2023年民政社会工作教育心得体会范文(优质9篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中，对所经历过的事情、所获得的收获和感悟进行总结和归纳的一种表达方式。通过总结经验，我们可以更好地理清思路，加深对事物的认识，提高工作和学习效率。我想我们需要认真思考并写下自己的心得体会了。心得体会可以帮助我们更好地总结和提炼出问题的本质，寻找解决办法，进而提高自己的能力水平。总结是一种重要的学习和工作方法，对我们的成长和发展具有积极的促进作用。写心得体会时，我们应该注重语言的准确性和表达的清晰度。通过研究一个课题，我深入了解了相关领域的知识，也提高了解决问题的能力。

民政社会工作教育心得体会篇一

一、国家“双减”政策的实施对于整个社会的发展是有益处，能促进教育的良性循环，使学校教育回归教育的本位，让家庭教育回归生活。

“双减”不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子，而是对教育工作者提出了更高的要求。在减少学生作业总量和时长的前提下，为了保证教学质量，要求学校的老师运用丰富多彩的教学方式，营造热烈的课堂氛围，促进学生课堂学习的积极性与专注度，提升课堂学习效率，统一作业要求，做到重点突出，形式多样，精选精炼，从而真正做到减轻学生课业负担，减量不减质。

“双减”政策的落实，能使孩子们在学校轻松高效地学习，也让孩子们在家的时间更充裕了。培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，也需要家长不断地学习，更新自己的教育观念，培养孩子的生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，发现孩子的兴趣爱好，专注练习，鼓励不断发展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个人孩子特长，同时家长与学生同时进步。

二、国家“双减”政策的实施能促进整个社会的和谐发展，减轻家庭的经济压力及学生的学习压力。

试想，如国家不实施“双减”，现在学生的教育将是什么样的状况。校外培训机构满大街都是，家长们望子成龙，望女成凤，倾其所有，把孩子送去上辅导班，这对于家长来说，在经济上是多么大的压力，因为孩子的辅导费用问题，造成多少家庭闹矛盾。对于学生来讲，在学习上又是多么大的压力，白天在学校里学习，晚上或周末又被送到辅导班学习，本应是轻松学习，快乐生活的年代，时间却被无休止无效辅导占去。孩子的开心何在？孩子的健康何在？为什么现在的孩子身体素质差？为什么现在的青少年有那么多得抑郁症的？大家想过没有？其实，要想孩子学习高效，首先孩子应该是快乐开心的，身体健康的。只有孩子的心情是愉悦的，身体是健康的，他的思维才是活跃的，他的记忆力，专注力才是最好的，一味地逼孩子死学，搞题海战，搞辅导，起不到应有的效果。

三、国家“双减”政策的实施使家校责任更加明确，要各负其责，共同促进孩子的成长。家校需同心，学生在家时，家长要真正起到督导作用，不能光依靠孩子在课堂上的学习及孩子的老师对孩子的督导。只有家校同心，孩子们才能走得稳而快。否则，光靠孩子的自觉，家长不管不问，孩子们走不远。

以上即为“双减”政策学习之心得体会，希望对大家有所启发。

民政社会工作教育心得体会篇二

第一段：引言（100字）。

最近，我校开展了一次关于民政主题教育的活动，我深受启发和感动。通过这次教育，我不仅了解到了民政工作的重要性，更加坚定了为社会做贡献的决心。在这篇文章中，我将分享我在民政主题教育中的心得体会。

第二段：了解民政工作的意义和责任（200字）。

首先，我意识到了民政工作的意义和责任。作为公民应有的权利和义务，参与民政工作是我们对社会的回馈和贡献。民政工作不仅仅是救助贫困老人、孤儿，还包括协助无家可归者、解决社会矛盾等。了解这些工作的意义和责任，让我明白了自己应该为社会做出什么样的贡献，并愿意付诸行动。

第三段：增进对弱势群体的了解与关爱（300字）。

在民政主题教育中，我们还有机会接触和了解到一些弱势群体。我参观了具有残疾的儿童福利院，并与他们进行了交流和互动。通过这次互动，我深刻地感受到了他们在生活中所遇到的困难和挑战。这让我更加深入地了解到我在日常生活中的幸运之处，并且鼓励我更加关心和关爱弱势群体。我决心将来积极参与志愿活动，为他们提供更多的帮助和支持。

