最新小学教师学习简史心得体会简短(精选20篇)

心得体会是对自己在某个具体经历或事件中的思考、感悟和总结。对于如何写一篇较为完美的心得体会，我们可以从几个方面进行思考和实践。首先，要对自己进行全面地梳理和总结，不仅要关注到自己的成功经验，还要认真思考和分析自己的不足之处，以便能够找到改进的方向。其次，要注重语言的表达和叙述技巧，在写作中要注意条理清楚，观点明确，语言简洁准确，以便能够更好地传达自己的思想和体会。另外，还可以适当参考一些优秀的心得体会范文，从中学习借鉴，提高自己的写作水平。这些心得体会范文是作者们对自身成长和发展的感悟和总结，希望能给大家带来一些触动。

小学教师学习简史心得体会简短篇一

三月十七日，临沂市小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动在临沂九小隆重召开，作为一位青年教师，我很荣幸参加这次活动，因为这次学习机会来之不易，在活动期间，我悉心向在座的各位前辈学习，我观望到语文教学的一片新天地。

（一）作文教学呈现五彩缤纷。这次学习活动的重头戏是研讨作文教学的得与失，之前我们也观摩过课例，但没有如此细致的深入分析，作文体现学生的语文综合素养，上好作文课将有重要的价值。

一、作文教学重在激发学生写作动机。动机对行动起着导向作用，孩子们愿不愿意写作文，有没有写作的愿望，都要靠教师的激发作用，如果教师激活了学生的思维，那孩子们会妙语连珠，反之，学生会将作文课当成“头疼课”。这次作文观摩课虽然都是名师还原课，但几位老师并没有按部就班一成不变，而是在次基础上糅合了自己的观念和想法，根植于课堂实际和学生实际，将这次作文课上得有声有色。李老师以一段精彩动画片《盲人摸象》导入，一下子调动学生的积极性和课堂氛围，通过看动画片让学生发表自己想法，然后话锋一转说“当我们读一本书或一篇文章时，把你的想法写下来就是读后感”，既巧妙又娴熟的过度到本课的学习，正所谓：精彩故事和范例是打开思路的脚手架。同样是激发学生学习兴趣，李太成老师以一首感人歌曲《天亮了》和这首歌背后催人泪下的故事调动学生情绪，为本次习作“父母的爱”奠定饱满的情感基调。马向明老师通过“说词做动作”小游戏，既锻炼学生的反应能力，又让学生在轻松愉悦环境中开始习作学习。此外，高乃梅老师的“吹气球”游戏也有声有色，但是却犯了“过程热闹，效果低效”的错误，而且目的定位不准，它是为了让学生捕捉人物形态特点，但不是描写人物，限制了学生习作范围。

二、高效评课重在教给学生思路。一节作文评改课仅仅四十五分钟，老师如何将这短短四十五分钟上得高效，我想重在教给学生评改的思路、写作方法。如果像高乃梅老师那样重点点评一位学生的作文，那样效果甚微，因为我们的指导宜粗不宜细，贪多求全反而不利学生成长。在听骨干老师点评课时，孙艳霞老师教给我们要分析学生遇到的困难，如果学生不能发现写作目标的特点，我们要想方设法引导发现，比如李太成老师用学生相互问的方法很值得学习，如果学生能发现特点，但不懂得用语言描述，我们要激发他们的写作词汇。

三、作文教学要结合实际更要结合阅读教学，而且衔接要恰到好处。学生写作素材从哪里来？归根到底从生活实际中搜取，所以我们不应让学生脱离实际，更不能脱离生活。而写作手法技巧从哪里来？这需要从语文课堂上学习，具体点要靠阅读教学积累，因此，我们不但要以读促写，更要读写结合。

（二）九小师生语文素养展示赏心悦目。

中午吃饭前，我们先品了一道文化大餐，那就是九小师生给我们带来的语文基本素养展示，这顿文化大餐让我们大饱眼福，真是赏心悦目！听九小老师说：这些节目都是他们自编自演的，我由衷佩服他们的才华。将课文编成剧本的方式来演，这类节目我第一次看到，非常新颖，我想孩子们通过表演，既加深对课文的深入领悟，而且这段表演经历也是他们可贵的财富。

