语言生活化教学心得体会和感想 语言课的心得体会(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写语言生活化教学心得体会和感想一

1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受，进一步掌握春天的季节特征。

2、理解诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌。

3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的喜悦。

让幼儿理解诗歌内容，大胆表达对春天的美丽景色的感受。

初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的喜悦。

1、已经与幼儿交流过对春天的感受。

2、三本春天的大书。

3、歌曲《春天在哪里？》课件。

1、导入。

（引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色，使幼儿进一步掌握春天的季节特征）：寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天，春天有很多的秘密，你发现了哪些？（幼儿自由表达）

2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽景色的感受，理解诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌。

（1）师：我也特别喜欢春天，所以就把春天里最美的景色写在三本书里，我们一起来看一看。

出示彩色的书：（引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物）观看封面：为什么说春天是一本彩色的书呢？（幼儿自由想象描述）观看内容：书中哪些内容是小朋友自己说出来的？哪些内容是小朋友们不知道的？（尝试用诗歌中的语言进行表达，为仿编打基础）师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。教师提供帮助（图片、动作、声音、口型）出示会笑的书：为什么说春天是一本会笑的书呢？谁笑了？怎样笑的？

师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。

引导幼儿讨论：这两本书中的页数有什么不同？第一本书每一页说了几句话？（一句）第二本书每一页说了几句话？（两句）（帮助孩子理解诗歌前两段的不同表达方式，为仿编打基础）出示会唱的书：为什么说春天是一本会唱的书呢？谁在唱？怎样唱的？

师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。

（2）引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌。

（3）游戏：哪些图片不见了？（引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌）。

3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌。

（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。

（3）交流与分享：请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌。

4、欣赏歌曲：春天在哪里？鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来，并和其他小朋友分享。

描写语言生活化教学心得体会和感想二

尊敬的学校的领导：

您好！

首先，非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料，这是我的荣幸。

其次，请容许我简单地介绍自己。我叫王杰，今年22岁。20xx年6月毕业于河北科技师范学院，汉语言文学专业。在校期间，我努力学习各门功课，踊跃参加各项活动和比赛，积极投入学生工作，这些都很好地提升了我的科学文化素质，锻炼了我各方面的能力。经过4年的历练，我已准备迎接职场的挑战。

在学习期间，学校开设的语言文学课程提高了我的语言表达能力，师范专业开设的逻辑学、教育心理学培养了我的逻辑思维能力以及与学生交往的能力。在系统的学习语文课程教学法等相关教师技能课程后，我对于教师这一行业有了一定的理论基础，再加上我在大学期间的家教兼职和大三的学校实习工作中经验，我已对教师这一职业有了清晰的认识，知道一名优秀的教师应该具备怎样的素质。比如说：语文老师需要具备扎实的语言文学功底，并且应该多涉及各种类别的书籍，丰富自身的内涵。

在实习中，我发现，现在的中学生思想比原先的活跃，知识面也比较广，这就要求我们语文老师在日常要注意提高自身的学术修养，才能更好地为学生答疑解惑。另外，老师是学生的益友。现在的学生面临很多的压力：升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，心理处于一个极端的不平静、不安静和不稳定的阶段。这就要求我们老师平时要加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。

以上就是我对于教师工作的一些认识和心得，对于成为一名语文老师我充满了信心和热情。有了参与到工作中的热情，有了相关的工作经验，有了各方面较好的能力，更为重要的是我有虚心求教、积极进取的精神，所以我相信我能胜语文老师一职相关工作。希望学校的领导能给我这个机会，为学生发光发热。

此致

敬礼！

求职人：xxx

xx年xx月xx日

描写语言生活化教学心得体会和感想三

1、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉——时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。

2、漫漫人生路，几多坎坷途。忙碌疲惫躯，身死皆虚浮！

3、我要告诉你一个秘密，它会帮你度过人生中所有坎坷。

4、历史是坎坷，历史是幽暗，历史是旋转的，历史是秘藏的奢侈，历史是大雨中的泥泞，历史是悬崖上的废弃。

5、人总是在安慰别人的时候忘记安慰自我，关心别人的时候忘记关心自我。说服别人的时候忘记说服自我，猜透别人的时候忘记猜透自我，这或许就是当局者迷，旁观者清的原因吧。

