激发教学竞争力心得体会总结 提高教学能力心得体会(2篇)
- 上传日期:2023-01-04 03:53:51 |
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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
对于激发教学竞争力心得体会总结一
1、漠视英语学习的重要性有些学生对英语的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。他们认为英语可学可不学。
2、应付老师,平衡自己这些学生迫于老师的压力,对英语只是应付,没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,学习始终处于被动状态。
3、担忧焦虑却无能为力这类学生对学习英语的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在英语学习上付出了一定的努力,但考试成绩不见提高甚至出现倒退,于是,他们便对英语学习失去了信心,怕上英语课,对能否学好英语存在忧虑。考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,无法发挥正常水平。这样几个轮回之后,他们有种一筹莫展的感觉,不知道该怎么办才好。
1、变英语教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求,因为学生是学习的主体,离开了主体的积极性和主动性,效果当然不会很理想。
2、在课堂教学中创设诱人的情境。爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见,爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激发学生的学习兴趣。
3、分解大目标,让学生感受成功的喜悦。俗话说,“信心是成功之舟”。自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作,往往只是因为缺乏足够的自信心而导致失败,这在生活中司空见惯。自信心对于学生尤为重要。因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可,它能够使学生的自尊心得到极大的满足,使学生的自信心得到极大的增强。 “奖励是人的一种本能性的追求”。这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感,尝到了学习的甜头,他们学习英语的胃口就会增加。
对于激发教学竞争力心得体会总结二
每学期一次的校内公开课教研活动又开始了,这次我选择了一篇知识性很强的说明文《春联》,想从中学习和磨练一下自己教学比较枯燥的说明文的能力。教后通过自己的反思,同行的探讨,对这课及语文教学又有了些新的认识。
《春联》课文用生动易懂的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。因此教学这篇文章应重点引导学生去赏读春联,感受春联丰富多彩的内容,了解春联讲究对仗的特点,以及抑扬顿挫、和谐动听的声律特点。这节课中,他们要学的不单单是简单的认识春联,而是初步了解春联的种类、特点,培养他们热爱祖国传统文化的思想感情。
领会了文章内容的主旨后,我设定了第一课时的教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解并背诵课文中引用的五副春联。
2、学会本课的生字,两条绿线内的4个字只识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。
3、通过品读,了解春联的内容美,对仗美,音律美。懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习语文的方法. 激发学生热爱祖国传统文化的热情。
我认为本课在教学中重难点是:理解课文中出现的五副春联的意思,让学生初步了解春联的特点;通过读悟,感受春联的特点:内容美,对仗美,音律美.懂得诵读春联也是一种很好的学习语文的方法。
在这节课的教学中,我重点把握三个方面:
学生是学习的主人,教学活动的设计还是应该围绕他们而开展.根据四年级学生的特点,加上这节课的容量比较大,课前我要求他们充分阅读课文,自学生字词,搜集一些春联。由于课前学生做了充分的准备,所以学生们整堂课配合较为密切,教学进度得以顺利推进。
有句话说:"授之以鱼,不如授之以渔."教会学生学习的方法,逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要.在导入课文后,我就放手让学生们自由地朗读全文,让他们自主地学习课文,在分析春联内容的时候,我选择一条春联重点品读,着重分析,另外的几条则由学生根据自学建议自己学习,再以汇报学习成果的形式交流.实践表明,学生能很好地自主学习,他们也品尝到了自主学习成功的喜悦!
尽管本篇课文是一篇知识性很强的文章,但在教学时仍要围绕课本而进行,领略文中语言文字的无穷奥秘,教学中我充分利用学生已有的生活经历,从传统节日入手,归纳传统节日的民俗,导入春联的学习;用《解缙巧对曹尚书》的小故事,激发学生补齐春联的热情,从而理解对仗的含义;"声律美"理解起来也有困难,那么就以学生的朗读感悟为主,以读促析,以读促悟。
课后,我感到这节课的教学还是有很多的不足和遗憾之处,
由于课前我担心不能够完整的展示课文内容,所以这节课的内容设计上有些贪大求全,容量一大,很多环节就要压缩时间,比如生字词的教学,尽管四年级生字词教学已经不是重点,但是整节课生字的解决只用了不到5分钟,还是显得仓促了些。
上完课有的老师提出,我的幻灯片前几幅对联是从右到左的顺序,而最后一幅是从左到右的顺序,关于春联的上下联,应该从右往左读,还是从左到右读,一直以来都有争议。按照传统的,当然是从右到左,从现在的书写习惯来说,从左到右倒也说得过去。 但是,关键在于,从右到左也好,从左到右也好,要改都改,不改就都不改,这点上我忽视了细节。另外,“梅开春烂漫,竹报岁平安”这幅对联中,“竹”指的是爆竹,新春到来之际,早先人们用火烧真竹子发出爆裂声以去瘟辟邪,以求平安。后来人们把火药等物填充在竹筒内产生了“爆仗”,之后逐渐发展成纸做的“爆竹”。如今,燃放爆竹所发出的灿烂火花,震天响声早已成为人们辞旧迎新,祈求平安的喜庆心情的象征。我备课时只知道是爆竹,但是没想到它还是与竹子有关的,有别于我们现在燃放的鞭炮,解释不够到位。
一节课已经结束了,虽然有点遗憾,但是我收获很多,因为大家的指导和帮助让我找到了自身的不足。我需要更多的学习,不断总结经验,这样才能更快、更好地提升自己的教学能力。
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