华山中学培训心得体会语文及收获(实用18篇)

在不断总结和反思的过程中，我发现了自己的优点和不足之处。写心得体会时，我们要注意语言的表达准确和简洁，避免空洞和华丽的辞藻。"心得体会是对自己在学习、工作或生活中的心情、感受和体验的总结和概括。它是一种对过去经历和经验的深刻思考和反思，可以帮助我们更好地成长和进步。我已经积累了很多心得体会，也许应该写写总结了。那么，怎样才能写出一篇优秀的心得体会呢？首先，我们应该深入思考自己的体验和感受，明确总结的目的和主题。其次，要注意语言表达的准确性和条理性，让读者能够清晰地理解我们的想法和观点。同时，要注重情感表达，让读者能够感同身受，并从中受到启发和共鸣。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和参考。当然，每个人的心得体会都有所不同，这些范文仅供大家借鉴和观摩。让我们一起来欣赏一下吧。"

华山中学培训心得体会语文及收获篇一

作为一名高三的学生，我一直感到自己的语文水平不够高，需要进一步提高。因此，我选择了华山中学的语文培训班。在这个短暂的培训中，我获得了很多心得和体会，下面我将分享给大家。

第一段：培训初期的体验。

起初，我对于语文培训并不抱有太高的期望。但是，我们的老师却让我对这个培训班有了全新的认识。老师讲课真正做到了深入深出，而且时常给我们讲很多有趣的故事，这让我在听课过程中很享受。同时，老师还会为我们出一些标准化的测试题，这对于我们的提高很有帮助。

第二段：老师的辅导之道。

华山中学的语文老师注重培养学生的语文思维能力，每周末还会给我们留下课后作业，让我们自己去思考、总结。他的辅导方法非常独特，不是直接告诉我们答案，而是启发我们思考和分析，让我们在教学过程中不仅能够掌握知识，还能够培养我们的独立思考。这种做法受到了我们学生的高度评价。

第三段：课堂上的互动。

华山中学的语文培训班注重互动式学习。老师会经常举起手来提问，或者让学生分组进行商讨，这种方式让我们在课上不仅能够学到知识，还能够增强我们与同学的互动交流能力。

第四段：培训后期的反馈。

在这个培训班结束时，我们进行了一次期末测试。结果显示，我的成绩有了显著提高。我相信这源于老师的辅导以及自己的努力。同时，在这个培训班，我还学到了如何更好地写作、如何做到思路清晰，这对于我来说也是一种重要的收获。

第五分：灵感的启示。

这个语文培训班对我的启示非常深刻。我意识到要解决语文考题必须专研知识点、重视与老师们或者同学的群体分享交流，更要有自己的思维与思考。同时，老师对于每个考题的讲解也给我们带来了灵感，在学习中我们不仅要掌握知识，还要善于发现启示。

以上是我在华山中学的语文培训中获得的一些体验和感悟。我相信，这将对我未来的学习和生活产生积极的影响。通过这次语文培训，我不仅学到了语文知识，还收获了对学习的热爱和动力。感谢华山中学，期待有机会继续参加这样的培训。

华山中学培训心得体会语文及收获篇二

近年来，中学生参与下乡培训已经成为一种热门的活动，在培训中，我们不仅学到了实用的知识与技能，更重要的是开拓了视野，增强了社会责任感。在这次培训中，我亲身体会到了下乡培训的效果，充分认识到了农村教育问题的重要性，以及自己在中学语文下乡培训中的成长和收获。

首先，下乡培训让我们走进了真实的农村，了解了农村教育的现状。农村教育与城市教育存在着巨大的差距，农村学校的师资力量相对较弱，教学设施简陋，课程设置单一。这样的情况给农村孩子造成了很大的困扰，他们无法接触到更多的知识和信息，限制了他们的发展空间。通过走进农村学校，我们亲眼目睹了这些问题，体会到了农村教育的不公平性。这种亲身体验让我深感责任重大，也更加珍惜自己所拥有的优质教育资源。

其次，中学语文下乡培训为我们提供了一个施展才华的舞台。作为中学生，语文是我们的命门。通过语文下乡培训，我们可以将自己在语文学习中的所学所知，传递给农村学生。在培训过程中，我们不仅帮助农村学生提高了语文水平，还培养了他们的学习兴趣和学习方法。同时，我们还组织了文艺演出和读书分享会等活动，让农村学生在轻松愉快的氛围中感受到了语文的魅力。这种教育方式不仅增强了中学生的教学能力和组织能力，更重要的是增强了我们的社会责任感和奉献精神。