6、人生的旅行，没有一条路没有风雨没有坎坷，也没有一条路始终是黑暗没有光亮。最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发觉一种久违的感动。

7、年轻人要勇敢地走自己的路，许许多多的前辈就是从无数的坎坷中锻炼出来的。

8、少晓报国恩，今时不死心。一身刚正气，坎坷路一生。

9、从某种意义上讲，人生的坎坷是人的精神财富。

10、沉默的害处不是改变什么，只是会让道路坎坷，坎坷到令人望而却步。

11、南北路何长，中间万弋张，不知烟雾里，几只到衡阳。

12、偌大的榕树下，纳凉的老人和玩耍的孩童，一根橡皮筋，一串童谣，就是变化多端的小游戏，那些轻快地节奏，如珠贝般叮咚的声音，犹如隔世的天籁，阳光很满，光阴很漫长。那时，你的瞳眸，可如花茶般清淡

13、人生，就是从一个坑里出来跳进另一个坑。要问我人生哪来那么多坑，呵呵，不是说人生只是坎坷嘛。坎坷就是坑坑洼洼咯。

14、空白的日子有你来填满，无论是平静还是灿烂，我都喜欢。人生的旅途有你来做伴，不管是坎坷抑或平坦，我都情愿。

15、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。

16、有时，生活就是一种妥协忍让和迁就，并非所有的事情，都适宜针锋相对，铿锵有力。多彩的生活，既有阳光明媚，也有倾盆大雨。强硬有强硬的好处，忍让有忍让的优势，任何时候，都需要审时度势，适宜而为。妥协，不必须是软弱;忍让，不必须是无能。和为贵，妥协迁就和忍让也是一种智慧。

17、虽然人生道路坎坷，但人本就是个奇观的存在，我们能够把平凡的人生造就出不平凡的成就，也能够简简单单的生活就好。

18、不想往昔坎坷苦痛，却被此刻狠狠抛弃。

19、上头的同学不要想不开，生活中的不顺心总占十之八九，活着就会遇到这样那样的坎坷。远离世界杯。人生没有走不出的困境，那些以往的坎坷只会成就未来更加光彩的你。

20、每个人都有一个死角，自我走不出去，别人也走不进去。

21、人就这么一辈子，开心也是一天，不开心也是一天，干吗硬要逼着自我不开心呢？是啊，人就这么一辈子，做错事不能够重来的一辈子；碎了的心难再愈合的一辈子；过了今日就不会再有另一个今日的一辈子；一分一秒都不会再回头的一辈子，我们为什么不好好珍惜眼前，为什么还要拼命地自怨自艾，痛苦追悔呢？

22、始终明白，自我喜欢旧的东西，是因为那上头有时间的味道，有以往的痕迹。捡拾，旧时光散碎的叶片，立在窗前，在台灯温暖的光线里，悄悄记录这些记忆。

23、就算命运坎坷，也要向阳而生。

24、人的一生，岁月犹如似水流年，随时光而旋转，踏着四季的节拍前行。走过草长莺飞的春天，漫过缤纷落英的夏日;迈入丰盈厚重的秋实;再踏上白雪覆盖的冬韵。

25、时间是在逝去，而我们却在一天天的长大，由一个不得不被人照顾的小孩儿变成了一个能照顾家人朋友以及爱着我们的人儿，这一点不得不令我们乐呵!因为，这体现了我们人生的意义。

26、时光，就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落;但，它决然不会停留在某处，给你怀念回忆的机会。-

27、在人生的道路上，会遇到多多少少的坎坷，而我们需要靠自我的毅力，去破灭这些坎坷，让别人看看我们的实力，而不是因害怕躲在墙角哭泣。

28、时光飞逝，所有的语言都在更新，我们不能躲在他人的背后，重复着他人的动作。

29、时间飞转，如白驹过隙，辗转在尘世的人们，被时间带着奔跑，越来越快的生活节奏，让灵魂没有空隙停歇，不觉然，那些散落的陈年旧事，一物一人，一些事，便在某个光阴的门楣之后，慢慢淡化，被人们遗忘。无声的带走了那么多的记忆，旧时光，如风般的被遗失在来时回不去的路上，一点一滴，犹如银河繁星，藏在时间的背后，只需你轻轻点触，便如飞絮飘雪，溢满每一个不眠的夜。

