最新教师去思源学校的心得体会精选(通用20篇)
- 上传日期:2023-11-18 07:08:49 |
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心得体会是通过对一段时间内的学习和工作生活等方面进行总结和概括的书面材料。仔细分析和思考是写好总结的关键。心得体会可以促使我们思考自己的过去和未来,发现自己的不足,进一步完善自己。
教师去思源学校的心得体会精选篇一
教师是培养社会未来的人才的重要角色之一,他们肩负着孕育校园文化和教育质量的重要责任。教师教授知识,塑造学生的人格和品质,同时也在教学过程中获得了宝贵的心得体会。在这篇文章中,我们将会探讨一些教师的经验和对教育的慷慨分享。
二段:感谢成为一名教师。
教师是一份光荣的职业。实践学习的机会在教学中比任何其他任务中都更多。同时,教师也会得到奉献、包容、承认和爱。在教育领域,每个人都有机会影响另一个人的人生。不仅能够帮助学生发现他们自己的潜力,也发现自己发掘潜力的幸福。这种内心的愉悦之感是无法用金钱衡量的。
三段:教师的责任。
教师不仅需要掌握知识,还需要管理情感和置身于社区中。他们的责任不仅仅是传授知识,还包括帮助学生在日常生活和社会环境中成功。在这里,教师需要抓住学生对学习的积极性,为他们提供正确的指导和支持。当学生们遇到挫折时,教师也能够帮助他们重新获得信心和动力。
教师是社区中宝贵的优势。教育不仅涉及到知识和科技的传授,还包括如何对待他人,如何建立社区和如何促进公平。教条的传递已经过时,现如今,教育是建立在相互尊重、关心、欣赏和互相倾听的基础上的。教师可以帮助学生找到自己的人生目标并为之努力,目标指向,那就是成功的起点。
五段:成为一名成功的教师。
要成为一名优秀的教师,必须要具备很多素质,例如:耐心、敬业、自我约束和相互合作。在任教过程中,教师也应该不断完善自己,接受学生和社区的反馈,以不断提高自己的教学水平,让教育的成功成为常态。最终,教师在教育事业上的成功不仅是学生在学术上取得的高分,更是对学生成长历程的塑造。
总之,教师像是在人类社会中播撒文化的农民,他们从心灵上辅导学生成长,发芽,成熟,让新一代成为更好的公民。从教育的角度来看,教师的经验和金科玉律都需要体现在知识传授、思维和学生人格教育上。为了实现这些目标,教师必须具有先进的教育理论和实践经验,并始终以学生的利益为中心。
教师去思源学校的心得体会精选篇二
我还记得那个令人激动的日子,当我踏入教师学校的大门时,心中充满了期待和憧憬。作为一名即将踏入教育行业的人,我渴望在这里获取专业知识,打造自己的教育理念。同时,教师学校也是一个独特的环境,给予我与同行交流的机会。在这个学校的初期,我经历了各种课程和培训,不仅增强了我的教学技能,也拓宽了我的视野。我从一开始就意识到,这将是我职业发展的关键一步。
第二段:培养自身素质与能力。
教师学校不仅注重理论学习,更加注重培养学生的实践能力和教育素质。通过各种各样的实践活动,我发现自己的潜力和不足之处。在实习期间,我有机会亲身体验教学过程,并且得到了来自专业老师的指导和鼓励。这种锻炼使我更加自信和成熟,为我以后的教育工作打下了良好的基础。
第三段:拓宽师资视野。
在教师学校,我有幸遇到了很多优秀的师资团队。他们的教学经验丰富,教学方法多样,给与我的教学观念以冲击。这让我深刻意识到,作为一名教师,我永远不能停止学习。在他们的指导下,我学习到了如何更好地设计课程、引导学生,以及与学生和家长沟通的技巧。这些经验对我的个人成长和职业发展都非常宝贵。
第四段:培养教育情怀。
在教师学校的学习过程中,我不仅学到了如何教书育人,更关键的是培养了对教育事业的热爱和情怀。学校组织的各种社会实践、志愿服务活动,让我更加深入地了解到社会的差距和教育的意义。教师学校开设的教育心理学、人文素养等专业课程,让我领悟到学生的心理需求,进而更加关注他们综合发展的方方面面。这使我从内心深处坚定了要成为一名优秀教师的决心。
第五段:学以致用,展望未来。
教师学校的学习并不只是为了拿到一纸毕业证书,更重要的是学以致用。毕业后,我将积极应用所学,为教育事业贡献自己的力量。我将继续不断提高自己的教学水平和专业素养,与家长和同事积极合作,为学生提供优质的教育环境。在未来,我也希望能够参与到教育改革的行动中,为解决教育问题和不平等现象贡献自己的智慧和力量。
总结:
通过在教师学校的学习和实践,我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。教师学校不仅帮助我提升了专业知识和教学技能,更让我明白了教育的意义和价值。未来,我将把所学所得付诸实践,为每一个学生的成长和发展创造良好的教育环境,并为教育事业的进步贡献自己的力量。
教师去思源学校的心得体会精选篇三
思源学校以其积极向上的教育理念,以及为学生提供丰富多样的学习机会而闻名。作为一名教师,我有幸被邀请到思源学校教授课程。通过这段时间的亲身体验,我深深感受到这所学校的独特之处,也有了许多宝贵的心得体会。
第二段:学校的积极教育理念。
思源学校的教育理念非常积极向上。在这里,学校注重培养学生的创造力、领导力和团队合作精神。学生们被鼓励积极参与各项活动,同时学校也为他们提供了丰富多样的学习机会。在我的课堂上,我经常看到学生们积极思考、提问和互动。这种教育氛围为我提供了很好的教学环境,也让我注意到,积极的教育理念对学生的学习效果有着积极的影响。
第三段:多样的学习机会。
思源学校为学生提供了丰富多样的学习机会。学校鼓励学生参加各类竞赛、社团和俱乐部活动。在这里,学生们可以发现自己的兴趣爱好,培养自己的特长技能。作为一名教师,我能够参与学生们的学习和成长过程。我组织了许多实践活动,让学生将所学的理论知识应用到实践中。这种学习方式使学生们更深入地理解知识,并培养了他们的创新能力和解决问题的能力。
第四段:学校的师生关系。
思源学校非常注重师生关系的建立。学校鼓励教师与学生建立良好的互动和沟通。在我的课堂上,我发现学生们对待老师非常尊重,愿意积极表达自己的观点和问题。我感受到学生们对知识的渴望和对学习的热情。同时,学校也为教师提供了良好的工作环境和发展机会。学校组织了各类培训和讲座,让教师不断提升自己的教学能力和专业知识。
第五段:总结与展望。
通过在思源学校的教学经历,我深深感受到了积极的教育理念和丰富多样的学习机会对学生的积极影响。我也认识到,良好的师生关系对教学的重要性。作为一名教师,我将继续努力提升自己的教学水平,为学生提供更好的教育服务。同时,我也希望能够继续在思源学校教授课程,与更多有才华的学生共同成长。
通过这篇文章,我总结了教师去思源学校的心得体会。我从学校的积极教育理念、多样的学习机会以及师生关系等方面来阐述了我的观点。这次以教师身份在思源学校的经历让我收获颇丰,也让我对教学有了更深刻的理解和认识。在未来的教学生涯中,我将坚持积极的教育理念,为学生们提供更好的学习机会,并努力与他们建立良好的师生关系,让教育事业更加辉煌。
教师去思源学校的心得体会精选篇四
为期五天的骨干教师培训,自感受益匪浅,此次培训不同于以往的任何一次培训,此次培训的目的是为了提高农村中小学教师的教学与科研水平,采用以点带面的形式全面提高农村教师的整体水平,我作为其中的一员当然十分珍惜这次难得的机会,在培训班的开幕仪式上,局内主管领导都作了重要讲话,此次培训我感到肩上的担子比以往的任何一次都重,这里面饱含着各级领导对我们的厚望。我知道这次培训学校、教育局投入了很多的财力、物力、人力,因此,自己应当付出更多的辛苦,认真学习,不负众望。
在这五天的培训中我聆听了许多精彩讲座,给了我强烈的感染与深深的理论引领,我不断反思了以往工作中的不足,并与共同培训的教师进行了交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。作为骨干教师更要强调反思学习,提出自我学习、自我专业发展的计划,撰写教育笔记,经验总结或论文等,全方位提升自己。
