2023年体育课堂常规培训心得体会范文(通用17篇)

通过写心得体会，我们能够更好地理解自己的成长和变化。在写心得体会时，要选择恰当的表达方式，使读者能够更好地理解自己的思想和感悟。接下来是一些成功人士的心得体会分享，值得我们借鉴和学习。

体育课堂常规培训心得体会篇一

在教育教学工作中，课堂常规培训是非常重要的一项工作。课堂常规是指教室规矩、老师和学生在课堂上的行为举止规范。培训课堂常规，对于学生的成长，学校的教育质量和老师的专业素质都有很大的影响。在课堂常规培训的过程中，我也有了很多的心得体会。

第二段：培训前的准备。

课堂常规培训首先需要做好的是培训前的准备工作。在准备工作中，需要确定培训的主要内容，明确培训的目的，制定详细的计划和策略，以及充分准备教材和教具。这些准备工作的充分完成可以使培训过程更加顺利，达到预期的目的。同时，还需要精心安排培训的时间和地点，以便更好地进行培训。

第三段：培训中的技巧。

在培训中，需要注意一些技巧。首先，应该积极引导学生参与课堂常规的制定和执行。这样可以增强学生的自我管理意识，有助于提高课堂纪律和教学效果。其次，应该设置一些奖励和惩罚机制，让学生认识到课堂常规对于教学的重要性。最后，应该注重培养学生的自我反思和自我批评能力，让他们认识到自己的问题，并积极予以解决。

第四段：培训后的总结和反思。

在培训结束后，需要对整个过程进行总结和反思。包括对培训的目的和效果进行评估，对培训过程中的不足和问题进行反思，并对以后的培训进行规划和改进。通过这种方式，可以不断提高培训的质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

第五段：结语。

总之，课堂常规培训是一项非常重要的工作，需要认真对待和精心准备。只有通过精细的计划和有效的培训技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不断的总结和反思中，我们可以不断提高自己的培训水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

体育课堂常规培训心得体会篇二

随着大学生的身心发育和全面发展，越来越多的大学开设了体育课作为选修课或必修课程，以培养学生的身体素质和健康意识。体育课堂作为大学生活中重要的一部分，不仅可以帮助学生提高身体素质，还能够促进同学们的交流合作，培养良好的团队合作精神。通过参与体育课堂的学习，我深刻体会到了体育课对我的积极影响，并且从中获得了很多启示。

在体育课堂上，我深刻体会到了健康的重要性。身体是革命的本钱，只有保持良好的身体健康状况，才能更好地投入到学习和工作中。在体育课堂上，我通过坚持锻炼，提高了自己的身体素质，增强了抵抗疾病的能力，使自己更加健康。同时，体育课堂也增强了我对健康的认识和重视，在今后的生活中，我会更加注重锻炼和保持身体健康。

体育课堂不仅提高了我个人的身体素质，还培养了我与他人合作的能力。在体育课堂上，我们常常需要分组进行各种团队活动，这要求我们与队友密切合作。通过与队友共同解决问题和完成任务，我学会了倾听和尊重他人的意见，锻炼了与人合作的能力。同时，在团队活动中，我也积累了一些领导能力，能够带领大家做出合理的计划并分配任务。我相信这些在体育课堂中培养的优秀的团队合作能力将在未来的工作和生活中发挥重要作用。

通过体育课堂，我还学会了坚持不懈的精神。在体育锻炼过程中，有时候会遇到困难和疲惫，但是我坚持下去，克服困难，不轻易放弃。在运动中，我懂得了付出才会有收获，只有坚持不懈地努力，才能取得更好的成绩。这种坚持不懈的精神也对我的学习和工作产生了积极的影响，让我更加有信心面对一切挑战。

体育课堂的最大收获之一是培养了我积极向上的态度。在体育课堂上，老师们总是鼓励我们要积极面对挑战，勇于尝试。通过各种活动和比赛，我学会了敢于挑战自己，勇于创新。体育课堂让我明白了只有敢于尝试和创新，才能收获更多的成长和进步。在今后的学习和工作中，我将时刻保持积极向上的态度，勇于迎接一切挑战。

综上所述，大学生体育课堂的体会让我受益匪浅。从体育课堂中，我学到了健康的重要性，培养了与他人合作的能力，锻炼了坚持不懈的精神，培养了积极向上的态度。这些都将对我的未来产生积极的影响。我会把在体育课堂中学到的知识应用到今后的生活和学习中，为自己的未来奠定坚实的基础。

体育课堂常规培训心得体会篇三

羽毛球是一项老少皆宜的运动。虽然小，但可以调动人体各种器官，提高人的注意力和敏捷性，提高身体素质。

去年虽然是班干部，但一直是大家心目中的大胖子，总是被同学取笑。每次上楼梯都觉得喘不过气来。爸爸妈妈实在受不了了，就来报了我的羽毛球培训班，锻炼身体，瘦了一点“将军肚”。

