推荐优良部史部风心得体会简短(模板19篇)

通过写心得体会，我们可以更深入地了解自己的学习方法、生活态度和处事原则。写心得体会时，我们可以借助一些辅助工具和方法，如思维导图、SWOT分析等，使文章更有深度和广度。小编为大家准备了一些有关心得体会的精彩文章，希望能给大家提供一些参考。

推荐优良部史部风心得体会简短篇一

作为中国共产党创立的一支军队，党史部队在长期的革命斗争和建设发展中积累了丰富的经验和智慧。通过学习党史，深入理解党的指导思想和传统优良作风，我们党史部队深刻认识到，只有始终坚持党的领导、坚决贯彻党的军事路线，才能有效履行使命、完成任务。在党史部队建设和实践中，我们获得了许多宝贵的心得体会。

首先，党史给予我们坚定的信仰和理想。党史是我们学习的重要资源，通过深入学习党的历史，我们深切感受到中国共产党的崇高使命和伟大精神。我们党史部队植根于党的历史，始终坚守党的指导思想，永远保持对党忠诚的信仰和心念。党史告诉我们，只有坚定的信仰和远大的理想，我们才能战胜一切困难和敌人，不断前进。

其次，党史使我们更加懂得人民军队的职责和使命。我们党史部队不仅是保卫国家安全和维护社会稳定的中坚力量，更是人民的军队，始终与人民群众紧密联系在一起。通过学习党史，我们更加清晰地认识到，我们的力量来自人民，我们存在的意义就是为了人民。只有始终把人民放在心中最高位置，真心实意为人民服务，我们才能够得到人民的拥护和信任。

第三，党史部队在历史长河中积累了丰富的战争经验。党史是一部反映党军历次革命战争和军事斗争的史书，其中包含了许多宝贵的战争经验。通过学习党史，我们从战争和战役中总结了很多教训，吸取了一系列宝贵的经验，形成了我们党史部队独具特色的作战风格。这些经验对我们今后的战争准备和实战指挥起到了重要的指导作用。

第四，党史部队始终弘扬党军的优良作风和革命传统。党的优良传统和作风是我们党史部队的重要精神支柱，也是我们党军战无不胜的重要法宝。党史部队在长期实践中形成和继承了党军的许多优良作风，如严明纪律，艰苦奋斗，勤俭节约，崇尚科学等。这些作风和传统使我们党史部队具有很高的战斗力和凝聚力，为我们党军的发展和壮大提供了坚实的宝贵资源。

最后，党史部队始终保持着良好的政治素质和革命纯洁性。我们党史部队具有明确的党性和政治立场，坚决拥护党的领导，始终保持着良好的政治素质和纯洁性。党史部队是一支思想上高度统一、党员干部忠诚纯洁、战斗力极强的模范队伍，始终保持着无产阶级的世界观和方法论。这使我们党史部队在各种复杂环境下能够始终保持着清醒的头脑和坚定的立场，能够有效地履行我们的使命和任务。

从学习党史中，我们党史部队不仅了解了党的历史进程和革命斗争的艰辛，更深入领悟了党的指导思想和传统优良作风，从而激发出我们党史部队的强大力量和无尽动力。我们必须始终坚持党的领导，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全力保卫党和人民利益，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力奋斗！

（总字数：892字）。

推荐优良部史部风心得体会简短篇二

xx2017年9月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识。通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。

随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。

因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。

1.对历史新教材的认识。把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

式。充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。

利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。

3.对教学方式和方法的认识。

推荐优良部史部风心得体会简短篇三

新中国是从1949年建国起算起的中国现代化历史阶段。这一时期的新中国史部分记录了中国在经济、政治、文化等方面所取得的重大成就。通过学习新中国史部分，我深刻体会到了中国近代史的曲折发展过程，也对中国未来的发展充满了信心。下面我将从新中国的经济建设、对外政策、社会文化变革、思想启蒙以及党的领导作用五个方面来谈一下我的心得体会。

首先，新中国史部分展示了中国经济建设的伟大成就。建国初期的中国经济状况不容乐观，经过多方努力，新中国在不到一个世纪的时间里实现了从闭关锁国到赶超世界的跨越。特别是经过改革开放，中国经济取得了巨大的成就，成为世界第二大经济体。我对新中国在经济建设方面所取得的成就深感敬佩，也为中国人民勤劳智慧的优秀品质感到自豪。

其次，新中国史部分揭示了中国对外政策的转变。中国在新中国成立后积极推行独立自主的外交政策，致力于维护世界和平与稳定。从朝鲜战争到中越自卫反击战，中国都秉持着维护国家自尊和主权的原则，展现出中国人民不畏强权的胆魄。同时，中国也积极参与全球事务，携手各国共同发展。通过学习新中国史部分，我深刻认识到中国作为一个负责任的大国，在维护国家利益的同时也能为世界和平与繁荣做出贡献。

第三，新中国史部分记录了社会文化的深刻变革。新中国成立后，中国社会迅速进行了社会主义改造。从封建社会到社会主义社会的转变，使中国人民摆脱了封建束缚，走上了富强和幸福的道路。特别是在教育、医疗、就业等方面的改革，中国人民的生活质量有了显著提升。同时，文化事业取得长足发展，中国的艺术、电影、音乐等各个领域都取得了重大突破。这使我深深体会到了中华民族的伟大创造力和文化多样性。

第四，新中国史部分启发了我的思想觉醒。通过学习新中国的历史，我认识到时代的呼唤是伟大民族成就的前提。中国人民经过长期的斗争，终于站起来了。新中国的成立不仅仅是个人英雄主义的胜利，更是千百万中国人民的奋斗成果。同时，新中国史部分也展现了中国共产党的智慧和理念，充分证明了中国共产党在领导中国发展过程中的重要作用。思想的启蒙使我对未来充满信心，坚定了我为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

最后，新中国史部分强调了党的领导作用。中国共产党作为中国社会主义事业的领导核心，具有至关重要的作用。新中国成立后，中国共产党始终保持着领导和指导作用，带领中国人民取得了一个又一个的胜利。通过学习新中国史部分，我深信只有中国共产党的坚强领导，中国人民才能走向更加美好的未来。

总之，通过学习新中国史部分，我深刻认识到中国在新中国成立以来所取得的经济、政治、文化等方面的伟大成就。我对新中国作为一个统一繁荣的社会主义国家的信念更加坚定，也为中国的未来发展充满了信心。同时，我也深深体会到中国共产党对中国社会主义建设的重要作用。我将继续努力，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

推荐优良部史部风心得体会简短篇四

随着新中国的建立，中国的历史进入了一个崭新的时代。这个时代充满着曲折和波澜壮阔的历史，令人瞩目。在学习新中国史的过程中，我深深地体会到了这段历史的重要性和价值。以下是我对新中国史部分的心得体会。

第一段：新中国诞生的伟大历史意义。

新中国的诞生标志着中国历史进入了一个全新的纪元。这是中国人民经历了长达近一个世纪的艰苦奋斗后取得的伟大胜利。新中国的建立为全国各族人民提供了一个更为完善的社会制度和政治体系。从此，中国人民站起来了，有尊严了。新中国的诞生不仅具有重大的内在意义，也对世界历史产生了深远的影响。它象征着中华民族的伟大复兴，为世界上所有被压迫民族的解放奠定了基础。

第二段：新中国历经的艰难困苦。

新中国的成立并非一帆风顺，而是经历了无数艰难困苦的斗争和牺牲。建国初期，面临着贫穷、人口众多等巨大困难。在抗战结束后，社会各类问题抬头，摆在中国人民面前的是一片废墟和严重的经济困难。同时，还需要解放农民并改革土地制度，解决民生问题，发展经济等等。这些问题捆绑着新中国的发展，并且使新中国的建设面临着严重的挑战。然而，中国人民以极大的毅力和勇气战胜了这些问题，为新中国的发展打下了良好的基础。

第三段：中国特色社会主义道路的探索。

新中国走上的是社会主义道路并经历了中国特色社会主义的探索。在中国特色社会主义建设中，我国政府始终坚持以人民为中心的发展思想，致力于保障人民的权益和发展。通过改革开放，我国解放和发展了生产力，推动经济快速发展，人民生活水平得到提高。同时，也不仅实现了社会公平和公正的目标，而且在国际舞台上取得了积极的发声。这一探索不仅为中国特色社会主义提供了有力宣示，而且对全球社会主义发展具有重大的启示和影响。

第四段：新中国在世界舞台的崛起。

新中国的崛起在世界上引起了巨大的关注。尤其是近年来，中国作为一个大国，扮演着越来越重要的角色。中国政府积极参与国际事务，积极维护世界和平与稳定，并为解决当前全球性问题提供了机遇和方案。同时，中国坚持外交政策独立自主、和平共处五项原则，希望与其他国家共同构建人类命运共同体。这一崛起不仅使中国保持了强大的经济增长，而且也为中国提供了更多的发展机会和挑战。

