2023年孩子学习弹钢琴的心得体会(实用11篇)

心得体会的撰写是一个提炼经验、提高思维和表达能力的过程。在写心得体会之前，可以进行必要的资料搜集和背景了解。下面是一些来自不同背景和行业的心得体会，或许能够对你的写作有所启发。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇一

学习钢琴是几乎每个家长都希望孩子能够学习的课程，因为这不仅可以提高孩子的兴趣和技能，同时也可以锻炼孩子的耐心和专注力。在我学习钢琴的过程中，最初的几个月是最痛苦的，因为我必须从基础开始，从找到正确的手型，慢慢地掌握各种音符和节奏。虽然这很困难，但是我的老师一直鼓励我，这给了我信心和勇气，让我继续努力学习。

第二段：培养练习习惯。

随着时间的推移，我逐渐掌握了基础技能，开始玩复杂一些的钢琴曲目。在这个阶段，我认为最重要的是培养练习习惯。我每天坚持练习30分钟，这让我能够逐步提高我的技能水平。练习走谱、执行指法，并将心情融入演奏中。通过不断重复练习，我终于能够顺利地演奏一些比较难的曲子了。

第三段：提高自信心。

在演奏钢琴的过程中，我们需要面对的最大挑战之一是保持镇静和自信。因为一个小小的错误可能会使我们失去方向、害怕和紧张。然而，通过练习和表演，我逐渐培养了自己的自信心，让我能够自如地演奏复杂的曲子，并且不要因为出现错误而陷入恐慌。相反，我会冷静地思考，寻找下一步的正确步骤。

第四段：感受音乐的魅力。

随着技能的提高，我逐渐开始体会到音乐的魅力。当我开始演奏一个新的钢琴作品时，我能够感受到作品中的情感和故事，这让我更好地理解它的意义。通过这种方式，我逐渐学会了如何将我的情感和感受融入我的演奏中，让我成为了更好、更有表现力的钢琴演奏者。

第五段：总结。

在学习钢琴的过程中，我学到了很多东西。我学会了耐心、专注和自信，这些都是在演奏钢琴时无可替代的品质。我也深深地感受到了音乐的魅力，我相信这些东西将会铭刻在我终身的记忆中，这些经验让我变成了一个更好、更自信的人。因此，我相信每个孩子都应该有机会去学习钢琴，并培养这些美好的品质。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇二

学习钢琴需要的是一个长期的过程，需要孩子们付出长期的努力和坚持。而这个过程中，往往伴随着许多的挫折和失落。首先，钢琴曲子的难度总是不断增加的，对于初学者来说需要花费更多的时间和精力来学习。其次，练琴的时候需要时刻保持集中精神和专注力，这也是一项不小的挑战。而且，许多孩子会因为自己的错误出现沮丧、失落的情绪，这也是需要解决的问题。

第三段：练习钢琴的技巧和方法。

对于初学者而言，如何更好地练习钢琴是个重要的问题。首先是弹奏的速度，初学者往往会将曲子快速地弹出来，这样不仅会出现错误，也不利于顺序练习。在练习过程中，可以一段一段地去练习，即所谓的“拆解练习”，通过较小的“拆解练习”，使得一段难以弹奏的曲子变得更加简单与容易上手。还需要注重细节，细节决定成败，除了学习乐理知识、琴理、演奏技巧等等方面的知识外，更多应该注重自身的理解、表达和创作，丰富自己的艺术生活。

尽管学习钢琴有许多的难度和挫折，但是孩子们依然乐此不疲，不断克服困难，努力前行。通过学习钢琴，他们不仅培养了音乐素养，还提高了语言表达和沟通能力，增强了自信心和掌控力，更让他们在音乐中感受到了别样的情感表达。

第五段：总结。

在学习钢琴的过程中，孩子们需要付出更多的努力和耐心，需要解决许多的困难和挑战，在这个过程中也不断提高自己的能力和素养。通过练习钢琴，孩子们获得了许多意想不到的收获，也锻炼了自己的人生态度和表演技巧，这对他们未来的成长也将有所助益。因此，我们应该鼓励孩子们多多练习，不断挑战自我，让他们在乐器的世界中获得惊喜和成功。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇三

