体育示范课心得体会范文(汇总19篇)

心得体会是个人在实践、思考和总结过程中得出的结论和感悟，它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己，并提升自己的综合素质。在日常学习和工作中，积极地总结心得体会不仅是一种良好的学习习惯，也是不断进步的关键所在。每次总结都可以帮助我们回顾经验，找出问题，并且为将来的行动提供参考和借鉴。总之，心得体会是一种宝贵的财富，它可以帮助我们不断完善自我。写心得体会时要关注读者的需求和感受，力求写出一篇有启发性和引导性的文章。探索他人的心得体会，可以拓宽我们自己的思考和认识范围。

体育示范课心得体会篇一

因为我们已经提前订好了返程票( 2月1日)，所以心里总担心林老师的观摩示范课听不上，还好在大年初一这个特殊的日子里，终于盼来了林老师的示范课。听林老师上课就犹如在读一本书，睿智、从容、大气。

从她身上可以读到许多奇思妙想的教育方法，花样百出的教学形式，随机应变的课堂生成。面对一群混龄的孩子，又对大部分孩子不了解，林老师却让他们两个小时的课堂在轻松快乐的氛围中渡过了，这对任何一个老师都是一个极限挑战。

林老师上课前，先强调有了好习惯，才会有好机会，好人生。培养孩子认真听课的好习惯。调动孩子兴奋点，激发兴趣，数到场小朋友人数，两个两个地数，五个五个地数，跟着老师的节奏数......并时时强调数数时的精神状态，充分调动全体孩子都参与到数数的队伍中。我认为这样既培养了孩子的静定，又不露痕迹地学习数学知识，真是一举两得，这招妙哉！数数结束后对表现好的孩子进行及时的表扬和加分，这让几个思想一直游离在课堂外的孩子也很快进入状态了，（这个环节用时32分钟）孩子们基本上都做到了静定。

然后林老师又对孩子们进行了金钱价值观的教育：珍惜吴爷爷压岁红包真正的含义，应该用什么样的心态去对待这个红包？你们准备把红包中的十元钱做什么？孩子们各抒己见，众说纷纭，例举吴茂杰小朋友在家里的表现，例举了除夕夜捐款小朋友的事。引导孩子们正确对待金钱，如何运用金钱，让孩子知道：“古者善之不出，耻恭之不逮也”。说出去的话就要做到“言必信，行必果”时间已过去了一个小时了，孩子们在思考、体悟、回味老师的谆谆教诲，丝毫没感觉到时间流逝。（第二个环节用时30分钟）

此刻才真正开始学习，特殊的日子，特殊的课堂。在这有意义的初一，孩子们学习王安石的《元日》，真是意义深远。诗中的事物，景物就是现实生活中真实的写照。老师不用多说多讲，孩子们就领悟深刻，学习这首诗只用了七分钟的时间，孩子们就吟诵得很好了。（这中间大概还有20分钟到课外学习时间，站列队就用了10多分钟）林老师时时处处都在培养孩子们的静和定，列队的训练更体现了团队精神，让孩子们知道在一个团体里，每个人都是最重要的，如果每个人都能做到最好，集合列队才能做到快；静；齐。

最后，林老师又带领孩子们在马年里学了两首关于描写马的诗，我想林老师也许是借古诗，祝愿伏羲娃娃们在马年里万马齐奔，祝愿马年伏羲教育一马当先，祝愿马年的伏羲教育工作者们兵强马壮。

呵呵，这也是我的愿望。

体育示范课心得体会篇二

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维。

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

体育示范课心得体会篇三

通过聆听__老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

一、认真备课。

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：

1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。

3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。

4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

5.采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

二、恰当运用多种教学方法和教学手段。

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

三、加强沟通，注重教学效果。

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

体育示范课心得体会篇四

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：、改变教学观念，因材施教，多用情景教学;2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望;3、重视小组合作，培养学生口语的发展;4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

