中小学德育视频心得体会(通用17篇)

这次的体验让我更加明确了自己未来的发展方向。写心得体会时，我们可以选择适合的写作风格和语言表达方式。下面是一些优秀的心得体会案例，希望能给大家提供一些思路和灵感。

中小学德育视频心得体会篇一

我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。

军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。

我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。

选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。-年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”……。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。

从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。

总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。

中小学德育视频心得体会篇二

德育教育一直都是教育工作的重要内容，它涉及学生的道德情操、思想品德、行为习惯等方面的培养。随着科技的不断进步和教育方式的多样化，德育教育也开始融入了各种新的元素，其中之一就是通过教育视频进行分享和传播。本文将从个人角度出发，分享我在观看德育教育视频后的心得体会。

二、第一段：感受教育视频的力量。

观看德育教育视频之后，我深刻感受到了教育视频的力量。相比传统的教育形式，教育视频更加直观、生动，能够让学生在短时间内对某种道德观念或行为规范有更深刻的理解。例如，我曾观看一段关于孝顺和感恩的教育视频，通过生动的画面和感人的故事，让我对这两个概念有了更深层次的认识和理解。此外，视频中还配以文字说明和解说词，更加有利于学生的记忆和理解，进一步提高了教育的效果。

三、第二段：增强学生的道德情操。

德育教育视频的观看对于学生的道德情操的增强起到了积极的作用。在生活中，我们经常会遇到各种各样的道德问题，而德育教育视频则能够帮助学生正确理解和处理这些问题。通过观看教育视频，学生们能够亲身感受到善良、友爱、宽容等美德的力量，进而在实际生活中更好地践行这些美德。例如，一次我观看了一段教育视频讲述如何帮助他人，这对于我来说是一次很好的启示。从此，我在生活中开始主动关心、帮助周围的人，体现出了更高的道德情操。

四、第三段：拓宽思想的视野。

教育视频还能够帮助学生拓宽思想的视野。通过观看教育视频，学生们能够了解到其他地区、其他文化中的道德观念和行为规范，从而拥有更为宽广的眼界。这对于学生的人文素养的提高非常重要。例如，我曾观看一段关于不同国家的孩子过生日的教育视频。其中，表演者通过展示各个国家独特的生日习俗和庆祝方式，让我了解到了一个全新的世界。这种开阔视野的体验让我对不同文化和社会的理解更为深入，并且从中学到了跨文化交流的重要性。

五、第四段：增强合作与共享精神。

教育视频的观看不仅增强了学生的道德情操，还能够增强合作与共享精神。作为一种集体视觉体验，学生们在观看教育视频时往往可以获得共鸣，并且与其他同学进行交流和讨论。这种合作与共享的精神对于培养学生的团队合作能力和分享精神非常有益。例如，在观看一段讲述友谊和团队合作的教育视频时，我与同学们一起分享了自己对友谊的理解和体验，并且一起进行反思与讨论。这样的共享经历使我们彼此更加了解和互相帮助，促进了班级关系的良好发展。

六、结语。

总之，德育教育视频的观看不仅能够增强学生的道德情操，还能够拓宽学生的视野，增强学生的合作与共享精神。在当今信息时代，教育视频已经成为一种重要的教育资源，为学生们的德育教育提供了新的思路和方式。因此，教育机构和学校应该进一步加强学生对德育教育视频的观看与分享，从而更好地培养学生的道德素质，推动教育进步。

中小学德育视频心得体会篇三

“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。

时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。

这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。

做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀。对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。

德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。

这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。

唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。

就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的（正确的）抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。

第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。

接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：

1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。

2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。

3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。

4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。

中小学德育视频心得体会篇四

近年来，随着信息技术的不断发展，中小学德育工作也在逐渐转向多样化的形式，视频成为一种较为有效的手段。最近，我观看了一系列中小学德育视频，从中获得了许多启示和体会。以下是我的心得体会。

首先，德育视频能够生动形象地展示道德原则和价值观。在我观看的德育视频中，通过精心设计的情节、角色形象和场景设置，很好地演绎了各种道德故事。这些视频中的故事情节往往与学生的实际生活紧密相关，能够引起他们的共鸣和兴趣。例如，在一段视频中，一个小学生遇到了欺凌，他勇敢地站出来为被欺负的同学说话，这展示了友爱、正义和勇敢等道德品质。通过这样的身临其境的故事情节，学生们可以更加直观地理解和接受道德原则，进而树立正确的价值观。

其次，德育视频能够帮助学生培养观察力和思考力。视频中的德育故事通常设置了一些细节和线索，需要学生进行观察和分析。在观看这些视频时，我常常会发现一些细微的变化或者人物的微表情，这些都是视频中的暗示和提示，需要我仔细去观察和思考。通过这样的训练，我发现自己的观察力和思考力得到了提高。这些能力对于培养学生的判断力和分析能力非常重要，也有助于他们在现实生活中更好地面对各种复杂的情况和问题。

再次，德育视频有助于引导学生树立正确的人生观和人际关系观。现代社会中，年轻人往往面临着各种诱惑和挑战，他们可能受到一些不正确的人生观或者人际关系观的影响。而德育视频通过生动的故事情节和角色塑造，能够引导学生正确理解人生的真谛和人际关系的重要性。在一个视频中，主人公通过自己的努力和坚持最终实现了自己的梦想，这展示了努力和坚持的价值。在另一个视频中，一个学生和同学们发生了争执，但通过沟通和理解最终解决了问题，这展示了方法和理性解决问题的重要性。这些德育视频中的故事情节和人物塑造都能够帮助学生建立正确的人生观和人际关系观。

