最新未来教师专题培训心得体会实用(汇总20篇)

心得体会是对我们在某个事件、经历或学习过程中所得到的深刻认识和体验的总结。最后，在写心得体会时，要积极开放心态，勇于表达个人的观点和感受，做到真实、自信。"心得体会是个人在学习、工作或生活中的亲身体验和感悟的总结。它可以帮助我们加深对某一事物或某一过程的理解，同时也是我们在成长过程中的重要积累。或许我们该写一篇心得体会来回顾与总结一下了呢？那么，如何写一篇有深度且有影响力的心得体会呢？首先，要有清晰的主题与思路，明确写作的目的和要点。其次，通过具体细致的描写，将自己的感受与认识准确地传达给读者。最后，结合实际案例或具体细节，加强论述的可信度和说服力。希望以上几点对你有所启发！以下是一些优秀的心得体会范文，供你参考借鉴。它们来自不同领域和经验背景的人士，内容丰富、感悟深刻，或许能给你带来新的思考和灵感。让我们一起来看看吧！"

未来教师专题培训心得体会实用篇一

20xx年xx月xx日—xx日，我和本校其他*名同志有幸到**参加了“高校辅导员网络思想政治教育专题会”。通过听教授和名师的讲课、培训，收获颇丰。此次培训班日程紧凑，内容丰富，对学生管理队伍、团干部、辅导员视野的开阔，思想的冲击、方法的借鉴、灵感的启发都大有帮助。我认为培训班邀请的专家水平高、授课效果好，会务组织有序，后勤保障有力，学习收获很大。下面将自己的一线学习心得体会总结如下：

本次专题培训以“网络思想政治教育”为主题，由**大学**教授、**大学**教授、**交通大学讲师、全国第*届高校辅导员年度人物**等单位的知名教授、专家分别做了《网络环境与思想政治教育创新发展》、《新时代增强网络思想政治教育科学性和实效性的理论与实践》、《网络思想政治教育应对突发事件》、《辅导员运用微信公众平台开展网络思想政治教育的实践与思考》等四场报告，报告深入浅出，帮助参训人员准确把握网络传播规律，提升媒介素养，进一步提高网络思想政治教育能力和水平。培训师资雄厚、主题鲜明、内容丰富、效果明显，为辅导员今后不断加强和改进思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途径，也为高校网络思想政治教育提供了新思路、新方法。

在当今社会思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，网络媒体给高校思想政治教育既带来了良好契机，也带来了新的挑战。如何进一步加强高校网络思想政治教育，增强工作的主动性针对性实效性，是值得我们思考的一个重要课题。

现在我们已经进入自媒体时代，信息的传播媒介和传播方式发生了深刻变化，高校网络平台建设与管理要与时俱进，我们在学生管理工作中不断探索工作的新思路、新方法，始终坚持正确的政治导向，牢牢把握舆论的主导权。学校门户新闻网站、各系的微信公众号等自媒体要坚持“主动积极、正面引导、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，采取师生喜闻乐见的方式打造专题栏目，让广大师生通过网络主动积极地接受主流文化的熏陶。要发挥好学校官方微博、微信的作用，建好学工系统微博、微信群和政治辅导员个人qq，加强与学生的沟通交流，及时了解大学生思想动态，发布正面信息，有效应对突发事件，及时回应师生及社会质疑。做好高校网络舆论引导工作，不仅是大学生健康成长的需要，也是维护高校乃至社会稳定的需要。对热点难点问题准确把脉，理性引导，及时回应舆论关切，引导师生理性发言，培育网上师生的正面声音，发挥他们网上舆论“定向导航”的作用。同时还要积极研究网络意识形态建设和互联网传播的新规律、新特点、新趋势，加强对互联网各类传播新载体的`有效监控。根据大学生接受信息途径发生的新变化，开展生动活泼、形式多样的网络思想政治教育活动，弘扬正气，提高品位，提振师生的精气神。要加强网络形势政策教育活动，建立健全网络形势与政策教育网页或专栏，组织开展各种形式的网上形势政策教学、讨论等活动，有针对性地指导学生对网络信息进行鉴别，并就具体网络案例开展互动讨论，切实提高大学生辨别是非的能力，让他们不仅要“会用网”，更要懂得“为什么要用网”和“怎样正确用网”。

团干部和辅导员们能做的、需要做的，就是立足学院实际，尽自己所能的通过网络平台延伸自己的教育范围，我们所涉及的网络范围可能远远不及学生所涉及的广泛，但是我们要教导学生学会用网，把网络作为扩展自己知识能力的工具，而不要沦为网络的工具。

通过参加此次“高校辅导员网络思想政治教育专题培训”，使我进一步深刻领会了习近平总书记系列重要讲话精神以及全国、全省高校思想政治工作会议精神，进一步加强辅导员网络思想政治教育认识和能力，提高自我网络思想政治教育能力，推动学院学工队伍的职业化、专业化建设，进一步为学院学生管理工作更上一个新台阶提升了新思路和新方法。

未来教师专题培训心得体会实用篇二

经过此次培训，对杭州市的未来社区建设感触很深。针对“未来教育”，小红星课堂在今后可以加大与周围校区的联系，最大程度的利用周末校区闲置资源，让更多的老师参与其中，提高教学的专业性。针对“未来邻里”，城北街道积分超市可以扩展受众人群类别，使更多的居民参与其中，促进邻里关系更加融洽，加强居民参与社区治理活动的积极性。针对“未来健康”，新加坡的一对一家庭医生对于我们而言，想法实现落地的可能性很低，可以转化为一对多，让社区卫生服务中心的医生，对应多个高龄老年人统一进行问诊，定期进行集体回访。