（三）国学培训——直面我们的语文课堂。

孙老师的国培学习感悟，犹如一股清新细流进入我的心田，当她讲到“美丽转身”时，我体会到语文课改不该全盘否定自己的传统，但是也不可故步自封，改革同样需要深入，就像孙老师说得那样：实现由内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。短暂的培训学习结束了，但是探索永不止。

小学教师学习简史心得体会简短篇二

学习是人类进步和发展的基石，也是每个个体成长的必经之路。而学习的历史可以追溯到人类的起源，经历了漫长而辛苦的过程。通过学习简史的学习，我深刻体会到了学习的重要性和学习方法的不断演变，也反思了自己的学习方式与态度。学习简史的心得体会可以总结为以下五点。

首先，学习的重要性无可替代。从人类的起源开始，学习就是我们获取知识、获得生存技能的唯一途径。古代的人类通过观察和模仿来学习，从而改善和发展自己的生活方式。然而，由于古代人类的学习方式非常有限，社会进步和知识积累也相对较慢。直到中世纪的普及教育时期，人类开始逐渐认识到知识对于社会进步的重要性，学习也随之变得更加重要和广泛。

其次，学习方法的不断演变。人类学习方法的演变是全球化、历史悠久的过程。从最早的口头传承到文字的出现，再到印刷术的发明，每一次技术的进步都为人类的学习提供了更多的可能性。而现代科技的发展更是为学习带来了根本性的改变。互联网的普及和移动设备的智能化，让学习变得更加便捷和丰富。“虚拟学习”已经成为我们的新生活方式，通过网络平台，我们可以随时随地获取各种课程和知识资源。

然而，学习方法的演变也带来了一些问题。首先，信息过载让我们难以分辨真假和重要与无用的知识。面对海量的信息，我们需要拥有良好的信息筛选和判断能力。同时，学习的方式也日趋碎片化，难以深入和专注。我们需要反思自己的学习方式和习惯，更加重视深度思考和专注力的培养。

第三，学习需要具备正确的学习态度。学习不仅仅是获取知识，更是一种思维方式和生活态度。正确的学习态度包括积极主动地学习、持续不断地学习、乐观积极地面对困难和挫折。只有将学习视为一种乐趣和兴趣，才能真正融入到学习中，享受学习所带来的乐趣和成果。

第四，学习中的合作和分享是重要的。学习不是一个孤立的过程，而是需要与他人交流和分享的。通过分享和合作，我们能够得到不同的思维和观点，打破自己的认知局限，拓宽自己的视野。学习的最终目标是能够将所学知识和技能应用于实践，为自己和社会创造更大的价值。

最后，学习要有持之以恒的毅力。学习是一项永无止境的事业，需要我们不断保持求知的欲望和持续的努力。无论是在古代还是现代，成功的学习者都是那些能够坚持不懈、勇于追求的人。没有持之以恒的毅力，学习的道路将充满挫折和放弃。因此，我们要时刻保持学习的激情和动力，始终相信自己的潜力和未来的可能性。

总之，在学习简史的学习过程中，我深刻认识到学习的重要性和学习方法的不断演变。我意识到学习态度和学习方法的质量直接影响到学习效果的好坏。通过提升自己的学习方法、调整学习态度，以及与他人合作和分享，我相信我能够更好地应对学习的挑战，取得更大的进步和成就。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了成为更好的自己，为社会创造更大的价值。

小学教师学习简史心得体会简短篇三

凡是语文老师在众多的教学工作中，可能最头疼的事就是作文教学了。教学可以说是一个花费很多心力，却收获甚微的事情。临沂市小学语文骨干教师提高班第五次学习活动，就如那好雨知时节，解了众多语文老师的燃眉之急。

两天的学习有四位骨干班的老师模仿名师的作文指导课、讲评课及他们的教学设计说明与自我反思，有九小青年老师丰满的课例，有骨干老师的精彩评课，有语文国培班的3位老师的学习汇报，两天的学习收获不是一个受益匪浅可替代的。这次的学习没有纯高深的理论，而是走进课堂，用实际的教学去引导老师，可操作性很强。这样的学习，对很多老师都有实际的指导作用。

