2023年大班美术变变变心得体会范文(优秀14篇)

通过心得体会，我们可以充分发挥自己的思考能力与创造力。写心得体会时，可以借鉴他人的观点和经验，但要保持自己的独立思考和表达方式。读一些别人的心得体会，可以开阔我们的视野，激发我们的思维。

大班美术变变变心得体会篇一

1、知道红、黄、蓝三种颜色称为三原色。

2、探索三原色中两种颜色混合产生的变化。

3、体验两种颜色相加产生变化的乐趣。

1、知道红、黄、蓝三种颜色称为三原色。

2、探索三原色中两种颜色混合产生的变化。

1、导入：老师今天带来了一个瓶子，我用这个瓶子表演魔术给你们看好不好？

2、教师操作，先往瓶子里倒入黄色，待幼儿说完变变变后倒入蓝色（变成绿色）。

3、想知道老师怎么把黄色变成绿色的吗？教师再次操作。

4、老师在桌子上放了红黄蓝三种颜料，等会你们也变成魔术师，把两种不同的颜色放在一起，看看能变成什么。

5、幼儿自由探索，提醒幼儿在调色盘里调色，量不必取太多。

6、请幼儿说说用什么颜料相加之后变出来的。

7、情景介入：圣诞老人请求小朋友们帮忙给他的水果穿上好看的衣服。

8、幼儿自由选择水果涂色。

9、将涂好颜色的水果给圣诞老人。

1、目标定位准确。

2、用变魔术的方式导入活动非常好。

3、幼儿体验到了玩色的快乐。

4、建议多给予幼儿自己探索的空间。

大班美术变变变心得体会篇二

美术橙子变变变是一款让人着迷的创意玩具，通过切割和组合橙子的不同部分，可以创造出各种有趣的图案。在使用美术橙子变变变的过程中，我不仅享受到了创造的乐趣，还学到了一些重要的心得体会。

美术橙子变变变是一个由创意玩具公司研发的产品，主要用于美术创作和手工制作。它由一个模型橙子和各种可更换的部件组成，可以通过简单的操作实现不同图案的创造。橙子变变变的设计灵感来源于大自然，像是一颗活生生的橙子，给人以美妙的视觉感受和创作的启发。

在使用美术橙子变变变的过程中，我发现它给我带来了无穷无尽的创造乐趣。通过更换不同的橙子部件，我可以随心所欲地创造出各种美丽的图案和形状。有时，我选择亮丽的颜色，创造出充满活力的图案；有时，我选择柔和的色调，创造出温馨浪漫的画面。每一次创作都让我沉浸其中，享受到了艺术带来的快乐。

美术橙子变变变不仅仅是一个玩具，它还能够启发我们的创作思维。在使用它的过程中，我不断追求创意和突破，尝试用不同的组合方法和颜色搭配来表达自己的想法。这种对创作的追求和尝试的精神，不仅仅可以应用在美术创作上，还可以延伸到我们生活的方方面面。无论是学习、工作还是生活，只要我们保持对创新和突破的渴望，就能够获得更多的成就。

通过使用美术橙子变变变，我学到了一些重要的艺术知识和技巧。例如，我了解到不同颜色的搭配可以营造出不同的情绪和氛围，可以让作品更加生动和具有表现力。我还学会了考虑构图和比例，使得作品更加和谐和美观。除此之外，美术橙子变变变还让我对色彩的重要性有了更深入的认识，让我对色彩的运用更加灵活和丰富。

总的来说，美术橙子变变变不仅是一个富有创造力的玩具，而且还是一个促进学习和成长的工具。通过使用它，我培养了对艺术的兴趣和热爱，增强了我的创造力和想象力。它还推动了我对美的追求和审美的培养，让我在艺术创作和生活中都能够更加自如地表达自己。

总结：

美术橙子变变变是一个令人着迷的创意玩具，它不仅带给我们创造的乐趣，还能够启发我们的创作思维和培养我们的创造力。通过使用美术橙子变变变，我们能够学到艺术知识和技巧，同时也能够感受到艺术给我们带来的快乐和成长。无论是在美术创作还是生活中，美术橙子变变变都可以成为我们不可或缺的伙伴和指导。