《中庸》里讲到，成事之道要“致广大而尽精微”，是说既要致力于达到广博境界，又要尽心于钻研精微之处，“尽精微”的目的是为了“致广大”，而“致广大”的结果又促进“尽精微”。在未来社区打造的过程中，我们应该做好本职工作，不断提高自身工作能力，在自己的职责范围内积极寻找未来社区构建的相关因素，“党建引领”、“以人为本”、“数字赋能”、“老龄化社会”等构建了未来社会的发展趋势，如果给这些未来的趋势一个承载的空间，一个可执行的基本单元，那应当通过社区营造、社区治理、社区更新等维度逐步实现，若每个社区迈出这一小步，那必将是社会发展进程的一大步。

未来教师专题培训心得体会实用篇三

非常荣幸能参加本次培训，本次培训内容丰富，形式多样，切中实际，经过这几天紧张的学习，让我们看到了、学到了浙江杭州在“未来社区、未来乡村”建设方面的好经验、好做法。总体上自己有以下几点体会和感受：

一是在未来社区方面，徐教授以新加坡社区规划建设和管理的理念为背景，结合浙江杭州的具体案例，深入浅出的给我们讲授了多年来他的研究成果和成功案例。里面的很多东西值得我们学习借鉴。比如：开设社区义工可解决我们社区人员不足和群众参与度不高的问题。比如：开办社区大学可让街道社区干部、有意愿的大学生为群众上课，让群众理解国家和省州市的有关政策，更重要的是提升群众的整体素质。再比如：总结提炼、拓展延伸打造“嵌入式社区”，通过各民族的风俗和节日，举办活动，不断增进和民族之间的交流融合。

二是在现场教学方面，我们观摩了已经成功打造的“未来社区”模板七彩社区，该社区设施完善、充满智慧、服务到位，让社区服务从线下转到了线上、从扁平式发展为多远立体式，做到了全方位、全天候、智慧化。对照我们当前在社区治理中的工作，可以进一步发展完善“三位一体”网格化治理模式和“智慧社区”的功能板块，目的就是要提升社区服务的质量和效能，真正做到让“信息多跑路、群众少跑腿”，不断提升群众的获得感、幸福感和安全感。

三是在乡村建设方面，结合刘教授讲课和现场教学，切身感受到了浙江农村的发展先进做法和超前理念值得深入学习研究，可以说浙江杭州农村真正做到了乡村美丽、产业发展、群众富裕。对照我们当前正在全力推进的乡村建设示范行动，我们可以学习浙江杭州在打造“千村美丽、万村整洁”方面的经验做法，比如：通过充分发挥致富带头人和能人的作用，大力发展符合村情实际的产业，进一步做法做强村集体经济。比如：在推进“五改”过程中，学习浙江杭州的外立面改造、绿化美化等。

未来教师专题培训心得体会实用篇四

20xx年5月9日在县委礼堂举办了20xx年澄迈县幼儿园教师运用《指南》支持幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训，本次培训分别由吴海虹老师和丁丽园长为我们做讲座。

吴海虹老师老师开篇便直指了“游戏”是幼儿园的基本活动，所以“游戏”是幼师的重要基本功。

1、入区时间短，不够一小时；

2、材料单一，玩法单一；

3、不能自由自在玩，受人数，不串区等规则限制。

吴海虹老师说了这样一句话：只有让幼儿玩起来才会有学习故事。

2、链接教师自己的童年（想象替代）；

3、孩子比我们想象的要聪明（等一等，看一看，听一听可能你的教学就不一样了），本环节再次观看了催人泪下的视频《老师，我可以不爱吗》，再次告诉我们教学就是倾听，等待，观察，回应，追随儿童的学习方向兴趣和优势。活动最后吴老师指出了老师在游戏、区域时困惑，并帮助我们解惑。

下午是丁丽园长的《幼儿园不同活动形式阅读教育方式方法的研究》。

1、做什么。

2、为什么这么做？

3、我们怎么做？

4、我们的收获。

几个方面向我们进行了讲析。培训最后是唐海妹老师进行的《让墙饰成为幼儿快乐阅读的桥梁》讲座。唐老师首先指出了现状并分析了存在问题，接着就规则墙、互动墙、新书推荐三大板块进行了讲析，使我直观了解如何创设图书角的墙饰。

一天的学习，又为自己增添了新的收获。

未来教师专题培训心得体会实用篇五

xxxx年11月14日星期六，我满怀期望的来到澄迈县思源中学高中部的报告厅参加这一次的培训活动，活动分为两个部分进行，上午是郭敏老师的艺术表现力培训，下午是何卓老师的卫生保健培训，我很容幸地聆听了两位老师的讲座。

在讲座中，郭老师从幼儿舞蹈的种类、教学内容、各年龄段舞蹈的具体要求、实用歌唱技能与方法给我们进行了讲座。郭老师不仅给我们讲了理论知识，同时还用通俗易懂的方法以及自己亲身示范动作，让我们参与到实践中来。特别是讲到音乐律动、词谱对唱时，老师们的积极性都被调动了起来，情不自禁的参与到活动中去，那种浓厚的学习气氛同时也深深地影响了我。说实在话，一直以来，音乐对我来说，真的很难。今天，通过郭老师的现场展现，一步步引导，让我感觉到，幼儿的舞蹈原来就是这么简单的动作，只要你能放开，能大胆的尝试，没有什么不可能的。这一次的学习让我这个音乐文盲学到了很多幼儿舞蹈步伐以及打节拍的基本技能。