30、时光飞逝，不知不觉地从零岁走到成年。有多少故事值得回忆，有多少语言能够诉说，有多少真情留了下来，有多少机会让我们选择

31、光阴渐逝，留给了我们或深或浅的记忆。我与你，纵使天涯相隔，也莫失莫忘。你嘴边的一抹笑意，便是见证了恬淡时光里优雅的无悔。

32、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

33、困难和坎坷谁都会有，是去跨越，还是止步不前。

34、人生坎坷，坎坷人生。若不坎坷，何谓人生？

35、光滑的冰面容易摔倒，因为上头没有坎坷。

36、我坐在时光的长廊上，看那沐浴着光辉的流云如浮水一般静静地倚在天际一隅，映出淡淡的蓝;看那季节的风，吹过沧然世事后留下淡淡的痕;看那川流不息的人群，纷纷驻足荣华却最终一梦。

37、越是其他方面顺利的男人，越是期望在感情上遭遇坎坷，你不给他坎坷，让他轻易得手，他就找其他女人坎坷去了，这样，你的命运就会变得很坎坷，让他坎坷，主要是为了将来你能不坎坷。

38、相聚，分离，过客匆匆，偶遇，邂逅，进进出出，痛苦忧伤，品味人生，幸福欢乐，渐渐的一切都归于平静。

39、生命中，总会有太多的百转千回，太多的坎坷磨难，相信，每一段走过，是风景，亦是感悟；是历练，亦是收获。用爱行走，用情珍惜，用心品味，再平淡的日子，再坎坷的路途，总会从品味出几许淡淡的馨香。

40、对于懒虫来说，起床是人生中不可磨灭的坎坷。

41、浓浓的咖啡加上糖，搅拌着，搅拌着，闻着咖啡的醇香，抿一小口，舌尖在品味，在体验，生命的随意，生命的不寻常，后味无穷，惬意人生呀。

42、倾尽江山成一笑，书画百年始作歌。道来将相本无种，哪般英雄不坎坷？

43、时光走走停停，那些熟悉仍背影，从最初的相知到陌路，人生似乎习惯性的遵循着这一规律，漫长的路，就像乘坐奔驰的公交，望着窗口眨眼即逝的场景，我们只能凭记忆去尝试着想起一点什么，却终究拼凑不出完整。

44、人生坎坷无数，唯有胸襟宽广，才能一路无忧！

45、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香；人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心境；人生就是一条坎坷曲折的路，即便不断的跌倒，也必须要爬起来，坚持自我的梦想。记住，这一秒不放下，下一秒就会有盼望。

46、人生中都会经历坎坷和挫折，挫折是成功的先导，仅有不怕挫折比渴望成功的人更可贵。那些没有品尝过挫折的人，永久体会不到成功的喜悦。那些没有经历过挫折的，人生并不完美的。真正有成就的人，都是在经历了失败和挫折之後才取得辉煌成就的。关于生活坎坷的句子人生总有坎坷崎岖，风霜雪雨不断磨砺。痛苦欢乐轮番交替，悲欢离合缠绕不息。雾里赏花微风柳絮，金秋硕果冬雪红梅。得失成败别挂心里，谋事在人成事天意。只要你是尽心努力，就能做到问心无愧，得不忘形失不气绥，耐心积存以待良机。

47、我们的爱太摇远，也许我们筋皮力尽也走不到彼此

48、不要放下自我，你的未来未必充满坎坷。

49、时光，因为亲人的爱，而恬淡悠远。我们珍惜时光，也就是在珍惜身边最温暖的爱。散发着馨香的岁月，让我一度领略到诗一般的宁静和惬意。

50、在漫漫人生路上，总有许多的坎坷；一次又一次跌倒，并没有什么可怕；可怕的是在同一地点，不断地重复跌倒；最可怕的是失去信心，失去对成功的期待与坚持；更重要的是，一次次摔倒后，你还能不能坚韧地爬起来，继续坚持下去，直到成功为止。假如受了重击后便一蹶不振，那么你只能永久趴在胜利者的足下。