大班美术变变变心得体会篇三

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征。

难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法。

1、环境准备：创设水果王国环境。

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，

2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够胆辨别的幼儿教师用引导性的语言助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?殊滑的还是粗糙不平的;对于能够胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸宝"，

(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。

(2)出示食品助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：

植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。

益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类。

大班美术变变变心得体会篇四

美术一直是我最喜欢的课程之一，因此当我听说学校要进行一次大班美术变变变活动时，我感到非常兴奋。这是一次让我们用创意和想象力来创作艺术作品的机会。在这次活动中，我从中学到了很多，也收获了不少的心得体会。

首先，大班美术变变变活动给了我展现创造力的机会。在这次活动中，我们被要求以一个主题为基础，运用各种不同的材料和技巧来制作艺术作品。这让我能够不受束缚地发挥想象力，创造出自己独特的作品。通过选择和组合不同的材料和颜色，我能够将自己的思维和理念转化为具体的形象。这让我更加有信心展现自己的创造力和想象力，并在艺术作品中表达自己的个性。

其次，大班美术变变变活动教会了我与他人合作的重要性。在这次活动中，我们要分组合作来完成作品。与其他同学合作，我们可以互相讨论、分享创意和提出建议。这不仅帮助我们互相启发，而且使得我们的作品更加丰富和多样化。与其他同学一起工作还能培养团队合作精神，学会倾听和尊重他人的意见。这些团队合作的技能将对我的未来发展非常重要。

接下来，大班美术变变变活动培养了我的观察力和细心程度。在这次活动中，我们被要求观察并模仿不同的艺术品或艺术家的作品。这需要我们细心观察每一个细节，包括线条、颜色和构图等，然后尝试去复制或模拟它们。在这个过程中，我学会了更加细致和耐心地观察，并通过不断尝试和修正来达到更好的效果。这不仅提高了我的艺术技能，也培养了我的耐心和注意力。

最后，大班美术变变变活动让我更加明白艺术的价值与重要性。艺术是一种表达情感和思想的方式，也是一种独特的语言。通过艺术作品，我们可以看到艺术家的感受和思考，也能够找到共鸣和理解。艺术不仅可以美化我们的环境，还可以启发和激励人们。通过自己的创作，我意识到我的作品可以对他人产生积极的影响，传递正能量和美好。

通过这次大班美术变变变活动，我收获了很多。我学会了如何发挥自己的创造力和想象力，学会了与他人合作，培养了我的观察力和细心程度，并更深入地理解了艺术的价值。这些心得体会将对我未来的学习和人生发展产生积极的影响。我将继续探索艺术的世界，在创作中发现自己，并通过我的作品与他人分享我的思想和感受。

大班美术变变变心得体会篇五

1、通过小人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥。

一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法。

1、上一次钟老师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗？（要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的洞穴救出小人鱼公主）。

2、现在老师就给你们每组准备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。

3、在变之前，我有几点提示要给大家：

（1）我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？（咖啡色）那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是......（两个两个混合）。

（2）在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。

（3）颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。

4、幼儿尝试，教师巡回指导。（红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了）。

5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的`。

6、总结：现在我们知道同样大小的红色彩泥+黄色彩泥=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。

7、同样都是绿色，为什么不一样呢？（两个颜色要一样多）。

8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

二、幼儿再次变色，制作珊瑚花。

1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。

2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

3、播放ppt，成功救出人鱼公主。

4、谢谢大家的帮助，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。

本次色彩游戏的活动的设计基于一次偶然机会，大家在讨论超轻彩泥的时候有的老师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子如果只是用颜色调一调，调完之后做什么？用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，颜色很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的准备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有的孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜欢听，但是要跟着故事情节做事情似乎热情就不高了。而且本次活动中我根据三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合，随便多少，让他们感受变色的过程中有的颜色多，有的颜色少，变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣一直是在变色上，对于做花兴趣不高，所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花，而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花，他做一个颜色的花。