我是一名年轻教师,在各个方面的局限可想而知,曾经也想有所突破,可又不知如何下手,在个人成长方面从未深思熟虑过,久而久之,自感也就这样了,甚至让自己处于和尚撞钟的时日。而在这里学习后,我整个人变了,我被一种莫名的激动所包围,浑身有一种说不上来的振奋,我知道自己原来是多么浪费时间。我知道自己要思考,不能像原来那样工作。
教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?通过本次的'学习我豁然开朗,下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
(1)。
首先教师应树立新的师生关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
(2)。
培训几天来,听到最多的就是:一个教师写一辈子教案,不一定成为名师,而写两年的反思,就会成为名师。以前对学校要求写反思,总是表现得很反感,从没有认真写过,自然也谈不上收获,没有受益,更看不到反思的重要性,一点效果都没有,纯粹是哄了自己,其实反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段,做反思型的教师真的有重要。
(3)。
应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态。
一切从实际出发,实事求是,走简单之路,切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师去思源学校的心得体会精选篇五
金秋十月,来到美丽的xx师范大学学习,心情非常激动,走在河师大校园里,到处是一片落叶缤纷的景象,如诗如画。在这里学习,我感到由衷的兴奋和自豪。
xx师范大学是xx师范院校的最高学府,在这里,我遇见了很多优秀的教育同行,学到了很多知识与技能。心中万千感受,梳理总结如下:
在培训班,新乡市基础教研室xxx老师分享了专题讲座《走向专业化的听评课》,使我对听评课有了更加深入的了解,这也跟我最近研究的观课议课的理论与实践相契合。我会把我所学的知识应用到以后的实际工作中,使观课议课活动做得更加扎实有效。xx师范大学附属中学任云峰老师分享了讲座《语文老班的诗意生活》。在讲座中,任老师讲了教师专业成长的十个方面,给我启发很大。教师专业成长的路上必须付出很多的辛苦和努力,尤其要有忧患意识。
听了新乡市第一中学赵莹老师的《有效作文教学策略》,我对赵老师深深敬服。赵老师,作为一名老教师,在教育教学生活中,与学生的关系非常亲密,同时她运用自己独特的方法感染了学生,提高了学生的作文水平,她对教育教学的热情让我感动。听了xx师范大学曹书文老师的《经典文本阅读》,听了他对鲁迅作品的分析,使我对鲁迅作品又有了深层的了解,同时我也思考作为一名专业的老师,应该多学习,具有深厚的专业素养。濮阳市教研室曹洪彪老师讲了《新概念快速作文》,在全省有很多的实验者加入了曹洪彪老师的团队,他们已经在作文教学上形成了自己的体系,并且出版了专门的论著,这些都离不开每个人的付出。一件事情做好贵在坚持,只有这样,才能把一件事情做到极致。听了xx师范大学附属中学陶然老师讲的《初中语文临界生提高策略探讨》,我深有感触。陶老师作为一个年轻老师,能够立足自己的课堂,立足自己的教学,面对临界生能够运用一些策略和方法进行行之有效的指导,尤其是对文言文教学的做法,非常值得我们一线教师学习。一名教师要想脱颖而出,必须善于思考,陶老师就是这样的教师。
濮阳市三中的董金刚老师分享了《推敲课堂:语文教学反思案例分析》,听后心中很是感动。第一次见到董老师,是同去封丘送教,给人感觉,董老师就是一个非常腼腆的大男孩。但是他对语文教育教学的探索与反思,让我深深震撼。什么是教学反思,怎样做教学反思,怎样把发生在自己教育教学生活中的故事写成案例,董老师娓娓道来,每一个案例的背后都是辛苦的付出,这里边有汗水也有泪水。
高晓亮老师是xx师范大学附属中学的一名语文老师,年龄不大,但是他对作文教学的研究却让我感到,这是一位用心勤奋努力的老师。高晓亮老师是我在xx教师成长学院认识的,那个时候就感受到了高老师的质朴,听了他一上午的讲座,心中对高老师又有了更加深入的了解,他对作文教学进行了深入细致的讲解,具体的方法指导,亲身实践的案例,非常值得我们借鉴。三个多小时的讲座,给我们带来的是纯干货,没有一些花哨的东西,为高老师点赞!
胡春梅老师是北京教育学院的一名专职的培训者,他跟我们分享了《用工作坊优化教师培训》的专题讲座,听了胡老师的讲座,我心中豁然开朗。看到她在讲座中一些培训的策略与方法,我就在想我的教师培训工作还有哪些不足与需要改进的地方。我跟胡老师有同感,只有亲身经历了,你才能明白期间的酸甜苦辣,才能明白期间的曲折是非,教师培训工作真的不是一件容易的事情。想起有那么多的教育同仁,都在做这项工作,我就不感到孤独,感到心中充满了力量。
遇见优秀的专家,让我看到了自己的差距,今后,我会更加努力,学以致用,使我的工作越来越出色,服务于全县的教师培训工作。
培训班的老师真的是藏龙卧虎,在这里有专职做教研与培训的,还有一些来自一线的优秀教师,他们都在各自的工作岗位上,做出了出色的成绩。平顶山叶县的董会歌老师,跟我们分享了《教师成长的四项修炼》,作为一线名师,董老师用她的经历告诉我们什么是成长;濮阳台前县的赵志喜老师,每次上课总是坐在第一排的位置,他的认真让我们折服与感动,他分享的讲座《做人与作文》,让我们看到了一位博学而又朴实的乡村教师;南阳内乡的薛兴龙老师,才华横溢,把学习所感填成一首首诗词,让我们叹服;还有南阳内乡的老大姐闫海梅老师,她分享的讲座《笑着做教师》,感动了在场的所有老师,大家在谈感受时,既感动于闫老师的人格魅力,感动于她对学生那种由衷的爱,又发自内心的结合教育实践,谈了自己的切身感受,这份心底的共鸣,让我的心久久不能平静……还有好多优秀的老师,在学习之余与大家的交谈,使我对各地的教育教学工作有了更多的了解,同时也对他们产生了由衷的钦佩之情。
我们滑县团队也是非常的优秀,是勤奋好学的一个团队,大家你争我赶,或主持,或讲座,或评课,或展示,或从事班级管理……真的是学习劲头,得到了班级同行的认可,我也感到特别的骄傲与自豪。
相信,经过学习,我们这个团队一定会在今后的工作中,分享智慧,总结经验,用我们的真诚与热情,勤奋与努力为滑县的教育事业贡献出自己的一份力量。
在十几天的学习生活中,我深深感到自己的不足。一个人不前进就等于后退,一个人不能够在工作中进步,那么他已经是处于后退的状态了。所以一个人平庸惯了,慢慢的就会使自己的生活回归平淡,回归没有激情的状态。十几天的学习,我不断地反思自己,尤其当有的老师对我的分享给予赞赏和鼓励的时候,我在感动之余又有深深的恐慌,我只有更加努力,才能让自己不落伍,才能得到更多一线教师的欢迎。
闲暇之余翻开自己以前写的博客,已经好久没有登录了,好久没有文字记载了。汗颜之余,我决心在今后的工作中,边思考边工作,边梳理边总结,争取把自己的所思所想用文字梳理出来,用讲座的形式分享给大家。比自己更优秀的人还在努力学习工作,我又有什么理由不去做更好的自己呢?就像汪国真老师在诗中所写的那样“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福”。希望我在追求幸福的路上,能够一路追求,把年轻时候的理想,年轻时候想做的事情,好好的做出来。我们每个人的一生,其实都没有那么长,今后,我会把工作当成兴趣来做,而不仅仅当成谋生的手段。什么样的样子最美丽,那就是我们努力的模样。有人说事业养颜,真的是这样!当自己醉心于工作和事业的时候,就会有一种蓬勃的朝气和活力,而这份蓬勃的朝气与活力比任何美容效果都来的真实,来的可爱,来的好!
这次河师大的学习,我相信它会成为我在成长路上的一个契机,促使我更快的行走,相信走着走着,我一定会迎来属于自己的事业春天!