最后，德育视频能够促进学生的审美情趣和情感培养。德育视频中的画面、音乐以及角色的表演都能够给学生带来美的享受和情感共鸣。在观看这些视频时，我常常会为主人公的勇气而感动，为他们的友谊而感动，这让我对生活充满了希望和感悟。通过欣赏这些精心制作的视频作品，学生可以培养自己的审美情趣，提升自己的艺术修养。同时，这些视频中所传递的正能量也能够激发学生的情感，让他们更加热爱生活，积极面对困难。

综上所述，中小学德育视频是一种有效的德育手段，通过生动形象地展示道德原则和价值观，帮助学生培养观察力和思考力，引导学生树立正确的人生观和人际关系观，促进学生的审美情趣和情感培养。我相信，随着德育视频的不断推广和应用，将有更多的学生受益于其中，成长为有道德修养和正确价值观的人。

中小学德育视频心得体会篇五

近年来，随着互联网的快速发展，中小学德育教育中出现了一种新的形式——德育视频。这些视频以生动形象的动画形式，生动地向学生传递了德育教育的内容和理念。从我个人的观察和体验来看，中小学德育视频在培养学生良好道德品质方面起到了积极的作用。

首先，德育视频在传递道德观念方面起到了重要的作用。在课堂上，老师往往通过抽象概念和个案教学的方式向学生传递道德观念，这让学生难以理解和感知。而德育视频则以丰富的细节和故事情节将道德观念传递给学生，使他们能够更直观地理解和接受这些观念。比如，在一部关于诚信的德育视频中，作者通过一个小学生偷偷作弊，但最终被老师发现的故事，告诉学生诚信的重要性和违背诚信带来的后果。这种形象直观的传达方式，让学生们更容易深刻地领悟到道德观念。

其次，德育视频在培养学生情感方面发挥了重要作用。德育教育不仅需要传递道德观念，还需要培养学生的情感品质，如同情和同理心。通过观看德育视频，学生们能够模仿视频中的主人公，感同身受，培养自己的同理心。例如，在一部关于友谊的德育视频中，两个好朋友之间的误解导致了彼此的疏离，但通过友谊的真挚和道歉的勇气，两个好友最终修复了友谊。这样的情感故事让学生们感同身受，明白了友谊的珍贵，培养了他们对他人的关心和同情心。

第三，德育视频在塑造学生品格上起到了重要的作用。班主任、家长和老师们经常会关注学生们的品格培养。然而，在日常的学习和生活中，个别学生往往很难真正理解和体验到正确的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通过观看德育视频，学生们能够从视频中的主人公身上学到正确的态度和行为模式。例如，在一部关于正直的德育视频中，主人公为了坚守真理而勇敢地面对欺凌和诱惑，最终取得了成功。这样的故事告诉学生们只有坚守正直的道德品质，才能收获到真正的成功和幸福。

此外，德育视频在增强学生的德育教育影响力方面也起到了积极的作用。学生们对于学校德育教育的重要性常常抱有抵触态度，德育视频则为教育工作者提供了一种有效的方式来传递正面信息。通过观看德育视频，学生不仅能够接受正面的教育影响，而且能够主动地与视频中的主人公进行情感交流，使得德育教育变得生动而丰富。同时，学生们还可以将自己在观看德育视频后的感悟和理解与同学分享，进一步扩大德育教育的影响力。

综上所述，中小学德育视频在培养学生道德品质方面起到了非常重要的作用。通过这种形式的德育教育，学生们能够直观地感受到道德观念，培养情感品质，塑造良好品格。同时，德育视频还能够增强学生德育教育的影响力，使其发挥更大的作用。因此，中小学德育教育应积极借助德育视频，提升学生素质教育的效果。

中小学德育视频心得体会篇六

党史宣讲德育视频是一种全新的教育形式，通过讲述党的历史、党的理论和党的伟大事迹，意在引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。最近，我观看了一部党史宣讲德育视频，深受启发和感动。

第二段：观看感受。

这部德育视频以生动的影片剪辑、情节紧凑的剧情和深入浅出的解说方式，向我们生动展现了党的发展历程和党员的先进事迹。视频中，一位一心为人民服务的党员为了帮助贫困学生，用自己微薄的工资去购置学习用品、衣物和食物。他的高尚情操和无私奉献精神深深地触动着我。同时，视频还生动地讲述了党员们在革命斗争中英勇无畏的精神，以及他们在建设社会主义现代化国家中的勇敢探索。通过这部视频，我更加深刻地理解了中国共产党为什么能够拥有如此庞大的群众基础和强大的战斗力。

这部德育视频不仅生动展现了党史中的光辉时刻，更把伟大的事迹和先进的思想转化为对我们的教育启示。视频中的党员们无私奉献、勇往直前的精神，告诉我们要牢记人民的利益为先，要勇于坚守自己的信仰，并愿意为此付出一切。同时，这部视频还告诉我们青年人要有奋斗目标和远大抱负，并用自己的智慧和汗水去创造美好的未来。总之，通过这部视频的观看，我更加深刻地认识到了党史的伟大意义和党员的责任使命。

第四段：对自身的影响。

党史宣讲德育视频的观看给我带来了深刻的影响和启示。首先，我从中学到了一个重要的道理，即只有为人民服务才是我最大的幸福。党员们无私奉献的精神激励着我，让我明白了只有无私奉献才能获得真正的快乐和成就感。其次，我明白了个人的努力和才能是实现自己理想的关键。视频中的党员们不仅有高尚的情操，还有过硬的专业素养和高超的管理能力。我要向他们学习，不断提高自己的综合素质，为实现个人的理想和社会的进步贡献自己的力量。

