最新学校要双减政策心得体会总结(汇总11篇)

通过心得体会的书写，我们可以梳理自己的思路，明确目标，并且更好地与他人分享经验。写心得体会需要思考和总结，同时要注意清晰的逻辑结构和正确的表达方式。以下这些心得体会范文都是经过精心挑选的，希望能给大家带来一些好的启示和思路。

学校要双减政策心得体会总结篇一

为了推动“双减”工作落地见效，有效减轻学生的学业负担，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，自20xx年来，我校将“双减”作为重点工作并落到实处，为孩子提供健康快乐的成长环境。现将学校本学年“双减”工作总结如下：

双减下，提升学校教育教学质量，重中之重是提高课堂效率。我校紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。

学校定期开展教师备课检查以及集体备课，要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，上好每一节常态课。

学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通的高效课堂。

20xx年11月，学校开展了双减下的校本研修活动，为全体教师在新形势下“减负提质”的实现提供了新的思路与方法。

20xx年3月，学校开展了以“经验分享促提高，助力‘双减'有妙招”为主题的`经验分享会，为老师们搭建了“学习、交流、借鉴”的平台，更好地促进教师专业成长。

减轻学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一、学校鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业。一方面要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，使学生基本在校内完成书面作业。另一方面要求教师认真批改反馈作业,把功夫下在课前，把力量放在课内，把培优补差加在课后，切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。

我校课后托管服务采用“1+x”模式，分为“个性化辅导”与“社团”两部分。个性化辅导时间里，孩子们或独立完成作业，或互帮互助，或求教老师，或师生同读，或自主阅读，孩子们不仅增强了信心，也做到了高效地完成作业。

社团活动，我校先以问卷调查的形式，调查并统计学生喜欢、需要的兴趣课程。然后结合学校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。

为了更好地落实“双减”政策，我校精心筹划，整合资源，积极组织学生参加丰富多彩的校内外活动。

学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在下一学年，我校将巩固“双减”成果，继续完善组织领导，加强校本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量，办好满意的教育。

学校要双减政策心得体会总结篇二

自“双减”政策出台以来，xx小学全面贯彻立德树人、五育并举的教育目标，围绕学生课堂学习、作业质量、体质健康、延时服务等多个方面采取了一行动举措，让政策落地见效、让校园生活更有品味。接下来，我们将继续努力，认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，切实强化责任落实，不断深化课堂改，强化差异化教学和个别化指导,在减负教育改之路上不断探索，办满意的教育，助学生健康的成长。

20xx年春季学期开始,xx学校结合“三抓三促”行动，一如既往贯彻执行“双减”政策，多次组织召开会议解读政策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措抓执行、促落实，推进“双减”政策落地见效。

教而不研则浅,研而不教则空。要巩固“双减”成果,就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。学校组织教师集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分利用希沃、智慧教育云平台等优秀教学资源；以教研组为单位制定了各教研组教研活动计划，开展了新课标解读培训会;结合xx县推进义务教育优质均衡发展暨20xx年中考备考研讨会会议精神,分学科进行了讨论,分享了学习心得。

根据《xx学校作业管理制度》《xx学校作业日公示制度》和xx学校学生个性化作业设计方案》，实现了作业设计的.针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探究，让学生感受到作业的乐趣。全面推行作业分层设计,解决“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题，引导学生对知识做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。

结合学校实际情况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学校开展了作业辅导、自主阅读、少年宫社团活动等几大方面的课后服务工作。安排教师提供个别作业答疑辅导，帮助学生完成当天课后作业。分级开展自主阅读、少年宫社团等活动，既陶冶了学生情操,又激发了学习兴趣。

为保障学生人人参与30分钟的阳光体育大课间活动，养成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平，学校在大课间开展了跑步、体操、乒乓球、羽毛球、跳绳等活动，孩子们乐享其中既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。