此外，中学语文下乡培训还丰富了我们的社会实践经验。在培训过程中，我们需要和当地村民以及学校老师进行密切的沟通与合作。通过了解他们的生活状况和教育需求，我们可以更好地进行教学设计和活动策划。这种与他人合作的经验对我们今后的学习和工作有着重要的影响。同时，我们还结识了来自不同地区的学生，了解并尊重彼此的文化背景。这种多元化的交流和互动让我们更加开阔了视野，培养了交际能力和团队合作精神。

最后，通过中学语文下乡培训，我个人也得到了很多成长和收获。在教学过程中，学生们的问问题和提出建议，对我来说是宝贵的反馈和挑战。在和他们的交流中，我不断改进自己的课堂表现和教学方法，提高了自己的教学水平。此外，培训还锻炼了我的语言表达能力和逻辑思维能力，让我更加深入地理解和运用语文知识。

总结起来，中学语文下乡培训不仅让我们了解了农村教育问题，展示了自己的才艺，丰富了社会实践经验，更是为个人成长提供了宝贵的机会。通过这次培训，我深感到了自己的责任和使命，希望通过自己的努力，能够为农村学生的成长和发展做出更多的贡献。同时，也希望更多的中学生能够参与到下乡培训中，以实际行动推动教育公平，让每个孩子都能够享有优质教育资源。

华山中学培训心得体会语文及收获篇三

近年来，为了提高中学生的实践能力和社会责任感，许多学校都安排了下乡培训活动。上个月，我们学校的语文老师组织了一次下乡培训，让我们中学生走进农村，了解农村生活和文化，增强乡村意识。这次下乡培训让我们收获颇丰，不仅增长了知识，还收获了珍贵的人生经历。

第二段：参与感受。

在下乡培训中，我们先是参观了当地的农田和农作物种植。通过实地观察，我们了解到了农民辛勤劳作的过程，更加明白了粮食是如何生产出来的，也更加珍惜粮食的来之不易。接下来，我们还参与了农民的农活，体验了插秧、耕地等辛苦的劳动。这个过程不仅锻炼了我们的体力，也增强了我们的劳动意识。通过自己的亲身经历，我们深刻体会到了劳动的重要性。

第三段：与村民交流。

除了参与农活，我们还积极与当地的村民交流。我们与他们一起聊天，了解他们的生活习惯和文化传统。通过与村民的交流，我们认识到农村文化的深厚和民风民俗的魅力。尤其是听他们讲述了许多有趣的乡村故事和传说，让我们更加热爱乡土，追求乡村的美好。

第四段：帮助村民。

在下乡培训中，我们还积极参与了一些社会实践，为当地的村民提供帮助。我们组织了义务劳动，帮助村民修缮山路，整治乱堆乱放的废品，为乡村创造良好的环境。通过这些实践活动，我们意识到自己不仅要关心自己的家庭和学校，还要关心整个社会，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

第五段：收获与启示。

这次下乡培训不仅帮助我们增长见识，更让我们收获了宝贵的人生经验。我们认识到，乡村是我们生活不可或缺的一部分，我们应该关心和热爱乡村，为乡村的发展尽自己的力量。同时，下乡培训也激发了我们对文化传统和劳动的热爱，让我们明白了努力和奋斗的重要性。通过这次培训，我们收获了终身受用的知识和锻炼，也找到了今后人生的发展方向。

总结：

通过这次下乡培训，我们中学生不仅增长了见识，了解了乡村的生活和文化，还通过亲身参与农活和义务劳动，增强了乡村意识和社会责任感。这次培训不仅向我们展示了乡村的美好，也启发了我们对劳动和生活的思考。希望今后能有更多的中学生参与到下乡培训中，增长知识，感受生活，并为乡村的发展贡献自己的力量。

华山中学培训心得体会语文及收获篇四

虽然只有短短的15天时间，但在这短暂的时间里我过的很充实!聆听专家的讲座，一个个案例，精辟的语言，生动地讲述，让自己受益匪浅。幼师院何竹生老师的《教授的角色和专业发展》、莲都区教研室翁建明老师的《学业评价与考试命题》、《教学月刊》主编陈永华的《反思写作成长》、松阳教研室潘旭慧老师的《阅读教学问题设计与课堂理答》……一个个讲座都紧紧围绕着目前小学语文教学中所存在的问题和疑惑所展开，给我们语文教师带来了一场及时雨，给我们补充了营养，在教学方式方法上给予了正确的引导。

其中还听几位教师的优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，拉进关系，使学生内心有一种亲切感。课前在教具，课件上准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料，有的放矢。课堂上老师们的应对能力强，对学生的思维后所提出的问题，教师应及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必须认真学习。课后回味评价一节课手授完，总结很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的惰性。今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索实践。