第五段：总结。

通过观看这部党史宣讲德育视频，我更加深刻地理解了党史的伟大意义和党员的责任使命。这部视频不仅激励着我为人民的利益而努力，还启发我要树立远大抱负，勇于追求卓越。我相信，在今后的人生道路上，我会时刻铭记这些精神和启示，将他们内化为自己的动力，在实现个人价值的同时，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够通过观看这种德育视频，更加深刻地认识到党史的伟大意义，从而为我们伟大的祖国的发展贡献自己的力量。

中小学德育视频心得体会篇七

第一段：引言（200字）。

德育教育是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。而近年来，随着网络技术的发展，德育教育领域也开始运用各种形式的视频进行教育。我最近观看了一些德育教育视频，这些视频时长短小，内容丰富，激发了我对道德教育的思考，使我深感视频分享对于学生的德育教育具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我对德育教育视频的看法和体会。

德育教育视频的主要目标是传递道德价值观念，激发学生的情感共鸣。通过视频，学生可以直接接触到真实的社会案例，从而感知到不同的处境和选择。视频中的道德冲突和道德选择，能让学生更好地认识和区分不同道德行为的利弊，以及背后的道德准则。这些视频还通过情感化的表现方式，引发学生的情感共鸣，激发学生对社会问题的思考和质疑，进一步培养学生的情感关怀和责任感。

相比传统的德育教育方式，德育教育视频具有独特的优势。首先，视频可以直观地展现道德冲突和道德选择的全过程，使学生能够更加明确地认识到不同道德行为的后果和影响。其次，德育教育视频具有较强的感染力，能够通过群众性事件和真实案例引起学生的共鸣，增强他们对道德问题的关注和理解。再者，视频具有时效性，能够及时反映和反馈社会问题和道德困境，对于提高学生道德意识和社会责任感具有积极的促进作用。

然而，德育教育视频也存在一些局限性。首先，视频的时长有限，无法完整呈现所有的道德冲突和道德选择。学生可能仅仅接触到其中的片段，从而对案例的整体情境了解不足。其次，视频仍然只是一种虚拟媒介，学生与现实社会之间仍然存在一定的隔膜。学生需要在实践中才能更加全面地体验到道德冲突和道德选择带来的影响。因此，德育教育视频应与实践相结合，形成有机的教育体系。

第五段：结语（200字）。

总的来说，德育教育视频是一种有效的德育教育手段，它具有启示学生、增强情感共鸣、提高时效性等优势。同时，我们也应该认识到视频的局限性，将其与实践相结合，形成更加完善的德育教育体系。我们应当更加重视德育教育视频的应用，用好这种媒介的力量，激发学生的道德思考，培养学生的道德情感和品质，为社会培养更多的有德之人。

中小学德育视频心得体会篇八

近年来，随着互联网技术的不断发展，德育视频在学校教育中日益受到重视。德育视频以生动形象的画面、丰富多样的内容，吸引了大量学生的注意力。本文将从“视频的魅力”、“互联网+德育”的优势、“人格修养的重要性”、“德育视频的创新应用”和“如何更好地利用德育视频”五个方面展开论述。

首先，德育视频之所以能够深受学生欢迎，就在于其独特的魅力。相较于传统的教学方式，德育视频可以通过生动形象的画面、优美动人的背景音乐，给学生带来更加直观、深入的感受。学生通过观看这些视频，能够更容易地理解和接受其中所蕴含的道德教育内容。这种形式的呈现不仅增加了学生的接受度，也激发了他们对德育内容的深入思考。

其次，德育视频与互联网相结合，具有许多传统方式所不具备的优势。首先，德育视频通过互联网的全球传播能力，可以让更多的学生受益。不论是城市还是农村，只要有网络，就可以随时随地观看这些视频，获得德育的知识和指导。其次，互联网的互动性为德育视频提供了更广阔的应用空间。学生们可以通过弹幕、评论、分享等方式，与其他观众进行交流和互动，分享学习心得和成果。

第三，人格修养是德育视频所强调的重要内容。德育视频通过展示优秀的人物形象，讲述真实的人生故事，传达正确的价值观和行为准则，引导学生正确面对生活和人际关系。通过观看这些视频，学生能够感受到人格修养的重要性，进而培养起自己的品格和气质。德育视频不仅可以帮助学生在道德品质上有所提升，也能够激发他们对社会问题的关注和积极参与。

第四，德育视频在创新应用方面也有着巨大的潜力。一方面，德育视频可以结合现实情境，设计出更加接地气的内容。譬如可以拍摄一些校园生活中的道德突发事件，通过视频的形式向学生展示正确的处理方式和道德准则。另一方面，德育视频可以结合VR（虚拟现实）技术，创造出更加沉浸式的观看体验。通过虚拟现实技术，学生可以亲身体验一些道德决策的场景，并参与到其中，增加了学习的趣味性和切身感。

最后，如何更好地利用德育视频是一个需要思考和探索的问题。首先，学校和教师应该选择符合学生年龄和兴趣的德育视频。各个年级的学生有不同的兴趣爱好和认知能力，选择适合的内容可以更好地引发学生的重视和参与。其次，学校和教师应该为学生提供必要的引导和分析。德育视频往往需要配套的讲解和解读，以帮助学生深入理解视频所传达的道德意义。最后，学校和家庭应该共同配合，形成德育视频的整体教育体系。学校可以通过设置学习任务和讨论活动，引导学生在观看视频的同时，进行进一步的思考和学习。

总之，德育视频以其独特的魅力和优势，成为现代学校教育中不可或缺的一部分。通过给学生提供优质的德育内容和独特的学习体验，德育视频不仅能够提高学生的道德素养，也能够培养其品格和气质。未来的德育视频应该不断创新和完善，让更多的学生受益，并为他们的成长和发展提供有力的支持。