51、低头不是认输，是要看清自我的路。仰头不是骄傲，是要看见自我的天空。

52、中年，经历了许多坎坷。它让我逐渐明白，应当珍惜身边的每一个人，感恩对方的默默付出，在未来相依相伴的日子里，风雨同舟，携手走进幸福的晚年。

53、云淡风轻，人生路上我们懂得舍得，我们欢乐而行，为了精彩的人生，我们舍弃负累，我们把阳光和微笑纳入行囊，积累着期望，捡拾着美丽，丰富了我们的旅程。

54、人生坎坷，你又能与何人诉说？

55、世上没有十全十美的文章，如同世上也没有彻头彻尾的绝望。

56、栽栽塄塄小人生，坎坎坷坷全是坑，坑里tm全是水，水里尼玛还有钉儿，这就是人生。细心翼翼拔出钉，拼尽全力爬出坑，栽塄走过坎坷路，回头微笑看人生。

57、人生不如意之事七八九，能与人言一二三都无，才算坎坷。

58、我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔驰，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。走在光滑的冰面上容易摔倒。

59、柠檬虽酸，但却体现人生坎坷。

60、生活中值得高兴的事情太多，别把目光都盯在那些让你不愉快的事情上。

61、委屈了，哭了，累了，睡了，醒了，忘了，散了，笑了，人生坎坷，不都这样？

62、猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹，风吹干了昨日的烦恼忧愁。而我依然迈着自我的步子行走在尘嚣中，有时坚强，有时也会迷茫，有时成熟，有时依然幼稚。

63、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的本事。

64、踏平世间坎坷路，一路走来太从容。

65、时光飞逝，留下的只是一段跳跃式的记忆，带来的也只是一种无奈的奋斗。

66、当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。

67、假如说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；假如说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪耀，熠熠发光；假如说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁油油翠绿。

68、坎坷路上莫回首，光怪陆离似苍狗。

69、睡一觉，天就亮了。有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。无论是繁华还是苍凉，看过的风景就不要太留恋，毕竟你不前行生活还要前行。再大的伤痛，睡一觉就把它忘了。背着昨日追赶明天，会累坏了每一个当下。边走边忘，才能感受到每一个迎面而来的幸福。烦恼可是夜，健忘才幸福。

70、很多创业后就活明白了：你会发现，最先买你货的是陌生人;从不买你货的是熟人;最先和你坚持距离的是你帮忙过的人;最先拒绝给你帮忙的是好友;最看不好你的是亲戚。某天你发达了，每次聚会你请大家吃喝玩乐时，你会发现，除了陌生人不在，其他的人都在。

71、为何一转眼，时光飞逝如电，磨不去的从前，就像一阵风，吹落恩恩和怨怨，当我深深感到无情岁月流逝，青春不再的时候，就想起了童安格的这首经典老歌，它道出了每个人打心底迸发出的酸楚无奈，充满了一些沧桑的难言之语。

72、人生在世，会经历许多坎坷，坎坷的尽头便是辉煌，辉煌的背后就是死亡。

73、喜也是歌，悲也是歌。悲悲喜喜中走过岁月的河；你也坎坷，我也坎坷。坎坎坷坷中收获幸福的泪。

74、任何平静的此刻，都有一段坎坷纷乱的过去。

75、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。

76、坎坷的道路上能够看出毛驴的耐力，患难的生活中能够看出友谊的忠诚。

77、仅有经历地狱般的.磨炼，才能炼出创造天堂的力量；仅有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。仅有经过无数的坎坷，我们才能真正的成长。

78、那一些坎坷的存在，只是一种铺垫。

79、当你最困难的时候就是离成功不远的时候，假如你遇到困难就后退，那就算成功已到彼岸，它也会与你无缘。

80、人的一生，注定要经历很多。一段路上，朗朗的笑声;一段路上，委屈的泪水;一段路上，懵懂的坚持;一段路上，茫然的取舍;一段路上，成功的自信;一段路上，失败的警醒。每一段经历都如此珍贵，只求踏踏实实做事，简简单单做人。