可的课后服务体系。

学校要双减政策心得体会总结篇三

学校要双减政策，即减负、减少考试，是当前教育改革中的一项重要举措。我作为一名在校大学生，深刻感受到这项政策对学生们的影响。在这篇文章中，我将从两个方面谈谈自己的感悟和体会。

第二段：减负。

首先，减负政策带来的便利性和新机会是不言而喻的。不少大学生都曾经遇到过选修课、实验课、文化素质课等“鱼龙混杂”的情况，同学们原本应该忙于学习专业知识，但却常常被一些不必要的“垃圾课”拖累。然而，一旦实行减负政策，这些课程将会被取消，让大学生能够更好地专注于主要学科的学习，从而提高学习的效率。其次，减负政策让大学生有更多的时间去发掘自己的兴趣爱好，例如参加社会实践、创新创业等活动，这些活动可以为大学生们今后的工作和成长提供更多的帮助，也是教育系统提供的新机遇。

第三段：减少考试。

其次，减少考试是双减政策的另一个方面。当前的教育体制和教育方式趋向于重视竞争降低校园压力，这就要求学校纷纷严格考试，以保证高校毕业生的整体素质。但是，即使考试合格，学生们仍然面临着学业压力大，心理动荡的困境。这种局面不仅会影响学生的健康和成长，还会直接影响学生的未来和社会发展。减少考试的措施，为学生们提供了平衡身心健康的机会，增强了他们充实的能力和人性化成长的能力，使他们能够更加放松，有更多的时间和精力去发掘自己的特长、学习新技能，从而更好的锻炼自己，更好的为未来做好准备。

第四段：双减的挑战。

面对学校双减政策，很多老师和学生都感到担忧。确实，在减负和减少考试之间往往需要平衡。减负过度或者正负结合不当，都会给大学的质量和传统课程的教学带来挑战。另外，减少考试，仅依靠满分和优秀率等单一指标来反映学生实际水平的方式，也偏离了教育初衷。因此，学校应该在全面和平衡的原则下，设计适应于学生自身需求的考试和课程，抓住自身的执法灵活性和改革实践性，推动双减政策真正落到实处。

第五段：结语。

回想自己在学校的学习经历，我深深地感到，双减政策带来了让学生成长、全面发展的机会，要求我们不断去调整和优化自己的学习方法和技巧，真正掌握在学习中的主动权。作为未来的基石，我们应该不断地保持学习的热情和自信，才能更好地适应未来社会的发展和需要。

学校要双减政策心得体会总结篇四

20xx为深入贯彻落实教育主管部门《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见》等“双减”文件精神，xx小学积极响应号召，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，充分发挥学校在课后服务中主渠道的作用，真正让“双减”政策在基层学校落地见效。

学年伊始，学校主要领导便成立“双减”政策学习专班,组织签署《落实“双减”工作承诺书》，研究制定具体方案部署。副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求,指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”，在减轻学生负担的同时提升育人质量，促进学生全面发展。

学校结合教学实际制定了《减负提质工作方案》《作业管理办法》《“课后托管服务”实施方案》《劳动教育工作方案》等一制度文件，形成了常态化的工作模式，让教学任务开展有规可依、有章可循。

如何让学生从传统作业的束缚中解放出来，全面提升素养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。我校从作业设计入手，精心思考、用心谋划，通过作业设计“四步走”一明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让学生在实践中体验各个学科的独特魅力。

各学科老师跳出书本，激发学生内驱力，根据学科特点，设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型，引导学生从实践体验中促发“深度探究”o通过团体协作，实施项目化学习，让老师与学生共同成长。

本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点”合理安排拓展课，开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓展课程，学生根据自己的'爱好参与到拓展课中，充分发展学生的个性，为学生的成长搭建宽阔的平台。

1.以评促学，以评促教。

学校将每周三设定为“无作业日”，课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题,教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查漏补缺，以评促学，以评促教。