中小学德育视频心得体会篇九

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络视频已成为人们获取信息、娱乐消遣的出色平台。然而，大量的网络视频内容呈现了低俗、暴力、猎奇等不良倾向，给年轻人的成长与德育造成了极大冲击。为了充分发挥网络视频在德育教育中的正面作用，学校纷纷开展德育视频心得交流活动，我也有幸参与了其中的一次，下面我将结合此次活动，分享我对德育视频的一些心得与体会。

首先，在观看德育视频的过程中，我深切感受到充满正能量的视频对于引导学生正确价值观和行为准则的重要性。通过生动的形象展示和情感化的故事情节，这些德育视频能够让学生产生共情，激发起他们的爱心、勇气、责任感等积极情感。例如，有一部描绘一个小女孩帮助残疾学生的视频，通过深入浅出的情节设计和真实感人的画面，引发了学生对于友爱互助、关心弱势群体的思考，激发了他们内心对于做好事情、帮助他人的渴望。这样的德育视频能够直接触动学生心灵，从而引导他们形成正确的价值观和行为规范。

其次，在德育视频中我体会到，创意和创新是提高影响力的关键。德育不仅要贴近学生的生活和实际，更要与时俱进，让内容更加贴近学生的心理需求和兴趣爱好。那些富有创新意识和创意设计的德育视频，往往能够更加好地吸引学生的注意力，提高他们对德育内容的接受度。比如，一部以音乐和舞蹈为主题的德育视频，通过将正能量的歌曲与流行的舞蹈风格结合，给人耳目一新的感觉，使学生在享受音乐和舞蹈的同时，也感受到了其中蕴含的深刻道理和价值观。这种富有创意的创新表达方式，不仅能够激发学生对德育的兴趣，更能够使他们感受到德育的乐趣，增强对德育的认同感和参与度。

此外，我还深刻认识到德育视频在弘扬传统文化中的作用。中国拥有深厚的传统文化底蕴，通过德育视频的方式，将传统文化的精髓展示给学生，不仅能够增强学生对于传统文化的了解和认同，更能够引发他们对于传统价值观和行为准则的思考。我曾观看过一部以中华传统美德为主题的德育视频，通过讲述孔子和他的弟子们的故事，深入浅出地展示了儒家思想的智慧与慈爱精神。这样的视频内容能够激发学生对于自身行为的反思和对于传统文化的自豪感，促使他们在日常生活中自觉践行中华民族的传统美德。

最后，我认识到在德育视频的制作与传播过程中，老师和家长的积极参与不可或缺。老师作为学生的引路人，要善于发现学生的需求和兴趣，精心挑选适合学生观看的德育视频并进行悉心引导和讲解。家长则应该与学校保持良好的沟通开放，积极关注孩子在观看德育视频过程中的收获与体会，与孩子一同分享视频带来的感动与思考。只有老师和家长共同参与，才能够使德育视频发挥出更好的教育效果。

总而言之，通过参与德育视频心得交流活动，我深刻认识到德育视频在培养学生正确的价值观和行为准则、提高学生兴趣与参与度、传承中华传统文化等方面的重要作用。同时，我也意识到德育视频的创意和创新、传统文化的弘扬、老师和家长的积极参与是提高德育视频影响力和教育效果的关键。希望未来能够有更多高质量的德育视频出现，通过这种形式，为广大学生营造一个健康、积极向上的成长环境。

中小学德育视频心得体会篇十

第一段：引言（200字）。

德育一直被视为教育的重要组成部分，而如今随着科技的发展，德育视频成为了德育教学的新途径。我最近观看了一些德育视频，并从中得到了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对德育视频的理解和感悟。

第二段：全面发展（200字）。

德育视频在培养学生全面发展方面起到了重要的作用。通过观看德育视频，学生可以更直观地了解道德的重要性和作用。传统的书本教育往往抽象、枯燥，德育视频则可以借助形象生动的画面和故事情节，使学生们更容易理解和接受道德观念。

同时，德育视频还可以激发学生的情感，引导他们进行情绪体验。在观看德育视频时，我常常被故事中的主人公们所感动，体会到他们的喜怒哀乐。这些情感的共鸣让我更加深刻地明白了道德的内涵和价值，也增强了我对德育的认同感。

第三段：实践体验（200字）。

通过德育视频，我也得到了一些实践的启示。在德育教学中，我们可以结合德育视频进行一些小型活动，以加深学生对道德观念的理解和应用。

例如，在观看一部以友善为主题的德育视频后，我们可以组织学生们进行讨论和角色扮演，让他们亲身体验友善的行为对人际关系的重要性。这样的实践活动可以让学生们更加深入地体会到德育的实际应用，同时也提升了他们的综合素养。

第四段：价值观塑造（200字）。

德育视频还可以对学生的价值观进行积极的塑造。通过观看德育视频，学生们可以认识到人生的重要价值和道德选择。在视频中，主人公们往往会面临各种道德困境和抉择，他们的选择和行为将直接影响到结果和后果。这些情节可以引发学生们的思考，让他们意识到道德选择对人生的深远影响。

此外，德育视频还能够向学生们传递正能量和正面的价值观。例如，一些关于助人为乐、友善待人的德育视频，可以通过真实而感人的故事情节激发学生内心的善意和对他人的关爱，使他们树立正确的道德观念。

第五段：总结（200字）。

德育视频作为德育教学的一种新方式，对学生的全面发展、实践体验和价值观塑造都具有重要作用。通过德育视频，学生们可以更深入地了解道德的内涵和价值，同时也能够加深对道德观念的理解和应用。