第四段：培养团队合作意识和协调能力（300字）。

在民政主题教育中，我们还有机会组织和参与一些团队活动。这些活动不仅培养了我们的团队合作意识，还锻炼了我们的协调能力。在一个相互依赖和互相支持的团队中，每个人都扮演着不同的角色和责任。通过共同合作，我们能够更好地完成任务，并达到预期的目标。这种团队合作的经验对我个人和以后的职业生涯都具有重要的意义。

第五段：总结并展望未来（300字）。

通过这次民政主题教育，我受益匪浅。我了解了民政工作的意义和责任，增进了对弱势群体的了解和关爱，并培养了团队合作意识和协调能力。在未来，我将以更加积极的态度去参与社区志愿者活动，了解社区的需求，并为社区做出更好的贡献。我尤其希望能够参与到老年人的关爱工作中，因为他们是社会的财富，值得我们更多的关注和呵护。

总结：（100字）。

通过本次民政主题教育，我不仅仅是增长了知识，更重要的是培养了一种社会责任感和对他人的关怀之情。我们每个人都应该将社会责任融入日常生活中，并为弱势群体提供力所能及的帮助。相信通过社会的共同努力，我们能够共同营造一个更加美好的社会。

民政社会工作教育心得体会篇三

适龄儿童学前教育“入园难”、“入园贵”是群众反映强烈的一个突出问题。伊宁市根据国务院、自治区办公厅《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》，将城区14所小区配套民办幼儿园调整为普惠性民办幼儿园。这一举措，扩大了城市普惠性幼儿园的覆盖面，让更多的群众享受到“教育惠民”政策的红利。

幼儿家长邵琪说：“作为家长我们最关心的就是孩子的教育问题，现在政府出台的民办幼儿园普惠性政策，是一项特别好的惠民政策，能给我们许许多多的家庭带来实惠。”

滨河金太阳幼儿园作为14所调整后的普惠性民办幼儿园之一，积极做好转型期的各项的工作，努力提升自身教学质量和丰富幼儿园教学活动，让幼儿在园内健康、快乐地学习成长。

伊宁市滨河金太阳幼儿园园长汪丽敏表示，金太阳幼儿园将一如既往地用最优质的教学理念去服务孩子，为社会提供最优质的学前服务，让家长满意，让社会认可。

南岸新区中学地处伊犁河南岸，学生来自于奶牛场场部及周边社区的居民子女，没有公交车通行，学生上学最远的要走10-16公里。学校党总支在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，认真听取民意，积极与市公交公司协调沟通，解决了学生上学乘车难的问题。

现在，学生乘坐公交车准点上学和放学回家，学生上学途中的安全有了保障，也有了更多学习和课余活动时间。

民政社会工作教育心得体会篇四

通过对《高等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个具体生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。这些知识，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有一定的指导意义。作为一名高等学校的教师，应该要对高等教育政策法规有一个透明清晰的认识，只有这样，作为教师的我们，才能够更好地传道授业解惑以及培养人才。教师也要具备可树性，知识的更新，也要求我们教师要不断地学习新知识，不断扩充自己的知识文化素养以及品德行为素养。同时还要兼备教育的政策法规和法律意识，在传道解惑的同时，严格规范自己，全面提升自己的综合能力。

通过对《高等教育政策法规》的系统学习，我将本章进行了一个整理总结。本书分别从教育伦理与教师职业道德、高校教师职业道德概述、高校教师职业道德与职业素质、高校教师职业道德的基本原则、高校教师在教书育人中的道德规范、高校教师在学术研究中的道德规范、高校教师职业行为的道德选择、高校教师职业道德品质的培养以及高校教师职业道德品质培养的基本途径九个方面探计了高等学校教师的职业道德修养的重要性，以及培育等工作的开展。对于指导每一位高校教师甚至对于每一位教师来说，影响都是极其深远的。

第一章主要从伦理与教育伦理的内涵、地位；道德与教师职业道德中的“道”与“德”；教育伦理与教师职业道德的关系三个方面阐述了教育伦理与教师职业道德。教育伦理，就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来人伦关系以及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。它是作用一名教师在从业过程中的“为教之理”，即我们所说的“为师之道”。在教书育人过程中，只有有了和谐的师生伦理关系，教育活动才能顺利开展，教育效果也才能达到预期的目标。要达到这一目标，就要要求我们每一教师自觉遵守教育伦理关系，通过努力为自己建构这样的和谐。