大班美术变变变心得体会篇六

喂，大家听好了，我说的大美女可不是什么明星大腕，她就是自称“冉冉”的小朋友。她时而古灵精怪，时而又乖巧可爱。不信，我给你回放几个镜头看看！

镜头一：天上掉下个丑娃娃。

跟着20xx年元旦的脚步，我们家也迎来了一个新成员。上午，刚出手术室的大表姐第一时间向我打来电话：“笛子，你当小姨了！”“啊？真的吗？祝贺你呀，姐姐，你当妈妈了！”是啊，姐姐当妈妈了，那我不就当小姨了？哈哈。真是天大的好事呀！我又急忙问姐姐：“是男孩还是女孩？”“不告诉你，来医院看看就知道了！”我急忙奔向医院。

一进病房，我就看见婴儿床上躺着一个小不点。我跑近一看，是个小女孩，哈哈，我的小外甥女！只见小外甥女红红的小脸还没我的巴掌大，小脸上长着很多细细的小茸毛，而且额头上还有两条小皱纹，简直就是一个小老头。眼睛紧紧地闭着，一点也不像我想象中的那么漂亮、可爱。“好丑呀！”我心里嘀咕着，可没敢说出来：“真是个丑娃娃，就像用泥巴捏的小人。”干瘦的小手红红的，像几根干干的树叉，身子软软的，我抱都抱不起来。看着我笨拙的样子，妈妈笑着给我做示范，“一只手托着头，一只手托着腰就行了！”妈妈真是经验丰富呀！

姐姐躺在床上，虽然脸色苍白，但精神还是很好，姐姐对我说：“高兴吗？当上小姨了！”我说：“你更高兴吧！”姐姐的脸上写满了幸福！

镜头二：丑娃娃变成了大美女。

现在的冉冉已经三岁了，一双大大的眼睛，总是忽闪忽闪地东张西望，乌黑浓密的头发颇有一些自然卷，极像一个洋娃娃，好玩极了！而小嘴巴更是甜得没得说，谁见了都喜欢！

大美女特别爱臭美，而且很自恋，一向都自称“冉冉”的她，不知什么时候又自封“大美女”了。我们要说；“冉冉，吃饭了！”她会马上纠正：“我是大美女！”那一本正经的样子让我们笑得呀肚子都疼了！现在的她特别爱穿裙子，每天大美女做的事情都是穿着自己喜欢的花裙子在镜子面前扭来扭去，嘟嘟嘴，眯眯眼，还会旋转一圈让漂亮的裙子飘起来，看把她臭美的，好像自己变成了仙女似的。最可笑的是，她还总让姐姐给她抹上口红，打上腮红，再涂上一点点眼影，最后还不忘穿上她的一双玩具高跟鞋，往我们面前一站：“现在，请欣赏大美女给大家表演。”说完，再像模像样地摆个pose，哈哈，完全不比大明星逊色吧！家人都说丑娃娃变成了大美女！

超级变变变，丑娃娃变成了大美女，一个爱臭美的大美女。

镜头三：大美女卖乖。

冉冉一见到我，都会亲昵地“小姨小姨”地喊来喊去。把你叫的晕头转向，心里却甜滋滋的。小心，这时的她一定是有要求的。又是让你陪她玩过家家，又是让你给她画画什么的。

看，大美女又故技重演了。我一进门，大美女就迎上来，“小姨，大美女好想你！哦”我想：糟了。果然不出所料：“小姨，你陪我骑小车吧！”“小姨、小姨……”在你没答应之前，她决不会离开你，会一直围着你“小姨、小姨”叫个不停，让你实在不忍心拒绝。

