2023年教育接地气的心得体会实用(通用15篇)

写心得体会不仅仅是为了达到一个写作的目的，更是提升自身思维和表达能力的过程。写心得体会时，可以用简洁的语言表达自己的核心思想和观点。此处为大家提供了一些心得体会范文，供大家参考学习，希望对大家有所帮助。

教育接地气的心得体会实用篇一

教育是每一个家庭都不可避免要面对的问题。在初中教育中，学生面临的一个主要问题是如何接地气，如何让自己的学习更加实用、有意义。作为一名教育工作者，我从多年的教学经验中发现了一些比较有效的方法和心得，希望通过本文与读者分享。

第二段：注重参观社会。

初中教育的很大一部分包括人文教育和社会教育。因此，注重参观社会、发掘社会资源、了解社会发展和成长，可以让学生更加贴近现实、更加接地气。我在我的教学过程中，经常带领学生走出教室，走进社区、博物馆、工厂和企业等场所，让他们亲身感受各种行业的知识，加深对社会的认识和理解。

第三段：实践教学。

教育是一种讲究实践的活动。只有将理论知识与实际生活相结合，学生才能理解并记得住知识内容。我在我的课堂中尝试通过实践教学来达到这个目标。比如，在教化学过程中，我会带领学生实验制作小火箭、炸药等，让他们通过实操掌握知识点。通过实践，学生能够深入了解理论知识，树立科学思想，相信自己并为自己的成功付出努力和汗水。

第四段：注重学生思考。

作为一名教育工作者，我非常注重学生思考能力的培养。我认为，只有掌握了一定的思考能力，才能更好地拓展视野、更好地理解和掌握知识。我经常鼓励学生在课堂当中大胆发言、提出问题，通过讨论、问答互动来引导学生思考。当然，在这个过程中，我们也需要及时帮助学生解决问题，让他们得到及时反馈和成果。

第五段：建立良好的家校合作关系。

学校教育与家庭教育之间的联系是不可分割的。为此，我们需要建立良好的家校合作关系，加强沟通和交流，共享教育资源和经验，让学生在学校和家庭两个不同的环境中能够得到不同的教育。在我所任教的班级中，我们会定期组织家长会，让家长参与到孩子的学习和生活当中，让孩子在学校和家庭中得到合理的发展。

结论。

初中教育是一个非常重要的教育阶段。在这个阶段，学生需要接地气的教学和实践，需要将学习与现实生活相结合。通过注重参观社会、实践教学、学生思考和家校合作等方式，可以更好地实现这个目标，让学生走向成功和自信的未来。

教育接地气的心得体会实用篇二

近年来，我国以主题教育为基础，多层次、全方位推进着教育的改革与发展。主题教育的核心是要紧扣人民群众为什么反映强烈、期待迫切、关心重大的问题，深入调查研究，查找贯彻全面从严治党要求不到位的薄弱环节，针对问题抓党员、管干部、改作风。主题教育接地气，必是以人民为中心，紧密联系群众需求，全心全意为人民服务，在这一进程中，我有着深刻的体会。

首先，主题教育需要紧密联系人民群众的需求。作为执政党，我们的目标始终是为人民服务，解决人民群众的困难和问题是我们的职责所在。因此，在主题教育中，我们必须始终牢记人民群众为什么反映强烈、期待迫切、关心重大的问题，以人民群众的眼光审视自身工作，深入了解人民群众的需求和心声。只有紧密联系人民群众的需求，我们才能找到问题所在，才能做到心中有事、心中有民、心中有责，制定出真正符合人民利益的解决方案。

其次，主题教育需要深入调查研究。主题教育的关键在于查找问题，要解决问题就必须准确找准问题的症结所在。为此，我们要以调查研究为手段，深入基层、深入人民群众中，真实了解人民群众对我们工作的评价，了解人民群众的期望和需求，了解人民群众所面临的困难和问题。只有通过深入调查研究，我们才能把握好突出问题的发生原因，才能找到问题的解决办法，并且才能推动解决问题的实施落地。

第三，主题教育需要查找问题并抓党员、管干部、改作风。主题教育的目标是解决人民群众反映的问题，而问题的发生往往与党员、干部的作风和行为不无关系。因此，在主题教育中，我们要牢记政治责任，查找问题不仅要看问题的结果，更要审查问题的根源。我们要以问题为导向，压实责任，深化改革，全面从严治党，使党员、干部真正成为解决问题和促进发展的关键力量。

第四，主题教育需要发扬民主精神。人民群众是国家的主人，是改革发展的最终受益者，因此，主题教育必须倾听人民群众的声音，发扬民主精神。我们要始终坚持群众路线，广泛征求人民群众的意见和建议，积极回应人民群众的关切和呼声。只有广泛汇聚人民群众的智慧和力量，我们才能在主题教育中找到更好的解决方案，更好地服务人民群众，真正做到民之所望，政之所向。

第五，主题教育需要持之以恒，推动党风廉政建设和反腐败斗争取得更大成效。主题教育不是一蹴而就的工作，而是需要坚持不懈、持之以恒的努力。我们要始终保持对问题的高度警觉性，持续地解决人民群众反映强烈、关心重大的问题，不断强化党风廉政建设，加大反腐败力度。只有通过持之以恒的努力，我们才能使主题教育取得更大的成效，在党的建设上走在前、作表率。

通过主题教育接地气的实践，我深刻体会到了紧密联系人民群众需求的重要性，深入调查研究的必要性，查找问题并抓党员、管干部、改作风的关键性，发扬民主精神的必然性，以及持之以恒的坚持不懈。未来，我将一如既往地牢记这些体会，不断完善自己的工作方式和方法，始终把人民群众的利益放在心上，积极为人民群众服务，为党的事业贡献自己的力量。

教育接地气的心得体会实用篇三

我作为一名学前教育工作者，没学习之前，我根本不知道什么是“五心教育”。学习后，我明白了。所谓“五心教育”活动是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。通过学习，我对“五心教育”有以下几点认识：

（1）是忠心献给祖国。

我作为一名学前教育工作者，孩子是祖国的花朵，是未来的希望。所以，灌输五心教育，从小培养孩子爱国情操，培养孩子的爱心、关心、孝心、自信心，显得尤为重要。除了对自己的工作负责外，最主要的是要做好对社会的服务和上下协调对接，当好孩子和家长的服务员，保障我园各项工作正常运转。