最后，郭老师以两首律动来结束我们本次的活动，活动中让我们在听和做动作的过程中找到歌曲的节奏并且尝试改编动作表现歌曲。老师们都能够积极地配合，并积极参与改编舞蹈动作。郭老师还请了个别老师上来分享自己的改编动作成果，老师们的想象力真的很丰富，把歌曲的动作改编得非常地形象，特别是那些男老师们，我为你们的勇气和想象力，点个赞，你们真是让我刮目相看啊。

如果说郭老师的讲座是激发我对幼儿音乐兴趣的话，那么和何卓老师的保健知识培训讲座则是对我们在幼儿的一日生活中对小事件发生的麻痹心态敲响了警钟。

何卓老师重点给我们讲了他在遇到幼儿常见疾病时的处理方法以及他的个人经验分享。听过以后，我觉得何老师讲的这恰恰是我们老师最容易忽略的地方。在幼儿园，孩子基本上都是好动的，而好动所引发的结果往往是磕着，碰着或者是摔着，这些在我们眼里是最正常不过的东西。有时候只要不流血，一转眼我们老师就忘了，期间也没有注意观察孩子，最后离园也没有向家长反映，万一出现的是内伤，回家出现了状况，由于老师的不告知，最后导致病情的延误，此情况后可能会产生的严重后果，以及更深一步教育工作的态度问题。因此，何老师的讲座不仅给我们敲响了警钟，更让我们老师知道了态度最重要，从小事做起，做一个细心的老师。

总之，在经过此次的培训后，我更加明确了自己的工作方向，相信经过不断的努力学习，我能更好地做好这份工作。

未来教师专题培训心得体会实用篇六

泰安教育局举办的专题培训是提高教师专业水平的重要途径，我作为一名教师参加了这次培训。在培训之前，我做了充分的准备工作。首先，我仔细阅读了培训通知和相关资料，了解了培训的目的和内容。其次，我针对培训内容，预习了相关教材，查阅了相关教育文献，以便更好地理解和掌握培训内容。最后，我整理了一份学习笔记，以便在培训过程中记录重点和难点。

第二段：培训过程的收获和体会。

培训过程中，我深感受益匪浅。首先，专家们讲解的内容生动有趣，把抽象的理论知识与实际教育教学相结合，让我们更好地理解和应用这些知识。其次，专家们通过案例分析和互动讨论的形式，使我们进行了深入思考和交流，提高了我们的思维能力和解决问题的能力。最后，培训期间我们还开展了小组活动，通过合作学习，增进了相互的了解和交流，加强了团队合作精神。

第三段：培训经验的总结和提升。

在培训过程中，我收获了不少经验，并且对自己的教育教学工作有了更深的思考。首先，我意识到作为一名教师，不仅仅要掌握专业知识，还要不断学习和更新教育理念和教学方法。只有不断提升自己的教育教学理论水平，才能更好地指导学生。其次，培训中的互动讨论和小组活动让我明白，教师之间的交流和合作是十分重要的。在日常工作中，我要主动与同事交流，分享教学经验，相互促进，共同提高。最后，我还意识到要注重培养学生的创新意识和实践能力。只有培养学生的创新精神和实践能力，才能更好地适应社会发展的需求。

第四段：培训带来的改变和影响。

参加这次培训后，我发现自己在教育教学工作中发生了一些改变。首先，我更加注重与学生的互动和交流。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和思考，激发他们的学习兴趣和能动性。其次，我更加注重培养学生的实践能力。我组织学生进行实践活动，让他们在实践中学习，提高他们的实践能力和动手能力。最后，我更加注重与家长的联系和沟通。我定期与家长进行交流，分享学生的学习情况，共同为学生的成长而努力。

第五段：对未来的规划和展望。

通过这次培训，我意识到教师要始终保持学习和进步的态度。对于未来，我有了更明确的规划和展望。首先，我将继续学习和研究教育教学方面的理论和知识，不断提高自己的专业水平。其次，我将积极参与教育教学改革，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。最后，我希望通过自己的努力，培养出更多德、智、体、美全面发展的优秀学生，为社会的发展做出贡献。

总之，这次泰安教师专题培训对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。我更加明确了自己的教育教学理念和目标，并且在实际工作中有了更多的思考和实践。我相信通过持续的学习和努力，我会成为一名更出色的教师。

未来教师专题培训心得体会实用篇七

一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，聆听了**小学**校长《教师职业理想与职业态度》，省教坛新秀、课改之星**第一小学副校长**校长《克服职业倦怠，加快自我发展》专题讲座， 并参加了五五普法、《科技与创新》和《合作共赢》考试，此次培训我感触很深，我想起了曾经有为老师的话，“我耗尽我生命的大部分时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？如果我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教育工作是我们老师一生的事业，让我们的生命在占据人生大部分时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。很多老教师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作始终保持的那份热情值得我们好好学习。