2.以辅促学，以点带面。

我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重的作业负担中解放出来。

在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考，各科老师为小朋友精心设计了“xx”等10多项游戏，切实提高学生的综合素质。

本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级开放，基地设有蔬菜区、果树区、班级区、教师区等功能区，老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动教育，培养学生的劳动能力和劳动精神。

本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场”进行研学，孩子们在农场中做植物轧染、打檄犯、挫稻草绳、挖番薯，通过实地观察、动手参与、体验互动，培养了学生独立生活、劳动勤学的能力，同时在团队活动中激发了集体荣誉感和合作精神。学校通过实践研学，真正做到了为学生课业负担做“减法”，为学生健康成长做“加法”，有效助力“双减”落地。

学校要双减政策心得体会总结篇五

近日，国内各大学校纷纷推行双减政策，旨在减轻学生负担，改善学习和生活环境。作为普通学生，我们也应该认真思考并关注这一政策带来的变化，并且积极主动参与其中。在这篇文章里，我将分享我对双减政策的心得体会。

第二段：减负减少。

学校双减政策的主要方向是减轻学生的学习和生活压力。学生的学习任务已经十分繁重，学生需要完成大量课业任务，还要参加各种课外活动、社团、课程、实践等等。而这些任务压力对于许多学生来说是相当大的，容易造成身心失衡。因此，减负是双减政策所要解决的核心问题。

第三段：改善环境。

另一方面，学校双减政策亦致力于改善学校的各种环境。如优化实验室设备、增加自习室的开放时间、提升食堂菜品品质和打造更好的寝室环境等等。这样的改善可以让学生舒适及时地收获支持和关心，使他们更容易完成学习任务、保持思考清晰，同时也有助于提升学生的自行管理能力。

第四段：积极参与。

我们是学校双减政策的受益者，我们应该积极参与其中，如发表意见、参加讨论或调查、成为志愿者、说出自己的看法。我们可以帮助学校更好地了解学生的实际情况及各种需求，真正做到画龙点睛，取得更加具体和实质的效果，使学校的各项措施更加透明、合理、得到广大学生的认同。

第五段：总结。

在学校推行双减政策的过程中，我们需要更好地表达自己的观点、理解和支持学校意见代表和专家的建议。我们也需要在实践中行动，践行“学校发展，我是参与者；学习成果，我是获得者”的责任感。其次，在日常功课和生活中，我们应该注重身心的平衡，合理地安排时间进行各种活动和任务。只有在形式上和实质上综合考虑双减政策与自身学业安排的情况下，我们才能更好地应对未来的挑战，更加充分地享受大学的美好时光。

学校要双减政策心得体会总结篇六

寄宿学校双减政策是指学校为家庭经济困难学生提供的一项帮助政策。在这个政策下，我们这些家庭经济困难的学生成为受益者，学校提供了很多福利，如减免学费、住宿费等。在这个政策的帮助下，我们可以更加专注于学习，追求自己的梦想。在这里，我想分享一下我的心得体会。

在过去，我在家里学习生活时，经常受到生活、家庭和其他方面的影响。但是自从我来到寄宿学校后，这个情况就有所改观。寄宿学校双减政策的实施，让我更专注于学习，让我在学习上更加全力以赴。现在我可以放心地说，我已经在寄宿学校双减政策的帮助下取得了非常好的成绩。

除了学习，我们在校园生活中也有很多充实和快乐的时光。寄宿学校双减政策的实施让我感到校园生活更加有趣、有意义和有价值。我喜欢在周末和假期去参加校园活动和组织的社交活动，这些活动给我带来了很多新的学习机会和很多新的朋友。

在寄宿学校生活的过程中，我们学生需要学会如何照顾自己。这对于我这样的学生来说是一项很大的挑战，但是我发现这对我的成长和自信心有很大的帮助。通过学习如何管理我的时间、如何合理饮食和如何照顾我的个人卫生，我感到自己成长了很多。在这方面，寄宿学校双减政策为我们提供了良好的环境和条件，并让我们更加独立自主。

