2023年幼儿学前教育培训心得体会范文(优质13篇)
- 上传日期:2023-11-18 08:14:56 |
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实践中的心得体会是宝贵的经验,可以为自己以及他人提供参考。写心得体会时要认真审查和修改,尽量避免错别字和语句不通顺的情况。小编整理了一些关于心得体会的范文,供大家参考和借鉴。
幼儿学前教育培训心得体会篇一
幼儿教育价值取向,就是对幼儿教育价值的一种自觉选择。以下本站小编为你带来幼儿学前教育。
希望对你有所帮助!
带着家长的期望,我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期待,那种激动的心情,是无法用言语形容的。
这也是我从小到大第一次在校住宿,虽然还不太习惯于此时的生活,但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字:速度。刷牙要速度,吃饭要速度,洗澡洗衣要速度,总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步,总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的,但我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。
经过这两天的学前教育,真让我受益匪浅。其中,有领导们的精彩讲话,有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座,有心理老师的辅导讲座,还有班主任的规则教育课堂,更有参观校史的活动……这一切,都让我大开眼界,懂得了不少,对学校有着更透切的了解。
此外,学前教育清楚地告诉我们:每个人都应该有各自的目标,各自的梦想。如果一个人没有梦想,就如同船没有了船浆,在大海中飘摇不定,没有方向。但如果一个人有了目标,有了梦想,哪怕是离现实多么遥远,实现的希望多么渺茫,都会做出一定的努力,争取实现。
是的,我也不例外,我也有自己的目标与梦想。我希望3年后的今天我能考上一所重点大学,在那儿寻找属于自己的一片天。无论多么困难,遭遇多少挫折,我都不能放弃,不会放弃。因为,我有梦想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未来不是梦!
我清楚的知道,高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必须寻找一套更适合自己的学习方法,端正自己的学习态度,养成良好的学习习惯,更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能,努力拼搏。我相信,我能行!
在清中,每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习,快乐成长。我坚信,我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。恩,加油,同学们,让我们一同展翅飞翔吧!
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、读书,幼师生命成长的必须。
在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是吴克宇老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好。
读书笔记。
从而也能进步自己的写作水平语言能力不断提升自己的业务理论素质日日学习终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能。
甘老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训,让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易,通过这次培训学习,我收益颇多。这次的国培参训一段,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿集体的荣誉。
通过学习,我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说,我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,处处为老师着想,最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,再次谢谢!
幼儿学前教育培训心得体会篇二
作为一名幼儿教师,首先,我喜欢这一职业,那么,幼儿教师的职业素养该如何培养呢?作为幼教工作者我们要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的职业,这是一个美丽的职业,与幼儿朝夕相处,他们能在工作中带给我们快乐,那么,我们就要和幼儿一起享受这种幸福,珍惜自己的职业。
教育在不同经济和社会中发展变化,所以教育《纲要》也在不断改变,现在,教育《纲要》的目标已有不同,新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位,其次才是能力与知识的培养,有句俗话;“良好的态度是至关重要的,所以我们要将它放在第一位,在这里,令老师有一句话让我记忆犹新,“让幼儿园的每一面墙都说话”,这里的每一面墙包括“对话的墙面,互动的墙面,展示的墙面,变化的墙面,”让幼儿处处学知识,感受幼儿园的快乐,满足孩子所需,放开孩子的手脚,给孩子以挑战。