在这里有幸遇见了班主任许相全老师和侯淑玲老师,他们亲切和蔼的态度,让我们感到了如家的温暖。他们在自己繁忙的工作中,给我们带来了温暖与鼓励,我们一定会努力学习,不辜负老师的信任与期望。许老师曾说过,做好教师培训工作是一件功德无量、造福子孙后代的事情,这句话让我感动,感动许老师的教育情怀!衷心谢谢两位老师,祝愿你们工作越来越顺利,人生越来越精彩!还要感谢我的两个室友,张翠敏老师与肖庆娜老师,张老师像大姐姐一样关心着我,肖老师虽说是一个小妹妹,但是她却特别的会操心,205宿舍就像我们的小家一样,一个词舒服,再加一个词,舒心。除了室友,还有滑县团队的老师们……这里就不再一一说了,我只想说的是,遇见你们,真好!
人生的每一步都不是白走的,走的每一步都算数,都将成为自己成长路上的铺路石。20xx,遇见河师大,遇见美好,遇见最好的自己!向着明天,出发,去谱写教师培训工作的诗歌与远方!
教师去思源学校的心得体会精选篇六
作为一名教师,我始终认为自己的职责不仅仅是传授知识,更为重要的是培养学生的品德和心智素质。这些年来,我在教学实践中经历了许多挫折和收获,但无论是成功还是失败,都让我对教育事业更有了深刻的认识。在此,我想分享一些自己的教育心得体会。
第二段:重视教育教学模式。
作为教师,我们时刻关注着学生的学习情况,然而,学生学习成果的取得也同样依赖于教学模式的优化。要想解决学生在学习中出现的各种问题,我们必须要创新教育教学模式,更好地满足不同学生的学习需求。例如,可以通过小组讨论、排练演出等方式,丰富课堂教学形式,提高课堂互动和积极性。
第三段:注重培养学生的创新思维。
如今,创新思维已经成为了国家发展的重要支撑,因此更需要我们教师发挥指导作用,赋予学生创新能力和思考能力。在教学过程中,我们不仅要注重传授知识,还要注重培养学生的批判性思维。只有让学生对问题进行分析、思考,并且提供解决方案,才能真正提高学生的综合能力。比如,在进行数学课学习时,我们可以开设一些创新性的问题,让学生进行思考和发挥想象力来解决问题,从而增强学生的创新能力。
第四段:引导学生树立正确的人生观。
在学校的教学和课堂教育之外,我们也要注重树立学生积极向上的人生观和价值观。在课程教学中,我们要多注重价值观的引导,通过分析社会现象,培养学生的社会意识和社会责任感。同时,在学习中注重培养学生的团队精神,强化孩子们的合作意识,以此来激发学生的社会责任感和奉献精神。
第五段:结语。
在教师这个职业中,我们不仅仅要关注教育教学的效果,还要注重对学生的全方位教育。在这个过程中,要注重对教育和课堂教学方式的改进,同时不断开拓与创新,关注培养学生的综合素质及全球化发展能力,让学生成为富有创新性、发展潜力的人才,为未来社会的发展壮大作出自己的贡献。作为一名教师,这是我们义不容辞的责任和使命。
教师去思源学校的心得体会精选篇七
这个学期,我校**中学实行了“以老带新,结对帮扶”的活动。这是一项非常好的行动,它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,是我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的过老师,***老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。***老师对我来说也是一位非常尊敬的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识,学生却是听不懂,于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题,最好的办法就是想有经验的老师请教,多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
当教师遇到困难的时候,教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候,教师仅仅凭借个人的经验,并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时,教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中,保存在比我们更有经验的老教师心中。因此,遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的拜师活动就是一项很好的活动,它为我们指定了一位师傅,让我们一对一的帮助,通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
拜师带给我的进步是非常大的,丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师,三人行,必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”由此,我们在拜师活动中不要把这个活动当成是一项任务,一个负担,我们应该把它当成一个机会,认认真真的学习。
很多新老师都会有这样一种思想,总认为自己已经是大学毕业了,来教这样一些什么都不懂的初中生,应该是游刃有余。于是就不去看书了,不去专研了,甚至课前上的内容也不看看。还有些中学老师总认为自己很忙,没有了读书时间,所以曾经是个读书人,做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的,其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多,但上课并不怎么样,但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流,要做到这些,并不是一朝一夕就可能,它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师,往往忽视了学生实际情况,课堂上虽然讲了很多的书本知识,但学生却听不懂,不知所云。于是学生就认为你没经验,不会教。所以,要成为一位有经验的老师,在最短时间内把握课堂,运筹帷幄,最好就是多积累,多学习,广泛涉猎,经史子集,人文地理,甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师,往往就是学生崇拜的老师。
一位教师的人际关系的好与不好,一位老师受不受学生尊敬和欢迎,最主要的并不是他有多高的学历,写过多少论文,给学生改过多少作业,那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师,其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性,老师就是学生的模仿对象,因此老师的一言一行都要谨慎,做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己,自己的人格,自己衣着外型,自己的言行举止,随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人,我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的,所以要随时注意自己的言行,需言必信,行必果。老师对待班上的学生要公平公正,不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会,总的来说,这次活动给我的进步是非常大的,使我得到深深的教育,在这里,再次感谢我的老师——***老师。谢谢你!
教师去思源学校的心得体会精选篇八
参观参观即是以看为主,学校乃教书育人的地方,是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会,希望对您有所帮助。
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学,在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂,所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事,课堂形式多种多样,甚至五花八门,“台上”学生或表演,或唱歌,或讲解,或朗诵,小品,相声,辩论赛,小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲,或站,或坐,地上,课桌上,板凳上挤成一团,聚精会神,津津有味,课堂气氛热烈而不失和谐。
杜郎口的课堂发言几乎不用举手,学生站起来就说,说完自己坐下另一个接着说,但是学生的参与热情很高,常常会遇到两个甚至几个学生同时发言,这时老师也不调解,学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂:没有老师的呵斥,没有老师的监督,没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台,老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂,爱知识,爱学习。他们的思想活跃,想象力丰富,敢想敢说,敢于提出自己的观点,敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂,他们的学生之所以有如此自信的表现,应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂上的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行“点拨”,他们把这种特色叫做“10+35”(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟)或者“0+45”(教师甚至不讲解)。
三个特点:立体式、大容量、快节奏;三大模块:预习、展示、反馈;.课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示,课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标,学生自学讨论,教师点拨。
展示课则以问题为载体,展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上,先把学案内容分块给小组研讨,然后组内讨论,再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅,别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性,而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力,对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作,学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底,优生拔高”。反馈课,对前面的知识进行反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写,进一步检查落实情况,能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略,促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们,但是我想,在今后的教学工作中,我会根据自己学生的特点,将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
教师去思源学校的心得体会精选篇九
20xx年xx月xx日,我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会,聆听了xx老师对数学教材的解读与介绍,我受益匪浅,感受颇多。
在创设“情境”和设计“问题串”的过程中,每一位教材的执笔者最关注,实际上也是整个编写团队最费心思调研、思考、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目标到底是什么”“学生进入这个情境后可能的思考过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目标与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线,即‘问题串’”。事实上,学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与思考过程,将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动,而活动的有效开展和不断深入将直接有助于学习目标的实现,因而这个过程同时体现了教师的教学过程,而且好的“问题串”还能有效地帮助教师引导学生进行高质量的数学学习活动。同时,“问题串”的设计、选择与呈现直接服务于课程的学习目标,这无疑对广大基层的一线教师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便,也能有效避免教师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。
教材一直关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度等各方面的全面发展。根据课程标准修订的精神,为促进学习目标的整体实现,在以下方面进行了持续努力:
1.注重基本活动经验和基本思想