卡耐基说：“一个人的成功因素很多，而属于这些因素之首的就是热情。没有它不论你有什么能力都发挥不出来。”没有热情军队就不可能打胜仗，荒野不可能变成田园，雕塑就不可能栩栩如生，音乐就不可能扣人心弦，诗歌就不可能脍炙人口，人类就不可能主宰自然。

热情不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。

要保持对工作的热情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的个性，总想更深入地了解他们，帮助他们向更加完满的个性发展，于是生活又可以变得充实忙碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热情。

要保持对工作的热情，就要尝试心理暗示，提高自我调节能力。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告诉自己：你一定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的成功完成都是由信心开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告诉自己：只要有耐心，相信孩子并给以期待，一定能够开启学生的心灵之门。经常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热情。

要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期待的方向前进？学生是不是取得了理想中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，快乐就多了，对工作的热情就不会减。

今天有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热情的，因为我深知没有热情就不可能把工作做好，热情是一种精神，具有一种无坚不摧的力量。今天在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，勇敢接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我一定会茁壮成长的。

周记

·暑期师德培训学习心得4文(20xx-09-03)·暑期师德培训心得体会（3文）(20xx-09-03)·20xx暑期师德心得体会(20xx-09-03)·暑期教师师德培训学习心得体会(20xx-09-04)

未来教师专题培训心得体会实用篇八

暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业。

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦。

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长。

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

未来教师专题培训心得体会实用篇九

做为刚刚走上校长岗位的一位普通的农村小学校长，我有幸参加了这次学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训。在近一个月的中小学校长远程培训中，我较系统地了解了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的内容。共观看视频约900分钟，发贴和跟贴20余条参加讨论交流，撰写心得体会1篇。通过学习，我对教育改革与发展规划有了新的认识，收获颇多。

通过学习，我认识到做为一名管理者，在工作中一定要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；做到关心每个教师和学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；在教学与管理工作中尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

作为教育战线的普通一员，一定要认真贯彻纲要精神，在日常管理教育工作中，要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。做到忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。

通过培训，我认识到党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。要切实减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要创新新课程设计和教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

在我们农村小学，重知识而轻能力发展的现象一直存在，通过这次培训，我一定要引导我校广大教师改变观念，注重学思结合，知行统一。

总之，通过这次培训，使我无论从理念层面还是从实践操作层面，都学到了不少知识，在今后我工作中，我一定要加以应用，不断提高自己的工作水平，进而推进学校的整体工作向前发展。

以上为个人在学习过程中的一点体会，不妥之处还请专家批评指正。

未来教师专题培训心得体会实用篇十

在近几天的xx市“未来社区、未来乡村”专题培训中，我认真聆听了有关未来社区、未来乡村建设的集中授课，参观了示范村的富民产业，实地体验学习了“枫桥经验”，惊叹于塘栖村在美丽乡村建设中取得的成就，领略了西湖外桐坞村茶山风情，学习观摩瓜沥七彩未来社区、中国社区建设展示中心之行让我们对社区规划、社区品质提升有了更深的认识。

这次培训计划详实，课程安排合理，理论教学有高度，现场教学接地气，可以说是干货满满。感谢市委和市委组织部以及浙大继续教育学院提供的宝贵学习机会，原来我们是从一些文件、一些口号上了解未来社区的概念，但是实地一走，这些概念东西更直观地展现在我们的眼前，让我们看到了“未来”这个概念在基层治理上的应用。

通过这次外出培训学习，拓宽了视野和思路，一路所学所见所闻，让我切身感受到了杭州市未来社区、未来乡村建设的显著成效和创新举措，也对未来社区建设有了新的认识，对基层工作有了新的想法。结合此次学习和街道实际，浅谈一下我的一些认识。一、党建引领是基础，党员带头是核心“枫桥经验”从1963年开始就成为全国基层治理的典范，贯穿近60年，党组织、党员下沉基层，充分发动群众、依靠群众，这对我们做好“三位一体”工作有现实意义。还有塘栖村唐国标书记，既是党委书记又是致富带头人，果断超前有担当，这也是我们基层党员干部必备的素养。我们要坚持党建引领，学习先进，发挥好基层党组织作用，借鉴瓜沥镇七彩社区在公共服务、智慧治理等方面的经验，拓展“三位一体”网格化服务功能，完善城市网格化管理服务工作模式，细化现有的三级网格，明确职责，强化网格员作用，真正做到“网中有格、格中有人，人在格上、事在格中”；引导党员干部发挥模范带头作用，带头参与到小区治理、社区建设中来，通过开展行之有效的实践活动，深化各社区党建品牌内涵，让城市党建有质感、有温度、有色彩。二、以人为本为基石，共利于民为根本我们要转换思维，换位思考，从我要群众干什么，变成群众需要我们干什么。我们各社区都有新时代文明实践站和志愿者队伍，结合群众所需，开展好“基层大讲堂”和一系列新时代文明实践志愿服务活动；聚焦“一老一小”的切实需求，用心做好老少服务，以风林社区养老幸福驿站、“小红星”公益课堂等场所为载体，丰富活动内容，用心保障老人晚年幸福，用爱点亮儿童多彩生活；强化“掌上-智慧社区”“民呼我行”平台作用和“三单联办”机制，线上线下及时处理好辖区群众“急难愁盼”问题，增强群众的获得感、幸福感和安全感。三、因地制宜做先导，发掘历史做源头在学习杭州塘栖村“握拳式”工作法及其他先进经验的同时，我们一定要结合自身实际，因地制宜，统筹内部资源，以“党建+政务”为载体，依托街道新时代文明实践所、老年大学、社会心理服务中心、社会工作服务站、“协商议事室”“党群连心亭”、“人大代表之家”小南书舍和各社区党群服务中心、党员活动室、社区书屋等阵地，为居民们提供活动和交流的平台，采取群众喜闻乐见、通俗易懂的方式，深入开展各项文化活动，使党组织的活动在群众身边开展，让群众摸得着、看得见、感受深，调动群众共同治理的积极性；立足我街道“胡廷珍烈士故居・红色记忆”场馆这一独特优势，深度挖掘辖区红色资源，以宣传烈士革命故事为主线，讲好红色故事，做好红色教育，弘扬好红色文化；大力传播新思想、新观念，通过不定期举办“最美志愿者”“最美家庭”等评选活动，让群众有一种荣誉感和自豪感，提高群众社区归属感，发挥居民群众在基层治理中应有的作用。这次学习也让我认识到，基层组织建设不仅仅在表面上，基础设施建设固然重要，但人的因素是第一位的，此行所见的党员干部、致富带头人身上都有一种敢想敢干敢闯、勇立潮头、一以贯之、锲而不舍的精神。我们要学习这种精神，立足本职岗位强基础、谋发展、保民生、促和谐，为“打造魅力花都、建设公园城市”贡献城南力量。