教师在幼儿园承担着重要的教导作用,而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面,让幼儿学会独立学习,应用学习,探究学习,交流合作能力和品质的学习,作为老师,我们要上有创新的课,而创新就要远离平衡态,要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神,在教学中力求提高教学质量和效果,向每一节课要效果,照顾每一位幼儿,每一节课都有不足之处,而老师就要进行不断的反思,从而提高自己的教学水平,一个教师的成长离不开经验和反思,在备课时,要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高,一个老师不仅要会对幼儿讲,更要学会对大家说。
幼儿老师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
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幼儿学前教育培训心得体会篇三
近年来,随着人们对幼儿教育重视程度的提升,越来越多的家长将幼儿送进学前教育培训机构,希望通过专业的教育培训来提升孩子的综合素质。我也是其中一员,通过这段时间的学习和观察,我对幼儿学前教育培训有了一些体会和心得。
首先,幼儿学前教育培训机构在语言表达方面起到了重要作用。通过参加英语角、英语童话故事会等活动,孩子能够锻炼自己的听说能力,提高英语表达的自信心。在这个过程中,孩子们还学会了如何团结合作,共同完成任务。例如,在角色扮演游戏中,每个孩子都扮演一个角色,通过与其他孩子的对话和互动,积极提高自己的语言表达能力。这对于孩子们今后的学习和生活都非常有益。
其次,幼儿学前教育培训机构注重培养孩子的动手能力和创造力。在这些机构中,孩子们可以接触到各种各样的手工制作和艺术活动。例如,他们可以动手制作纸艺品、陶艺、拼图、画画等等。这些活动既能锻炼孩子的动手能力,又能培养他们的创造力和想象力。在制作过程中,孩子们不断尝试、发现和创造,逐渐形成自己独特的审美观和艺术能力。
再次,幼儿学前教育培训机构给予孩子们多种多样的体验,让他们参与到各种各样的户外活动中。比如,组织孩子们进行团队游戏,利用清晨的时光,带领孩子们参观大自然和社区,参加各种体育活动和运动会等等。这些活动不仅可以锻炼孩子们身体素质,增强体力和耐力,还可以培养他们的合作意识和团队精神。在户外活动中,孩子们能够充分享受大自然的美丽,感受到身心的愉悦和放松。
最后,幼儿学前教育培训机构注重培养孩子们的综合素质。除了语言、动手能力和体能素质外,这些机构还注重培养孩子们的认知和思维能力。在这些机构中,孩子们会接触到各种各样的智力游戏和思维训练,例如拼字、数学游戏和逻辑思维训练等等。通过这些活动,孩子们不断锻炼自己的观察力、思考力和判断力,提升自己的综合素质。这将有助于孩子们今后在学校和社会中更好地适应和表现。
综上所述,幼儿学前教育培训机构在孩子们的语言表达、动手能力、体验与认知方面发挥着重要作用。通过这段时间的学习和观察,我深刻认识到了幼儿学前教育培训的重要性和意义。希望未来能有更多的家长和孩子能够重视这个阶段,通过培训机构的专业指导来提高孩子们的综合素质,让他们在今后的学习和生活中取得更好的发展。
幼儿学前教育培训心得体会篇四
幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日常生活和游戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在愉快的游戏学习中,在丰富多彩的生活中懂得道理,明辨是非,受到熏陶、受到教育。因此,生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。
做为一名幼儿园老师,在幼儿的教育过程中,应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人,说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况,孩子说话虽然不带脏字,但说话的态度不好,语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想,一个人语言文明、却举止粗野,或者举止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。
因此,教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。
人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说,如何与伙伴相处,还是他们亟需学习的一门学问。
教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。
引导幼儿与周围伙伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓励他们帮助别人,或为集体做事情—尽管有时,幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑,但切忌打击他们的热情。