（2）是诚心献给他人。

诚心，就是真诚对人，真心对事。作为学前教育工作者，我们应该带头讲诚信，要通过自己的言行引导幼儿。在生活中，要互相帮助，团结一致，讲卫生、讲文明；在工作中，要多沟通，多提出意见，诚心相待，共同进步。

（3）是信心留给自己。

只要有信心，没有做不了的事，在工作中我经常鼓励自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面对，只要我们有信心，努力工作，才能完成好领导交给办的工作任务。

总之，学好“五心教育”，应当言行一致，以身作则，率先垂范。在今后工作和生活中，我们无论是做事，还是做人，都将用”五心教育”的内容来鞭策自己，做到对党和国家的的事业要有忠心，对社会要有爱心，对父母老人要有孝心，对朋友、同事和其他人要有诚心，对自己要有信心，并不断加强学习，努力提升业务水平，提高服务质量，争做一名合格的学前教育工作者。

（4）是爱心献给社会。

爱是纯洁和温暖的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。那作为一名学前教育工作者，我们可以通过帮助困难幼儿、关心留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。

（5）是孝心献给父母。

孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。儿童时期，又是培养孩子孝心的最佳时期。家长和老师，都要多加利用这个最佳时期，给孩子灌输孝敬父母的思想意识。当然孝心不是疫苗，不是说给孩子打一针这样的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生产。所以，孝心的培养，需要家长和老师们长期的坚持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引导孩子。另外，孩子年龄小，模仿能力极强。所以，大家要以身作则，给孩子树立榜样，把孝心教育融入生活之中。其实，只要大家齐心合力，尽到自己的职责和义务，必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗，让温情和谐的画面永在。人人都有父母，人人都会成为父母。父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应该怎样报答他们呢？我想，其实父母要的不多，也许就是平时有一句关心的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。作为我们，都有自己的事业要做，没有多少时间陪在父母身边，但我们也要采取各种途径多孝敬父母，有时间多陪陪父母聊聊天，帮父母洗洗脚、锤锤背、揉揉肩等，让父母过上一个幸福的晚年生活。

教育接地气的心得体会实用篇四

有幸成为了丛台区首届“国家高级家庭教育指导师”的培训班的一员，接触了不少家庭教育方面的专家、领导，聆听了他们对家庭教育的独特见地，收获很大。

首先，为我们讲课时的省教科所刘凤华主任。他今天给我们培训的是：家庭教育指导师应具备的基本素质。首先首先让大家明确了“家庭教育指导师”是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。接着又讲了心理健康咨询师与家庭教育指导师及家庭教育与家长教育的区别，家庭教育理论基础，弗洛伊德人格学说，多元智能理论，家长教育理念，婴幼儿的社会适应，，幼儿期的思维特征，思维飞跃期、道德判断期等。

接着，邢台市教育局樊娜为我们介绍了“房树人人格测验”使我们懂得了图画中房树人的形状、位置、线条粗细等等所代表的含义，从而根据一定的标准对图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、心理功能、智力状态或人格特征，判断心理活动的正常或异常等问题，以便及时采取措施应对。

后来，中国青少年研究会副秘书长、中华演讲学会理事黎陆昕青年成长五大法则“性格、教育、机遇、勤奋、人脉”及演讲的技巧，教授广博的知识，抑扬顿挫的语调，幽默而犀利的语言，让我们大开眼界。

最后，曹滢专家为我们讲述了家庭教育的目的和基本目标、五元家教法的理念与方法、在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式等，为我们分享了帮助他人走出心理阴霾的方法与过程。

多年的研究，使这些走在全国最前沿的家庭教育指导专家，对家庭教育指导的理论与方法，熟记于心，课上，他们旁征博引，口若悬河，将枯燥的理论与活生生的案例相结合，讲起课来一个半小时竟然不会停顿。老师们听的入了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发自内心的掌声。

这次培训，让我对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，同时增加了家庭教育方面的知识，转变了自己对教育学生和子女的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的认识。我最大的收获是，它使我对家庭教育指导师的认识提高到了新一层次，并对它的发展充满着希望。清楚了孩子成长过程中每一阶段的特点及其作为家长、老师、包括孩子的亲人应该如何去做。我平时对教育孩子还是比较自信的，特别是认为孩子第一反抗期时，大人不能听之任之，应拒绝他无理的要求。这点与老师讲的虽然算不上背离，但老师讲的更为利于孩子的发展：幼儿期是孩子“自我中心”形成的关键期，这一阶段，孩子会想尽办法显示自己并为达到目的不惜一切代价，他会利用哭喊、撒泼等耍赖手段，这时候，不是特别不合理的要求，家长应尽量满足，尽量强化，以后找机会纠正，因为，没有“自我中心”就不会产生自我，“自信”“自尊”随之会受到影响，自卑产生不可避免，因此，幼儿时期孩子的需要应该满足，自我中心也应得到强化。家庭教育指导师，就是这样一个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。人的成长过程是一生的。在每一个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也许是一本书，也许是一个人，也许是不经意的一句话，也许是一次刻骨铭心的经历，他都会让你成长。孩子是我们成长的平台，社会是我们成长的助推剂，这一次次的学习是我们成长的手段，做一个一流品质的人是我们成长的目标。

几天来的学习和专家们的指导点拨，深刻的认识到指导并做好家庭教育工作，从大的方面将利国利民，小的方面讲有利于促进学校的教育教学和管理工作，在以后的工作中将会投入更多的精力开展家庭教育指导和家长培训工作，真正发挥学校教育对家庭教育的引领作用，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名学生都能健康快乐的成长。家庭教育指导要靠我们来传承创新，我要不断钻研，力求做一名有稳定的角色心理，有明确的责任意识，有到位的工作行为的家庭教育指导师。

教育接地气的心得体会实用篇五

教育是一个国家发展的关键因素，也是每个孩子成长过程中必不可少的环节。而如今，接地气的教育理念逐渐被越来越多的人所认可和采用，其中的优点值得我们深思。

第二段：学生主动性的培养。

接地气的教育注重发掘学生的主动性，引导他们自主学习，灵活运用知识。教师只是一个指导者，而学生才是主角。通过开展各种形式的课堂活动，让学生参与其中，从而激发他们的学习兴趣，有利于学生的全面发展。