第二章主要介绍了教育法及其地位。教育法是我国法律体系中的一个重要组成部分。一般地，“法是体现统治阶级集体意志，由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的具有普遍效力和严格程序的行为规范体系”。它与一般法律相比较，具有形式松散性，教育领域的法律问题，既可能是教育行政问题，也有可能是教育民事法律问题；教育对象、教育法调整范围以及法律关系的广泛性；法律法规的复杂性；法律纠纷解决手段的特殊性。

我们在遵循教育法的同时，一定要坚持教育法的基本原则：

(1)保证教育社会主义方向的原则：始终不渝地贯彻实施，发展社会主义的教育事业。

(2)受教育机会平等的原则：教育平等，一般包括起点上的平等，终点上的平等以及过程上的平等。

(3)坚持教育公益性原则：《教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益；此外，教育必须为国家和人民负责；坚持教育事业的公益性。

(4)权利和义务相一致的原则：权利和义务是相辅相成的，在行使权利的时候要承担相应的义务，在履行义务的时候也享受一定的权利。

(5)教育与终身学习相适应的原则，保障每一位公民获得教育的机会。

第三章介绍了高等学校的法律地位。主要是指高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及社会责任能力。主要体现在：

(1)高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。

(2)高等学校在行政法律关系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管理机关的监督和管理。高等学校是以行政复议申请人的身份进入行政复议程序或是以原告的身份提起行政诉讼。但高等学校同时作为行政主体，在依法享有并行使国家行政权力的同时，也要承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权组织。

第四章介绍了高等学校教师的法律地位。教师的法律地位，是指依照法律规定，教师在各种社会关系中的位置。这主要涉及到教师的法定身份，以教师为主体的法律关系的特征以及法律规定的教师的权利义务等问题。教师的法律地位是教师社会地位的具体体现。要加强教师队伍建设，提高教师的社会地位，就要依法确定和保护教师的法律地位。

高等学校教师的法律地位，具体来说是通过教师所享有的法定权利与义务表现的，而法定的权力与义务直接来源于法律对教师身份的确定和相关的具体法律制度。由于目前我国高校教师的身份与地位，法律上尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义务有直接的影响。高等学校教师既不是特殊公务员，也不是自由职业者，在现阶段是从事高等教育事业的专业人员，拥有独特的权利义务，其职业具有公益性质。国家应弱化对教师的人事管理性，增强行业自律性管理。对高校教师的救济保障主要是通过教师申诉制度解决，维护教师的合法权益。

第五章介绍了学生的法律地位。从法律意义上讲，高等学校是受教育者中的一个群体。根据我国《高等教育法》规定，高等教育是指“在完成高级中等教育基础上实施的教育”，因此，高等学校学生就是在我国高等学校接受高等学校教育的学生。高等学校的学生也有参加教育活动权，获得学金权，获得公正评价权，申诉诉讼权，参加社会服务和勤工助学活动权，组强和参加学生团体团等。同时，高校学生基本都是已满18周岁的公民，应该承担相应的法律责任。如寻衅滋事，严重破学校教育秩序，剽窃他人研究成果等，都应该承担相应的法律责任。此外，高等学校也实施了一些管理制度，如高校学籍管理制度、高校奖惩制度、高校毕业生就业制度，对高校学生进行管理，切实努力为提前学生素质服务。

第六章介绍了学业证书制和学位制度。教育法规定，国家实行学业证书制度。学业证书制度是我国教育制度的重要内容之一，对于维护教育活动正常而有序地进行，保证教育质量，有着不可替代的作用。国家必须建立和完善学业证书制度。《教育法》出台的前些年，教育领域曾出现乱办学、滥发学业证书的混乱现象，一些单位乃至个人不经批准随意开办教育机构，不经批准擅自招生，对不符合招生标准、不符合教育质量要求的学生，也发给学历证书或其他学业证书。有些学校或其他教育机构违反国家有关规定，擅自发放超其层次、规格或职能范围的学业证书。这些做法破坏了国家教育标准的完整统一，危害着教育事业的健康发展。在现代社会生活中，获得某种学业证书，通常是个人进入高一级学校学习或从事相应职业的必要条件，也是用人部门选拔和录用人员的重要依据，学业证书无论是对个人还是对社会都有十分重要的作用。

第七章介绍了高等教育督导与评估。多年的实践表明，教育督导与评估制度是保障教育事业健康发展的有效机制，教育督导机构在推动落实教育优先发展战略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具体体现在：

(2)加强教育督导与评估工作，是依法治教，保障素质教育顺利推进的迫切需要；

(3)建立教育督导制度，是邓小平教育理论的组成部分。此外，为了高校的发展，还要建立高校教育评估机构，对办学思想、师资队伍、教学条件与利用、专业、教学管理、学风、教学效果进行评估，实行长效的评估机制，稳抓落实学校的教育教学发展。