感受：

1.明晰的作文指导

听完四节作文指导课，在我的脑子中能很清晰地浮现今后作文教学思路，作文指导课上我们应该关注什么，注意什么。对于低年级的孩子写作文，作文范例是很重要的。首先你应该让他了解到一篇作文他应该怎么去写，从哪些方面入手，在平时应该注意积累哪些素材，这是必要的指导。就像孩子跑步，应该先让他学会走，才能教他跑。指导课很有必要，而且还要上好。

2.中流砥柱的讲评课。

作文方法的指导很重要，可是感觉作文讲评课好像更重要。虽说作文指导课老师们都做了比较详细地指导，可是从孩子们的作文可以看出，部分孩子还是收效甚微的，有的孩子还是按照自己的套路进行写作，对于老师讲的方法还是无暇顾及。而起重要作用的却是老师对一篇例文的修改，教给孩子很多东西。句子的修改，结构的布局，孩子都能通过实际的例子去感受，取得了很实际的成效。

3.语文课的真谛

3位国培班老师的报告引起众多老师很深的思考，今日今时，我们的语文课到底要带给孩子什么，要培养孩子什么？我想不是我们平时一味地传授给孩子的语文知识。当务之急，我们的语文首先应该担负着培养孩子学习语言的任务，担负着教孩子运用语言的任务。在学习中让孩子的语文素养不断提升，语文能力不断延伸。我想这才是我们语文的真谛。

在这次的学习中有收获，同时也存在一些疑惑：

3.阅读教学与作文教学在教学活动中怎样才能找到完美的结合点？

4.略读课文的目标定位究竟在什么位置合适？

小学教师学习简史心得体会简短篇四

老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。

巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经预测到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。

这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

小学教师学习简史心得体会简短篇五

1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，多次组织学生观看关于交通等方面的安全教育录像和有关法制教育录像，引导学生学法、懂法、守法。

2、开展“安全教育活动月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。教育是安全的前提，安全是教育的目的。

3、我们始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

小学教师学习简史心得体会简短篇六

教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

小学教师学习简史心得体会简短篇七

我们虽然教的是小学，都是一些基础的知识因此这些知识非常简单易懂，但一样也需要每次上课提前做好准备，提前把要做的事情，要准备的事情都准备好不让自己的工作出现疏漏，不让自己后悔，我们要做哪些准备呢？首先是要把工作内容完全了解，哪怕脱离了课本也能够熟悉，对每节课的重点知识要做梳理，要事先做好安排，用怎样的方式教导一堂课程，这些都需要我们在上课之前做好的，到了课堂上我们才能够把重点知识全部传授给学生，也好给他们安排作业，让他们一节课收获满满，不浪费他们学习的宝贵时间，担负好自己的责任。

小学教师学习简史心得体会简短篇八

xx月xx日，在实验小学多媒体教室里，解z、苏z两位老师就《画风》这一课进行了“同课异构”的教学研究活动。两位位执教教师围绕同一个教学目标，根据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。

一、听课体会。

(一)激发兴趣，引导体验。

对二年级孩子来说，“风看不见摸不着，但确实存在着”——这样一种抽象概念，还不大能明确地理解和接受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际密切联系，调动学生原有的生活积累。黄老师通过猜谜语，王老师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风(暴风、狂风、微风)。相同的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验“风”。

(二)以生为本、朗读感悟。在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。在练习朗读时，两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能展现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引导学生进行多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态，体验成功的乐趣。不同的是黄老师设计“读”这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，注意了学习的迁移。

(三)自主识字、生生互动。

识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分体现了这点。黄老师在阅读中推进识字，整堂课中，让新字多次复现，给生字做及时的巩固;多音字(转、杆)更让学生例举生活中的.具体事物加以字义、字音的区别。因为本课大部分生字在人物的姓名中，王老师就先让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，体现自主识字、生生互动。

二、在下面的教研活动中，每位听课教师将对参加讲课教师的优点和不足提出自己的看法，分析上课教师在各个环节中的表现，从而发现教师的亮点，取长补短，让讲课教师的教学水平在对比中提高。

三、下午，我们在王校长的带领下到z中心小学进行了参观学习。我是第一次到z学校参观学习，我们参观了学校的校园文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校园里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语。我们在会议室聆听了校长的学校管理报告和班级管理经验。我觉得他们的话非常朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲。

回来的路上，我感触颇深，我们需要学习，我们的路很长!