现代父母在幼儿的'教养上,常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动手的机会,进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。
一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭,可常常是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴里。类似的情况还有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小,劳动能力有限,在有些家长看来无异于帮倒忙。
有些家长就喜欢自己代替,把一切打理得干净利索。天长日久,孩子失去了学习和参与的机会,理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。
现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动,认为“我的任务是学习”,进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差,离开家长就吃不好、穿不好,这都是早期没有养成良好习惯的结果。
一环现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面,一是健康的饮食习惯,一是良好的作息习惯。
应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴饮暴餐,少吃零食,不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯,将伴随幼儿一生。
幼儿园是养成阶段,要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯,以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼年。
在孩子幼年阶段,不仅要注意孩子的早期教育,更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明,如果在学前阶段,孩子的学习能力没有得到充分发展,那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下,跟不上学校学习的进度。通过这短暂的五天认真的培训和自己的学习,我还明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛”,燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。
俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正因为它不容许忽视,所以处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予一身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作!然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。
幼儿学前教育培训心得体会篇五
经过为期一周的培训,聆听了全国知名教育专家以及上海的亲子教育专家的讲座,让我在亲子教育方面,感觉收获颇多。
有幸听到了龚老师的讲座《让每个孩子拥有人生良好开端》,作为一名亲子课老师,越来越感受到了0—3岁的特殊性以及抓住每个孩子年龄段出现的特点。听到欧洲、瑞典、日本、中国每个国家的育儿观念,感触很大。作为亲子课老师,我觉得应该在以后的课程也慢慢渗透这样的信息,让家长也能够意识到孩子这阶段发展的目标以及重要性。听了龚老师讲的亲子活动中要有寓教于乐的早教方式,定位是指导家长和家庭教育的指导,这方面和自己目前做对比做的还不够,需要多充实自己的育儿理念和理论水平。给家长更多的家庭教育指导。
郭建国教授的讲座,给我的感觉除了震撼,还有就是他对幼儿教育的研究与应用。作为一名大学体育老师,五零后出生的他,竟然有一颗纯真的童心。我想这或许就是他保持青春的秘诀吧!对事业永无止境的追求,每天保持一颗快乐的童心,走进婴幼儿的内心世界,去理解了孩子,发展了孩子,也成就了他自己。通过他的讲座,让我对运动有了更深的体会。运动是宝宝一切发展的基础。在以后的课程中,也一定要给宝宝流出足够多的时间去运动,让家长也体会到运动对宝宝发展的重要性。
张莲花教授的讲座,让我对婴幼儿保健有了更多的了解。虽然现在还不是一位母亲,但是想想以后如果有了自己的孩子,那么在照顾宝宝方面,肯定会受益匪浅的。而在实践工作中,也常常会听到家长反映关于宝宝健康的状况,听完讲座后,对于一些常见的宝宝疾病,有了比较清晰的了解,我想在和家长交流方面,有更有了一些理论的依据。
看了无锡老师的观摩课后,给我第一的感觉就是老师上课的语言非常的简练,要求明确简单。便于家长理解。在指导家长方面,做到先观察,后指导,三方互动方面考虑的比较的细致,所以整节课下来,感觉气氛活跃,孩子得到了发展,家长学到了东西。
在以后的课程中,也会让自己的语言做到简练规范。指导的更到位明确。也非常的注意三方互动的效果,以及课程的指向,设计课时会注意0—3岁宝宝的身心发展特点,设计让他们喜欢探索、主动探索、愿意探索,以后再这些方面,需要多下功夫,争取将每一节亲子课上的更加完美。
相信自己以后会做的更好!