一般人弹曲子，大部分地方是能很顺弹过去的，每首曲子也就几处地方卡，而且都是这些卡的地方影响整体速度，所以一首曲子老练不好。

方法就是把卡的地方拿出来，一般确定一个乐句或者是一个小节，越短越好，但是最少不少于2拍，对这一个小段子从慢速开始，反复练习，至少重复5遍10遍，然后开始提速，一次一点的加，再重复5到10遍，这样就能提高一点速度。

然后把这些零件又整合起来，用一个稍微大一点的乐句，继续重复5到10遍，甚至可以多重复几次直到手顺。这样这些难点一个一个的都解决了，整个乐曲的总速度一下就提上去了。

而且一旦弹顺的'地方，你以后永远不用再每天卡着练习了，很神奇的!

假如这样都不顺，那就改节奏练，举个例子，4/4拍的小节，你先数半拍，然后数3个一拍，剩下的半拍和下一个小节的一拍数成一拍，这样继续下去，这样做改变了原本的节奏，更换了你弹不过去的思维，会突然发现就能顺了，也是能一下就提高很多速度的。

我用这个方法，现在就算是练习莫扎特和贝多芬中等难度的奏鸣曲也最多需要一周就能弹得很顺了，对更简单的曲子可以3天弹好，绝对是一个高效率的练习方法!

孩子学习弹钢琴的心得体会篇四

作为一名钢琴老师，我时常能够看到来自各个年龄阶段的孩子们在练琴的时候付出的努力和追求。他们中的很多人通过钢琴练习取得了成功和成就感，同时也在这个过程中提高了责任感、自我管控能力以及对艺术的理解和热爱。在这篇文章中，我将分享一些我的学生所收获和体会的故事，希望能为更多的家长和孩子们提供一些启示和帮助。

第一段：坚持和耐心的重要性。

每当我听到某个孩子练琴的时间很短或者没能长期坚持的时候，我总会给他们讲述一个我曾经的学生的故事。当时我有一个学生，他七岁的时候开始学钢琴，这个孩子遇到的最大的问题是他缺乏坚持练习和耐心。但是，他的妈妈尤其看重他的钢琴学习，于是她经常会耐心地提醒并督促他练琴。在经过了一些时间的磨炼之后，这个孩子终于懂得了坚持并且产生了浓厚的兴趣，随后他甚至一边在钢琴比赛中斩获冠军，一边也在争取学校的优等成绩。

孩子需要学会付出和坚持，而我们家长的职责就是要在学习过程中支持、鼓励和帮助他们。

第二段：艺术鉴赏能力的提高。

当你考虑到钢琴音乐的价值和意义之时，在孩子们的练琴过程中，许多人会认同那些传统的爵士，古典和流行音乐。以我的经验来看，当孩子发展出他们的艺术鉴赏能力时，他们也会对更多的音乐流派产生强烈的兴趣。

考虑一个5年级的学生，她通常会练习那些古典音乐作品。但我发现如果我让她听到一些带有结构性和艺术性的流行音乐，如TheBeatles的经典作品，她也会对此产生出强烈的兴趣并且通过不断地分析和练习进一步提升自己的音乐素养。

第三段：自我表达的能力。

在创造性方面，我的一些学生在音乐创作上表现出了强烈的兴趣，我也鼓励他们进行尝试。其中一个经常会写自己的旋律和述唱，有时也会在她父母的活动上演奏自己的音乐，这让她感觉自己有很大的价值和重要性。

通过钢琴的练习不仅仅是为了演奏出完美的音乐，更重要的是培养孩子们的自我表达和才能。这样的过程不仅是愉快的，而且也增强了孩子们的信心。

第四段：负责的表态。

一些家长可能会凭空想象，许多孩子和成年人都会像音乐大师一样追逐名利和声誉，甚至在逐渐成长和发展的过程中损失了他们的责任心。但是我想说的是，我的许多学生在钢琴弹奏方面所体现的，是他们的责任心以及对他们音乐目标的坚定不移。