对于基本活动经验,教材主要通过两种形式体现。第一,设计专门的积累活动经验的课,在这些课中一般不以学习某个具体的概念、公式为目标,而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。例如,一年级上册第14页“快乐的午餐”,这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经验的课,帮助学生体会数量的多与少,为后面学习数的大小的意义奠定基础。第二,在一节课学习的“问题串”中,设计积累活动经验的活动和问题。例如,三年级面积的学习,教材在问题串中设计了一个问题:如何比较两个通过直接观察无法判断的图形的面积?学生可以通过将两个图形重叠后再剪拼比较。进一步,如果两个图形不能移动,学生将想到用统一的小的“单位”(如橡皮、硬币、小方块等)来量,哪个图形含的“单位”多哪个图形的面积就大。在这个问题中,学生积累了“运用小实物的某一个表面去度量大的物体的面积”的经验,在为形成“面积单位”打下了基础的同时,也进一步感受了面积的意义。
对于基本数学思想,教材力求通过设计活动和问题,体现抽象、推理和模型思想。对于抽象,体现从数量到数、从物体到图形的抽象,以及从数到字母的抽象。对于推理,既体现归纳、类比等合情推理,鼓励学生进行猜想;又针对小学生的特点,鼓励学生运用自己的语言和多种方式说明道理。对于模型思想,将体现数学建模的全过程。实际上,教材中到处体现着基本数学思想,这里仅举一年级的一个例子。对于数的认识,非常重要的是体现从数量到数的抽象过程,在一年级上册第4页“快乐的家园”,体现出从1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜等数量中抽象出数“1”的过程,以及从其他数量中抽象出其他数的过程。
2.注重体现“从头到尾”思考问题的过程
部分内容问题串的设计,体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。例如,一年级下册第49页“采松果”,首先鼓励学生发现和提出问题,然后鼓励学生分析和解决问题。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题能力的活动,并且根据学生的年龄特点,有不同的设计要求。同时,在每学期期中的整理与复习中,专门设立了“我提出的问题”的栏目,鼓励学生整理在学习过程中提出的问题,以及在回顾整理的基础上再提出新的问题。目前,教材呈现的问题都来源于真实的学生调研,征集了学生在整理与复习的过程中提出的有代表性、有价值的问题,包括他们的一些“发现”。比如:“七巧板中为什么没有长方形”,“为什么能够站稳的都是立体图形?我们能想办法让平面图形站稳吗”,“生活中的数数不完,咱们能学完吗”。尽管一年级的学生语言可能还稍显稚嫩,但他们的不断思考、不断的“新”想法使我们感动,相信也一定会给广大同龄小朋友以启发。
3.注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成
为了提高学生对于基础知识的理解和基本技能的形成,教材采取了体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。例如,对于多角度理解,教材通过设计问题和活动,鼓励学生举例、解释、描述、联系,还通过提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。例如,如前所述,对于加法和减法意义的学习,教材除了体现从多个情境中反复体会并抽象出数学运算的过程,同时增加了根据算式要求学生结合自己的生活经验“讲故事”或者“画一画”的活动和练习,体现对于运算意义的理解。又如,为了帮助学生理解运算的道理,教材为学生提供了学具(小棒、计数器、方块、数线等),并做了系统设计。一年级“20以内进位加法和退位减法”,以小棒为主要的学具,鼓励学生借助小棒探索方法;同时以计数器、数线为辅助学具,帮助学生加强对于算理的理解。可以说,新世纪小学数学第4版教材基本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。
4.注重学习兴趣和学习习惯的培养
激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。修订后的新版教材通过呈现丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、体现数学的价值,以及自始至终伴随学习全过程的4个典型“人物”各具特色的活动与对话等,以求达到不断激发学生内在学习兴趣的目的。同时教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。比如,对于反思习惯,教材通过多种层次的活动鼓励学生对于学习过程和学习结果进行评估和总结。在每学期都安排整理与复习、总复习,鼓励学生进行阶段总结。在整理与复习、总复习中,不仅仅是设计一些题目供学生练习巩固,更设计了“回顾整理”、“回顾与交流”帮助学生通过解决问题回顾学习过程、整理学习内容,同时体现学生的成长足迹。在每学期都安排了“本学期你学到了什么”,旨在帮助学生对于本学期所学的内容进行梳理。在综合与实践中,安排了学生自评的活动。久而久之,学会自我反思将逐渐成为学生们内在的学习品质而受用终身。
本套教材多年来一直积极倡导“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一现代数学教育理念。在新一轮教材修订过程中,进一步探索如何尊重学生发展的多样化、丰富性和差异性,努力为学生提供更多的个性化学习的机会。
一方面,教材通过设计拓展性问题和作业、提供更好丰富的阅读材料等体现教材的弹性和可选择性;另一方面,更为重要的是,教材编写过程中,自始至终把“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一理念作为指导教材编写的重要准则,面对同一个情境、同一句话语、同一个问题、同一个方法,在教材容量、题材版面、呈现方式允许的前提下,尽可能关注学生个性化的学习过程,引导学生从数学学习的第一天始,学会尊重并欣赏他人对于同一内容的不同理解,学会尊重并欣赏他人生活经验、思维方式的独特性和多样性,学会独立思考并积极与他人分享自己对问题的独特解。因此,第4版教材依然通过就同一问题情境提出不同角度的问题或开放性问题,呈现学生的多种想法、甚至是学生的原始作品,在综合与实践活动中鼓励学生获得不同的体验等各种形式。所有这一切努力,都是在试图传达这套教材在尊重每一个个体、体现人文关怀、倡导教育民主、鼓励独立思考与自由表达、提倡合作与交流等价值观念上的点滴努力与探索。
总之,教材力求从学生经验出发,体现“从头到尾”思考问题的过程;在此过程中,独立思考与合作学习贯穿始终,练习与巩固适时适度,学生自主学习与教师指导相辅相成;最终在突显数学活动经验、强调数学理解的学与教共进的过程中,达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重,发现和提出问题的能力、分析和解决问题能力共同发展。
教师去思源学校的心得体会精选篇十
始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育现代化而成长壮大,已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期教师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职教师,有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多的是心存感激。回首这一个月的培训,为搞好本次中职骨干教师培训,成都师范学院精心设计培训课程,开设了不同的专题讲座,学院安排了著名教授、专家、为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度,矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神,深深感染了每一位学员,激励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员,有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教,了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向,了解了本专业教学法和现代教育技术手段,熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能,开拓了眼界,丰富了实践经验。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中充满无言的感激。
首先,培训让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后,不思进步就得淘汰,要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地,其次,这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的一点价值和长处,也给了我一个锻炼自己的平台,并使我认识了很多同行,为我今后教学上的拼闯打下了基础。再次,这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足,培训班上的老师和学员的帮助,在他们的解剖下,认识到自己的不足,并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣,我得如此之多的良师益友,该是一种幸福的事吧。
在这次培训中,学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、intel信息技术专家、高级工程师张晓茂《计算机新技术发展趋势》、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融《中职教学心理学》、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严《什么样的老师才是好老师》为学员们做报告,他们以大量的信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法,还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后的发展方向等。通过讲座,我深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位,是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础,具有非常广阔的发展前,要提高了我们的教育教学水平,进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位,以学生为中心,以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中,我们要大力改革课程结构、改革新教学方法、更新育人观念,把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校,我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动,引导学生自主自立,提高主观能动性。作为教师,我们要树立不选择学生的育人观念,在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想,改革传统教学方法,推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法,使学生真正学好一技之长,使我们的教学更贴近企业生产的环境,培养学生适应企业的能力,培养企业需要的人才。
这次中职骨干教师培训,四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了《计算机网络》、《物联网》、《云计算及应用》《多媒体技术》、《adobe premiere》、《photoshop》、《办公软件高级应用》等专业课程,通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平,提高了应用现代教育技术能力,同时,通过学习我进一步学习了行业的新知识、新规范,感知了行业发展的新方向,为我今后研究改革中职学校计算机技术类专业课程结构,准确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速发展的21世纪,我必须加强学习,追踪行业发展新方向,掌握行业新技术。否则,我的知识就要落后,我培养的学生就不能适应企业的要求。
在这次学习培训中,大家充分利用这个平台,对职业教育的发展、对计算机专业的发展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题,进行了广泛的交流和讨论,为了职业教育的发展和未来,大家仁者见仁,智者见智。在学习中,大家互相探讨和交流,从而使我对职业教育有了更深的了解和认识。通过交流和讨论活动,我了解了各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多好的成功经验。我们相互了解、熟悉,共同探讨学习、工作中的问题、想法,互通有无,取长补短,互相交流,相互切磋,共同协作,努力完成团体、个人的学习任务,在共同学习中发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击,大家都受益匪浅。
在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭,学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊,培训结束,就是我们新的合作开始!
