生活乐趣第8集心得体会报告 生活乐趣第8集心得体会报告作文(八篇)
- 上传日期:2023-01-04 16:17:01 |
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
对于生活乐趣第8集心得体会报告一
大家早上好!
大教育家孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”“少成若天性”就是指小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固,甚至说可以变成你的天性了。以至于以后所取得的成功,创造的奇迹,很多方面都是在小时候形成的习惯所支撑的。人们的行动,多半取决于习惯。一切天性和诺言,都不如习惯有力,因此,我们从小就应该养成良好的学习习惯。
国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在习惯、兴趣、信心、意志、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。
良好学习习惯形成后,将影响我们的生物钟,调动我们的潜意识为学习服务,通过条件反射的方式提醒我们自觉去做应该做的事情,使之在不知不觉中被完成。好的习惯一旦养成,便可终生受益。
良好的学习习惯是学有所成的关键。同学们要特别注意养成以下三个至关重要的习惯:
第一、一心向学的习惯
一心向学的习惯,是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成,我们就会自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来,我们的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。
第二、制定计划的习惯
制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效,但你可以看到自己每天在努力,基础差并不可怕,关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功,但不要放弃,你会发现,也许成功就在一千零一步的拐弯处。
第三、主动思考的习惯
学生如果没有主动思考的习惯,好象一部静止的汽车,是由老师推着走的,只有当你形成主动思考的好习惯的时,汽车才像打着了火,就能自己跑起来了。
同学们,良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要事事用心,就能养成良好习惯。
生活是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说:“习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”
同学们,让我们将好习惯的种子埋下,用恒心去浇灌,用良好的习惯,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
我的讲话到此结束,谢谢大家!
对于生活乐趣第8集心得体会报告二
一、活动目的
本次趣味运动会的宗旨在于增强各系的凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富学生课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。
二、活动主题
参与、健康、娱乐、和谐
三、活动口号
让运动成为一种习惯 让团结成为一种精神
四、活动对象
职院学生
五、活动时间
xx年四月至五月
六、活动地点
风雨操场、东篮球场
七、活动项目
项目一:拔河大赛(总分35分
参赛者:15人(8男7女)
裁判员:发令1人,记录1人,监督员若干。
比赛器材:拔河绳1条,红布条1条,口哨1个。
比赛场地:东篮球场
比赛规则:在比赛场地上画3条直线,间隔为150cm。居中的线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部蹲下,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时,裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。
比赛评定原则;采用晋级的方式,每轮三局两胜。决出第一名(35分);第二名(30分);2个第三名(25分);4个第五名(15分)。
项目二:盛水接力(30分)
参赛者:10人(5男5女)
裁判员:发令1人,记录1人,计时员一名,监督员若干。
比赛场地:风雨操场跑道(100m)
比赛器材:八个桶、四个盆子、100个一次性杯子、水