第五段：新中国史的启示和意义。

新中国史的学习不仅是了解历史的发展和变迁，更是可以从历史中汲取教训和启示。在新中国史中，我们看到中国人民为实现自己的理想奋斗的艰辛，看到中国特色社会主义的成功探索，看到中国在世界上发挥着越来越重要的作用。这一切都鼓舞着我们，使我们更加坚定信心，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

总结起来，通过学习新中国史部分，我们更加深入地理解了新中国的诞生意义，认识到新中国历经的艰难，见证了中国特色社会主义道路的探索，感受到新中国在世界舞台的崛起。这段历史为我们提供了宝贵的启示和意义，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

推荐优良部史部风心得体会简短篇五

第一段：引言（100字）。

作为一名部门的一员，我们除了要完成工作任务外，还需要注意部门的风气和人际关系。我有幸参与了一个优良的部门，这里的部史部风令人难以忘怀。下面我将分享我的个人体会和心得。

部史部风主要体现在以下几个方面：一方面是亲近和谐的人际关系。在这个部门，每个人都互相关爱，互相尊重。大家都很有团队精神，积极帮助彼此，在工作中互相支持和鼓励。另一方面是高效和勤奋的工作氛围。该部门注重绩效，每个人都努力工作，保质保量地完成自己的任务。大家互相督促，相互竞争，激发出个人的最佳潜力。这种高效的工作氛围使整个部门都充满了活力。

优良的部史部风并非一朝一夕的，是经过多年的积累才形成的。首先，要有一位具有领导才能和影响力的上级。他或她应该能够以身作则，为大家树立榜样，并且拥有明确的部门目标和价值观。其次，每个人应该融入到团队中，发挥自己的优势，并且积极参与协作。要尊重他人的意见和观点，不自私，不抱怨。另外，适当的激励和奖励机制也是培养优良部史部风的重要因素。通过表彰先进个人和团队，鼓励人们团结协作，追求卓越。

第四段：获得的收益（300字）。

参与一个优良的部史部风对于每个人来说都是一种收益。首先，优良的部史部风可以提高个人的工作效率和品质。在这样一个团队中，每个人都会时刻保持高度的责任心和敬业精神，这激励着大家相互竞争，不断进步。其次，优良的部史部风可以增强人际关系和团队合作能力。在一个和谐且亲近的环境中工作，每个人感到自己是团队中的一员，有责任和义务去协助他人。这种互助互利的精神成就了一个强大的团队。最后，优良的部史部风可以提升个人的职业发展前景。在这样一个团队中工作，可以从其他人身上学到很多，不仅仅是学习工作技能，还能培养领导能力和团队管理能力。

第五段：总结（200字）。

作为一个部门的成员，我们应该时刻注重和培养一个优良的部史部风。无论是在个人发展还是工作效果方面，都将获得巨大的收益。通过积极的参与和贡献，我们可以共同创造出一个和谐、高效和积极向上的工作环境，为组织和自己的发展做出贡献。优良的部史部风不仅是一种文化，更是一种力量，影响着整个部门的未来。

推荐优良部史部风心得体会简短篇六

在1949年，经过长期的革命斗争，中国共产党领导下的新中国终于在中华大地诞生了。这一时刻被视为中国历史上的一个里程碑，标志着中国人民从此告别了几千年的封建专制统治，踏上了独立自主的道路。在新中国的历史发展中，经历了许多重大事件，包括中国加入联合国、抗美援朝、文化大革命等等，每一个事件都对中国产生了深远的影响。

第二段：抗美援朝战争的启示。

抗美援朝战争作为新中国历史上的重要事件，不仅对中国人民具有重要意义，也在国际上产生了巨大影响。通过抗美援朝战争，中国展现了它的决心和实力，同时也证明了社会主义制度的优越性。从这场战争中，我深刻体会到了坚定的意志和艰苦奋斗精神的重要性。只有坚守原则、开展艰苦卓越的斗争，我们才能取得真正的胜利，为国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。

第三段：文化大革命的反思与收获。

文化大革命是新中国历史上一段黑暗而痛苦的时期，它给中国带来了极大的损失和伤痛。然而，从这场历史事件中，我也发现了一些珍贵的收获和反思。文化大革命是一个警示，它告诉我们，不能沉溺于个人崇拜和一己之私，更不能将权力滥用为个人私利服务。只有坚持正确路线，不断改革创新，才能推动社会的进步和国家的发展。

第四段：改革开放的崭新时代。

改革开放是中国历史上另一个重要的转折点。它为中国带来了翻天覆地的变化，这也是我对新中国历史中最令人振奋的部分。改革开放的推进，使中国摆脱了封闭落后的现状，引入了市场经济和外国投资，大力发展了经济。改革开放也意味着社会观念的转变，人们开始追求更高的自由和个人价值。这一时期给了我很多启发，激励我在学习和工作上不断努力，为实现自身价值和国家发展做出贡献。

第五段：新中国历史的现实意义与使命。

回顾新中国历史，我意识到作为当代青年的我们肩负着巨大的责任和使命。我们是新中国的希望和未来，我们应该传承和发扬革命先烈的精神，为实现中国梦而奋斗。我们要秉持社会主义核心价值观，坚守真理，承担责任，为中华民族的伟大复兴而不懈努力。无论是在学习中，还是在日常生活中，我们都应该将爱国主义和奉献精神融入到每一个细节中去。

结论：新中国史部分心得体会书的写作，让我重新认识了新中国历史中的重大事件和重要人物。通过对这些历史事件的思考和总结，我从中汲取了许多宝贵的教训和启示，同时也坚定了我为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。我相信，只有在革命先烈的英灵指引下，我们才能不断前行，开创新时代的辉煌。

推荐优良部史部风心得体会简短篇七

每个国家都有属于自己的历史，而对于新中国这个年轻的国家而言，它的历史同样也有着丰富而独特的内涵。在高中学习中，我接触到了新中国史这门课程，通过学习新中国的发展历程以及重要事件，我收获了很多新的见解和体会。在这篇文章中，我将结合自己的学习体验，从五个方面分享我对新中国史的心得体会。

首先，新中国历史充满坎坷与挑战，却也充满了奋斗与希望。新中国的成立是中国历史上一个伟大的转折点，它象征着中国人民从封建主义社会走向社会主义的伟大飞跃。然而，在新中国成立初期，国家面临着内外环境的巨大挑战，如经济落后、社会动荡和帝国主义的侵略等等。但正是这些困难和挑战，激发了中国人民的奋斗精神，鼓舞了他们在团结一致的领导下勇往直前。这种乐观向上的精神深深地震撼着我，它告诉我，一个国家的未来将因其人民团结奋进的力量而更加光明。

其次，我深刻了解到新中国历史发展的关键因素是领导核心的正确领导和正确的道路选择。中国共产党这个始终保持自身纯洁性和革命性的政党，是新中国历史发展的重要主导力量。毛泽东等一代伟人的明智决策和正确领导，为中国的发展指明了方向。例如，土地改革、农村合作化和大跃进等重要政策都对中国的经济发展产生了重大影响。这些政策的提出和实施，推动了农业生产力的解放和发展，增加了农民的收入和幸福感。中国共产党所追求的道路，不仅使中国人民摆脱了贫困和饥饿，而且也为新中国的社会主义建设提供了坚实的基础。

第三，新中国历史的发展过程中，文化建设起着重要的支撑作用。作为一门历史课程，新中国史向我展示了中国传统文化与现代文明之间的交融与碰撞。新中国诞生后，中国展开了一场前所未有的新文化运动，旨在推进中国传统文化与现代社会主义的结合。我发现在这个过程中，既有传统文化的保护，又有道德规范的普及和提升，使得中国的文化逐步实现现代化。这种文化建设的努力，塑造了一个对民族精神有着强烈认同感的社会，也使得我们的社会更加和谐与稳定。

第四，新中国的历史发展证明了社会主义制度的优越性。通过学习新中国史，我深入了解了中国社会主义建设的巨大成就和发展变革。新中国的成立就是在社会主义制度下实现的，社会主义制度使得中国能够克服苦难和困难，迅速发展起来。尽管中国在社会主义建设过程中也碰到了一些困难和挫折，但中国共产党及其领导的社会主义制度始终保持着自身的优势，从而使得中国能够不断适应和应对各种变化。这个历史教导了我，社会主义制度确实具有其内在的可持续性和生命力。

最后，我深刻认识到新中国的发展是与世界的联系相辅相成的。一个国家的发展离不开国际环境的影响和帮助。新中国的发展史中，国际因素起到了重要作用。初期的联共(Marxist-Leninist)政权的援助对新中国成立以及国内的巩固都起到了重要的作用。同时，中国坚持独立自主和和平发展的外交政策，积极参与国际事务，为世界和平稳定作出了贡献。这种积极地参与与国际合作让我深受启发，告诉我一个国家只有通过与世界的交流和互动，才能实现更好的发展与繁荣。