我们的教练姓刘，是一名获得省冠军的退役职业羽毛球运动员。一到羽毛球场，我就被教练和球员的动作深深吸引。哇!漂亮的扑救，帅气的扣杀，激烈的战斗，让我看的眼花缭乱。我着急地对教练说：“我要学这个，学这个，学那个，学那个，好帅!”但教练说：“别着急，先从基本动作学起。第一节课是荡秋千，先举肘，再荡……”刘教练的动作我学了几百遍。回家后，父亲按照教练的要求在屋顶挂了一块布条，让我继续敲打布条练习摆动。

但是第二天早上起来的时候，太糟糕了。我感到背痛，胳膊举不起来。我哭着对爸妈喊：“羽毛球太无聊了，一直荡来荡去，腰酸背痛，不学了!”爸爸说：“你不能半途而废。第一次练的话肌肉会疼。你明天会好的。你不会相信的。”

果然如父亲所说，第三天没有第二天那么糟糕。我开始融入这个培训班，和大家一起做热身活动，和认真善良的刘教练一起打游戏，学配速，发球，挑球，刺球，杀球，开始和老同学们打比赛。慢慢的，我成了羽毛球高手。学完一个学期，身体素质提高了，敏捷度也大大提高了。比如我以前每天都是我们学校最后一个跑完晨跑的。现在的我不仅能跟上大团队，有时候还能成为领袖。又有一次爬山比赛，我居然考了班里第五。

到今天，我已经练习羽毛球一年多了。身体素质越来越好，从一个小胖子变成了“肌肉男”。我也变得自信了，我在体育课上永远不会输给别人，我也敢于积极参加一些活动。

感谢羽毛球!

体育课堂常规培训心得体会篇四

论文摘要：体育课课堂常规是体育教学组织中非常重要的教学内容。在体育教学中，教师应首先遵守体育课课堂常规，同时还要通过课堂常规的建立和贯彻，逐步养成学生自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯。

1基本要求。

1．1值日制度化。

即值日生轮流制度。上课时应结合本班的具体情况，制定出每一节课的值日常生轮流值日表。值日时，在组长的带领下按体育教师的要求，做到课前布置好场地、器材；课后整理好器材或收回器材。并通过班级考核与体育课考核相结合等办法来保证制度的落实(但对一些较重、较大因学生年龄小而搬不动的或有一定具有安全隐患的体育器械，教师要灵活处理)。

1．2出勤保证化。

即每一位学生必须保证在上体育课时做到不迟到、不早退或无故旷课；因病、因事、因伤，女生因生理期不能上体育课时，必须本人事先向教师请假。来不及事先时，课后必须补假。

1．3安全透明化。

即学生必须清楚教师的各项要求对自己安全锻炼的重要性。有以下几个方面必须坚持贯彻执行：体育课必须穿运动服和运动鞋；不许携带具有伤害身体和妨碍活动的物品上课(如，小刀、手机等)；不许随意移动已布置好的体育器械；未经教师同意，不许随意离开教学活动场地，不许做超出学生自身能力的危险动作，练习要认真，不许打闹说笑，严防伤害事故的发生；必须按照教师安排的.内容练习进行上课，服从教师指导。

2具体要求。

2．1．1教师课前常规。

教师能够坚持按照体育课课前常规的要求认真课，将会对学生起到一个良好的示范作用。常言说“打铁先要本身硬”讲的就是这个道理。如果教师上课前出现不认真备课或不备课，不提前到场或迟到，不给学生点名等一些不符合体育课堂常规的做法，要求学生还要遵守课堂常规，可能只是一句空话。

首先教师要在课前认真备课和制定教案，了解学生的课前情况，考虑学生上课场地和体育器材的放置、对场地和器材的安全做出细致的检查。

其次，教师要穿运动服装上课，并提前几分钟到上课场地，并做好点名的准备(in果是第一次给学生上课，教师事前还要事先把所上班级的学生姓名仔细看一次，发现不会的字或读不准的音及早查字典或向同事询问)。

再次，教师要努力排除生活和工作中的一切干扰，精神饱满并全心身地投入到体育课的教学中去。

首先要让学生养成有体育课的一天更应重视科学饮食的良好习惯。这不但对青少年健康成长有着非常重要的作用，而且为学生进行安全锻炼和较好地完成本节课的教学任务提供的必要的物质保障。我们知道，体育课上课时问一般安排在早上十点之后和下午第一、二节课进行。学生经过两个多小时文化课的学习，再加上青少年容易消化等一些生理特点，另外还有一部分学生根本不吃早点或有利用上课前匆忙吃一些零食、喝一些冷饮等不良饮食习惯，有体育课的班级学生还要参加比较剧烈的身体活动，长此以往会造成学生由于营养跟不上而导致上体育课时出现无心或无力上课，注意力难以集中，达不到体育课应有的教学要求，有时甚至还会出现学生因体力透支而发生晕倒在地的现象，严重影响了学生的身心健康。因此，教师一定要及时结合理论课或其它形式，引导学生要养成科学合理饮食的良好习惯。