第三段：重视实践和体验。

在接地气的教育过程中，注重学生的实践和体验，通过实际操作来教育他们。例如进行各种实验、观察、体验、创造和探索等活动，让学生亲身体验学习的过程和知识的奥妙，增强实践技能，开阔视野，提高对知识的理解和应用能力。

第四段：提倡以人为本的教学理念。

接地气的教育不仅注重学生的学习，还注重学生的情感和人格的塑造。教师关注学生的心理需求，关注学生的成长过程，培养学生的人格魅力和社会责任感。让学生在学习中感受到家庭和社会的温暖，学会与人相处，有助于培养健全发展的人格。

第五段：总结。

综上所述，接地气的教育理念致力于培养学生的个性和人格特点，使其在学习和生活中取得更好的效果和成果。教育不仅是知识的传授，更是价值观、道德标准和人生观的引导。接地气的教育心得体会，让学生在激烈的竞争环境中保持了自己的独立思考能力、创造力和创新能力，降低了考试竞争的压力，同时用更加优异的成绩来体现学生的能力和发展。

教育接地气的心得体会实用篇六

在当今社会，教育是人类社会中最为关键的因素之一。无论是在家庭教育中、在校园中，还是在社会生活中，教育都扮演着重要的角色。自己经过高中这个阶段的学习和生活，我深深地感受到，接地气的教育对于学生的成长有着非常重要的作用。因此，通过对自己高中阶段的体验和观察，本次论文将会探讨接地气的教育心得体会。

“接地气”这个词汇最早出现在2010年，意思是指与群众生活实际接轨、贴近普通百姓。而在教育中，接地气更多的表现为实用性强、贴近学生、注重实践，教育目标和手段能够符合学生实际需要。

在接地气的教育中，教师的角色就是负责激发学生的主动性、创造性和实践性，而学生的角色就是积极参与，掌握核心知识和核心技能。这种教学模式要求老师不仅要教会学生知识，还要带领学生去探究、创新，让学生通过真实的实践锻炼出实际技能。

接地气的教育实践可以体现在很多方面。例如，老师在授课过程中不仅讲解学科定理，还会结合生活实例，让学生更好的理解知识，帮助学生将知识运用到实际中去。除此之外，老师还可以组织课外活动，鼓励学生参与各种实践项目。例如，开展实地考察、校内实训、社会实践活动等，锻炼学生的实践能力和解决问题的能力，同时提高学生的自信心和自主性。

此外，在接地气的教育中，老师还可以通过对学生的个性化辅导，帮助学生找到自己的兴趣和潜力。从而从兴趣出发，开展更多的个性化训练，让学生产生学习的兴趣，减轻学习过程中的疲累感，从中感受到学习的乐趣，进而获得学术成就感。

在高中生活中，我也深刻感受到了接地气的教育拥有着很多的优点。首先，接地气的教育能够让学生更好的运用所学知识，带有实际意义，培养了我在学科基础之上的实践应用方法。其次，接地气的教育让我体验到了学习和实践的互动之美。从而提高了学习的积极性和主动性，不断探究新的知识和技能。最后，接地气的教育也是一种更加人性化的教育方式，着重关注学生的身心健康，注重发掘学生的潜能，让学生在学习中获得快乐，取得成功。

第五段：结尾。

总之，接地气的教育既满足了学生的兴趣，又培养了学生的能力，更重要的是建立了起一种积极向上的学习态度和人生态度，让学生持续向上进步。因此，对于学校和老师来说，在教育和教学中应该注重接地气，多注重实践，多关注学生的身心健康，不断去推进更加接地气的教育。

教育接地气的心得体会实用篇七

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。青少儿教育的一个重要任务就是致力于培养拥有健全人格的人。学会做人是家庭教育指导师进行家庭教育指导和咨询的基础与保证，做人就是要在人的质量和品德方面有高的标准和要求。中国传统文化的形态有哲学、伦理学、文学等，其流派主要有儒、道、佛三家。这些文化形态与流派，尤其是儒、佛所论及的内容，总体可以归纳为关于人的问题，偏重于怎样做人。

我国著名教育家陶行知先生有句话：“学做一个人。”道理很简单，我们不一定能接受最先进的教育理念，“不一定能漂洋过海成为留洋族”，但我们一定要先学会做一个人格健全的人。一个会爱人也会自爱的人。一个会谦逊也会自尊的人，一个平凡而绝不卑鄙的人，这才是伴随我们一生最大的财富。人有人的规格，做人有做人的准则，不同时代有不同的做人的标准，具体表现为爱国、自尊、真诚、正直、善良、仁义、宽容、豁达、执着、敬业、负责、进取、知礼、遵规、反省、改过、持节、厚仁、贵和、求新等。这些是做人恒久的标准，我们要以此标准约束自己，锻炼自己，做一个人格健全的家庭教育指导师。

二、学会学习：善学可以让你事半功倍。

新的世纪，新知识层出不穷，知识更新的周期越来越短，速度越来越快。据测算，当今互联网上的数字化信息每12个月就会翻一番。宇宙空间技术、纳米技术、人类基因组计划等令人目不暇接。世界的发展，时代的紧迫感催促我们不可懈怠。这就要求我们家庭教育指导师必须学会学习，学习能力是21世纪高素质人才的一项基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。

善学是使人聪明的本领，学会学习关键在于掌握良好的学习方法，并坚持终身学习，不断改变原有的知识结构。善学是指能采取正确的学习方法，掌握学习的规律，多方面高效率的学习。善学主要是指学习要做到经常复习，即“学而时习之”;学习要做到学与思结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习要做到学和问结合，即“敏而好学，不耻下问”;学习要做到向别人学习，向有道德的人学习，借别人的长处弥补自己的不足，即“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善者而改之”;要多读书，读好书。即要博览群书，能详尽地解释它，然后通过自己的思考，将广博的知识融会贯通，最后用简约的语言说出它的精神实质，这既是一种学习方法，更是—种学习能力，达到“读书破万卷，下笔如有神”的学习境界。