通过此次对德育视频的学习，我深刻认识到了德育在教育中的重要性，并坚信德育视频将在未来的教育中起到更加广泛而重要的作用。作为学生，我也将更加注重道德的培养和实践，用实际行动来践行教育所传递的正面价值观。

中小学德育视频心得体会篇十一

第一段：引子及背景介绍（200字）。

在当代社会中，攀比心理已经成为了一种普遍现象。无论是在学校还是在社会中，人们总是不断地去与他人比较，追求更高的社会地位和物质财富。然而，攀比心理给人们的心灵带来了诸多的困扰和痛苦。因此，在教育领域中，德育视频应运而生，旨在通过展示正面的人生价值观和规范行为准则来杜绝攀比心理。在我校进行的一次德育视频活动中，我从中深刻的体会到了杜绝攀比心理对学生成长的积极影响。

第二段：攀比心理的危害（200字）。

攀比心理给人们的心灵带来了巨大的负面影响。首先，攀比心理导致了学生之间的竞争日益激烈，学生们为了追求各种名誉和奖励而不断努力，忽视了自身的身心健康。其次，攀比心理还容易导致学生自卑和焦虑的情绪，因为他们常常觉得自己无法达到他人的水平或者满足社会的期望。同时，攀比心理还会引发不良行为的产生，如欺凌、偷窃等，这不仅伤害了他人，也破坏了整个社会的和谐。

第三段：德育视频的作用（300字）。

德育视频是一种利用视觉和声音手段来传播社会正能量和教育价值观的教学形式。通过展示正面的人生态度和行为规范，德育视频能够引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们明白攀比心理所带来的困惑和痛苦，并在思想上克服这种心理。在德育视频中，学生们可以看到无论是学习成绩还是品德修养，每个人都有他们的闪光点和值得赞扬之处。从而，学生们能够以积极的态度对待自己和他人，不再盲目攀比，而是关注自己的成长与进步。

第四段：德育视频在我校的应用（300字）。

在我校进行的德育视频活动中，我观察到这种教育方式对学生的积极影响。首先，在观看德育视频后，学生们的学习动力得到了明显的增强，因为他们明白到学习并不只是为了取得好成绩，更重要的是为了个人的成长和社会责任感。其次，学生们的合作意识和团队意识得到了加强，因为他们明白到只有团结合作才能取得更好的成绩。最重要的是，学生们的攀比心理得到了明显的减少，他们开始更加关注自己的兴趣爱好和发展潜力，而不再沉迷于与他人的比较和竞争。

第五段：总结及展望（200字）。

通过德育视频活动，我深刻体会到了杜绝攀比心理对学生成长的积极影响。攀比心理是当代社会的一种普遍现象，对人们的心灵造成巨大的伤害。然而，通过德育视频的有效运用，我们可以引导学生们明白攀比心理的危害，培养正确的价值观和人生观。未来，我们应继续推动德育视频的应用，并进一步研究如何更好地培养学生的综合素质和培养正确的竞争观。

中小学德育视频心得体会篇十二

20__年4月2日，我有幸在学校陈文忠校长的带队下，与学校的17位班主任参加了新州一小举办的“和谐德育主题班会观摩”班主任专题培训会。

我相信参加了这次班主题班会的所有老师可能与我有着同样感受，这次的主题班会，举办得非常成功！班会能取得这么好的效果，是与学校领导的重视，老师与同学们付出的辛苦和努力是分不开的。

首先听的是六（2）班李先梅老师上的“我爱我班”的主题班会，本节课的教学目标是培养同学之间应该学会互敬互爱的习惯，然后通过活动展现同学之间的一些具体事例，通过活动同学们体会出同学之间应该互相尊重，互相帮助的好习惯。为了集体荣誉，大家都应该学会我爱我班，共同奋斗，共同感悟。

然后听的是三（3）班袁媛老师上的“心手相牵·快乐成长”——关爱留守儿童主题班会，这节课的教学目标是关爱留守儿童，关心留守儿童的学习与生活。听了这节课，我感触很深，一个十一、二岁的孩子正是一个如梦的年龄，但也是人生成长道路上的一个里程碑。它意味着孩子们稚嫩的童年，转向青春的成熟，将走上一段崭新的征程。通过这次主题班会增强了同学与同学，同学与老师，同学与家长之间的沟通与了解，进一步加深了感情。通过这次的主题班会，我们看到了每个孩子都参与其中，为主题班会做一些自己力所能及的事情，从这点就说明我们的孩子已经开始长大了。并且在孩子们不知道家长写给自己什么样内容的信件情况下，通过自己写给父母的信，表达了自己对家长，对老师的期望的理解，表达了自己的决心，这些都说明孩子长大了，懂事了。大部分留守学生脱离双亲在祖辈的溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，教师应适时代发展他们的想像力、思考力，培养创新精神。学校应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日party，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们的良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，同时也觉得自己成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守孩子”们变成了“问题学生”。但留守学生并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守学生。他们中也有自立自强的留守娃。部分留守学生有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。教师要珍视留守学生的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。

目前，全社会都在关注留守儿童问题。在许多地方已出现了“代理家长”“知心爸爸”“知心妈妈”。我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去感受，留守儿童也一样会拥有花样年华。

最后是州德育工作专家邹秘书长的工作点评，以及各位骨干老师的点评。

中小学德育视频心得体会篇十三

近年来，党史宣讲德育视频在学校教育中起到了积极的推动作用。党史宣讲德育视频不仅是向学生普及党史知识的重要方式，更是培养学生良好道德品质的有效途径。通过观看党史宣讲德育视频，我深刻感受到了党史的丰富内涵和伟大价值，也对自己的德育修养有了更加明确的认识。