第八章介绍了高等职业教育与成人高等教育。高等职业教育作为一种独立的教育制度，是经济建设、社会发展和科技进步的推动器，也是建立职业教育体系和调整教育结构的要求。成人教育制度是指按成人教育活动的目的、方针、法律性规范及组织等运行的成人教育体系。成人教育作为我国教育的重要组成部分。在整个教育事业中，与基础教育、职业教育、高等教育同等重要。通过培训，提前了工作人员以及未工作人员的思想道德素养，为建设文明健康科学的生活方式，满足人们日益增长的精神文化生活的需求，有着重要的意义。

第九章介绍了高等教育法律纠纷及权利救济。教育纠纷是一种新的法律纠纷类型。过去，我们一直把教育机构作为事业单位看待，其纠纷也比照行政纠纷处理，因此，一般利用内部调解等手段解决。主要解决的是人身纠纷和财产纠纷问题。与此同时，学校要探索构建新的多元化的教育法律纠纷解决方式，充分发挥协调、申诉、行政复议等途径的作用，又要积极创新，创建新的有效的权利救济制度。

作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的认识。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其基本秩序。通过对《高校教育政策法规》的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清楚了自己今后应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还进一步认识到目前我国职业教育发展中存在的问题和困难，对我国职业教育现行政策也有了全面的认识。在今后的工作中，我将继续认真学习各种教育理论和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、规范化的轨道，不断克服工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推进我国教育事业的发展，略尽绵薄之力。

民政社会工作教育心得体会篇五

近年来，随着社会的快速发展和民众素质的提高，我们正逐渐认识到民政警示教育的重要性。民政部门通过开展警示教育活动，旨在提高公民的法律意识，培养人们的社会责任感，促进社会和谐稳定。在参与民政警示教育的过程中，我深受启发，体会颇深。

首先，民政警示教育使我了解到了政府的职责和责任。警示教育活动围绕城市管理、社会保障、民政扶贫等多个领域展开，使我更加清晰地认识到政府是民众利益的最大捍卫者，是社会稳定的中坚力量。在警示教育中，我了解到政府在协助灾民重建家园、帮助老人孤寡以及优抚退役军人等方面努力不懈，让我对政府的工作更加了解和认可。

其次，民政警示教育让我深入了解到现实社会中的问题和困境。在警示教育活动中，我们观看了一系列真实的案例和故事，这些案例涉及到家庭暴力、虐待老人、弃婴等现象，让我深受触动。这些案例不仅告诫我们不要迷信宗教，不要盲目崇拜权威，还提醒我们要关爱弱势群体，尊重生命，守护家庭。通过学习这些案例，我意识到只有我们每个人都积极参与社会治理，关心身边人的生活，才能建设一个更加和谐美好的社会。

再次，民政警示教育提醒我要珍惜幸福生活。在教育中，我听到了一位残疾人的感人事迹。他在遭遇了意外事故后，用自己的坚持和勇气重新站起来，成为一名残疾人就业创业的典型代表。他的故事激励着我，让我明白生活中的困难只是暂时的，只要心怀希望，勇敢面对，就能迎接新的人生。他的事迹也告诉我，我们应该珍惜所拥有的一切，感恩生活中的每一个幸福瞬间。

此外，民政警示教育还教会了我如何履行社会责任。在志愿者活动中，我和一群青年一起走进社区，向居民宣传环保知识、疫情防控，为居民提供各种服务。通过志愿者服务，我深刻体会到了奉献和分享的快乐。每一次志愿服务都让我感受到乐于助人的价值，也让我更加明白只要每个人都以身作则，做好自己本职工作，社会就会更加美好。

最后，民政警示教育让我明白了法制是社会进步的保障。在教育活动中，我们深入了解了我国的法律法规，了解了公众对法律的应知应会，以及如何利用法律保护自己的合法权益。通过学习法律知识，我认识到法律是保障公民权益的基石，只要我们自觉遵守法律，共同维护社会秩序，将推动社会发展向更高水平迈进。

综上所述，民政警示教育深入人心、深化人心，为广大市民树立了正确的法律观念和法治意识。通过学习和参与警示教育，我们不仅加深了对政府职责的理解，了解了现实社会中的问题和困境，更重要的是体验到了幸福生活的真谛和履行社会责任的快乐。我相信，只要越来越多的人参与到民政警示教育中，社会将变得更加和谐、稳定、进步。