学习要做到静心，如果不专心致志，学习也就不可达到最佳效果。善学可以让你事倍功半，会学习才能高效率地掌握知识与技能，才能学有所长，获得本领，将自己塑造成一个拥有文化资本和社会资本的家庭教育指导师。

三、学会沟通：微笑是架起心灵沟通的桥梁。

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。老师是学生的榜样，老师的一言一行，一举一动都被孩子模仿与关注。作为人的一种能力，沟通是教育咨询工作者(家庭教育指导师)所必备的素质，在教育咨询工作中，教育咨询工作者(家庭教育指导师)只有善于沟通，才能得到来访者的理解和认同，从而获得教育咨询指导的成功。

我们要在沟通中要保持真诚的态度，善意的交流，让对方感受到诚意，任何虚假都可能导致沟通的失败;我们要在沟通中要把握对方的心理需求、彼此分歧的焦点或疑惑点，要通过解释消除对方的疑惑;我们要在沟通中要选择恰当的语言，清楚并讲求艺术的表达思想;我们要在沟通中要学会倾听，在倾听中了解并理解对方，从而建立默契;我们要在沟通中要保持宽容的心态，体谅或原谅对方的失误，合理地看待对方的弱点。

家庭教育指导需要有效的沟通，而微笑恰恰是有效沟通的润滑剂，因为家庭教育指导师的情绪，家庭教育指导师的脸色，最能直接地在来访者身上起到影响作用。古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢?”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。

记得自己孩提时候的老师们都比较的严肃，虽然这些老师教给了我们很多的知识和人生智慧，但是相比较而言，我们可能还是更喜欢和蔼可亲面带微笑的老师。也许是我们的老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着我们这群新鲜的生命和活泼的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀!作为一名未来的家庭教育指导师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们!因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界上最美的语言。

四、学会做事：用心做事是学会做事的最高境界。

人在社会中生活需要具备一定的生活技能和职业技能，学会做事既是一种生存能力，也是一种职业能力。不会做事也就难以成就做人!不会做事的人是一个无价值的人，也不是一个合格的人。做事有三种境界，第一种境界是用力做事，第二种境界是用脑做事，第三种境界是用心做事，而第三种境界才是最高的境界，这也正是家庭教育指导师所应追求的境界。做事要如水，有万折必东不回头的志气，有赴百仞之谷而不惧的勇气，有滴水石穿而不悔的韧劲。

认真做事能把事情做对，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所谓用心做事就是做事时，加入智慧，加入对事的长远打算，加入对事的一步一步的思考和谋划。人们常说，当教师是一个良心活。谁能在教育教学的工作中谨慎地思考自己的教学设计对孩子今天乃至未来的影响，谁能在日常的班级管理中培养孩子的各种习惯和能力，谁能在面对千差万别的孩子时，有针对性地真诚去呵护成长着的心灵，谁能给贫困生以更多的关爱和辅导，就能在成就学生的同时成就自己。我想作为一名家庭教育指导师就更加应该站在一个家庭的整体和谐发展与孩子个人成长的角度来用心的解决各种问题。

通过这次培训使我更加清醒地认识到：教育是育人的事业，更是为孩子明天成人奠基的事业，所以教育工作的焦点应该是孩子的成长，应多为孩子的终身发展服务。我们要用我们的真心去指导家长，要用我们的情感去感化家长，要用我们的智慧去启迪家长，要用我们的人格去熏陶家长，做合格的家庭教育指导师。

五、学会生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉。

学会生活是人生的目标，也是一种境界。生活不是生存，生活是追求某种意义的生存过程。生活有三个层面：一是俗务，更多的是与生存有关的日常生活;二是事业，上学、研究或从事职业等事业，人生总要成就一番事业;三是审美，创造和欣赏文化就是审美。

学会生活就是要热爱生活，要有生活的理想，带着希望生活，有目标和愿景的生活才能有生活的激情;学会生活就是要处理好俗务、事业和审美的关系，将三者有机的统一起来;学会生活就是要发挥自己的个性，在适合自己的岗位上创造业绩;学会生活就是要主动体验并欣赏，在生活的体验中欣赏美，欣赏价值;学会生活就是要善于交往，在交往中获得情感。人是群体的存在，融入群体，融入事业，人才有归属，才会有精神的充实;学会生活就是要做真诚正直的人，做与人为善的事，创造有意义的生活是最高境界的审美。归根结底，我们要学会生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人和人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于成长中的家庭教育指导师更为重要，感恩是学会做人的支点。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。作为一名家庭教育指导师，一个幸福的人，我们要学会把爱传出去，帮助到有需要的孩子及家长们是一件幸福快乐的事情。

总之，这次家庭教育指导师培训是一次对我的职业发展极有意义的培训，带给我最深的体会就是家庭教育不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去修炼自己，不断地去反思，不断地去提高。培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。在学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到家庭教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合自己遇到的实际情况，让培训的硕果在家庭教育事业发展中大放光彩!

教育接地气的心得体会实用篇八

入学教育是每个新生接受的第一堂数不清的课程，它是学校为了帮助新生顺利适应大学生活而开设的，为新生提供了重要的信息和技能。我是一名大学新生，通过参加入学教育，我深刻体会到了它的实用性和价值。本文就是我对入学教育的体会和心得的总结。

第二段：信息获取与资源利用。

在入学教育中，我们首先了解了学校的概况、校史、学校文化等基本信息。这些信息让我们对学校有了初步的了解，增加了对学校的归属感。与此同时，我们还了解到了学校各种资源的利用方法和渠道。比如，学校图书馆的使用规定、学术期刊的获取途径等。这些信息对我今后的学习和科研都将起到指导作用。

第三段：人际交往与团队合作。

在入学教育中，我们还参加了各种团队活动，与其他新生进行了广泛的交流和互动。在这个过程中，我学会了如何与人相处，如何与不同性格和背景的人建立良好的关系。我明白了团队合作的重要性，在小组活动中，我发现团队的力量大于个人的力量，只有大家相互协作、相互配合，才能取得更好的效果。这些交往和合作的经验将对我的人际关系和未来的职业发展产生积极的影响。