党史宣讲德育视频以党史为蓝本，通过生动有趣的故事和形象的表演，生动展示了优秀共产党员的崇高品质和伟大精神，以及他们在中国革命和建设过程中做出的卓越贡献。这些视频内容直击心灵，让学生深刻理解了党史对于我们这一代人的重要意义，激发了我们热爱党、拥护党、为党的事业而奋斗的精神动力。

党史宣讲德育视频让我感受到了炎黄子孙的悠久历史，让我认识到伟大的中华民族是经历了鲜血和泪水的洗礼才站立在世界民族之林中的。我深深地感受到了民族的伟大，也更加明白了我们每个人都是中华民族的传承者和奋斗者。通过观看这些视频，我对自己的国家和民族充满了无尽的热爱之情，在以后的学习和生活中，我将更加努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。

党史宣讲德育视频中涉及到了许多为人民群众付出了巨大努力并作出了重大牺牲的英雄人物故事。他们无私奉献，舍小家为大家，让我意识到身为一名成功的人，不能只顾自己的利益，更要关心他人、关心社会。观看党史宣讲德育视频后，我深感作为每个人的社会责任感，决定了我们应该为他人着想，参与到社会公益事业中去。

党史宣讲德育视频中的英雄人物们都具备崇高的道德品质和坚定的意志力。他们抛弃利己主义，以共产主义的精神追求，始终保持自律和约束。观看党史宣讲德育视频后，我认识到只有具备强大的自我约束力，才能远离不良诱惑、克服各种困难，朝着目标坚定前行。因此我决心加强自己的自我修养和道德修养，努力成为一个遵守社会规范并具备良好道德品质的人。

通过观看党史宣讲德育视频，我深感感动和震撼。我认识到自己作为当代青年，应该把“铭记历史，勇担责任，自强不息”作为自己的座右铭，努力学习，锻炼身体，提高自身素养，为国家的建设和人民的幸福奋斗。在今后的学习和生活中，我将坚守初心，牢记使命，立足自己的岗位，为实现全面建设社会主义现代化中国的伟大目标贡献自己的力量。

总结：通过党史宣讲德育视频的观看，我不仅了解到了党史的丰富内涵和伟大价值，更加明确了自己的德育修养目标。这些观看经历将深刻地激发我向前发展的激情和决心，坚定我的理想信念和追求，并加强了我的个人责任感和社会责任感，让我更加明白成长不仅仅是求知追求，更是为他人着想，为社会贡献的过程。

中小学德育视频心得体会篇十四

第一段：引言（150字）。

党史宣讲德育视频是近年来教育界兴起的一种新兴教育形式，旨在通过党史教育的方式培养学生的爱国情怀和民族责任感。近期，我有幸观看了一部精彩的党史宣讲德育视频，深感受益匪浅。以下将分享我的观后感和体会，以期加深对党史的理解，同时也对德育工作有更深层次的认识。

第二段：对历史的认识（250字）。

观看这部党史宣讲德育视频，使我对历史有了更深刻的认识。历史是人类经验的积累，是社会进步的见证。视频中，通过诙谐幽默的语言和形象生动的场景，将历史上的一系列重要事件娓娓道来。这些事件是党的奋斗历程的缩影，给我留下了深刻的印象。了解历史，就是了解前辈们的智慧和忠诚，了解他们为了国家和人民的抗争和牺牲。我深深地被当年革命先驱们的无私奉献精神所感动，也深深地意识到历史对我们的启示和教育。

第三段：对党的信仰的坚定（300字）。

这部党史宣讲德育视频还让我更加坚定了对党的信仰。视频中，党的成立、党的历史、党的作为等片段，使我深刻认识到中国共产党是我国最高政治力量。党的成立是中国历史上的一次伟大转折，中国历史就是党的发展历史。了解党的历史，可以更加深入地认识党的对人民群众的关心与温暖，进而坚定对党的信仰。党的领导是中国取得各项事业发展成绩的根本保证，只有不忘初心、牢记使命，才能将中国共产党的旗帜一直高高举起。

第四段：对党史教育的意义（300字）。

党史宣讲德育视频在启迪我们思想的同时，也给我们的人生带来了很多的启示。正确认识党史，对于培养青少年学生的爱国情怀和民族责任感，意义非凡。通过学习党史，我们可以看到前辈们的奋斗经历和伟大精神，这些可以激发我们更加追求卓越、做出更多贡献的动力。在全球化的今天，民族的强大变得尤为重要。了解党史，就是了解我们的民族精神，有利于培养我们对国家的热爱以及为中华民族的复兴而努力奋斗的信心和决心。

第五段：对德育工作的思考（200字）。

党史宣讲德育视频在进一步加强学校德育工作方面有着重要作用。通过党史的课程，我们可以培养学生的道德观念，传播社会主义核心价值观。通过学习党的艰苦奋斗历程，使学生更加懂得珍惜现在的生活；通过党的发展历程，引导学生树立正确的人生态度，树立事业和社会责任感。同时，通过党史宣讲德育视频，也可以培养学生的团队合作意识，激发学生的创新精神。只有将党史教育与德育工作相结合，才能更好地培养学生的良好品德和家国情怀。

总结（100字）。

通过观看党史宣讲德育视频，我对历史有了更深刻的认识，对党的信仰更加坚定，对党史教育的意义有了更深层次的思考，对德育工作也有了新的认识。希望通过这样的教育形式，能够让更多的学生深入了解党史，培养他们的家国情怀和责任感，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

