语文教师上课培训心得体会范文(优秀14篇)

心得体会是在一段时间内对自己的经历与感悟进行总结和思考的重要方式。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。趁着阅读以下心得体会范文，思考一下自己对这个问题的理解和看法吧。

语文教师上课培训心得体会篇一

8月1日，我和林春霞老师参加了泰州市20xx年初中语文教师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培训时段。下午的报告是由即将到我校作报告的泰州市教育局教研室周仕龙主任做的《怎样写出具有专业素养的高水准论文》，因而我就主要谈谈上午黄桥初级中学王中意校长做的题为《语文人语文书语文课》报告的几点收获：

首先，和大家分享王校长在报告中给我们展示的一则故事：同样一件事，却有不同的结果。这则故事讲的'是四位营销员去寺庙里推销的故事：四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。

1、第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。

2、第二个营销员回来了，销了十多把，他介绍经验说，我告诉和尚，头要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益健康。念经念累了，梳梳头，头脑清醒。这样就销掉了十来把。

3、第三个营销员销了百十把，他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发都乱了，香灰也落在他们头上，您在每个庙堂的前堂放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。

4、第四个营销员说销掉了好几千把，而且还有订货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们最便宜的礼物。您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺，这一下就销掉好几千把。

听了这则故事，我感触很深：和尚有没头发不是关键，关键是和尚需不需要梳子。同样，课堂也是一样，关键是如何将学生的需要不断扩大，那课堂的效果也就越好。所以，课怎么上才有效?能扩大学生的需要，采取多种方法去满足他，那才有效。王校长在报告中讲了很多扩大学生需要的方法。如：问题设计法、自学自研法、小组交流班级展现法、教师评价个人检测法。

其次，王校长在报告中为我们展现很多语文人的风采：有语文教学观“教文育人”的特级教师于漪;有语文教学观“心中呼唤着学生”的上海特级教师陈钟梁;有语文教学观构建语文教育“链”的泰州骄傲洪宗礼先生;有语文教学观“自强不息超越自我”的魏书生;有语文教学观“从语文教学到语文教育”的成都市武侯实验中学校长李镇西;有语文教学观“让学生活动充分，课堂积累丰富”湖北省荆州市教科院中学语文教研员，语文特级教师余映潮;等一大批国内著名的语文人，从他们身上让我看到要做一个真正的语文人所应该有的面对语文的态度。

最后，我想引用王校长在报告中几句名言来自勉，希望自己在新的学年中能有新的改变：

1、一直向前走。

2、每天做一点，走一步，再走一步。

3、耐力是一种智慧，韧性就是激情。

4、多储备一些知识，多增长一些学问，多培养一些能力。

5、坚持研究是提升自己的真正坦途。

6、创意无限，追求高度。

7、有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。

8、每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，艰难地跨出带着呻吟的步子，向前走。

谢谢大家。

语文教师上课培训心得体会篇二

暑假我参加了县教育局举行的小学骨干教师培训，虽然只有八天天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、教师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，如果能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自如。

2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教

师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功。

3、骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是普通教师。做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。

4、作为年轻教师，应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平时那一点点补助。这次的活动，就是县教育局给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善!

5、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。一直以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心，高效的课堂，才是开心、轻松的课堂。

6、新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是教师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来自学生。没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断!

目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。参加了这次培训，我深感自己的不足，在以后的工作，我将做到：

1、必须不断地学习。

学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

自主、合作、探究的学习方式。

通过参加这次培训，不仅让我丰富了知识储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增添一抹亮色。

语文教师上课培训心得体会篇三

x月x日至x月x日，我有幸参加了县里的小学语文骨干教师培训，感谢xx进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、智慧共生的互动平台，让我受益匪浅。特别是听了x校长的师德讲座，使我深刻地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身产教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。她提出，教师道德规范，要以“三爱”为主线，以“教书育人”为核心，以“为人师表”为要求，以“终身学习”为引领。想要做学生心目中的好老师，就必须做到：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献。她与大家一起分享了“最美教师”的故事，给予了我们许多正能量。x中学的x老师，身患重病心系着学生，一直奋斗在教育一线工作，真是令人敬佩。x学校的x老师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四，那股对工作的冲劲，值得许多青年教师学习。他们成了我工作、生活和学习中的榜样，我一定要向他们学习。