第五段：结论。

总之，寄宿学校双减政策充分体现了国家和学校对于家庭经济困难学生的关心和帮助。在这个政策的帮助下，我们不仅拥有了更优秀的教育资源，更可以更加专注于学习、欢度校园生活和成长。我相信，未来的日子里，我会更加努力地学习、更加努力地积极进取，更好地回报国家和社会。

学校要双减政策心得体会总结篇七

xxxx年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。让教育回归到更本真的状态,是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”？我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂,向教学更深处漫溯。

潜心钻研教材，认真备课。”凡事预而立，不预则1.

废”。备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分；而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节，上课时就能得心应手,深入浅出，为"减负提质”提供了质的前提。

优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学2。

是教育的主阵地，对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键；那么，如何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢？第一、在上课开始时，向学生展示教学目标，让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基础；第二、“教无定法,贵在得法”。根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法来吸引学生学习的兴趣，使得学生易于接受，就会收到良好的课堂教学效果；第三、问题地设计、提问要精巧、科学，而且尽量将课外作业转向课内随堂训练，做到有效性、针对性和及时批改反馈。

“双减”之下数学作业不可能跟以往那样采取题海战术、也不可能跟语文课程标准提倡“多读书，少做题”就能理解数学、学好数学。因为数学学科自身的特点、一定量的作业是必不可少的。那么这样才能在规定的时间内完成作业呢？数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业要有明确的学习水平指向，涵盖数学的常见题型，有明显的难度区别，题量适中。通过选编、改编、创编，设计出科学、合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；对学生所布置的.作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。

数学作业应坚持书面作业为主，实践作业为辅的模式，通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣。课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由浅入深,由易到难。可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。课后作业要坚持适量性、目的性和层次性，应围绕课程学习目标和学业质量水平要求，结合教学内容、学生情况分层次进行设计。要尽量做到使得学生能在学校完成大部分课后作业，提升学生学习的自信心和积极性。

数学作业要注重作业反馈的有效性。作业反馈要做到集中讲评和个别辅导相结合，集中讲评主要针对有代表性和典型性的题目，要注重剖析本质、总结归纳、变式拓展；个别辅导要分析学生错误原因，注重疑点启发、方法引导、反思领悟。

“双减”政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！

学校要双减政策心得体会总结篇八

双减政策是近年来我国在推动教育改革中持续实施的一项重要举措，也是实现教育公平的重要保障。为加强教育工作者的学习，无锡市教育局组织了一次双减政策研修，此次研修广泛涉及了双减政策的理论基础和操作实践，使我受益匪浅。

第二段：体会一。

研修会上介绍了双减政策在实际操作中常见的误区，很多误解固然可能来源于操作人员的个别失误，但是更根本原因在于缺乏政策的全面理解。如何才能从政策的文本中把握政策精神并且进一步掌握具体操作？我发现分阶段地透彻阅读政策文件是解决问题的关键。要理解一条政策，不仅仅要关注具体条文，还要结合政策的前后文，严格执行，才能更方便地落实和执行。

第三段：体会二。

对于学校来说，政策的配合和执行是非常重要的。双减政策是为了推动教育公平、降低家庭和学生压力的新举措。如何在校内落实这些政策呢？我认为要强化宣传和意识，教师要积极主动地将政策宣传到学生和家长，让他们知晓政策的内容和操作方式，提高他们的意识。同时，学校部门之间也要加强协作，合作分享资源，互相携手，共同实现政策目标。

第四段：体会三。

双减政策的有效落实，需要多部门联动，多方共治，也需要学校干部的积极配合。我们作为学校领导，在推进政策落实的过程中，需要对接各部门的工作，认真履行自己的职责，确保政策措施的顺利实施。对于问题的解决，我们也需要保持积极的心态和耐心，耐心倾听和沟通，全方位思考问题，找出解决办法，切实保障政策目标的实现。