81、梦想，能够天花乱坠，梦想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

82、有苦有乐的人生是充实的，有成有败的人生是合理的。有得有失的人生是公平的，人生坎坷不平才有价值。坎坷的路上，虽然艰辛，但拥有一颗恒心，梦想总会花开。暂时的失败并不代表什么，重要的也就是你要拥有一颗平常心，微笑的对待，生活会更完美。

83、有一首民歌唱道：你眼前有的景，你没有看；你手头有的福，你没有享。是啊，我想说的是，我们多少人，在人生的这一刻，不正活在这人世间最美的至境中吗？可是，又有多少人，意识到了这一点，感受到了这一点？于是，多少眼前的美景被辜负了，多少手头的幸福白白地流逝了。

84、时光飞逝，停在哪里休息，哪里都有真情体现，我们不能害怕欺骗，把自我的热情藏在心里。

85、没有过不去的坎坷，仅有不敢往前走。

86、时间一溜烟儿的走了，他真的是悄悄地走了，没有脚步声的走了，小手儿里一点东西也没带走吗

87、生命就是这样，错过了白雪皑皑，便错过了冬季，错过了芳草萋萋，便错了春日，错过了一抹眼神，便错过了一颗灵魂，错过了一个决定，便错过了整个生命！

88、如果有你在前方，路再坎坷都像是旅行。

89、午时下班后，我特意挑选了一条离家稍远的路，在卫河岸边，享受恬淡时光，雨后杨柳的枝条压的更低，依依的杨柳别牵我衣袂。

90、我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。

91、不是所有人的人生道路都一帆风顺，所谓平凡的人生也能造就不平凡的成就，生活，有时候简简单单就好。

92、我一向以为我拥有的是一个悲惨的童年，小小年纪就经历各种坎坷。但我此刻感激它们。如果没有这些坎坷，我此刻也许只是一个涉世未深的女孩。

93、人生路上坎坷多，温柔乡里梦难留。

94、真正的朋友会在整个世界都离你远去的时候，仍然与你并肩。

95、叶子在四季中轮回，人到中年，恰似四季中的秋季，心境似净空，高怀以志远决然不会为眼前的事物所左右，一叶不会再障目。

96、当你做出一个你自以为绝对正确的决定时，有时现实还你一个狠狠的耳光，也许这是上天在教你懂得低头!

97、人生太短，岁月太长。心态放平，要来的正确的应对，失去的淡然想开。人生的坎坷，大多因为自我不肯转弯或者总是逃避。坎坷如疾病，药方固然重要，早防早治比什么方子都强。心态好了，那么你的脚步才能坦坦荡荡。

98、有些故事，不必须要讲给所有人听;有些悲伤，不必须谁都会懂。

99、原来我还会去失落，明明经历了那么多坎坷。

100、人到中年，一向喜欢静谧的感觉，泡一杯香茗，打开一段自我喜欢的音乐，调制循环播放，然后，便安然地坐在这样的时光里，让茶香浸着音乐将心境慢慢释放。

101、人生，是一段旅程。看到的风景。便是坎坷和奇迹！

102、如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。

103、除了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

104、每个人都是在人海茫茫中，就要去学会思考人生。播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。思想会变成了语言，语言会变成了行动，行动会变成了习惯，习惯会变成了性格。性格会影响了人生!

105、大都市的街口，经历着接踵摩肩的坎坷。

106、时间流逝，我们成长，这也让我们不断的更加深刻的体会到了生活的真谛，人生的意义。

107、当你心若旁鹜，淡看人生苦痛，淡薄名利，心态进取而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不去刻意掩饰自我，不去势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自我时，就会无所谓得与失。

108、一程坎坷，一程自信，一程阻隔，一程坚强，即使在风口浪尖上，我们也从未停下前进的脚步。

109、既然不情愿被风雨淋湿，何不未雨绸缪既然不情愿屈服于坎坷崎岖，何不磨练自我，让自我适应困难，战胜困难;既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会适应，为自我撑起一方明亮星空。

110、欲望只是人生活的一部分，事业也好，爱情也罢，只是锦上添花而已。不属于你的东西就让它随风而去吧！你只要去尽力了就够了，剩下的事情就交给命运，能不能成功就看你造化了。后者交给对方，她愿不愿意，就看她的福气了。换个角度来讲是对方不懂得珍惜，或者人家根本就看不上你，你何必自作多情，自讨没趣呢。既然你喜欢他，做个朋友就能够了，有时侯做朋友比做恋人更完美。