比赛规则:男女间开。比赛以第一位女生开始,在100m起点拿杯子盛满水做好准备,等该位同学到达终点将水倒入桶后,起点处同学方可舀水跑动。跑完的同学拿着空一次性杯子从终点马上跑到起点,排在同学后面,重复。
比赛评定原则:规定计时10分钟,根据桶内水的多少排名。第一名得分30分;第二名得分26分;第三名得分23分;第四名得分20分;第五名得分17分;第六名得分14分;第七名得分11分;第八名得分8分。
项目三:六人七足竞走(30分)
参赛者:6人(3男3女)
裁判员:发令员1人,记录人一人,计时员两名,监督员若干。
比赛场地:风雨操场跑道
比赛器材:绳子15根
比赛规则:男女间开,左右脚绑在一起,途中绳子若松散,需系好后在前进。
比赛评定原则:竞走100m,以时间为标准排名。第一名得分30分;第二名得分26分;第三名得分23分;第四名得分20分;第五名得分17分;第六名得分14分;第七名得分11分;第八名得分8分。
八、首届趣味运动会组委会名单
主任:
委员:
裁判长:
裁判员
场地器材组
计时员:
监督员:
九、竞赛日程
1、《拔河比赛》第一轮—————————4月25日 16:30pm
2、《拔河比赛》第二轮—————————4月26日 16:00pm
3、《拔河比赛》总决赛—————————4月27日15:00pm
4、《盛水接力》————————————5月4日 15:00pm
5、《六人七足竞走》——————————5月5日 16:30pm
十、竞赛分组
所有比赛分组为了公平起见由各系负责人抽签决定。
各系报名名单在4月20号之前交齐。
十一、注意事项(5分)
1、未报名者不得参加,一经发现取消比赛成绩;
2、不得扰乱次序
3、比赛中绝对服从裁判,以裁判的判罚为最终成绩;
4、活动项目分区域,参数队员需听从工作人员安排,在指定区域和规定时间进入比赛场地,无故迟到五分钟以上,视为放弃比赛;
5、参赛队需有带队人,负责信息的传递和交涉;
6、参赛队员保持场地卫生,听从工作人员安排;
7、参赛队员注意安全、并遵从友谊第一、比赛第二的原则;
8、根据表现将会进行将扣分,有弃权情况(人数不足或不符合要求视为弃权)将取消奖金发放并口相应的分值。
十二、积分制介绍
本次运动会采用积分制的方式,总分100分。由来两部分组成(活动项目95分、注意事项5分),按综合分值评比。
一等奖:200元
二等奖:150元
三等奖(2个):100元
奋斗奖(4个):50元
经费预算
院学生会体育竞赛部
对于生活乐趣第8集心得体会报告三
难得冬日里的一个好天气呀!太阳高高地挂在空中,放射着光芒,温暖着大地。虽然有些微风,但还不算冷。于是,我便思索去洛浦公园溜达溜达,正想着,妈妈问我:“出去转转怎么样?”嘿!跟我想到一块去了。我不假思索地回答:“走啊!”
我们赶紧出门了。
微风徐徐,不觉有些凉意,但当太阳那温暖的光芒直射在身时,我就觉得舒服了许多,莫非是新年要来了,便有了些春的信息?
洛浦公园还人来人往,笑声不断,充满了活力。沿河岸眺望,水涨了一点,不像几星期前那样,一条河布满了“岛屿”。愈来愈像春了。
来到河边,蹲下来,捡几片小石子,侧着身子,手一甩,石头便飞向河面,“啪、啪”弹了两下,便一头扎进水中,再也不上来了。来了兴趣,我便摸索着技巧。经过旁人的指导,我便能打四五个水漂了。
突然见一个白色漂浮物,顺着水流,贴着岸边急驰。我童心大发,随手捡起几块大石头,掷向那个来历不明的家伙。“咚--咚-”水花像发了狂似的,一溅三尺高,又被母亲所呼唤,便又撒娇似的钻入河水怀中,迅速与河融为一体。这又何尝不像淘气的我呢?
漂浮物越来越快,我也穷追不舍,许多小朋友瞪大了眼睛,还眨一眨,似乎在问:“小哥哥在干什么呢?”水面很快变宽,漂浮物因而离岸更远,很难再砸中了,直到已经砸不住了,我就放弃了,扶着妈妈回到了河堤上。
离门口不远的小土坡上,有不少人在晒太阳,或是聊天,或是闭目养神,甚至有的小朋友,从上滚到下,再爬上去,又滚下来,撞住大人了,自己不疼不哭,还咯咯地笑,像天使一样,给人生命力的感召。
我躺在无人的一面,对着阳光,但又不很强烈。盯着蔚蓝的天空,只伴随着稀疏的白色云丝,仿佛一幅风景画,画的是冬日的晴天,也是初春的预兆。
薄薄的云,如轻纱,如羊群,远处的更像是一头凶恶愤怒的雄狮,嫉妒地上人们的快乐,而自己只能守着太阳,守着天空,守着天堂的大门。它们给人弧线的美感,给人了精神的放松。
从天上又看回地下,更多的孩子滚土坡,碾的苍白的小草咯吱咯吱地响,弹起,扬在空中,又无力(纷纷扬扬)的落下。孩子们更疯狂了,接二连三地滚下来,又上去,再下来……这就是春的代表,虽说春还要等一段时间才会来,但春的气息已经到了,苍白无力的小草大军已经有绿色的成员了。
冬,是严肃的,无情的,但坚持一下,即是春,而春却是充满旺盛生命力的,是满载希望的。四季轮回,只要坚持一下,熬过最艰苦的时刻,就到了最快乐的时刻,生活中又何尝不是如此呢?