其次，各班级体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确上课地点，并让值日生提前放置好体育器材。

2．2．1教师课中常规。

体育教师是促进学生身心全面发展，增强学生体质的主要执行者与组织者。因此教师在上课中一定要按照体育课课中常规的要求组织好学生，并让学生进行科学有序和安全的锻炼。

2．2．1．1教师要注意自己的仪表。

教师要精神饱满地走入学生已站好的队形中间并立正站立，用目光环视学生后并向学生问好。待学生回礼问好后下达稍息口令。

2．2．1．2教师每次上课时必须点名。

点名结束后要及时检查学生服装、口袋里的钥匙和身上戴的一些存在安全隐患硬物或尖物。并对违犯纪律学生进行口头批评或做出适当的扣分。

2．2．1．3宣布课程内容。

教师向学生宣布课的任务、内容等教学程序。同时对见习生做出具体的安排。

2．2．1．4整理活动时前教师要有针对性选编一些整理活动内容。

2．2．2．1准时上课。

按指定的地点集合上课，站队要做到“快、静、齐”。

2．2．2．2向老师问好。

上课后待教师问好后，学生要齐声向教师问好；迟到的学生要喊“报告”经教师允许后方可人列。

2．2．2．3学生不得迟到早退和旷课。

全学期中，缺课1／3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退累计45分钟按旷课1学时计算、未经教师允许擅自离开课堂者，按旷课1学时论处。按规定参加考核、缺考或不及格者必须补考。

2．2．2．4上课认真听讲。

要认真做准备活动，注意听课，细心观察，积极主动练习，认真进行保护、帮助、严防发生伤害事故。

2．2．2．5值日生按教师要求及时归还所用器材。

2．2．2．6下课前学生要认真做好整理活动。

下课时，待教师向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！

2．3．1教师课后常规。

2。3．1．1及时总结。

教师每次课后，应对本堂课中的成功与不足之处做出总结，提出改革的方法。并写好课后小记，为提高自己的教学水平和撰写论文打好基础。

2．3．1．2仔细检查器材，保持与班主任沟通畅通。

教师还应对学生归还器材的情况做细致检查，对缺课学生情况及时与班主任取得联系。

2．3．2．1下课后要时做好体育课笔记。

课后要认真完成自己制定锻炼的计划、体育理论作业认真完成并及时上交。

2．3．2．2调节身心，继续投入学习。

学生不要大量饮水，并及时做好心理、生理调节，为下一节室内课做好准备。有条件的学生还要在运动后及时洗澡或泡脚，并及时更换内衣。

体育课堂常规培训心得体会篇五

课堂常规的营造和维护是学校教育管理，特别是班主任管理工作的基础。加强课堂常规培训是教育教学工作的重要内容。在思想深化、实践探索、科研创新的基础上，我对课堂常规培训心得所得主要表现如下。

第二段：建立规则。

课堂常规的营造与维护，首先要建立规则，班主任是规则制定者及执行者。我认为，规则的建立要与学生进行心理沟通，把规则指导学生理解后自觉遵守。规则制定后，教师要善于在课堂教学中巧妙地实践，要让学生在课堂教学中常规意识自觉增强，自我管理习惯逐渐形成。

第三段：强化执行。

规则的制定是为了方便管理，但单是制定规则是远远不够，还需要强化执行。班主任要对常规的执行情况进行跟踪，定期组织学生对规则的落实情况进行检查。在发现问题时，班主任要及时对问题进行处理及时，及时调整常规要求。

第四段：提高专业素养。

对于班主任来说，提升自身专业素养，不仅仅是掌握课堂常规培训的理论知识，更重要的是学会用人的态度和方法，组织学生的行动。同时，随着新时代的变革，班主任还需要不断更新自己的知识结构，适应新时期的班级管理，并探索新的教育教学方法。

第五段：加强团队合作。

学校需要提供各种机会与资源，促进集体学习，以期形成良好的集体氛围，加强班级管理的团队协作和合作，让教育者和学生共同创造和谐的学习氛围。班主任在从事常规管理的活动中，应不断进行自我评价、调整并不断完善班级管理工作的机制。同时，班主任可以通过心理辅导、研讨等方式，帮助学生了解常规管理的意义，提高学生对自身行为的意识，发挥班级管理的团队精神。