幼儿学前教育培训心得体会篇六
20__年3月12日我通过网络学习聆听了__师范大学黄__的专题讲座《关注核心经验促进儿童的数学学习》。本次讲座黄教授紧紧围绕“数概念”“数运算”展开了分析与探讨,通过图表、案例、故事讲述等形式,使我理解了数学教学的目标与重点;理解了儿童的数学敏感思维。现将本次的学习做一总结,以达到温故知新、自我促进的成效。
首先,黄教授对“数”进行了阐述,由此,我知道了“数是数学中最古老、最原始、最基本的两个概念之一,数概念是其他所有数学概念的基础。学前儿童数概念的发展是一个连续的建构过程,这一过程也是一个相对长期而复杂的过程,它包含了一些重要的发展阶段和核心能力”。有了对“数”的了解,在此基础上我们讨论了“数概念”,在老师的引导下再次加深了我对“点数、序数、基数、单双数、默数、唱数、按群数、参照数、命名数、按数取物、按物取数、数符号、顺着数、倒着数、目测数”的理解。
故此,学前数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育,儿童需要在“做中学”“玩中学”“生活中学”。优质的数学启蒙教育需要教师在基于教育实践案例的反思中不断丰富自己的学科教学知识。
其次,教师的支持性策略对幼儿的数学学习也尤为重要,在教学活动中教师可以运用以下四个策略:1.改变或调整集合排列方式、数量。2.给予幼儿语言提示。3.调整提问方式。4.强化正反馈。如果教师能够清晰地了解早期数学是什么,儿童的数学学习会碰到什么困难,儿童的数学能力发展一般会遵循怎样的路径等问题,“教学”才有可能成为有重点、有儿童、讲策略的有效教学,即教师必须理解自己所“教”的是什么,为什么要“教”,才有可能实现有理解的“教”,而不是为“教”而“教”。教师如果能很好地理解这些核心经验,就能有意识地去关注周围生活中无处不在的“数学”教学资源,从而加以充分利用。这些核心经验有一个清晰的发展顺序,每一个核心经验的要点是建立在前一个核心经验要点发展的基础之上的。
虽然我们并不能断言儿童的数学概念是严格按照这个顺序发展的,但是这个顺序确实预示了儿童数学概念发展的一般规律。我们对儿童数学学习核心经验的梳理可以起到补充和丰富教师数学教学策略的作用。因为教师一旦明白了这些概念是如何被儿童理解的,就更容易判断自己班级里的孩子哪些已经理解了,哪些还没有理解,接下来他们可能需要获得老师怎样的支持。
在黄教授的层层递进中,开阔了我的眼界,掌握“数运算”是理解数与数之间结构关系(组合与分解)与数量变化的一种能力,数的运算遵循一定的原则。借助实物或生活情境问题帮助儿童理解集合的数量变化是发展学前儿童数运算能力的重要基础。“玩游戏”与“学数学”紧密相连,幼儿在游戏过程中积累和应用数学经验;幼儿在加深对数学概念的理解、发展数学思维的同时获得了丰富的游戏体验。由此,推理得知:游戏引领数学,数学引领游戏。
最后,通过本次培训得知:所谓核心经验,是指对儿童理解和掌握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能。对于儿童的数学学习而言,核心经验就是儿童在这一年龄发展阶段可以获得的最基础、最关键的概念和能力。核心经验帮助教师确立数学教学目标和重点。知道教什么及为什么教这些内容。核心经验使教师的教学更灵活,对儿童数学思维更敏感,对儿童数学学习的支持更有力。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,学习就是一个不断尝试不断突破自我的过程。在今后的教学活动中,我会勤于钻研,勇于创新,加强自我的专业化成长。
幼儿学前教育培训心得体会篇七
这次培训中,几位教学体会丰富的老师根据自己的实际体会给我们介绍了一些当好幼师的要点和方法,给我们留下了深入的印象。在谈到行动习惯方面,老师谈到,一个良好的习惯要从小学起,而作为一位老师,第一应当端正自己的行动习惯,幼儿园孩子的习惯大多是以老师为榜样,老师的言行举止,个人修养,外表态度都会对孩子产生很大的影响。在谈到对困难如何克服的问题上,老师提出了要加强教师之间团结合作的方法,要与班主任、家长沟通与合作,共同管理好孩子,使孩子能够健康成长。她还举例子,遇到不讲理的家长时,遇到顽皮的孩子时应当怎样应对,这些话语对我的帮助很大。这使我知道了我们要有一颗仁慈的心,包容的心去同等对待孩子,尊重和评判他们。
经过这三天的培训,我觉得我突然间收获了很多很多,这些体会型老师们的'讲话使我对未来的工作充满了信心与动力。
刚刚踏入这个幼教行业的我们,对生活、责任和所处的角色有些陌生,我们的心理变化以及学生样,在园的老师们都仔细地视察着,今天,领导和老师们都时刻关注、关心着我们这些新教师的专业成长和发展,时不时地鼓励我们,指导我们,把我们看成自己家的孩子一样,让我们这些迷途已久的孩子,终于找到了自己温馨的家园。有这样一位和蔼可亲的领导和我们的老师们,我觉得我更加要努力工作。
这次培训,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导与鼓励。我将以本次培训的精神作为指导,以自己的实际行动来为学校做奉献,实现自身价值。我相信在今后实际工作中能够不懈寻求、不断努力,积存体会、克服不足,早日胜任教师工作。在我心目中始终坚定一个信念——对家长有恳切,对孩子有爱心,尽心尽力做好每件事,尽最大努力解决好每个问题,争做孩子们爱好的老师作为我今后教师工作的动身点。
幼儿学前教育培训心得体会篇八
幼儿教育是基础教育的基础,肩负着全面育人的重担。以下本站小编为你带来幼儿教育。
希望对你有所帮助!