总之，学习新中国史这门课程让我深刻认识到新中国的建设和发展是一段充满奋斗和希望的历史。通过这门课程，我了解到新中国的发展是中国共产党的英明领导、正确的道路选择、文化建设的推进、社会主义制度的优越性以及与世界的互动的结果。在今后的学习和成长中，我将继续学习新中国史，不断汲取其中的智慧和灵感，为实现中国梦做出自己的贡献。

推荐优良部史部风心得体会简短篇八

党史是学习近代中国历史和中国共产党历史的重要组成部分，也是培养青年一代爱国主义和社会主义思想的必修课程。在学习党史中，我们可以了解中国共产党成长历程、革命斗争及建设事业的历程和重要事件，对于我们砥砺奋发，了解建党路程，坚定我们的信念和方向有着巨大的帮助。因此，我们应当认真学习党史部分，珍惜历史的宝贵财富，牢记历史使命，不断奋发向前。

第二段：党的成长与发展。

党的成长发展过程中，有许多曲折波折和风雨飘摇。中国共产党由组织缜密的秘密团体发展到伟大的现代政党，这个过程是充满挑战和困难的。但是，在中国共产党优秀党员和领导人的领导下，党始终坚持正确的路线，积极响应人民的呼声，为中华民族的独立、自由和富强而奋斗。在这个过程中，党的宗旨和初心始终如一，为人民利益而战，贯彻着为人民服务的根本出发点。

中国共产党在实现革命目标后，立即进入到社会主义建设的历史阶段。党的中心工作是以经济建设为核心，坚持走中国特色的道路。引进外资、加快工业化、提高人民群众生活水平以及进行大规模基础设施建设等，取得了显著成果，这是新中国建立以来的一段重要历程。在此阶段，中国共产党促进了国民经济的全面发展，同时也加强了人民的思想道德建设，推动了人民群众的全面发展。

第四段：对党内错误的反思和总结。

党内错误是不可避免的，但理应及时反思总结和纠正。中国共产党也发生过许多错误，从反右、文革到“四人帮”案件等，这些错误给中国共产党带来了很多损失和危害。但是，中国共产党能够及时总结反思，使得中国共产党走向坎坷波折的道路上也能减少错误的发生。通过党内的整顿和清华运动等，进一步加强了党的领导和抗日战争、建设中国以及保持独立的重要性。

第五段：未来的发展和展望。

近代中国中党领导人和优秀的党员们通过不断努力和奋斗，使民主中国在社会主义条件下迈向繁荣昌盛之路。中国共产党站在了新十年的起点，必然需要承担重大的使命和责任。中国共产党看到了社会主义道路的优越性，并继续秉承“为人民服务，自利短浅”的宗旨，以实现中华民族的伟大复兴为奋斗目标，为中国的发展，为全人类走向更美好的未来作出更大的贡献。

结尾：

通过对党史的学习和认识，我们更加明确了中国共产党的重要性和奋斗历程，对其理论和思想有了更深入的理解和认识。在未来社会主义发展进程中，我们将时刻以党的旗帜为旗帜，坚定在中国特色社会主义的道路上前行，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

推荐优良部史部风心得体会简短篇九

第一段：引言（200字）。

党史部队的创建是以党的光辉历史为依托的优秀传统教育阵地，在这里，可以深入了解和研究党的发展历程、优秀党员的事迹，更深刻地体会党的指导思想和党的精神风貌，增强党性修养，贯彻落实党的各项方针政策。在这里，经过对党史学习的深入，我有了更多的心得体会。

第二段：树立正确的世界观和人生观（200字）。

通过党史学习，了解到了中国共产党的崇高理想和人民利益至上的宗旨，深入学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列党的基本理论，对于我们党的崇高目标和信仰有了更深刻的理解。同时，在学习党史的过程中，也了解到了历史悲剧的教训，加深了我对社会主义的认识。党史使我明白，只有站在人民的立场上，坚持党的领导，演绎我们党的崇高理想，才是我们的正确选择。

第三段：锤炼坚定的理想信念和铁心的党性教育（200字）。

党史深入阐释了中国共产党的理想信念和党性教育的重要性。无论是在艰苦斗争的年代还是在和平发展的时期，始终坚守初心，不忘使命，是我们每一名党员必须具备的品质。通过党史学习，我看到了那些为了革命事业献出一切的英雄先辈们的无私奉献，看到了他们在各种压力和困难面前始终保持坚定信念的精神，这让我深受鼓舞。在党史部队，我体会到不卑不亢的自信和自尊，这正是我们党员必须拥有的优秀品质。

第四段：提高自我修养和锤炼过硬本领（200字）。

在党史部队，我们不仅能够增强理论素养，还能够提高实践能力，增强党政军民脱节问题的综合化解决能力。通过深入研究党的历史，我更加理解了党对军队“绝对领导”，党员特别是干部应有的党性要求。在这里，我体会到了责任重大的使命感和担当精神，明白了自身应肩负起的责任和义务。同时，通过党史的学习让我更加明确自身的不足之处，教会了我们如何更好地锤炼过硬本领，为党和人民的事业贡献力量。

第五段：立足实际，为民服务（200字）。

党史部队是以党的发展为核心，党员的心灵故乡，党员可以通过自主学习或参加党的理论课程，接受各种党性教育，坚持实事求是、解决问题、务实政风和深入基层服务群众的工作风格，更好地为党和人民服务。在党史部队，我明白了党员应具备的工作风格，了解到要做到“一切从群众的方针出发”，这是我们从党史部队中所学到的宝贵财富。

总结（100字）。

党史部队是我们学习党的历史、理论和宗旨的重要阵地，通过在这里的学习和思考，我深入了解了中国共产党的光辉历程，锤炼了坚定的理想信念和铁心的党性教育，提高了自我修养和锤炼过硬本领，立足实际为民服务的意识也更加强烈。党史部队对于我们今后的发展道路和努力方向起到了重要的推动作用。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十

优良的部史部风是指在某个部门工作时所秉持的一种务实、高效、团结、奉献的工作精神和工作作风。对于我们每个人来说，优良的部史部风是心理塑造和工作能力的一种锻炼，也是提高个人素质和团队凝聚力的重要手段。

在这段时间的工作中，我深刻体会到优良的部史部风的重要性。作为一名部门成员，我们需要时刻保持良好的工作态度和积极的工作作风。只有这样，才能更好地为部门和组织做贡献。

首先，我们要保持务实的工作作风。在部门工作中，我们要勇于担当，虚心向前辈学习，主动参与工作，并能够承受压力和困难，解决问题。只有务实地工作，才能提高工作效率，更好地完成任务。

其次，我们要保持高效的工作作风。高效是当代社会对每个人的要求，也是我们作为部门成员应该具备的品质。高效的工作作风包括严谨的工作态度、高效的时间管理和科学的工作方法。只有高效地工作，才能在有限的时间内完成更多的任务。

再次，我们要保持团结的工作作风。部门中的每个成员都应该意识到团结合作的重要性。团结就是力量，只有团结合作，我们才能共同攻克困难，实现更大的目标。团结的工作作风不仅要求我们能与他人和睦相处，还要求我们能够发扬集体主义精神，为集体荣誉而努力奋斗。

最后，我们要保持奉献的工作作风。奉献是我们作为部门成员应该具备的一种责任感。我们要积极主动地为部门和组织贡献自己的力量。无论是为部门制定工作方案，还是为部门发展出谋划策，我们都应该以积极进取的态度投入到工作中，发挥自己的特长和能力。

三、措施建议。

首先，加强自我修养。作为一名部门成员，我们要不断提高自己的业务水平和综合素质，不断充实自己的知识储备，提高工作能力，以适应社会的发展和组织的需求。

其次，增强团队凝聚力。我们可以通过组织团队建设活动，加强部门成员之间的交流和沟通，增进彼此的了解和信任，促进团队的协作精神和合作意识，提高团队凝聚力。

再次，营造良好的工作环境。我们要建立和谐、公平、公正的工作氛围，提供一个相互尊重和包容的工作环境。只有在良好的工作环境中，才能激发每个人的工作激情，发挥个人的潜力。

最后，加强管理和监督。部门的责任人和组织应该加强对部门成员的管理和监督，及时发现和解决存在的问题和困难，为部门的顺利运行提供保障。

四、总结。

优良的部史部风是我们部门工作中的一种宝贵财富，也是我们个人成长和发展的重要机遇。只有不断坚持和发扬优良的部史部风，我们才能更好地完成工作，提高自己的能力，为部门和组织做出更大的贡献。

五、展望未来。

展望未来，我们应该继续坚持并发扬优良的部史部风，不断提高自己的素质和能力，创新工作方式，积极适应社会的发展，为实现个人价值和组织目标而努力奋斗。同时，我们还应该积极参与组织的培训和学习，不断提高自己的综合素质，为部门和组织的发展贡献力量。相信在不久的将来，我们的部门将会更加团结、务实、高效、奉献，成为一个充满活力和创造力的团队。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十一