我曾经有一个学生，他是高中生，准备参加一些钢琴考试。他非常努力地去练习，并在保证良好学业成绩的同时坚持每周都要去参加考试和比赛。他付出的努力最终取得了今天的收获，这在一定程度上也让他感受到了在持之以恒的智慧和不断尊重自己的价值的同时，要尊重他拥有的才华和潜力。

第五段：结语。

在这篇文章中，我试图分享了一些声音和经验的体会，包括许多来自孩子们的故事。毫无疑问，钢琴练习不仅仅是一个有趣的经历，更是一个能够为孩子们的成长和发展带来积极影响的过程。无论你的孩子是开始学琴的小孩，还是在练琴上已经有一定经验的青少年，我们都应该清楚地知道，通过努力，耐心和创造性，孩子们的钢琴练习能够变得更加有意义和愉悦，也能帮助孩子们在音乐，艺术和音乐中心的领域得到进一步的提升。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇五

作为一名钢琴老师，我经常听到孩子们对练习钢琴的感想和体会。在他们的言语中，我可以感受到他们对音乐的热爱和钢琴练习所带来的成就感。下面，我想通过五个环节，分享一些孩子们对练习钢琴的心得体会。

第一阶段：起步阶段。

在钢琴起步的阶段，许多孩子都会遇到一些困难和挫折。他们可能会发现，钢琴并不是想象中那么容易弹的。但是，在这个阶段，孩子们的耐性和毅力是非常重要的。当他们克服第一个小难关后，他们就会感到无比的喜悦和满足感。这也是钢琴练习的精神所在，只有坚持不懈的练习，才可以获得真正的成就感。

第二阶段：技巧提高。

在学习和练习过程中，孩子们会逐渐领悟到一种重要的现实，那就是：技巧是必要且必须的。许多孩子在练习过程中意识到，技巧的提高对于自己弹奏曲目的完美表现至关重要。所以，他们会更加努力地练习各种技巧，并且时刻注意钢琴演奏的细节。练习技巧不仅是为了懂得如何弹奏钢琴，同时也会加强孩子们的自信心和实现目标的能力。

第三阶段：表现音乐。

随着时间的推移，孩子们逐渐学会如何表现音乐。这是钢琴练习的另一个重要部分，孩子们试图在每次演奏中，表现出自己对音乐的独特理解。音乐有时候是带有情感的，他们会更加努力用音乐语言来表达自己的感受。这个阶段，孩子们会尝试学习一些改变速度、音量、韵律的技巧，希望演奏出更加感人的音乐，从中体验到音乐所带来的美好。

第四阶段：用音乐表达情感。

钢琴练习不仅仅是弹奏乐曲，还是表达情感的工具。在这个阶段，孩子们不仅能够表现音乐，同时也可以通过音乐来表达自己的情感。他们通过声音来传达情感、感情和感受，这些通过音乐所传达出来的信息对他们的成长和人生都产生着深远的影响。随着孩子们自信和能力的提高，他们会变得更加敢于表达自己的感受、展现自己的想法和表演音乐的技巧。

第五阶段：钢琴练习的乐趣。

钢琴练习的过程其实是很有乐趣的。在孩子们练习钢琴的时候，他们按照自己的想法来操纵声音和节奏，体验着创造和欣赏过程中的无限欢乐。当孩子们在演奏中自如驾驭钢琴，掌握一些技巧并将他们运用到音乐当中时，变得越来越擅长钢琴时候，他们开始看到自己的进步，享受到这个过程的美好。在这个阶段，孩子们会越来越享受练琴的过程，并逐渐发现练琴本身就是一种有趣、愉悦的行为。

总结，钢琴练习并不仅仅是让孩子们在一个特定的领域中学习，更多的是在帮助他们在自我认知、技能提高、表达、探索和享受过程中不断成长。通过练习钢琴过程中的心得体会，我们可以看到孩子们在音乐中喜怒哀乐，得到愉悦和承认，并将抵达一个新的境界。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇六