总之，课堂常规培训一直以来都是班级管理的核心，班主任要根据学生的年龄特点、生理心理特点和实际情况设计不同阶段的课堂常规，并进行动态调整，使得课堂常规能够起到引导学生行为的作用。在实践中，班主任需要不断自我加强，并加强团队合作，提高课堂常规的建立和执行能力，形成良好的班级管理机制，促进学生素质全面发展。

体育课堂常规培训心得体会篇六

作为一名学生，我们每天都要在课堂上接受老师的指导和教育。然而，在班级内部，每个人对待授课的态度和方式却各不相同。为了维护良好的授课环境，学生应该积极配合学校进行的各种课堂常规培训，以建立课堂秩序和增强班级凝聚力。

课堂常规是一种规范学生在课堂上的行为准则。这种规范有助于建立课堂秩序，规范学生的行为，使学生更集中注意力，更专心学习。在这样的学习环境中，学生可以与老师更好地互动，提高自己的学术成绩和社交技巧。

第三段：培训的效果。

参加课堂常规培训不仅可以培养学生良好的学习习惯和行为规范，还可以帮助学生提高他们的组织、协作和领导能力。课堂常规培训可以在师生之间建立更加良好的互动关系，促进品德教育、课堂管理和课堂教学的有效实施。

第四段：实践中的应用。

在课堂常规培训课程中，学生需要着重练习动手能力，学习如何在特定情况下快速、准确地反应，让老师的教育计划得以实施。学生应该学会在老师的帮助下整合自己的知识和技能，使得他们可以更好地应对每一个新协议，因此，他们也可以更加轻松地接受完全不同的事件。

第五段：结论。

通过这次课堂常规培训，我认识到创造一个良好的学习环境需要全体师生的努力。在未来的学习中，我将积极遵守规章制度，保持良好的学习习惯和行为准则，维护课堂秩序，增强班级凝聚力，帮助老师更好地开展教学工作，提高自己的学术成绩和社交技巧，使自己成为一个有责任感和紧张感的未来领袖。

体育课堂常规培训心得体会篇七

这是我第二个学期上体育课了，二个学期意味着我与体育一齐走过了一年的时间，范文之心得体会:大学体育课心得体会。起初参加乒乓球是因为那时候没得选了，以前看着别人打乒乓球只是一个观察者，全然没想到我也会成为其中的一员。

过完这学期，我们在学校就很少有机会再上体育课了。恩，想起这一年的时光，有一种很亲切的感觉，在没有感情的状况下进入一个陌生的体育班级，渐渐地培养出一份无法言说的感情。有依靠，更多的是不舍。

我本不是一个很勤奋的孩子，有的时候会有甜甜的笑，有的时候不是很开心，但是在体育课间我永远能持续那份一开始就有的微笑，说不出原因为什么会这样，只有体育课才有的微笑，一种对生活很用心的态度。有的时候肚子疼，有的时候很没精神，我就不想跑步，经常不跑步站在一边。疲倦地站立或蹲下。但偶尔还是微微笑。

对于乒乓球，我不是很了解，我说过我是一个不勤奋的孩子，虽然这样，但我会用最少的时间让自己了解乒乓球里面的要领，然后站着或坐在石凳上看同学们练，自己也顺便在心里复习，有的时候会盯着灯光篮球场发呆，其实也不算发呆，因为里面有其他老师或同学在打网球或篮球，心得体会《大学体育课心得体会》。老师不要生气哦。我是一个热爱体育的男生，虽然自己的体育不怎样。

老师是一个很可爱的人，刚看到他时还觉得他可能会有点凶，但是之后相处了之后才发觉老师也有幽默的一面，他对待自己的工作也很认真。。给人很好的感觉。我向他请过假，有一次穿了牛仔裤，此刻想起来当时蛮不就应的，那时候是没裤子穿了才穿那一条的，还说了谎说生病了，虽然那天真的很没精神。但总是心里觉得不安。所以此刻还是告诉老师的好。

此刻学的怎样说呢算好吗这是我第二次学了，简单一点那是肯定的，但做的质量会不会比上次好，我想就应会吧。写心得体会。有的时候真的不明白自己要怎样写好，写自己的感受，有的时候人的感受或感觉是无法言语的，只能很机械的把一句一句话串在一齐，写出来的东西，可能会东一点西一点，让人看了晕乎晕乎的。

体育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己虽然做的不是很好，但也多多少少从中明白了一些道理，要学会坚持，有人会问坚持什么呢对于里面的一挥一挡我们并不能算透彻。恩，坚持，坚持快乐，对于我而言，谁都看不出，心里面并不快乐，有人对我说大学就是一个小社会了，人与人之间的关系不再单纯，其实自己也很深刻的感觉到这一点，付出的和收获的并不可能相等，你对别人好，别人不必须对你好，有的时候想人为什么都这样了呢。只有体育课的时候，看着一张张单纯的脸，心中就会有一股说不清的喜悦，才感觉到那么一丝温暖与安慰。