小学教师学习简史心得体会简短篇九

学习是人类进步的基石，也是人与动物的本质区别之一。在漫长的人类历史中，学习一直是人类追求知识、不断发展和进步的动力。然而，学习并非一蹴而就，而是经历了漫长而曲折的历程。通过对学习简史的了解，我们不仅可以更好地理解学习的本质，也能够从中汲取心得和体会，提高自己的学习能力。

第二段：早期学习的自然方式。

在人类的起源阶段，学习是一种自然而然的过程。早期的人类靠观察、模仿和经验积累来学习，以适应环境和获取生存所需。这种原始的学习方式反映了人类与自然界的紧密联系，也培养了人类的探索精神和独立思考能力。这一阶段的学习心得是：保持求知欲望和好奇心，勇于探索和尝试。

第三段：书写的发明与知识的积累。

随着书写的发明，人类开始利用文字来记录和传递知识。这一里程碑的出现，为人类学习带来了巨大的变革。人类不再依赖完全依靠口头传授和记忆，而是能够通过书写获得跨越时空的知识。这给学习带来了无限的可能性，也为人类的思维扩展和创新奠定了基础。这一阶段的学习心得是：善于利用书面文献和工具，以扩展知识和加深理解。

第四段：教育制度的建立与学习的规范化。

随着文明的不断发展，教育制度逐渐建立，并对学习进行了规范化。学校、师生关系和课程设置成为人类学习的重要元素。在这一阶段，学习不再仅仅是个体自发行为，而是通过教育机构和师生互动来推动。这一阶段的学习心得是：树立正确的学习态度，遵守学习规则，不断积累知识和技能。

第五段：现代学习方式与未来的学习趋势。

随着信息技术的迅猛发展，现代学习方式发生了巨大的变革。互联网技术使得学习资源变得丰富多样，学习方式变得个性化和灵活化。学习不再局限于传统的课堂教学，而是可以随时随地进行。同时，人工智能技术的应用也给学习带来了新的可能性。未来的学习趋势将更加注重个体差异化和自主学习，真正实现每个人都能够得到优质教育的梦想。这一阶段的学习心得是：善于利用科技和网络资源，发展个性化学习方法和节奏，不断拓展学习的边界。

总结：通过对学习简史的了解，我们可以看到学习是一个不断演进的过程。在学习过程中，我们应保持好奇心和求知欲望，善于利用各种工具和资源，遵守学习规则，树立正确的学习态度。同时，我们也应紧跟时代的发展，善于利用现代科技和网络资源，探索个性化学习方法。只有这样，我们才能够更好地适应社会发展的需求，培养自己的终身学习能力。

小学教师学习简史心得体会简短篇十

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

小学教师学习简史心得体会简短篇十一

课堂练习，是当堂布置，进行即时课堂练习评价，要求当堂完成。也不应该只是在新授完成以后进行，而应该很自然地融合到整个学习活动中去。一般课堂练习时间不少于15分钟，课末集中练习时间10分钟左右。

课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须把“精选、精讲、精练、精批”做细做实，要设计基础型、技能型等题型，作业设计要精心、作业分量要适中、作业批改要及时、作业反馈要到位，课堂作业要让学生独立当堂完成。练习设计要分层，既要注意对优等生的培养，又要注意调动全体学生的学习热情，让每一类学生都收获成功的喜悦，充分体现训练的有效性。教师要用好用足练习时间，及时反馈评价，发现学生练习中的问题，教师个别问题当面辅导，共性问题集体纠错。

小学教师学习简史心得体会简短篇十二

学习廖俊波就要学习他一心为民的公仆精神，做苦干实干的组工干部。入党25年，廖俊波同志始终牢记党性原则，在大是大非前坚定立场，舍小家、顾大家，几十年如一日，勤勉敬业，抓工作能在现场就不在会场，始终奔忙在招商引资、项目建设、抢险救灾等工作一线，以忙为荣、以苦为乐，一直工作到生命最后一刻。作为一名组工干部学习廖俊波同志，就要始终心系群众，一心为民，结合组织工作实际，从大处作眼，从小事做起，为群众办实事、解难事、做好事，努力在服务党的事业、服务人民中锻炼成长。