在这信息技术飞速发展的时代，像我这样的“电脑盲”是远远跟不上时代了。感谢xx的x老师，他耐心地、手把手地教我制作“微课”。

在学习期间，xx小的xx老师为我们上了一堂优质的语文课《窃读记》。让我们这些学员又重温了学生时代的梦。我们积极配合老师上课，我们也大胆回答老师的提问，也在学习着优秀老师的先进教法。原来语文的阅读教学应该这么教啊！学一篇课文要体现重点和难点。在学习中要以朗读为主，要注重培养学生学习语文的兴趣，更重要的是要注重培养学生学习语文的习惯。

学习中充分体现了讨论、合作探究法的重要性。老师把我们全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担任了第四组的组长。让我们一起通过探讨来完成《欢乐的泼水节》、《槐乡五月》和《理想的风筝》三篇课文的教学设计。每个小组的成员，出谋划策，集思广益，都说众人拾柴火焰高，一点都没错，经过精心设计的教案就是别具一格。每个组设计的教学过程，都别出心裁，特别优秀。设计完毕后，老师就会让我们每组选派一名代表，上台说课。设计完《欢乐的泼水节》一文，组员们推荐我上去说课，其实我的心理素质也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的锻炼机会。学员们说完课后，班主任x老师就会对我们的说课作出到位的点评。他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的不足，再怎么改进。

通过短短的几天培训，我们在快乐中学习，让我收获多多。既收获了知识，也收获了友情。人啊，就要这样活到老，学到老。学习可以充实自己的生活，我以后会踊跃报名参加有益的教师培训活动的。

语文教师上课培训心得体会篇四

7月14、15日，我参加了在昌乐二中召开的全县语文教师培训会。会上，听取了四位教师的报告，他们分别是xx区幸福街的王安存，寿光圣城街道西关的张丽，我的同事张秀红，xx市实小的张云杰。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：

张丽老师和张云杰老师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经历，谈到这些，他们没有抱怨，而是认为，正是这些坎坷的经历，才让自己取得了今天的成绩。张云杰老师说：“不要抱怨生活对你的不公，坎坷也是一种财富。”这句话，给了我很大的启迪。

人的一生中，挫折和失意是难免的。在教师的工作中更会经常遇到挫折和困难。如需要不能满足，动机不能实现，教育学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成绩不理想，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入围……如果能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想办法悦纳自己的职业，就能迅速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位老师的经历告诉我们，如果你把教师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是欢乐，而不是烦恼和悲伤。

首先，重视通过诵读培养学生的语感。

古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验，已经做为格言流传到今天。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。

有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否定。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由教师包办代替，教师讲的头头是道，学生听的昏昏欲睡，一篇文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听见教师泛泛的讲解，致使语文教学失去了生机和活力。

其次，重视模仿，强调创新。

大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步。《朱子语类》上说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之即久，自然纯熟”。可贵的是，古人不但重视模仿，而且还强调在模仿的基础上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也；欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也；若拘以模仿，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推测，古代的语文教学重视让学生通过模仿提高写作能力，形成自己独特的风格。

我们今天的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就需要引导学生模仿好文章在结构、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述，他说：“课文就是例子。”因此，模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上，许多老师也这样做了，但是他们只知道让学生机械地模仿课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。

再次，注重文道统一，提倡文以载道。

文教育是把“文”和“道”紧密地联系在一起的。“文道统一”的确是语文教学应该遵循的一条重要原则。

我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是，有的老师在语文教学中，重“文”不重道，只传授知识，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教育课”，或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原则。

