最新幼儿歌唱活动培训心得体会报告(模板20篇)
- 上传日期:2023-11-17 21:06:17 |
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心得体会不仅有助于个人成长,也可以与他人分享自己的思考和体验。写心得体会时,可以采用一些实证数据和研究成果来支撑我们的观点和结论。在阅读范文时,我们要注重分析和思考,从中获取启示和灵感。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇一
教育督导工作心得体会岁月如流,从20xx年春担任学前教育督导以来已经过4个年头。回顾这几年的工作,应该是收获颇丰的。
一、收获成长担任督导工作之初,心里是惶恐的,不知道自己该做什么,怎么做,才能承担起责任。因此认真学习是必不可少的,通过学习国务院《教育督导条例》、教育部《学前教育督导评估暂行办法》,以及区教育局的培训,我对责任区督导工作的意义、任务有了初步的认识,明确了工作的责任,认准自己的身份定位。以学习者、研究者、促进者身份进入幼园,尽量不给幼儿园增加麻烦,给幼儿园带去实实在在的帮助,让幼儿园能乐意接受此事,并能利用督导机会促进幼儿园发展。在督导过程中,自己深入到一线,深入到幼儿园一日生活中,在与其它督导的交流、探讨中提升了自己的专业素养,弥补了在管理岗位上的不足。
二、幼儿园变化喜人因督导要深入幼儿园看半日活动,看包括入厕、饮水、洗手等的各生活环节。而幼儿常规建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的'入园督导,促使幼儿园日常工作不敢懈怠,对幼儿园是压力、也是动力。经过督导,大多幼儿园管理更加规范,环境更加优美、育人效果更加明显,区域游戏更加丰富。尤其是第一批督导的龙王中心幼儿园、福洪中心幼儿园、花蕾幼儿园等民办公益性幼儿园进步明显,办园水平不断提升。
三、下一步打算。
(一)突破督导瓶颈。经过4年督导,虽然取得一些成绩,但对于部分起点较高的幼儿园也遭遇瓶颈,下一步在创新督导工作上下功夫,找准此类幼儿园问题,促进其良性发展。我自己的责任园所:巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉幼稚园、爱心培幼儿园等4所幼儿园也属于此类情况。下一步,对于3所一级园重点督科研课题及课程建设,爱心培幼儿园重点督游戏及师资培养,同时争取外援(专家)对他们进行诊断,帮助幼儿园进一步做实做亮特色,提升影响力。
(二)加强自身学习。责任区督导工作是原则性、技术性并重的工作,要成为一个优秀督导,必须加强专业知识学习,在以后工作中我要积极参加各级各类培训,通过自学等方式,提高自身专业能力,尽力达到以“提高教育教学质量为中心”的督导效果。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇二
20xx年5月日,我有幸听吴老师的专题讲座《幼儿与游戏》的相关知识,内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的,并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。
在这次培训中,吴老师让我们记住三句话:
儿童的学习方式就是玩,喜欢自由自主的玩,我们老师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把游戏的空间还给孩子,呵护孩子而不是控制。
其实想想,不让幼儿自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吴老师说的那样:不要以为你什么都教,请相信他,给他空间解决,他会想出办法来的。我深深的反思我自己,是啊,如果我把他当一个学习者,支持他、相信他、回应他、推动他,那肯定会发现他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种能力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子:幼儿在游戏的过程中学会用筷子,那他的手部的能力得到发展,脑部也跟着发展了。我们要做的就是培养孩子的学习特点。
在区域材料的投放上,吴老师抛出了一个问题:怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告诉我们,在你创设幼儿园环境时,想想你的在小时候,你喜欢玩些什么?你最喜欢怎样玩?你就能知道材料怎么来了。
在游戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的寻找过程本身就是游戏;二是材料的多种使用就是游戏水平高低的体现,它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。
总之,我记住了这句话:请与你的童年游戏经验链接。
我们要倾听儿童的心声,孩子们在玩游戏时,在一边站上一会儿,给学习留出空间,仔细观察孩子在作什么?然后,用心感受,如果能够很好的理解他,那我们的教育就会和以前不一样了。
在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向,他需要帮助,遇到困难时我们及时回应他,关注孩子们的`学习品质是我应该做和改变的。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇三