小学教师学习廖俊波心得体会

学习廖俊波就要学习他埋头苦干的实干精神，做勤恳务实的组工干部。“为官一任，造福一方”，廖俊波长期在艰苦地区工作，他深入群众，倾听群众呼声，心里始终惦记群众的安危冷暖、把增进百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和实绩赢得了群众的信任、感谢和赞誉。廖俊波同志是当代党员的楷模，更是组工干部学习的榜样。作为一名组工干部要找准自身的定位，要忠诚于党的事业，深深热爱组织工作，立足岗位实际，恪尽职守，淡薄名利，甘为人梯，务实工作，奉献才干。特别是作为组织部研究室工作人员，更要锤炼严谨细致、务实创新的工作作风，勤勉务踏实地做好各项具体工作，当好领导的参谋助手。

学习廖俊波就要学习他默默无闻的奉献精神，做克己奉公的组工干部。“风清气正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干净净做事，堂堂正正做官，用实际行动彰显共产党人的政治本色。他生前一心为群众办实事，办好事，经常深入基层了解情况，倾听群众意见和诉求，为群众做好事、办实事、解难事。真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名组工干部就是学习廖俊波同志克己奉公、无私奉献的精神品质，进一步加强党性锻炼，严格自我要求和自我约束，牢固树立奉献的意识，始终保持组工干部的政治本色和浩然正气，做讲政治、重公道、业务精、作风好的践行者，用云水一样的容人襟怀，松柏一般坚定的信念实践人生的价值。

廖俊波，一名普通的党员干部，但他却代表着一个时代的精神、一种崇高的境界、一种卓越的品质。他是当代共产党员的优秀代表，是党员干部的学习典范。学习廖俊波的先进事迹、继承和发扬廖俊波的优良品质，是我们组工干部义不容辞的责任。通过学习廖俊波先进事迹，使我对廖俊波精神有了更加深刻的认识，进一步明确了今后努力的方向。

小学教师学习简史心得体会简短篇十三

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

小学教师学习简史心得体会简短篇十四

20xx年xx月xx日参加了在临高县第二思源学校的四年级语文学科的培训。上午听报告。报告之前李祥生主任发表讲话，他大致讲解及分析了临高县现教育的状况，特别强调了组织此次培训的目的，呼吁我们教师尽心尽责尽职。

给我们做报告的是王琴玉老师，一位看上去很和蔼的中年妇女。她给我们做的报告是《如何让学习真正发生》当看到标题，我就在想，难道我们之前的课堂就没有发生过学习或者的真正发生过学习吗？带着疑惑，我认真听完了报告。我对王琴玉老师报告的主要理解是这样的：让学生主动的参与到学习中来，教师只是课堂的引导者。

下午的培训有两个环节，听公开课和课后的讨论。公开课还是由王琴玉老师来上，她上的是一篇杏林写的文章《生命，生命》。这是一堂很实在的很真实的公开课，没有很花哨的东西和让人感觉不适的做作。王老师的教态亲切，语气温和，普通话标准流利，这是我要学习的方向。

王老师的课上了一个小时而不是课堂规定的四十分钟，这不利于我们的学习，因为一堂课的教学目标的多少和学习质量，对于课堂时间的安排和把握是重要的。

王老的这堂课重在让学生对基础知识的学习。朗读和生字词的学习王老师的教学形式多样，很能调动课堂的学习气氛。我注意到王琴玉老师对学生的纠错和鼓励都很及时，这是我往往忽视的细节。

总而言之，此次的培训学习是有收获的，至少通过此次培训让我知道了自己以往在朗读方面教学的不足。

小学教师学习简史心得体会简短篇十五

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。

小学教师学习简史心得体会简短篇十六

教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣。因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。