对于生活乐趣第8集心得体会报告四
在看似平淡无奇的生活中,总有几件小事如星星般璀璨整片夜空,为生活这张白纸画上几道靓丽的风景。发现趣味,让生活不再无味。
题中觅趣
惬意温暖的下午,捧着一本书,品着一杯香茗,当真极为自在!可是,仔细看着那几个大字"xx年中考题集",心中的沮丧与无奈袭卷吾心。认命似的拿起铅笔,望着窗外明媚的春光,哀叹着,继续陷入与题目的较量之中。"怎么会这样?"似是迷失在了题目中,我喃喃自语着,看着3次天差地别的答案,又一次对比着过程,心中的那汪湖水已被搅乱,露出怕人的漩涡来。再试一次吧?不久,草稿纸上满满地,杂乱地涂满了铅笔的印痕,但我的脸上露出了如释重负的笑。解出题的趣味是象征着胜利的果实,是成功的甜。
书中寻趣
刚和父母大吵一架,愤懑不平充斥内心。窝在椅子上,偶然一瞥看见近在咫尺的书,顿了顿,终是拿起,百无聊赖地翻开,读了起来。撑着头,早已忘却不久前的闹剧,眼里,心上,脑中,全是那一段段精彩绝伦的情节,一幕幕惊心动魄的画面。"赞叹"二字难以描绘我心中所思所想,"敬仰"却也只能是勉为其难。许久,放下书,望着已被染红的天际,恍若隔世。书真真不负"精神食粮"之誉。书中,匮乏贫瘠的大脑得到了滋养,书中亦可寻趣。
学中获趣
上课铃打响,熙熙攘攘的人群挤入教室,慵懒和疲惫那样的明晃晃。虽是如此,但个个还是尽量打起精神来——毕竟这可是老董的课呢!简要分析一下文章,着重讲几个细节后,老师让人上去"卖笑",看完了几个同学风格迥异的表演后,他还诙谐地说:"这节课,我们讲《谈笑》就笑了一节课,下回要是《谈哭》要一起哭一节课。"霎那间,欢悦的气息传遍班中每一个角落,嘴角的弧度彰显出了趣味之深。学中之趣,不差于他趣。
趣味,离我们近在咫尺,却也远在天涯。世间再枯燥无味的事中,只要发现了趣味,使之大变模样。但同样,只有深入的了解与挖掘,你才能够发现趣味。
发现趣味是一种生活态度。
对于生活乐趣第8集心得体会报告五
童年是五彩缤纷的,说没做过傻事是假的,这不我也犯了回傻呢!
当年我5岁,去姥姥家度暑假,听他们说,坐飞机能在蓝天翱翔,逍遥的很。于是,我整天盼星星盼月亮盼着坐飞机,(其实是想给朋友们炫耀,小孩子也有虚荣心的!)