再见，偶亲爱的体育课，再见我亲爱的老师。

体育课堂常规培训心得体会篇八

每个人都应该有健康的体魄，而进行体育锻炼是最直接、最有效的方法之一。不过，如果想真正地将体育活动转化为习惯，并取得显著的进步，就需要进行常规培训。以下是我个人关于体育常规培训的心得体会。

第二段：选择适合自己的运动方式。

体育常规培训之所以可以持久，其关键在于选择了适合自己的运动方式。当我们对一项活动感到兴趣时，我们会有更多的动力去坚持下去。因此，在选择运动项目时，我们不仅需要考虑当前的健康状况、年龄、性别及其他方面因素，还需要兼顾自己的兴趣爱好，并且确保它是可持续的。

第三段：制定具体而可行的计划。

一旦选择了适合自己的运动方式，就需要确定自己的锻炼目标并制定一个具体而可行的计划。锻炼的效果和进展需要通过具体的数据来进行衡量，而这些数据包括运动的频率、强度、时长等。通过这些信息，我们可以更加清晰地了解自己的身体状态，并及时调整自己的计划，以达到更好的训练效果。

第四段：坚持不懈地进行锻炼。

当我们制定了合适的计划之后，就需要展现出坚持不懈的精神，将计划落实到实际行动中。在这个过程中，我们或许会遇到一些不利于锻炼的因素，如天气状况等。但我们需要始终保持一个积极的心态，并努力寻找突破口，在各种困难的面前保持冷静。这种坚持不懈的精神将终究会被重新培养起来，成为我们习惯生活的一部分。

第五段：结论。

总结来说，体育常规培训的重点在于慢慢地改变自己的生活方式，并逐渐使锻炼变成自己的习惯。通过选择正确的锻炼方式、制定具体的计划、坚持不懈执行，相信每一个人都可以达到健康、强壮的体魄。

体育课堂常规培训心得体会篇九

1、上课前学生需将必备用品准备好(布、笔记本、练习本、笔等)，整齐放置于课桌左上角(右上角)。

2、上课铃响后，学生须安静等待教师进入教室。

3、教师进入教室，班长：“起立”，学生立正姿势站发好(五指并拢、紧贴裤缝、两眼平视教师)，教师：“同学们好!”，学生：“老师好!”，响亮亲切。

4、上课要精神饱满，坐的姿势，两手放桌布即可。

5、踊跃举手，姿势：将平放在桌布的右手举起，手肘不离桌布，教师未报到姓名的同学不可插嘴提示，回答问题做到响亮清晰。

6、做作业做到安静，书写整洁规范，格式符合要求，独立按时完成。

7、下课铃响后，教师宣布下课，班长：“起立”，教师：“同学们再见!”英语教师需用英语相互问好或道别。

8、下课后学生应先让教师走出教室(或在教师许可情况下)方可离开教室。

文档为doc格式。

体育课堂常规培训心得体会篇十

作为一名热爱运动的人，我从小便开始接触各种体育运动，并且坚持了很多年。在这个过程中，体育常规培训对我来说是非常重要的一部分。通过每日的训练和不断地努力，我不仅锻炼了身体素质，更重要的是，体验了到达自己极限、战胜自己的快感。在这篇文章中，我将分享一些我在体育常规培训中得到的心得体会。

第二段：理解训练的意义。

我认为，体育常规培训的最大好处就是能够让我更好地理解训练的意义和符合人体规律的运动方式。在传统的体育课上，学生们通常只是在追求高成绩和比赛胜利，缺少了对于训练本身的认识和体会。但在体育常规培训中，我开始意识到不同的运动需要不同的训练方法，这种方法不仅可以提高急需提高的能力，还可以保护自己的身体不受伤害。

第三段：建立正确的心态。

另一个我从体育常规培训中获得的好处是建立了正确的运动心态。体育常规培训需要长期坚持和努力，而这些都需要很强的耐心和毅力。通过训练和比赛，我学习到了如何应对挫折和失败，如何保持专注和自信，如何处理压力和管理情绪。这些技能帮助我不仅在体育比赛中取得更多的胜利，也在日常生活和职业生涯中变得更有韧性和成熟。

第四段：加深自我认知。

除了对运动本身的理解和操练，体育常规培训还让我更好地认识了自己。在训练和比赛中，我不断被推向极限，但这也让我更好地认识自己的体能、耐力和能力。同时，通过和队友、教练和其他运动员的互动，我也能了解自己的优点、缺点和需要改进的地方。这种自我认知让我懂得如何更好地掌握自己的优势和局限，更好地发挥自己，同时也更好地建立了人际关系。

