幼儿园思维教育心得体会怎么写(精选8篇)

心得体会的写作可以帮助我们把握经验的核心要点并进行快速复习。写心得体会时，要深入剖析，找到事物背后的根本原因。这里有一些引人思考的心得体会经典案例，一起来看看吧。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇一

今天上午的音乐课我给小朋友放了一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，想让孩子们仔细的聆听一下它的旋律以及歌词，进而想要延伸一下看看孩子们对自己的妈妈有什么样的印象以及感觉。

当我进行询问的时候，顿时惊住了，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5个，其余的小朋友都是跟爷爷奶奶一起生活，当我问他们对妈妈有什么印象的时候，他们却异口同声的回答我“不知道”时，我的心顿时颤抖了。

这时我的思绪不禁回到了一个月前的一天，那天我要出去开会，恰巧在路上遇到凯文奶奶送凯文上学，她跟我打招呼问我去哪。我说到镇上。只听凯文在车座上喊道：老师我也要去，我要去看妈妈，我看到孩子那样渴望的眼神我的心软了，我便答应带凯文一起去，当我把他带到他妈妈那的时候，小家伙不进去了，我便把他抱了进去，我说：“老师一会忙完了之后来接你好不好。”他答应了，我把他交给他的妈妈之后，便去开会了。

临近中午，我忙完了去接凯文的时候，见到那小家伙手里拎着一堆零食，嘴里还含着糖，我就猜到了肯定是他妈妈给他买的，正在这时他妈妈来了。我说我要带孩子回去了，他妈妈说：“恩，你们走吧，路上注意安全。”我说知道了。当我们走到门口的时候我说凯文快跟妈妈说再见。只见凯文头也不回地上了车，我说真不懂礼貌，那小家伙头也不回地就在车上坐着。

当我上了车之后，我问凯文，我说为什么不跟妈妈说再见，只见小家伙眼睛湿润地看着我什么都不说，瞬间我就什么都明白了，其实孩子是不想跟妈妈说再见的，他想妈妈，他想妈妈陪他。

这件原本没放在心上的事，居然今天又回忆起来了。眼角不禁湿润了，当小朋友看到我眼睛的时候，一群可爱的小家伙喊道看老师想妈妈了，我说对，老师也想妈妈了。

只听哇的一声，可爱的凯文哭了，大声喊道：“老师，我要妈妈”顿时全班的小朋友有一半都在放声大哭：“老师我们要妈妈”！

我的眼泪终于忍不住地掉了下来，我说：孩子们，爸爸妈妈得给小朋友挣钱，好让你们上学，如果以后想妈妈了就来抱抱老师好吗？话刚说完一群小朋友一窝蜂地跑过来，抱住了我，喊道：“老师妈妈，老师妈妈，不要哭了不要哭了。看到孩子们开心地笑了，我感觉我留下的那是幸福的眼泪。这节课就在我跟孩子们的哭笑声中结束了。

妈妈这个称呼，对于一个年仅21岁的我来说的确太难，我怕自己肩负不起来，可是当我想起孩子们开心的笑脸的时候笑了笑，为了他们再多的苦，我也愿意背。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇二

思维教育是近年来备受推崇的教育理念，它力求帮助学生形成全面而独立的思考方式，培养他们具备终身学习和自我发展的能力。在我从事思维教育工作多年之后，我深深感受到，这种教育在给学生更好的人生道路的同时，也令我们的教学工作变得更加有意义。

第二段：经验总结。

在思维教育工作中，我们教师要遵循三个关键的理念和方法：启发式—使用具体的例子和场景激发学生的思考力；认知多样性—针对不同学习者的思维能力，采取不同的教学方式；以及思维多元化—鼓励学生多角度思考问题，提升分析和解决问题的能力。在我的教育实践中，这些方法已经得到了应用并取得不同水平的成效。

第三段：经验分享。

我曾经碰到一个学生，他在课堂上完全无动于衷，不管是怎样的教学方式和教师表现，他似乎总是无法被激起兴趣。我尝试着使用一些生动的、真实的例子，鼓励他对不同的思考方式保持开放的心态。随着更多的启发式教学和认识多样性策略的运用，他逐渐开始变得更加主动，在课堂上开始体现出了积极的态度。这样的生动案例充分说明了思维教育理念的实用性。