近年来，我们党的历史、传统和文化成为了热门话题，更是成为了人们关注的焦点。越来越多的人参加到学习党的历史中来，因为了解历史可以增强自身的爱国主义精神、思想觉悟、道德水准和文化素养。上周，我和同学们在学校参加了一次党史的学习活动，令我深有感触，接下来我将分享一下我的心得体会。

第二段：深刻认识党史的重要性。

党的历史是我们党坚持走中国特色社会主义道路取得胜利的精神财富。党史是我们学习党的路线、方针、政策、作风和历届领导人重大决策等等的一个纲领。在学习党史的过程中，我更加深刻认识到了深刻认识党史的重要性。只有牢记历史，总结历史，人民才能在今后的实践中不断创造新的历史。

第三段：党史带给我的启示。

在学习党史的过程中，我深刻体会到了党的历史如何带给我们启示。党在革命和建设中取得的大量经验，其实就是给我们指明了方向。我们可以借鉴历史经验，归纳总结规律，吸取经验教训，不断地完善自己，更好地履行社会责任，为实现中华民族的伟大复兴目标贡献自己的力量。

第四段：党史让我深刻了解我们的优良传统。

党的历史是我们党的优良传统的历史，是我们党的百年历程中，革命和建设的历史。“新思想和新形势下革命风范的重现”是我们所头眩的一个精神风范。从党的建立开始，党员、干部们始终牢记自己为人民服务的初衷，不忘初心、牢记使命，在战争年代赴汤蹈火，建设年代逆境奋进，用革命追求和辛勤汗水铸就中国特色社会主义的辉煌历程。我要发扬党的优良传统，“三严三实”，做到讲政治、顾大局、谋发展，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！

第五段：总结。

总之，学习党史是我们每一个人的责任和义务。深入了解党的历史，对于帮助我们深刻认识中国特色社会主义伟大事业、坚定理想信念、增强自身意识觉悟、实现个人价值发挥重要的作用。我们要以党史为鉴史明道，走向更加美好的未来。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十二

党史是一本永不磨灭的红色巨著，是党的发展历程、斗争历程和理论成果的集中体现。作为党的武装力量，我们深刻领会党史的重要意义，通过学习党史的同时，我们对自身的使命、责任和担当有了更深刻的认识，下面将从三个方面谈谈党史部队心得体会。

首先，党史使我们牢记初心使命。党的历史是一部自强不息、勇往直前的奋斗史，党始终坚持以人民为中心的发展思想，把维护人民利益作为一切工作的出发点和落脚点。正是在党的领导下，我们的部队始终保持着强大的战斗力，时刻准备着为人民利益而战斗。在学习党史的过程中，我们深刻领会到，党始终把人民群众的利益摆在第一位，始终坚持人民军队的性质属性，不仅是为了保家卫国，更是为了维护国家安全和人民利益。这使我们更加坚定了为人民服务、保家卫国的初心和使命。

其次，党史使我们明确了战斗目标。党的历史是一部伟大的斗争史，党及其人民军队为了革命胜利和国家独立、人民解放，经历了一系列惊心动魄的斗争。在学习党史的过程中，我们深刻领会到，何为战斗目标，何为胜利，何为精神力量。党的历史告诉我们，只有坚定的信仰和远大的目标，才能激发起人们内心深处的无穷力量。我们作为新时期的人民军队一员，要树立远大的目标，坚持为国家的安全和人民的利益而努力奋斗。只有明确了战斗目标，我们才能在实践中不断取得胜利。

最后，党史使我们了解了党的领导艺术。党的历史是一部充满智慧的策略史，党以其独特的执政能力和领导智慧引领着我们的前进方向。在学习党史的过程中，我们深刻领会到，党的领导是人民军队的根本保证，只有加强党的领导，才能确保我们的军队保持强大的战斗力。党的历史告诉我们，领导艺术需要与时俱进，需要紧密结合实际情况制定正确的决策，需要注重群众的意见和反馈。作为一名军人，我们要深刻领会党的领导艺术，不断提高军事素质，增强战斗力，为党和人民作出更多的贡献。

通过对党史的学习，我们深深感受到党的领导下，人民军队不断发展壮大，为国家和人民的利益做出了巨大贡献。同时，我们也深刻领会到了自身的使命和责任，只有坚持党的领导，始终不忘初心，才能更好地为人民服务，为国家的繁荣稳定贡献力量。在今后的工作中，我们将认真总结党史部队心得体会，不断学习和努力，为实现中国梦的伟大复兴而奋斗。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十三

2017年9月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识。通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。

随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。1.对历史新教材的认识。

把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。

3.对教学方式和方法的认识。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十四

第一段：介绍部史的意义和影响力（150字）。

部史是一个组织的灵魂，记录了一个部门的发展历程、成就和教训。一个优良的部史可以帮助团队更好地认清过去的努力和错误，并从中吸取经验教训。部史也是团队凝聚力的象征，每个成员都可以从中感受到团队的价值和荣誉。部史部风由此而生，在每个成员的共同努力下，部史部风不仅激励团队前进，还可以启发团队成员个人的成长。

优良部史部风具有多个特点。首先，它要求团队成员具备历史意识，能够主动参与到部门的发展中，不仅是为了自己获得荣誉，更是为了团队的历史留下痕迹。其次，优良部史部风要求成员拥有主人翁精神，主动承担责任，在关键时刻挺身而出。再次，优良部史部风倡导团队协作和共享，每个成员都应该能够超越个人的利益，为整个团队的发展贡献力量。最后，优良部史部风注重创新和进取，鼓励成员不断尝试新的方法和思路，从而推动团队不断向前发展。

第三段：分享从部史中获得的启示（350字）。

在参与和传承优良部史部风的过程中，我深刻体会到了部史的重要性和对团队的影响力。首先，通过研读部门历史，我了解到部门在过去的发展中面临过的挫折和困难，以及克服这些困难的方法。这让我在今后的工作中更加勇敢地面对挑战，并且有更明确的目标。其次，部史中的先人们的事迹和精神也给我带来了深刻的启示。他们全身心地投入到工作中，始终保持着积极向上的态度，这让我意识到只有真心热爱并投入到工作中，才能取得更好的成果。最后，部史的学习和传承也让我体验到了团队的力量。每个成员在部史中都有自己的位置和角色，而团队的成功需要大家紧密合作。只有团结一心，才能共同创造出辉煌的历史。

优良部史部风的存在对于团队的发展具有重要的意义。首先，它可以帮助团队认清困难和挑战，从而制定更有效的战略和措施。其次，它可以激发团队成员的工作热情和团队凝聚力。每个成员在部史中都能找到属于自己的位置和角色，这让大家有更强的参与感和归属感。最后，优良的部史部风可以为团队成员个人的成长提供指导和启示。通过研读部史，团队成员能够汲取前辈们的智慧，从中学习到更多的经验和教训。

第五段：展望未来，持续弘扬优良部史部风（250字）。

优良部史部风是一个不断发展和传承的过程。在接下来的工作中，我将继续学习部史，与团队成员共同探讨和总结团队的经验与教训，并将其融入到工作中去。我也会努力培养团队中更多的人拥有优良部史部风的意识和能力，使得部门的发展能够持续地向前发展。我相信，在每个成员的共同努力下，我们的部门一定能够创造出更加辉煌的历史！

推荐优良部史部风心得体会简短篇十五

2017年9月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识。通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。

随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。1.对历史新教材的认识。

把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。

3.对教学方式和方法的认识。

教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题。

17、、31。

推荐优良部史部风心得体会简短篇十六

2017年部编初中历史教材培训心得体会编选2017年部编初中历史教材培训于2017年7月14日结束。为将培训、交流引向深入，我们编选了部分老师的心得体会与大家分享。

感悟新教材迎接新挑战。

2017年7月13至14日，我有幸参加了2017年部编七年级历史教材培训。本次培训内容详实，在培训中观看了了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频；聆听了部编初中历史教材的专家张静老师对七年级《中国历史》新教材的介绍及教材分析、教学建议；还聆听了北京市东城区骨干教师丁丁老师对部编七年级《中国历史》教学经验介绍及教学案例展示及评析。这次培训活动对初中历史教学及新教材的使用具有效的指导作用，尤其是张静老师和丁丁老师充分结合历史课堂及教材的实用性，对典型的教学案例加以阐述，给带来了新的理念和具体的实施建议，这对于我们一线教师来说具有更好的指导意义。

通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。回顾对新教材的学习培训，收获颇多，主要有以下几点：

一是更新了历史教学理念。作为一名在初中历史教学岗位已有近三十年历程的教师，在去年使用新教材中，对于新教材的删、减、增有很多的困惑，一直都期待着能有机会的学习交流，和教师同仁们一起研讨，解决各种困惑，这次的培训给我们一线的教师搭建了一个方便、高效的平台，让我们可以聆听专家的指导。原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”，以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。通过专家的讲解及教学案例的展示，我才发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，利用我们学校实施的高效课堂模式更能激发学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，因此教师的启迪作用更加突显，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。