第五段：总结。

通过体育常规培训，我不仅锻炼了身体，还获得了更多的好处。在这个过程中，我理解了训练的意义和方法，建立了正确的心态和坚韧的素质，加深了对自己的认知和人际关系的建立。这些好处不仅可以帮助我在运动中更加出色，也可以在未来的生活和职业中发挥更大的作用。总的来说，我深信体育常规培训是一个人整体成长过程中不可或缺的一部分，我也希望更多的人能够受益于此。

体育课堂常规培训心得体会篇十一

准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。

让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

一、根据体育课的特点组织教学。

二、根据教材特点组织教学。

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

三、根据学生的生理和心理特点组织教学。

根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。

同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。

体育课堂常规培训心得体会篇十二

俗话说“没有规矩，不成方圆”。新的学期开始了，学校将“行为习惯集训”作为开学第一课，使孩子们迅速收心。体育课堂也从课堂常规开始，让孩子们感受“规则”的重要性。

本节课教学对象是二年级学生，在上学期中总出现个别同学不穿运动服，不带器材，不知道自己的位置，站队说话、拥挤，队伍站不整齐等现象。针对以上问题先进行了常规约定，然后又分层次进行训练，最终做到“快、静、齐”，效果非常好。

（一）服装要求：穿运动服、运动鞋，不把坚硬的东西（铅笔、小刀、钥匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本学期跳绳依然是教学重点，每天都把跳绳放书包里。

（三）课堂规则

1、牢记自己位置，安安静静站队；

（不露牙齿不说话，眼睛快看移身体）

2、保持“半臂加一拳”距离，前后左右对齐；

3、听从组长管理（每横排确定一个组长）

评价：每节课结束后选出最齐横排（4人）给予奖励，每人平时表现加一分。

从本学期开始，教师将不再到班级带领学生到操场上上课，由体育委员整队带下来，本节课下半部分针对站队进行分层次训练。

第一遍：做到“静”。从静静地把凳子放在桌子下面开始，安安静静地走到走廊找到自己的位置，在这个过程中出现的问题有部分学生找不到自己的位置，有人拥挤，还有人说话。在此，再进行强调：保持安静，做到“不露牙齿不说话”（如有说话的，将留在教室，不再进行排位置）。个别说话的学生看到别人都不说话了，自己也就慢慢地控制自己，不再发出声音了。同时教师进行适当地调整、排队，让每个人都找到自己的位置。接下来明确组长的任务，本学期进行组长轮流制，每个人都尝试学会管理自己，本节课先从每排最右边的同学做组长开始，任务为：1、查看自己的组员，记住他们的名字，2、提示本组其他3人站一排，这样就能保证每个人位置的固定性。要求完后对部分组长进行抽查，特别是队伍后面的同学，这样为第二遍“齐”做准备。

第二遍：做到“齐”。安安静静回到教室以后，针对静进行评价，然后在静的基础上要求“齐”，进行第二遍练习。练习过程中强调前后距离“半臂加一拳”，同时强调组长控制好前后距离，其他组员都向右边的组长看齐，每个人都站好以后，教师进行检查，这样保证横排面整齐。接下来是纵队，体育委员负责纵队，站在前面观察，谁没有站直，点名字，直到都齐为止，并且进行评比，看哪组最整齐。第二遍结束后，所有班级都能做到“静”、“齐”，然后进行第三遍练习。

第三遍：做到“快”。这一遍主要为后面上课打基础，当教师不在的情况下，学生也能做到“快”、“静”、“齐”，在组长的带领下安安静静到操场上上课。但强调快不是跑，不能拥挤，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教师则站在教室里面，直到学生全部站好。站好后，教师进行评价，对最齐的横排四人进行奖励。最后强调站立姿势，为下节课“队列队形”做好准备。练习以后发现，学生站队的效果明显提高。

好的开始是成功的一半，课堂常规将伴随整个教学，愿孩子们都能养成好的习惯，一起加油！

体育课堂常规培训心得体会篇十三

多名高中体育教师聚集在一起，学习了由5位专家主讲的有关高中体育新课程改革标准的解读以及它的特征，还有在实际教学中的运用等。听了专家们的讲座后，我们受益匪浅，现在就简洁谈一谈自己学习后得到的一点体会。

本次培训由省体育教育研究室的几位专家给我们作了体育与健康标准的解读，谈到了我国高中课程改革于20xx年启动。几年中，新课程走向了数以千计的试验区，走向了数以万计的学校，走进了课堂。整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在摸索。广阔体育教师正以饱满的热忱和积极的心态投入课程改革和教材试验中。体育与健康课程标准试验教材，在教学理念，教学目标，教学内容，教学评价等方面都较原来有重大创新和突破，这将会极大地推动学校体育工作整体改革和发展，给中学体育与健康教学带来前所未有的生命力和冲击力。同时也给一线教师带来严峻的挑战，提出了更高的'要求。