111、一生坎坷，勤为本，善始善终；万事曲折，韧是先，不气不馁。

112、人生不会是一帆风顺的，没有久远的避风港能够庇（pi）护（hu）。所以，有一种平静，遇到坎坷的时候不要感到惊吓和不安，要勇敢来应对坎坷。

113、人到中年，走进了岁月的风雨。酸甜苦辣，人生百味尝遍。人到中年，它让我知道了人生如梦，往事如烟，知道了顺其自然，一切随缘，知道了与人为善，恩恩怨怨都付于笑谈。

114、如果拥有进取的心态，就能够得到欢乐，就会改变自我的命运。乐观豁达的人，能把平凡的日子变得富有情趣，能把沉重的生活变得简便活泼，能把苦难的光阴变得甜美珍贵，能把烦琐的事情变得简单干练。

115、是的，一切都会失去，历史的尘埃淹没了多少前尘往事，时光的隧道让多少繁华成空。我们的生命终可是沧海一粟，一叶扁舟。可是，我们依然要在短暂的有生之涯少一些烦恼，多一些欢乐，少一些欲求，多一些简单。

116、无论前方的路多坎坷，都要微笑着走下去。

描写语言生活化教学心得体会和感想四

经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

一、教学目标。

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施：

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

描写语言生活化教学心得体会和感想五

一、总体思路

x年，全区语言文字工作主动适应国家发展战略，全面落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》和《x年绵阳市语言文字工作要点》，坚持稳中求进总基调，坚持普及抓短板、服务抓能力、治理抓机制、保障抓党建，落实立德树人根本任务，坚决打好国家通用语言文字普及攻坚战，加快提升语言文字服务能力，大力传承弘扬中华优秀传统文化，为助力西部教育强市建设提供有力支撑。

二、主要工作

(一)大力推广国家通用语言文字

1.继续宣传贯彻《国家通用语言文字法》，建立健全语言文字工作管理长效机制。

《国家通用语言文字法》是国家为规范我国公民用语用字，推动我国语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流所制定的法律。为消除方言隔阂，增进情感沟通，构建和谐安州，推普宣传非常必要。因此，我校要大力加强《国家通用语言文字法》和相关语言文字法规政策宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。努力提高全社会知晓度。同时，把普通话运用作为教师年度考核内容，成为教师聘任、晋级、评优的条件之一。

1.推广普通话、语言文字规范工作领导小组

组长：副组长：成员：

2.学校定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字。

3.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

4.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

5.加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等及以下等级的教师的强化训练措施,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.

6.以创建促发展，创建市级语言文字规范化示范学校，将语言文字工作与素质教育和新课程改革相结合，推动我校语言文字工作向前发展。

2.组织第二十届全国推广普通话宣传周活动。

1.学校采用动员学生回家向家长宣传、悬挂宣传标语、创办宣传栏等形式向社会宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准。

2.利用升旗仪式进行动员大会，大力推行普通话。每周的国旗讲话作为各个班级的演讲比赛。

3.开展推普周活动，利用校园宣传栏，led电子屏进行大力宣传普通话，并推普周期间展开朗诵比赛、知识竞赛、校园内使用普通话等形式多样的活动。

4.利用班会、队会、团会等平台，采用课本剧表演、故事会、辩论会、

5.在“五四”、“六一”分别开展书法展览、错别字医生等多种多样的形式。

6.强化学校语言文化传承功能，培育践行社会主义核心价值观。积极开展“书法名家进校园”“诵读名家进校园”和诗词吟诵等活动，发挥名家引领作用，提升语言文字应用能力和人文素养。

7.组织学生在桑枣镇社区宣传《国家通用语言文字法》，推广普通话，推行规范汉字。

(二)强化学校语言文字规范化工作

1.坚持在教育教学活动中使用普通话。

教师层面：

1.根据我校行风建设的要求，每位教师申请普通话的等级，a等要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话;b等要求在上课期间使用普通话。把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4.每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5.定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。积极组织教师参加普通话培训和等级测试。(理科教师的通话水平应不低于二级乙等，文科教师的普通话水平不低于二级甲等，已获得普通话等级证书的教师要不断提高普通话运用水平)。