不过，得逞的大美女是不会忘恩负义的，她一定会唱首歌或跳支舞来回报。当然，每次都是《喜羊羊与灰太狼》，看着她那蛮认真的样子，你实在不忍心打断。

好乖的大美女啊！

镜头四：大美女发飙了。

虽然冉冉乖巧可爱，但发起飙来也一发不可收拾。一次，我们一大家子人到我家大聚会。我热情地拿出糖果招待成群的小朋友，一人一颗正好发完。大美女吃完还想吃，可是没有了，她就坐在地上大哭起来，又是手抓又是脚蹬的发起飙来。我刚想去哄她，姐姐给我使了一个眼色，我心领神会，不再理睬她，任她哭闹。大美女一看，大家竟对她置之不理，边哭边大叫：“我生气了！”“我生气了！”虽然我们都为她的演技暗自窃笑，但仍装作若无其事的样子，在一旁说说笑笑。此时的大美女看此招不行，就变本加厉哭闹得更厉害，干脆躺在地上手脚乱蹬，但我们仍置若罔闻，该干什么干什么。她看确实没戏，终于举“白旗了”投降了。自己从地上爬起来，一步一步蹭到姐姐身边，娇滴滴地说：“妈妈，我不生气了，我不生气了！”“不生气一边玩去！”姐姐说。“好！”大美女一蹦一跳地跑开了，就像刚才什么也没发生过！

哈哈，看看我们的大美女多善变呀，即使发飙也忘不了卖乖。

镜头五：丑娃娃vs大美女。

在家的小冉冉可调皮了！早晨起床，一向以“大美女”自称的冉冉头发乱蓬蓬的，就像炸开的鸡窝窝，眼上还有小臭臭，小脸还脏兮兮的，衣服也穿得歪歪扭扭的，真是一个丑娃娃。姐姐喊她梳头洗脸，她装作没听见，理也不理。可是一说要出门，爱臭美的大美女就马上让姐姐又是给她洗脸擦香香，又是扎小辫儿穿新衣，完全变成了一个大美女，而且一见到我就问：“小姨，我漂亮不漂亮？是大美女吧！”我总是亲昵地说：“漂亮，冉冉是天下最漂亮的大美女了！只不过，在家里要是再像个小花猫似的不洗脸不扎辫就会变成丑娃娃的！”冉冉一听，扔下小挎包，就气冲冲地追着我跑，“我不是丑娃娃，我是大美女！”刚刚的矜持早已无影无踪了！

怎么样，我们的大美女超级善变吧，简直就是个小精灵！

大班美术变变变心得体会篇七

第一段：引言及背景介绍（150字）。

大班美术变变变是一种通过不同媒材创造多样化艺术作品的教学方法，被广泛应用于幼儿园的美术教育中。在我的教学实践中，我有幸亲身体会到大班美术变变变所带来的丰富乐趣和学习成果。大班美术变变变的实施使得孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力，享受到了艺术创作的乐趣，提高了他们的美术水平和表达能力。下文将详细介绍大班美术变变变的教学过程及其对孩子们的积极影响。

第二段：理论与实践结合（300字）。

大班美术变变变的教学方法将绘画技巧与儿童的兴趣和想象力结合起来，通过一系列的创作活动激发孩子们的艺术潜能。在教学过程中，我运用了多种媒材和技法，如彩铅、水彩、油画棒等，引导孩子们从不同的角度观察、感知和表达。例如，在一个彩虹的主题中，我引导孩子们使用七种不同的颜色和媒材，通过变换颜色的明度和饱和度，表达出不同的彩虹形态。此外，我还鼓励孩子们在创作过程中尝试不同的材料和技法，以培养他们的创新思维和表达能力。

第三段：孩子们的积极参与与收获（300字）。

在大班美术变变变的教学过程中，孩子们积极参与各种创作活动，并取得了显著的成果。他们通过绘画表达自己的情感和想法，提高了自己的观察力和表达能力。特别是在色彩运用方面，孩子们通过每次的练习和尝试，逐渐掌握了色彩对比、明暗关系和色调变化等基本知识和技巧。他们创作的作品也越来越富有个性和创意，不再局限于传统的主题和表现方式。同时，孩子们在美术课堂上的合作和互助也得到了提升，他们相互学习和借鉴，共同进步。