二是关注学生核心素养的培养。学生核心素养的培养是初中教学的重要任务，作为初中历史学科来说提高学生的学科核心素养是目前历史教学的发展方向。

张静老师告诉我们，使用部编教材的理念，把握好三个原则：一是在课标指导下认真钻研教材；二是理清逻辑，形成历史认识；三是用教材教历史，发展核心素养。让我明白了实施历史课堂教学，必要的讲述是不可少，应该引导学生掌握学习历史的方法，落实核心素养。更让我理解了历史学科核心素养是学生在接受历史教育过程中（历史学习过程中）逐步形成的具有历史特征的必备品格和关键能力，是历史知识能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合体现，培养家国情怀，所以我们在今后的教学中把关注学生核心素养作为历史教学的首要任务。

三是充分合理运用史料组织教学。历史教学离不开史料，对于教材中的辅助部分，张静老师根据课例清楚地让我们明白了什么是课文前设、旁设、后设。在我们观看了《秦统一中国》课堂实录，张静老师在进行评析的时候，对课堂中使用史料史证上进行了详细的剖析，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图插图，经过长时期的验证对课堂教学具有较好的辅助作用。为此我们在教学中要注重史料的学习，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，另外注意史料的选择，不要过多，要结合教材和学情进行选择，使材料发挥应有的作用，真正发挥史料的作用，促进学生史料论证能力的提高。

总之，这次培训对于我来说是一次难得的充电机会。培训活动给我们提供了新的教学理念，新教材给我们提出了新的挑战，对每个历史教师来说都是一个全新的领域，他给每位教师提供了发挥舞台，要求我们要做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠，因此我们在历史教学中要不断实践和探索，不断学习和研究，在新的征程上更加努力。

从历史学科到历史“科学”红寺堡区第三中学马丽。

为期两天的培训结束了，扪心自问，你收获了什么？给你心灵最大的冲击是什么？

透过各种记忆碎片，使我印象深刻的是一种渗透到教材始终、课堂始终的史证精神。教师严谨治学的精神，学生严谨探索的精神。不管哪种严谨都落脚于准确，翔实的史料。有几分史料说几分话！从教材的变化到教学案例展示，表达的都是一种严谨的“科学”气息。历史不再是传统的讲述历史史实的一门学科而是培养学生严谨史证精神的一门“科学”。这使学生在义务教育阶段开始就讲史证精神扎根课堂、扎根灵魂！

中国古代历史多次证实“要立国，先俢史”，西汉有《史记》、北宋有《太平御览》。本世纪我国提出要实现伟大中国的复兴梦，最根本的是要培养足以扛起历史重任的接班人，他们必须具备过硬的素质与强大的精神。历史学科要培养的就是科学严谨的史证精神！新编部编初中历史教材培训集中体现了这一精神。下面，从三个方面谈谈认识。

看教材细节。对部编初中历史教材的再次研读，发现教材的变化甚至都落实到了细节。如，七（下）第7课辽、西夏与北宋的并立，教材第34页中讲党项族首领李元昊（人教版）更改为党项族首领元昊。原因是大量史料只证实元昊是大宋皇帝赐姓李，但为证实他曾自称为李元昊。同时元昊还曾自创姓氏，因此从更严谨的史学观点出发改为元昊。第35页澶渊之盟的时间因史学界就签约具体时间有争议，谨慎考虑时间模糊处理。窥一处而知全部，足以看出部编教材落实于细节的史证精神。

看教材中的新概念。七（上）第19课北魏政治和北方民族大交融，第一次提出民族交融的概念。以往民族融合的提法不准确，过于强调各民族的合而弱化了各民族还保留自己民族特征、文化的史实。因而交融的表达更严谨科学。结论必须有科学的史料论证，当然结论本身也要科学、严谨以传达史学的科学态度。

看经典课例。北京文汇中学教师的第9课秦统一中国，这是一节史料论证贯穿始终的经典课。第一，在史料史证上有突破。课堂中先普及史料的分类，告知学生各类史料的特点，再让学生从图片、文献、实物三类史料出发找材料来论证自己的观点，培养学生史证能力，授之以渔。二，随后训练学生这一能力。提问：你找的是什么类型的史料？论证的是什么？用学生寻找的史料编成历史剧本创设情境。三，通过课后作业的形式巩固落实课堂的史学方法——史料实证，讲课上探究的方法适度延伸。这节课不是已往的将史料论证做点缀的课，而是将史证作为线索贯穿课堂，有始有终。导入有史料，问题有史料，结论有史料，课堂有历史的厚重感但轻松可控，学生史料论证能力实实在在得到训练。这节课备受推崇是因为它是一节常态课，未经任何后期雕琢，因此最真实的反映了老师与学生对史料的使用状态。由课堂呈现效果看出，史证能力、史证精神已深刻扎根课堂与学生的学习日常，它已成为一种能力，或者说是一种学习的内驱力。

由以上三点可看出，本次部编教材所传达的新号，历史不再是单纯讲述历史史实的学科而应该是注重史学能力，培养史证精神的一门“科学”。让史学观念、史证精神渗透课堂，最终融入学生血液与灵魂。

通过本次培训，作为一线历史教师在今后的历史教学中应提高认识，有高度才能有深度，广度。从备课起就应重视史料，在教学过程中就应用史料解决问题，课后学业应训练史证能力。总之，有计划，分步骤，将学生史证能力、史证精神作为历史教学的一项任务来践行。

顶着烈日，冒着酷暑，我们大家从全区各市县汇聚在9中，热聚在会议室，在满满的两天里，认真的聆听学习会议精神。很高兴有这次机会参加这个部编教材培训，回想此次培训，历历在目，让人难以忘怀。通过这次学习，不仅使我对新教材的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的一些教学故事及张静老师和丁丁老师的精彩讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新教材洋溢着的时代的气息，令人耳目一新；同时也对七年级改版的历史教材也有了一定的了解。本次培训张静老师进行了专题讲座：《部编七年级教材简介》、《部编七年级教材分析及教学建议》两个专题讲座。向大家介绍了部编教科书的编写背景、编写理念，明确了部编教材的使用原则，对新旧教材的异同进行了比较，用课例展示和评析的方式告诉老师怎样用好新教材。北京教科院历史教研员、北京汇文中学历史教研组长丁丁老师为老师们作了《部编七年级（上）教学经验介绍》的专题讲座。使我受益颇多，让我更进一步地了解和感悟了部编教材编写的真谛，开阔了我的视野。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：

（1）充分理解部编教材的基本理念，引导学生真正参与学习让课堂活起来。

义务教育阶段的课程，基本特点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑历史课自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，让学生亲身经历学习，并进行理解与应用的过程，进而使学生获得对历史知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观得到进步和发展。从2017年开始，我们要关注历史学科，这关系到三年后的中考，六年后的高考。因而部编教材在历史课程的育人方面，突出培养社会主义核心价值观，强化立德树人的培养。我认为这正是当今教育发展的要求和体现。因此就需要教育工作者立足课堂，把这一精神贯穿到课堂上，让学生自己动手动脑，参于到课堂上，把课堂搞活，从根本上强化这一理念。

（2）课本架构变化大。历史教科书采用“点——线”结合的方式编成，点增加的少删的多。线主要是纵向和横向发展交错来讲，在总体打通的前题下，分阶段设置单元，突出单元主题，如注重引导学生更好地理解中华民族多元一体的发展格局。注重弘扬中华优秀传统文化、爱国主义教育，民族团结教育等。

（3）增加了史料、图片资料。以前教学中我们只能按照教材提供的资料按部就班的进行教学，教师要想将知识点变的更深更宽就必须重新寻找资料，这无形中给我们增加了工作负担。新的教材中提供了大量资料，增加了教材的应用性和趣味性，拓宽了学生的知识面。真正做到了论从史出、史论结合。

2017年7月13至14日．我参加了“2017年部编初中历史教材培训会”活动，主要学习了张静老师部编七年级《中国历史》教材介绍、部编七年级《中国历史》教材分析和教学建议及部编七年级《中国历史》教学案例展示及评析；丁丁老师的部编七年级《中国历史》教学经验介绍。通过学习让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。回顾对新教材的学习，我想我们绝大多数老师有以下共同的体会。

期待与专家及同仁们的交流，把握方向，提高教学水平。

做为一名踏上初中历史教学岗位已有二十年历程的教师，我一直都期待着能有更多的学习和交流机会，能和校外尽可能多的专家、教师同仁们一起研讨，交流教育教学的经验，解决各种问题，共同在新教材课改道路的起点上把握正确的方向，稳步推进新中考。这次的培训给我们一线的教师搭建了一个方便、快捷、高效的平台，让我们可以聆听专家的教诲、与其他地区的同仁交流经验，因此对该培训是十分期待的。