在幼儿教育当中,音乐教育具有重要的地位,而歌唱能力培训更是音乐教育中的重要环节之一。通过歌唱能力的培训,幼儿能够培养自己的音乐感知力、音乐表现力,同时还可以激发他们的创造力和艺术鉴赏能力。在参加幼儿歌唱能力培训的过程中,我不仅学到了很多歌唱技巧,还体会到了课程的重要性以及对幼儿成长的积极影响。
首先,在幼儿歌唱能力培训中,我学到了很多歌唱技巧。在以往的歌唱活动中,我只是简单地模仿着这些歌曲的歌词和旋律,从来没有深入思考过歌曲的表达方式。而在培训中,老师们教给了我们很多关于声音、节奏和呼吸的技巧,让我明白了如何通过声音的调节和表达来让歌曲更加生动和感人。同时,老师们还教给了我们一些基本的音乐理论知识,如音阶、音程等,这也让我对音乐有了更深入的了解。
其次,幼儿歌唱能力培训让我明白了课程的重要性。音乐是幼儿智力发展和情绪表达的重要手段之一,而音乐培训作为幼儿教育中的一部分,可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、审美情趣和创造力。在课堂上,我注意到,无论是教师们的讲解还是组织的活动,都是以幼儿的年龄特点和认知水平为基础的,让幼儿在愉悦的氛围中学习。这种情境化的学习能够有效激发幼儿的学习兴趣,促进他们对音乐的积极参与。
此外,通过幼儿歌唱能力培训,我体会到了它对幼儿成长的积极影响。首先,歌唱能力的培养可以提高幼儿的口语表达能力。唱歌是一种特殊的说话方式,它不仅仅是一种语言形式,更是通过声音表达自己的情感。通过唱歌,幼儿可以培养自己的音韵感,提高他们的语音表达。其次,歌唱能力的培养可以促进幼儿对音乐的敏感度。通过学习音乐基本知识和技巧,幼儿能够更好地理解和欣赏音乐作品,培养自己的音乐审美能力。最重要的是,歌唱能力的培养可以陶冶幼儿的情操和艺术情感,培养他们的艺术热情和创造力。
最后,幼儿歌唱能力培训让我觉得这是一种愉悦的学习方式。在课堂上,老师们通过多种形式的活动,如唱歌、跳舞、编曲等,让我们身临其境地感受音乐的美妙。同时,老师们还鼓励我们积极表演,分享自己的音乐才华,这让我对歌唱有了更加自信和乐观的态度。在培训过程中,与同学们一起合唱和表演的快乐,也让我体验到了集体协作的重要性和团队精神的力量。
综上所述,通过幼儿歌唱能力培训,我不仅学到了很多歌唱技巧,还深刻体会到了课程的重要性以及对幼儿成长的积极影响。希望在今后的学习中,我能够继续提高自己的歌唱能力,并将这种美妙的音乐经验分享给更多的人。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇四
课堂流程:兔子姐姐玩玩具?(玩具导入)。
如何借玩具?(学会礼貌)。
别人不借玩具怎么办?(交换玩具)。
怎样和别的小朋友交往?(一起玩具)。
课堂,不仅要思考"什么可以教”
课堂,也要思考“什么可以不教”
大自然、大社会都是活教材,都是儿童自己的世界,是儿童生活的环境。
在本次培训活动中更深入了解了社会领域的教育。幼儿园社会教育是指教师按照国家的.教育目标和一定的社会价值取向,在幼儿一日生活的各个环节中,通过有意识的活动,不断地向幼儿施加多方面的教育影响,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,使他们逐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的健康的个体的教育活动。
从某种意义上说,幼儿园社会教育是一种做人教育、人格教育、情感教育。
幼儿园社会教育不能简单地等同于品德教育。品德教育只是幼儿园社会教育的一个有机组成部分,包含在社会性之中,又是在其社会性发展的基础上形成的。
在幼儿阶段,情绪、情感、习惯、行为的培养远远比知识技能的培养更加重要。它将决定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成,再改变就难了。
本次培训让我获得这么一个道理:素养不是天生的,是长期训练出来的。
一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇五
近日,在幼儿园举行的歌唱活动中,我有幸参与其中。这次活动让我深深感受到了歌唱的魅力和对幼儿园教育的深远影响。通过这次活动,我不仅学习到了许多歌唱技巧,还体会到了歌唱对幼儿园教育的积极作用。下面,我将从准备工作、亲子合作、歌唱技巧、表达情感及对个人成长的方面讲述我的心得体会。
首先,准备工作是歌唱活动的基础。活动前,老师们为我们准备了丰富的歌曲资源,我们通过反复听、跟唱,熟悉了歌曲的曲调和歌词。同时,老师们还组织我们进行了音乐理论知识的学习,教我们如何正确发声和掌握节奏。这些准备工作让我充分了解了歌曲中所表达的情感,提高了我对音乐的理解能力。此外,准备工作中的排练环节,让我们能够与同伴们配合默契,培养了我们的团队合作意识与能力。
其次,亲子合作是歌唱活动的特色之一。活动中,老师们特意邀请了我们的家长共同参与,他们在家里帮助我们练习歌曲,更是到场为我们加油助威。家长的参与不仅给予了我们极大的鼓励,还增强了我们对歌唱活动的兴趣。通过与家长们一起学唱歌曲,我们在音乐中感受到了亲子情、家庭温暖的力量。这样亲子合作的形式不仅增进了家庭成员的亲密关系,也促进了幼儿园与家庭之间的良好互动。
再次,歌唱技巧是我们在这次活动中学到的宝贵财富。老师们教会了我们如何运用腹部呼吸发声,使我们的歌声更加圆润、富有表现力。同时,老师们还教会了我们如何保持良好的姿势,控制发声的力度和节奏。通过不断的练习和模仿,我的歌唱技巧有了明显的提高。这种技巧的学习,让我深刻体会到了同一首歌曲在不同演唱者演唱下的差异,也让我学会了如何通过自己的声音来表达情感。