未来教师专题培训心得体会实用篇十一

非常有幸，能来到美丽的杭州参加市委组织部举办的xx市“未来社区、未来乡村”专题培训班，通过短短几天理论知识的学习和现场教学的观摩，使我受益匪浅、感受颇多，很大程度上开拓了眼界，收获了不少知识，并认清了我们与这边存在的差距，也为下一步做好基层党建、打造未来社区、开展基层治理等方面的工作，指引了发展方向。

现结合实际谈几点感受：

第一，一到杭州市，看到了干净整洁的道路，非常漂亮的城市风景，到处都是绿植与鲜花，布局规划合理，城市管理细致、贴心，特别是杭州塘西村，每家每户感觉都生活在漂亮的公园里，与我市“打造魅丽花都、建设公园城市”非常吻合，对于我们今后实现这一目标定位，有了一个清晰的参照与概念。

第二，在现场教学过程中，看到了很多道路电子提示牌、车位余位指示牌等，处处体现着智慧城市、处处体现着方便群众，这些我们也是可以学习和借鉴的。

第三，以前对于“未来社区”这一概念还是很模糊，通过聆听徐林教授题为《未来社区理念与建设》的授课，以及在萧山区瓜沥镇七彩社区的所见所闻，我感觉未来社区归根到底还是以人为本、以人民为中心，更好、更便捷、更科学化的服务群众。首先是要广泛收集民意，可以利用召开党员大会、发挥人大“双联系”制度以及选民见面日活动，利用协商在基层等渠道，广泛收集民意，清楚了解百姓需要我们做什么，确定服务目标。

第二是制定服务计划，按照收集的民意，制定未来一年或者三年甚至五年的服务计划，确保计划不断档，并逐步实现。第三发挥好智慧小程序，通过app使群众及时了解政策信息、办事流程，使群众办事最多跑一次，同时在使用智慧小程序app、三位一体平台过程中，按照群众使用过程中遇到的实际情况与建议，多思考、多谋划，及时与市委组织部工作人员衔接沟通，更好的发挥智慧小程序的服务功能。第四发挥好居民委员会，提高居民开展自治的积极性，通过宣传或者利用“”积分超市”等一系列的措施，充分发动群众共同参与到社会治理中来，切实落实好“社区吹哨、部门报到”的口号，再好的智慧服务系统或软件，最后还是落实在具体的治理工作中，因此只有各单位、各部门、社区干部职工、志愿者以及所有辖区居民共同参与、共同维护、共同治理，才会有一个环境优美、幸福和谐的美丽社区。

未来教师专题培训心得体会实用篇十二

通过7天的观摩学习，自己收获满满，回去以后要从以下几个方面做起：

一是未来社区建设，硬件配套是基础，完整高端数字化智慧化的硬件配套，可以更好的搭建未来社区九大场景。但是，较为落后地区的我们不能望而兴叹，要正视不足扬长避短，必须以更优质的服务、更接地气更丰富多彩的活动补齐硬件短板。

二是党建引领下社会组织和群众积极参与，共建共治是未来社区打造的保障。新时代枫桥经验的枫源村和上羊市街社区成功展现出，“熟人”社会的治理管理优越性，不能让群众成为看客，要充分调动他们参与进来，增强他们的义务感、荣誉感。

三是讲好故事、做好宣传是未来社区运行的关键。浙江的经验告诉我们，要在讲解、美化、展示、总结上，使用专业团队或专业人员下大功夫，讲好故事。要做到边栽梧桐树，边引凤凰来，利用吸引来的资源，再植更多的梧桐树，再引更多更好的凤凰，不断做大做强。

这些经验和启示，我们将在中天健社区和各社区未来场景打造中不断完善贯穿，把观摩学习成果转化为具体行动。

未来教师专题培训心得体会实用篇十三

作为一名即将成为教育工作者的学生，参加未来教师专题培训，是我非常渴望的事情。在此次培训中，我不仅获取了丰富的教学知识，还深刻体验到了以学生为本的教学理念。今天，我将分享我的心得体会。