体育示范课心得体会篇五

体育教育在培养学生身心健康、团队合作和培养良好的品德方面起着重要的作用。为了提高体育课教学水平，近年来，各地纷纷邀请体育名师来示范课，让广大教师学习借鉴。最近，我有幸参加了一次体育名师示范课，深受启发和感悟。

第二段：示范课内容及特点。

这堂体育示范课的主题是“足球训练”。名师通过一系列的热身活动、技术训练和比赛，让我们看到了他独特的教学方法和深厚的专业知识。他注重引导学生自主学习，灵活运用多种教学手段，如分组合作、竞赛激励、示范演示等，让每个学生都积极参与课堂活动。

第三段：对示范课的反思。

通过观察和参与，我发现这堂体育示范课的成功之处在于名师的科学安排和精心准备。他从教学目标出发，紧密结合学生的实际情况来设计课堂内容，让每个环节都能够达到预期效果。此外，他善于观察学生，及时给予肯定和指导，使学生在积极参与的过程中不断成长和进步。

第四段：示范课的启示与反思。

这堂体育名师示范课让我明确了自己的不足之处，也给我提供了很多有益的启示。首先，我认识到教师的角色不仅仅是讲解和传授知识，更重要的是引导和激发学生的学习兴趣。同时，我也意识到教师应该不断学习和提高自己的专业知识和教学技巧，以应对不同学生的需求和课堂情境。

第五段：结尾总结。

参加这堂体育名师示范课，让我深刻地认识到了体育教育的重要性和教师的责任。体育名师的教学方法和经验对于广大教师来说是宝贵的财富，我们要不断地学习和借鉴，提高自己的教学水平。只有以身作则，注重学生的全面发展，我们才能真正发挥体育教育的作用，培养出更多有能力、有品德的优秀学生。

体育示范课心得体会篇六

体育课是学校教育中一项不可忽视的重要课程。而如何开好一节优秀的体育示范课，是每一位体育教师都需要思考和探讨的话题。近日，本人参加了学校举办的一堂优秀体育示范课，深深感受到了教学中的先进经验和教育思想，也让我对体育教育的重要性有了更深刻的认识。

第二段:教学设计。

这节示范课的设计让人印象深刻。首先，老师设定了简单易行的目标，让学生们能够很快进入状态。其次，结合学生的年龄特点和技能水平，老师创造性地利用了多种教学方法，如示范演练、问题导引和小组协作等，有效地激发了学生的学习兴趣。同时，教学内容也很科学合理。从课堂传授技能转化到对学生情感、意志素质的培养，全面促进了学生潜能的开发。

第三段:交互性教学。

在示范课中，交互性教学也赢得了广泛的认可和赞誉。老师利用小组合作的方式，鼓励学生之间的互动交流，促进了学生之间的协作与团结精神。而在教学的过程中，老师也及时地给予了学生们鼓励和肯定，让每个学生都感受到自己被关注和重视，激发了他们更大的学习热情。

第四段:学生的主体性。

在这节示范课中，学生的学习主体性得到了很好的发挥。老师充分尊重学生的自主意识，允许学生在规定的学习框架内进行创新尝试，激发学生的创造能力。学生们也能够通过探究、思考和实践等多种方式加深对知识点的理解，培养了他们的自学能力和创新能力。

第五段:结论。

本次的优秀体育示范课给我留下了很深的印象，让我深刻体会到了好的教学模式能够对学生产生多大的影响。教学设计科学严谨、教学方法独具匠心、交互性教学生动有趣、学生的主体性充分发挥，让我们深刻领悟到了教育的真谛。我相信，通过这样优秀的示范，我们会共同为推动学校教育科学探索、尊重学生个性、发展学生潜能而努力奋斗。

体育示范课心得体会篇七

20xx年11与18日，我有幸4位老师的示范课，我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动，通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点，让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，开阔了我的教学思路，备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

当然，给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视，在一节课中占有很大的比例，就拿语文来说，基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的，也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识，其他二十分钟用来阅读写话练习，这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。