第五段：结尾。

通过这次研修，我深深地意识到，要充分掌握政策，要注重政策执行，也要加强学校内部的交流合作，在政策的落实中才能真正地服从大众需求，实现优质教育的目标。此次研修让我拥有更加深入的认识与理解，相信工作中能更好的践行双减政策，更好地服务教育事业，更好地造福师生。

学校要双减政策心得体会总结篇九

随着我国经济的快速发展，环境污染和交通拥堵等问题日益凸显。为了解决这些问题，政府实施了双减政策。双减政策包括减少货车和减少工作日，旨在降低交通拥堵，提高道路安全性和环境的质量。在生产和生活中，这些政策带来了明显的好处。

第二段：双减政策所带来的好处。

双减政策带来了环境和社会的双重好处。一方面，减少货车的运输可以降低尘土飞扬和尾气的造成的污染，使环境更加清洁美丽。另一方面，减少工作日可以降低道路拥堵，提高道路的安全性，减少车祸的发生率，维护了社会的稳定和安全。双减政策的实施，不仅使人们的生活更加方便快捷，还能把我们的环境和社会变得更加美好。

第三段：实施双减政策的重要性。

双减政策的实施需要政府、企业和公众的共同努力。政府需要加强对工作日和货运市场的管理，确保政策的贯彻和落实。企业也需要积极的配合政策的实施，采取更加环保、节能的措施，降低污染排放和碳足迹。公众需要提升环境保护意识和责任感，理解政策的实施意义，齐心协力为双减政策的成功实施提供支持。

第四段：双减政策所面临的挑战。

双减政策在实施过程中也面临一些困难和挑战。一方面，货车数量庞大、市场混乱、管理复杂，实行控制需要耐心、细致和全面的工作。另一方面，随着物流业的快速发展和供应链的复杂化，货车运输已成为企业的重要经济活动之一，实施双减政策会影响到物流和下游企业的正常运营，需要政府采取制度和政策的措施来调整和适应。

第五段：未来展望。

今天，双减政策的实施已经取得了一定的成就。政府、企业和公众的共同努力，将为实现经济发展和环境保护做出更有效的贡献。面对新的形势和挑战，我们必须更加主动创新、勇于担当，实施更加全面、更加有效的双减政策，促进经济的可持续发展和人民的幸福美好生活。只有不断进取，才能推动双减政策的健康发展，让我们的生活更加美好。

学校要双减政策心得体会总结篇十

随着双减政策的逐渐落地实施，全民关注度与代价也随之逐年提升。为更好地理解及掌握此政策实质内容与影响，本人有幸参加了一次双减政策研修，这里就进行一些感悟的分享。

第一段：政策红利已显现。

近年来，经济形势波动不定，各种回转关键节点都走得异常的艰难。然而，与这些外界进程相反，双减的政策红利已经显现。据研修数据统计，2018年新增大约700万亩耕地（较去年53.7%上升）；重污染天数比上年减少了15.7%；利空政策莫过于缩减将合并的行业，此政策也已经实施。总的来说，二减政策执行已初显效果，体现出越来越明显红利形态。

第二段：防范潜在风险的重要性。

政策红利的呈现同时，我们要看到其中也存在一些潜在风险。毕竟，生态环境治理本是复杂问题，要遏制下降趋势而助推上升趋势，同样需要大家一起共同参与。当前，仍有一部分企业私下转移可能污染当地的生态问题，我们不能放任自流。虽然防范是谈何容易，但我们不能轻易放手，这一点需要大家一同努力。

第三段：朋友圈的种种讨论。

随着朋友圈里已无数的讨论，可能无形中也增加了人们对政策本身的疑问。并不是每条政策都与其标注的内容相吻合，那么如何科学解读与理解这些政策号召是一项重要的任务。有时候，我们需要反复考虑问题所在，从多方面选择，多样学习与沟通，透析方案，如此方可做得更好。