第二段：培训前的期望。

对于这次培训，我期望能够了解到更多现代化、个性化的教学方式和方法，以及更灵活多变、生动有趣的课堂模式。希望能够在课程设计和教案编写等方面有所突破，并进一步提高自己的教学能力，更好地服务于学生。

第三段：培训中的收获。

在培训中，我被教师们那种对教育事业的热情感染着。通过专业的授课与现场教学，我深入理解并体验到了关于教学理念、教学方法、教学过程、教学内容等方面的实践性知识，由此提高了自己的教学技能和求知能力。

首先，我了解了现代高效的课堂教学方式，学会了如何设计课堂，如何教授学生学习策略，从而更好地发挥学生自主学习的潜能，提高课堂效率。其次，我深入了解了学生发展的理论，以及如何通过对学生的分析和诊断，精准地制定个性化的学科课程，从而实现更好的教育效果。最后，我发现了教师的素养与自我提升也是培训的重要内容。这也进一步提升了我对工作的认识，明确了职业发展路径与方向。

第四段：培训后的反思。

在这次培训中，我收获颇丰。在培训后，我反思自己的优点和不足，并努力改正，不断提升自己的教学能力。尝试运用新的教学方法和课程设计，慢慢地，让自己获得了更好的教学成果。

同时，我认为这次培训也让我更好地认识到自己的本职工作。教师不仅要教授知识，还要在教学过程中引导学生养成正确的学习态度和学习方法，并提升学生的自我管理能力。这些工作，虽然不可见，但却是我作为教育工作者的重要使命。

第五段：未来的打算。

进入未来的学校，我会继续延续未来教师专题培训中的理念，努力改进自己的教学方式，创新教学方法，教师在课堂以外的技能也不断更新，提高自己的工作效率和工作质量。我也会认真聆听学生的声音，关注他们的成长与发展，帮助他们实现自我价值，在我的指导下成长为一名优秀的学生。最终，我会把这些实践与培训成果转化为实际的工作效能，更好地为中小学生服务。

未来教师专题培训心得体会实用篇十四

通过这次考察学习，让我开了眼界、增长了知识，对未来社区、新形势下的社会治理工作有了新的认识，对基层工作有了新的想法，下面我谈谈这次考察学习的心得体会：

一是优化”智慧社区”小程序，提升精细精准服务。未来社区是让居民居住更舒适、出行更便利、生活更智慧。通过学习瓜沥镇七彩社区在公共服务、智慧治理等方面的经验，我们拓展“三位一体”网格化服务功能，优化“智慧社区”小程序，完善城市网格化管理服务工作模式，充分利用“说事墙、回音壁”、“掌上-智慧社区”等载体，及时处理解决好辖区群众反映的“急难愁盼”问题，实现“民有所呼、我有所应”的精准服务。

二是丰富文化活动，提升群众参与度。打造未来社区，是今后社区的大事，而文化是凝聚社区居民的灵魂。塘栖村通过建设文化礼堂、开展民俗活动、打造非遗品牌、选树文明典型等举措以及开展“千家宴”“千福宴”“千寿宴”“千禧宴”等一系列全村性喜宴活动，融洽了邻里关系。我们可以发挥好基层党组织的作用，利用好各社区新时代文明实践站，以新时代文明实践志愿者队伍，采取群众喜闻乐见、通俗易懂的方式，深入开展开展“魅力花都公园城市书香临夏阅读悦享”全民阅读活动、“我们的节日”文化活动、“基层大讲堂”和，绽放青春“小红星”公益课堂，新时代文明实践志愿服务等活动，形成互帮互助、共享共荣的人文关怀氛围，达到多一场活动，少一些矛盾的效果；调动群众积极性，多组织邻里活动，让小区居民熟悉邻居，发挥好居民小组力量，发动群众让群众自治。不断提高居民群众社会认同感和凝聚力，从而引导居民群众主动参与社区事务中。

三是以案例说清事实，从道德法律促进和谐。通过学习枫桥镇，借鉴枫桥法律主播的模式，将小程序群众反映的重复案例，群众中热度高的事件，通过新媒体，邀请法律方面专业人士，共同讲疑难问题的解决办法及法律层面的归属。达到让群众明白矛盾处理的程序，避免街道社区在处理不在权责范围内问题时导致无法解决，而让群众引起的误会。

未来教师专题培训心得体会实用篇十五

第一段：引言（200字）。

教育是国家发展的基础，而教师则是教育事业的中流砥柱。随着时代的变迁和社会的进步，教育工作也在发生着深刻的变化，教师的专业素养也需要不断地更新和提升。近日，我参加了一次主题培训，内容是关于未来教师的专业发展和职业规划，收获颇丰。在这里，我想与大家分享一下我的心得体会。

第二段：未来教师的素质要求（200字）。

未来教师需要具备多方面的素质，包括教育理论、教学实践、科技应用、创新思维等等。专题培训中，我们了解到了教育生态的变化，以及人工智能、大数据等先进技术在教学中的应用和发展趋势。因此，未来教师不仅要具备过硬的学科基础和教育理论知识，还需要具备科技素养和创新思维能力，以适应这个变化万千的时代。

第三段：提高教学效果的方法（300字）。

未来教师必须不断地提高教学效果，让学生获得更好的成长和发展。在专题培训中，有关教学实践的经验分享，让我受益匪浅。例如，探究式学习、合作学习、个性化教育等方法的应用，可以激发学生的学习兴趣和自主性。此外，注重情感教育、互联网教育、智慧教育等，也是提高教学质量的可行方法。

