优秀教师必备的素质，是教育事业不可或缺的核心。教师必须要在这三个方面努力，才能够让自己成为一个优秀的教师。教师要有责任心，有责任感，做好学生的教育指导工作，要勤奋肯干，做到任劳任怨，努力实行让每一个学生成功的目标。教师要有使命感，这就要求教师在任职时必须明确肩负的历史使命，要想方设法为学生的未来发展做好准备。教师要有创新精神，这就要求教师在教学中要敢于尝试，不断创新教学方法，使得学生更好地掌握知识，也使教育事业更加发展。

第三段：三不要的重要性。

“三不要”是指：不要将个人利益置于学生利益之上，不要将能力水平和教学工作中的成果定性为个人能力水平和成果，不要挤压学生的发展空间。一个优秀的教师需要具备平等、真诚、友爱、公正、负责任的教育态度。教师不能在工作中将自己的个人利益置于学生的利益之上，不能将自己的利益放在第一位，而应将学生的全面发展放在自己之前。同时教师在评估学生时，不应过分依赖学生的考试成绩，要了解学生的实际情况和学习特点，不能简单地将能力水平和教学工作中的成果定性为个人能力水平和成果，要根据学生的实际情况制定他们最适合的学习计划。针对学生需要，给学生更多的指导和支持，避免挤压学生的发展空间。

对于一位教师来说，在以“三要三不要”为标准的路线进行工作时，必须要体现出以上除责任感、使命感、创新精神、平等、真诚、友爱、公正、负责任的教育态度之外的其他素质，如拥有良好的师德、教授知识的能力以及语言表达能力的提升等技能。同时，教师要拥有良好的业余习惯，不仅能够让教育者更好地发挥他们的优势和特点，而且能够使教育者的素质和能力得到更进一步的提升。

第五段：结语。

在教育教学工作中，教师有很多的责任，在这个责任中，我们必须严格遵守“三要三不要”的教师教育管理的规范，不仅需要将个人利益置于学生利益之下，而且需要拥有良好的语言表达能力，良好的业余习惯，提升自己的能力和素质。总之，只有了解“三要三不要”教师心得体会，才能够成为一名好的教育者，为教育教学事业做出更大的贡献。

教师工作三不误心得体会篇九

大学毕业后，我参加了20xx年临泉特岗教师招聘考试，通过招聘考试后我很幸运的成为一名特岗老师。现在已经整整工作1周年了，有些心得体会在此分享。

不知不觉中，一年已经过去了，我的学生已经上四年级了，今年教师节收到很多学生的问候，那种感觉是无法用金钱和物质来代替的，觉得好像是自己孩子在给你带来问候。

在一年的学校生活中，我感觉自己没有长大反而还幼稚了，身边的同事是那样的真诚，学生又是那样的天真，我就是生活在一片净土之中。平时有什么生活中的问题有校长和主任的照顾，教学方面有教导主任和经验丰富的老教师教导，同事们也相处的非常融洽。平时相处最多的也是学生。我们班的学生非常活泼可爱，虽然有时闹得我很头疼，很苦恼，但依然不减我爱他们的心，珍惜与他们相处的时光。跟学生相处很愉快。刚开始，因为是新教师，也是初次走上教育岗位的教师，我的心茫茫然，很怕上不好课，也怕教不好、管不好学生。可是现在，我不这样想了，我的心也不再茫然，而是有了明确的方向。我们班的学生很体贴，他们并没有因为我是新教师就对我有抵触情绪，反而很开心，很快便接纳了我。我现在的心愿就是希望自己的教学水平更上一层楼，学生要更加懂事用功，同事们都万事如意。

经过这一年的学习我受益匪浅。我深知在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的终身大事。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有求知若渴的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的专业知识，但也应继续拓宽自己的视野，在知识的纵横领域上下功夫。学生一碗水，教师一桶水的观念已不在适应现代教师的要求。课下，我积极与学校前辈交流学习，使自己的眼界边的更加开阔，在他们那里，我学习了很多的教学方面的知识。此外，我参加中心校和县教育局举办的活动，在活动中，我收获许多实用先进教学方法和教学理念。