第四段：反思探讨。

近年来，虽然思维教育在推动学生的创新能力和创造力等方面带来了重要作用，但也有一些争议和反思，比如是否过于重视对学生的教育改革，而不是对教师的培养？是否过于注重思考能力的培养，而不注重传统学科的传授以及实践应用技能的掌握？这些问题也值得我们着重思考和回答，从而取得更好的教学效果。

第五段：结论。

在思维教育的实施中，教师应该保持教育改革的同向，注重学生的能力培养和实践技能的掌握。同时，我们也应该鼓励学生进行多元化、多角度的思考，并给孩子们留有足够的思维空间。这样不仅仅能够提高他们的个人素质，而且对于社会的整体发展也大有裨益。因此，我们应该一直不断地探索和创新，使思维教育从笑谈成为教育改革中最具价值的一部分。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇三

作为家长，每个人都想为自己的孩子提供最好的教育资源。其中，幼儿园教育是孩子们最初接触教育的阶段。幼儿园时期的教育对孩子们的成长起着至关重要的作用。近年来，一种被称为“闭环思维”的教育理念逐渐受到了人们的关注。通过自己孩子所在的幼儿园，笔者对闭环思维有了更深入的了解，并在孩子的成长和教育中实践了这种思维方式。在此，笔者想分享一下自己的心得体会。

第一段：什么是闭环思维。

闭环思维是一种通过有效的反馈机制，使教育者能够不断改进自己的教育方式，从而让教育过程更加完善的思考方式。相当于在教育过程中，实现了教学目标的不断修正，从而形成一个完善的闭环。闭环思维的本质是让孩子在学习和成长中，更加顺利进行，减少重复的错误路径，实现目标的高效达成。

在幼儿园中，闭环思维主要体现在对孩子的学习能力、养成习惯和身心健康等方面的培养上。幼儿园通过对每个孩子的学习和生活情况的持续跟踪和评估，发现其存在的问题，从而实现教育方式的不断优化。

例如，孩子在幼儿园学习的过程中，出现了学习成绩不够好的情况。家长和教师需要联手对孩子的学习情况进行分析，找出影响孩子学习的原因。从而，制定出针对性的学习计划，并及时对计划的进度进行反馈和优化。

闭环思维的好处在于，通过规范的评估机制，能够让孩子在学习和生活中有一个更加完善的指导，以及及时的反馈。在提高孩子的学习和生活质量的过程中，对于教育者和家长来说，也是一种积极的价值追求。

闭环思维还能帮助幼儿园更好的与家长沟通。通过对孩子学习和生活的不断跟踪和反馈，使家长及时地了解到孩子的成长情况，有助于家长更好地参与孩子的成长教育。

闭环思维带来的挑战在于，需要对评估机制进行规范化和科学化，确保评估机制是严谨的、准确的。同时，要根据孩子个体差异，采用不同的教育方式和方法，有针对性地对孩子进行评估和培养。这也需要教育者的专业素养更加卓越和敏感。

同时，在家庭教育中，闭环思维也需要得到家长的共同配合。家长需要与幼儿园共同协作，对孩子的成长进行跟踪评估，从而实现教育的顺利进行。

第五段：结论。

幼儿园闭环思维为孩子的成长和教育提供了一个更完善的保障。让家长和教育者能够更加专注、有针对性地对孩子进行教育，实现孩子教育过程的高效化。同时，孩子学习的为时较短也更容易在这种教育理念的方式下完成目标。反过来，家长和教育者也需要更加努力，加强自身专业素养的提升，最终实现孩子们的成功。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇四

因为喜欢小朋友所以我选择成为一名幼师，在__-幼儿园我担任中班老师，管理班级二十名小朋友，教导他们学习生活。

进入中班的小朋友年级都小，他们接受能力不是很强，非常好动，想要教导好他们就必须要学会方法，用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。如果太过枯燥的教学，小朋友都不喜欢，很容易让他们分神，所以在教导过程中，都会选好一个故事，并且在故事中传达一些道理。

小朋友不可能马上就明白故事中的道理，需要慢慢为小朋友分析，这样才能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长，才能够学好东西。我从来不认为学生学不好东西是他们的问题，只能是老师教导的方式太死板。