第四段：未来教育的创新方向（300字）。

教育领域的创新是一个长期的过程，而教师则是推动教育创新的重要力量。专题培训中，我们了解到了未来教育的创新方向，包括多元评价、智慧课程、跨学科融合等等。同时，也要注重个性教育、民族教育、素质教育等方面的探索。只有不断地开拓创新的思路，才能够适应未来教育发展的趋势。

第五段：总结（200字）。

通过这次未来教师专题培训，我深刻认识到了教育领域发展的深刻变化，以及未来教育的发展趋势和创新方向。未来的教育需要有出色的教师来支撑，教师的素质、能力等也需要不断的提高和更新。因此，每位教师都应该保持好奇心和求知欲，不断学习新知识，运用新技能，不断提升自己的专业素养，为未来教育的发展做出更大贡献。

未来教师专题培训心得体会实用篇十六

12月17日至20日，我们参加了基层基础宣传教育工作专题培训。培训会围绕基层基础这一中心主题，从社区安全防范宣传、源头综治宣传、新时代枫桥经验、智慧警务及基层宣教等不同角度，详细传授了如何结合基层基础管理要求开展交通安全宣教工作。通过学习，主要有以下学习体会：

一直以来，交通安全管理的总目标是安全和畅通，而基层交警大队围绕事故警情、目标指导数和工作任务等要素转的思想占主流，基层基础管理的思想不够深、不够重。今年以来，支队着重强调基础管理，我们的思想认识有所转变，但与公安机关其他部门以及派出所仍然存在着较大的差距。经过这次专题培训，我们首先在思想上认识到，交通安全管理的核心仍然是基层基础管理，只有从根基上筑牢事故防控、秩序整治、交通组织、施工管理等各项措施，才能有力确保道路交通安全和畅通。

本次培训会，授课老师从网格化管理、基层基础管控、交通安全源头治理、智慧警务等多方面多角度仔细讲解了基层基础管理的要求、内容和形式，认真分析了当前公安基层基础管理面临的形势，指出了基础管理能够实现的目标。通过学习让我们认识到，基层基础管理要从我们当前的管控实际出发，在合理利用人力资源，切实做好网格化管理、面对面交流的同时，积极顺应当前科技信息化水平大发展、大数据广泛应用的时代大背景，充分利用前端信息应用技术，寻求更为丰富的信息化管理手段，学会用数据说话，让信息“跑步”，有力提升基础管理的实战效率。

在培训会的课程中，我印象比较深刻的是下城分局沈宏教官教授的新时代枫桥经验和萧山分局李志平大队长教授警企合作，两位教官从不同角度讲授了借助社区力量或企业保安落实基础管控措施的具体办法。从中我们能够发现，社区群众的力量是十分巨大的，我们公安工作的需要以群众为出发点。群众需要安全感，而创建平安村镇和社区仅仅依靠我们几百名民警、数千名辅警是远远不够的，我们也不可能靠现有警力的车轮战、疲劳战来创造平安环境，我们必须尽可能利用好一切平台，积极发动社群力量参与基础管理、环境治理，让他们积极投身平安创建，积极构建公安民警指导、社群力量共同参与的立体式安全防控网络，借群众之力创“家园”安全。

本次培训让我们思想理论有了明显的转变，让我们看到了、学到了更多的基层基础管理的手段，让我们认识了更多的现代科技管理手段。

未来教师专题培训心得体会实用篇十七

在当今教育越来越复杂的时代，教师不仅需要掌握专业知识，还要有多元思维、创新能力和共生精神，才能帮学生更好地发展和实现自我。为了面对这个挑战，本人参加了一次关于未来教师专题培训，从中受益匪浅，开阔了视野。因此，我想在这篇文章中，分享自己的心得体会，以便更好地理解教师的未来方向和使命。

第一段：重塑教师的角色。

在这个新的学习环境中，教师的角色已经发生了根本性的变化。以前，教师主要是教书育人。他们通过讲授知识和规范行为，帮助学生取得好的成绩。而今天，学生的需求发生了根本性的变化。他们需要的是和他们建立情感联系，并且能和他们一起学习、合作和创造。因此，教师的角色变得更加社会化，需要更多的沟通、思考、判断和行动。

第二段：重塑学习方式。

为了适应未来教育的需求，教师需要思考如何通过创新和利用新技术来重塑学习方式。现在是时候利用现代技术和在线教育平台，来帮助学生更好地学习和实践知识。通过交互式的教学方法、协作式学习、游戏化学习和个性化学习，可以激发学生的学习兴趣和动机。同时，这也需要教师提高数字素养和媒体素养，更好地掌握学习资源和工具。

第三段：重塑教育目标。

以前，教育目标主要是为了培养学生的认知能力，即了解和记忆知识。但现在，以认知为中心的教育方法已经越来越过时。未来，教育目标应该是培养学生的综合能力，即能力、情感和价值观。这意味着，教育应该关注整体人的发展，而不是单一的技能或知识。在这样的教育背景下，教师需要用新的方法来帮助学生建立自我意识，并发挥他们的个性和天赋，以实现自我价值。

第四段：重塑教学模式。

教学模式的改变对于未来教育的发展尤为重要。传统的教育模式以教师为中心，学生是被动的接收者。而在新的教育模式中，学生应该成为学习的主体，而教师应该成为学生的助手、引导。在这样的模式中，学生是主动参与的，能够自主思考问题、发起探究，并通过集体讨论、互动合作提高整体素养。教师需要通过提问、引导等方式，激发学生的学习热情，提高他们的表现和互动能力。