一天,我闲的无聊便坐在阳台上看书,看见几只鸡飞到阳台上大吼大叫“喔喔喔”吵死了,便想把它们赶下去。所以我学着姥姥的样子一边胡乱挥手一边不耐烦的喊“去去去”谁知它们不但不买账还乱窜。气得我嘟着小嘴使劲的对着急发“牢骚”。
忽然,一只鸡想敢死队员一样从阳台上跳了下来。我怕它有个三长两短,那样我也有责任呀!往下一瞧,只见几只鸡使劲扑腾了几下翅膀,便安全着陆了。我惊呆了,愣了一会,便像哥伦布发现新大陆一样又蹦又跳:“鸡飞了,飞‘鸡’飞‘鸡’!”从那以后,我知道了飞机的意思,每次大人们问我我便不以为然的说:“不就是鸡会飞嘛!”知道了飞机的意思我便计划做一次飞“鸡”。
一天下午,正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜进鸡棚里,忽然看见一只威武的大公鸡,嗯,就它了。那只大公鸡好像知道了自己要大难临头了,一个劲的乱窜,我好不容易抓住了它往它身上一坐,刚开始它还使劲挣扎一声惨叫后便一动不动了。姥姥听见了立马赶回来,问我发生了什麽事,我边哭边闹说:“我要做飞‘鸡’!”姥姥先是一愣,随后哈哈大笑起来。
我不知道姥姥笑什麽还吵着要坐飞机。我真是傻透了!不是吗?
自评:语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮,题材独特。但缺少心理描写。
他评:自己坐飞机时没有详写,缺少心理描写,语句通顺。
家长评:语言生动,选材独特,很有幽默感总的来说写的比较生动。
教师评语:语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮,题材独特。
对于生活乐趣第8集心得体会报告六
生活中,趣味无处不在,只要我们用心去感受,全情去投入,就会发现生活的美好与价值,也能发现蕴藏在事物本身的乐趣。
秋天里的银杏树叶纷纷飘落。他们不舍得走完了生命的最后一段路程,一如一曲华美的骊歌。我站在街道口注视着来往的人们,他们似乎在叹气,在为树叶的凋零而惋惜,我也曾为此景感染,心中堵塞着浓烈的忧伤,但我渐渐发现,树叶走过了春天的新芽,夏天的绿荫,为枝干奉献了养料,为人们送去了阴凉。在他们眼中自己已经度过了平凡而有意义的一生,所以不要求冗长的生命,只要自己的生命是充实的。这让我们观察到了自然中的一丝趣味,带给我们以启迪。
自然的乐趣能够丰富我们的思想,只要我们用心去观察。
也许在很多人眼里,诗歌似乎枯燥乏味并难以理解。它正如一位蒙着面纱的美丽女郎,倘若你用心去品味,便能撩开她的面纱一睹芳容,获得乐趣。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。”让我们感受到徐志摩离开剑桥时淡淡的忧伤。卞之琳曾写过“你站在桥上看风景,看风景人在桥上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”让我们感受到世界上的`一切事物都不是孤立存在的。“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”饱含着李白洒脱不羁的气质……
诗歌的趣味能够带给我们心灵的享受,只要我们用心去品味。
在我很小的时候,妈妈就教导我要乐于分享,桔子里的果肉之所以不是一整块而是一小瓣一小瓣,是因为生活的甘甜和幸福,是用来跟大家一起分享的。再甜的果肉,一个人吃便失去了其中的乐趣。只有当你懂得了分享,你才能找到生活的乐趣,才能明白其中存在的快乐。长大后,也更加深刻的领悟到分享是一种博爱的心境,一种思想的深度,一种生活的信念。
分享的趣味让我收获了人与人之间最真挚的情感,只要我们用心去付出。
学会发现生活的美好,学会体会生活的乐趣,让丰富多彩的生活填充我们的内心世界,我们也会发现生活竟是如此美妙。
对于生活乐趣第8集心得体会报告七
蓬松的裙摆,优雅的舞姿,动听的旋律,牵引着我走进一个甜蜜美好的世界。
曾经的我总是那样浮躁,很难静下心去做好一件事。也许,我与执着无缘,做事我往往半途而废,从未坚持。
那日的邂逅,竟是那般的惊艳。一曲轻柔的《天鹅湖》回荡在大厅之中,一个个俏丽的倩影踏着莲步,轻移上舞台,她们轻轻伸展着双臂,微踮足尖,轻盈一跃,华丽旋转,素白的裙摆在美腿处微微扬起,绽开成了一朵素洁纯美的花,她们似一只只优雅的天鹅,在泛着微波的湖面尽情戏水,又如一朵朵白莲,绽出最美的风姿。
我被深深地吸引了,兴趣在内心滋生,牵引着我,为我浮躁的生活带去了一丝平静与安宁。
仍记得,我踏入练功房的那一刻,带着欣喜与期待,在木质地板上开启了我的舞蹈之旅。
