2023年立德育人直播课心得体会(通用8篇)

通过总结心得体会，我们可以反思并改正错误，从而不断进步。写心得体会时，我们应该注重思考和分析，提炼出有价值的观点和结论。掌握这些心得体会的写作技巧，将会帮助你写出更加优秀的心得体会作品。

立德育人直播课心得体会篇一

职业学院立德育人是培养学生德智体美全面发展的关键任务之一，也是培养优秀职业人才的首要目标。本文将通过对职业学院立德育人的心得体会，探讨如何优化职业教育，打造德智体美全面发展的职业人才。

第二段：培养学生良好的伦理道德素养。

职业学院立德育人的核心是培养学生良好的伦理道德素养。在课堂教学中，我们通过典型案例、道德讲解等方式，引导学生认识到合理、合法行为对个人和社会的重要性。同时，在实践教学中，我们重视对学生的思想政治教育，让他们深入了解国家政策、企业文化等内容。这些功底不仅是职业道德的体现，也是职业素养的基础。

第三段：提高学生综合素质。

另外，职业学院立德育人还要培养学生全面发展和综合素质。在课堂内，我们通过教学方法的改善、知识点的拓展等细节上下功夫，提高学生对专业知识的掌握，同时也扩展学生对全局的视角。在课堂外，我们注重学生日常生活的管理，引导学生积极参加社团活动和志愿服务，增强他们的社交能力和公共意识。综合素养的提高也让我们的学生更具活力和竞争力。

第四段：预防学生违纪违法行为。

在立德育人过程中，预防学生违纪违法行为也是很重要的一环。通过教育引导和规范管理，帮助学生自觉遵守纪律，饮水思源，树立正确的人生观和价值观。同时，我们加强校园文化建设，推动勤教助学、关爱同学等一系列的活动，为学生提供健康和丰富的校园环境。这些举措不仅预防了违规行为的发生，还提高了学生的凝聚力和归属感。

第五段：结语。

职业学院立德育人是一个不断完善、不断深化的过程。只有不断强化教师专业素养，加大教育资源投入，严查任何教育行业的逆行者，才能够实现职业学院立德育人的多层次目标。信仰和道德的力量是无穷的，我们要坚信每一个学生都能成为不同领域的人才，让我们一起努力，打造德智体美全面发展的职业人才。

立德育人直播课心得体会篇二

作为职业学院教育工作者，我们的首要任务不仅是传授知识，更重要的是要培养学生的道德品质与职业素养，帮助他们获得健康成长和社会发展的能力。因此，立德育人是职业学院教育的核心任务，是我们必须重视和积极推进的工作。本文将以我所在的职业学院为例，分享我在立德育人方面的心得体会。

第二段：深化师生交流，确立教育目标。

在立德育人方面，师生交流是非常重要的。学生年龄大多比较年轻，思想、观念方面的缺失较多，需要从根本上引导思想，帮助学生形成正确的人生观、价值观。因此，我们经常组织开展师生座谈会，收集学生对学校教育工作的意见和建议，以此来定位学校立德育人的目标和方向。同时，学校加强了对课堂教学内容的策划和培训，确保教育内容能够有效地传授给学生。

第三段：注重课程设置，促进职业素质发展。

职业学院是以培养职业人才为基础的学校，其职业素质发展是非常重要的。因此，我们在课程设置方面也注重职业素质的培养。我们建立了专业知识、实践操作和职业素养三位一体的专业课程体系，用知识培养学生的职业素养，建立学生职业道德理念，让他们在专业领域内获得全面、深入、透彻的知识。

第四段：发挥典型教育带动力，培养道德模范。

学校通过表彰道德模范和感人事迹，并以其为典型，鼓励广大学生培养自己的职业道德模范，通过典型的先进性和感召力，进一步引导学生成为德才兼备的复合型职业人才。我们把道德模范作为学校立德育人的重要内容，长期以来注重选拔和培养道德模范，让学生在此基础上进一步提高道德素养和职业素养。

