2023年幼儿园礼仪课堂心得体会范本(通用10篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，并制定相应的改进方案。抓住重点，突出自己在学习和工作中的收获和成长。请大家参考以下心得体会，一起进步，共同成长。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇一

家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。

（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。

一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇二

在学校的日常生活中，课堂礼仪是我们表现自己基本素质和修养的重要方面。坐姿端正、注重沟通交流、遵守纪律等课堂礼仪细节能够展示出我们的敬业精神和规范行为意识。在接受教育的过程中，我们不仅学习知识，也在课堂礼仪中提升了自己的仪态形象和人际交往能力。在此我分享我个人的课堂礼仪心得体会。

第二段：关注细节提升素养。

腰部挺直，坐姿端正是基本的课堂礼仪。坐姿端正不仅能够减少脊柱疾病的风险，也能够展示我们的正式形象。在课堂上，注意不要倚椅靠窗，蜗寻半倚靠，不同于吃零食，大声喧哗等不文明的行为。在老师和同学面前，要显得自己有规矩、懂礼貌。课堂礼仪是提升个人综合素养的重要方面，也是加强正式场合形象表现的必备方法。

第三段：注重表达交流沟通。

在参与课堂讨论和表达观点时，要注意自己的语言表达和阐述观点的能力。在表达的过程中，应该注意措辞，毕竟课堂讨论和交流是一个公共的场合。不要使用过于轻浮或不文明的语言，也不要自以为是。要始终以一个敬业精神和学生身份的角度，中肯而礼貌地发表自己的意见。

第四段：遵守课堂纪律。

课堂纪律是维持良好学风与课堂生活的关键之一。要认真听讲，不得让自己的个人行为影响到上课时间和同学们的课堂心情和气氛。在课堂上不要玩手机、逃课、打游戏等行为。戴耳机、吃零食、打瞌睡，旅馆等行为，也不言而不信课堂礼仪的基本要求。明确课堂纪律的重要性，正确激发自己的学习热情，是课堂礼仪的基本品德和职业素养体现。

第五段：总结。

总体而言，课堂礼仪是学生在课堂生活和学到知识之外更应该关注的一个方面。它涵盖了我们的仪态形象、人际交往和行为规范等方面，这些都是我们成为一个合格学生所必须拥有的素质和基本特质。由此，我们应当从日常生活中做起，将这些细节作为一个习惯养成并严格遵循。课堂礼仪能够反映出我们的素质和修养，使我们更有信心地面对外面的世界。同时，也能够为我们将来的发展奠定基础，为我们的成功铺平道路。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇三

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)。

以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣。

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！

中班礼仪教案《打电话礼仪》。

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的'乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

活动准备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇四

礼仪是一种文明的标志，而礼仪也是我们个人在社交中的表现。因此，为了更好地了解和学习礼仪，我参加了一次“礼仪大课堂”培训，并在此分享我的心得体会。

第二段：学习礼仪的目的和意义。

在“礼仪大课堂”培训中，我了解到学习礼仪是为了更好地表现自己、提高个人修养、增加自信心，并能更好地融入社会。同时，礼仪也是现代职场必备的软技能之一，具有重要的职业发展意义。

第三段：学习内容和方法。

在培训中，老师们针对生活、职场和社交等场合的礼仪进行详细的讲解，包括着装、仪表、言谈举止、交往礼仪等方面。并通过模拟场景进行演练和实践，让我们更加深入地理解和掌握礼仪的关键要素。

第四段：收获与感悟。

通过“礼仪大课堂”的学习，我发现自己以前在礼仪方面的一些陋习和不规范之处，并纠正了这些问题。同时，学习礼仪也让我更加注重仪表、言行和态度上的表现，从而更加自信地面对职场和社交中的各种场合。很多人都说，“礼仪很尊贵，而学习礼仪则是一种宝贵和难得的经验。”

第五段：结语。

总之，“礼仪大课堂”培训让我意识到在日常生活中，礼仪的作用与价值的重要性。通过学习和实践，我不仅提高了自己的修养和素养，更可以更好地融入社会和提升自己的职业形象。今后，在生活和工作中，我也将继续注重自己的礼仪修养，做一个更好的自己。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇五

课堂礼仪歌，一个让人忍不住跟着节奏起舞的活动。它不仅仅是为了培养学生的音乐素养，更重要的是培养学生的礼仪意识。在参与了一次课堂礼仪歌活动后，我深感其重要性，同时也得到了宝贵的体会和感悟。