在以后的教学过程中我要利用这些好的的教学方法，将学生都培养成一个个优秀的学生，更要将他们培养成一个个合格的人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔。

教师工作三不误心得体会篇十

俗语有云："天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝精、气、神。"如果一个人的精、气、神充足，这个人绝对是意气风发而备受欢迎的； 如果一个团队的"精、气、神"充足，这个团队绝对是斗志昂扬而奋发向上的。当二十四年的高中班主任职业生涯圆满结束而又开启新一轮高中班主任征程时，我告诫自己一定要打造好新接手班级的"精、气、神",在抓好高一养成教育、常规教育的同时抓好信心教育和快乐教育。

回顾自己十多年前的高中班级管理工作，我感到自己严肃有余，活泼不足；严厉有余，宽松不足——也正因此我班学生曾给我取了个"阎王"的绰号，足见我曾今的威严让我当时的学生多么地怕我而不敢亲近我啊。后来随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的"师道尊严"观，我的班级管理工作也因此变得严慈相济、恩威并施起来。如今时代发展更加要求建立一种平等的、对话式的、相互作用的并能达到师生间广泛交流和沟通的新型师生关系，为此我要求自己成为一名努力为学生营造宽松学习环境的快乐班主任，通过快乐管理班级去打造班级的"精、气、神".眼界决定境界，思路决定出路。当我接手15级高112"杰事杰"班班主任工作后，我就按照我的快乐管理理念去着手我的班级管理工作，力争使学生们"学习并快乐着".

我曾经在上一届高一班主任工作年度总结时写了一篇《让飞轮旋转有序》的文章。在这篇文章中我把高一新生比做一架飞轮，要让这架"飞轮"能够快速适应高中阶段的学习生活并让他（或她）有序"旋转"起来，高一班主任必须把好以下三关：树立精细化管理意识，把好思想关；指导学生找到适合自己的学习方法，把好养成关；感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。今天在这里再次提及，目的就是要强调一下：高一班主任接手的是一个全新的班集体，一定要抓住 "好的开头是成功的一半"这一管理契机，以期赢在高中起跑线上。

当高一新生带着期待的心情踏入潜中大门时，我们十二个班的班主任早已在逸夫楼前恭候。我们微笑着热情地为来报到的新生服务，让学生初次感受到高中班主任的亲和力，我认为这是实施快乐管理的开场戏。一个微笑着的充满工作热情的班主任让学生从入学起就消除了紧张感和压抑感。始终微笑着，不要板着一副面孔；充满热情地，不要牢骚抱怨——在接下来的班级管理工作中，我始终这样要求着自己。因为只有这样才能快乐地经营班级。班主任的热情和快乐是灯塔，能够给学生做出表率并指引方向；班主任的热情和快乐是火炬，能够用它去点燃班级激昂的斗志，能够给学生们力量和信心。我想通过我的快乐状态和敬业精神无形中去影响和感染学生，使我班学生能够在一种轻松愉快的氛围中高效地完成知识的学习。我认为，如果班主任的"精、气、神"充足了，学生的"精、气、神"自然就会充足；班级管理需要快乐经营，班主任快乐的心态和祥和的表情是打造好班级"精、气、神"的首要条件。

校有校规，班有班规，没有制度不成管理，学生遵守校规班纪是天经地义的事。但一味地强制管理好不好呢？根据以往班级管理经验，强制性管控容易让学生产生逆反心理。高一伊始我就决定变"管控制度"为"快乐约定",从尊重学生人格和个性的角度出发，把学生看成是我教育教学的合作伙伴和服务对象。践行"快乐约定"从新学期的第一节班会课开始。跟许多同仁一样，我把第一节班会课的主题确定为"我的高中我做主",一方面学生进行自我介绍，畅谈对高中生活、学习的计划安排、理想目标；一方面介绍初中学校及班级自己很喜欢的管理方法和制度，重点为新的班级管理建言献策，为自己想从事何种班级职务阐释理由。一节班会课下来，我们初步达成了"快乐约定"并制定了"快乐约定"口号——"倡导班级友爱，共建快乐班级；强化自我管理，万事齐心协力！"