第五段：总结。

立德育人是职业学院的核心任务，也是我们一项重要的工作。我们坚持立德育人的方向，在课程设置、师生交流、道德模范等多个方面积极探索，进一步增强学生的道德素质、职业道德理念和职业素养，让我们的学生成为德才兼备的优秀职业人才，为社会的发展做出自己应有的贡献。

立德育人直播课心得体会篇三

第一段：引言（总述公益直播的重要性）。

公益直播作为一种创新的公益形式，具有立德树人的特殊意义。通过公益直播，我们可以通过互联网的力量，传达正能量，树立良好的价值观念，以此来引导社会风尚，并激励更多的人积极参与公益事业。在过去一段时间里，我通过参与公益直播，深刻体会到了立德树人的重要性，也对如何更好地开展公益直播有了更深入的了解。

第二段：公益直播带来的正能量。

公益直播能够带来正能量的原因在于它能够触动人心，激发爱心的力量。通过直播平台，公益组织可以呼吁公众捐款、参与志愿者活动等，并将公益活动的过程实时展示给观众。这样做的好处是，观众可以看到自己的善举带来的实际效果，激发了他们的爱心和参与热情。同时，公益直播还能够推动社会的认知和关注，将公益理念传播给更多的人。

第三段：公益直播的挑战与应对。

然而，公益直播也面临一些挑战，如如何确保公益活动的真实性、有效性等。为了应对这些挑战，公益组织需要加强自身的规范管理，建立完善的标准和审核机制，确保公益直播的真实性和可信度。同时，公众也需要具备一定的媒体素养，辨别真伪信息，保持清醒的头脑，以免被虚假的公益直播所欺骗。

第四段：个人的参与体验和心得。

在参与公益直播的过程中，我深刻感受到了公益事业的伟大和价值。通过直播平台，我有机会亲眼见证了赈灾救灾、助学扶贫等一系列公益活动的开展。这些正能量的展现，不仅丰富了我的社会经验，也激发了我对社会的责任感和使命感。同时，我还通过参与公益直播结识了很多志同道合的朋友，和他们一起为公益事业的推进共同努力，感受到了团结合作的力量。

第五段：对未来发展的展望和建议。

展望未来，我认为公益直播还有很大的发展空间。首先，公益组织应加强与直播平台的合作，充分发挥互联网的优势，将公益活动的覆盖范围扩大到更多的人群中。其次，公益直播应更加注重多样性和创新性，利用音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，吸引更多的观众参与。最后，公益直播还可以通过更好地整合资源，打造更多具有社会影响力的公益项目，进一步推动公益事业的发展。

总结：

通过公益直播，我们能够感受到立德树人的理念深入人心的重要性，也对如何更好地开展公益直播有了更深入的了解。同时，我们也看到了公益直播所面临的一些挑战和困难。然而，通过加强规范管理、增强媒体素养等方面的努力，公益直播的发展前景仍然广阔。我们对未来持乐观态度，并提出了加强合作、注重多样性和创新性以及整合资源等建议，希望能够为公益直播的长远发展贡献自己的力量。

立德育人直播课心得体会篇四

作为一名教育工作者，育人立德是我们一生的职责所在。如何让学生在日常生活中养成良好的品德和价值观，是每个教师都要考虑和探讨的问题。在我多年的教学经验中，我深深体会到，育人功在细微处，只有通过日常的言传身教和细致入微的引导，才能让学生真正理解并内化道德和品德的重要性。

第二段：培养学生的责任感。

在育人立德的过程中，我们需要重点培养学生的责任感，让他们深刻认识到自己在社会中的责任和义务。在日常教学中，我们有意识地要引导学生从自我角度出发，认识自己的责任，并从环境和社会的层面上考虑问题。在每一堂课的学习中，我们都要让学生做到严谨细致、精益求精的态度，培养他们的自律和自我约束意识。只有这样，他们才能够有较强的责任感，理解并敬重周围人们的付出。

第三段：注重人文关怀。

育人立德不仅需要扎实的学习成绩，也需要人文的关怀。我们要充分关注学生的情感需求，要让他们感受到关心、尊重和爱。在教育学生的同时，我们要提供一个公正、公平、公开的学习环境，让所有的学生都能平等地享受教育资源。我们需要鼓励学生多向周围的人学习和咨询，让他们学会尊重自己和他人，良好地交往和合作。建立公正、平等的环境，塑造和谐、和睦的情感氛围，对于学生的成长大有裨益。