语文新课标指出，“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师，没有先进的教育理念，教学终将是走回传统的模式，我们必须更新观念，从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量，网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时，识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟，完成课程目标时要抓住重点、难点，适当点拨，让学生在各种形式的读中理解、读中感悟，体验情感。后20分钟以自主学习为主，扩展阅读和打字都与教学目标有关，让学生知识得以巩固、迁移、拓展，最后内化为自己的东西。

关于跨越式发展教学，还有很多东西需要我去学习，今后，在不断学习理论知识的同时，更应该注重实践，在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。

体育示范课心得体会篇八

本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习，涉及了语言，美术，数学，体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。

1.表演故事一般选择对话丰富，互动多的故事。

2.对话语言重复性较强，易于幼儿理解和记忆的故事。

类似的故事还有：《借尾巴》、《拔萝卜》、《三打白骨精》等。

一般故事表演课要有三大步：讲述故事、复述故事、表演故事。

但在一节课中要完成一节故事表演课，要经历的环节分别有：互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。

可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习，帮助幼儿熟悉故事内容和对话。

1.幼儿在表演时，教师可关注其语言，动作，神态，情感等方面，在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿，并请其示范。

2.另外，教师要鼓励孩子自己动脑创设情景，教师提供物质支撑。

3.教师还应引导孩子正确认识反面角色，不因反面角色影响幼儿同伴关系等。

4.教师可在故事表演前，据孩子掌握情况，决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。

5.运用一定的语言技巧和动作，尽量将故事中的旁白转化成角色语言，更有利于故事的顺利推进和过渡。

6.最后，教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导，因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减，帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。

这是一节音乐游戏课，将重复性比较少，本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合，又结合图谱，更好地将游戏，音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。

在本次音乐集体教育活动后，我学习到以下经验：

1.音乐游戏因为趣味性较强，孩子们兴致也会更高，所以为了达到更好的学习效果，可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。

2.在活动中只讲规则是行不通的，可以结合情境，运用情境化的语言讲述规则，更易让孩子们理解和遵守。

3.在音乐游戏中可视本班孩子情况，通过孩子自评环节，挖掘游戏中的情感，发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则，培养孩子的规则意识。

郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课，给了我特别大的感染和触动，也让我学习到了很多：

1.首先在热身环节，并不是以前理解的活动开手脚腕，不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫，热身动作也是有针对性的，在情境的感染下，先让孩子们有情感的准备。

2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么，并结合本节课的核心活动，设计热身动作和情境的铺垫。

3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法，可以让孩子自己探究实验，哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。

4.活动中教师对规则的讲解必不可少，但不可简单说教，一定要结合游戏的情境，将孩子们代入角色才能有更好的效果。

5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境，进行深化，将幼儿情感进行提升，感受氛围和情感的升华。

6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性，由易到难，逐步推进。

《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本，能够将枯燥的数学结合到故事中学习，非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的《招待小客人》，只能结合教研，总结了一下自己在数学教学中的收获。

1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的，但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境，吸引孩子的注意力，维持孩子的注意力。

2.在活动中多选择直观，具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。

3.可以在教学过程中增加操作环节，但要考虑孩子的已有经验，重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。

4.数学应用题的创编可贴近生活，在生活中培养孩子的数学意识，一些过渡环节可用来练习点数，简单加减的练习。

5.注意孩子的感知规矩，先感知“量”后理解“数”，所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物，后出示抽象的数字。

6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。

曲老师的美术活动是结合《中国娃》主题开展的，符合本班特色，又是有趣的折纸添画的形式，但因本班情况，只听了开头环节，未能听完整，只能结合教研谈收获了。

1.教学环节完整，有结合课程内容的引发环节，有教师的示范环节，有孩子的创作环节，有分享环节，有有效的评析环节。

2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后，为启发孩子有更多创作，特地设计了“圆能变成什么形状”环节，让幼儿探索思考。