然后,歌唱活动让我不仅仅是歌唱,更是表达情感的一种方式。通过歌唱,我可以将内心的情感充分的展现出来,感受到音乐带来的快乐和与他人共同的情感共鸣。歌唱活动中的表演,让我获得了更多的自信心和勇气,让我敢于面对大众,自信地表达自己。在演唱过程中,我可以感受到观众们的鼓励与欣赏,这进一步激发了我表达情感的愿望和能力。
最后,这次歌唱活动对我个人成长产生了深远的影响。我学会了从团队合作中共同成长,体会到了努力付出的重要性;我学会了通过歌唱来表达情感,培养了自己的审美意识和艺术追求;我学会了与父母共同参与活动,增进了家庭的和谐与乐趣。这些经历和收获对我个人的成长和未来的发展有着积极的影响。
总而言之,幼儿园歌唱活动是一次难得的学习和感知音乐的机会,通过这次活动,我不仅学到了歌唱技巧,还培养了团队合作意识和情感表达能力。我非常感激这次活动,它让我更加爱上了歌唱,也让我明白了音乐的力量。我将继续努力学唱歌曲,用音乐去感染他人,用歌声去传递爱与快乐。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇六
在幼儿园的日常活动中,歌唱活动一直是我们最喜爱的部分。每周举行的歌唱活动,不仅丰富了我们的课余生活,还提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。在这些活动中,我们得到了许多的快乐和成长。
第二段:感受快乐的歌唱活动。
歌唱活动让我们享受到了快乐的时光。老师会根据我们的年龄和兴趣,精心挑选适合我们的儿童歌曲。当音乐响起,我们会随着旋律一起唱起来,手舞足蹈。这种活动不仅锻炼了我们的唱歌能力,还增强了我们的团队合作精神。每当我们能够合唱一首歌时,我们都会感到非常自豪和快乐。
第三段:提高音乐欣赏和表达能力。
通过歌唱活动,我们还提高了音乐欣赏能力和表达能力。通过听老师和其他同学的演唱,我们学会了欣赏音乐的美妙。而在我们唱歌的过程中,我们也学会了正确使用音调和节奏,增强了我们的表达能力。这对我们以后学习乐器或者参加舞台表演等活动都有很大的帮助。
第四段:培养良好的情绪和品德。
歌唱活动不仅让我们在音乐方面收获了很多,还培养了我们良好的情绪和品德。在活动中,我们通过歌声传递着喜悦和温暖。有时候,我们会选择一些温馨的歌曲,表达对父母和老师的感激之情。还有一些歌曲可以让我们学会更加关心他人,培养友善和乐于助人的品质。这样的活动让我们在快乐中成长。
通过歌唱活动,我们不仅乐在其中,还得到了许多的成长。这些活动丰富了我们的课余生活,提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。更重要的是,这些活动培养了我们良好的情绪和品德,让我们在快乐中积极成长。我们将继续用心投入到歌唱活动中,享受音乐带给我们的快乐和愉悦。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇七
幼儿歌唱活动一直是幼儿园重要的活动之一,它能够促进幼儿的语言、音乐、情感和社交能力的综合发展。为了更好地组织和开展幼儿歌唱活动,最近我参加了一次幼儿歌唱活动培训。在这次培训中,我不仅学习到了很多新的歌曲、手指游戏和舞蹈,更重要的是,我收获了很多关于如何有效地开展幼儿歌唱活动的经验和方法。
段落二:学到了新的歌曲、手指游戏和舞蹈。
这次培训,我学到了很多新的歌曲、手指游戏和舞蹈。我们在培训课上学唱了《小兔子乖乖》、《一闪一闪亮晶晶》、《大雨滂沱》等优美动听的儿歌。同时,老师还教了我们一些搭配手势的手指游戏,比如《小手们》、《小松鼠上树》等。这些手指游戏不仅能够锻炼幼儿的手眼协调能力,还能帮助幼儿认知数字和计数。此外,老师还教了我们一些简单的舞蹈动作,比如《小苹果》、《两只老虎》等,让幼儿在歌唱的同时跳舞,更能够激发他们对音乐的兴趣。
段落三:提高了开展幼儿歌唱活动的技能水平。
通过这次培训,我不仅学到了新的歌曲、手指游戏和舞蹈,还学到了很多关于如何有效地开展幼儿歌唱活动的经验和方法。比如,老师教给我们的一些常用的歌唱技巧,比如口齿清晰、声音响亮、音准准确等。在学习的过程中,我也深刻认识到了声乐训练的重要性,只有具备足够的声乐技巧,才能够更好地指导幼儿歌唱。此外,在活动组织和游戏设计上,老师也教我们很多实用的技巧,比如如何制定歌唱计划、如何设计多样化的歌唱活动、如何选取适合幼儿的歌曲等等。这些技能和经验的积累,无疑对于我在幼儿园中开展歌唱活动有巨大的帮助。
段落四:提升了自身的文化素养。
幼儿歌唱活动也是一种文化载体,从中我们不仅能够传承传统文化,还能够了解更多的现代文化。在这次培训中,我不仅学会了一些传统的儿歌和手指游戏,还了解了更多流行的现代歌曲和舞蹈动作,比如《小跳蛙》、《葫芦兄弟》等。通过这些活动,我不仅能够更好地提升自身的文化素养,更能够多样化地满足孩子们的需求,帮助幼儿在欣赏音乐的同时了解更多的文化知识。
段落五:结语。
总之,这次幼儿歌唱活动培训让我受益匪浅。通过学习新的歌曲、手指游戏和舞蹈,提高了自己的技能水平,提升了自身的文化素养。我相信这些技能和经验的积累,会对我未来在幼儿园中开展歌唱活动产生积极的影响。我也会在以后的工作中,将学到的技巧和经验付诸实践,帮助更多的幼儿在欢乐的歌唱活动中快乐成长。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇八
第一段:引言(120字)。
我曾经参加过一次幼儿园歌唱培训,这次经历让我深受启发。在培训中,我学到了新的知识和技能,也结交了一些志同道合的朋友。在这篇文章中,我将分享我在幼儿园歌唱培训中的心得体会。
第二段:体验心得(240字)。