第四段：成为社会公众的共同心愿。

发改委高官曾宣称，把“吃空饷贻误政绩”走入历史，而开放亦被放在头等重要的政策议程上。要重塑当下的现实环境，我们需要解决许多现状，这一点已成为社会大众的普遍信条。但是，更多的人同样期待，政策落地后，能够不折不扣地执行而不造成任何不必要的损害。因此，从实质内容到执行流程，每一步的精细化管理都得以展示此政策的价值。

第五段：加深居民对政策的了解。

要了解政策的本质，对于所有人而言是至关重要的，只有这样才能更好地发挥社会群体的消极作用，生态环保制约发展乃是其中一项。长足的进步，取决于我们的反馈、改善和推广。本着这样的想法，我们必须从群众中不断推广普及，使这次双减政策成为有力的参考。

总结。

通过一场精彩的研修活动，我们进一步掌握了双减政策内容，也确信此政策不仅是一次历史性变革，既能改进生态环境，又能促进经济运作，也能矫正社会参与不足的问题。未来，政策执行仍面临重重挑战，随时都需要我们共同努力，把这项政策推向新的历史高度。

学校要双减政策心得体会总结篇十一

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体《关于开展“五项管理专项督导"工作的通知》,我镇依据文件要求对学校“双减”“五项管理'‘落实情况进行了自查，报告如下：

1.制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

2.学校政教处（教务处）和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

3.小学门卫室外和教学楼需设有2部公用电话，中学教室和宿舍设有公用电话10部。

4.学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。

5.通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

6.学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

1.依据省市文件精神，我镇上午上课时间为8:00,下午上课时间为14:00,作息时间通知家长。

2.我镇小学为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：20:30-7:00,睡眠时间共计10小时30分。中学为寄宿制学校，晚间睡眠时间：22:00-6:30,午间睡眠时间为：12:30-14:00,睡眠时间共计10小时。

3.假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

4.学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做"作业，有能力的同学完成“鼓励做"和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。

5.学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20:30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

6.休息日保证学生在22:00-8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。

7.xx镇建立了学生睡眠监测机制。

不足之处：部分小学生晚上回家家长疏于管理，导致晚上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。

1.在去年我镇中小学按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我镇中小学再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

2.学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。

3.学校无强制或变相强制学生课外读物行为。

1.体育与健康课时3节（4节）/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。

2.全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

3.按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了休质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测。

1.学校制定了《作业管理实施方案》，公示栏、教室张贴《作业管理“十要求”》、《作业管理“十禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟,道法、历史、地理、生物、科学、小学英语当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。

2.教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、qq等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。

3.制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证小学家庭作业不超过60分钟，初中今天作业不超过90分钟.

4.严格按和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。

一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减"政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减"落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。三是加大检查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。具体做法如下：

(一)严格执行课程计划。

1.严格根据《云南省义务教育课程计划》，开齐开足课程。2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。

3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表、作业布置，主动接受社会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

(二)加强有效教学研究。

1.提高教研活动质量。

(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。

(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、同课异构、模拟教学、磨课等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提髙。

2.提高课堂教学质量。

(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促上知识迂移。为了保证课堂的有效、髙效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的髙容量性。

(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生"的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3.加强备课。

精心备课。釆用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案正行调整和修改，努力提高课堂教学效果。

精选教学内容。根据学生的`实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷''地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。

4.精心设计练习。

老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。

5.加强教学质量监控。

“减负”不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我镇将严格控制考试次数和难度，少考多练，提髙学生的学习积极性，增强学生的成功感。

6.积极开展各项竞赛。

积极采取有效措施，努力做到减“负"不减"质"。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。

7.其他。

培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。

（三）提髙师德修养。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。

（四）保障学生睡眠时间。

1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。

2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。不足之处：延时服务的时间安排和服务内容有待完善。今后工作及努力方向：引导全体教师统思想，提髙认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改，保障学生身心健康发展。