转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义。,有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获,回头看看,已再幼教岗位上有十五个春秋,也不免有一些感慨。特作以下具体总结:
一、加强安全制度建设,提高依法管理意识。
幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事,确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此,作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发,做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习,提高自己岗位的安全意识和应对能力。
2、加强自我安全工作的监督与检查,及时把握安全工作态势,发现不安全隐患,防患于未然。
二、创设一个安全和健康的发展环境。
1、严格执行卫生安全消毒制度,每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒,每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具,严禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各类环境创设的安全性。
3、加强卫生保健安全管理,要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理,根据家长的服用要求,确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
三、加强安全教育,提高安全意识。
1、积极利用幼儿园小广播、
黑板报。
家教之窗保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育,努力提高家长的安全意识。
2、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。
3、在活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料,提高安全教育的科学性。
四、严格要求自己,争取更多收获:
1、我结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等,还利用室外一角,设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒,布置作品展示去。结合季节特征,开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。
俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长轮换制”,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重,促进家园互动。
我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯,特别是去上厕所时跟随其后,提醒入厕的注意点,天气热,提醒孩子多喝水,及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼,增强了幼儿的体质,患病人数较少,出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能,如:烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等,提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作,使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒,虽然工作量很大,但我毫无怨言。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。
在注重保教工作的同时,我多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期为了丰富我班的家园合作。
4、四心对待幼儿,成绩突出。
做到对待孩子有细心,有耐心,有爱心,有热心。用爱感化孩子。更新自己的观念,并且认真学习新《纲要》,自身继续充电,每年参加大同市组织的继续教育培训,计算机培训,20xx年自修完大专,现正在自修学前教育大本。这十几年的工作中成绩突出:1994年全分局教学标兵、1995年分局五项全能技术比武荣获二等奖、1998年评为全分局好教师、年年被评为幼教先进工作者,出勤率100%。
五、总结与反思。
回顾成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,找不到引导者、支持者的感觉。在自身教育教学此文转自斐斐。
课件。
园能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力,争取更大进步。加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,坚持以德为首,大胆创新。
我是一名普通的幼儿教师,20xx年毕业于安徽省淮南市师范学院,从事幼教至今算来也有十年的光景了。在这不长不短的教海生涯中,在每一个与孩子在一起的日子里,我从开始的手足无措到现在的感受着喜悦和幸福,幼儿教师这一职业让我有这如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境。
一、喜爱,让我走上了幼教之路。
上学的时候我所学的的并不是幼教专业,毕业后,因为喜欢孩子,所以选择了这了。
职业,上学的时候我学的是音乐专业,但同时我也对美术情有独钟,每当看到稚气可爱的孩子们快乐的创作美术作品,我就非常高兴,带着这种喜好和对孩子们的爱,是我投身于幼教事业的原动力。
二、支持,让我有了坚强的后盾。
回顾这十年的幼教之路,在最初的几年中,每次开展全园公开课,总是上不好,每当我遇到难题时,园长会耐心的鼓励我,并给我创造了许多学习的机会,有时还会自己亲身指导。有了领导的支持,我就想雨后春笋一样快速成长起来,幼儿园就是我成长的摇篮!
三、实践,让我的经验不断得到验证和完善。
经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结。20xx年在我园申办“市一类园”的一次对外公开课中,当时我的一节语言活动课有幸得到了淮南市田二幼赵园长的点拨和指导,之后依照赵园长的指导方向,我又对本课进行了重组,使我在最后的教学中体现了独特的教学模式,深受幼教同行的好评。
四、学习,让我得到了更好的成长,得到了不断的超越。
工作十年,我也得到了很多次大大小小的学习机会,在学习中不断地吸取别人之长,然后在实践中逐步内化为自己的东西。20xx年,我有幸参加了安徽省合肥幼师为期两天的集中学习。在学习中在新课程理念下,让我感受到幼儿教育的目的已不再是单纯地教给幼儿各类学科知识,更重要的是如何教会幼儿自主学习,让幼儿在教师的组织和引导下,掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,实现自我发展。
写到这里,我忽然想起一首儿童歌曲,我想用它来延续我的梦想“我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳。播种一个一个就够了,会结出许多的许多的太阳……到那个时候世界每个角落,都会变得都会变得温暖又明亮!”