在幼儿园歌唱培训中,我们从最基本的声乐知识学习开始,逐步深入学习歌唱技巧和表演技巧。我们进行了大量的实践,例如针对不同歌曲的合唱练习、音乐游戏和节奏感练习等等。学习过程中最让我印象深刻的是,老师非常注重我们的发音和表达技巧,因为这对幼儿园的孩子非常重要。在这个过程中,我学到了很多实用的技能,同时也更加肯定了自己作为一个幼儿园教师的使命。
第三段:与他人互动(240字)。
在这次幼儿园歌唱培训中,我还结交了许多志同道合的朋友。我们分享了自己的歌唱经验,交换了教学建议。这个过程非常有趣和温馨,这些人不仅来自于不同的城市、不同的学校,甚至有些人还来自不同的国家。我们有着共同的愿景和目标,即通过音乐来帮助幼儿园的孩子发展想象力、学习知识。
第四段:感受与启示(360字)。
在这次幼儿园歌唱培训中,我获得了很多启示。首先,我认识到了音乐给孩子们带来的巨大价值。通过音乐,孩子们可以提高听觉和视觉能力、加深记忆和记忆力、改善表达能力和情感素质。其次,我也意识到了,作为教师,我们除了提供知识以外,更重要的是要引导和激发孩子的学习兴趣和好奇心。最后,我还明白了,每个孩子都有其独特的学习方式和速度,如何选择合适的学习方法和教材,是我们每个教育工作者都需要思考的问题。
第五段:结语(240字)。
通过这次幼儿园歌唱培训,我不仅获得了新的知识和技能,也收获了深刻的感悟。未来,我将更加努力地践行自己的职业和使命,把音乐教育和综合素质教育有机地结合起来,让幼儿园的孩子们愉快地学习、成长。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇九
在幼儿教育中,歌唱能力是非常重要的一项技能。通过歌唱,幼儿可以培养自身的音乐修养,促进大脑的发育,提高语言表达能力等等。因此,为了提高幼儿的歌唱能力,我参加了一次专门的培训班。在这个过程中,我从中学到了很多宝贵的经验,也体验到了培训班对于幼儿歌唱能力培养的价值。
第二段:培训内容和方法。
在培训班中,我们学习了许多关于幼儿歌唱能力培养的内容和方法。导师首先教授了基本的声乐技巧,如姿势、呼吸、音准等。接着,我们学习了一些经典歌曲的演唱和表达技巧。值得一提的是,许多歌曲配有动作,通过动作表演能够进一步激发幼儿的兴趣。此外,培训班还通过循序渐进的方法,逐步提高了我们的歌唱难度。这使得我们在提高技能的过程中不会感到过于压力巨大,反而更加愿意参与其中。
第三段:效果与体会。
通过培训,我发现幼儿的歌唱能力得到了明显的提升。首先,幼儿在音准、节奏和发声等方面都有了较大的进步。他们能够更好地掌握歌曲的音节、音高,并且能够准确地表达感情。其次,幼儿在表演过程中也更加自信。他们学会了如何放松面部和身体,通过动作和面部表情来表达歌曲的情感。最令人高兴的是,他们也乐于与他人合作,在集体表演中积极互动。通过参与培训班,我深深感受到歌唱能力对于培养幼儿的自信心和社交能力有着重要的促进作用。
第四段:对幼儿发展的启示。
通过参加幼儿歌唱能力培训,我对幼儿的发展有了更深刻的认识。首先,幼儿在培养歌唱能力的过程中不仅可以提高音乐修养,还可以促进大脑发育。研究表明,歌唱活动可以激发幼儿的多种感知能力和思维能力,对于提高幼儿的智力发展有积极的影响。其次,歌唱能力还能够促进幼儿的语言表达能力。通过歌唱,幼儿能够更好地掌握单词、句子的发音和语调,进而提高语言交流的能力。这对于幼儿的语言发展和社交能力的培养都起到了积极的推动作用。
第五段:总结。
通过参加幼儿歌唱能力培训,我深刻体会到了歌唱在幼儿教育中的重要性。歌唱不仅能够培养幼儿的音乐修养,还能够促进大脑发育、提高语言表达能力以及培养自信心和社交能力。因此,作为幼儿教育者,我们应该重视歌唱培训的价值,并将其纳入教育计划中。只有通过培养幼儿的歌唱能力,我们才能够更全面地促进幼儿的整体发展,培养他们成为有自信、有音乐素养的优秀人才。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十
今天听了凤凰康轩陈谧老师的课,使我收获很多,受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动,然后以问答式引出歌词,吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习兴趣,很快幼儿就激动的和老师互动起来。
课堂教学结束后,陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训,首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法,从图谱,记忆歌词,学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。
平时,我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们,老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈,或者是老师弹琴孩子唱歌。
其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了,我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想,并不是单独的音乐,而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演,通过亲身体验,鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。
陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动,先是听着音乐唱,然后再分组唱,效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词,并做了简单的动作,很吸引人。