第四段：时间管理与自我规划。

入学教育还帮助我养成了良好的时间管理和自我规划的习惯。在入学教育的安排下，我每天都有固定的课程和作息时间表，这让我开始注意时间的利用。我学会了利用碎片时间进行自主学习和自我提高，比如在等车的时间里读书、听短小的教育课程。在小组合作中，我明白了准确地评估任务的难度和完成时间的重要性。时间管理和自我规划的能力将帮助我在未来的学习和工作中更好地安排和利用时间，提高效率。

第五段：自我认识与成长。

入学教育不仅帮助我在外部环境中适应和成长，也帮助我在内心世界中进行自我认识和成长。在参加各种心理辅导活动和讲座的过程中，我开始反思自己的优点和不足，学会接纳自己的不完美，并且愿意为自己的成长付出努力。我意识到自己需要改进的地方，并且开始为之做出一些计划和行动。通过对自己的理解和成长，我对未来充满了信心。

总结。

通过对实用入学教育的体会和心得的总结，我认识到入学教育为我提供了丰富的信息和资源，培养了我与人相处和合作的能力，帮助我养成了良好的时间管理和自我规划的习惯，同时也促使我在自我认识和成长上得到进步。入学教育的实用性和价值不仅体现在大学生活的起点，也将对我今后的学习和职业发展起到重要的指导作用。

教育接地气的心得体会实用篇九

作为一名母亲，我最大的愿望就是希望女儿快乐生活，健康成长!女儿从小到大，在老师面前总想做一个完美无缺的孩子，但却适得其反，表现为顾虑太多，自信心不足。

法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，他的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”

所以说，自信，是人生最宝贵的财富。

国内外有专家对才干突出的人也曾经做过调查，发现他们都具有几种共同的优秀品质，其中一种就是自信，不自卑。

针对女儿的实际表现，我想，自信心的培养在她的成长过程中，应该尤为重要。就孩子自信心的培养，我主要采取了以下几种方法：

一、父母的关爱是孩子自信的基石。

父母应该把对孩子的爱说出来，让他时时刻刻感受到来自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不论做什么事情都会更加自信。

我的女儿常常扮出各种各样的怪相，并问我：如果她长成这样，我爱不爱她。或者说她要是少一只眼睛，或者没有腿、胳膊，我还爱不爱她。有一次当她又问我这个问题时，我没有直接告诉她答案，而是给她讲了一个故事：“天使来到人间，对一个妈妈说，我有一份礼物，我想请你帮忙，把它送给这个世界上最可爱的孩子。过了一段时间，天使又来了，问这位妈妈是否已经把礼物送给最可爱的孩子了?这位妈妈说，我找来找去，觉得还是我的孩子最可爱，所以我就把礼物送给我的孩子了。”通过这个故事，我让女儿明白，无论她长得漂亮与否，在父母的眼睛里，她都是最可爱、最漂亮的。

女儿上学后，又开始担心要是学习成绩不好怎么办?经常会问我，妈妈我要是学习不好，考全班倒数第一名，你还爱不爱我?我总是毫不迟疑的告诉她，考第几名不是关键，关键要看你是不是努力了，只要你认真了、尽力了，不论考第几名，妈妈都一样爱你，一样会为你喝彩!

二、自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创造一些展示自我的机会。

女儿从小就喜欢唱歌，记性也非常好，动画片还没看完，主题曲片尾曲等就已经开始边唱边跳了。

有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们都在瞎唱，她爸爸就鼓励她上台唱一首，女儿一曲《隐形的翅膀》还未结束就博得了大家的阵阵掌声。

我们发现女儿的这个特长后，就鼓励女儿大胆的唱，第一次参加昌吉州少儿歌手卡拉ok电视大赛，5岁多的女儿获得了幼儿组三等奖，从那以后，女儿的这个爱好一发不可收拾，什么场合都愿意唱，什么场合唱都不怯场，还说非常想参加中央电视台的宝贝一家亲的少儿节目。放寒假时，刘老师的一句评语“你多才多艺”更是让她美了好长时间，她充满自信的对我说，以后不仅要多才多艺，还要像老师说的那样帮助老师管理班级。

孩子在成长中需要发现，需要肯定，尤其是对自我还不太了解的孩子就格外需要别人去欣赏。孩子的爱好变成特长，这源于家长的鼓励和支持。不要怕孩子骄傲，孩子在张扬中会把个性表现出来，这时候老师和家长要对她骄傲的说一声：“你真棒!”

三、抓住细小环节，提高孩子学习的自信心。

女儿刚上学时，由于口算的速度不快，用手比划着对我说：她对语文的兴趣有大象那么大，对数学的兴趣只有西瓜那么大。

有一天，她回来后眉飞色舞的对我说：“妈妈，今天丁老师让我当第一大组的数学委员了!”我问：“为什么?”她说：“我也不知道，可能是我上课认真吧。”我赶紧说：“数学学习委员可一定要数学学的好才行。”她紧张的问我：“那丁老师知不知道我对学数学的兴趣不大。”我说：“丁老师不但不知道，肯定觉得你对数学的兴趣还非常大呢!”她认真的说：“这一下，我可要好好学数学，必须让学数学的兴趣变大了。”在我们和老师的鼓励下，在她每天收大组数学作业的过程中，她对学习数学的劲头也渐渐的大了起来。

有时，做对一些动脑筋的数学题时，就开心地说：“妈妈，原来这样的题我总做不对，可是现在一下就对了，我觉得数学原来也挺有意思的!”寒假时，她主动要求我给她买一年级的数学练习试卷，有时热情劲上来，一天要做好几份卷子，还要让我和他爸爸认真批改，看看她有没有进步。

这学期一开学我带她到书店，她又对我说：“妈妈，给我买一个加强应用题的练习书吧，我是数学委员，可是我觉得我的应用题还学的不好。”我们充分利用“老师让她承担收大组数学作业的关荣任务”这一契机鼓励她。现在，她对学习数学有了自信心，对数学的学习兴趣也越来越浓。

四、当孩子在受到挫折时，及时给孩子爱的鼓励。

一个拥抱、亲吻，一句鼓励的话语都可以帮孩子重新找回自信。

女儿上学后，就特别盼望能够早一天戴上红领巾，可是老师宣布入队名单时，她发现没有自己的名字，女儿的自信心受到了打击。回家后，他拖着哭腔告诉我：“妈妈，我觉得我学习也挺认真的呀，为什么这次入队没有我，是不是老师不喜欢我?”