接下来又谈到了高中体育与健康教学内容的支配与教法，并给出了指导意见，即高中生可以依据自身的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容，形成运动爱好和专长，满意学生性格话和发展的需要。让学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域全面发展。

本次学习的重点是模块的选项教学，两位老师讲解了模块的意义和制定，以及选项教学的实施状况。会议中各地的教师分别派代表，介绍了自己学校开展模块的选项教学的状况和问题，并就问题绽开了争论和交流，受益匪浅。

这次新课改的时间虽然很短，但是机会特别难得，我们在座的老师听得都非常专心，因为高中课程改革，对每一位体育教师既是挑战，又是提高自己的机遇。我们每一位体育教师都应当把加快体育与健康课程教学改革的立足点放在真抓实干上，真正推动课程、教学发展，提高自身素养，提高课的质量，积极稳妥，改革创新。面对国家和政府的空前重视，我们应当是迎来了体育教育的春天。在这过程中也不可避免地会遇到一系列不可回避的问题，但只要我们有诚意、有毅力，勇于实践，勇于思索，经过不懈努力，都会得到很好的解决。

在谈到详细的体育与健康课程时，要坚持“健康第一”的指导思想，培育学生健康的意识和体魄；要改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性；要强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习；要注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。

体育课堂常规培训心得体会篇十四

《体育课》选自意大利小说家亚米契斯写的《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做的一样好。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神。学习这篇课文意在领悟课文表达的思想感情，感受主人翁的精神，从中受到启迪。

二、说教学目标。

1．深入学习课文，探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自信、自立、自强的精神品质。

2．学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用。

3．总结全文，给予学生启迪。懂得人与人之间应该相互欣赏和鼓励。

4．有感情地朗读课文。

三、说教法学法。

教法：通过问题设计让学生进行思考探究、交流感受，想象人物心理，多角度地引导学生感悟涅利自强、自信、坚持不懈的精神品质。让学生在朗读中感知，在感知中领悟，在领悟中获得启发。

学法：课堂上，以疑促读，以读为主，细节感悟品读，角色想象朗读，边读边议，让学生抓住关键句段进行品词析句。带着问题通过自主探究、集体交流的方式进行学习，深入文本，品读人物语言、行动描写的重点语句，感悟文章内容，体会人物精神品质。

四、说教学过程。

围绕着教学目标，我设计了三大教学环节：

（一）、出示本单元导语，把握本单元学习的主要内容，明确学习这一内容的方法。此环节首先借单元导语导入，板书课题，激发学生阅读兴趣。

（二）、直奔中心，学习涅利爬上横木顶的经过，感受涅利坚持不懈的精神。这一环节首先聚焦细节，引导学生找出描写涅利爬横木的具体句、段，品细节、谈感受。然后品读老师、同学、妈妈关心、鼓励涅利的话，从而让学生体会到成功既需要来自他人的鼓励与欣赏，更重要的是自己自信、坚强和坚持不懈的精神。

（三）、看图想象、说话，获得人生启示。

五、说板书设计。

板书一目了然，紧抓课文重点，更好的体现了涅利成功的这一过程，对于情感目标的体现很清楚。

文档为doc格式。

体育课堂常规培训心得体会篇十五

体育常规培训是提高体育水平的必备途径。我在经过一段时间的学习和实践后，深刻认识到体育常规培训的重要性。本文将结合自身经验，探讨体育常规培训的心得体会。

第二段：培养正确的态度。

体育常规培训的第一步是培养正确的态度。在体育常规培训中，每一个训练都要认真对待，坚持不懈。特别是当遇到疲劳、舍不得运动等情况时，要坚持下去。只有积极认真训练，才能提高自己的身体素质。

第三段：制定科学的训练计划。

制定科学的训练计划是体育常规培训的关键。在训练开始时，要制定合理的计划。这需要根据自己的实际情况定制，要包含每天时间、身体状况、训练目标等。同时，要注重训练的变化，让自己的身体有一个适应过程，从而达到更好的训练效果。

第四段：坚持锻炼。

身体的素质反映着一个人的健康状况和身体耐力。然而，身体素质并不是一日之功，每个人都需要长期坚持训练。而且，训练不仅仅是身体上的，也是心理上的，要把锻炼当成生活的一部分，持之以恒，不断地向自己的目标前进。

第五段：总结。

体育常规培训是提高自己身体素质的必备手段。通过个人的训练和经验，得以看到身体的巨变，也感受到身体所带来的力量。因此，培养正确的态度、制定科学的训练计划和坚持锻炼，都是提高自己身体素质的不可或缺的选择。同时，我们应该不断地总结个人的训练经验，从错误和不足中吸取教训，努力提高训练的效果。