通过这次学习，收获是非常丰富的。让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。同时它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

总之，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，需要在前行中不断学习。

华山中学培训心得体会语文及收获篇五

梁启超说：非精不能明其理，非博不能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。

我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。

当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。

另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾御课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。

现在的课程改革可谓热火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的认识有误区：认为课改是赶时髦，是走形式，是要让课堂热热闹闹，对学生不能批评不能惩罚其实不然，那些并不是新课程的核心，教育改革要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习实践反思调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。正如前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所说我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。

要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。让我们这些教育工作者共同携手并进，创造明天的辉煌吧！

从李白故里江油来到千年古城阆中参加国培计划初中语文的培训，辛劳、兴奋而又期待。未知的都是朦胧的`，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！

刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师，不止与我们分享了他的快乐的十八种技巧，新课程作文教学的策略，更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的出色文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学可以这样上！

睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思考中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记！在这堂示范课中，我们初步熟悉了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我熟悉到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实。

华山中学培训心得体会语文及收获篇六

中学校长培训是实现校长专业发展的重要途径，必要时校长参与培训也是有帮助的。下面是本站带来的中学校长。

欢迎大家阅读。

10月参加了《哈尔滨市第十一届名优校长阳光助教》通河专场的学习，听取了哈市的谭校长与阿城的陈校长的介绍，感受了这些名校在学校发展内涵、校园文化建设、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验。通过学习、感悟、反思、实践和提升，使我的教育生活因收获而丰润，是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习。

校长作为学校的管理者，带领教师确立自己的办学思想、办学理念、办学风格。那么这些东西的提炼，在于学校的优势、在于校长的学识水平、在于教师的素质，更重要的是在于校长的引领。

这就要求校长要不断学习，武装自己的头脑，提升自己的素质。那么关于校长培训学习这个课题，是国家、省、市、县主管部门很重视的培训内容之一。我自20xx年步入校长这个行列后，参加了县级的校长岗位培训，参加了市里的第三批骨干校长培训，参加了国家级第十九期骨干校长高级研修班的培训，这些培训主要从理论入手，参观典校学习为辅的培训模式，使自己的观念和理念都有很大的提升，在管理学校上面融入了先进学校的元素，自己学校的方方面面也有很大改观。

在今后的培训学习中，为校长们提供多方位、多渠道的培训模式，例如：跟校学校、专家引领、校级交流等，使校长们在学习中感觉学校类型相似，努努力就能够达到，从而激发校长们学习的热情，赶超的信心，化作动力，学校才能实行跨越式的发展。学无止境，愿我们在学海中勇往直前，达到理想的彼岸。

10月19日至今，我参加了为期一个月的台州市第三十一期中学校长任职资格培训。在这一个月时间里，我严格按照培训课表安排的课程开展学习，认真聆听了台州学院高飞老师、路桥中学卢献老师及一些专家的讲学，考察了福建三所学校并撰写了。

考察报告。

完成了学校管理类论文顺利通过规定课程的考试。现将本人学习期间主要收获与体会总结如下：

一、加强了政治思想观念。我进一步加强了政治理论学习，加深了对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。更加认清职责，将立足本职，努力完成国家赋予教育的重任。时刻以党员的标准，严格要求自己，用自己的一言一行自觉践行科学发展观，真正体现出共产党员的先进性。

二、更新了教育管理理念。通过培训，特别是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习思考，我进一步更新了教育管理理念。我们要坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，坚持“以人为本、全面实施素质教育”这一教育改革发展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。校长的要将教育思想引领学校朝正确的方向发展。

三、拓展了专业理论知识。台州学院聘请了经验丰富、颇具名望的专家学者来培训班授课，这些教师理论功底深厚、经验丰富、创新能力强，他们以自身的实践经历现身说法，不吝赐教，使我受益匪浅。本人非常珍惜这次学习机会，课堂上认真听讲做笔记，课后积极讨论发言，效果较好。

四、搭建了交流互学平台。一是建立了新的专家资源，认识了一批专家学者;二是密切了与本市各县区学员的感情，便于共同学习、共同交流、共同提高。这次搭建的交流互学平台，对今后工作中加强校际横向联系和沟通将起到积极的推动作用。

今后我将继续加强学习，并努力做到学以致用，把学到的知识应用到工作中去，真正将培训工作的目的落到实处。

10月24日，我参加了山东省中小学骨干校长培训。通过这次山东省中小学骨干校长培训，令我深受启发，收获很大。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，明确了使命。通过学习思考，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深刻的认识和体会。