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幼儿学前教育培训心得体会篇九
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最爱好的冰心的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中由于有了爱而倍显美好。而当你恰恰又是一位幼儿教师,那么你就又具有了一份以爱为主题的职业,从此注定你会由于爱而获得更多的幸福。
我在幼教行业中已经行程十五年了,在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天天天相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,鼓励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行业中,一直以孩子们为伴,以孩子们为友,我为我挑选了这份在充满欢乐与暖和的乐园播撒爱的职业而自豪、自豪、欣慰。把我毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,由于,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。
而我作为一位幼儿教育工作者,我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子,用真爱谨慎地庇护每一个孩子的心灵,真正用心对待每个活动,精心设计每一个教学环节,珍爱每一次与孩子的沟涌,让孩子每一天都在期待和惊喜中度过。所以,在工作中,我总是和孩子们、家长们交朋友,把他们的每件事、每一句话都放在心上,然后比做自己的事情更加谨慎、更加用心肠去完成、去解决。世界上没有完全相同的两片树叶,—也没有完全相同的两个孩子,要教育幼儿,第一要了解幼儿。为了了解儿童,我学会了在活动中视察,在视察中发觉了解幼儿爱好爱好、个性特点和发展水平,及时调剂自己的教学行动,并针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。例如,有一次吴昊把植物角刚长出来的芽菜连根拔起来,然后又插入土里,本来他想看看芽菜的根部,可结果芽菜死了。于是我组织小朋友亲身体验,视察种植,获得了很多有关种植的体会。在这次事件中,如果我当时主观地批评吴昊不爱花草而进行教育,无疑会委屈孩子,如果直接告知他现成的答案,孩子则失去了自由探索的机会,因而可知,我们在与孩子接触的同时,知道、包容孩子是十分重要的。
在幼教事业中行程的这些年,我已经记不清有多少次为了准备孩子们的活动加班到深夜,也记不清有多少次为了解答孩子们的问题连续几小时站在书店里……但是,我清楚地记得孩子们获得知识时的满足;记得孩子们在节日早上人园时看到我们为他们准备的节日礼物时的快乐;记得孩子们在午睡起床时发觉枕边礼物的惊喜;记得孩子们天真、可爱的微笑。爱,就是有这样的`魔力,她是一种发自灵魂的芳香,她是一种深入骨髓的甜蜜,天永日久,她就会缭绕成一团幸福,将你的心灵牢牢裹住!我和所有平凡的幼儿教师们一样用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。多少辛苦的工作日见成效,发觉孩子们一个个小小的进步,我默默地欢欣;多少真情的付出换得孩子真情的回报,我泪水盈盈。
从事幼儿教育事业,将是我生命中无悔的挑选,在实验一幼的日子,也将是我生命中最宝贵的时光。我将会用我最大的努力去工作,让我年轻的生命在奉献中闪光,让光芒闪烁在一幼的沃土上!
幼儿学前教育培训心得体会篇十
这个夏天,本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习,让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法,对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识,我相信,这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升,更多的是一种精神上的延续。
xx年毕业那年,我踏上了自己热爱的幼教岗位,工作的第一年,我被分在中班任教,没过几天,班上一位孩子立刻引起了我的注意,他上课时总会控制不住地发出很多怪声音,通常,出现这种情况,我会用眼神或动作提醒他,因为我觉得,他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了,我愿意去进一步了解他,当他被贴上“坏孩子”的'标签甚至被否定时,我没有,我似乎看出了他行为背后更深层的一面,他需要关爱,他需要同伴,我愿意尊重他,走近他,倾听他内心最真实的声音,于是,我便这么一直用心做着,等着他慢慢向我敞开心扉,果不其然,他开始有了变化,通过一个学期的引导,他在各方面都有了长足的进步,慢慢地,同伴们也接受了他,而他也学会了更多与人相处之道,看到他的成长,我倍感欣慰。
是的,教育就是这么一回事,尤其是对于我们年幼的孩子,他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天,回想起当初那件事,我真的倍感欣慰,因为我把孩子当人看,一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天,请每一位在幼教一线的教师,真正用心关注我们孩子的心理健康问题,做一位合格的幼儿心理健康教育教师,让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。
幼儿学前教育培训心得体会篇十一
通过这次的师德学习,我受益匪浅,我对师德的内涵有了一定摸索,对教育教学又有了一个新境域。我也更进一步知道到老师的胸怀,应当比大海还要宽广,应当能够容纳孩子的缺点和毛病。宽容是深藏爱心的体谅,是一种智慧和气力,宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创造生命的美丽。
“师德”第一必须是良“师”,要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务能力。没有这些作为老师的先决条件,你就已经不是一个称职老师,何来谈“德”?师德是要专业水平支持的,而且教要得法,更是说明了没有良好的专业水平支持是提不高师德的。所以我们当务之急是提高自身专业文化素养,要不断修炼我们的专业。我们幼儿老师的专业包含了技能技能能力,这些是我们的基本功,我们的基本功一定要扎实,一定要不断学习练习,俗语说的:“要给孩子一碗水,我们要有一桶水”才行,而且还要源源不断补充水,最好是自来水。我们的业务能力还有“写、教”,这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文。写这些需要一定专业科学文化知识、一定文学素养、一定视察力和逻辑思维能力,这些能力需要我们不断学习进修、练习才能到达,我们在平时要多看书,看杂书,多记笔记,广泛各方面的爱好,以次来到达我们素养的提高。
要“沉”在备课中“浸”在教学中,是我们每位老师都应当学习的,备课不是完成任务,而是为完成高质量课堂教学而做准备的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,来设计教学活动。“浸”在教学中,教学也不是为了完成任务、走过场,就象演员演戏一样要投入全身心的感情,融入其中。
“德”要良好的修养、是平和的心情、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识,但他缺少了良好的“德”,故他不是合格的教师,遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相相互成的。抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪,他们无私的精神感染了许多人,大爱无言,我要向他们学习,学习他们为了人民群众的利益和国家的利益无私的精神。总之,教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素养。我愿奉献给幼儿片片爱心,换来桃李芳香,春色满园!