为进一步加强和改进高校基层党组织建设，充分发挥高校基层党组织的政治核心作用。根据院党委的统一部署，在设计学院总支委员会的指导下，经过认真筹备，设计学院学生第五党支部第一次党员大会于20xx年11月27日中午12点在设计学院203会议室召开。会议由王瑛同志主持。设计学院党总支综治委员邵清友同志作为学生第五党支部换届工作联系人参加了会议。

此次党员大会的主要议程是听取并审议上一届党支部工作情况报告和选举产生新一届支部委员会委员。此次换届工作按照《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》和《中共云南艺术学院设计学院总支委员会关于20xx年支部换届工作的实施意见》开展。

本次会议应到正式党员10人，实到10人，应到预备党员7人，实到7人。

全体党员同志奏唱《国歌》之后，王瑛同志宣布大会开始。首先邵清友同志宣读了《关于同意中共云南艺术学院设计学院总支委员会学生第五党支部委员会委员候选人预备人选的批复》，然后作了指导讲话并对大会的召开表示祝贺。

之后，王瑛同志向全体党员作上一届党支部工作情况报告，回顾和总结了学生第五党支部在任期内的工作情况，肯定成绩，找出问题，总结经验教训，提出下一个阶段的工作任务和指导思想。

接下来会议上党员同志们审议并通过了上一届党支部工作报告，之后又一致通过了《中共云南艺术学院设计学院学生第五党支部委员会委员候选人名单》、《中共云南艺术学院设计学院学生第五党支部委员会选举办法(草案)》、《中共云南艺术学院设计学院选举学生第五党支部委员会委员监票人、计票人推荐名单》。最后经全体党员无记名投票，由监票人和计票人清点选票，公布各候选人的得票情况，三位同志当选为支部委员。

大会在《国际歌》中结束。全体党员同志合影留念。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇七

在小学三年级时，因成绩一般又毫无才艺的情况下，接触了钢琴，而对于反应总是慢半拍、手脚不谐调的我，一开始也是很怀疑我到底学不学的来。

钢琴是所有音乐的基础，每个学音乐的人，大多都是从钢琴学起，我也不例外。刚起步时，我曾因为手指拉不开而一度放弃学习。在经过许多苦难、挫折后，不容易渐入佳境的.我却开始懒惰，每次上课前都不练习，到最后甚至连弹第一次学的曲子都有些许生疏。

一起学钢琴的姐姐都已经到可以比赛的阶段，而我呢?却还是只重复弹着那几首歌曲加练习，我也因为有了姐姐的激励开始加紧练习。那段日子里虽然很辛苦，但也让我受益良多，很感谢姐姐总是催促我练琴，连我的钢琴好诗都说我进步很多，还买了奶茶奖励我不知不觉，我已经是五年级的学生了，不知是没有那个天份，还是下的功夫不够，我学了两年，也没有多大进步，于是，我有点灰心了，妈妈觉察到这种情况，便鼓励我说：“不要灰心，万事开头难，继续努力。”看着妈妈充满期望的目光，想起妈妈风雨无阻，天天陪我练琴，我暗暗地下决心继续努力，不要辜负妈妈对我的一片苦心。终于，我准备考三级了，妈妈乐得合不拢嘴，高兴地对我说：“杨杨，你真行!”我听了非常高兴。

有一天，我在练琴时感到闷极了，便从琴椅上跳下来，坐在地上看故事书。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“还是看书比弹琴好!”“杨杨，还不抓紧时间练习，都快考三级了。”我抬起头看了看，妈妈不知道什么时候已经站在我身后，正皱着眉头看着我。我连忙说：“妈，我看完了就练!”妈妈生气了，说“是不是不听话了!”我看到妈妈这个样子，还是别惹妈妈生气了，就乖乖地坐在椅子上弹起钢琴。

可是，我总是心不在焉，结果三级考试我没通过，妈妈为这事懊恼了好长一段时间。

在此，我要向妈妈保证：我一定会好好地学好钢琴。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇八

钢琴演奏家的双手像两只蝴蝶在琴键上翻飞，动听的音乐就流淌出来了，有时像流水潺潺，有时像鸟儿歌唱，有时像惊涛骇浪……对此我觉得特别神奇，再看看他们如醉如痴的表情，好像已经进入了音乐，和音乐融为一体，我羡慕极了。特别想成为和他们一样的人。于是我找了钢琴老师开始学习钢琴。