“一个好校长，就是一所好学校”，这已成为人们的共识。但是，校长是什么?对校长职业如何定位，却是一个众说纷纭、莫衷一是的话题。我觉得，随着社会的发展，校长须对自己的角色进行客观、正确地定位，只有这样我们才能真正地办发展的教育、办人民满意的教育，因为办教育、育人才是校长的根本职责。作为一个校长，一定要高瞻远瞩，明确你所管理的学校是什么样子，应该是什么样子，来确定自己的愿景。每个校长都有自己的办学愿景，这些愿景一类是具有前瞻性的，是瞄准教育改革的方向而确立的。另一类是习惯性的。所以与时俱进地将教育的最新动向融入学校的办学愿景中，来引领师生向目标迈进。再者，校长的执行力，决定学校生存和发展，确立正确的理念，是学校生存和发展的灵魂。执行力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的能力。一所学校要想健康持续的发展，很大程度上取决于校长的执行力。在以教学工作为中心，教师的教研能力为先导的学校各项工作中，要保证学校对上级精神的正确理解和认识，还要保证自己的学校办学理念，管理思想能够顺利实施，校长的执行力尤为重要。其次，校长需要一定的评估能力。对学校办学状况的评估，是一件非常不容易的事情，不同的人会选择不同的标准，得到的结果也不尽相同。然而，借此良好时机，为把这次骨干校长培训会精神落到实处，下面就我的学习和认识谈几点体会：

一、校长的定位与职责。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。

二、重视师资队伍的建设。

“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。

3、教师要树立终身学习的观念。

教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养。其次，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。

这一次有机会参加山东省中小学骨干校长培训学习，真的好兴奋，这首先应该感谢各级教育行政部门对农村中小学校长的关心和支持，提供了这次很好的学习机会。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。

通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素。

学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。

二、课堂教学要求。

要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、要注重校本研训。

校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写。

日记。

教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。

四、充分利用信息技术。

因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。

我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

华山中学培训心得体会语文及收获篇七

在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到“偷偷懒”的计划泡汤了，心里很烦闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而，在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为“民革。新纪元纳雍第二期初中语文教师培训”中的一员。

在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。

在这次培训中，我深刻地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质；并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质――关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生；但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的！

在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生――虽然，我是出自对他们的爱――我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。

其次，我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。

第三，要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握！而我，则是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民教师，而这，是我今后的奋斗目标！

范文（精选14篇）当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的中学......

华山中学培训心得体会语文及收获篇八

近年来，随着高中生竞争压力的不断增大，参加培训班的人越来越多。笔者曾在假期时到华山中学参加了一个为期两周的高中语文、英语培训班。在这次培训中，我不仅加强了学科知识的掌握，还有了一些关于学习的实用技巧，受益匪浅。下面，我将分享一下我在华山中学培训中所得到的收获和心得体会。

第二段：学科知识的掌握。

在华山中学的培训课上，老师对学科知识进行了系统的讲解，涵盖了高考必考的各个知识点。老师讲授的不仅是基础知识点，还包括数年高考真题的分析和解答。通过这些课程的学习，让我进一步理解和掌握了高中语文、英语知识，对高考的应试有了更深刻的理解和认识。

第三段：学习方法的掌握。

在课程中，老师不仅传授了基础知识，还分享了一些学习方法和实用技巧。通过这次培训，我学会了如何高效地记忆单词、如何有效地阅读文章、如何检查作文等等。老师们的教学和分享，让我认识到了高考是一个比较长期的过程，需要我们掌握好各种学习方法，才能有更好的成绩。

第四段：与同学的交流和合作。

在华山中学的培训班中，我结识了来自各地的同学，大家有着不同的学习习惯和能力。在课程中不断地交流和讨论，我发现自己在学习中还有一些问题和不足之处，也从其他同学身上学到了很多优点和方法。华山中学的培训班给了我们机会，可以与高水平的同学学习、交流和竞争，这对于提高自己的学习能力，具有很大的帮助。

第五段：总结。

这次在华山中学的高中语文、英语培训，让我对于高中学习的认识更加深刻。不仅加强了我对学科知识的掌握，还让我学会了更有效率的学习方法以及与其他同学交流和合作的技能。我也认识到高考是一个需要领先的过程，我们需要在平时就努力学习，不断积累、不断强化，为高考打牢坚固的基础。（完）。

华山中学培训心得体会语文及收获篇九

在中国的教育领域中，语文一直是最重要的科目之一。作为一名学生，无论是在初中还是高中，都必须认真对待语文学科的学习。近日，我参加了华山中学的语文培训课程，并从中获得了很多灵感和启示。在这篇文章中，我将分享我在华山中学语文培训中学到的一些重要的心得和体会。