按照培训计划,学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业,我们与企业人事面对面交流,并动手实践,我们学习企业文化,了解企业用工制度,体验企业管理。我们深刻认识到:作为职业教师,我们既要给学生专业知识、专业技能,我们更要教学生如何做人,教学生脚踏实地做事,培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合,加强实习、加强校企联合,广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中,要引入企业的管理观念,让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识,市场竞争意识,学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境,提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后,我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中,培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解,学会牺牲与奉献。
能参加成都师范学院的这次中等职业骨干教师的培训,我感到十分的光荣和骄傲,我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的精心设计、精心安排,忠心感谢培训老师及班主任老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为职业教育事业做出新的贡献。
教师去思源学校的心得体会精选篇十一
十分有幸参加了浙江省领雁工程班的学习培训,培训已有两个星期,认识了来自省内它市的各位学员,也粗粗了解了各地不同的教学情况。更难得的是听了许多名家讲座,有些专家我戏称为“熟悉的陌生人”,熟悉是因为平时经常看见他们的名字,陌生是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机,聆听了他们的成功之路,体会着他们的教学风格,结合自己,有了许多感想,挑些简单的记录在此。
说实在的,毕业至今,很难得耐心的去读一本书,平时读一些数学类的杂志却是经常的,这就造成了自己理论基础的严重缺失。总感觉自己平时工作细细碎碎,琐事种种,没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服,起点原本就高我许多,学习又比我刻苦很多,水平就不用说了。比如:特级教师盛新风,在参加国家级培训期间,一有空就去看书,甚至劳累过度,引起了脱发,还有研究小学数学教育的屠老师,在进修时最离不开的就是读书,回湖州时没有带什么“好东西”,却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比,自己真是算的上不求上进,以后也要多读读书了,否则,真的会到达几日不读书,则面目可憎。
一线教师理论水平不高正常,但是天天上课,天天反思,还是切实可行的。纵观许多名家,没有一位是不反思的。有人说:备十年课不一定能成为名师,但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对,但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。魏永生老师认为:伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键,反思是教师专业生活的一部分,反思不是一时一事,不是偶一为之,而是针对一个问题进行的长久的关注。如果说真正的成长始于反思,那么,真正的成熟也一定有赖于真正的反思,真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十,王志林老师说的,研究课题不是为了获奖,而是在研究的过程中让教师得意成长。不论何学科,不论何事,其实我想成功应该是相通的。
听完吴卫东老师的讲座我们心情澎湃,激动了好久。我们听到了国外教师的专业水准特别高。我想地域文化差别太大,他们的高度我们也许近年来还是难以达到。但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用:我的学生在我眼中是最好的。不论成绩,不论家庭背景,不论贫富,我的学生在我眼中始终是最好的,在以后的教学中,我将以此为教学碱言,努力践行。运用吴老师“绵羊的道德”,处理好师生关系。
机会总是属于有准备的恩。有些人可能准备了一个月,有些人可能准备一年,更有些人则是穷其教育生命在准备。我看到了这样一个故事:一位老教师临时接到任务,外地来了许多教师,一定要听他讲课。此时,离上课只有短短的一个课间。上课了,这节课非常精彩,赢得在场每一位教师的掌声。后来,一位青年教师请教老教师:这节课您准备了多久?老先生想了想说:这节课我准备了0分钟,我又是用一辈子在准备这节课。浙江省特级教师范新林老师的讲座给我留下了深刻的印象,他从教材中的一些例题阐述了处理教材的艺术,这些例子我平时并不陌生,只是两人的理解水平却相差太多。例如范老师讲到了除法例题中平均分和包含除要从静态的主题图中读出动态的内涵,即分的过程:从中悟出可以一个个分,也可以几个几个分。解读教材要学会读懂学生,如范老师把他看到的一个实例讲给了我们:+=?时,一位学生认为等于,并证明一张图画出了七分之二,另一张画出了七分之三,然后把两张图合并起来,就是十四分之五。当学生出现了这样的误解时,我们应该怎么办?许多学员都发表了自己的看法,我也认真思考了,但是没有发言,现在把它记录下来,我觉得针对不同学生可以从多个纬度去解释:方法一:先说明这样的答案肯定是错的,因为七分之三就是十四分之六,显然不可能越加越少。方法二:从分数的意义入手(许多学员的想法也是如此),但是我觉得,虽然是从本质上出来,但学生理解还是有难度的。方法三:可以从计数单位的角度去思考,过程简写如下:2+3=5(2个一加3个一等于5个一,就是5);20+30=50(2个十加3个十=5个十就是50);所以2个七分之一加3个七分之一就是5个七分之一,等于七分之五。
两个礼拜的培训中,让我感动的地方实在太多,每位老师的讲座都给了我许多体会,如作为教师要有更为广博的知识、要有多才艺更能打动学生等等。勤思善做,路在脚下。
教师去思源学校的心得体会精选篇十二
自古至今,教师一直是受人尊敬的职业。在日本,大家都会无条件的给老师让座。中国更有“一日为师终身为父”的古谚。无论何时何地自己的学生见到老师总会亲切的道一声“老师,您好!”虽然是一句简简单单的问候,却道出了学生对老师的尊敬。
教师是一个很能体现个人价值的职业。看着学生在自己的教育下,由懵懂无知到学识渊博,他们在任何一个方面的成长都让我觉得是很是欣慰。我就像一个园丁,看着自己亲自培育的幼苗慢慢长大,然后开花,结果,这巨大的成就感是什么也取代不了的。教师的价值一部分是通过学生来体现的,但同时,教师也完成了自己的使命,为社会做出了贡献,即实现自我价值。
我认为中国的农村教育存在一些问题,希望可以通过自己的.努力减少因为教育问题而不能接受更好教育的孩子。我是一名来自农村的学生,认识到到农村与城市的学生在教育思想上有着很大的不同,所以希望自己可以做一些力所能及的事情帮助农村的学生。我觉得教育的力量是无穷的,无数农村的孩子,因为教育获得了知识,才有机会实现自己的梦想。我想让更多的孩子实现自己的梦想,我也想回报我的故乡。虽然我人单力微,但我会尽我所能为教育事业出一份力。
教师是人类灵魂的工程师,自当为人师表,这对我自己的品德修养也是一极好的提升。教师这一特殊行业,自身素质的高低并不是单纯的个人问题,它直接影响一大批学生。所以,我定会在品德修养上下功夫。这也是我选择当老师的一个原因。
另外,我享受知识传递的过程。我觉得把学生不懂的知识教授给学生,或是带着他们一起去感受一篇文章,一句话,甚至是一个词,一个字的美,或是启发他们的觉悟,让他们感受身边许多未曾发现的感动,或是启发他们学会如何去表达对生活,对生命的爱,我觉得于学生于我都是很有意义的。
我要当教师,当然还有一个很自私的原因。天天和孩子们在一起,觉得每天都充满阳光,看到孩子们天真可爱的笑脸,一切烦恼都会抛到九霄云外。
我要当教师……。
所以,我选择了教师这个职业。我也会尽职尽责的做一名合格的教师。
教师去思源学校的心得体会精选篇十三
虽然天气严寒,正值假期,却阻挡不住砂小老师学习的热情。20xx年2月1日,xx小学全体教师在xx校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、xx学校的体育老师xx、xx校区的后勤部主任xx以及砂子塘小学书记。