接下来老师又给我们分组,听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候,分组,分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导,示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解,我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样,幼儿音乐教育是幼儿发展的需要,是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分,是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十一
上周我园组织了一次关于《规范幼儿园一日活动指导意见》的学习,学习期间大家在一起边学习边讨论,特别是教师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、有趣、高效等方面讨论的比较多,对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识,我对照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了如下总结:
平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的,我们每个班每个季度都有一张一日活动时间安排表贴在办公桌旁,表中的活动时间就是严格按幼儿一日活动的原则和要求制定出来的,我们也是针对每个环节开展的各项活动,但如何提高一日活动的质量是我们一直所追求的,也就是如何优化幼儿一日活动。
幼儿园的工作是琐碎的,幼儿园的工作也是复杂而具体的。幼儿园的一日生活包括:教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括:用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节,因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育价值,也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪,如晨间接待时,我就面带微笑迎接每一个孩子,主动对孩子热情问好,认真做好晨检;观察幼儿的表现情况,安抚、疏导有不良情绪的幼儿,同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。主动与家长打招呼,遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他们交流,这样有些看到老师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了,每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。写到这里,我不由想到课前导入这一环节,当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣,努力把孩子们的情绪调整到最佳状态,如:做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点,也按照课程的要求来实施,我相信我们的一日活动会开展得更好一些。再就是组织幼儿如厕这一环节,我总是在卫生间全面关注幼儿,因为厕所台阶很高各台阶边沿棱角很锋利,我总认为这是一处安全隐患,所以在孩子们如厕时我就在一旁加以提醒,让他们养成不把小便撒在外面、小心上下台阶的好习惯。
教学活动是一日活动中的一个重要环节,毕竟我们面对的是农村的家长,他们非常关注孩子在园学到了什么知识,前几天有位家长问我怎么不教孩子算题,还有一位家长让我和孩子说在家要学着写数字,因为孩子听老师的,当然当时我都对他们作了解释,他们也都表示了理解。在教学活动中,我精心预设课程,关注幼儿获得新经验的过程,发现教育契机,及时调整和生成教学活动,满足幼儿的学习兴趣和需要。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,关注个体差异,因人施教,促进幼儿在原有水平上的发展和提高。尽管做了做大努力,但回想自己在组织活动时,也还存在许多需要注意的地方,如活动时间不能很好的把握控制;环节与环节的过渡有时很勉强,不自然;面对幼儿的答非所问或天马行空的提问,我有时很无助,不知所措,记得,前几天给孩子们上《动物的家》一课,有一个小朋友问我骆驼吃什么,我说骆驼吃草,她说:“它的家在沙漠里,不是不长草吗?”我一时不知怎么回答,就说“主人喂它什么它就吃什么”当时我对自己的回答就感到很内疚,于是我紧接着对孩子们强调了一下骆驼就是吃草和树叶的。课后我的第一感觉是不管什么样的活动都离不开周密的计划,只有做到心中有数才会临危不乱。
1.提供充足的材料、空间。
2. 确保幼儿的活动时间。
3. 让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
“把一日活动当课上,把课当游戏做”游戏伴随着童年的生活,游戏的过程就是孩子发展的过程。不论是自主游戏还是区域活动,各种活动形式由于各自所不同的特点,在各年龄阶段占有不同的地位,幼儿期的主导活动是游戏。
在游戏活动中我尽量做到:
1.保证孩子充足的游戏时间。
2.为幼儿提供充足的游戏材料。
3.营造自由、宽松的游戏氛围。
幼儿阶段是人生发展的重要阶段,让幼儿在享有快乐童年的同时,得到预期的发展和提高,是我们幼儿教育的目标所在。一日活动是幼儿园教育教学的根本和基础。做好一日活动的每一个环节才能有利于让幼儿在和谐健康的环境中快乐的成长。做好一日活动常规,抓住细节、从小处入手,我们的工作就会干得越来越好。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十二
第一段:
近年来,幼儿园歌唱培训越来越受到幼儿园和家长们的重视。作为家长,当我们看到孩子们在大型活动或节日中亮相演唱时那种自信、从容和喜悦的表现,我们也会感到无比的骄傲和兴奋。我个人曾参加过一次幼儿园歌唱培训,并在其中受益匪浅,特在此文中与大家分享我的心得体会。
第二段:
幼儿园歌唱基本功的培训是歌唱教育的最基础部分,而培训的时期也是幼儿教育的黄金时期,对孩子的音乐兴趣、身体协调、记忆力等方面都有极大的促进作用,所以在孩子3-6周岁时进行歌唱培训非常重要。其最基本的训练方法是简单易行又时时刻刻存在,我的孩子在家唱起歌来有了节奏和音高的感觉,且不再只是会背诵歌词,更会更生动地演绎出歌曲中所表达的情感。
第三段:
除了基本功的培训,幼儿园歌唱教育还有一种很好体现音乐教育特点的形式——合唱。与一般意义下的合唱不同,幼儿园合唱不在于完美的和声和唱法,而在于合唱的整体效果与氛围,对于孩子的心理成长和语言意识能力有着较大的促进作用。在培训中,我看到孩子们在排练中不断提高自己音准、语言表达能力、团队协作和完美表现等,其参与过程和提高过程都带给孩子们不少的乐趣。
第四段:
另外,幼儿园教育也重视节日文化的传承,孩子们在过节中演唱节日歌曲也是教育的一部分。除了让孩子们感受传统文化,节日歌曲的演唱也需要表达出丰富而复杂的情感体验,要求孩子们更好地理解歌曲所表达的情感,培养孩子们的审美能力及对文字的理解与诠释,大大促进了孩子们对文化的认识,对情感的表达能力也得到了很大的提高。
第五段:
总之,幼儿园歌唱培训遵循科学、游戏性和实用性的原则,对孩子的音乐教育和人格发展都有着不可替代的作用。家长们应该给予自己的孩子足够的支持与鼓励,我们会发现,幼儿园歌唱培训不仅是对孩子的音乐教育有着重大贡献的,更是让孩子在接受歌唱教育的过程中,更加充实、自信、合作和快乐的。为了孩子们的成长和生活更好的质量,我们也应该积极支持幼儿园开展更有意义和实用性的歌唱培训课程。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十三
作为一名幼儿园老师,我深知音乐在幼儿教育中的重要性。音乐可以培养孩子们的语言表达能力,让他们感受到音乐的魅力。近期,我们幼儿园组织了一次歌唱活动,我从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段:筹备与准备阶段。
这次歌唱活动前,我和同事们一起制定了活动计划。我们认真选择了适合孩子们年龄和兴趣的歌曲,并将其分配给不同的班级去练习。为了增加活动的娱乐性,我们还编排了一些小品和舞蹈。在准备阶段,我会为孩子们定期组织歌唱训练,让他们熟悉歌曲的歌词和唱法。通过这样的准备,孩子们对歌曲有了更深的理解和感情投入。
第三段:活动开展。
当歌唱活动的日子终于到来时,孩子们都为之兴奋不已。他们充满期待地穿上演出服装,整装待发。在活动开始前,我先给孩子们讲解了活动的流程和要求,并鼓励他们把自己最好的一面展现出来。接下来就是孩子们的精彩表演了!他们的歌声嘹亮动听,小品和舞蹈更加活泼欢快。孩子们的表现让我感到非常骄傲和欣慰,同时也让我更加坚定了音乐教育的重要性。
第四段:活动的价值和意义。
这次歌唱活动不仅仅是一次简单的演出,它背后蕴含着更深层次的教育价值。通过参与歌唱活动,孩子们不仅能培养音乐素养,还能提高他们的合作能力和团队意识。在合唱的过程中,他们学会了相互配合,互相支持,共同努力达到同一个目标。而且,孩子们通过这次活动展示自己的才艺,更加增强了他们的自信心,培养了表达自己的能力。这些都是在日常教育中难以实现的,因此这次歌唱活动对于孩子们的全面发展具有重要的意义。
通过这次歌唱活动,我收获了许多宝贵的经验和体会。首先,音乐教育要贴近孩子们的生活和兴趣,才能引起他们的兴趣和参与感。其次,活动筹备阶段的充分准备和组织,对于活动的顺利开展至关重要。再次,通过活动,我们可以发掘和培养孩子们的才艺,并提供一个展示的平台。最后,这次歌唱活动不仅让孩子们感受到音乐的魅力,也让我更加坚定了音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用。
总结:
通过这次歌唱活动,孩子们收获了音乐知识和培养了各种能力,如语言表达能力、合作能力和自信心等。同时,他们也意识到音乐是他们生活中不可或缺的一部分。作为一名幼儿园老师,我将继续努力,用音乐教育为孩子们打开更广阔的天地,培养他们对音乐的热爱。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十四
幼儿园教育在孩子们的成长中起着至关重要的作用。在这个过程中,歌唱培训是必不可少的一部分。本人有幸能够参加幼儿园歌唱培训,收获颇多,故想分享一下自己的体会和感悟。
第二段:培训的内容。
在这次的幼儿园歌唱培训中,我们学习了多种歌曲,其中包括一些儿童歌曲经典曲目,如《童年》、《小兔子乖乖》等。老师们通过各种方法,如唱跳结合,物品模拟及简单的编舞,引导孩子们发现歌曲中的节奏感,如何在节奏的基础上合理运用声音,把音符演绎成动听的旋律等等,让孩子们在音乐和舞蹈的世界里自由自在地玩耍,并更好地沉浸在歌唱和舞蹈的乐趣中。