二、认真钻研教科书，把教学常规落到实处。

新教材相对于原来教材有很大的变化，国家精心组织编写的新课标旨在彻底扭转目前教育现状颇多指责。

通过专家的讲解及教学案例的展示，我们惊奇的发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。

三、改变教学理念，革故鼎新。随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。

四、一些新的认识和感悟：

（1）对部编历史教材的认识。原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导言（传说、故事，激发学生学习的兴趣）、课文（增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力）、“材料研读”（与本课教学内容相关的材料，让学生自行阅读）、“问题思考”（生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来）、“课后活动”、“知识拓展”（把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展）。历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。

（2）对学生学习方式的认识。

要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的“问题思考”、“课后活动”、“知识拓展”等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。

（3）对教学方式和方法的认识。

教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。要恰当运用多媒体教学，灵活编排内容，以新颖的形式，制作精美的课件，增强教材内容的直观性，有利于学生的理解与接受。

总之，新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位必需突出。因此部编教材的教学，对每个教师来说都是一个全新的领域，它给每位教师提供了发挥舞台，要求我们要做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠。“路漫漫其修远兮”，如果把这此部编教材培训会说成是万里长征的第一步的话，那么今后的教学中的每节课都是我们在这个征途的一个脚印，我会在新课改中留下自己每一个给力、清晰的脚印。

感悟新教材新理念认识新教材新特点。

7月13-14日，我参加了在市第九中学举行的为期两天的2017年部编初中历史教材培训会。本次教材培训内容详实，高屋建瓴，对当今初中历史教学及新教材的使用具有很好的指导作用。

第一天，部编初中历史教材编写人员张静老师针对部编新教材作了全面又细致的说明，从新教材的编写背景和经过，新教材的内容、体例及重点核心，以及如何使用新教材进行了具体的解读，让大家明确了教材改革的方向。我也收获颇丰，尤其是对新教材的特点有了深刻的认识：

点线结合，呈现历史整体面貌。这次部编历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，“点”是指重要的历史史实，“线”是指历史发展的基本线索。以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。并且贯通解释了中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。精心谋划，构建教学完整平台。新教材在每一单元的前面都设有单元导语，概述本单元的内容。如：中国古代史第三单元（秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固）。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识。除此还有课文前设，课文旁设，课文后设等，这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性，可学性和可操作性，有助于学生的思考和阅读，为师生提供了开展教学活动的契机。我们在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。

重要问题，准确阐述正面教育。在编写和审查部编历史教材的过程中，处理一些重要问题的表述时，既要符合历史实际，史事准确，更要符合国家的主流意识形态，对学生有正面的教育意义，充分发挥历史课程的教育功能。这个问题，既关乎历史观，又涉及到历史发展的主线，所以我们一线教师在分析教材、使用教材时需要特别注意，在教学中应正确的引导学生对这些问题进行客观的理解，形成正确的认识，从而使历史教育的功能很好地发挥，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识。

史料教学，培养学生证据意识。张静老师还给我们带来了一节录像观摩课，这节课注重史料的解读，应用史料教学，扩展教材内容，给在座老师以深刻的启发。我们知道历史教学离不开史料，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图插图，经过长期的验证，这些材料对课堂教学具有很好的辅助作用。为此在今后的教学中，我要更加注重史料的运用，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，使材料发挥应有的作用，促进学生史料论证能力的提高，在教学中培养学生的证据意识。

第二天，北京汇文中学历史教研组组长丁丁老师针对部编新教材七年级历史课例进行了评析。丁老师的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新的理念和具体的实施建议，尤其是对于我们一线教师来说具有更好的指导意义。丁老师带来的《北魏政治和北方民族大交融》与《辽、西夏和北宋的建立》等四节示范课各具特色，教学方法先进，教学流程清晰顺畅，问题设计独特而巧妙，师生互动积极而热烈，知识点落实到位，学生学习的积极性高涨，真正实现了有效教学、高效课堂。这四节课，从不同角度，以不同形式与我们分享了使用新教材的体会与经历，引发了我们对如何使用新教材的深刻思考，我相信，我们将与新教材共同成长。通过具体的课例分析，我更细致的了解了教材的编写思路，也清楚的意识到这套教材将给我们一线教师教学带来更多拓展的空间，我已经迫不及待与新教材美丽相遇。

这次部编版历史教材在呈现方式、学习要求等各个方面与《历史课程标准》高度契合，与过去的教材相比，它有一些新的历史教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来历史教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到“育人为本，使全体学生都得到发展的教育理念”，注重历史学科的文化内涵。

两天的培训活动，我仔细聆听认真记录。通过学习，我开始真正感悟新教材的新理念；通过学习，我沉寂的思维被唤醒；通过学习，为我打开了一个个新的视角。新教材培训，引领我们每一位教师深入研究教材，切实用好教材，激励我们成长为掌握教学真谛的优秀教师。不需扬鞭自奋蹄，我们将不忘初心，砥砺奋进，不断前行，相信前进的路上，风景会更加美丽。

2017年7月13—14号，我在九中参加了初中历史部编教材的培训，两天培训非常充实，既观看了视频，又聆听了讲座。

第一天上午的培训主要观看了教育部朱之文副部长对“三科”教材的重要性及编写意图讲话视频，朱部长指出：部编教材是落实党中央政策的需求，是抓好意识形态的选择，所有教师要准确把握好教材的内容，抓实抓好教材的使用，朱部长的讲话高屋建瓴，让我深深认识到部编新教材的重要性。下午和第二天上午由部编教材编辑张静老师对部编教材的编写、新教材内容介绍、新教材使用建议进行讲座。张老师说党中央、国务院历来非常重视中小学教材建设，教材是由教育部基础教育课程教材专家工作委员会推荐、经报中央宣传思想领导小组同意的，并经过精心组织和严格审查并最后报送中央才编写出来的。本教材是在实现中华民族伟大复兴的中国梦为目标的背景下编写的，以唯物史观为指导，坚持“论从史出，史论结合”的原则，严格贯彻党的十八大以来的社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等方面的教育理念。历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，使教材内容依据人类历史的发展阶段和顺序，循序渐进的展开，体现“时序性”特点。张老师的讲座，使我对即将要使用的新版教材都有了一个全新的认识，对我今后的教学产生引领和启迪的作用。最后一天下午，远道而来的丁丁老师结合自己的教学心得进行案例展示，让我了解了优秀教师的上课方式，开阔了思路，拓展了方法，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用，可以说此次培训让我受益匪浅。以下是我对此次培训的一点感受与大家分享：

（1）对部编历史新教材的认识。

教材把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势，利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”等相关模块，综合来学习历史。新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，同时，通过这次培训让我懂得了，这次新教材的编写突出了家国情怀，例如：讲到中国的领土问题时，这类的问题一定要重点讲，让学生在脑海中对祖国的领土有个概念，培养同学的爱国情操。随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。

（2）新、旧教材的区别：

通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机——积累历史知识——培养认识能力——评价历史事件、历史人物和历史现象——对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。新教材和旧教材的具体区别主要体现在以下几方面:立足时序，建立时空观念；点线结合，呈现历史面貌；图文并茂，培养学科感情；精心谋划，构建教学平台；完善配套，丰富教学资源。

（3）对学生学习方式的认识。

要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目，引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。（4）对教学方式和方法的认识。

在教材使用上，教师要把握住三个原则、三个关系、三个逻辑，创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也要融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法，如：注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图识图的能力，从图中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，体现论从史出的观点。

新课改背景下的历史教学，任重而道远，是一项长期的、艰巨的任务。作为学校的一线老师，我要深入学习、贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。

作为一名从事初中历史教学二十三年的历史教师来说，2017年7月13日——14日，我有幸参加了在举行的全区部编七年级历史教材培训会。在为期两天的培训中，先后观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频，现场聆听了北京教科院张静老师所做的关于部编七年级《中国历史》教材介绍和教材分析、建议，以及来自北京汇文中学的一线教师丁丁带来的部编七年级《中国历史》教学案例展示及评析。在这两天里，伴随着专家对新编部编七年级《中国历史》的解读，我感受到了长期处于被动地位的初中历史课堂将迎来生机勃勃的春天；同时，从事初中历史教学的教育工作者也将迎来前所未有的挑战。长期以来，初中历史课是学生、家长眼中的“副课”，是教师眼中的“尴尬学科”；虽然每所学校都开设历史课，但是初中历史课堂所肩负的立德树人的教育功能并没有真正发挥出来。朱之文副部长关于“三科”教材培训工作的讲话中，强调统编三科教材是提升义务教育的战略工程。初中历史是义务教育中落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要课程，每位初中历史教师都要以高度的政治责任感和历史责任感面对自己所担当的这份责任，都要重新审视自己的教学行为。正如张静老师在新编七年级教材分析与建议中所提出的，作为一名历史教师，我们要思考：“以新教材为依托，该给学生怎样的历史课堂？”“在新一轮课改中学生在历史学科中所思、所获是什么？”