我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点，与小朋友成为朋友然后引导他们，在上课的时候让他们主动回答问题，为了激励小朋友积极回答问题，我选择了一些奖励，比如好看的卡片，或者一朵小红花，剪纸什么的用来奖励小朋友。当小朋友得到了奖励，他们就会更加喜欢参加互动，教导起来更加容易。

小朋友在幼儿园，犯了错，我们不能如同训斥大人那样训斥他们，而是要开导他们，让他们明白这样做不对，让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋友做的好的地方，不要吝惜表扬，只要他们做的好，就应该多多表扬，表扬的形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。

我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真，而且也比其他小朋友更加有自信，在学习中更主动，会自己动脑思考，也更加积极参加互动，这是表扬的效果，既然学生需要表扬，我们就应多给一些表扬，让小朋友积极学习。

除了教导小朋友学习知识，我们更多的是要教导他们做人的道理，学会一些基本的生活技能，比如吃饭穿衣喝水等，他们虽然小，但是有些事情还是要教导的，这些也是我们教师的责任，只有让小朋友们学好了，做到了，我们才可以让小朋友开开心心的上学。

与小朋友交流，是教学中不可缺失的过程，他们小，总会把自己的情绪想法表达出来，然后根据情况调整我们上课的方式，让小朋友更加容易接受，当然交流就要我们与小朋友做朋友，了解他们，明白他们的想法。如果一个老师连自己学生对于学习的态度都不知道，很难交到好学生。幼儿是一群非常淳朴的小朋友，他们不会撒谎，只要我们与他们好好沟通，总会找到自己教学问题，同时也需要分析自己哪些地方需要改进，我们作为幼师一样也需要经常学习，提升自身。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇五

上午体煅时间，我带小朋友一起做“老狼几点钟”的游戏，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小动物。游戏开始后，老狼说完“天黑了”，其他小动物便纷纷往回跑。老狼转身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的红色连衣群特别显眼。

淳淳马上注意到了红裙子的主人，决定追小羽。淳淳离小羽越来越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只听见“哧啦”一声，连衣裙腰部裂了一条缝。淳淳忙松手，也许是游戏追跑中幼儿声音太大，小羽没有听见，也没发现。她继续跑着，淳淳一吐舌头，犹豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到这一节，只摇摇头，忍着没说什么。

游戏结束，小朋友排好队。站在小羽后面的洁洁突然叫了起来：“你的裙子破了一个洞。”“你骗人，我的裙子是新买的，早晨还是好的呢。”“不信，你问老师。”大家的眼睛都看着我，我点了点头，有安慰小羽说：“别急，老师有办法让它变好。”她忍住了眼泪。

淳淳低着头，不敢看老师和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子补好了，淳淳翻来翻去怎么睡也睡不着。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起来：“我的裙子好了！”其他小朋友也围过来看。“怎么好的？”小朋友都奇怪地问。淳淳也忍不住了，他挤到小羽身边说：“老师缝好的，对不起，早晨是我把你的裙子弄破。”他的声音越来越轻，而脸越来越红。

下午户外活动时，我又带小朋友到操场上做游戏。大家跑呀跑，追呀追，小羽的红裙子又飘了起来，象只红蝴蝶，真好看。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇六

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生特别，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的'现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：

(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自己超越的境界。我们每个人都有本我、自己和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自己的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自己学习、自己教育的内部学习动力机制，自己开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自己概念，主动内化教育要求，自己开发内在潜能，主动发展特别。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇七

幼儿园是孩子成长发展的重要阶段。在这一阶段，孩子们的思维逐渐开始成熟，他们对周围环境的观察和理解能力也越来越强。而闭环思维在幼儿园阶段的培养，不仅可以促进孩子们的思维发展，还可以激发他们的创造力和想象力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

闭环思维是指通过自身的思维能力，自主观察周围环境，并从中发现问题、提出解决方案的思维过程。在幼儿园阶段，许多学习活动都可以帮助孩子进行闭环思维的培养。例如，看图作文、探究实验、问题求解、思维训练等等。通过这些活动，孩子们能够逐步掌握闭环思维的技巧和方法，进一步提升自身的思维能力。