小学教师学习简史心得体会简短篇十七

这学期，我担任的是五年级（1）班的数学教学任务，作为小学阶段的高年级，我想在培养学生的自学能力方面做些尝试。于是，我大胆地对导学案进行研究，尝试课前让学生自学。

通过这一个月来的学习和实践，我对导学案有些收获，也有些思考。在自学提示的设计方面，我认为设置一方面要能实现目标要求，另一方面，问题的设置不能太死板，问题单调就很容易使失去学习兴趣，问题设置灵活，问题形式活泼生动，学生就很感兴趣。让学生自学，书本本身就含有很多对学生来说富有挑战性的问题。有些图文并茂的'问题让学生在课前思考，更有时间的保证，所以在上交流时学生都能充分地表述自己的看法。

但是，导学后的课堂跟平常的课堂有所不同。创设情景就变成了检查自学情况，有些动手操作的内容让学生课前完成，课堂上有了更多的时间关注学生的学习情况，特别是对学困生的辅导。

但也有不足。

2、有些学生预习完以后，对一些知识已经了解了并能掌握，在课堂上再让他们进行探究，他们就缺少了兴趣。这样就使得课堂气氛变得不是那么活跃。

以上是我在学习导学案中的一些感受及想法，这些想法也是我在使用导学案后发现一些问题反思所想到的，还有一些想法是跟其他老师在讨论探讨中所受启发所得。在今后的教学中，我还需更加努力，不断地去尝试，寻找一种适合自己的教学方法，把导学案越学越完善！

小学教师学习简史心得体会简短篇十八

学习是人类进步的源泉，也是个人成长的重要途径。随着时间的推移，学习的方式和方法也在不断演变。通过学习简史的了解，我对学习有了更深刻的体会和认识。

学习从人类诞生开始就存在，最初的学习方式是通过观察和模仿来获取知识。这种学习方式简单直接，但深度有限。随着语言的出现，人类能够将经验和知识通过语言传递给后代，从而实现了更高层次的学习。然而，在这个时期，学习仍然是由老师传授给学生，信息的获取有限，缺乏交互和合作的机会。这种单向的学习方式，限制了知识的传递和创新的发展。

一直到公元前6世纪，亚里士多德提出的“讲故事”式教学方法，使学习变得更加活跃和有趣。通过引入故事和实例来解释知识，他使学习成为一种互动和交流的过程。这种方法开启了学习的新篇章，不仅让学生更好地理解和掌握知识，还培养了学生的思维能力和创造力。亚里士多德对学习方式的革新，为后来教育的发展奠定了基础。

学习方式的变革在16世纪迎来了一个重要的转折点，印刷术的发明使书籍的大规模生产和传播成为可能。这使得知识的获取变得更加方便和有效。人们不再依赖教师的直接传授，而是可以通过自主阅读来获取知识。印刷术的发明不仅大大促进了学习的广泛普及，而且也推动了思想的传播和学术的繁荣。借助书籍中蕴含的智慧，学习变得更加自由和多样化。

然而，随着科技的发展，学习方式再次得到了颠覆性的改变。互联网和移动设备的普及，使得信息的获取和交流变得更加迅捷和方便。现代学习不再局限于书本和课堂，随时随地都可以进行。电子书和在线课程等数字学习资源的出现，打破了时间和空间的限制，使学习变得更加个性化和自主。这种数字化的学习方式，加快了知识的传播和学术的发展，也为学习者提供了更多选择和机会。

通过学习简史的回顾，我对学习有了更加深入的认识。学习是一种持久的付出和不断的探索，是与时俱进的。学习方式的不断演变，充分展示了人类不断追求知识和进步的决心。从过去到现在，学习已经不再是被动地获取知识，而是主动地追逐智慧。我们要善于拓展学习的边界，挖掘各种学习资源，注重交流和合作，不断扩大自己的知识领域。只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，不断进步和成长。

小学教师学习简史心得体会简短篇十九

教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维能力的培养。数学教师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。

根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

小学教师学习简史心得体会简短篇二十

1、尽量开全所有课程，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。

2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都制定了本组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。本学期各教研组每位教师均上了一节学科探讨课。学校领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。

3、不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。

4、不定时召开教师会、教研组长会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。

各学科教师工作职责，各功能室工作人员工作职责。

我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但回头反思，发现仍有许多不足，统筹考虑还有不周。如：工作执行、督查力度不够；教学评价体系不够完善；部分教师的教育教学方法还有待改进；教师、学生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作，积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。