“读书破万卷，下笔如有神。”许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不一致认为，那是得益于孩提时期大量地看书。可见，多读书能提高写作能力是古往今来人们的不谋而合。课外阅读是语文教学在课外的延伸，加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息，能开拓学生视野，丰富生活，培养创新精神。所以，语文教师要开动脑筋，激起孩子们的阅读兴趣，让孩子们多读书读好书，在阅读中增长自己的知识，丰富自己的人生。

语文教师上课培训心得体会篇五

“上课培训心得体会”是一个非常重要的话题，它涉及到我们在学习和工作中取得成功的关键因素。在过去的几年里，我参加了许多培训课程和研讨会，通过这些学习经验，我学到了许多有用的知识和技能，从而在我的职业生涯中取得了成功。在本文中，我将分享我的一些心得体会，希望能够帮助更多的人获得成功。

第二段：准备充分。

在参加任何一场培训课程或研讨会之前，准备工作非常重要。我的经验告诉我，越是充分地准备，越是容易理解和吸收课程内容。因此，在上课之前，我通常会预习一下教材或资料，获取一些背景知识，并提前思考一些问题。

第三段：积极参与。

在上课期间，我始终保持着积极的态度，并努力参与课堂讨论和互动活动。这样做的好处是多方面的。首先，积极参与有助于我更好地理解课程内容，因为通过与他人交流和分享，我可以更深入地思考和理解问题。其次，积极参与还能让我与其他人建立联系和联系，这对我的职业生涯也非常有帮助。

第四段：注重实践。

无论参加什么培训课程，最终的目的都是将所学内容转化为实际应用。因此，在课程结束后，我总是尽量多地利用所学内容并践行它。如果可能的话，我会寻找一些实际问题，并尝试解决它们。通过实践，我不仅能够进一步加深我对所学内容的理解，还能够提高自己的技能和能力。

第五段：终身学习。

在我看来，终身学习是一个非常重要的原则，无论是在职业生涯还是在生活中。上述所有心得体会都反映出了这一原则的重要性。只有不断地学习和成长，我们才能适应环境的变化，迎接更大的挑战并取得更大的成功。因此，我始终保持着学习的心态，并不断地寻找机会学习新的知识和技能。

结论：

通过参加各种培训课程和研讨会，我学到了很多有用的知识和技能，并在我的职业生涯中不断取得成功。在我的经验中，准备充分，积极参与，注重实践和终身学习是取得成功的关键因素。希望我的经验可以为更多的人提供一些帮助和启示，让我们一起不断学习和成长。

语文教师上课培训心得体会篇六

7月14日——15日，我们在昌乐二中的报告厅里聆听了潍坊市的语文教育专家的经验报告。大厅里虽然酷暑难耐，但是专家们讲得精彩，我们听得很认真。下面结合自己的教学实际谈几点体会。

一、运用经典的魅力。

潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。最近几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些“国学班”“国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年开始，我们学校专门开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。

今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，一直以来，我采用诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法。结果发现，孩子们记忆的很快，我们四年级学生诵读了《道德经》，在不理解的情况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发现，孩子能熟练诵读，却不会运用，不会运用的原因就是不理解。而今天王老师的报告如一盏明灯，给我指明了方向。

除此之外，我深知作为一名语文老师，应该具有一定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文教师。

二、追求心灵的财富——专业成长。

我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力。

听了张云杰、张秀红、郭美玲老师的报告，让我觉得作为老师必须顺应时代的要求，不断学习，用知识来武装自己的头脑。

学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。老一批特级教师令人惊叹的便是极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一直以来的积淀,才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。

苏霍姆林斯基早就疾呼：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览穷书，要能在书本面前坐下来，深入思考。”

要想干好工作，当好教师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因忙碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉。要做好老师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊。

四、心存理想，坚持实践。

《小学语文教师》刊出了《管建刚和他的作文教学革命》，管建刚是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学术带头人。他的作文教学革命说起来很简单，就是办一份班级作文周报，名叫《评价周报》，配一本评价周记。评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿。他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统。动力系统第一年等级评奖，第二年积分活动，第三年稿费活动。

他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8年，办了300多期的《评价周报》!这是一种令人震撼的精神力量!正如他自己说的：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧孕育和诞生之际。”

这是一种什么精神，这是一种打井的精神!契而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样形成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!