3.可加深对中国传统文化的调查了解，让孩子们有更深刻的体会与认识。

4.可鼓励孩子用多种形式再现“鸟”的'形象。

本次观摩活动收获满满，以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。

体育示范课心得体会篇九

体育课一直是学生们最喜欢的课程之一，也是许多老师争先恐后打造的示范课。作为一名教育工作者，我也有幸参加了一次优秀体育示范课的观摩和学习。此次观摩让我深刻感受到了体育课优秀教学的魅力，下面我将就我的观摩心得体会，给大家谈谈我在这次优秀体育示范课中学到的几个方面。

1.课堂氛围与组织。

本次优秀体育示范课中，我最为喜欢的就是课堂的氛围和组织。整个课堂的布置非常整齐，引人注目；另外，课堂中的学生也非常有活力和激情，积极参与课堂中的各项活动。在本次体育示范课中，老师注重提高学生的参与度，让小组间竞争，增加了整个课堂的互动性。

在组织方面，老师掌握了非常高效的管理技巧。她在安排学生的活动时非常严谨、精确，准确地掌握了每个环节的时间，不仅让学生在最短的时间内完成了体育活动，而且保证了活动的深度与广度，实现了老师既不操劳，也不让学生感到无聊或累赘的目的。

2.专业技巧与教学方法。

在本次体育示范课中，老师展现出了一系列娴熟的专业技巧和教学方法。在增强学生的兴趣、激发学生的积极性和调动学生的学习潜能方面，老师采取了多种形式的教学方法，如小游戏、竞技活动等，使学生能够在运动中开怀大笑地学到新知识。

此外，在教学的具体操作上，老师不断注重着科学而实用的手段，如用明确的口令指导学生操作并及时给予指导，让学生感到快速掌握运动技能的体验和成就感，最终达到积极上进的效果。

3.运动技巧与创新。

在我看来，体育课的一个重点是让学生掌握运动技巧，发掘他们的运动天赋。在本次体育示范课中，我们不仅看到了老师示范和学生模仿的传统教育方法，而且也看到了许多新鲜的创新做法。

例如，在一个游戏和拼凑环节之后，老师让学生自由活动，让他们想象自己是树鸟，用双手仿佛飞翔，学生的游戏热情达到了一个高峰，也增加了课堂教育和生活经验的极大丰富。

4.知识传递与体验共享。

体育课教育旨在鼓励和提高个人的技能，也包括传达健康和身体素质的意义。在这次优秀示范课中，我深刻体会到体育教育旨在传达和分享一种健康和积极的生活方式，让学生有机会通过各种体育活动经验安全、独立和有趣的保持健康。

5.解决问题的视角。

在这次课程中，我印象深刻的是这个讲座强调了自我学习和问题解决的能力培养。在课堂中，老师赞扬学生在课堂中解决问题的积极性，鼓励学生寻找最佳解决方案。

在体育教育中，文化性和技能性是同等重要的，而学习如何解决问题和面对挑战是完美综合一个健康和全面的个人的关键要素；正如一位优秀的体育教练所言：“胜败不只要看比分，更在于调整好自己的状态，展现出内使的勇气和强大的执行力。”

总之，作为一个教育实践者，我认为优秀体育示范课应当具有完善的课堂布置、高效的组织管理、精细的操作技能、多样的教学方法、丰富的运动体验和创新的教学理念。这些都让学生在体育教育中有机会更加全面地发展他们的个人素养和竞技天赋，成为一个更加全面和成功的个人。

体育示范课心得体会篇十

10月19日，一个好日子。我们__中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂，一起观摩了__小学吉__老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

第一、吃透教材是最根本的。听完吉__老师我的伯父鲁迅先生示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深入文本。伯父是谁?原名叫什么?跟课文的作者是什么关系?为什么写文章不用真名字?毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢?一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课教师的热情。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。吉__老师做到了。从“自读课文，画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培养，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常实用。

第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培养学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。