第四段：注重实践体验。

育人立德不仅要让学生明白道理，更需要让他们在实践中亲身体验和感受道理的真理。我们要引导学生从自身实践的角度掌握知识和技能，质疑和探索自己的思维和行为，不断反思自身的言辞和行径。同时，我们也要鼓励学生多参与社会公益活动，学会尊重自然，保护环境，从而树立正确的价值观。

第五段：结尾。

育人立德是一项长难道路的工作，需要每一个教育人员的共同参与才能全面发挥它的作用。在这个过程中，我们需要不断摸索、不断改进，提高自身的育人水平，为孩子们做出贡献。只有让学生树立正确的价值观，才能激发他们的学习动力和创造力，为国家和社会的繁荣贡献一份力量。

立德育人直播课心得体会篇五

教书育人是每位教师的首要任务，在传授知识的同时，更应该注重学生品德的培养。作为一名教师，我深深体会到教书育人立德立心的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教书育人过程中的心得体会。

教书育人是指在知识传递的过程中，注重培养学生的心理素质和道德修养。而教书育人立德立心，则更进一步要求教师从自身做起，不仅要注重知识的传授，也要始终坚持教育品德，以身作则，引导学生在思想上、道德上、心理上实现全面发展。

第三段：如何教育品德。

在教育品德方面，教师应该以身作则，时刻注意自己言行举止的影响，引导学生形成正确的价值观念和道德观念。在具体实践中，可以通过课堂教育、校园文化建设、活动组织等多种方式，让学生体验到正直、宽容、尊重、勇敢等优秀品德的力量。

第四段：如何培养心理素质。

心理素质的培养同样是教书育人立德立心的重要方面。教师可以利用体育活动、艺术音乐、游戏竞赛等方式来丰富学生的情感体验，提高学生的自信心、坚韧性和适应力。同时，教师还应该关注学生心理健康问题，积极配合校医开展心理疏导工作，提供必要的帮助和支持。

第五段：总结。

教育是一项良心工程，教书育人立德立心更是一项责任重大的任务。在这个过程中，教师应该时刻牢记自己的职责，通过多种方式培养学生的品德和心理能力，让他们成为社会有用之才。最后，让我们共同努力，营造良好的教育环境，为每一位学生的健康成长贡献自己的力量。

立德育人直播课心得体会篇六

立德授业教书育人是教育工作的核心内容，也是教师身上最重要的职责。通过多年的教育教学实践，我深刻体会到立德授业的重要性。以下是我对于这一主题的心得体会。

首先，立德是教育工作的基石。教育的最终目标不仅是灌输知识，更是培养学生的品德和人格。作为一名教师，我们要以身作则，做学生的榜样。我们要有高尚的道德情操，言传身教，用我们自己的行为来教育学生，培养他们正确的价值观和道德观。只有通过立德，才能树立正确的人生观和价值观，顺利地引导学生走上人生的正确道路。

其次，授业是教育工作的核心任务。教师要掌握一定的教学方法和技巧，使学生能够灵活运用所学知识，培养他们独立思考和解决问题的能力。教师要善于启发引导，发掘学生的潜能和特长，并且能够因材施教，培养学生的多元智能。通过生动有趣的教学形式，激发学生学习的兴趣和动力，使他们积极参与到课堂中，获得更好的学习效果。

第三，教书是培育学生成才的关键。教师要把握学科知识的核心和难点，讲清楚知识的来龙去脉和内在关联，使学生对知识有深刻的理解和掌握。同时，教师还要关注学生的学习兴趣和个性差异，灵活运用教学方法，满足学生的学习需求，帮助他们充分发展个人潜能。只有通过系统而全面的教学过程，才能够培养出全面发展的人才。