体育课堂常规培训心得体会篇十六

体育课作为中小学生必修的一门课程，对于培养学生的身体素质、锻炼学生的意志品质和团队合作精神具有着重要的作用。而公益课堂作为体育课的一种创新形式，在深化学生体育课教学中的内涵和拓宽学生的课程视野方面，起到了积极的推动作用。在这一次公益课堂中，我有了一些心得和体会。

首先，公益课堂丰富了我们的体育课教学内容。在传统的体育课中，我们往往只重视学生的身体素质训练，忽视了对学生意志品质的培养，而公益课堂则能够将体育课与公益活动紧密结合，让学生在锻炼身体的同时，更能够感受到志愿者服务和社会公益的重要性，进一步提高学生的社会责任感和公益意识。在这一次公益课堂中，我们参与了当地的环境保护活动，清理了城市公园里的垃圾，我在动手清理过程中深刻地感受到了保护环境的重要性，同时也充分体验到了公益活动的乐趣。

其次，公益课堂增强了学生的团队合作能力。体育课作为一门需要团队合作的课程，通过强调个体与集体的关系，培养学生的协作能力和集体荣誉感。而公益课堂则更进一步，通过团队合作的方式，让学生共同完成一项公益活动，增强学生的团队合作能力。在我参与的公益活动中，我和其他同学一起打扫公园的垃圾，我们互相帮助，相互配合，共同完成了任务。在团队合作的过程中，我们学会了倾听、尊重和信任，这些都是以后在生活中不可或缺的素质。

再次，公益课堂培养了学生的领导才能。体育课中，学生常常以班级为单位进行比赛和训练，但在公益课堂中，学生可以有机会担任组长或领导者的角色，负责组织、协调和推动团队的工作。在公益课堂中，我作为一名组长，带领着小组成员完成了一项由我们自己提出的环境保护计划。在这个过程中，我学会了如何组织活动、安排任务和控制进度，这些经验对我的领导能力的培养起到了积极的促进作用。

最后，公益课堂给我们提供了展示自我的平台。体育课中，学生经常需要面对自己不熟悉的运动项目或陌生的群体，通过参与公益活动，我们有机会展示自己的技能和才能。在公益课堂中，我展示了我的写作和演讲技能，通过写作和演讲，我向大家介绍了环境保护的重要性和我们小组的活动计划。这不仅让我收获了成就感，也增加了我对自己的自信心。

综上所述，体育课公益课堂让我在锻炼身体的同时，更能够感受到志愿者服务和社会公益的重要性，进一步提高了我的社会责任感和公益意识。同时，公益课堂也增强了我的团队合作能力、领导才能和展示自我的能力。相信在以后的学习和生活中，我会更加努力地锻炼自己，提高自己的综合素质。

体育课堂常规培训心得体会篇十七

作为大学生，体育课堂既是学业的一部分，也是保持身体健康的重要途径。在大学生体育课堂上，我们不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以培养积极向上的精神风貌，锤炼意志品质。我在大学生体育课堂中收获了很多心得和体会。

第二段：意识到健康的重要性。

在体育课堂上，我逐渐意识到了保持健康的重要性。健康是一种宝贵的财富，只有身体健康才能拥有幸福的生活。通过体育课堂，我学会了如何正确运动、如何保持健身、合理饮食等知识。我开始重视自己的身体状况，并主动参加各类体育活动，运动的快乐让我对健康有了更加深刻的体会。

第三段：培养团队合作精神。

在大学生体育课堂上，我还学会了团队合作精神。不同于学习班级，体育课堂的分组合作让我了解到团队合作的重要性以及集体荣誉感的价值。在一次足球比赛中，我们团队紧密配合，共同发挥各自的优势，最终获得了胜利。这种成功和胜利并不仅仅来自个人的努力，更重要的是团队的协作和共同进步。通过这样的体验，我深深明白团队合作的力量是无穷的。

第四段：锻炼意志品质。

体育课堂锻炼的不仅仅是身体，还有意志品质。在大学生体育课堂上，我们要克服各种困难和艰苦，如强度大的训练和体能测试。这锻炼了我的毅力和坚持不懈的精神，更让我意识到一个人只有付出艰辛的努力，才能收获成功的喜悦。体育课堂上成绩的提升也让我更加有自信和勇气去面对挑战。

第五段：结论（总结体育课堂给予我的收获）。

总的来说，大学生体育课堂对我们的意义非常重大。通过体育课堂，我们不仅增强了身体素质，培养了健康的生活习惯，更重要的是锻炼了意志和品质，培养了团队合作精神。这些经历与体验将伴随我们一生，对我们的成长发展产生深远的影响。因此，在大学生体育课堂上，我们应该积极参与，用心感悟，不仅仅把体育课当作一门课程，更要将其融入到我们的生活中，追求全面发展。相信在今后的生活中，我们会继续学习和运用在体育课堂上学到的知识，将其转化为积极面对生活的精神力量，为自己的未来打下坚实的基础。