第二段：学习方法。

学习语文的方法非常重要。在华山中学的语文培训中，老师教我们如何阅读文章，并从中获取更深层次的意义。在阅读理解文章时，老师教我们先看文章的结构，包括文章的标题、副标题、开头、结尾，然后在逐段分析，寻找每一段的主旨。这样做有助于我们提高自己的阅读理解能力。

第三段：语言表达。

语言表达是语文学习的核心。在华山中学的语文培训中，我们经常会写作文、赏析文章、讨论话题等。我们学会了如何更好地表达自己的想法和意见。尤其是在写作时，老师会提醒我们注意表达的流畅性和语言的规范性。我们进一步了解到，只有掌握了正确的语言表达技巧，我们才能在写作中达到自己的最佳表现。

第四段：文化背景。

语文学习是不仅仅是语言的学习，还包括对文化背景的了解和认识。华山中学的语文培训课程也强调了这点。在我们阅读文章和写作文时，老师会引导我们了解相关文化背景和历史背景。这有助于我们更好地理解文章的寓意和表达方式。

第五段：总结。

总的来说，在华山中学的语文培训课程中，我学会了很多关于如何更好地学习语文的方法和技巧。我学会了如何阅读文章，如何表达自己的想法，如何了解文化背景。这些技巧和方法对我今后的学习和人生都会产生重要的影响。我相信，只要持续努力学习，我能够在语文学科中取得更好的成绩和表现。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十

华山中学语文培训，是我在暑假期间参加的一项重要学习活动。在这个培训中，我收获了很多知识，也深深地感受到了语文学习的重要性。这篇文章，将从空间、时间、氛围、教学和实践五个方面，总结我在这次华山中学语文培训中的心得体会。

二段：空间体验，舒适的学习环境。

华山中学语文培训的空间设计非常的合理和舒适，教室内的布置简洁而不失温馨。整个教室的装修采用了绿色Element软装系列，让学生在温馨的环境中听课，特别舒心。同时，教室内有着优美的音响，又提供了电扇、加湿器等生活用品，更增加了整个教学环境的舒适度。因此，在这样舒适的学习环境中，我的学习效果得到了很大的提升。

三段：时间安排，规律的学习计划。

华山中学语文培训的时间安排十分规律，每天都有定时的课程安排。这样安排，让我不会有课间溜号、逃课等无常规管理情况，而且在课堂上，老师严格按照上课时间开展教学，让学生保持专心听讲的状态。除此之外，安排非常合理比如常规的课程安排有早晨的口语,中午的课外阅读,傍晚的写作指导等，课间休息时间也有专业的老师负责管理，为我们提供了充足的休息时间。

四段：氛围感知，自信的学习氛围。

华山中学语文培训极力为学生营造自信、和谐、勤奋、拼搏的学习氛围，也就是所谓的“华山精神”。在培训中，老师们不仅注重知识的传授，更是重视学生的思想品德教育。在课堂上，老师们在讲解的同时，还常常引导我们多思考、多提问，以提高我们思维的灵活性和创造性。这样的氛围，让我们对于学习的自信和积极性逐渐提升，让我们能够在这个学习环境中茁壮成长。

五段：实践探究，有效的学习实践。

在华山中学语文培训中，老师们注重学生的学习实践。在课下，老师们经常会为我们布置一些实践任务，例如语文写作指导、文献阅读等。这些实践任务，不仅拓宽了我们的思路，还加强了我们对语文知识的认识。同时，华山中学也提供了多样化的学习资源：包括语文小书库、语文论坛等。这些资源不仅方便我们学习，还提供了更加充分的学习实践机会。通过这些实践和探究，我更深入地认识到语文学习的重要性和实现的途径。

结论段：总结全文，重申学习心得。

总之，在华山中学语文培训中，我从多个方面提升了自己的语文知识和学习技能。无论是空间的舒适、时间的安排、氛围的感知，还是实践的探究，都让我深刻领略到华山中学的独特魅力。我相信，这次华山中学语文培训将成为我学习生涯中的重要记忆，也将助力我在今后的语文学习中走的更加顺畅、自信。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十一

我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。

在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容！

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

华山中学培训心得体会语文及收获篇十二

20__年4月10日，我有幸参加了藁城区初中语文送教下乡的培训活动。这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位教师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体教师带来了新的活力。下面是我这次培训的一些体会。

这次送教下乡培训活动我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中，看到老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住重点，一步步的深入教材、深入文本。把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把语文课中的解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务。

第二、注重学习习惯的养成。授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。让学生用这样的思维去思考，表达，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生掌握了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认真、你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学习的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课堂。