第四，育人是教育工作的终极目标。教师要重视学生的思想道德教育，通过课堂教育和个别指导，引导学生树立正确的价值观和人生观。教师要关心学生的身心健康，积极开展心理健康教育，帮助学生克服学习和生活上的困难。教师还要关注学生的社会实践教育，培养学生的社会责任感和公民意识。只有通过全面育人，才能够培养出德智体美劳全面发展的人才。

最后，立德授业教书育人需要教师不断提升自己的素质。教师要不断学习新知识，掌握新教学理念和方法，提高自己的教学水平。教师要关注学科前沿和社会发展动态，及时调整教学内容和方式，保持与时俱进，使教育教学工作始终保持在一个高水平和前沿的状态。只有不断提升自己，才能更好地为学生的成长和发展提供支持和引领。

总之，立德授业教书育人是教育工作的核心内容，也是教师身上最重要的职责。通过立德授业教书育人，我们可以培养出德智体美劳全面发展的人才，为社会培养更多的有用之才。因此，作为一名教师，我们要时刻牢记立德授业的重要性，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

立德育人直播课心得体会篇七

职业学院立德育人一直是教育工作者关注的热点话题。职业学院是培养高技能人才的重要基地，如何通过立德育人来提高学生人文素质、道德品质和职业操守，是职业学院教育中需要探讨的重要问题。作为一名职业学院的教育者，我在长期的教育实践中对立德育人有了自己的一些心得体会。

在职业教育中，立德育人必须贯穿于整个教学过程中。我们教育者要以身作则，注重自身品德、专业精神和职业操守的培养。同时，我们还要把握职业教育的特点，在实践中以职业素质为标准，通过丰富多样的教育教学手段，给予学生以探究和反思的机会，帮助他们培养自信、拓展眼界、积极参与社会实践。

第三段：以课程为突破口，促进立德育人。

课程是实现立德育人的重要平台。我们应该注重设计和精心准备职业课程，加强职业课程的认识教育，让学生通过实践掌握技能的同时也能获得职业精神的熏陶。还可以通过课外活动来丰富学生的个人修养和职业素质，组织学生参加公益活动、实践活动等，促进学生的品德修养和助人精神的提高。

第四段：注重规范和引导，熔铸大学生德育。

学生管理和考核制度是实现立德育人效果的重要保障。我们要通过完善制度和规范，引导学生规范自己的行为和言语习惯，强化学生的责任感和使命感。同时，我们也要尊重学生个性，重视个性发展和价值观的引导，在实践中注重学生与社会氛围的互动和学习，让他们在磨砺中成长，不断提高综合素质。

第五段：总结。

要想立德育人取得持久的效果，需要多方面的努力和支持。学校、家庭和社会都是立德育人的重要力量。我们应该以久久为功的态度，耐心引导，注重细节，不断完善自己的教育理念和教学方法，用知识与爱心去铸造一颗颗引领未来的理想之芽。只有让职业教育真正的成为人才培养和社会发展的引擎，才能让立德育人取得最大的成功。

立德育人直播课心得体会篇八

我的十几年生涯，我不敢说自己具有很高尚的师德，但我深深意识到，师德规范的主旨，简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德。教师不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

我接手的是四年级这个班数学基础较差很多学生连乘法口诀都不会背别说应用题计算题都成问题孩子们厌学情绪严重。于是我每节课前都让学生背诵一遍乘法口诀对学生的作业精心批改在课本的每个知识点上注明未熟练掌握的学生在学习情况了如指掌基础上有针对性的进行辅导；对于调皮生更是注意教育方法不打击他们的自尊心而是鼓励、安慰他们树立他们的自信并利用周末时间到他们家里去谈心、辅导功课从而激发起他们的学习兴趣。功夫不负有心人我的辛勤付出终于有了良好的回报期末考试时我所教数学获得了全学区第一名。我付出了努力也收获了一份回报。

作为一名教师，是否能影响和感染学生，无非是体现在教学过程中，遵循教学规律，对学生实施素质教育，注重学思结合，思行合一，因材施教，不断提高教学质量。尊重学生个性，促进学生全面发展。

在教学过程中，要体现有效教学，也就是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。这就要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。教师要以身作则，对学生充满关爱，尽到自己最大能力去培养学生，使他们健康成长。

教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。