与以往的培训不同的是,此次培训注重老师的参与,老师是培训的主角。现场设置了一些互动环节,特别是书记在讲原生家庭---破解人生成长的密码时,其中的绘制原声家庭图的环节,老师们表现出了很高的参与热情,绘制完成后,部分老师还现场分享了心得。这样的培训,是真正的将培训内容落到了实处,给我们带来了颇多的思考。
上午xx老师用温婉的方式生动地给我们讲述了“冲破学科之间的壁垒,用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场,应有所思,学科之间是相互联系的,但如何冲破学科之间的壁垒,给孩子们呈现一堂即博学又有趣的课堂,一直是我们在思考的问题。朱老师给我们很好的做了示范,朱老师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接,既让孩子们参透了文本,又让孩子们理解到了许多文本之外的知识。最让大家震撼的是朱老师分别给我们展示学生和她的自然笔记,以二十四节气为纽带,周复一周,通过图文结合的方式,让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻,他们与世界的练习变得结实而牢固,每一次的观察,都让孩子们与世界产生了真实的联系,与世界逐渐的成长在一起。朱老师用自己的实例告诉大家,我们应该在教育中揉进艺术的表达方式,以此来滋养我们的魂和灵。
下午,xx老师和xx老师不谋而合地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘老师讲的“扫除力”对于部分人来说是个陌生的词语,它意在扫除能产生魔力,这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态,让我们身心变得愉悦并充满正能量,从而在以后的生活中倍增幸福感。而陈老师的“整理是一切的开始”,也是旨在让我们的生活变得更轻松快乐。正如陈老师所说:用心工作是成长,学会整理是成熟。我们要内外兼修,营造幸福高效的生活。
随后,书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码,她的讲述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教育产生了启发。在家里,我们要给孩子营造一个充满爱的家庭氛围,用爱去滋养大家,学会欣赏和肯定。我们也要用积极的心态学会接纳自己,他人甚至是即将面临的整个世界。在学校,我们更是如此,对孩子多一份了解,我们也就跟孩子多一丝亲近,不要将孩子当成问题的本身,我们更多的是应该去探寻孩子背后成长的故事,从而解开他成长的密码。
教师去思源学校的心得体会精选篇十四
在过去的几年里,我有幸能够参加一所知名的师范学院的教师培训项目。这次经历给我留下了深刻的印象,我从中学会了许多有关教育和教学的知识和技巧。在这篇文章中,我将分享一些我在学校学习的心得体会。
首先,师范学院为我们提供了丰富多样的教学资源和工具。在我们的课程中,我们学习了许多教学技巧和方法,例如建立学生与教师之间的良好关系,创造一个积极的学习环境,以及使用不同的教学策略来满足不同学生的学习需求。我们也有机会使用各种先进的教学技术和工具,比如电子白板和在线学习平台。这些资源和工具为我们提供了更多的选择和创新的空间,使我们的教学更加生动和有趣。
其次,学校鼓励教师之间的合作和交流。在我的培训期间,我与许多来自不同学科和背景的教师进行了合作。我们一起探讨教学中的问题和挑战,并分享彼此的经验和想法。这种合作和交流的机会帮助我了解到教学是一个团队工作,我们可以从彼此的经验中学到很多东西。此外,学校还定期组织教师研讨会和培训活动,让我们有机会聆听专家的讲座和参加互动讨论。这些活动不仅增加了我们的专业知识和技能,也为我们提供了与同行交流的平台。
第三,师范学校鼓励学生进行实践和教育实习。在我的课程中,我们有机会在不同的学校进行实习,与学生互动,并实际参与教学工作。这种实践经验对我们的教学技能和自信心的发展非常有帮助。实习也让我们更好地理解了学生的需求和问题,从而使我们的教学更加针对性和有效。此外,实践还为我们提供了与同行教师和学生家长沟通的机会,帮助我们建立起更紧密的合作关系。
第四,学校关注培养教师的专业素养和教育理念。在我的培训期间,我们学习了教育伦理和法律问题,了解了教育的基本原理和理论。我们也被要求思考和反思自己的教学实践,并根据所学知识进行调整和改进。这种培养教师的理念让我们不断反思和提高自己的教学能力,以更好地服务于学生。
最后,师范学校注重培养教师的创新能力和研究思维。在我的课程中,我们有机会参与教育研究项目,了解最新的教育研究成果,并探索如何将这些成果应用到教学实践中。学校还鼓励我们进行教学创新和探索,为学生提供更好的学习体验和机会。这种注重创新和研究思维的培养使我们能够不断进步和适应不断变化的教育环境。
综上所述,师范学校的教师培训项目让我受益匪浅。我学会了许多教学技巧和方法,拓宽了自己的教育视野,并发展了自己的教育理念和专业素养。我相信这些学习和经历将对我未来的教学生涯产生积极的影响。我将积极运用所学知识和技巧,不断提高自己的教学能力,为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师去思源学校的心得体会精选篇十五
4月21日上午8:30,我和孩子听取了被称为“学术超女”的北师大教授于丹关于《中小学生人格教育》的讲座。于丹老师以其博学、睿智和思辨震慑了我和孩子的心。她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张,博古论今,指出目前学校教育、家庭教育存在的问题,听后受益匪浅。
学者说,情绪标志着人格成熟的程度,健康的情绪指经常保持愉快、满意、开朗的心境,并富有幽默感,当消极情绪出现时能合理地宣泄、排解、转移和升华。能否管理自己的情绪是你亟待学习的人生功课。胜不骄,败不馁,掌控好自己的情绪,做自己情绪的主人,多一点理性,多一点思考,即使遇到困难和挫折,也能不畏艰险,勇于拼搏。学生的主要任务是学习,因而对学习的兴趣如何基本上也反映出对生活的倾向和人生态度。人格健康的学生对学习怀有浓厚的兴趣,表现出观察敏锐、注意集中、想象丰富、充满信心、勇于克服困难等心理品质,通过刻苦、严谨的学习过程,获得学习的满足感和成就感。我想看到你抱持乐观向上的生活态度,对学习有理性、浓厚的兴趣,并在其中发挥自身的智慧和能力从而体验愉悦。很难相信,对学习和生活缺乏兴趣,整天精神不振的学生的人格是健康的。
我想帮助你尽早认知自己的内心,我希望你早一天成长为一个成熟的人,不要混混沌沌地过每一天。查阅了一些资料,我把它摘抄给你看,你对照一下怎样才是一个成熟的人。成熟的人有七条标准:
(1)专注于某些活动,在这些活动中是一个真正的参与者;
(2)对父母、朋友等具有显示爱的能力;
(3)有安全感;
(4)能够客观地看待世界;
(5)能够胜任自己所承担的工作;
(6)客观地认识自己;
(7)有坚定的价值观和道德心。我愿意伴随着你共同学习,和你一起寻找生命的积极向上的快乐和尊严,寻找最大程度上开发自己的空间,做一个人格健全的成熟的人。
于丹教授告诉我们,不要用脑子生活得太多,用心生活得太少。当你遇到挫折时不是躲避,而是如何在挫折中修复生命。随着年龄的增长,你也会经历各种冲突、问题、矛盾、挫折和困扰,产生这样那样的心理问题,这时,心理健康教育就显得尤为重要。我们做父母的必须首先学会及时调节心理状态,应付各种困境,其次才能通过自己有意识的干预教育孩子正确认识困难,坚强应对困难,提高孩子承受挫折的能力。同时,我们也应该时刻关注孩子的心理发展,学会预测孩子即将遇到的障碍,及时地排解孩子的不良情绪,预防精神疾病的产生,从而提高你的心理素质,促进人格健全地发展。你应该多看别人健康积极的一面,模仿自己按社会标准所树立的能自我认可的形象,模仿别人优秀的品质,逐步形成自己的固定的人格。
我希望看到你成长为一个有正确思想的人,一个努力追求心智成熟、人格完善,受人尊重的人。将来,你才能体验到高层次的精神享受。情操高尚才更容易抓住幸福。胸怀宽广的人才更容易欣赏他人,他们懂得品味人生,知道人生的多种滋味,人世间的众生百态。
拥有一颗善良的心比光学习好品行差更重要,作为孩子,感恩具体到生活中,就是正确地对待家人、老师、同学、朋友。珍惜感情,孝敬父母,体谅父母辛劳,尊敬老师,与同学和谐相处,尊重同学的人格,关心身边的朋友,学会宽容谦让,体谅他人困难,乐于助人等。