中小学德育视频心得体会篇十五

也许有人认为，和其他人相比，我的演讲不太严肃，并且实质性的内容并不多。特别是我的“昨天”那个部分有避重就轻的嫌疑。这其中有我自身的考虑，阅读过《老人与海》之后，我被老人的品格所折服。老人从来不向他人讲述自己的过去，同时，当大家收获很多而自己一无所获时，老人也不为所动。同时，老人也忌讳讨论自己接下来的计划，“梦想一旦说出来，就不会实现。”然而谈论自己德育提升，相比于谈论自己过去和将来实在是沉重了不少。因此我决定在展示时说说理想，深层次的想法，还是写在这篇论文里面吧。

一、德育答辩。

我在德育答辩中一个的困惑是我做的演讲和所有人都不一样。德育是什么，我有我自己的理解，这里做些解释。

首先，回忆过去时，很多同学的线索是时间或者自己这两年做的事情。我演讲时，并没有用事件作为线索，而是用了三个自我评价。从弗洛伊德精神分析学说的角度而言，这三个评价恰恰对应了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文艺青年)与超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子确实生动，并没有泛泛而谈。

其次，展望将来时，我提出“命”也没有跑题，因为“命”简单说就是客观因素。虽然周院长说“共产党员不信命”，但那个“命”是封建迷信，并且显然共产党员决策时还是会考虑客观因素的，换句话说，就是“实事求是”。目前我确实遇到了前所未有的困境，演讲中也说了，就是“英语不好想出国”，如果把这些精力投入其他方面能力提升将会远远快于投入英语上。但我终究还是想获得全面提升，实现自己的理想，就不得不去做这件我不擅长的事情。

二、德育再理解。

我的另一大困惑是德育答辩中真正讨论道德的人并不多，而仅有的几个却着实感人肺腑，比如我们班团支书的。我觉得这说明两个问题，就是首先，德育是在讨论道德问题，因此直入主题的人恰能切入要害。其次，德育并不仅仅体现在道德上，或者说道德在我们汇报的`日常学习中无处不在，否则这一次得到老师、院领导高度评价的答辩就是一次跑题的答辩。

作为一个人的最基本元素，道德在生活中无处不在。我们在德育中介绍自己做了什么令自己骄傲或者懊恼的事情，因为我们很难承认一个不思进取的人会是一个道德高尚的人——这并非将成功与道德划等号，只是说对成功的渴望是一种道德。我们谈论自己的朋友，因为我们很难想象一个以自我为中心的人会是一个道德高尚的人，就像复旦登山队的队员，在救援人员失去生命后却在盘算着“注意危机公关，登山队就是你的了”，尽管有人辩解他们非常优秀参加了很多公益活动很有爱心，但仍然无法阻止人们的谴责、声讨。我们谈论自己的未来打算，因为一个不关注自己的人无法获得他人的信任。

道德来自于反思。我的答辩中，有一本书我没有提到，因为我只读了一半，然后在杨凌——就是我中秋去的地方，交给了我未来的另一半，让她读。那本书叫《公正》，就是目前网上最火公开课ustice的演讲稿。书中关于灾后重建、舍己为人等辩题的辩论，简单命题的背后，公共道德对抗经济利益的影子却无处不在。我深刻的感觉到，我们的国家、社会缺乏这种声音。我们并非没有反思，只是这种反思由于失去了冷静与理性而毫无意义。从我个人而言，这两年做了太多错事，无论是狂妄、懒惰、还是欠缺思考。错误无法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不断提示自己一个错误决策影响有多么恶劣。

从这个角度而言，我对德育的理解，已经不是两年前开题论文“文化+身体=综合发展”那么简单了。

三、收获。

我觉得这两年最大的收获仍然是内心的收获——“一生俯首拜阳明”，心学。当然，我对心学的理解仅仅是入门级，自身很多地方并不完善。

上次德育论文，充满激情，却空洞无物。这正如大一时的我，在所有事情上都疯狂投入，却鲜有成效。事情的转机是大二我决定全力投入物理竞赛复习(这是非常不沾边的东西，但确实如此)，结束后由于对物理的想法确实很多，物理论文我写的非常认真投入，并且我从中发现了乐趣——做到完美的乐趣。从那时起，我对自己说，要做最好自己。

然而我一如既往的并不是好学生，我从小学一年级到现在，只在上学期得过“优秀学生”，“三好学生”则一次没拿过。进入大学后我想做改变，提出全面发展。但从目前状况看，实在是积重难返，这并不适合我。于是我提出，利用我过于发达、过于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基础上，独立思考，勇于突破创新。不求“全面发展”，什么都可以让步，但认定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必须做第一。

但这种事情毕竟是少数，生命中顺风顺水只是过眼烟云，最起码，对我而言德育答辩就不在其列。面对这种情形，就去做出与众不同而符合大纲的东西，彰显个性，出奇制胜。

心学给我的启发，就是找出出奇制胜、杠杆撬动地球的支点——人的内心。举例而言，我预料到中期答辩的气氛肯定很沉重——因为无论是过去还是梦想都是沉重的——准备过程中，充分发挥自己幽默细胞多的优势，调节气氛;而如果是一个课堂文献汇报我是不会这么做的，生物化学的ppt展示，我的演讲更加强调了逻辑关系，以体现科学的严密性。

心学的另一个启发，就是杜绝空洞无物。这一条已经完全融入了我的学习生活中。无论是我的德育中期ppt展示，还是这篇论文，任何一个论述都跟着一个例子，并且这些例子都力求自然、简单。

当然，心学并不主张投机取巧。当我策划“出奇制胜”时，我会确保我的奇谋中融入了真的智慧真的努力，是否合适。比如询问舍友我这么做对不对，如果强烈反对的话我就会老老实实的做。