第三段:培训对孩子们的意义。
孩子们参加歌唱培训的意义是很大的。歌唱不仅可以让孩子们更好地锻炼听觉、嗓音、肢体语言,更重要的是培养他们的集体意识、团队合作精神以及对艺术的认知。不同的歌曲中包含的不同内容,孩子们通过歌唱来学习对这些内容的理解和体会,对他们的成长和人生经验都是至关重要的。
第四段:培训对家庭的意义。
家长们可以在孩子们参加练习和表演时,鼓励孩子们相互支持和协作。此外,家长还应该也很重视孩子们的歌唱和音乐教育,尽力为孩子们提供足够的机会和资源,让孩子们更好地发掘和培养自己的音乐潜力,同时也应该将歌唱培训与孩子们日常生活和游戏的事物相结合,使之与孩子们的成长和学习紧密相连,加深他们对歌唱和音乐教育的认识和理解。
第五段:培训的收获与感悟。
通过这次歌唱培训,我不仅学到了一些技巧和方法,更重要的是,在交流和体验中,逐渐懂得了如何去关心和呵护孩子们的成长过程,让他们在音乐教育中得到更多的乐趣和成长。歌唱培训对于幼儿教育具有至关重要的作用,绝对不能忽视。
结论:。
总之,幼儿的歌唱培训不仅是孩子们成长过程中的一部分,也是我们大人在整个教育过程中非常重要的模式。歌唱培训可以培养孩子们的艺术气息,提高他们的集体意识和协作能力,同时也是一种非常有趣和有益的活动。在培训之后,我们希望能够更加重视孩子们的歌唱和音乐教育,让他们更好地发掘和培养自己的音乐潜力,使他们在成长的过程中绽放自己的光芒。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十五
幼儿歌唱活动一直是幼儿园重要的日常活动之一,歌唱可以让孩子感受不同的情感表达,培养孩子的语言理解能力,同时也是一种游戏的形式带给孩子欢乐。作为一名幼儿教育工作者,我深知幼儿歌唱活动的重要性,也深信只有掌握了科学的歌唱技能,才能更好地培养幼儿的音乐兴趣和情感。最近,我参加了一次幼儿歌唱活动的培训,这次培训给我留下了很深的印象和启发,本文就是我对这次培训的一个总结和体会。
第二段:培训内容。
这次培训分为三个部分:教学理论、实践操作、心得总结。在教学理论部分,老师通过语言和PPT结合的方式,向我们介绍了一些幼儿歌唱活动的教学理论,如音乐教育、教学过程中的注意事项等。实践操作部分是我们最期待的环节,老师带领我们模拟了几个教学场景,如歌曲创编、配乐制作、声音辨析等交互式教学,让我们通过亲身参与和操作,更好地掌握一些教学技巧和注意点。在心得总结部分,我们和老师一起分享了各自在实践操作中的不足和收获,老师对我们的问题一一进行解答,给我们提供了很多有效的建议和反思方法。
第三段:体验感受。
整个培训的氛围非常轻松愉快,老师用轻松幽默的口吻让我们逐渐融入其中。尤其是实践操作部分,我感觉自己进入了一个快乐的、富有创造性的状态,这种感觉让我仿佛回到了小时候,感受到无穷的音乐魅力和创造力。我也逐渐认识到,在幼儿歌唱活动中,教师的角色不仅是组织者和传授者,更是孩子音乐成长的引领者和激励者,必须根据孩子的年龄特点、身心发展规律和学习习惯来掌握教学重点和难点,才能激发孩子的学习兴趣和能力。
第四段:自我反思。
通过这次培训,我对自己的教学方式和方法进行了自我反省,也发现了许多自己的不足。比如,在讲解歌曲时,我会觉得孩子们听得懂我讲的意思,而实际上孩子们只能通过歌曲本身来理解,因此在讲解时需要更加清晰明了。再比如,在进行教学操作时,我会过于着重于教学内容的技术性和规范性,忽视了孩子们在教学过程中的动情、玩味和发挥,这样很容易让孩子们感到教学过程呆板无趣。
第五段:结尾感悟。
总之,这次幼儿歌唱活动培训让我受益匪浅,它不仅让我重新认识了音乐教育的重要性,更更加深入理解了音乐教育的本质和方法。在日后的工作中,我会更加注重孩子们的情感和兴趣,引导他们进入音乐的世界,在其中感受到天地的广阔和音乐的魅力。也希望更多的幼儿教育工作者能参与这样的职业培训,共同学习、交流和进步。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十六
为了创建一支团结、高效、富有战斗力的幼儿教师队伍,我园在工会组织下,于20xx年10月13至14日,到重庆市渝北区铁山坪“远胜拓展培训中心”开展了为期一天半的户外拓展培训活动。
本次活动的主旨在于“沟通、熔炼、凝聚、超越!打造铁血般的幼儿园精神、增强沟通力、凝聚力、创新力,提升感恩、敬业情怀,培养积极向上的人生态度。”培训方为我园量身定做了一套训练项目,32个成员分成两组,每组选出队长、队秘,发动集体智慧为本队命名、创作队徽、定队口号,“雪豹”、“野狼”两队成员迅速融冰热身,在节奏欢快的“兔子舞”中拉开活动序幕!
本次拓展培训共设置六个训练项目,即:“有轨列车”、“穿越电网”、“能量传输”、“破雷阵”、“人椅”、“风雨人生路”。通过完成项目,旨在锻炼教师的决策能力、执行能力和协调能力,培养团队意识和合作精神。在活动中,受训队友“忘记身份、忘记年龄、忘记性别”充分发挥集体智慧,快速制定活动方案,有效运用团队资源,充分发扬进取精神,圆满完成了各个项目。活动间隙,基地教练还安排两队做轻松活泼的游戏,让训练活动笑声不断,热情高涨,活动在“风雨人生路”项目全体成员激动的泪水中达到高潮!每次活动完成后教练召集队员交流活动心得,感悟与队友的荣辱与共、亲密无间,进一步提升了活动效果。
14日下午四时,本次拓展训练顺利完成,园长、支书记陈道慧充分肯定了培训教师在活动中的表现,概括总结了本次活动的重要意义,并代表我园对训练基地表示感谢。全体教师体验了奉献、协作、勇气带来的'成功喜悦的同时,深刻感受到责任、协作、自信、互信的精髓!深深体会到我们的幼儿园是一个充满朝气、和睦幸福的大家庭!本次拓展活动取得圆满成功!