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十三

20xx年x月x日-x日，我参加了xx省高中语文骨干教师集中培训，认真聆听了许多教授的独特见解。同时利用课余时间学习了《x省普通高中课程语文学科教学指导意见》和《语文教师培训手册》，浏览了必修教材和部分选修教材，再读了《普通高中语文课程标准》，回到单位后，我认真参加远程网络学习，抄了许多学习笔记，结合自己的教学实践，对高中语文教学又有了新的体会。

高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。

新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。

新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。

我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。

方法重要，教会学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，督促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的能力。

兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣。

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有自己特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。我们知道一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功夫理会，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我们教师这样的'机会，有完整的时间来反思自己的教学实践；给了我们教师这样一个平台，集中学习，同位次的交流和沟通，学员之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进取。

特别是有实践经验的教师的反思显得最有价值。而作业的原创原则，也使大家的表达和思维的深度从艰涩走向了流畅，在这个过程中正是我们教师自己的积累和整合，也是我们教师自己的理解和感悟，更是我们教师自己的梳理和探究，更是我们教师自己的提升和进步。我坚信：新课程改革，一定会让学生接受到鲜活的语文，让他们的大脑积极思维，让他们的情感象涓涓的泉水川流不息，让他们的智慧象天上的星星永放光芒。

模块学习做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新课程下模块学习与考试一定会一直体现“积累、整合”“感受、鉴赏”“思考、领悟”“应用、拓展”“发现、创新”这二十个字的高中语文总目标。所以，我们要研究模块，更要在教学实践中以总目标为指导。要实现总目标，关键要转变观念。

新课程核心理念是“为了每一个学生的发展”，与以前的教育教学相比，更体现学生的主体地位，教师的主导作用，教师与学生之间建立平等、民主的师生关系，注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习习惯的培养。这就要求我们在平时的教学中，做到面向全体学生，就要重心下移，从最后一名学生抓起，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。只有学生发展了，教师才能更快的提高！模块学习，语文综合素质的较量！要在较量中取胜，需要我们培养学生的综合素质，更需要我们自己提高综合素质——终身学习。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十四

20xx年xx月，我和林老师参加了市里高中语文教师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培训时段。下午的培训是由即将到我校作报告的市教育局教研室周主任做的《怎样写出具有专业素养的高水准论文》，因而我就主要谈谈上午王校长上的题为《语文人，语文书，语文课》培训课的几点收获：

首先，和大家分享王校长在课上给我们展示的一则故事：同样一件事，却有不同的结果。这则故事讲的是四位营销员去寺庙里推销的故事：四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。

1、第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。

2、第二个营销员回来了，销了十多把，他介绍经验说，我告诉和尚，头要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益健康。念经念累了，梳梳头，头脑清醒。这样就销掉了十来把。

3、第三个营销员销了百十把，他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发都乱了，香灰也落在他们头上，您在每个庙堂的前堂放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。

4、第四个营销员说销掉了好几千把，而且还有订货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们最便宜的礼物。您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺，这一下就销掉好几千把。

听了这则故事，我感触很深：和尚有没头发不是关键，关键是和尚需不需要梳子。同样，课堂也是一样，关键是如何将学生的需要不断扩大，那课堂的效果也就越好。所以，课怎么上才有效?能扩大学生的需要，采取多种方法去满足他，那才有效。王校长在课上讲了很多扩大学生需要的方法。如：问题设计法、自学自研法、小组交流班级展现法、教师评价个人检测法。

其次，王校长在课上为我们展现很多语文人的风采：有语文教学观“教文育人”的特级教师于老师;有语文教学观“心中呼唤着学生”的上海特级教师陈老师;有语文教学观构建语文教育“链”的洪先生;有语文教学观“自强不息，超越自我”的魏书生;有语文教学观“从语文教学到语文教育”的李校长;有语文教学观“让学生活动充分，课堂积累丰富”中学语文教研员，语文特级教师余老师等一大批国内著名的语文人，从他们身上让我看到要做一个真正的语文人所应该有的面对语文的态度。

最后，我想引用王校长在报告中几句名言来自勉，希望自己在新的学年中能有新的改变：

1、一直向前走。

2、每天做一点，走一步，再走一步。

3、耐力是一种智慧，韧性就是激情。

4、多储备一些知识，多增长一些学问，多培养一些能力。

5、坚持研究是提升自己的真正坦途。

6、创意无限，追求高度。

7、有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。

8、每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，艰难地跨出带着呻吟的步子，向前走。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十五

华山中学是一所享誉全国的名校，在许多地方都有华山中学的分校，是众多家长和学生们向往的学校之一。作为一名学生，我有幸在寒假参加了华山中学的培训班，这段时间的学习让我受益匪浅，深刻体会到了华山中学的教育理念和学风。