第三段：讲述闭环思维在幼儿教育中的应用。

闭环思维在幼儿教育中非常重要。首先，它可以帮助幼儿自主地探究世界，从而增强他们对世界的认知能力。其次，闭环思维可以为孩子提供创造和探索的空间，激发他们的想象力和创新能力。同时，它还可以培养孩子的自主学习能力，使他们在学习过程中更加主动积极。

第四段：分析如何有效地培养幼儿的闭环思维。

在幼儿教育中，如何有效地培养孩子的闭环思维？这需要教师们有针对性地进行指导和引导。首先，教师应该精心设计活动，让孩子们能够在实践中掌握闭环思维的方法。其次，教师还需要时刻关注孩子们的思维发展，帮助他们发现问题、提出疑问，同时引导他们寻找答案。最后，教师应该给予孩子们足够的自由和空间，充分尊重他们的想象力和创造力，激发他们自主学习的热情。

在幼儿园阶段，闭环思维的培养可以为孩子们打下坚实的思维基础，为日后的学习和生活奠定良好的基础。同时，它还可以帮助孩子们更好地探究世界、发现问题、提出解决方案，促进他们全面发展。因此，幼儿教育中应该注重闭环思维的培养，让孩子们在自主探究、创造和探索中茁壮成长。

幼儿园思维教育心得体会怎么写篇八

武可心小朋友是一个个子比较高，嘴巴有点兔唇，看起来很内向的小姑娘。刚来大班的时候，除了早操和集体游戏其他什么活动都不参加，问她问题时，只是抿嘴笑什么都不说，我想女孩子喜欢跳舞，就想让她学个舞蹈，那就更不用说了连动也不动，时间久了好象习惯了一样，无论什么事好想对她一点关系都没有。对于她的这一现象，我也不能置之不理，不能让她这样消极下去，这个年龄的孩子正好是开朗好动的时期，要培养她的活泼、开朗、自信是我应该做的。

《纲要》中指出：“关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要”从和武可心妈妈的交流中知道，孩子在家里很开朗，爱说爱笑，还给他们表演，只是见了人就不说话了，原因是怕别人笑话她的嘴巴。通过了解孩子的基本情况，我得想个办法让她开口讲话，让她动起来。

以前我和她聊天、做游戏等，什么法子都用了，可是不管用，只是做操时她能参加，玩集体游戏时她也参加，如果她发现有人在看她时，就会马上停在那里不动了。想要让孩子活泼、开朗，首先要让她动起来，让她有自信心，让她相信自己是最棒的。

首先我让全班所有的女孩子都站出来，跟老师一块做运动来锻炼身体，并要求她们跟老师学动作，当学一个动作后，我就开始给她们鼓劲，有时说：“你们都是美女，做的动作都很好看。”有时说“———美女的动作做得棒极了。———美女做得太漂亮了。”当喊大家美女时，孩子们都抿嘴笑，当喊某个美女时，看到他们有一种很自信的感觉。当喊到武可心时我说：“呀，美女，你不但长得漂亮，而且跳的舞蹈也棒极了。”孩子们对帮助老师整理房间、打扫卫生特别感兴趣，每次都会争着要劳动，我就让他们干一些力所能及的事情，每次清理房间时我都会把可心带在身边，一边整理一遍跟她聊天，渐渐的她打开了话匣子，并告诉我她不愿意活动的原因，我告诉孩子说：“没有人会笑话你，你要相信自己是最漂亮、最棒的。”渐渐的什么事她都跑在前面，并和其他小朋友一样大胆的表现自己了，变成了一个爱唱爱跳，活泼可爱的小姑娘。

“六一”儿童节期间，我给孩子们安排了丰富多彩的、能够表现自我的游戏活动，并让孩子们为爸爸妈妈献上了自己的舞蹈，孩子们表现的都很棒，家长们也都很满意。最开心的要数武可心的妈妈，看到自己孩子的变化，心里充满了对老师的感激之情，感谢老师让孩子找回了自尊、自信，变成了一个非常优秀的好孩子。

爱唱、爱跳、好动是孩子的天性，幼儿时期如果没有这些表现，就说明孩子的某个方面出现了问题，这需要家长和老师在平时要多注意观察孩子的变化，如果出现问题要及时纠正，这样才会使孩子的身心得到健康和谐发展。