虽然仅仅培训了两天，但它对我来说却又是一次观念的洗礼，理论的提高，技能的增长。我们如果能够心存理想，坚持实践，此生必有所成，必有所获。

语文教师上课培训心得体会篇七

一、引言：介绍参加上课培训的原因和目的。

在职场中，不断学习成为了求职者和在职员工的一项必备技能。作为一名职场新人，我深知自己需要不断充实自己才能更好地适应工作，提高工作表现。因此，我报名参加了一次上课培训，旨在提高自己的职业技能和能力。

二、培训内容：介绍上课培训的主要内容和实际收获。

在上课培训中，我学到了很多关于职场工作的知识和技能。首先，我通过老师的讲解，学习了关于职场文化和职业素质的重要性，如沟通技巧、团队合作、时间管理等，这些知识对我提高职业能力非常有帮助。其次，我参与了一些职业技能方面的实操课程，如Excel应用、PPT制作等，不仅夯实了基础知识，还让我更好地理解了应用技巧。在培训课程中，我有机会与其他参与者交流，听取其他行业的经验，并结交了一些新的朋友。

三、实践应用：介绍如何将上课培训的知识应用于工作中。

在培训结束后，我将学到的知识整合到我的工作中，使我的工作表现更加出色。例如，我运用上培训中学到的沟通技巧与我的同事有效地进行沟通交流。此外，我也将上培训中学到的Excel应用知识用于我的日常工作中，做成了一些很棒的数据报告，得到了我的上级的赞扬。

四、成果评价：介绍上课培训的成果和价值。

上课培训是一次对我的职业发展非常有帮助和有益的经历。培训为我提供了提高自己的技能和技巧的机会，让我更好地了解职场文化和技能，为我的职业发展打下了坚实的基础。在培训过程中，我还获得了一些重要的人际关系，这对于我未来的事业发展来说，是具有重要价值的。

五、总结：回顾本次经历，探讨未来职业发展的方向。

本次上课培训给我留下了非常深刻的印象。在学习和实践的过程中，我深刻了解了职业技能和人际关系的重要性，以及如何提高自己在职场中的价值。未来，我将不断培养自己的职业技能和技巧，不断学习发展，让自己在职场中脱颖而出，成为一名真正的职业达人。

语文教师上课培训心得体会篇八

中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会、由此须要老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

教学的主体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是老师怎样教，而忽视了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主子。

其一、语文教师要是一个留心视察的人。视察生活，发觉生活中的语文教学资源。视察学生，是否每一个学生都在踊跃参加学习活动，刚好调整教学思路。

其二、语文教师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与鼓舞。

珍惜。

反省和创新，才能不断超越自我和开展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的酷爱和追求变成恒久。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，经历假如不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀老师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进展自主判别和谨慎谛视，特殊是对自己的教学实践进展检视。

这一次培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，缔造出属于自己的一片天地。

另外我认为培训的形式再多样化一些，再详细一些就更好了。比方让参与培训的教师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家赐予指引与评价。

语文教师上课培训心得体会篇九

在职场上，学习不断更新是一件必须要做的事情，因为不停地学习才能够保证我们拥有更好更广的发展。而上课培训则是其中最常见的一种学习方式，为我们提供了接受新知识的机会。下文，我将分享我在上课培训中的心得体会。

第二段：态度决定一切。

上课培训中，态度对于学习的效果有着非常重要的影响。如果我们对于培训不够关注，就会产生心态上的消极影响，而这会直接影响到我们获取新知识的能力。因此，我一直努力保持积极的态度，认真聆听老师的讲解，并且踊跃地提问，从而加深理解。