第二段：课程设置。

华山中学的培训课程是由该校的优秀教师负责讲授，其中包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治等科目，讲课内容涵盖了中考和高考各个方面的考点和难点。华山中学的教学内容丰富，课程设置合理，且课程内容条理清晰、重点突出，让我们更加深入地理解了一些概念和知识点，也为我们接下来的学习打下了坚实的基础。

第三段：教学方式。

华山中学的培训班教师采取的是轮换授课的方式，每位老师都精心准备了充实丰富的授课内容，并从不同角度深入浅出地讲解知识点，让我们更加容易地理解和掌握。在课上，老师们还会带领我们分析历年真题，让我们透彻了解题目类型和出题规律，帮助我们找到解题的方法。

第四段：学习氛围。

华山中学的培训班在课余时间也设置了各种丰富的活动，如运动会、文艺比赛等，丰富了我们在校园内的生活。同时，华山中学的教师们也关注我们的综合素养，经常跟我们谈心交流，从而建立了一个积极向上、和谐友好、鼓励互助的学习氛围。学习氛围良好，可以让我们更加敢于表达，更加自信地面对未来的学习和生活。

第五段：总结。

在华山中学的培训期间，我不仅学到了知识，还学会了学习方法和面对挫折的勇气和坚韧。华山中学的培训班让我感受到了这所名校的文化和精神，更加坚定了我的学习目标和信心。谢谢华山中学的老师们，感谢这段难忘的学习历程。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十六

x月x日——x日我参加了教育科学研究培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的x天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。

准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

五天的暑期小学语文教师培训结束了，但留下的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十七

“先有认识，然后才有作为。”“高效课堂是学科课程实施中落实课程目标、完成教学任务、实现教育目的的手段。”北京师范大学教授马卫东的讲座让我对新课改和课堂教学改革以及高效课堂模式有了更科学更准确地认识和把握!

“‘骨’即硬朗、风骨、风气、风趣、风格，意味着承担;‘干’指自我完善、专业精进、讲究实效，意味着创新”，教育专家梁捷对“骨干”的解释让我明确了做骨干教师的方向与途径!

“‘智’就是‘日知’，每天学习一点知识;‘慧’就是‘彗心’，经常打扫心灵。智商是父母给的，智慧是可以学习的。知识专用，智慧通用。知识不是力量，智慧才是力量。”李进成专家的讲座《教师的智慧沟通艺术》教会了我如何智慧地表达如何有效地沟通。

“教师的成长意味着，一是慢慢长大即由青涩走向从容，二是走向成熟即由从容走向个性，三是走向智慧即由充实走向快乐与智慧”，优秀教师李波用切身经历告诉我们教师如何在教研的熔炉中成长!

四川大学教授游永恒的讲座《教师的教学素养与教学方法》及《教师的职业心态与调整》既引导我们用国际视野思考中国教育，又引领我们要做一个真正优秀与幸福的语文教师!

这些教育界的专家、学者、优秀教师的渊博的学识、独到的见解和闪光的人格魅力令我无比钦佩!他们对教育的前沿的思考、精辟的理论，对生活、工作、学生的独特的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思想!我禁不住一遍遍问自己：我是一个什么样的教师?我要成为一个什么样的老师?我现在应该怎样做?反复追问中，我在这些专家学者优秀教师的话语里找到了问题的答案!

第一，教师应该读书修身，读书致远。

苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师尤其是语文教师的职业素养与习惯!读读教育经典，读读教育报刊，读读人文书籍，读读学科书籍，读读中学生写的和为中学生写的书籍，读读网络文学，“开卷有益”，语文教师应该是生活在书籍里的人，应该是“百科全书式”的人!

第二，教师应该立足课堂立足教学。

“课堂是教育教学的主阵地，也是教师成长发展的主舞台。”正如李波老师所言，“普通教师成长为优秀的教师须经过磨砺，在学识、理念、修养、心理、实践等诸方面缺一不可。如果要抽出一个具体点将这些因素统领起来，课堂教学是最合适的。课堂教学对教师的磨砺是全方位的，因为教学素质、教学理念、教材把握、教材处理、教学机智、课堂调控、教学个性、教学艺术都包含在内了。毫不起眼的课堂细节中，真实反映了教师的修养。”所以立足课堂立足教学，通过课堂教学诊断、改进、提高，应该成为我们教师专业成长的有效途径。

第三，教师应该乐于动笔乐于写作。

写作是教师特别是语文教师的一项基本能力。一个擅长写作的老师往往能点燃学生的写作兴趣之火、成为其动力之源。我们教师要经常自觉写工作日记教育随笔，语文教师还要经常与学生一起动笔写作，师生同读同写才能有效地指导引领学生，同时自己和学生互相鼓励互相启发共同进步共同提高。

第四，教师应该锻炼口才智慧沟通。

口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。教师这个教书育人的职业更应该注重口才与谈吐。良好的口才与高超的沟通能力更有助于做好教学教育工作!我们教师应该注意锻炼自己的口才，提高自己的沟通能力!