第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

第六、今后努力方向。

1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

体育示范课心得体会篇十一

体育是培养学生身心健康的重要教育领域，而体育名师示范课则是提升教师教学水平的重要途径之一。近日，我有幸参与了一堂由体育名师示范的体育课，深受启发。通过观摩这堂课，我深刻认识到了体育名师的教学之道，并在之后的实践中收获了不少经验。下面我将结合这堂课的观摩和我个人的实践，分享一下我对体育名师示范课的心得体会。

首先，体育名师示范课注重课堂氛围的营造。这堂课的前期准备工作做得很充分，课堂布置得井井有条，让学生进入课堂时充满了好奇和期待。上课时，体育名师亲切地向同学们问好，拉近了和学生之间的距离。他在课堂上总是热情洋溢，充满活力，与学生们进行互动交流，课堂气氛热烈而活跃。通过观摩，我认识到在教学中，教师要善于创造积极向上的教学氛围，使学生在放松、愉悦的状态下投入学习。

其次，体育名师示范课注重目标明确、组织有序。这堂课的开展过程有条不紊，教师精心设计了课堂步骤和教学内容，并在上课前让学生了解课程目标及学习内容，激发了学生学习的主动性。在课堂上，体育名师熟练地掌握了课堂节奏，给予学生足够的时间进行动作操作和练习。他还运用了多种教学方法，如示范法、讲解法、练习法等，帮助学生掌握技能和知识。通过这次观摩，我深刻认识到合理的教学目标和组织有序的授课方式对提升教学效果至关重要。

再次，体育名师示范课注重个性化教学。在观摩课程中，体育名师密切关注学生个体差异，注重培养学生的合作精神和自主学习能力。他通过分组活动让学生共同合作完成任务，培养了学生的团队合作意识。同时，他在课堂中鼓励学生主动探索和实践，不断调整教学策略，满足学生的学习需求。这种个性化的教学方式增强了学生的积极性和参与度，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。

此外，体育名师示范课注重评价与反馈。体育名师通过观察学生的动作表现和参与度，及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。同时，他也注意发现学生的不足之处，针对性地给予指导和建议，帮助学生逐步完善自己的动作技能。这种积极的评价与反馈使学生更加积极主动地投入到学习中，并且明确了学习方向，提高了学习效果。

最后，体育名师示范课注重课后巩固与拓展。观摩这堂课后，我知道了体育名师亲自录制了一些视频课程，并将其分享给各位老师和学生，供大家参考和学习。他还为学生设计了一些自主练习的方式，鼓励学生课后继续巩固和拓展所学知识和技能。这种课后的延伸和拓展对学生巩固所学内容和提高自主学习能力起到了积极的作用。

通过观摩体育名师的示范课，我受益匪浅。在之后的实践中，我积极运用了体育名师的教学理念和方法，努力提升自己的教学水平。我相信通过细心观察和不断实践，我会成为一名优秀的体育教师，并将体育名师示范课的精神传递给更多的学生和教师。

体育示范课心得体会篇十二

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的.潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

1、改变教学观念，因材施教，多用情景教学；

3、重视小组合作，培养学生口语的发展；

4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

体育示范课心得体会篇十三

作为一名中小学体育教师，我有幸参加了中国体育科学院主办的“优秀体育示范课”活动。在这次活动中，我深受启发和感悟，收获颇丰。下面我将结合自己的体验，写一篇关于“优秀体育示范课心得体会”的文章，分享给大家。

第一段：看见课程的思路。

参与“优秀体育示范课”活动，我们首先要做的事情就是看清课堂的教学目标和讲课的思路。在这些优秀的示范课中，我发现老师们总是能够清晰地提出目标，着重细化各个环节的具体内容和步骤，并通过精心设计的活动，引导学生逐层深入明确这些目标。我们有时候会觉得，体育活动是天生且重复性很强的，但是优秀的示范课活动却能将每一个细节的环节都组合在一起，可谓总视频赏味不尽，从而获得学生的积极参与和高度的认同。这一点尤其值得业余教师们借鉴和学习。