第三段：注重笔记。

在课堂上，我经常会将老师讲解的精华部分记录下来，包括重点内容以及解决方法等等，让自己对知识更深入地了解。而在课堂下，我也会多次回忆笔记，加深对知识的记忆，并把它们应用到实际工作中。这样不断提高自己对知识的掌握程度，也让自己在日后发挥得更出色。

第四段：用心反思。

在课堂上，我不仅是通过记笔记方式来学习，还会通过积极主动地与同学讨论、思考的方式来探讨问题。甚至会花更多的时间去思考问题的解决方法，总结自己的体会。这样做的好处是得到了更多想法与看法，深入理解了所学知识，并且也激励了自己不断学习、不断成长。

第五段：总结。

通过以上的学习经验，我认识到在上课培训中心态的重要性，必须要严格要求自己，做到认真聆听，踊跃提问；同时，笔记也是学习过程中不能缺失的一部分，可以让自己更好地掌握所学知识。跟随着自己心中的目标，不断前进，不断学习，这样才能让自己成为更好的自己，并带来更好的职业生涯。

语文教师上课培训心得体会篇十

非常荣幸能参加这次培训，我代表我们承德平泉的初中语文教师向大家问好。欢迎你们到圣地平泉来做客。

感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件。说到经验交流，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚至还有一些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。

记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望。的.确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我。令我每天都在不断的思考着，理解着，惊叹着。宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我发展，却要在思想上、精神上脱胎换骨，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒惰思想，抛弃消极的职业倦怠感。

几日的学习，胜过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的精心安排，培训涵盖了语文教师所应掌握的各个方面。使我对教师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清晰的认识。同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习提供了丰富的学习资源。

本次学习最大的收获是明确了教师自我发展的方法：反思、读书、交流。

语文教师上课培训心得体会篇十一

培训上课是我们在不断提升自己技能的过程中必不可少的一种方法，课堂上的学习内容和实践操作更是我们日后工作中必须掌握的必备知识。在这次培训中，我深感受到，上课不仅仅是一种单向的接受知识的过程，相反，它是一种相互交流、互动、提问和学习的过程。在此与你们分享我的培训上课体会和感悟，希望对大家有所启发和帮助。

第二段：收获。

在这次培训中，我学到了很多实用的知识和技巧。比如，如何与客户进行有效沟通和交流，让客户感受到我们的专业度和贴心服务；如何制定优秀的工作计划，提高工作效率和完成质量。从这些课程中，我深刻地领悟到，只有不断进行学习和提升，才能成为业内的佼佼者，赢得更多的机会和认可。

第三段：教学方式。

通过这次培训，我发现教学方式对培训效果同样至关重要。在这次培训中，我感受到老师采用了交互式的授课方式，充分尊重了我们的主体性和创造性，让我们在愉悦的氛围中共同探讨问题和思考策略。同时，老师也尝试运用头脑风暴、案例分析等方法，使我们在学习过程中获得全面的知识和技能。

第四段：互动交流。

互动交流是一节优秀课程的重要组成部分。在课堂上，我见识了实习生们都是如何以积极的态度参与讨论和提问。这种交流不仅仅能帮助我们深入了解同行业人士的实际操作情况，而且让我们在讨论中深刻思考自己的缺点和不足，及时提醒自己做好预防措施。同时，在与他人交流互动的过程中，我们也能树立起自己的信心，更好的应对挑战和困难。

第五段：总结。

总的来说，这次培训对我是受益匪浅的。在其中，我获得了很多技巧和知识，学习到了很多不同的授课方式，以及提高了我的交流能力和组织管理能力。经过这次培训，我深信只有不断学习和分享，才能成长为一个更加出色的专业人士。希望今后我能更好地把这些学到的知识拓展到实际工作中去，获得更好的发展。

语文教师上课培训心得体会篇十二

培训上课是团队开展工作的一项重要活动，通过学习培训课程，能够帮助团队成员提升技能和能力。近期我所参加的一次培训课程，让我受益匪浅，特在此分享我的心得体会。本次培训主要围绕团队建设展开，让我们明白了“团队”的意义和重要性。