第四段：培养审美情趣与想象力（300字）。

大班美术变变变的教学方法培养了孩子们的审美情趣和想象力。通过观察和表达，他们逐渐学会欣赏和欣赏各种艺术作品，培养了对美的感知和理解。同时，通过自由创作和多样化的视觉冲击，他们的想象力得到了极大的发展。在每个创作主题中，孩子们都能提出各种富有创意的作品构思，并将其通过绘画、拼贴、雕塑等多种媒材和技法进行表达。这种锻炼不仅让孩子们充满了乐趣，还开拓了他们的思维和创造力。

第五段：结语及总结（150字）。

大班美术变变变是一种兼具娱乐性和教育性的教学方法，通过其独特的创作过程和多样性的教学手段，激发了孩子们的创造力和想象力，提高了他们的美术水平和表达能力。通过参与大班美术变变变的教学实践，我深刻体会到艺术教育的重要性和奇妙的力量。在今后的工作中，我将继续探索和推广大班美术变变变，为孩子们提供更多的艺术体验和机会，培养他们的艺术素养和创造力。

大班美术变变变心得体会篇八

第一段：引言（100字）。

美术橙子变变变是一项富有创意和趣味性的美术活动，以橙子为主题，通过切割、组合和贴画的方式，让橙子变身各种不同的形象。我很幸运能够参与这项活动，并且从中获得了很多的体会和收获。下面我将就自己在美术橙子变变变中的经历和感受作一番总结和分享。

第二段：橙子的多样性（200字）。

在美术橙子变变变的过程中，我深刻感受到了橙子的多样性。原本看似普通的水果，在我的创意和想象下，可以成为各种形象各异的作品。有的橙子变身成了可爱的动物，有的则变成了鲜艳的花朵。我发现，美术并不仅仅是在纸上画画，而是可以通过各种创新的手法和表现形式，将日常生活中的事物赋予新的意义和形象，激发出无限的创作潜力。

第三段：创意的重要性（300字）。

美术橙子变变变的过程中，我亲身体验到了创意的重要性。作为一个小小的艺术家，我需要思考如何让橙子变得更有趣、更具特色。这要求我不断地开动脑筋，触发自己的想象力和创造力。每一次尝试都充满了挑战和乐趣，我学会了抛开常规的思维方式，敢于尝试新的方法和角度来表达我的创意。创意是美术作品的灵魂，它让作品与众不同，也让我在创作的过程中不断挑战自我，提高了我的审美和表达能力。

第四段：团队合作的重要性（300字）。

在美术橙子变变变的活动中，我们需要和小伙伴们进行团队合作，互相交流和合作完成作品。这给我带来了很大的启发，让我明白团队合作的重要性。每个人都有自己的创意和想法，通过互相倾听和合作，我们能够将不同的想法融汇到一起，创造出更加丰富多样的作品。团队合作还培养了我与人沟通的能力，学会了倾听他人的观点、尊重他人的创意，并能够进行合理的讨论和协商。这些都是在美术活动中获得的宝贵经验，对我在日后的学习和生活中都有着积极的影响。

美术橙子变变变是一项富有创造力和趣味性的美术活动，它不仅仅是为了培养孩子们的艺术表达能力，更是为了激发孩子们的创造力和想象力。在这个过程中，我学会了如何用不同的手法和视角去观察和表达事物，培养了自己的美感和审美能力。同时，美术橙子变变变也教会了我团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见。这些经历和体会都让我在美术创作和日常生活中受益匪浅。

总结（100字）。

通过参与美术橙子变变变活动，我不仅仅学到了创意和合作的重要性，更重要的是发现了自己的潜力和兴趣。美术橙子变变变不仅是一种美术创作的方式，更是一种对生活的思考和表达。我深深地体会到，只要我们保持对生活的热爱和创新的精神，我们就能够在自己的创作中找到更大的乐趣和成就。

大班美术变变变心得体会篇九

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班美术橙子变变变教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想

一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁?黄果子，圆圆的，切开来，香香的'，咬一口，酸酸甜甜的。(猜一水果)幼：橙子!(橘子)二、出示“橙子”

幼：吃过!