一开始学习识谱，左右手分别弹奏，这个比较简单，我很快就学会了，接下来就开始学习左右手合奏，我就有点乱套了。顾了左手，顾不上右手;顾了右手，顾不上左手，左右手总合不到一个节奏上。我气得使劲拍琴，发脾气，甚至流泪。妈妈温和地说：“学钢琴不能操之过急，你必须把基本功练好，这样才能演奏出来动听的音乐。”听了妈妈的话，我心情慢慢平静下来，先把右手的.曲子练熟，再把左手的曲子练熟，合起来的时候先放慢速度，保证没有错音、指法错误，熟练以后再加快速度。我就不信有什么能难住我。慢慢地我能弹奏很多曲子，离我的梦想越来越近了。

现在我每天一空下来就弹钢琴，我从弹奏中领略到了钢琴的韵律，有时悲伤，有时快乐，有时还能听到自己的心声。我也能和音乐融为一体了。

“只要功夫深，铁杵磨成绣花针”，通过弹钢琴，我明白了只有勤学苦练，才会成功。今年夏天，我就要参加钢琴四级的考试，我会尽自己努力跟着老师往前走。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇九

第一段：记得当初迈进钢琴的大门时，充满了好奇和期待。学琴并不是轻松的事情，但经过一段时间的学习，我发现这是一次非常宝贵的经历。孩子们弹钢琴的过程中，不仅仅是学会了音乐技巧，更收获了许多其他的东西。

第二段：弹琴的过程中，孩子们学会了如何面对挑战。钢琴并不是一门易学的乐器，需要孩子们克服练习中的种种困难。练琴需要耐心和毅力，时常也面临着厌倦和挫折的情绪。但是孩子们意识到，只有通过不断地挑战自己，才能取得进步。他们学会培养毅力，勇敢地面对困难，并从中获得了成长。

第三段：钢琴的学习也培养了孩子们的专注力和细致精神。当他们弹琴时，需要注意力高度集中，手指要准确地按在键盘上，同时还要注意节奏和音符的演绎。这样的训练可以锻炼孩子们的细心和耐性，帮助他们更好地提高专注力，不轻易被外界干扰。

第四段：通过弹钢琴，孩子们学会了合作和团队精神。在合奏或者组织演出的过程中，他们需要与其他乐器协调一致，共同演奏一首乐曲。这样的合作锻炼了孩子们的团队意识和沟通能力，教会他们如何与他人合作，共同创造美妙的音乐。

第五段：最重要的是，孩子们通过弹钢琴表达了自己的情感和情绪。音乐是一种语言，他们可以通过音乐来表达内心的感受，抒发自己的情感。在奏弄琴键的瞬间，他们可以忘却一切的烦恼和忧愁，享受到音乐带来的美妙和感动。这样的体验不仅让他们更加了解自己，也为他们带来了无尽的乐趣和满足感。

总结：孩子们弹钢琴的经历，是一次不可或缺的成长之旅。通过这段时间的学习，他们不仅仅掌握了音乐的技巧，更学会了面对挑战、培养专注力、锻炼细致精神和团队合作精神。弹钢琴给予了他们表达情感和情绪的方法，让他们体验到音乐的魅力和幸福。这个旅程不仅培养了孩子们的音乐才能，更成就了他们更全面的人格发展。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇十

钢琴是一种音乐艺术表演形式，弹奏钢琴是许多孩子选择的音乐爱好之一。在我个人的经历中，学习弹钢琴给我带来了许多宝贵的体验和成长。通过这篇文章，我希望分享自己的心得体会，以及弹琴对我心灵成长的积极影响。

弹钢琴这样一项艺术需要练习和坚持，这种坚持下去的过程让我从中学会了养成良好习惯。每天定时练习钢琴让我形成了坚持不懈的毅力，而通过弹琴能够够培养我的耐心和专注力。在追求完美的同时，我也体会到了自制力和自律的重要性。这些习惯的养成不仅在弹琴上对我有所帮助，也使我在生活的其他方面更加自律和专注。