第一段：课堂礼仪歌是一种培养学生礼仪意识的有效方法。在课堂礼仪歌中，学生们需要参与到整个过程中，进行和声、齐步走、舞动身体等动作，这让学生们感受到了团队的力量和整齐划一的节奏。在活动中，老师不仅仅是教给学生歌曲和动作，更是教给他们如何尊重他人，如何与他人合作，如何保持整洁等礼仪知识。通过这样的方式，学生们在欢快歌曲的感染下，不仅仅学到了音乐上的技能，更重要的是培养了良好的人际交往和礼仪意识。

第二段：课堂礼仪歌能够提高学生的团队合作能力。在整个活动中，学生们要相互配合，要保持整齐划一的步伐和动作。这需要学生们在集体面前克服内心的紧张和害羞，积极参与到活动中。通过合唱和动作的配合，学生们从中学会了团队合作，各自扮演着不同的角色，但目标却是一致的。只有团队的合作，才能够呈现出完美的效果。这样的经历对学生来说是非常宝贵的，他们从中学会了相互信任、相互帮助，并且体验到了团队合作的乐趣。

第三段：课堂礼仪歌能够培养学生的良好的形象和优雅的举止。在活动中，学生们要注意仪容仪表，不仅要保持整洁，还要注意自己的姿势和动作是否得体。这对于培养学生的良好形象和优雅举止是非常重要的。通过课堂礼仪歌，学生们懂得了如何站立、如何行走、如何进出教室等基本的礼仪规范。这些基本的礼仪之道将伴随学生们的一生，使他们在社交场合和学习生活中都能表现出良好的形象和举止。

第四段：课堂礼仪歌能够提升学生的自信心。在整个过程中，学生们需要表演和展示自己的才能和技巧，这对于他们来说是一个挑战。但是通过充分的练习和在大家的支持下，学生们能够克服自己的内心障碍，勇敢地展示自己。成功的表演能够带给学生们满满的成就感和自信心，这对于他们来说是一次很好的鼓励和激励。通过课堂礼仪歌，学生们能够培养出积极向上的心态，相信自己可以做得更好，并且勇敢地迎接未来的挑战。

第五段：综上所述，课堂礼仪歌是一种既有趣又实用的活动。通过参与课堂礼仪歌，学生们能够培养良好的礼仪意识，提高团队合作能力，培养良好的形象和优雅的举止，同时还能够提升自信心。课堂礼仪歌不仅仅是一种音乐活动，更是一种在学生成长中的宝贵经历和体验。相信通过这样的活动，学生们将会在日后的学习和生活中受益匪浅。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇六

20xx年6月，我有幸参加了澄迈县幼儿园课堂教学评比活动。这次面向全县的公开课让我迅速成长，增强自信。

当我接下这个公开课任务时，寝食难安。我没有足够的勇气去挑战自己。一想到，来听课的老师都是优秀的幼教同行，就更没有自信了。在园里同事的.鼓励下，我终于鼓足勇气，静下心来，准备迎接挑战。看着选定的领域，却不知该往哪下手。于是，我选择磨优秀老师的课，我不停的研究教参，研究她的教学设计，最后上课。磨了三次课，每次一上完课，就和同事们不停地分析、辩论、产生共鸣、修改，知道满意。

都说“台上一分钟，台下十年功”那段时间，顶着压力的我，明显消瘦了许多。终于，要解脱了啊！我带着既紧张又兴奋的心情来到金江中心幼儿园，那天，我以最好的状态坦然的组织活动。虽然，在众多高手面前，我的课显得一般，但我已经很满足了。从那以后，我再也不怕上公开课了！

公开课评比对于教师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的，能经历一次这样的比赛磨练，是我幼教生涯中的一笔丰富的财富。

我一直行走在路上，即使还没走到那彼岸，一路的风景也会成为我宝贵的收获。不管是欣慰，还是遗憾，我付出，我快乐！经历了，就足够了。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇七

近年来，随着教育观念的更新和学校素质教育的深入推进，课堂礼仪的重要性逐渐被人们所认识和意识到。在课堂上保持一种良好的学习氛围是学生们学习的基础，同时也是培养学生良好的社会交往能力的方式之一。通过长时间的学习与观察，我深刻体会到课堂礼仪对个人和集体的重要性，并形成了自己的心得体会。

首先，课堂礼仪对于个人的进步有着重要的促进作用。在课堂上，学生们要时刻保持良好的学习态度。要认真听讲，切勿随意聊天或进行个人活动，要维护课堂的秩序和安静，相互尊重，与老师和同学进行良好的沟通。只有做到这些，学生才能真正投入到学习中去，提升自身的学习水平。例如，在我上高中的时候，学校要求我们每天要带齐教材、笔记本和文具等学习用品，这让我养成了良好的学习习惯。