最开始注定是要练基本功的,老师教了我们几个最基础的动作,并要求我们不断地练习。单调乏味且带着酸痛的动作,在不断地重复中将我本就不多的耐心一点点地消磨。终于,我浮躁的老毛病又犯了,耐着性子勉强地训练着,连最基础的动作都练错了。我又气又急,不得不静下心来仔细回想老师的动作,慢慢地静下心来,一次次深呼吸,我又开始了单调的重复。
终于是将那磨人的基本功练好之后,我开始将这些动作串联起来。我深吸一口气,踮起足尖,轻轻转起,回忆着老师轻盈跳跃的身影。我鼓足勇气,轻轻一跃,我在空中划过一个优美的弧。
成功了!我的脸上漾起一抹笑意,喜悦如蜜一把浸着我的心田。在音乐中,我舒展身心,沉浸于舞蹈的世界,兴趣似一种甜蜜的牵引,引导着我在艺术殿堂里畅游。
此后,我的世界渐渐改变。生活仿佛浸入了活力与甜蜜,课堂上有我自信响亮的回答,课间有我开心爽朗的欢笑,生活中有我热情友善的身影,在舞蹈的牵引下,我的生活丰富美好起来。
兴趣,是一种甜蜜的牵引。舞蹈引领我步入五彩斑斓的世界!
对于生活乐趣第8集心得体会报告八
一、指导思想
兴趣小组活动目标开放,不以知识为唯一目标,强化“过程”意识,淡化“结果”意识,收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新,使学生在兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣,增长才干。在活动教学中引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展,通过探究、交往、创造等实践活动的体验,促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的运用和思维的创造。篮球发展到现在,已不仅仅是一种体育活动,而是成为了一种文化,影响到了小学生。从“生活体育,体育生活”的角度出发,在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动,是小学生活动的一种补充,是符合体育新课程理念的。
二、教学目标
通过活动,培养学生对体育活动的兴趣,从活动中体验成功的乐趣,加强体育教学与日常生活的联系,提高体育活动的实用性。让学生在游戏情景中学习篮球技能,提高体育欣赏能力,发展学生手臂力量及身体协调性,充分调动学生积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,营造合作学习的氛围,让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价,不断提高动作质量,培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。
三、学生学情分析
小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣,开始注意教师和同学对自己的态度,并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征,爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。
四、教学重点、难点
提高学生的欣赏能力,进一步提高的篮球的基本技术,发展学生的社会适应能力,增强篮球技术的掌握和对比赛的理解。
五、教学措施
1. 多学科整合
在参与活动的过程中,学生必须运用各学科的知识,这样,使学生的想象力和创造力得到发挥,并且很好地对学生进行情感教育和审美教育,从而充分发挥了体育教学的综合效应。
2.个性化学习
力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中进行更大地选择,学习方式可以选择,器材可以选择,方法可以选择等,让学生拥有更大的自主权。
3.游戏化教学
抓住学生好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的。 总之,为了培养学生的终身体育意识而努力!
六、活动进度安排
第一周 熟悉球性:抛球、胯下“8”绕球
第二周 熟悉球性:背绕球、双手相互传球
第三周 传接球练习:两人近、远距离传球
第四周 传接球练习:三人相互传接球
第五周 熟悉球性:左、右手运球。
第六周 熟悉球性:运球绕障碍跑。
第七周 运球:绕“8”字跑、左右交换跑
第八周 运球绕障碍跑、接球跑
第九周 追球跑、跳起接球
第十周 投球练习:手形讲解、徒手练习
第十一周 运球绕障碍跑、接球跑 第十二周 近距离投篮
第十三周 投篮练习:分组进行投篮比赛 第十四周 定点投篮
第十五周 罚篮练习
第十六周
第十七周
小组对抗 篮球比赛
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