第二段：精益求精的助教机制。

在优秀的体育示范课上，沟通协作和互动交流的氛围是特别明显的。除了班上学生和优秀的主讲老师外，就连助教老师也扮演着非常关键的角色。他们不仅仅要熟悉教学内容，还要能够有效地沟通和解决问题，确保整个教学过程顺畅无阻。就像身处于一支篮球队一样，助教也需要做好最后的打铁补篮。因此，在自己的教学工作中，我也会借鉴这样的协作机制，使用助教加强沟通和反馈，共同将课堂教学的各个环节有机地贯穿起来。

第三段：精准的评价过程。

在优秀体育示范课中，老师们对于已经完成和正在进行的任务都有着清晰的评价标准。这些标准的准确度也让我们学到了一个重要的策略：如果让学生知道他们正在学习和做的事情，他们就会很努力地去完成。对于不同的任务，不同的标准和评价方法可以增强孩子们的参与度和认同感。通过此次活动，我明白了在评价过程中要把重心放在学生的自我了解和认知之上，而不是单纯地进行成绩的竞争和排名。

第四段：带来充足的思考时间。

示范课的过程中，我发现老师们会给学生很多的空间和时间进行自由实践和探究。他们信任学生有自己的规律和节奏，也相信在正确的引领下，学生们会有自己的启示。在这样的课堂气氛中，每个孩子都能按自己的节奏深入探究所学知识点和体育技能，从而加深对知识和技能的理解和掌握。对于我来说，这也是一条好的道路。在以后的教学中，我也会通过使用探究性实践和探索性工作等方式，给予学生充足的思考和探索的时间。

第五段：教学思路的创新和完善。

优秀的体育示范课让我感觉最深的一点是：随时准备着颠覆自身的教学思路，并为之重新开发课程内容。从年龄段的区分到运动技能的细分，从技能演练到沟通交流，优秀教练会把自己的课程不停地打磨和改进。这样便能够预测未来需要的技能和能力，更好地服务于学生的健康成长和发展。作为体育课教师的我们，在教学的过程中也应该不断地审视自身，看看哪些问题需要改进，哪些重心需要调整，哪些亟需新增，以此来提升自己的教学实力和规模。

总而言之，参加“优秀体育示范课”活动让我从身临其境的角度感受了到了优秀教学的精髓和视角。希望今后有更多的老师能够参加这样的课堂，并为我们的指导教育事业贡献自己的力量！

体育示范课心得体会篇十四

听这次示范课我有很多收获，我将从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节，各位老师都把40分钟安排得很恰当。通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：

首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以朗读古诗文，有的以提出问题（先让学生充分发挥想象，扩散思维）等活动导入新课。其中邓芳老师的课堂导入我认为比较好，以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，问题设臵的人性化、具体化。教学过程中，每个教师都精心设臵了自己的问题，使学生沿着老师的足迹来学习。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

还有一种评价，就是对小组的评价。通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆了原子的复杂结构，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。

在教学过程中，更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

体育示范课心得体会篇十五

x月x日，我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流，还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。

体育示范课心得体会篇十六

《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗，从中引导弟子们悟出了“人的一生应该有远大的理想追求，但必需实实在在地掌握眼前的机遇”的道理。

初读课文时，我不由被苏格拉底气定神闲的哲人风范，以及他用麦地模拟人生的道路，用麦穗模拟人生中遇到的大大小小的机遇来深入浅出教导弟子的教育艺术所折服，同时又被苏格拉底带给我们的引人深思的人生哲理所打动。再读课文，深入地研讨本文的哲理。发现个人理解的角度、深度、广度又各不相同。反之，想想自身的教学，如何让同学体会，读懂文中蕴涵的哲理，确有一定的困难。假如完全放手让同学自身理解、讨论，看似轻松愉快，但恐怕同学对语言文字所蕴涵的人生哲理浮于外表，恐怕同学的价值取向出现偏差。反复琢磨，决定采用导读法。给自身的本课教学定了两个原则：一是既要注意尊重同学的多元理解，又要注意树立正确的价值取向；二是既要读懂语言文字中所蕴涵的哲理，又要同学能在愉快轻松的氛围中水到渠成。从以下三方面入手进行教学：