我忽然意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引导孩子，不要让孩子被挫折打倒。我把女儿拥入怀中，对她说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是老师不喜欢你，肯定是你哪方面做得还不太好!”女儿想想说：“是不是我上课回答问题不够积极?”因为女儿是一个追求完美、做事过于谨慎的孩子，所以我在和刘老师的交流中，知道女儿上课回答问题不是很积极，总是自己感觉能够100%答对时才举手。

听女儿这么一说，我想这倒是个好机会，于是说：“是呀，虽然你上课认真，作业也很认真，但回答问题不够积极大胆，这也会影响你入队的。你再想想你还有哪些方面做得不好?”女儿说：“妈妈，我想不出来了，要不你问问刘老师吧!”女儿总是小心谨慎，怕老师说她，有什么事都会央求我，让我问老师，我趁机说：你连这都不敢问老师，胆子小，这也是缺点呀，肯定影响入队。”

女儿为了能够早一天入队，终于鼓起勇气，去问刘老师她没能入队的原因，当刘老师和蔼的告诉她“要入队，光是自己学习好还不行，还要帮助其他的同学，多关心班集体”这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是老师不喜欢，其次她知道了自己哪些方面还要努力。后来，轮到她当小组长时，我又趁机说：“看刘老师给了你一个帮助同学、关心班集体的机会，妈妈相信你会做好的!”有了老师和父母的鼓励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着每天小组成员交作业的情况，字迹虽然稚嫩，但是我感受到了女儿比原来更加快乐和自信。

以后每天回家不论多忙，我总是要抽时间听女儿讲她在学校的学习、生活，只要听到她举手发言比原来积极等学习上的一点进步，或是当小组长为大家服务当中获得了一点快乐，我都要鼓励她，和她击掌加油，终于有一天，当我说要找刘老师问一件事的时候，女儿主动说：“妈妈，你顺便问问刘老师，我最近回答问题时是不是积极了，关心班集体有没有进步?”我知道以她的性格，让我主动询问老师他在学校的情况。肯定是自我感觉非常好，果然，刘老师说他最近变化挺大的，上课回答问题比原来积极多了。

再后来，老师安排她负责收她所在大组的作业本、起课文，还有同学会隔三差五打电话问她作业，她感觉老师给她封的这个小官责任非常重大，自己在班集体中的作用也非常重要。她可以帮助大家，她不比别人差，女儿又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人积极的的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功;相反，消极的心理暗示形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。

自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它需要家长和老师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，但是，我相信只要方法得当、坚持不懈，她会越来越自信。

以上只是我的一点体会，我相信大家还有许多好的做法。希望我的点滴心得能够起到抛砖引玉的作用，希望所有的孩子们都能够以自信化作有力的翅膀，飞向快乐!飞向成功!

个人。

(一)首先是营造良好的家庭环境。

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。

(二)及早让孩子学会自我的事情自我做培养孩子的劳动习惯。

漠漠刚会坐的时候，我们就已经把她放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候她还不能自我吃，可是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的漠漠自我就学会吃了，并且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，可是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

(三)多鼓励夸奖孩子。

孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒!真勤快!谁也没有_x懂事。这样孩子会十分高兴，还有可能去之后帮忙拖地了。

(四)找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。

孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床，家长能够说：小明天没亮就起床背诗了，人家可厉害了，没人赶得上他。这样孩子受到激励，会精神起来，要和小明比比谁起床早。

(五)营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯。

有一段时间家里人看电视看的多点，漠漠也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样漠漠也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，可是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不提议孩子那么小就学唐诗古词之类的，可是我觉得虽然孩子还不懂，可是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是漠漠很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

教育接地气的心得体会实用篇十

昨天下午2：30我园召开全园家长会。会场上坐满了各班的家长，有的家长还拿着笔记本认真地坐着笔记。家长会的主讲人时从北京来的家庭教育专家——常海教授。

风趣的常教授做了题为“阳光教育------和孩子一同成长”的演讲。他结合典型事例以及自身教育女儿的亲身经历，从四个方面阐述了如何教育孩子。

一、期望教育---激励孩子。

以贵州孩子壮壮妈妈育儿的故事，诠释了美国权威心理专家罗森塔尔的期望效应。点到了两个核心：好孩子是夸出来的。成长中的孩子是需要鼓励的。

二、养成教育---成就孩子。

从以下四点入手：自己的事自己做。家务事放手做。幼儿园的事抢着做。不会做的事学着做。并特别提出了看电视上网每天不能超过30分钟，防止养成网瘾或电视瘾的恶习，怀习惯好养难改啊。

三、挫折教育---磨练孩子。

核心是6个字“教孩子吃点苦”。

四、惩罚教育---管束孩子。

重点讲了如何改掉孩子的坏习惯，并提出了教育孩子的四心“决心耐心恒心狠心”。

常教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。”深感在这方面我对自己的女儿做得不好，以后要努力啊。他要求家长每周每月都看点教育孩子的文章，这也正是我们的欠缺之处。

谢谢苏园长组织的这次家长会!

教育接地气的心得体会实用篇十一

（注：本文为AI自动生成）。

第一段：引入。

进入高中阶段，学生的学习压力开始增加，面临的挑战也更多。在这样的情况下，我们应如何进行接地气的教育呢？在反复思考和实践的过程中，我得出了以下的一些心得体会。

第二段：认识学生，理解学生。

每个学生都是独特的，他们有不同的优势和劣势。我们需要了解他们的学习习惯、品性和历史成绩等各种因素，进而开展个性化的教育。在这个过程中，表现出我们的理解和尊重，帮助学生取得进步。

第三段：实现主动学习。

很多同学在面对学习时都会感到乏力，这时我们应将其带入课堂，减缓他们的学习压力，实现主动学习。我们要教会他们如何正确学习，使他们成为独立思考和学习的人。除此之外，鼓励同学们互相学习，创造轻松愉悦的学习氛围。