6.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

7.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

8.教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

9.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

10.开展教师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)

学生层面：

1.培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,加强学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2.校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;

2.开展第四届汉字听写大赛。

努力提高师生使用规范汉字的水平，提高语言文字应用能力。在校内分年级组开展汉字听写大赛，为选出优秀选手到区上参赛做准备。

开展经典诵读活动。

强化学校语言文化传承功能，培育践行社会主义核心价值观。积极开展“书法名家进校园”“诵读名家进校园”和诗词吟诵等活动，发挥名家引领作用，提升语言文字应用能力和人文素养。创新开展《汉语拼音方案》发布60周年纪念宣传活动。主要有：(1)开展中华经典诵读活动;(2)书法比赛;(3)征文比赛;(4)演讲比赛;(5)讲历史故事比赛。

描写语言生活化教学心得体会和感想六

一、指导思想：

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：

做好学校普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施：

(一)加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;

2、学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理学校语言文字应用中出现的各类问题;

3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;

4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;

(二)制度严格规范，工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。

(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件。

(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。

(4)进取落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本事纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本事等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

(三)加大宣传力度，营造良好氛围。

1、学校内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本事的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写本事的教学和培训，根据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本事培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本事的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达本事、阅读本事、写作本事等方面进取探讨，提升学生的语言文字本事。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用本事。

(四)以活动促师生对语言文字运用本事的提高

(1)根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案;

(2)进取开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查学校内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自我的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

(3)在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

(4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。

(5)抓好落实“三结合”。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。

(6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。

(7)继续培养一支工作本事强，有职责心的学生推普员队伍，异常是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

描写语言生活化教学心得体会和感想七

1、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

2、他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。

3、他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。

4、这持续近四个小时的`演讲，是一首动人心魄的交响乐。

5、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。

6、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

7、他像断了弦的琴，声音突然顿住了。

8、他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。一滑就是半个上空。

9、在他们之间，倦怠地慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。

10、他说起话来像黄莺儿打啼。

11、他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。

12、他说起话来哗啦哗啦好像翻倒了核桃车子。

13、他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。

14、他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。

15、他说的娓娓动听，声音像春夜吹的洞箫。

16、他使出一股犷野的力抖擞一下，大吼一声，把所有的房客吓得大叫。

17、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子，又圆润又甜蜜。

18、他那铜钟般的嗓子现在像打雷一徉，而且有点沙哑。

19、他猛然呵呵笑起来，而且“呵”的声音越提越高，像是汽笛叫，或者不如说更像公马嘶鸣。

20、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。

21、他看完信，叫得像母鸡下了蛋，一分钟内全家都知道这消息。

22、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

23、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。

24、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。

25、他的声音很轻柔。就像汩汩不断地和晶莹清亮的千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。

26、他的声音很低，却圆润响亮，音调像银子般纯净。

27、他的课初听似乎滋味不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味。

28、他的话像喷吐不尽的泉水。不停地冒着四溅的水花。

29、他的话像开了闸的水，哗哗流个没完。

30、他大声地懒洋洋地愉快地讲话，俨然是一位消化系统同他钱袋的状况一样良好的绅士。

31、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。

32、这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。

33、这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句没有废话。

34、这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。

35、这家伙惯爱拾人牙慧。就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。

36、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个－个蹦出来的。

37、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。

38、这个家伙一定有鬼，说话比拉屎都费劲，好像嗓子眼扎了一根鱼刺。说不清，道不白的。

39、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。长短句，四六体。一气呵成。

40、远远的传来渐曳渐细的笑声，像扯细的糖丝，袅袅地在空中回旋。

41、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”

42、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。

43、一场哭泣之后的抽噎就像是咫风过后随之而来的海啸。

44、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。

45、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

46、他总是像哑巴一样不说话。只是吹口哨。

47、他这一声喊，浑厚而沙哑。就像天空滚过一阵闷雷。

48、他越说越起劲，嗓子好像缺油的滑车一祥。吱吱地直响。

49、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低”

50、他像蚕儿吐丝似的不断地说着。