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十七
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的'阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。
一日活动常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十八
近年来,由于幼儿早教的普及和重视,越来越多的家长开始重视幼儿歌唱能力的培养。我作为一名家长也积极参与了幼儿歌唱能力培训,通过这一过程,我深刻体会到了幼儿歌唱能力培训对孩子的重要性,并从中受益匪浅。
第二段:学习跟唱。
在幼儿歌唱能力培训的过程中,学习跟唱是最常见的训练方式。孩子们会通过跟唱的方式,模仿教师的节奏和音高,并从中学习到正确的歌唱技巧。通过这一训练,我的孩子不仅学会了正确的呼吸方法和音准感,还培养了自己的音乐感觉和音乐表达能力。而且,跟唱还能让孩子更好地记忆歌曲的歌词和旋律,提高他们的语言和记忆能力。
第三段:表演训练。
在幼儿歌唱能力培训中,表演训练也是一项重要的环节。孩子们会在训练中学习到音乐表演的基本技巧,如站姿和手势的运用。通过不断的练习和演出,孩子们的自信心和表达能力也得到了提高。在我孩子的表演训练中,我发现他逐渐变得愿意站在舞台上展示自己,不再害羞和紧张。这让我深感幼儿歌唱能力培训对培养孩子的自信心和舞台表演能力具有重要作用。
第四段:音乐理论学习。
除了歌唱技巧的培养,幼儿歌唱能力培训还注重音乐理论的学习。孩子们会学习一些简单的音乐基础知识,如音符的形状和音高的概念。这样的学习不仅可以提高孩子们的音乐素养,还能培养他们的音乐思维和创造力。在我的孩子学习音乐理论的过程中,他逐渐理解了音乐的结构和规律,能够更好地欣赏和理解音乐作品。这让我认识到,幼儿歌唱能力培训对孩子的思维发展和艺术修养也有着积极的促进作用。
第五段:总结与展望。
通过幼儿歌唱能力培训,我深刻认识到培养孩子的歌唱能力对他们的综合素质发展至关重要。孩子们通过学习跟唱,表演训练和音乐理论学习等方式,不仅能够提高自己的音乐表达和创造能力,还能培养自信心和提升综合素质。未来,我将继续关注孩子的歌唱能力培养,为他们提供更多的音乐学习机会,让他们在音乐的世界中茁壮成长。同时,我也呼吁更多的家长重视幼儿歌唱能力培训,为孩子的全面发展提供更多的支持和机会。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇十九
最近,我参加了一次幼儿歌唱活动培训,在这次培训中,我受益匪浅。歌唱活动对幼儿的成长和发展有着多方面的益处,而如何开展歌唱活动以及如何引导幼儿合理地进行歌唱,也是需要我们在培训中学习的内容。在这篇文章中,我将分享我的培训心得和体会。
第二段:培训内容。
在这次培训中,我们学习了许多有关歌唱活动的内容。其中包括歌唱活动的基本知识,如何进行歌唱活动的准备工作,以及如何对幼儿进行适当的歌唱引导等。我认为这些内容是我们开展歌唱活动所必需的,通过这些基础知识的了解,我们可以更好地提高幼儿的歌唱能力。
第三段:重要性。
歌唱活动对幼儿的成长和发展有着很重要的作用。首先,在歌唱活动中,幼儿可以通过模仿歌曲和动作来提高自身的表现能力,同时也可以很好地体验音乐。其次,歌唱活动可以锻炼幼儿的口腔肌肉,并有益于幼儿的语言表达能力。此外,歌唱还可以促进幼儿的情感发展,通过歌唱能够促进幼儿的情感交流。
第四段:体会与反思。
在这次培训中,我感受到了开展歌唱活动的重要性,并体会到了歌唱活动对幼儿成长的积极作用。同时,我也认识到了歌唱活动在实践中可能会遇到一些困难和问题,例如如何寻找适合的歌曲、如何避免幼儿疲劳等。我发现在实践中,只有通过充分的准备和认真的引导,才能更好地促进幼儿的发展。
第五段:总结。
总体来说,这次幼儿歌唱活动培训让我深入了解了歌唱活动的基本知识和操作方法。通过这次培训,我认识到了开展歌唱活动的重要性,同时也明白了在实践中应如何解决可能遇到的问题。我相信在未来的教育实践中,我会根据自身的经验和培训内容,更好地开展歌唱活动,促进幼儿的全面成长和发展。
幼儿歌唱活动培训心得体会报告篇二十
有幸在xx年3月参加了全县幼儿教师“送教下乡”培训活动,观摩了xx三位教师组织的精彩活动,以及xx实验幼儿园xx园长对幼儿园健康领域活动的讲座。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,作为一名一线的幼儿教育工作者,我非常珍惜每次县进修学校、学前办等精心研究和策划的此类活动,非常感激有此外出学习的机会,每次活动,都受益匪浅,惊叹于现代幼教发展之快,哪怕只是我们小小的石门山城,优秀的幼教者都层出不穷。
于我而言印象最深的莫过于xx镇中心幼儿园业务园长刘倩组织的教学活动。教师没有用太多过于夸张抢眼的教具,仅仅用了一面镜子、一张课件、一盒餐巾纸;没有太多过于做作的表演和虚张声势,没有过多的烦言杂语,而是以教师个人较高的专业素养和能力,让孩子们在愉悦的活动中认识和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保护和如何保护自己的鼻子;让听者从多种感官上享受了一堂舒适的公开课活动。
xx镇中心幼儿园的xx老师作为一名男幼师总是让整个幼儿园瞬间多了些阳刚之气,他阳光的香蕉哥哥形象,活泼有趣的动物模仿表演,已深入老师和孩子们心中。带着其自制的竹筒高跷,给孩子们和老师们带来了新的尝试,新的挑战。一次活动下来,几乎所有的孩子都学会了走高跷也实属不易,这得益于老师在活动中根据难易程度创设的不同环节,让孩子们积极探索,充满自信,敢于挑战!相信所有接触过香蕉哥哥的幼儿都无比喜欢他,都盼望每天有那么一个可爱的大男孩带着他们疯,带着他们挑战一切!瞧瞧,在我们吃午饭的时候,就看见一个孩子用不知是塑料小桶还是什么的材料制作了一对高跷,拿着可欢喜了!
对于xx园长我们已不陌生,专业和认真的讲座给我们又增长了不少知识,也见识了xx实验幼儿园丰富有趣的亲子运动会,另外还有两位男幼师带老师们组织的游戏以及他们带来的橄榄球和篮球操。
总之,这次培训活动下来,可谓是收获颇多,感慨颇多。相信我们大石门的幼儿教师队伍会越来越强大,我们的学前教本站育在这座山城也终将不再依附于小学教育,而努力盛开出属于幼教的绚丽之花!
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