民政社会工作教育心得体会篇六

随着社会的不断发展，人们在生活中面临的问题也愈发多样化和复杂化。作为社会工作者之一的民政社会工作者，其工作内容不再仅限于救助贫困与救助孤寡老人，而是在社会保障、生活保障、治安管理、社会服务等各个方面发挥着巨大的作用。本文将围绕民政社会工作教育心得与体会这一主题，从学习课程的内容、学习方式的改进、实践经历的感悟以及未来的展望等多个方面来谈谈我的感受与体会。

第二段：学习课程的内容。

在我的学习中，民政社会工作教育内容非常丰富和实用。从法律法规到实践操作的技能，每一个环节都耐心地讲解和指导。我们学到了社会保障与救助、精准扶贫、儿童保障、社区管理以及调解与和谐等方面的知识。同时，我们还在讲座、实践等多个环节中认识了来自不同领域的专家和老师，从他们的工作经历中吸取经验，在实践中不断实践并不断完善自身的能力和技能。

第三段：学习方式的改进。

如果仅只是理论学习，想必难以真正上手和获得好的反馈。因此，我们需要通过实践课程以及社会实践来巩固和加深我们所学的知识。在实践中，我们可以发现理论与实践常常存在较大差距。一些具体性问题在理论讲解时难以直接体现，需要在实践中才能真正解决。此外，在实践过程中，我们能够找到实际应用中存在的不足之处，从而有针对性地改进和提高我们的能力水平。

第四段：实践经历的感悟。

在实践活动中，我参与了贫困家庭帮扶、社区服务等多个方面的工作。在这些经历中，我真切感受到了各种形式的困境和问题。例如，一些老人因无法承担医疗费用而无法得到良好的治疗；一些贫困家庭面临着生存困境，缺乏基础保障和失业救助等问题。对于这些社会问题，我们需要有更加全面的视野和更加专业的能力，以便更好地为广大需要帮助的群众提供支持与扶助。

第五段：未来展望。

未来，我会继续通过学习和实践提升自身的能力和技能，以更好地服务于社会。在今后的工作中，我将努力发挥自己的专业能力和职业信念，为民政社会工作的改进和进步贡献出自己的一份力量。同时，我也希望民政社会工作教育能够得到更加广泛的推广和普及，让更多的人了解和参与到我们的工作中来，为创造一个更加美好、和谐、稳定的社会贡献一份自己的力量。

民政社会工作教育心得体会篇七

民政主题教育是当前党和国家工作的重要组成部分，旨在增强广大干部群众的法律法规意识，提高其服务能力，为人民群众提供更好的民政服务。通过参与民政主题教育，我深受启发和教育，积累了宝贵的经验和体会。

首先，民政主题教育让我认识到了民政工作的重要性。民政事务是与人们的切身利益相关的，直接关系到人民群众的生活幸福。通过参与民政主题教育，我逐渐认识到，民政工作不仅仅是一项职业，更是一种责任和担当。我们作为民政工作者要时刻维护人民群众的利益，要不断提高自己的专业能力，为社会稳定和经济发展做出更大的贡献。

其次，民政主题教育提醒了我对法律法规的尊重和遵守。民政工作是一项涉及到法律法规的工作，我们必须时刻牢记法律的权威和约束力。通过民政主题教育，我深刻认识到，只有遵循法律法规，才能保证我们的工作合法合规，才能取得更好的工作成果。在日常工作中，我们要严格按照法律法规办事，不能因私私用公，不能滥用职权，要增强法治意识以及防止违法行为的意识。

再次，民政主题教育强调了服务意识的重要性。作为民政工作者，我们的职责就是为人民群众提供优质的服务。通过民政主题教育，我领悟到，服务意识的提升不仅仅是工作技能的提高，更是一种内在的担当和责任感。我们要时刻关注人民群众的需求，关心他们的困难和苦衷，全心全意为他们提供帮助和支持。无论工作再忙再累，我们都要以服务意识为先导，为人民群众提供最好的服务。

此外，民政主题教育使我意识到团结合作的重要性。民政工作往往需要多个部门和各方力量的配合，只有团结合作，才能更好地实现工作目标。通过民政主题教育，我明白到，只有倡导团结合作的精神，才能形成良好的工作氛围。我们要主动与其他部门、团体建立沟通和协作机制，促进资源共享和互利共赢。只有团结合作，才能最大限度地实现民政工作的效果，让工作取得更大的成就。