第四段：提高合作能力。

合作是社交技能中的一种，它在学习过程中也是至关重要的。在这里，我们可以通过讨论小组、团队活动、合作拼图等方式，增强学生之间的互动并培养他们的合作意识和能力。让学生们体验到“小集体”的温暖、合作带来的快乐，从而进一步提升其完成学习任务的能力。

第五段：引导学生成长。

教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长。我们应该倾听学生的声音，为他们提供发展的平台，让他们发挥自己的特长。通过这样的做法，我们可以让学生悟出很多生活中的道理，从而提高他们的综合素质。

结尾：

以上是我的关于“接地气的教育心得体会高中”的一些思考，当然这只是表面，实际上要贯彻到实践中，付出他们的耐心和汗水。让我们在课堂中相互调动，创造一个愉快、温暖而充满活力的教育环境。

教育接地气的心得体会实用篇十二

第一段：引言（200字）。

入学教育是每个新生重要的起点，在接受到大学录取通知书的那一刻起，我便产生了对大学生活的种种幻想。然而，随着入学教育的开展，我逐渐发现实际情况与想象有所不同。在经历了一系列的入学教育后，我收获了很多宝贵的心得体会，这些经验将对我未来的大学生活产生深远的影响。

第二段：深入参与（200字）。

入学教育的第一天，学校举行了一系列的接待和宣讲活动。我积极参与其中，倾听了学长学姐们的经验分享，领悟到了大学生活的重要性。他们告诉我，大学并不仅仅是学习知识的场所，还是培养自主学习能力、社交能力和实践能力的阶段。因此，在入学教育期间，我努力充实自己。我参加了各种社团活动，扩大了交友圈；我还积极参与公益活动，提升了自身社会责任感。通过这一系列的实践，我感受到了实际参与的重要性，明白到只有深入实践，才能真正体会到大学为我们所提供的机遇和挑战。

第三段：跨学科学习（200字）。

在入学教育过程中，学校特别安排了一些跨学科的学习课程。通过这些课程，我接触到了各个领域的知识，学会了如何将不同学科进行融合。不同学科之间的交叉结合既能提升自己的学科素养，又能开拓思维，提高综合能力。我发现，在大学学习中，单一学科的知识已经远远不足以应对复杂多变的社会需求。而跨学科学习可以使人更好地适应未来的发展，给予我们更广阔的视野和思考空间。

第四段：自主学习的重要性（200字）。

入学教育中，学校强调了自主学习的重要性。作为大学生，我们需要有独立解决问题的能力，并不断提高自己的自主学习能力。通过入学教育的培训，我意识到自主学习不仅仅是学习过程中的一种能力，更是一种习惯和态度。自主学习需要我们主动寻找学习资源，培养好的学习方法，以及养成良好的学习习惯。只有自主学习，才能让我们享受到知识的乐趣，不断提高自身能力。

第五段：结语（200字）。

入学教育是我们进入大学后的第一个重要任务，通过这段时间的学习和参与，我对大学生活有了更深刻的了解和认识。我明白了大学不仅仅是一个学习知识的地方，更是实践、成长和探索的场所。我会坚持深入参与、跨学科学习和自主学习的原则，把握住每一个机会，不断提升自己的综合素质和能力。这将帮助我在大学期间更好地发展自己，为以后的工作和生活奠定良好的基础。

教育接地气的心得体会实用篇十三

本月7日，全乡老师统一聚集在上饶县黄沙岭乡中心小学的会议室，学习孟照彬教授提出的有效教育理论。经过学习交流培训后，我有了一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我对有效教育有了一定的认识，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感自己肩上的压力。

-eepo指的是以孟照彬教授为主创立的三大教育体系（孟氏体系）的总称。三大教育体系是指ms-思想体系，ms-理论体系，ms-操作体系。eepo是有效教育的英文表达，其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。它的价值在于优化教育教学，它有一套可操作的备课方式、学习方式、评价方式、考试方式、管理方式、以及认证体系，从学习方式的训练去提高学生乃至民族的综合素质。

有效教育集中了中西方最优秀的教育理念和教育方法。它为我们理想的素质教育和现实的应试教育找到平衡点，它能有效的把西方擅长的“个性、创造性”与东方最擅长的知识性有机结合。eepo有效教育为课改提供了操作上的支持，教师在熟练运用操作技术后能快速提高课堂教学效益。eepo有效教育比较完善和成熟的是操作范畴中的课型方式，学习方式和评价方式。

有效教育新课堂与传统课堂备课的思路不同，教师的关注点不同，课堂上的教学文化也不同。主动权的交互问题是新教育文化与传统教育文化的分水岭。

4.实施eepo有效教育，要把握好六个原则：组织参与原则，三维一体原则，目标达成原则，吐故纳新原则，少就是多原则，实践运用原则。

1、转变思想，从改变课堂授课方式做起，由做知识的传授者转变为学生学习的促进者，由学生的管理者转化成学生发展的引导者。落实到课堂，就是做好学习方式的训练，做好“听看讲想做动静”七要素的合理转换，做好学习组织的构建和合作训练。

2、用eepo有效教育理念开创教育教学的新境界：“以人为本”，关注学生主体意识的培育，关注学生的个性创造性能力的发展，关注学生与他人合作的能力的培养。做好角色转变，不做管理监督者，做学生学习活动的组织引导者、欣赏者。

3、把学习主动权交还给学生。eepo新课堂上，学生的学习应该被看做是一种创新活动，是学生通过收集信息，整理分析信息，模仿、体验，分享等方式将知识内化，转换成个人能力的过程。

1.学科知识要求。熟练掌握课标要求，熟悉本专业的历史和现状，了解最新科研成果和发展趋势。学识精深，达到智如泉涌的境界，能使我们的教学活动充满生命和活力。

2.相关知识要广博。我们要适应当前学科分化与综合的需要，就必须掌握一定的相邻学科知识。只有知识面广了，知识量多了，才能从学科交叉、学科对比、学科渗透等方面对学生进行启发教育，相反，如果我们孤陋寡闻，知识浅薄，就无法满足学生的求知欲。

3.是理论功底要扎实。我们要把自己的知识和能力转化为学生的知识和能力，仅有丰富的知识是不够的，还必须掌握教育科学的理论和技巧。我们要在教育理论的指导下，在教学过程中充分激发学生的主动性、积极性和创新精神。