弹琴的过程能够引导我表达自己的情感。通过按弹琴键，我可以将内心的情感表达得淋漓尽致。音乐是一种语言，它能够帮助我表达我无法用言语表达的感受。当我心情低落时，弹奏一首悲伤的曲子可以让我释放情感，享受悲伤的愉悦；当我心情愉快时，弹奏一首欢快的曲子则可以将快乐的情绪传递出去。通过音乐，我可以更好地了解自己，并跟随音符的跳动释放情感。

弹琴不仅仅是从乐器中发出声音，它需要理解音乐，体会音乐背后的情感。在学习弹钢琴的过程中，我学会了欣赏不同风格的音乐，并且学习了如何解读乐谱。这使我对音乐的欣赏达到了一个新的高度，懂得了如何品味音乐中蕴含的情感。同时，通过学习音乐理论，我对不同音调和和谐组合的理解也得到了提升。这为我在音乐领域的发展奠定了坚实的基础。

在弹琴的过程中，我有时会和其他音乐家合作演奏乐器，这锻炼了我的团队合作能力。合奏需要我们相互配合，同时也需要我们对整体音乐的理解和控制。通过与他人一起演奏，我懂得了该何时退让，何时突出自己的声音，这种合作能力对我在学习和生活中也产生了积极影响。我从另一个角度学会了倾听和尊重他人，这让我更加富有社交能力。

总结来说，学习弹钢琴对我个人的成长产生了深远的影响。它不仅仅是一种音乐技能，更是一种心灵的锻炼。通过与琴键相处，在音乐中表达内心情感，培养艺术欣赏力和团队合作精神，我在弹琴的过程中找到了属于自己的乐趣和价值。这种经历不仅仅是我个人的成长，也是每一个孩子在音乐学习中所能获得的宝贵财富。

孩子学习弹钢琴的心得体会篇十一

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，一学期就在这喜气洋洋的一月结束了。

在这一学期里，每周下午第四节课就是学生自选的特色课（如：古筝、美术、书法、钢琴、逻辑狗）。当然，我教学的是钢琴课。我喜欢钢琴课，但是我更乐于把我学到的知识教与学生。对于钢琴课教学，我善于乐教，在教学中也是不断地完善自己的专业技能。看着他们从识谱到弹奏出好听的乐曲，我也在从中收获了，收获了成功与自信。

这是第一次以集体的方式开设的特色钢琴课。对于集体教学钢琴，跟一对一的教学有很大的区别。首先是学生的精力集中，其次是学生的配合，最后是教师的手把手辅导。由于学生百分之九十八都是零基础，加之学生人数有十八、九个同坐在一间教室里面。那么教学应该优先考虑零基础学生，让他们从头开始，手型、坐姿、识五线谱，认识掌握基本音级以及基础乐理知识。让他们每天掌握一点知识，并把基础扎牢固。每堂课只有四十分钟，那么如何让一个班在这四十分钟都能学到知识呢？前半堂课我主要是集中讲解知识，然后师范演奏，对于天生乐感较好的学生来说，只要稍稍加以引导学生就能认真完成。而对于那些乐感以及理解能力较弱的学生来说，就需要集体教学完后对他们进行手把手地教学，直到他们能自己较好地弹奏为止。

在钢琴课教学中，为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。我认为低段的学生比高段的学生精力更集中一点。因为从零开始学起，练习手型很枯燥。低端学生的好奇心很容易散发并好奇地通过教师的讲解去慢慢地研究，而对于高段的学生来说，起初的兴趣浓厚，当他们接触到反复地练习手型时，他们没有耐心，有一种急于求成地心态，不一会儿就要开始急躁，烦闷。所以在这个时候我都会耐心地去跟每一位学生沟通交流，让他们知道，钢琴是没有诀窍的，即使有，那都是慢慢地练出来的。在后半段的学生联系时间，我就开始逐一检查指导，因为弹奏钢琴，最重要的就是手型与坐姿，让学生一开始就要养成好的习惯，正确地弹奏钢琴。