从为期一周的高一军训和学校举行的入学教育活动看，我班学生的表现让我满意：没有为军训叫苦叫累，参加活动井然有序。接下来我组织成立了班级自主化管理委员会。我让监察委员会来监督和督促班委会和团委会所有成员的工作以及班级自主化管理的进行，让纪律委员会对班级内的各种违纪现象进行监督、处理和记录，让学习委员会对班级各个学生的学习以及各个学习小组的学习进行指导、督促和评价。我还要求各委员会根据实际情况制定出各自的工作执行计划，并且要在实践执行中不断修改和完善。班级学习委员会还要负责教室后面的黑板报更新督促工作。这块黑板除重大的节日如"国庆节""元旦""五一节"做宣传橱窗外，平时是"理化生每日一题".以轮流制为主，其他同学若碰到好的题目就推荐给负责出黑板报的同学以展示自己的解题智慧，同学们都很乐意去做。强化自我管理有助于发挥学生的管理才能，挖掘学生的管理智慧。学生积极主动了，我的班级管理工作就轻松多了，这也是执行我的快乐管理理念的一个重要措施。

回顾高一一学年来，学校举行了几场大的集体活动：校田径运动会、爱国主义教育演讲比赛、英语演讲比赛等等。学校的各项活动正是培养学生集体荣誉感的最佳时机，在校运会或演讲竞赛前，我总是给学生提出目标："没有最好，只有更好，要做就要努力做得更好。"校运会上，我班学生齐心协力获得了团体总分第一名的好成绩，颠覆了"成绩好的学生体育成绩都不怎么样"的说法；爱国主义教育演讲比赛上，男主持人是我班学生涂正，那字正腔圆的吐音打动了在场的每一个人，我们倍感荣耀的同时分享着他的快乐；英语演讲比赛，我班叶淑芬同学取得佳绩并代表学校到县里参加了比赛，为学校争了光彩。每一次我都会借助这些活动平台去活跃班级气氛，去凝聚班级人心。一个班级的凝聚力增强了，这个班级的"精、气、神"自然就提上来了。

除了学校举行的大活动外，我还举行了一系列的自认为有价值的班级小活动：班级宣誓、自信演讲、主题班会、播放教育类宣传片或电影等等。在张贴"班训标语"时我举行了一场班级宣誓活动，活动结束后学生们群情激昂的。我班的班训是"精研、博学、明辨 、笃行",贴的标语有"好方法事半功倍 好习惯受益终生""想，要壮志凌云；做，要脚踏实地""良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨辉， 书山学海甘之如饴誓同天柱共比高""庖丁解牛久练当技进乎道，荀子劝学博学则青出于蓝".我认为学生们每天来到教室，这些班训标语就自然进入了他们的视界，这些标语本身就起到了提高班级"精、气、神"的作用。学生在紧张而又繁重的学习或考试之后，我都会选择一些既有教育意义又能放松学生身心的宣传片或影片来让学生轻松轻松。诸如"20xx年度感动中国人物颁奖晚会",电影《阿q正传》《鸿门宴》《小兵张嘎》等。"文武之道，一张一弛",努力调整学生的学习状态，想办法缓解学生的学习疲劳进而丰富学生的学习生活也是我快乐管理班级的举措之一。

经过高一一学年的磨合、规范，我班学生基本适应了我的这一套快乐管理班级的管理方式。在这种大势已定的情况下，到了高二阶段如果再在进一步规范的基础上，给学生们提供更多的机会去展示才华、增长自信的话，相信学生们在德智体美劳各方面都会"百尺竿头更进一步"的。我会进一步想办法进行快乐管理去打造班级的"精、气。神",让我所管理的班级成为名符其实的快乐的班集体。

20xx年7月

教师工作三不误心得体会篇十一

经过这几年多的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，幼儿园各位领导和许多老师以及师傅对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动孩子的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何把这堂课上得有意义并有趣，应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还有时还收集一些有趣的课外资料作为补充，提高孩子的听课的兴趣。