其次，课堂礼仪对于集体的发展也有着重要的意义。一个课堂上的学习氛围会直接影响到整个班级，甚至是整个学校。如果课堂上学生们的表现不好，影响到其他同学的学习，这将造成课堂效果的降低，进而影响到学校整体的教学质量。因此，学校应该积极倡导和培养学生们良好的课堂礼仪。只有培养良好的课堂礼仪，学生们才能真正感受到良好的学习氛围，从而激发出对知识的热爱和学习的动力。

再次，课堂礼仪对于学生的综合素质提高起到了积极的作用。良好的课堂礼仪不仅要求学生们能够遵守课堂纪律，还要求学生能够主动参与到课堂中，积极思考问题并与老师和同学展开交流。通过课堂上的讨论、发言和思考，学生们的思维能力和表达能力都能得到提升。同时，学习课堂礼仪也培养了学生的自律、自控和自制能力，这对于他们日后的学业、工作和社会生活都是非常有益的。

最后，课堂礼仪不仅仅是一种表面的形式，更是一种美德和修养的体现。在课堂上保持良好的课堂行为规范，不仅是对老师和同学的尊重，更是对自己的尊重。通过遵守课堂礼仪，学生们能够树立正确的人生观、价值观和世界观，形成良好的道德品质。这种道德品质不仅仅在学校里得到体现，也会在日后的人生中展现出来，从而为自己和他人带来更多的快乐和幸福。

综上所述，课堂礼仪对于个人和集体的发展有着重要的影响，对于学生的社会交往能力和综合素质提升起到了积极的作用。因此，学校和家庭应该共同努力，培养学生养成良好的课堂礼仪，让他们在学习中得到全面的发展。同时，学生们也应该自觉遵守课堂规则，增强课堂参与意识，不断完善自身的课堂礼仪，为自己的未来打下坚实的基础。只有在良好的课堂礼仪的培养下，学生们才能更好地适应社会的发展和与他人进行良好的交流。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇八

尊重幼儿——孩子虽小，但他们也都有很强的自尊心。教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。

平等交流——在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请做好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教师角色进行了重新定位，倡导“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”即要求视幼儿为平等的合作伙伴。因此，幼师们要经常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。

教师的语言应具有激励性——鼓励和支持幼儿是幼儿学习和发展的重要前提，当幼儿遇到问题不能正确解决，感到灰心与无望时，教师就要帮助幼儿，用积极的语言引导幼儿去探索。

如在进行科技活动时，经常会有幼儿不敢自己动手操作，总想依赖教师，这时教师就可以说：“你去尝试一下，失败了也没关系呀!”、“你试试看”、“再想想，就能想出来了。”、“这件事应该难不倒你的。”等等这样的语言来激励幼儿，这些语言对即将失去信心的幼儿来说，无疑是一种支持性的力量，可以成为幼儿解决问题的动力，坚定完成任务的信心。当幼儿有自己的发现和看法时，教师也应及时鼓励，不要吝啬“嗯，真不错”、“你真行”、“你的想法很特别!”等等这样的语言，因为这些语言能给幼儿极大的鼓舞并能激发他们进一步表现的欲望。

教师的语言应儿歌化——如，小班幼儿自理能力比较差，经常将鞋子穿反，在教幼儿穿鞋子分清左右脚时，我没有用枯燥的说教，而是告诉幼儿：“左边的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈一对好朋友，永远不吵架。”在教幼儿叠衣服时，我告诉幼儿：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服弯弯腰，帽儿点点头。”这些节奏明快，朗朗上口的儿歌使幼儿在诗情画意的氛围中轻松自然地学会了穿鞋子、叠衣服等本领，不仅提高了自理能力和审美能力，而且陶冶了幼儿的情操。

手势语的巧妙运用。

指示手语。例如，幼儿年龄小，对许多课堂行为规范尚不了解，如果只凭教师的语言描述，是很难在短时期内让幼儿记住的。在这种情况下，就需要教师使用一些恰当的、固定的指示手语来作为辅助。比如：当教师在提问时总是辅以举手的手势，那么经过一段时间后，孩子们便对教师“举手”——这一手势语非常了解，出现这个动作时就会很自然地作出“举手发言”的反应。