最后，可以把我这篇“二论”和我的“一论”对照下。“二论”的成长显而易见，因为如果我还是那时候的我，我肯定会写出我这两年拿的所有奖学金、参加的所有社会实践、取得的所有奖状来证明自己德育可以得高分，而不去关注内心的收获。相信“三论”时，我的论文将会伴随着我的人生观完全成熟。

中小学德育视频心得体会篇十六

第一段：引言（200字）。

近年来，随着信息技术的飞速发展，互联网和社交媒体的普及，攀比心理在人们中间愈演愈烈。年轻人特别容易受到攀比心理的影响，追求名利和物质的满足成为他们生活的重要目标。为了消除这一现象，学校开始使用德育视频来引导学生树立正确的价值观。在我多年的工作经验中，我发现德育视频真是一把“利剑”，可以杜绝攀比心理，引导学生塑造积极的人生观。

第二段：视频教育的力量（200字）。

德育视频是一种现代教育方式，通过影像和音频传递教育内容，直观形象地向学生演示正确的价值观和行为方式。德育视频不仅能提供丰富的知识和信息，更重要的是可以激发学生的情感共鸣和深层思考。学生们通过观看视频，可以看到各种各样的人生故事和情感体验，从而加深对社会责任、家庭关爱、友情真挚等重要价值观的理解。德育视频所具备的直观性和感染力，能够深入心灵，触动学生的内心，引导他们向正确的价值迈进。

第三段：攀比心理的危害（200字）。

攀比心理是一种消极的心态，使人们再也不满足于自己的现状，总是想要通过和他人比较来提升自己的价值。攀比心理会导致学生在班级和社交圈中频繁比较成绩、物质和外貌等方面，造成紧张和敌对的关系。这种心理现象不仅会影响学生的学习和发展，还会导致精神疾病的出现。攀比心理的危害是显而易见的，因此要引导学生认识到攀比的无谓性，培养正确的人生观和价值观变得尤为重要。

第四段：德育视频的应用（200字）。

为了帮助学生树立正确的人生观和价值观，学校开始使用德育视频作为教育手段。德育视频通过真实的故事和案例，展示了一些优秀的榜样和他们背后的价值观念，引导学生反思自己的行为和价值观，并形成正确的人生观。这些德育视频不仅展示了优秀个体的成就和努力，还展示了他们为社会和他人做出的贡献，帮助学生理解成功的含义不仅仅是个人的得失，更是对社会的回馈。

第五段：德育视频的效果和建议（200字）。

在实际应用中，德育视频起到了一定的效果，学生们在观看后更加积极主动地参与社会实践和公益活动，形成了以奉献和责任为核心的正确人生观。然而，要使德育视频发挥更好的效果，还需要注意以下几点：一是要根据学生的特点选取适合的德育视频，以引起他们的共鸣；二是要与现实教育相结合，让学生在课堂之外也能感受到德育视频的影响；三是要加强监管，防止一些低水平、攀比取胜的视频对学生产生负面影响。

总结（100字）。

德育视频作为一种创新的教育手段，对于杜绝攀比心理起到了重要的作用。通过直观的影像和感人的故事，德育视频可以激发学生的情感和思考，引导他们树立正确的人生观和价值观。然而，要使德育视频发挥更好的作用，仍需要教师和家长的共同努力，创造一个良好的教育环境，引导学生健康成长。

中小学德育视频心得体会篇十七

近年来，随着技术的不断发展，中小学德育教育也得到了升级。通过德育视频的形式，学校可以向学生传播正确的价值观和道德观，帮助他们建立正确的人生观、价值观和道德观。我最近观看了一些中小学德育视频，深受启发，对此有了一些心得体会。

段落二：深化思考与认识。

通过观看中小学德育视频，我认识到德育的目的不仅仅是传达知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。这些视频通过生动的画面和真实的案例，生动地诠释了坚持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德观念。在这些视频中，我看到了许多学生在面对各种挑战和困境时的勇气和坚持，这让我深受鼓舞。此外，我也认识到了做一个有责任感的公民的重要性，我们每个人都应该为社会和他人做出贡献。

段落三：引用具体案例和感受。

在观看视频过程中，我最深刻的体会是关于勇气和坚持的。有一则视频讲述了一个小学生面对班级霸凌的情景，在老师的引导下，她勇敢地向班级霸凌发起了坚决的抵制。在这一过程中，她经历了困难和压力，但她始终坚持做正确的事情。这个故事让我感动和激励，让我深刻地认识到在面对困难时，勇气和坚持是非常重要的品质。

段落四：总结体会和启示。

通过观看中小学德育视频，我认识到培养学生的道德品质和社会责任感是教育的重要部分。德育视频通过学生们身边的真实案例，帮助学生们认识到道德的重要性和正确的价值观念。这些视频不仅帮助学生们树立正确的道德观念，也启示了他们面对挑战时的勇气和坚持，以及作为社会公民的责任感。在今后的学习和生活中，我将努力培养自己的道德品质，坚持正确的道德观念，并为社会和他人做出贡献。

段落五：号召行动和感言。

德育视频给予了我们很多有价值的启示，我们要将这些启示付诸于行动中。作为学生，我们要学会勇敢地面对困难和挑战，坚持做正确的事情。同时，我们也要牢记作为公民的责任，为社会和他人贡献我们的力量。相信只要我们在成长的过程中保持良好的道德品质，将德育教育的理念贯彻于行动中，我们一定能成为有价值的人，为社会的进步做出贡献。

总而言之，通过观看中小学德育视频，我对于德育的重要性有了更深的认识，同时也明白了作为学生和公民的责任。我相信，正是通过这样的德育教育，我们中小学生的未来将更加美好、充实。