本课我教学内容的重点（主线）就是紧紧抓住苏格拉底的三段话引导同学层层深入地理解。第一段话引导读懂人生的道路也是只许进不许退。第二段话看似简单，仅仅一句话，却是苏格拉底对弟子们的一声断喝，蕴涵着苏格拉底对弟子的行为敲醒警钟。让同学明白了两手空空的弟子是怎样走到麦地的尽头，没有收获，没有辉煌，美好年华，白白浪费。第三段话时，同学已读懂苏格拉底是在用麦地模拟人生，用麦穗模拟人生中的机遇，引导同学句句刨析理清这段话的三个层次，人生肯定有机遇；但未必碰见，即使也未必抓住，使同学明白了人生有许多不确定的因素，有时我们也难以发现，难以掌握；因此，抓住时机，拿在手中，抓住的才是机遇，抓不住的再大的机遇也不是机遇。弟子感悟的道理才会水到渠成。

教学中朗读有助于同学深入地理解课文。假如没有仔细地朗读，就谈不上思想的感悟与语言的积累，就会上不出语文课的语文味道来。

我始终认为语文课应注重培养同学的语文感悟能力，在应当读的时候读，应该品的地方品。惟有如此才是真正的驾驭了课堂。在对同学放手时又不会让同学信马由缰地乱走。才干在品读课文的过程中“潜移默化”。例如：在教学时，我特别注意点拨同学读出一些关键的词语，读出苏格拉底那洪钟般的'声音，品味苏格拉底的一番深入浅出的话。

小朋友是多元的，每个同学都有自身独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、考虑和解决问题的方式。也就是说，同学有着独特的个性，每个同学的学习方式实质上都是其独特个性的体现。所以我在设计教学时，就告诉自身要留心多聆听同学思想，允许磋商的地方。但同时，我还注意在同学自身联系生活，联系实际各抒己见，在相互的研讨与思辩中得到自身的所得时，对同学不同于他人的观察、考虑稍加引导，给予同学深层次的熏陶。例如；我在导读苏格拉底的第三段话时，就试图在语言训练、思维训练中渗透人文精神，引导同学更深入的感悟本文哲理。

我经常想，我在课堂里是否使同学得到更切实的收益，假如同学高高兴兴的一节课下来，却没有收获，那是否真正的快乐。我认为，教师首先要让同学学有收获，然后应该想法设法让同学学得有趣，不时体验胜利的乐趣，努力把有效做得更快乐。

体育示范课心得体会篇十七

体育是培养学生身心健康的重要手段之一，体育名师示范课更是提高学生专项运动技能、培养体育兴趣与素养的重要途径。近期，我参与了一堂由体育名师示范的篮球课。通过观摩这堂课，我受益匪浅，对于体育教学也有了一些新的认识和体会。

首先，体育名师示范课给我留下了深刻的印象。在课堂上，名师以亲身示范的方式展示了正确的篮球动作和技巧，让我们可以直观地了解到每一个动作的关键要领。同时，名师通过生动且言简意赅的讲解，让我们真正明白技巧的要领和技术动作的精髓所在。示范课的教学方法更是贴合学生的学习特点，通过分组训练和小组竞赛的方式，激发了学生的学习热情和动手能力。整堂课充满了活力，让人耳目一新，对于体育教学产生了极大的启发。

其次，通过观摩体育名师示范课，我认识到了优质课堂的重要性。在名师的课堂上，他们充分考虑了学生的兴趣和能力，通过设计合适而有趣的活动，调动了学生的积极性和主动性。名师注重课堂组织，让学生在良好的课堂氛围中感受到学习的乐趣。他们注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力。示范课不仅是技术的示范，更是一次教育的机会，培养学生的综合素质和能力。