在集体教学钢琴上我也存在着一些不足，比如对学生的评价以及培养学生的自信与大胆地自我展示做得还不是很好。在每个知识点或者每首乐曲的完成上，我只是很简单地给了学生表扬或者在书上做了记号。应该每次学生在回完作业的时候，可以鼓励学生在班上弹奏一遍，在弹奏中教师可以马上指出学生的优点以及不足之处，培养学生良好的心态以及大胆地自我展示能力，让学生丢弃胆怯以及不自信。我想长期这样的话，学生的展示能力应该能够得到非常好的锻炼。同时在自我方面要不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更应该符合不同年龄阶段学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。展望20xx年，我充满自信，不断充实自己完善自己，把钢琴课设计得更丰富更有趣，让学生对钢琴课充满兴趣，积极努力地练习。达到师生合作，生生合作的完美效果。

说到钢琴，大家决不会陌生，平常在电视电影里、逛街时都看见过，都知道学钢琴是一件多么优雅的事，但大家真正学习的，有条件学习的实在太少了，而弹得好的就更少了，比较幸运的是我而今正在学习钢琴，不敢说学得怎么样，但也有自己的一些看法。

刚接触钢琴的时候，就对他很感兴趣，但练习是一件痛苦的事。刚开始，从最基本的指法练起，枯燥而乏味，不过练好了真的受益匪浅，指法是弹钢琴的基础。后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段，先单手练，左手练好练右手，后双手合弹，这才是真的'在弹钢琴。简单的合手练完后就是难一点的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互为旋律伴奏，一首比一首难，花的时间也越来越长，人不自觉地就烦躁起来。但练得多了，发现一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板，加大了练习难度，但还是被拿下。

钢琴真的是要练出来的，大家基本上都会对钢琴感兴趣，学习钢琴首先要热爱钢琴，只有热爱才会投入，才会学好，其次是要有一定的乐理知识，只有这样才能更好的了解感情及乐曲，还应该要有一定的视唱功底，视唱越好就越好。

钢琴学习最重要的就是练习，不厌其烦地练习，只有这样才能练好，试想如果练都不练，难道就能凭空弹出一首曲子，能把钢琴弹好？从最基本的指法练起，一步一步提升，慢慢地达到一个不错的水平。

一般人弹钢琴只是一种兴趣，但如果想达到大师级别，除非你从小练起，有惊人的天赋，但我自认为没有，但我还是会把钢琴练好。也希望老师加大力度，对我严格要求。

钢琴培训已经结束，顺利的结业了。我在这培训期间的学习中学到了很多，作为职业的钢琴教师，我们应该不能满足于现状，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充实自己，增强自信心，努力提高教学技能。在这几天的培训中，傅红教授通过示范课教学、现场互动、钢琴技巧训练等多种形式，将自己多年沉淀的钢琴教学经验毫无保留的传授给学员们，解决了学员们在日常教学过程中经常遇到的技术没问题，让大家受益匪浅，更好的帮助我们开展教学。进一步提升了钢琴教师业务素质和专业能力、提高了钢琴教育整体及教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展，满足广大钢琴教师与学习者的要求。在研习班结束后学员们对本次研修班的教学给予了高度评价，大家都表示此次培训如久旱的甘雨，让他们扩宽了视野，增强了钢琴教学的信心，提高了钢琴的专业技能和教学技能。

参加这次的研修班，让我无论在钢琴学习、钢琴教学，还是在感悟师德方面都受益匪浅。采用公开课和个别课相结合的形式，即为所有学员开设专家公开课和公开个别课，解决钢琴教学中存在的普遍问题，同时又安排以个别课形式手把手的为学员单独授课，具体解决每位学员在教学中遇到的各种实际问题。培训班短短的几天，让每位学员意犹未尽。傅红老师的严谨、负责、博学、优雅细致，认真，对学员们提出的各种问题，无论是课上课下，他们都耐心准确地予以指导。专家的师德、艺德深深地感动着我们。

傅聪先生曾说：“第一是做人，第二是做艺术家，第三是做音乐家，最后才能成为一名真正的钢琴家。”诚哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感谢钢琴，感谢音乐，感谢每一位支持、帮助过我的人，感谢少年宫给予我们这次学习的机会，希望经常举办这样类似的培训。