4、能力上要有广度。我们的教学能力要实，也就是说，我们要会讲，更要会导，会引导。不但让学生“学会”，更重要的是要让学生“会学”和“学得有乐趣”，这是我们教师能力的重要标准和集中体现。

5、情感上要有亲和力。亲和力是对学生要有爱心，耐心，要经常鼓励学生，善于激励学生，哪怕是批评，其中也包含着教师对学生的爱。亲和力是让学生觉得教师可信、可靠、可敬、可亲，使师生之间建立稳固的情感关系，从而达到“亲其师信其道”的教育境界。

总而言之，eepo有效教育仿佛一把钥匙打开一把坚锁，eepo有效教育恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们乘着eepo有效教育课堂改革的东风，定会迈向成功教育的彼岸！

教育接地气的心得体会实用篇十四

随着时代的发展和变迁，主题教育成为了现代教育的重要组成部分。而在实践过程中，如何使主题教育接地气，使之更加贴近实际、贴近群众，是我们需要深入思考的问题。在我的探索中，我获得了一些心得体会。

首先，主题教育要有实际问题为支撑点。主题教育的核心是解决实际问题，只有真正解决了存在于实际中的困惑和难题，才能真正发挥主题教育的价值。因此，在进行主题教育前，我们需要精心筛选出真正存在的实际问题，并将其作为支撑点。可以通过实地考察、调查研究等方式，深入了解实际情况，找准问题的关键点，使主题教育既有深度又有广度，切实解决实际问题。

其次，主题教育要注重与群众的互动。主题教育需要贴近群众，站在人民的立场上，了解他们真正的需求和关切。因此，在开展主题教育时，我们不能只是自己闭门造车，而是要与群众进行充分的沟通和互动。可以通过座谈会、问卷调查、访谈等方式，听取群众的声音和意见，了解他们的真实感受。只有这样，我们才能真正找准主题教育的重点和着力点，使其更好地服务于人民群众。

再次，主题教育要注重案例分享和交流。主题教育经常涉及到各个领域和行业，而在各个领域和行业中，都存在一些成功的案例和经验，我们可以通过分享和交流来互相借鉴和学习。可以邀请相应领域的专家学者或成功人士来进行主题教育的讲座或座谈，让大家从他们的经验和故事中汲取营养。同时，我们也可以组织相关的活动，让不同领域和行业的人员进行交流和分享。通过这种方式，我们可以打破各个领域和行业之间的壁垒，形成共同的思维和认知，使主题教育更具有针对性和实效性。

同时，主题教育要注重创新方法和手段的运用。主题教育需要时刻与时代保持同步，与科技新发展相结合。我们可以充分利用新媒体技术和互联网平台，开展主题教育的宣传和交流。可以通过微信、微博、抖音等平台，发布有关主题教育的短视频、宣传文章等内容，吸引更多的人关注和参与。同时，我们还可以利用智慧教育技术，开发一些主题教育的在线学习平台，方便人们随时随地学习相关知识和经验。通过创新手段和方法，我们可以让主题教育更加接地气，更加贴近群众。

最后，主题教育要注重落地实施。主题教育不能仅仅停留在表面上，而是要真正落地实施，产生实际效果。在进行主题教育时，我们需要制定具体的工作方案和计划，并将其落实到每个环节和细节中。可以通过制定工作目标、划定时间节点、明确责任分工等方式，确保主题教育的顺利推进和有效实施。同时，在落地实施的过程中，我们还要及时进行监督和评估，发现问题及时进行调整和改进，确保主题教育取得预期的效果。

综上所述，主题教育接地气需要从实际问题入手，注重与群众的互动，借鉴案例分享和交流，运用创新方法和手段，同时要注重落地实施。只有这样，才能真正使主题教育贴近实际、贴近群众，发挥其应有的作用，最终实现教育的目标和使命。

教育接地气的心得体会实用篇十五

教育是社会发展的基础和重要的力量，教育的质量不仅关乎着一个学生的未来，也直接影响到整个社会的发展。在接地气的教育理念下，我经历了初中的三年时光，通过自己的学习与探索，深刻体会到“接地气”的教育理念对学生的成长以及教育的质量提升产生的积极作用。

第二段：课堂教学。

在接地气的教育理念下，老师注重发挥学生的主观能动性，注重引导学生在课堂上主动探究，从而让学生能够在课堂上更加自主、自觉地进行学习，获得更深层次的认识和体验。同时，在课堂教学中，我们也更多地获得了实际应用的机会，学习一些实用工具和技能，这显然比单纯拘泥于课本知识要更具价值。

第三段：校本课程。

作为一所实行“接地气”教育理念的学校，我们也进行了许多有别于传统教育的探索和尝试。比如，推行校本课程，如课程《社会生活》、综合实践活动、农村实践等，这些校本课程不仅紧扣时代需求，也更符合学生的学习兴趣，使学生能够更全面地发展自身素质。这让我学到了很多实际应用的能力，并且这些课程也为我的未来发展打下了坚实的基础。

第四段：文化拓展。

接地气的教育不仅仅是关注知识传递，更重要的是培养学生的文化素养。学校组织了很多文化拓展活动，比如艺术节、文化科技节、足球联赛等。这些活动不仅拓宽了我们的视野，也让我们在活动中体验到了更多丰富多彩的人生。通过丰富多彩的文化活动，我也提升了自己的文化素养，增加了追求美好的向往。

第五段：综合素质评价。

传统的教育模式只关注学生的知识水平，而“接地气”的教育理念更强调综合素质的评价。在初中三年中，学校采用了综合素质评价的方式来进行考核，相比于传统考试模式，这种综合评价方式更能反映出学生的优缺点及特长。在这种评价方式下，每个学生都有机会展示自己的特长，也能够让学生更好地理解与发掘自己的潜质。

总结：

在接地气的教育理念下，我收获了更多的无形资产。学习探究的方法比单纯学习知识更久远，学习和锻炼实际技能可以让我们更好地适应社会，学习不同领域的知识可以让我们更加全面地发展自己。我相信，在“接地气”的教育理念下，未来的中国会更加繁荣、美好。