最后，民政主题教育触动了我对公益事业的思考和热情。民政主题教育引导我们关注弱势群体的需求，关爱社会的脆弱群体。通过民政主题教育，我了解到，公益事业的重要性不容忽视。作为一名民政工作者，我们要不断弘扬公益精神，积极参与公益事业，为社会做出更多的贡献。只有充分发扬公益事业的热情，才能更好地推动社会的进步和发展。

总而言之，通过参与民政主题教育，我不仅提高了专业素养，也获得了一种责任和担当的意识。我将始终坚守初心，牢记使命，不断提高自身素质，为实现人民对美好生活的向往做出更大贡献。我相信，只要我们坚定信念，加强学习，不断完善自我，民政工作定能更好地为人民服务，为社会发展作出更多的贡献。

民政社会工作教育心得体会篇八

1.学前教育资助：在经教育行政主管部门审批设立的各级各类幼儿园就读的家庭经济困难儿童，给予保育教育费和生活费资助500元/生·年。

2.义务教育“两免一补”：两免：即义务教育阶段学生免除学杂费，农村义务教育阶段学生享受免费教科书，一补：即补助农村义务教育阶段寄宿贫困生生活补助费，农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助为小学1000元/生·年，初中1250元/生·年。

3.普通高中国家助学金：对正式学籍的普通高中全日制在校家庭经济困难学生学习和生活费用进行补助，标准为1500元/生·年。

4.中等职业学校国家助学金：对具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生；学籍或户籍属集中连片特困地区的所有一、二年级农村学生(不含家住县城的县镇非农学生)进行资助，标准为1500元/生·年。

5.中等职业学校免学费：免除我省中等职业学校全日制正式学籍的属于我省户籍的一、二、三年级在校学生学费；外省户籍学生执行国家免学费政策，即公办学校全日制学历教育正式学籍一、二、三年级和民办学校全日制学历教育正式学籍一、二年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和城市家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外)。免学费标准为20xx元/生·年。

民政社会工作教育心得体会篇九

近年来，我国社会发展迅速，人民群众的幸福感不断提升。在这一背景下，民政工作承担着维护社会稳定，促进社会公平正义的责任。为加强民政系统干部的教育管理工作，提高他们的理论水平和业务能力，吸收最新的理论知识和实践经验，我所在单位开展了一次以民政为主题的教育活动。通过参与这次教育活动，我深刻认识到了民政工作的重要性，也增强了自己的责任感和使命感。

第二段：了解民政的功能及其发展成就。

民政工作是国家治理体系和治理能力的重要组成部分，担负着保障和改善民生的职责。它的主要功能包括救助救济、社会福利、社会组织管理等。近年来，我国民政工作取得了显著成就，特别是在扶贫攻坚、养老保险、优抚安置等方面，取得了令人瞩目的成绩。这些成就的取得，离不开广大民政干部的辛勤付出和无私奉献。

第三段：提高民政工作的质量和效益。

作为一名从事民政工作的干部，加强自身的学习和提高自身素质是至关重要的。在这次教育活动中，我深刻意识到要时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识储备，提高自己的分析和解决问题的能力。同时，还要树立正确的工作态度，做到以人民为中心，始终站在为民服务的角度思考问题，实践党和政府的惠民理念。

第四段：加强党的领导，推动民政事业创新发展。

民政工作是党的工作，必须紧密围绕党中央的工作部署，贯彻执行党的路线方针政策。要切实加强党的领导，坚决贯彻党的民政工作要求，确保党的方针政策在民政工作中得到贯彻落实。同时，要注重创新，深入研究探索民政工作的新方法、新路径，在推动民政事业创新发展中发挥重要作用。

第五段：坚定信念，践行初心使命。

参与民政主题教育是一次思想洗礼和心灵的洗礼，通过这次教育活动，我不仅增长了知识，也感受到了深切的使命感和责任感。面对现实社会中的各种困难和挑战，作为一名民政工作者，我深刻认识到了自己的责任所在，坚定了自己的信念。我将始终不能忘记初心，不断努力，为民政事业的发展贡献自己的力量，为社会进步和人民幸福作出新的贡献。

总结：此次民政主题教育活动不仅为我提供了更新的理论知识和实践经验，更重要的是唤醒了我的责任感和使命感。我将坚定信念，践行初心使命，为实现全面建设社会主义现代化国家的伟大事业努力奋斗，为人民群众的幸福生活作出自己的贡献。同时，我也希望通过自己的努力，激发更多的人们关注民政工作，加入到这个光荣而神圣的事业中来。