2、重视课堂中的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对孩子，让孩子感受到一种亲切舒适的氛围。在活动过程中，我留心注意孩子的反应，及时解答孩子提出的问题，注意加强和孩子的交流，以提高孩子学习的积极性。

3、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到：

一.、 热爱孩子。给我们的孩子多一些爱心,耐心,责任心,宽容心,细心等。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给孩子起到示范作用,潜移默化,让孩子们在活动生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感受。我们教授孩子的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,孩子们也会尊重这样的老师,并且喜欢她。

二、 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,孩子喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

以上是本人工作的一些心得体会。作为一名教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

教师工作三不误心得体会篇十二

近年来，教师工作面临着越来越多的挑战和压力，为了更好地应对教育改革的需求，提高学生的学习效果，不少教师开始探索教学方法的改进和创新。在教师工作中，有三个方面是我们不能忽视的，这就是工作不误，沟通不误以及心态不误。在实践中，我逐渐体会到了这些方面的重要性。

首先，工作不误。教师是知识的传播者和引路人，唯有细致入微地完成每一项教学任务，才能保证学生的学习质量和效果。因此，在准备课前，我们要积极搜集资料，研究教学内容，确保自己对所教授的内容了解透彻。在上课过程中，要注重教学方法的选择和灵活运用，根据学生的不同特点和能力，采用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，作为一名负责任的教师，我们还需要及时批改作业和考试，给予学生及时的反馈和指导。通过上述工作的认真完成，我们可以提高教学质量，培养学生成绩优秀的学生。

其次，沟通不误。教师和学生之间的沟通是教育教学工作的重要环节，也是教育教学成果的重要保障。教师在与学生沟通时要注意用心倾听，了解学生的需求和困扰，尊重学生的个性和思想。我们可以通过与学生的交流，建立良好的师生关系，增强学生的信任感和归属感。同时，教师与家长之间的沟通也是十分重要的，只有与家长建立起密切的联系和合作，才能更好地了解学生的家庭背景和兴趣特长。通过与家长的沟通，我们可以更好地制定教学目标和教学策略，提高教学的针对性和有效性。

最后，心态不误。教师工作是一项长期而繁重的工作，需要我们细心耐心地对待。在日常工作中，我们要保持积极向上的心态，时刻检讨自己的教学方法和态度，不断更新教学知识和技能。遇到困难和挫折时，我们要保持坚定的信念，勇于面对，努力寻找问题的解决办法。同时，我们还要保持对学生的关心和爱心，关心他们的学习和成长，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。通过保持良好的心态，我们可以更好地完成教育教学工作，获得更多的成就和快乐。

总而言之，教师工作三不误是我们教育教学工作者应该遵循的原则。工作不误，意味着我们要做到工作认真细致，为学生提供一个良好的学习环境和条件。沟通不误，意味着我们要注重与学生和家长的沟通交流，建立良好的师生关系和家校合作关系。心态不误，意味着我们要积极向上，勇敢面对困难和压力，保持对学生的爱心和关心。只有做到这三个方面，我们才能更好地完成教学任务，提高学生的学习效果，培养更多有才能有责任心的新时代人才。

教师工作三不误心得体会篇十三

随着社会的发展，教师工作已经成为一项具有重要意义的职业。教师作为培养人才的重要角色，其工作需要保持高度的敬业精神和责任心。然而，教师在工作中常常面临着各种各样的困惑和挑战。为了提高教学质量和工作效率，我总结出了三不误的经验，这对我的工作带来了很大的帮助和影响。下面，我将详细介绍这三不误经验的体会。

首先，在教师工作中，不误学生的需求是至关重要的。学生是我们工作的核心，他们的学习需求和个性特点需要我们认真观察和了解。在传授知识的同时，我们要关注学生的学习进步和心理健康。我们要用心倾听学生的声音，耐心解答他们的问题，提供针对性的辅导和支持。为了了解学生的需求，我经常与学生进行沟通，积极参与学生的课余活动，并与他们建立良好的关系。这种关系的建立有时可以使我更好地了解学生的需求，并更好地满足他们的需求。