情感手语。情感手语是指教学过程中根据教学情景和氛围的需要，用以表达情感的手势语言。如：当幼儿答对问题后，教师翘起大拇指，他会感到教师对他的赞赏，因而回答问题的积极性会大大增加。情感手语是根据教学的实际需要而运用的，事前没有设计。因此，情感手语具有及时、适度的特点。

教学活动。

上课时要坐好勤思考多动脑先举手再开声响亮吐字清。

站立歌。

站象一棵松，头不晃，目不斜，身要直，腿脚并。起立歌。

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。端坐歌。

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

《您好再见》。

见面时问声好早中晚不能少分别时说再见临睡前道晚安。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇九

课堂礼仪是学生应该具备的基本素养之一，它关乎学生个人形象和学校形象，也与学生的将来息息相关。而在我多年的学习生涯中，也时常体会到课堂礼仪的重要性。今天，我要分享我的课堂礼仪心得体会。

二、准时到达课堂。

准时到达课堂是课堂礼仪的第一步，也是最基本的要求。准时到校可以提前安排好自己的时间，为自己和同学创造一个有序的上课环境。而且，迟到不仅会对自己不利，还会扰乱课堂纪律，影响到其他同学的接受效果。因此，在学习和生活中，我们都应养成准时到达的好习惯。

三、恰当的着装。

穿着朴素大方，干净整洁的服装，是课堂礼仪的一个重要组成部分。作为学生，我们应该遵守校规校纪，在学习和生活场合的着装上予以规范。把着装看作一种表现自己的方式，它不仅展示了学生的品位，还反映了学生的个人形象及他在学校的地位。

四、文明上课。

文明上课体现的是一种品质，也是一种修养。在听讲时，学生应当认真听讲，并自觉答辩。同时，在互动方面，也要严格制止不良行为和言行，如随意起哄、说话打断授课等。这种文明上课的行为展现了我们的礼貌和自律，也保证了良好的课堂氛围。

五、和谐交往。

除了课堂内部的规范，学生之间的交往也是课堂礼仪的一部分。和谐交往是建设团结友爱班集体的基础，也是畅通师生之间的信息交流渠道。面对不同的性格和思维方式，学生之间要适当调整自己的姿态，尊重、理解对方的意见，保持优秀班风，形成良好的协作精神。

六、结论。

课堂礼仪是培养学生综合素质的一个方面，也是学生自我修养的一个表现形式。一些优美的行为习惯和简单的修养方法对我们的未来成长起到了重要作用。在今后的学习生活中，我将时刻践行课堂礼仪，将其作为自己成长的一个动力，为自己的未来奠定坚实的基础。

幼儿园礼仪课堂心得体会范本篇十

在当今社会，礼仪已成为人们所关注的重要话题。社交礼仪、商务礼仪等各式各样的礼仪需要我们注意和掌握。而礼仪课堂则是我们学习和掌握这些知识的重要途径。在礼仪课堂里，我们可以了解到各种礼仪的规范和技巧，培养我们的品德与修养，提升自己的社交礼仪和形象素质。

第二段：礼仪课堂所教授的内容。

在礼仪课堂中，我们所学习的内容包括：穿着打扮、言谈举止、社交礼仪、商务礼仪、餐桌礼仪等各方面。通过这些内容的学习，我们可以深刻地认识到礼仪在现代社会中扮演的重要角色，明确和掌握礼仪的规范，从而进一步提升自己的修养。

第三段：行为规范的重要性。

在学习礼仪时，我们需要明确行为规范的重要性。首先，在如今竞争激烈的社会中，一个人的品德以及修养体现了他的素质和能力。礼仪可以给人留下极其深刻的印象，也能够吸引与自己交往的人，从而帮助我们打开人际关系的大门。其次，行为规范还表现了我们对他人的尊重和考虑，进而获得他人的认可和信任。

第四段：礼仪的实践与运用。

更重要的是，我们需要将所学内容实践和运用到生活中。仅仅掌握理论知识是不够的，只有将其付之于行动，才能够更好地提升自己的素质。因此，在日常生活中，我们需要时刻注意自己的言行，遵守社交礼仪和行为规范，让自己的行为举止得到充分体现和展示，该放松的时候也要放松自己，更加自然地展现出自己的个性魅力。

第五段：总结。

总之，在礼仪课堂中体会到了礼仪的重要性，认识到了自己在礼仪方面的欠缺，但也看到了未来的希望和目标。礼仪课堂让我们从细节入手，逐步地塑造并完善我们的礼仪意识与礼仪习惯，使我们成为更加优秀、自信和迷人的人。我们应当将所学知识加以实际应用，并逐步将它变成自己的习惯，从而使自己更好的融入到当今快速发展的社会中。