另外，体育名师示范课还给我带来了一些思考。在课堂上，我看到了许多学生在练习篮球技巧时犯了一些常见的错误。例如，他们的动作不标准，没有做到力的合理运用，也没有做到团队协作。这让我认识到体育教学中的问题与挑战，需要我们作为体育教师，不断深化自身的专业素养，提高教学能力。同时，作为学生，我们也要更加热爱体育，积极参与到体育活动中，争取提高自己的技能水平和团队合作意识。

最后，在体育名师示范课中，我感受到了体育教学的乐趣。身临其境地参与到篮球训练中，感受到了动作的流畅和运动的快乐。名师的引导和鼓励，让我们充满自信地表现自己，体验到了取得进步的喜悦。体育课不仅仅是知识的传授，更是一种身心的锻炼和感受。参加体育名师示范课，让我感受到了体育教育的魅力和认识到了大自然中的体育之美。

总的来说，体育名师示范课让我受益匪浅。通过观摩这堂课，我深刻体会到了优质课堂的重要性，学到了专业知识和技术的精髓，并且对体育教学有了一些新的思考。这堂课也给我带来了乐趣和收获，让我更加热爱体育，愿意投入到体育活动中去。体育名师示范课是一种宝贵的教学资源，我们应该积极参与其中，找到属于自己发展的方向，不断提高自己的素质和能力，为培养更多优秀的体育人才做出贡献。

体育示范课心得体会篇十八

最近有机会学习了几节优质教育活动课，不仅有语言领域的阅读活动也还有艺术领域的音乐欣赏和唱歌活动，更有科学领域的教育活动，通过对这些优质教育活动的学习让我有种拨云见日醍醐灌顶之感，让我更清醒地认识到了自己在这些领域中的不足，也让我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途径。

接下来就来说一说我感触最深的几个活动吧，首先说一说大班阅读活动《大卫，不可以》，在观看这个活动的时候我脑海里一边回忆着培训时关于语言活动的组织的相关知识，一边结合自己平时的语言教学活动经验，深深觉得自己还有许多需要改进的地方！首先这位老师选择了一个孩子们都有经验的素材，孩子们在生活中对于“不可以”有很经验，在幼儿园面对老师的“不可以”，在家里面对妈妈的“不可以”，孩子本身对这个话题是很有体会的，因此在活动中孩子们纷纷都很有表达的欲望，有共同语言可以交流。孩子面对这么多的“不可以”会有很多苦恼，不理解，甚至有的孩子还会有逆反的心理，但是通过这个阅读活动开解了孩子这方面的烦恼，引导孩子体会感受到了妈妈隐藏在“不可以”背后的深深的爱，更让幼儿知道了要将对妈妈的爱勇敢地表达出来。其次这次语言活动老师组织的语言非常有开发性，引导幼儿去积极思考，而且做到了对孩子的等待，让孩子都有机会去表达，活动的设计很有层次性，层层递进，节奏也把握的非常好。最后，这是一次阅读活动，在引导孩子阅读是老师使用了图谱，将“不可以”这个句型表达出来，引导幼儿自己去阅读和表达，非常便于孩子理解。

再说一说最近感受最深的艺术领域活动的组织，关于艺术领域最近观看的比较多，有音乐欣赏，还有唱歌活动，更有名族舞的学习，在这类活动中更注重游戏性和孩子的互动，在《我们来跳民族舞》中老师用精确的语言引导激发幼儿去思考、想象，并大胆的用自己的舞蹈动作去表现，还有之前在培训中观摩的唱歌活动也是将抢椅子游戏贯穿到整个活动中，让幼儿无意识地在，一遍遍的音乐中去进行游戏，也在游戏中不知不觉地熟悉了音乐，这样的活动有很强的趣味性，让孩子在愉快的游戏中完成学习内容，真正做到了玩中学，游戏中学习。

通过学习别人的闪光点，积极的反思改进，我的教学水平也得到了提升，我想真正将学到的知识融合运用到自己平时的教学中去，将是令孩子和我自己都受益无穷的事情。

体育示范课心得体会篇十九

注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。

总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。