2017年7月13-14日，历史教研室组织全区历史老师进行了部编教材的培训。此次培训通过远程直播和现场培训向全区历史老师传达了部编教材的改变思想，分析了部编教材如何运用。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有一个全新的认识，通过学习朱之文《关于做好三科教材培训工作讲话》、张静老师关于部编初中历史教科书简介及教材分析与建议和丁丁老师关于《部编历史教材理论培训》的讲课，我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

通过专家的讲解及教学案例的展示，我发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比：

1.新教材内容生动，学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其注意教与学的过程：确立学生学习的动机——积累历史知识——培养认知能力——评价历史事件——历史人物和历史现象——对相关历史知识、方法和理论的应用。把培育和弘扬义务教育作为培根固本的重要方式，体现了党和国家的意志，是怎样培育人，培育什么样的人的载体。2.对历史新教材的认识。

（1）把知识目标放在教学首位，以知识传承为主。在新理念指导下要以学生为主。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的学本发挥教材资源优势，利用课文前设导言；课文旁设中的相关史实、材料研读、人物扫描；课文后设中的课后活动作为课后作业，以灵活的题型来复习所学；辅助部分栏目的设计，使教材作为教本与学本相结合的体现，帮助激发学生兴趣和拓展知识方面突出体现了义务教育的普及性、基础性和发展性。

（2）新教材采用“点---线”结合的方式编写，以“线”串“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段顺序，循序渐进的展开。与过去的教材相比，有一些新的教学理念。它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到“育人为本，是全体学生得到发展的教育理念”。

3.对学生学习方法的认识。通过丁丁老师的讲授我认识到新教材的讲授，要倡导合作探究式性的学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的相关史实、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作探究、体验性学习等新的学习方法。

4.对教学方式和方法的认识。通过此次培训，深刻的认识到:。

（1）教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，让学生学会思考和动手的能力，同时注意与学生平等交流，积极融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。

（2）以唯物史观为指导思想，坚持正确的思想导向和价值判断，力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索，全面客观的叙述重要历史事件、历史现象及历史人物；坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。

（3）将社会主义价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中，充分挖掘和叙述历史教学内容中与这些方面有密切关系的史事，从历史发展的演进的角度对学生进行教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。

（4）体现教材的时代性，既要落实党和国家提出的一系列指导思想，又要反映历史学科的发展趋势，并要体现当代社会的进步以及适应当前中国社会发展的对人才培养的需求，适应学生发展过程中应提升的历史学科核心素养需求。

通过这次培训，我受益匪浅，收货颇丰，加深了对新教材的理解与体会，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在太多。我会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课表要求，把握好“教”与“学”的关系。

2017年部编历史教材省级培训总结。

为了贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强改进新形势下大中小学教材建设的意见》，推进义务教育初中历史国家统编教材的使用，让每一位历史教师更好地理解历史新教材、用好新教材，全面提升教书育人的能力和水平。2017年7月13日在市第九中学举行了2017年部编初中历史教材培训。来自各区县历史教研员以及各学校历史教师共计400人参加了本次培训。开幕式由区教研室王俊昌老师主持，市教科所张世惠老师致开幕词，区教研室岳维鹏主任从教材的使用，历史学科的地位等方面来做了鼓舞人心的重要讲话。

培训开始之后首先播放了教育部副部长朱之文同志在北京举行的部编教材国家级培训会上的重要讲话。朱部长强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义。朱部长指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上;在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。朱部长要求，要充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落实工作。要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。同时，朱部长对于新教材的培训工作也做出了具体的指示。并指出2018年和2019年的培训将按教材的使用进程在每年秋季开学前完成，并覆盖所有的三科教师。

播放完朱部长讲话后，由参与编写的张静老师从部编教材教材的介绍、教材分析和教材使用建议三个方面进行了讲解。

（1）教材体现国家意志，是实现国家主流意识形态的重要载体。教材工作事关重要，党中央历来高度重视教材建设，提出要把教材建设作为一项战略工程、基础工程，以高度的政治责任感和历史使命感抓实抓好。对意识形态属性较强的教材、涉及国家主权和安全的教材、涉及民族问题的教材，要不断强化统筹管理。

（2）教科书放弃了小字部分，全部以宋体字正文形式呈现，每课文字量在千字左右，尚属适中，但教学实践中难免要做好取舍，同样的文字量并不意味着同样的教学难度，更不意味着同样的知识含量。一般每课包括3目，个别有4目，其内在逻辑有赖于各位同行教学中仔细梳理。

（3）教科书选用了大量插图（地图、历史文物、遗址遗迹等），并提供了诸多材料供师生选用，体现在教科书为教学素材、为教本与学本的结合的特点，唯有做到用教材教、而不是教教材，才可能不因为求全责备而顺利完成教学任务，若求面面俱到则难免顾此失彼。插图较以往教科书更专业，舍弃了原来低幼化的绘制插图，但部分人物插图如秦始皇像、汉武帝像等都选用的现代绘画风格，而不是从古籍中如《三才图会》选用，影响了呈现的历史感，在整个插图选用中显得极不协调，试用过程中已经有人提出来并做了调整。

（4）课文注释较以往有所增加，辅之以“相关史事”“知识拓展”等栏目的设置，可以帮助学生更加顺利的完成预习或自学，但也就要求教师能够照顾到不同层次的学生需求，设计更有广泛针对性的教学以促进更多学生的发展。可以说，教科书对学生而言读起来越容易，历史课对老师来说上起来越难。

（5）正文的部分叙述太过严肃，板着面孔，有些出自文言的表述没有能够很好的现代化。这一现象也可能是教科书为分工完成，汇总后没有规范语言风格，在教科书的可读性上面没有做出统一。“材料研读”中的史料大多为文言，学生理解起来难度不小，教科书没有提供相应的现代汉语解释，大约会在教师用书中出现，但无疑会增加历史老师教语文的情形。

部编教材使用的理念、教学内容的调整、教材分析、教学建议：在部编教材使用的理念方面：

（一）张老师讲了新教材使用的三个原则。（1）在课标指导下认真钻研教科书，历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容并以教科书为依托，精心地进行教学设计。因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，在此基础上，搞清楚每课课文的具体内容。（2）理清逻辑，形成历史认识。七下教材，上承七上教材，下接八上教材。今天上午说的一些重要问题，在教学中需要瞻前顾后，融会贯通，使一些专题性的问题得以前后相连。因此，教师在备课时不仅要梳理清楚每课课文的逻辑层次，而且要将这些重要问题联通起来，使学生从历史发展的大趋势上认识某一时期的发展，进而形成整体性、全局性的历史认识。（3）用教材教历史，发展核心素养。新教科书是“教本”与“学本”的结合，学生能否用好教书至关重要。教师要从学生的认知水平出发，采取有效策略使学生学好、用好教科书。因此，教师要始终关注并激发学生学习历史的兴趣，充分调动学生学习的积极性；要在对基本史实进行必要讲述的基础上，引导学生进一步分析历史问题，在解决问题的过程中学会学习，学会思考掌握历史学习的基本方法，提高学习历史和认识历史的能力，发展历史学科的核心素养。

（二）张老师讲了在新教材的使用中要处理好三个关系。（1）正文与辅助系统的关系。辅助系统包括原始材料，如：历史文献、诗文、名人语录、青铜铭文、石刻碑铭等，也包括来自经典著作的摘录、摘编等；一般在呈现方式上比较形象生动，可读性强；选用补充材料的目的是对课文中重要知识点的补充、拓展和深化。（2）文字与图片的关系。根据初中学生的认知特点，新版教材选用了大量的文物、遗址、绘画等插图，以及地图和图表等。这些图片具有再现历史、展示历史情境、活化文字内容的特殊功能。表象入手、抓住特征、挖掘历史信息。（3）教（师）与学（生）的关系，在这个关系中张老师主要强调了“只有教师的教促成了学生的学，这样的教学才是有效的。”

（三）张老师讲了在在教学设计中理清三个逻辑：史：要符合历史发展的逻辑；教：教学内容要成为完整、有逻辑的知识体；学：符合学生的学习心理顺序。

在部编教材内容调整方面，张老师详细的对比了新旧人教版教材的内容，讲了调整的内容和原因等，让我影响非常深刻。

在部编教材分析、教学建议和案例，张老师七年级上册第一段元和第四单元为例，从课标的表述，具体教学设计，以及教学建议等方面，做了详细的讲解，这对老师们以后的教学有很深刻的启示。

7月14号的的天气依然炎热，可是老师们的培训热情却是很高涨。培训以一节录像观摩课开始，这节观摩课特别注重史料的解读，应用史料教学，扩展教材内容。强调教本与学本关系，即以教材学习工具，适合编选史料，让学生应用教材学习。观课后，部编初中历史教材编写人员张静老师以专业的角度对这节录像课进行了点评，现场反响热烈。