师：什么味道的?

幼：酸酸甜甜的。

师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么?(出示切开的橙子)幼：这是橙子的一半。

师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢(出示橙子吧，比刚才的小)幼：也是橙子，比刚才的小一点。

师：哦，小朋友观察的很仔细!这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢?(出示最小的一个橙子)幼：这个比刚才的还要小!

师：这个橙子一个比一个小!我们把它们分为大中小!这些橙子都有什么特点啊?

幼：都是横着切的!

师：小朋友观察的真仔细!刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢?(出示竖着切的橙子)幼：这个是竖着切得!

幼：好!

幼：画好了!

师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术!我可是一个魔法师哦!你们相信吗?

幼：相信!

师：开始变魔术喽!橙子橙子变变变!看，我把橙子变成什么啦?

幼：变成了洗衣机!

幼：摩天轮(汽车等)师;现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

幼：我想把橙子变成乌龟(汽车、洗衣机等)师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

(幼儿操作)师：都画好了吗?

幼：画好了!

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

大班美术变变变心得体会篇十

美术课是幼儿园最受欢迎的课程之一，能够培养幼儿的艺术创造力和观察力。在我的教学实践中，我尝试了一种名为“大班美术变变变”的教学方法，并取得了显著的效果。通过这种方法，幼儿们不再局限于传统的美术材料和技巧，而是能够运用自己的想象力和创造力进行艺术创作。在这篇文章中，我将分享我对“大班美术变变变”的体会和心得。

首先，我对“大班美术变变变”方法的运用充满信心。传统的美术教学往往依赖于教师的指导和示范，而“大班美术变变变”方法则更加注重幼儿的主动参与和创造。在课堂上，我提供了各种不同的材料和工具，例如颜料、纸张、毛笔等等，让幼儿们自由选择和组合，进行艺术创作。我鼓励幼儿们发挥想象力，尝试不同的创作方式，不仅给予他们艺术的自由空间，也培养了他们的创造力和探索精神。

其次，通过这种方法，我发现幼儿们的艺术表达能力得到了提高。在以往的美术课中，幼儿们往往会受到材料和技巧的限制，只能按照教师的示范进行作画。而“大班美术变变变”方法则打破了这种限制，让幼儿们自由发挥，表达自己的想法和情感。在课堂上，有一个小朋友用颜料画出了一片彩虹，他说这是他心中的快乐；还有一个小朋友用纸张制作了一只飞机，她说这是她梦想中的交通工具。通过自由的艺术创作，幼儿们能够真实地表达自己的内心世界，增强了他们的自信心和个性。

另外，“大班美术变变变”方法还培养了幼儿们的合作精神。在美术课中，我经常让幼儿们小组活动，分工合作完成一幅作品。比如，他们可以一起制作一幅大型海洋画，每个人负责画一种海洋生物。通过合作，幼儿们学会了倾听他人的意见，学会了分工合作，学会了互助互动。在这个过程中，他们与他人的合作艺术，不仅培养了团队意识和合作精神，也增强了他们的交流能力和社交能力。

最后，通过“大班美术变变变”方法，我发现幼儿们的创造力得到了充分的发展。在以往的美术课上，幼儿们往往只能按照固定的方式进行绘画，缺乏想象力和创造力。而通过这种方法，幼儿们能够充分发挥想象力，进行自由创作。有一次，我提供了一些废弃物品，让幼儿们进行再创造。他们用废物制作了很多有趣的手工作品，例如用纸盒做成的飞机、用纸杯做成的花瓶等等。通过这些创作，他们不仅提高了对废物再利用的意识，也锻炼了创造力和动手能力。

总之，“大班美术变变变”是一种创新的美术教学方法，通过自由的艺术创作，培养了幼儿们的艺术表达能力、合作精神和创造力。通过这个方法，幼儿们能够感受到美术的乐趣，增强对美的感知和认知能力。同时，教师也能够更好地了解幼儿的兴趣和特长，因材施教，促进幼儿全面发展。在未来的美术教学中，我将继续运用“大班美术变变变”的方法，为孩子们提供更多的艺术实践机会，激发他们的创造力和艺术潜能。