我希望你的情感也能像你的个头一样快快成长起来。或许我有点心急。你面对不良习惯执着的坚持丝毫不被触动的神情又让人多么忧心忡忡,难以触及灵魂的教育又是多么苍白无力,每当家庭中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育时,我心中双向的打击不亚于你的伤痛。我不想纠错的同时以挫伤你拥有一颗感恩的心做代价。那个时候,我多么不认可自己,不愿意接受这样的生活,感觉到毁灭性的失望,你能体会到吗?理性上是应该尽量实行温情教育,多点“人情味”式的鼓励,培养你自觉向上,但是总不凑效。我明知道一个毛病指正多了会产生暗示效应,就像“贴标签效应”,产生负面的强化,但是这种不能自我认可的做法却被迫执行了一段时间。你还懵懂不安,我不想贻误你。教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理,正确和恰当的可能影响孩子一生;错误和武断的则可能贻误孩子一生。也不时给你一些空间,让你在负疚的状态下仍然感受到爱,等待你自我负责的可能。无论你做了多么不令人满意的事情,我还是无言地陪伴在你身边,用这种责任心让你感受到我的坚持,但愿你别理解为错误的你仍然是家庭的重心。
我不断地阅读关于教育的书籍,从书中,我懂得良好的习惯缔造健康人格,教育就是培养好的习惯,家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。作为中学生最重要的习惯是“人生有目标,做事有计划”。通透人情世事的人一定是一个成熟的人,是懂得感情的人,一个重感情的人,才能懂得感恩,有了感恩的心,才能自觉肩负责任。于丹老师也认为,孩子们最缺的是推己及人之心,现在的教育,缺少发掘孩子内心的能力。家庭教育实际上是一门“动心”的艺术,如果不能把工作做到孩子的心上,其教育影响的效果往往会苍白而无力。
我也在不断努力,与你一同成长。做一个心智成熟的人,把爱、信念和美好传递给你以及家人同事朋友,努力让你身心健康积极,让家庭充满朝气和正气。也在努力扮演一个善良、朴素端庄、努力向上、热爱生活的母亲,尽可能地让你受到良好的熏陶。
它是你以后能够立足社会、事业成功、人生幸福的至关重要的人格品质。有了责任心,才能成大事。“成功来自责任!”。孩子,老师信任你,同学们相信你,你应该不辜负这些信赖,在事实上担当起这份责任,我一直希望你对自己的力所能及的事负责,一件事不做则已,一旦承担不要推就依赖,尽己所能把它做好。莫以事小而为之,莫以事小而不为。主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。哪怕超越自己的能力范围硬撑也要努力执行好。在不断探索、尝试解决问题的过程中,认识到自己的能力和价值。你努力了,做好了,就会产生自我认同感和愉悦感,不是吗?孩子,你是家庭中的重要一员,不能只体现在被呵护层面上的重要,你渐渐长大了应该学会对家庭负责,学会承担家庭责任,然后走上社会,你才有可能承担起社会责任。学会与人为善,富有同情心,富有感恩心和责任感,还有情感的润泽和人格的完善。
所以我希望你敢于承担责任,对自己的学习负责,努力取得优异的成绩;对自己的生活负责,做事专心,善始善终;对自己的生命负责,活得有意义。假如你对学习以外的事持有认真负责、勤于钻研的态度,我还担心你对待学习的态度吗?孩子,虽然你还小,但是已经到了可以谈论“人生”的阶段,一个人,要不断明确自己存在的意义和价值,我们是人,高等智能人,我们就应该有思想,逐步追求有思想的人生,认清自己,不断探索自己应该以何种方式存在,明确每个阶段追求的目标。你应该开始知道寻求一种精神愉悦的满足感。当然这要建立在你认知所处环境的追求标准之上,我总是苦口婆心地、煞费苦心地能影响就影响你,能影响多少就影响多少,虽然我也有很多不足,在与你磨合的过程中,造成彼此的伤害,但我恳请你要明白,那不是我的初衷,那中间的伤痛我比你更深。如果我不及时帮助你纠正偏知偏行,当事与愿违的事情不断带到人生长河中的时候,你有可能渐渐失去对自己的认可。那将是我看到的最痛苦的局面:内心不和谐,人格分裂,消极遁世。
我希望你更快看透很多事物,圆通周到地处理事物,少走弯路,更多地赢得人们的称赞与肯定。成功带来的,可能只是物质上的财富;成熟带来的,却是精神上的丰厚,所以成熟是追求事业成功的前提。当你健全了为人处事的风格,成功也会来垂青你。
教师去思源学校的心得体会精选篇十六
近期我有幸到思源学校进行参观与交流,对这所学校的教育理念与教学模式有了更深入的了解。思源学校以其独特的教育方式和温馨的校园氛围而闻名,在这里我得到了一次难忘的教学经历。下面我将从四个方面来谈谈我在思源学校的心得体会。
首先,在思源学校,我深深感受到了这里对学生全面发展的重视。学校注重培养学生的综合素质,注重学生的思维能力、创新精神和实践能力的培养。在校园的每一个角落,我都可以看到学生们忙碌的身影,有的在做实验,有的在讨论问题,有的在参加社团活动。思源学校开设了各种各样的选修课程,供学生选择,培养他们的兴趣爱好。同时,在课程设置上,思源学校也非常注重以学生为中心,采用了让学生参与课堂教学,并负责一部分教学内容的“翻转课堂”教学模式,从而提高了学生的积极性。
其次,思源学校在师资力量上也非常强大。学校注重选拔高质量的教师,提供大量的培训与研讨机会,以提升教师的教学水平。我在思源学校参观期间,观摩了几堂优秀的课程,深感教师的教学能力和专业素养之高。教师们采用了多种多样的教学方法和教学手段,灵活运用不同的教学资源,让学生在轻松的氛围中学有所获。
第三,思源学校在校园文化建设上更是做到了与众不同。学校以“培养道德素质,发展创新潜能,造就成功人生”为校训,强调优秀品质的培养,要求学生爱岗敬业,团结合作,助人为乐。在学校的操场上,我看到了一个个学生排着队执行操,他们动作整齐、有力,展示出了他们良好的纪律和团队合作精神。在思源学校,学生被视为主人,他们的需求被充分尊重和关心,学校为他们提供了齐全的图书馆、实验室和图文制作室等多样化的学习资源。
最后,思源学校注重校企合作,为学生提供丰富的实践机会。学校与许多企业建立了合作关系,为学生提供实习机会,加强了学生与社会的联系和交流。在实践中,学生不仅可以将所学的理论知识应用到实际工作中,还可以锻炼自己的实际操作能力和创新思维。这种实践将为学生的未来发展打下坚实的基础。
通过这次参观与交流,我深刻地意识到思源学校作为一所注重综合素质培养的学校,其成功经验值得我们借鉴。我们应该重视学生的全面发展,提高教师的教学水平,加强校园文化建设,加强校企合作等方面的努力。只有这样,我们才能够培养出更多全面发展的优秀学生,为社会做出更大的贡献。希望能有更多的教育者能够参观思源学校,不断学习、进步,为教育事业的发展贡献力量。
教师去思源学校的心得体会精选篇十七
作为一名学校教师,我们每天都在扮演着学生信息的传递者、知识的传授者、启发思想的引导者、孩子们心灵方面的辅导者等角色。在这个过程中,我们一定有许多的心得体会。
第二段:校园自然环境和教学环境。
学校的自然环境和教学环境对学生的成长有着十分重要的影响,也是我们教师在教学过程中必须要重视的。在学校办公室和教室等场所,我们可以将这些地方布置得让学生感到温馨和亲切,变得更加有利于学生们的思想发展,增进孩子们之间的相互理解和团结。
第三段:教育方式和方法。
在教育方式和方法这方面,我们作为老师必须要深刻地理解每个学生的特别之处,有针对性地开展教育,使我们的几乎每个学生都能获得具有意义的学习经验。我们必须了解到每个孩子所在的家庭和他们的父母是谁,他们在学校的成长期间需要接受什么样的教育和指导。在教育学生的过程中,我们需要充分启发学生们的想象力、创造力和各种娱乐和非娱乐习惯,使他们更为积极地学习和参与到课堂中来。
第四段:学生和家长沟通与合作。
学生和家长的沟通与合作是我们教师在工作中不可避免的一个难题。与家长沟通时,我们需要尽我们所能与他们建立良好的沟通桥梁,让家长了解我们的思路,也让我们更好地了解每个孩子所面临的挑战。同时,我们也应该与学生的家长密切合作,共同制定阶段性的目标,让孩子更好地适应学校学习和各种娱乐活动。
第五段:总结。
总结一下,教师的成长来源于一定程度的思考和反思。在我们的工作中,我们还需要注意与我们的同事们相互沟通和相互合作。同时,我们也要始终保持一颗敬业的心、一份责任心和一份耐心,在工作中付出足够的精力和时间,努力让孩子们获得更好地成长和发展。
教师去思源学校的心得体会精选篇十八
为了有效地提高教师的个人素质,为即将到来的新学期做好充足的准备,我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期间在宋校长的带领下进行了一系列集中的教师培训。在培训期间,我们陆续开展了对《鞍山市新世纪实验学校二十不准》、课堂小组技术的学习;大家各自进行了学科课程的试讲,对自己的学科进行了针对性的听课。对于这一段集中的培训我感慨颇多,我将之总结为如下几个方面:
通过对《鞍山市新世纪实验学校二十不准》的深入学习,使我们更加透彻地了解了工作的环境以及今后工作中需要注意的地方。“二十不准”将教师纳入到严格的管理之中,更从侧面将教师权益置于安全地带,不仅对校风起到了净化作用,更营造了纯粹而明朗的教学环境。从这些细化的条例中不难看出新世纪学校“以人为本、以德立校”的办学理念,学校将“师德”与“教育”相结合的做法,让我对即将到来的从教生活充满了深切的期待与向往。
教师的个人素质是教学工作进行中的一剂强心针,教师通过个人素质中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对学生进行广泛而深入的影响,这对于学生树立正确的三观、获得丰厚的知识、成为出色的人才都具有重要的意义。以往我对于教师个人素质的理解只浮于表面,通过这次培训以及走近真正的课堂,我从教学实践中看到了教师个人素质的重要性,制定教师成长计划、提高教师个人素质势在必行!对此,结合培训内容与课堂实践,我将提高教师个人素质的方法总结为如下几点:
(一)教师要树立正确的“三观”,以身作则。
“学高为师,身正为范”,教师的一言一行、一举一动都将成为学生效法的标杆。一名优秀的教师不仅仅要对学生进行知识的传授,更要对学生进行人生的引导。“教书育人、德育为先”,尤其“语文”这样一个感性大于理性的学科更需要教师以独特的人格魅力将学生的目光吸引住,以“师德”立身,并时刻以“榜样”的身份要求自己,将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给学生,使之成为社会的“清流”而非“浊流”。
(二)不断学习充实自己,实现教师“再教育”
知识是无穷无尽的,一名优秀的教师不应局限在已有的知识水平上。随着社会以及科技的进步,人们获得知识的渠道也越来越多,学生对知识的接受也不局限在书本与老师这类单一的个体上。学生的课外知识越丰富,教师就越要充满危机意识,不断以丰富的知识武装自己的大脑、以优秀的思想升华自我的人格是每一名教师应对新时代教育挑战的制胜法宝,只有在教育教学的过程中不断获得知识的给养、不断实现自我的“再教育”才能够使教育之花常开不败。
(三)加强教法研究,增强教师的专业化技能。
“教育”是教师职业的根本,掌握好教育的方法、提高教育的水平是教师工作顺利进行的根本保证。对此,教师要时刻关注教法的研究,切忌一成不变的教育模式,教学要“因人而异”、“因时而异”,时刻抓住每一批学生、每一个孩子的特点,将教学方式与时代发展相结合,以孩子最能接受的方式进行知识的传输。另外,在教育的过程中要时刻把握教学目标,制定短、中、长期的教学计划,将教育过程总分细化,实现阶段性目标的完成以及总体性目标的跨越。
(四)增强心理素质,提高意志品质。
教师行业不比其他行业,一个学科、一个教学阶段的教学难免冗杂反复,在长时间的教学过程中也难免会出现“职业倦怠”,这就需要教师树立正确的教学生涯观,锻炼坚韧不拔的意志品质,在教育的过程中以创新的眼光不断挖掘自己,并以求真的态度发掘学生的新奇之处,给枯燥的教育注入新鲜的血液,激发出每一次教育过程的生机与活力。
教育的主体是学生,教师在教育的过程中起到了引导与纠正的作用。在教育过程中教师要时刻抓准自我的定位,切忌喧宾夺主,感知自我的同时要将学生的兴趣与创造性引导到学科的学习中,真正实现教育的最终目的,培养高素质人才。另外,优秀的教师更是学生日常生活中的良师益友,适时、恰当地培养与学生间的情感、提高教师在学生心目中的个人地位会使得教学成果获得意想不到的收益,教学任务的完成更是事半功倍。
短暂的教师培训结束了,新的征程即将展开,在今后的教学生活中我定能谨记这次培训中所学到的经验,将理论应用到实践当中,时刻以坚定的信念以及充沛的精力投入到教育事业当中,在思想和行动上武装自己,以踏实严谨的态度不断学习充实自己,以实际行动为教育行业增光添彩!愿我校的教育事业更上一层楼!
教师去思源学校的心得体会精选篇十九
当我第一次踏进思源学校的校园时,我被它的宏伟气势所折服。整个校园布局得非常精致,绿树成荫,花团锦簇。学校的建筑风格别具特色,给人一种庄重而又活力的感觉。我迫不及待地走进了自己的办公室,准备开始新的工作,但也同时感到了一丝压力。
第二段:学校文化的熏陶。
思源学校有一套独特的校园文化,这就是每天早晨由学生们和老师们一起念诵的校训。每当我站在晨读广场上,看着学生们整齐划一地站在队列里,诵读着校训,我感到一种无比的自豪和责任感。思源学校的教育理念强调“立德树人”,这也是我真正感受到了作为一名教师的重要使命。同时,我也感受到了学校对于教师的要求之高,要求我们用自身的行为和品德去影响和教育学生。
第三段:与同事的合作与交流。
在思源学校的工作过程中,我感受到了与同事之间合作与交流的重要性。学校注重团队合作,每周会有教研活动,老师们可以相互交流心得和经验,共同进步。这种合作氛围让我感到非常的舒心和自如,我可以和其他老师一起分享教学方法和资源,互相帮助,共同成长。在这个大家庭里,我感受到了教师之间互相信任和支持,这种感觉让我更加坚定了为教育事业奋斗的决心。
第四段:学生的鲜明个性与成长。
思源学校的学生给我留下了深刻的印象。他们的个性鲜明,有着独特的思维方式和表达能力。在课堂上,我常常被他们炙热的求知欲和积极的参与所打动。思源学校非常注重学生的全面发展,鼓励学生参加各类社团活动,并提供了丰富多样的资源支持。在这种环境下,学生们能够充分展现自己的特长,实现个人价值。看着学生们在学术、艺术等方面取得的成就,我感到无比的骄傲和满足。
第五段:教师的成长与反思。
在思源学校任教期间,我深刻地感受到了教师职业的使命重大和责任重大。教师不仅是为了教会学生知识,更是为了引导和塑造学生的品格与品质。每天的教育工作让我不断地思考和反思。我开始思考如何更好地激发学生的学习兴趣,如何提高教学效果,如何培养学生的创新能力等等。思源学校给予我良好的学习和成长环境,让我有机会实践和探索教育的真谛,让我更加深刻地明白了自己的职业使命。
总结:思源学校让我收获了很多,不仅是作为教师的成长,还有作为一个人的成长。这个学校教会了我如何去教育和引导学生,如何与同事合作共事,如何反思和不断进步。我将永远感激思源学校给予我的一切,也将永远铭记在心。
教师去思源学校的心得体会精选篇二十
在现代社会中,学校起着举足轻重的作用。它不仅是传授知识的地方,更是培养未来人才的摇篮。作为一名教师,我深刻理解到学校对于学生的重要性,也对自己在学校的角色和责任有了更深刻的认识。通过在学校的工作和学习,我积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段:与学生的交流与教学。
在学校的工作中,与学生的交流是教师最重要的任务之一。通过与学生的交谈,我能够更好地了解他们的需求和困难,并为他们提供相应的帮助和指导。在教学过程中,我发现每个学生都有自己独特的学习方式和节奏。因此,我学会了灵活调整我的教学方法,使每个学生都能够获得最大的学习效果。此外,我还注重培养学生的问问题的能力和自主学习的能力,使他们成为真正的学习者。
第三段:与同事的合作与交流。
在学校的工作中,与同事的合作也是非常重要的。我们共同分享教学经验和教学资源,相互帮助,共同提高。通过与同事的交流和合作,我不断学习和成长,也能够更好地应对各种困难和挑战。我们互相支持和鼓励,共同追求教育事业的进步。同时,我也明白了团队合作的重要性,只有团结一致,共同努力,才能取得更好的成绩。
第四段:与家长的沟通与协作。
除了与学生和同事的交流,与家长的沟通与协作也是教师工作中不可或缺的一部分。与家长建立良好的合作关系可以促进学生的全面发展。通过与家长的积极沟通,我能够了解孩子在家庭环境中的情况和需求,为他们提供更加个性化的教育服务。同时,我也能够与家长共同协作,让孩子在学校和家庭之间形成良好的互动和平衡。
第五段:学校管理的思考与反思。
在学校的工作中,我也对学校管理进行了深入的思考和反思。一个良好的学校管理可以为教师提供更好的工作环境和资源支持,同时也可以提高学生的学习效果和满意度。我认识到学校管理不仅仅是行政层面的事务,更是一种管理理念和教育价值观的体现。作为一名教师,我会积极参与学校管理,为学校的发展贡献自己的力量。
总结:
通过在学校的工作和学习,我深刻理解到学校对于学生的重要性,也对自己在学校的角色和责任有了更深刻的认识。我通过与学生、同事和家长的交流与合作,不断提升自己的教学水平和专业素养。同时,我也进行了对学校管理的思考和反思,为学校的发展贡献自己的力量。在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
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