幼儿教育培训心得体会有幸参加了为期二十天的学前教育短时间培训,让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一位教师容易,但是要当一位好幼儿教师却是那么的不易,通过这次培训学习,我收益颇多。这次的国培参训一段,让我对教育的价值又有了更深入的知道,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们,我们是每个孩子的榜样,应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一位合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子,我们必须尊重自己的`职业规律,具体团队意识,保护幼儿集体的荣誉。
通过学习,我们清楚了执教能力建设包蕴着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,精深的技术,还需要对孩子全身心酷爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素养;明确在教育进程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行动和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是发掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具有较高的业务素养。要实行创新教育理念,创新型教师必须具有以下几种业务素养:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵,热情充满的称赞以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交换,使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说,我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,处处为老师着想,最后感谢各位专家讲师的杰出的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,再次谢谢!终止了学习,我已回一线工作两三天了,我正逐渐的把我所学的知识和同事之间交换,并循序渐进的运用到我的课堂之上,期望会有不一样的收获。期望看到的你也给我祝愿吧!
幼儿学前教育培训心得体会篇十二
今天中午吃完饭,我组织孩子到”小医院”去玩,孩子们玩得特别开心,xx拿着听诊器,xx拿着大针管,还有鹏鹏站在柜台前卖药,俨然是一家”儿童医院”。但是好象没有一个小朋友愿意当病人,于是我就加入到他们中间,扮起了病人。我用手按着肚子痛苦地说:”医生,我肚子疼,怎么办?”这时候xx赶紧走了过来问我:”你有没有吃不干净的东西?”我说:”没有啊!就吃了一根冰棍!””啊?”xx大叫,”这个时候不能吃冰棍的!来打上一针吧!”说着就叫来xx说:”来给xx打上一针,她肚子疼!”我装做很怕疼的样子说:”不!我怕疼,我不打针!”还没等我说完,他们两个已经把我按住打针了,等xx把针拔出来后,笑嘻嘻地对我说:”呀!xx你真勇敢,来奖励你一颗小星星吧!”说着就把自己的小星星拿下来贴在了我的手上!我说:”谢谢大夫!下次我会更勇敢的!””对,这才是好孩子,要坚强妈妈才喜欢你!”
幼儿学前教育培训心得体会篇十三
经过一天的幼师培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的职责。我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自我的教育言行,努力审视自我的教育行为,才有可能更新自我的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个好处上说,老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上讲,父母都务必承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的职责。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而就应进一步帮忙孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,构成互相协作、严守纪律,具有群众主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代的发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育,他们往往是自上而下,由外到内地把必须的思想、认识或观念赋予幼儿,而不是让幼儿自由选取,自我实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识,用意动摇,不牢固。
本次幼师培训使我从新认识了幼儿,传统的教育观,把幼儿当作一个接纳知识的“容器”,一个被动的理解者。随着教育观的不断改变,幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点,被我们逐渐认可,而此刻我明白了,幼儿不仅仅仅使一个学习者,而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑,有独特的解决问题的潜力,更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿:从一个“容器”到有潜力的学习者,到有潜力的思考者,在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
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