第二段：培训内容的感悟。

培训课程中，主讲人从多方面角度阐述了“团队”的基本概念、团队成员之间的关系和团队发展的阶段、方法等，让我对“团队”有了更深层次的理解。尤其是在团队发展的阶段，我更加明白：“第一阶段-形成阶段是基础，第二阶段-紧繃阶段是危机，第三阶段-充满活力的整合阶段是转捩点，第四阶段-稳固阶段是目标”。只有明白每个阶段的特点和应用方法，才有可能做到团队建设的最终目标。

第三段：课程互动的收获。

在每个小组合作的过程中，我不断碰撞自己的想法和别人的意见，课程开始时的“大家自我介绍”显得微不足道，但在团队合作的过程中，大家逐渐熟悉起来，开始互相信任，也更加认同团队合作的力量。这种对话和互动的方式，让我有了新的思考方式。同样的行业，不同的团队会有不同的结果。

第四段：思考自己的问题。

在培训课程中，主讲人强调了“情商重要性”，每一个人在团队中都需要有较高的情商，才能保证整个团队运作得更加健康和顺畅。每一个团队成员需要耐心，理解他人，并以宽容的态度对待彼此的不足。在这个基础上，我思考自己的情商问题，我应该如何改变自己以更好地融入一个团队中。

第五段：总结。

总的来说，这次培训课程，给我带来了很多启示和收获。对“团队”有了更深理解的同时，也有了良好的团队合作经验。不断学习和反思自己，才能做到更好的团队成员。在今后的工作中，我们不仅要取得更加优秀的个人成绩，也要注重团队的建设，在团队合作中取得更加辉煌的成果。

语文教师上课培训心得体会篇十三

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

十月金秋，清风送爽。满怀着激动与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，内容是参加江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干教师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。”

“三人行”之中，我最为幸运。到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我十分感谢;接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干教师参加培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。在这短暂的一周时间里，培训班的.领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。

时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记依然鲜活存在，展开来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教诲响在耳畔：李新宇教授的讲座,体现了他对语文课改理念与实践的深入思考，让我认识到语文课改取得了成绩，也还有不足之处，还需要一线教师积极参与其中，使其更加完善。

太多太多的教诲，太多太多的感触，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。

语文教师上课培训心得体会篇十四

上课和培训是我们自我提高和专业成长的重要途径。在每次培训和上课中，我们都应该尽可能地去思考和总结。这不仅可以帮助我们更好地理解学习内容，也可以提高我们的思维能力和学习效率。在本文中，我将分享我参加培训后的心得体会。

第二段：认识自己。

在参加课程前，我们应该首先了解自己的基本情况。这样可以帮助我们更好地选择适合自己的课程，并在学习过程中更好地发挥自己的潜力。在我的经验中，我发现通过一个个人SWOT分析可以对自己的优势和劣势进行评估，并且评估方法也可以提供更多关于自己的信息，如何以及在哪些方面提高。

第三段：专注听讲。

在上课和培训中，专注听讲是非常重要的。我们需要时刻保持清醒头脑，这样才能真正吸收课程内容，同时学习的效率也会更高。为了做到这一点，我通常会在课前设定好目标，并保持冷静。控制好自己的情绪和注意力，努力去理解和吸收老师所讲。

第四段：课后反思。

课后反思是提高自己的很好途径。通过总结和回顾课程，我们可以更好地巩固和理解所学内容，同时还可以收集关于自己的信息。此外，我们还应该及时反馈有关课程的建议和想法，以便在下一次的学习中做得更好。

第五段：总结。

综上所述，上课和培训是我们需要重视的途径，我们应该充分利用这些机会扩展我们的知识和技能。通过认识自己，专注听讲，课后反思，我们可以更好地提高我们的学习效率和成绩。因此，只有我们不断地学习和提高自己，才能在今后的生活和工作中获得更大的成功和发展。