接着，张老师针对部编教材七年级上册教学内容的一些变化进行了讲解。张老师深入浅出的讲解帮助大家了解了新教材与旧教材之间的异同，了解了新教材选编的匠心，了解了国家统一使用部编教材的必要性，使大家获益匪浅，以更饱满的热情投入到今后的教学教研工作中。

下午，北京汇文中学历史教研组组长、部编教材培训人员丁丁老师针对新教材七年级历史课例进行了评析。丁丁老师结合具体的教学课件，做了一些分析，让我感受特别深刻的是对民族政权处理。对民族政权的处理在历史教学中一直是比较难讲的内容。我感觉丁丁老师它的处理是，历史上不管是处于中央王朝的统辖之下，还是在政权分立的时期，中国疆域内的各民族都是中华民族的成员。少数民族建立的政权是中国历史上不同民族的政权，其控制的区域也都是中国疆域的一部分。少数民族政权与中央王朝的关系，以及各少数民族政权之间的关系，是国内不同民族政权之间的关系。这样的处理是非常好的，对我们以后的教学有很好的指导意义。

我觉得此次培训将有助于带动老师们钻研新教材，能够使老师更好的使用新教材，同时有助于更新教师的教学理念，改进教学工作，促进全区历史教学的发展。

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新中国的成立是中国历史上的重要时刻，我在学习新中国史这门课程中深刻体会到了这段历史的伟大意义。中国共产党的领导下，国家从一个半殖民地半封建社会成功转变为社会主义国家，实现了独立、自由和富强。我对于新中国取得的一系列伟大成就感到由衷的敬佩，也更加深刻地认识到了作为一名中国人的责任与使命。

第二段：人民群众的伟大力量。

在新中国的建设中，人民群众起到了重要的作用。在国家面临各种困难和挑战时，人民群众总是能够克服困难，迎头而上。他们为了国家的利益，宁愿牺牲个人的利益，为国家的发展贡献自己的力量。例如，在解放战争中，广大的人民群众支持红军，为他们提供食物、衣物和军用物资。在建设社会主义的过程中，人民群众积极参与到各项事业中，推动国家的发展。正是因为人民群众的伟大力量，新中国才能够取得巨大的成就。

第三段：中国特色社会主义道路的探索和发展。

新中国成立之初，国家面临巨大的经济困难和发展问题。中国共产党团结带领人民，探索出符合中国国情的发展道路，即中国特色社会主义道路。这条道路的核心是以经济建设为中心，坚持社会主义基本制度，坚持党的领导，依靠人民群众，在国家发展的各个方面做出了巨大的贡献。我在学习新中国史的过程中，不仅了解到了这些历史事件和发展道路，也更加深刻地认识到中国特色社会主义的重要性和实现之道。

第四段：加强党的建设，推进国家发展。

中国共产党在新中国的建设和发展中起到了关键性的作用。在课程学习中，我了解到中国共产党不仅是新中国建设的重要力量，也是国家政治生活的中心和灵魂。党的领导是新中国发展的重要保证。为了加强党的建设，我认识到我作为一名党员需要不断增强自己的党性修养，积极参与党的各项活动，为国家的建设和发展贡献自己的力量。

第五段：新时代新挑战，深化改革开放。

中国在新时代面临着新的挑战和机遇。在新中国史部分的学习过程中，我认识到要时刻保持警醒，因为挑战永远不会结束。我们必须深化改革开放，不断完善经济和政治制度，提高国家的竞争力和发展水平。同时，我们也要继续坚守中国特色社会主义道路，加强党的建设，推动国家的发展和繁荣。

总结：通过学习新中国史，我更加深刻地认识到了新中国的伟大成就，了解到了人民群众的伟大力量，也加深了对中国特色社会主义道路的理解和认同。同时，我们也要认识到新时代的新挑战，深化改革开放，加强党的建设，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

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作为一名共青团员和中国共产党的追随者，我一直很关注党的历史。最近，我通过参加党史学习班、听党课、阅读书籍等多种途径，更加深刻地认识到中国共产党的光辉历程和无私奉献，同时也有了自己的新的心得体会。

第二段：农村包围城市，武装夺取政权。

中国共产党是在艰苦卓绝的斗争中成长起来的。一方面是要进行长期的农村革命，另一方面又必须进行城市革命，在两个战场上各展所长。其中，农村包围城市、武装夺取政权是极其重要的一步。在这个过程中，中国共产党和红军克服了无数艰难险阻，终于在1949年10月1日宣告中华人民共和国的成立。这让我深刻认识到中国共产党内部的纪律性和坚韧不拔的战斗精神，同时也让我更加敬仰我们党的创始人和领袖们。

第三段：改革开放，踏上新的征程。

改革开放是中国社会转型发展中的一次伟大跨越。中国共产党带领全国人民勇敢地探索新路，实行以市场为导向的经济体制改革，同时积极主动地参与国际合作与交流。这使得中国经济在短时间内快速崛起，且成为国际社会不可忽视的经济实力。同时，中国改革开放还带来了空前的文化和社会发展，不断拓展了人民群众的自由空间和发展机会。这让我感受到，中国共产党永远不会停止探索新的发展道路的勇气和坚定。

第四段：全面深化改革，为民服务的发展文明实践。

全面深化改革是新时代中国共产党的主题任务。在这条新路上，党组织全面深入的改革和创新不断涌现，为打赢脱贫攻坚战役、保障国民健康、推进法治建设、深化妇女儿童工作、推进生态文明建设等发展文明实践提供了坚实支撑。在全面深化改革的进程中，中国共产党还始终坚持为人民服务的宗旨，把人民放在心中最高位置，为人民群众不断解决问题，这也让我感受到了中国共产党的使命感和责任感。

第五段：结语。

作为一名追随中国共产党的年轻人，我时刻感受到党的旗帜飘扬在心中，感受着党的光荣传统和奋斗历程。随着我们国家的逐步崛起，中国共产党也迎来了新的挑战和发展机遇。我相信，在党的坚强领导下，为我们的社会和人民带来更多的幸福和荣光的日子一定会更多。我愿意以自己的奋斗去承续和发扬党的优良传统，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

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新中国史是我在高中学习过程中的一门重要课程，通过学习，我对新中国的发展历程有了更深刻的认识，也领悟到了许多宝贵的历史经验。在回顾这段学习经历时，我可以清晰地感受到新中国历史的辉煌成就、内外交困的挑战，以及党的坚强领导在中国革命和建设过程中的重要作用。以下是我对新中国史学习的一些心得体会。

首先，新中国成立以来的成就是不可忽视的。通过学习新中国史，我深刻认识到这个伟大的国家建立的辉煌成就。新中国在诞生之初就面临着经济困难、封建主义根深蒂固的社会结构以及国内外同道共济的压力。然而，通过中国共产党的英明领导，中国人民在长期的革命斗争中取得了胜利。新中国的经济逐渐恢复，科技与教育迅速发展，文化繁荣多样。这些成就是全国人民团结奋斗和中国共产党的明确目标与集中领导的结果，令人钦佩。

其次，新中国史也给我留下了对困难和挑战的深刻印象。学习新中国史使我了解到，建立一个强大的国家并不容易。在中国革命和建设的过程中，我们不断面临外敌入侵、经济困局、环境挑战等多种困难。例如，上世纪50年代初，国共内战结束后，面临的困难和挑战仍然很大。但是，中国共产党以积极的态度和高度的政治智慧应对这些困难，采取一系列合理的政策和措施，从而有效地解决了许多问题。

再者，新中国史中党的领导角色的重要性给我留下了深刻的印象。学习新中国史使我对中国共产党的影响力有了更全面的认识。中国共产党具有坚强的领导核心，每一次挑战都能动员和团结全国人民为党的事业奋斗。中国共产党为人民谋利益，贯彻实事求是的理念，积极推动各项事业的发展。可以说，中国共产党在新中国历史中扮演着核心的角色，为国家和人民做出了重要的贡献。

另外，新中国史也让我明白，历史教育对一个国家的发展和国民素质的提高起着重要作用。通过学习新中国史，我们可以了解自己的国家的发展历程，增强民众的爱国情感，并从中汲取宝贵的历史经验与智慧。只有深入学习和了解历史，我们才能更好地把握今天的机遇和挑战，并更好地为自己的国家和社会做出贡献。

总之，通过学习新中国史，我对自己的国家有了更深刻的认识和理解。新中国的成就、面临的挑战、党的领导作用以及历史教育的重要性，这些都是我从新中国史学习中获得的宝贵经验。只有深入学习和领会这些历史，我们才能更好地维护和发展我们的社会主义国家，并为实现中国梦贡献自己的力量。我相信，通过对新中国史的学习，我们这一代的年轻人必将在中华民族伟大复兴的进程中发挥更加重要的作用。