第五段：总结：未来教育是教师成长的机会。

教育不是单向的，教师和学生都应该成为教育改革的推动者。教师通过专题培训来学习新的知识、技能和方法，来提高自己和学生的表现。特别是在未来教育发展的背景下，教师需要适应新的教育环境，以更好地培养未来的全面竞争力人才。因此，每一位教师都应该视未来教育为自我成长和提升的机会，不断开拓创新，为学生和社会做出更好的贡献。

未来教师专题培训心得体会实用篇十八

法治教育是培养学生法治观念的重要途径，提高学生的法律素养。为此，我参加了一场为期三天的法治教师专题培训。通过培训，我深刻感受到了法治教育的重要性，并且对如何将法治教育融入日常教学中有了更具体的认识和思考。下面是我对参加这次培训的心得体会。

在这次培训中，我们首先学习了法治教育的基本概念和目标。法治教育是指通过教育手段培养学生宪法意识、法治观念和法律意识，提高学生的法律素养。我意识到，只有通过教育引导，让学生明白法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，才能让他们合理合法地行使权利，顺利地融入社会。因此，作为法治教师，我们应当将法治教育作为一项重要的教学内容。

其次，培训中我们学习了如何将法治教育融入日常教学中。一方面，我们可以通过案例分析等方式，让学生了解法律知识并培养他们的分析问题和解决问题的能力。另一方面，我们可以通过开展模拟法庭、法制讲座等活动，让学生亲身体验法律的公正性和权威性，增强他们的法治观念。此外，我们还可以在课堂上穿插相关的法律知识，并且结合学生的实际生活，将法律知识和学生的日常经验相结合，使学生更加深入地理解法律的作用。

在培训中，我们还重点学习了法治教育的案例教学。案例教学是一种以案例为基础的教学方法，通过分析真实案例，培养学生的实践能力和问题解决能力。通过学习案例，学生能够了解法律实施的具体过程和结果，加深对法律的认识。在实际教学中，我们可以结合生活实际，选取与学生生活密切相关的案例，引导学生进行分析和讨论，从而培养学生的观察能力和解决问题的能力。

此外，在培训中我们还通过互动、讨论等形式，与其他教师进行了交流和分享。这种互动交流让我受益匪浅。我看到了其他教师在法治教育中的优秀实践和经验，也向他们请教了一些我在教学中遇到的问题。这种交流不仅拓宽了我的视野，还让我明白了法治教育是一个不断发展和进步的领域，我们需要不断与他人交流和学习，提升自己的教学水平。

总之，参加这次法治教师专题培训让我受益匪浅。我对于法治教育的理解更加深刻，同时也对如何将法治教育融入日常教学中有了更具体的认识和思考。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的法律素养，通过案例教学和互动交流等方式，让学生深入了解法律，提高他们的法治观念。我相信，只有通过法治教育，我们才能培养出更多具有法律意识和法律素养的公民，为社会的发展和进步作出贡献。

未来教师专题培训心得体会实用篇十九

很早就对坚持“以人为本，整合培养、求是创新，追求卓越”教育理念的浙江大学充满了美好的憧憬，现在有幸到浙江大学继续教育学院进行培训学习，更是抑制不住内心的激动。五天时间里，我既聆听了浙江大学徐林教授和刘维屏教授的精彩授课。又实地观摩了许多社区、村的创新发展以及对未来社区、村的构想，真正感受到了求是、创新的浙江大学校训的魅力，这次学习不仅是个人的一次宝贵经历，也是一次启迪思维与历练的心智盛宴。一、紧张充实的五天。通过学习，个人理论知识有了很大的更新和升级，积累了丰富的素材和案例，对我以后的工作有着深远的指导意义。工作格局得到放大。以前我觉得宣讲工作比较虚，也就是完任务。通过本次学习，使我对从事的工作更具有使命感和责任感。我觉得作为一名党校的教师，不仅仅要有扎实的理论水平，还要有很高的政治素养和政治规矩，讲好每堂课，严把思想观、严守政治纪律。二、受益匪浅的五天。这次浙江大学培训的课程涉及未来社区理念与建设、案例教学、现场教学等等，内容全面而系统。学习过程中，通过听、看悟，使我拓展了思路，开阔了视野。教授们幽默风趣的语言，触类旁通的讲解，对我今后的宣讲工作也有很大的帮助。通过实地考察、现场教学，我积累了大量的案例，使我在今后的宣讲中不至于那么枯燥无味，启发了我如何更好的去从事宣讲工作。三、深有感触的五天。五天的时光，让我感受到了集体的力量，团队的凝聚力。这次培训就给大家提供了学习的机遇，同时也提供了团队建设的机遇。我们56名学员在浙江大学这块书香宝地，通过共同学习生活，组成了紧密的团队和集体，形成了共同的信念：那就是为把xx市打造成“魅力花都、公园城市”添砖加瓦，为打造xx市“未来社区和未来乡村”出谋划策。本次浙江大学观摩学习过程虽然短暂，知识收获却无限。当然，学习的内容还须在今后的工作中不断消化、吸收和整合，转化为自己的内在素质和外在行为，这才是学习的最终目的。

未来教师专题培训心得体会实用篇二十

全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。