第五，教师应该自我总结自我反思。

米兰昆德拉在《智慧是什么》中提到：“现代的傻不是意味着无知，而是对既成思想的不思考。”我们教师应该具有总结能力和反思意识，时时刻刻总结反思自己，时时刻刻总结反思教学，时时刻刻总结反思教育，在总结反思中提高自己完善自己!

第六，教师应该调整心态追求快乐。

教育是创造人生幸福的事业，教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，我们教师要有职业认同感，要保持热情与激情，要学会欣赏与自励，要有阳光心态，要“快乐的工作，在工作中追求快乐”!

这次培训虽然只有四天五位大家八个讲座，带给我的却是无尽的思考无尽的启示无尽的收获!“听君一席话，胜读十年书”!向他们致谢!向他们致敬!向他们学习!我会把所学所思所想所悟应用于今后的教学教育工作中去，我会努力成为一个快乐的优秀语文教师!最后我把李波老师的《行走在路上》里的诗句送给自己自勉：

痴迷在攀登追寻的路上。

不为征服。

也不为炫耀。

不为证明什么。

索求什么。

只想在心底写出行走者的诗行。

无论怎样。

我都行走在路上。

不肯辜负每一次播撒的晨光。

华山中学培训心得体会语文及收获篇十八

近年来，中学语文下乡培训活动逐渐兴起，学生们在暑假期间走出城市，走向农村，参与到农村小学语文教育当中。这不仅是对学生综合素质的锻炼，也是对他们与农村文化交流的机会。我参加了一次这样的下乡培训活动，深受触动。在这次活动中，我学到了如何与农村学生有效交流、倾听他们的心声，同时也意识到农村教育发展的困境，这给了我更多的思考和行动动力。

首先，中学生要与农村学生有效交流，我认为注重倾听是十分关键的。在活动中，我与一位农村小学生结成搭档，我们共同阅读、讨论课文，同时也开始了解对方的生活。首先，我主动邀请她分享自己的故事，倾听她的说话，鼓励她将她的经历和想法与我分享。我发现，通过倾听，她开始了解我的关注点是什么，她也愿意分享自己的所思所想。这个过程中，我们建立了相互信任的基础，使我们能够更加深入地交流。在这个过程中，我还学会了尊重和理解她的文化背景，这也让我们的交流更加顺畅。

其次，在与农村学生交流的过程中，我也对农村教育的困境有了更多认识。与城市学校相比，农村学校资源匮乏，师资力量薄弱，教育设施不足。在培训中，我看到了农村小学教师们的尽心尽力，用他们有限的资源为学生们提供最好的教育。然而，这些努力仍然难以弥补资源上的差距。我意识到，我们中学生有义务关注并帮助改善农村教育，让农村学生也能享受到优质的教育资源。

在这次下乡培训活动中，我们除了与农村学生交流，还参与了一些农村文化活动。这让我看到了农村丰富多彩的文化传统，让我更加了解并尊重农村人的生活方式。我觉得，作为学生，我们不仅要学习书本知识，还应该了解并尊重其他地方的文化，这有助于培养我们的包容心和全球视野。通过这次活动，我学会了欣赏农村的自然风光、历史底蕴和民俗文化，这也让我对自己的文化身份更加自豪。

最后，中学语文下乡培训活动还培养了我们的志愿精神和奉献精神。在培训中，我们不仅是去教农村学生语文，还要起到榜样的作用，向他们传递为人处事的道理。同时，我们也积极参与当地的社区工作，为农村发展尽一份力。这样的经历让我明白了，我们中学生也能改变社会，也能为他人带来希望。这种力量不仅能够改变农村学生的命运，也能影响更多的人，推动农村教育的改革和发展。

总之，中学语文下乡培训活动是一次极为有益的经历。通过与农村学生交流，我学到了倾听、尊重和理解的重要性；通过参与农村文化活动，我增长了见识和丰富了自己的文化知识；通过学习为人处事和参与社区工作，我培养了奉献精神和志愿精神。这些经历不仅让我在语文学习中受益匪浅，更让我对农村教育的发展有了更多的思考和行动动力。我希望更多的中学生能够参与到这样的活动当中，与农村孩子们交流，共同努力，为农村教育的改善贡献自己的一份力量。