其次，在教师工作中，不误教学方法也是至关重要的。教学方法的选择直接影响到教学效果和学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生有不同的学习方式和接受能力，我们需要根据学生的特点灵活选择适合的教学方法。在课堂上，我经常尝试使用多媒体教学，引导学生进行讨论和合作学习，鼓励学生进行实践活动等。我发现，这些探索性的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而使教学更加有趣、生动并且有效。

最后，不误自我提升是教师工作中非常重要的一点。作为一名优秀的教师，我们需要不断提高自己的专业知识和教育理论水平。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地适应教育变革和学生需求的发展。为此，我会定期参加教育培训和学术研讨会，并与同行进行交流和讨论。此外，我还会积极参与教育研究，并将研究成果应用到实际教学中。这样的自我提升能够使我不断发展和进步，同时也更好地满足学生的需求。

总之，教师工作三不误的心得体会对我的教学工作起到了积极的引导和指导作用。不误学生的需求，能够帮助我更好地为学生提供服务。不误教学方法，能够让我更好地激发学生的学习兴趣。不误自我提升，能够使我成为一名更加优秀和专业的教师。我相信只有持续不断地坚持这三不误的原则，我才能更好地完成教师的使命，更好地为社会培养出更多高素质的人才。

教师工作三不误心得体会篇十四

正确判断，适当放松，科学调解是教师工作中三不误的关键。教师作为传道授业解惑的人，常常会面临一系列的挑战和压力。只有通过正确判断形势，适时放松自己，以及采取科学调解方法，才能更好地应对工作中的变化和困难，提升教学质量。下文将从这三个方面展开，分享我的心得体会。

首先，正确判断形势是教师工作中的关键一环。判断形势就是对教学工作所面临的各种情况进行准确分析，并根据实际情况作出恰当的决策。在我的教学生涯中，我深刻体会到了正确判断所带来的巨大作用。比如，在教学中遇到学生的学习态度较差，传统的教学方法效果不理想时，我及时调整了教学策略，采用了更加生动有趣的教学方法，引起了学生的兴趣和积极性。同时，我也要对所教学科的教育改革、课程更新等方面的信息保持关注，及时更新自己的教材和教学内容，使教学质量与时俱进。

其次，适时放松也是教师工作中的重要环节。教师工作的特点决定了其需要具备一定的抗压能力。在教学过程中，常常会面临来自各方面的压力，如教学目标压力、学生家长和学校管理层的压力等等。如果教师一直处于紧张的压力状态下，势必会对教学质量和身心健康产生不良影响。因此，我认为教师要时刻保持良好的心理状态，及时给自己一些放松的时间和机会，以使自己能够更好地应对工作中的各种挑战。放松的方式有很多，比如听音乐、读书、健身等等，关键是找到适合自己的方式和时间，使自己始终保持积极向上的精神状态。

最后，科学调解是教师工作中不可或缺的一环。在教学中，学生之间、学生与教师之间，甚至是学生与家长之间都会出现问题，这时就需要采用科学的调解方法来解决。首先，要保持客观公正的立场，听取各方面的意见和建议。然后，要善于沟通和把握度，尽可能寻找到最佳解决方案，满足各方的期望。最后，要保持耐心和沟通的频率，及时跟进问题的解决情况，确保问题得到真正解决，以维护学生和教师之间的良好关系。科学调解不仅能解决问题，还能帮助教师处理各种复杂的人际关系，提高教学的效果和人际交往的能力。

综上所述，正确判断形势，适时放松和科学调解是教师工作中的三不误。作为一名教师，我深刻认识到了这三个方面的重要性，并在实践中不断总结和提升自己。我相信只有不断努力，不断学习和实践，才能更好地应对教育改革和教学工作中的各种挑战，提高自己的教学水平，为学生的健康成长和社会发展做出更多的贡献。

教师工作三不误心得体会篇十五

本学期我担任九年级150班语文和八年级151班的历史教学工作，学校安排我对151班的几名学生进行包保，为此，我针对学科特点，把辅导重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的辅导计划，经过老师耐心、细致的辅导工作，取得了明显的进步。现总结如下：

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好学生的辅导工作。