大班美术变变变心得体会篇十一

活动目标：

1、对圆形变化赶兴趣。

2、感知不同的圆形物体并初步学习仿编儿歌。

3、能联系生活经验想象圆形的物品，并大胆表述。

活动准备：

圆形图片，正面是圆形，反面是圆形物体，魔棒一根。

活动过程：

1、复习认识圆形，联想所见的物体。

a、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个圆形像什么东西？

b、幼儿联想已有的经验，初步想象圆形物体。

2、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容。

a、圆形变成太阳。

师：小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有根魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：“小圆形，变变变”，它就会变东西出来，我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。变出红太阳问：变什么了？（变太阳）变出来的太阳什么颜色的？（红红的）我们可以用一个好听的词来说“红彤彤”。

变太阳，红彤彤。

b、圆形变气球。

师：小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让它变，幼儿一起说“小圆形变变变”。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！

变气球，飞上天。

c、圆形变苹果。

变苹果，甜又甜。

d、圆形变西瓜。

小圆形还要变，看看它又变什么？请小朋友来变。这次变什么了？（西瓜）西瓜什么样子？圆溜溜的，对！

变西瓜，圆溜溜。

e、圆形变兔头。

变小兔，蹦蹦跳。

f、圆形变花朵。

变花朵，春来到。

3、欣赏老师朗诵儿歌。

小圆形真能干，变出了好多东西（把圆形物品按儿歌顺序排列）老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

4、幼儿做游戏：幼儿手拉手围成一个小圆圈，边朗诵边模仿动作。

大班美术变变变心得体会篇十二

一天带孩子们到户外活动，一个孩子跑过来对我说："老师你看,我的小手变成小兔子了|"，紧接着有很多孩子也学着做起来，看到孩子们玩得很投入，我立刻抓住契机，引导其他孩子们也一起玩手游戏，孩子们兴趣高昂，在阳光下变出了许许多多的东西。孩子们对小手变的活动这么好奇，如何能够让他们把变的东西用语言表达出来呢？我想到，小班的孩子语言表达能力差，可以鼓励他们在游戏中多用语言表达，逐步培养孩子的口语表达能力。于是我从这次游戏活动中生成了这个语言教育活动《我的小手变变变》，旨在让小班的孩子学说短句，并随机创编儿歌。

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只小猫咪。

让幼儿随机创编儿歌。

学会猜谜语、课件、音乐磁带、毛绒玩具活动过程：

1、今天老师请大家来猜个谜语："两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。"（小手）真聪明，小手在哪里？（在这里）来跟老师一起活动一下我们的小手。

师领做《一座小桥》。

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿表演讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

3、观看课件，出示毛绒玩具，引导孩子变各种动物。

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了像你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师边变边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只小猴会爬树；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小猫喵喵喵。）――（"我的小手变变变"念得慢一点，语气要加重）。

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）。

3、请个别幼儿表演。

1、边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）。

2、黑猫警长游戏。

在游戏活动时，让幼儿随机展示自己的小手。

大班美术变变变心得体会篇十三

1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2．学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3．体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4．感受作品的美感。

5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1．知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2．物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

一、导入部分欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的.？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

【设计意图：欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。】。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

师：树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

（2）现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？

【设计意图：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】。

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形，然后根据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

【设计意图：学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。】。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

（2）教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

【设计意图：让幼儿进行自由的创作，并养成良好的卫生习惯。】。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过欣赏作品增强自信心。】。

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高。

2、对自然环境的接触和了解。

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班美术变变变心得体会篇十四

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创造力，想象力。

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）。

(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。)。

1、小朋友，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)。

手指游戏：

教师：

我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)。

我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)。

我的小手握一握，(握握握握握)。

我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)。

我的小手做三角，(做做做三角)。

我的小手做个圆，(做做做个圆)。

小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）。

3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好!(齐)123，(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊!(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球!

4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的'物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)。

7、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品)。

9、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)。