关爱盲人儿童心得体会(模板10篇)

通过写心得体会，我们可以更深入地了解自己的学习方法、生活态度和处事原则。在写心得体会时，可以尝试不同的写作方式，如文字、图表、思维导图等。通过阅读这些心得体会范文，我们可以更好地理解如何写一篇高质量的心得体会。

关爱盲人儿童心得体会篇一

作为社会的一员，我们应该时刻关注儿童的成长和发展。关爱儿童既是我们的责任，也是我们的义务。我深知关爱儿童的重要性，并在与孩子们相处的过程中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我意识到关爱儿童是一种持续不断的过程，需要我们的耐心和关注。儿童的成长是一个渐进的过程，需要我们耐心地引导和教育。有时候，他们可能会犯错误或者做出不理智的决定，这时候我们不应该责备他们，而是要坚持关心和引导他们。通过倾听他们的问题和困惑，及时给予他们正确的建议和指导，我们能够帮助他们解决问题，成为更好的人。

其次，我发现儿童对于亲情的渴望至关重要。儿童在成长过程中，渴望得到家人的关爱和认可。关心和照顾他们的情感需求，能够帮助他们建立健康的人际关系，并树立正确的价值观。我曾经在一个孤儿院做志愿者，每天陪伴这些孤儿们一起玩耍、学习和生活，给予他们关爱和温暖。通过观察和交流，我发现只有当他们感受到爱和关怀时，他们的心灵才会得到滋养，成长为正直、善良的人。

第三，我认识到关爱儿童需要我们给予他们足够的时间和空间。儿童在成长过程中需要自由发展和探索。虽然我们可以给予他们指导和建议，但是我们也要尊重他们的个性和选择。只有在充足的时间和宽松的空间里，他们才能够发现自己的兴趣和潜能，并且培养出一种积极的探索精神。

在与孩子们互动的过程中，我发现，鼓励和赞扬是激励他们成长的最好方式。儿童往往敏感而脆弱，他们需要得到别人的赞美和肯定来提升自己的自信心。每当孩子们取得进步或者竭尽全力时，我们应该及时地给予他们鼓励和认可。这样一来，他们会感受到自己的努力和付出没有被忽视，从而更加勇敢地面对困难和挑战。

最后，我深刻体会到，作为成年人，我们必须以身作则，成为儿童的榜样。儿童在成长的过程中会模仿成年人的行为和言语。我们的言行举止是对他们最直接的影响。因此，我们应该注重自己的言谈举止，树立正确的价值观和行为准则。只有通过正确的示范和引领，我们才能够给予孩子们正确的引导，促使他们发展良好的品格和习惯。

在进一步思考和实践中，我意识到关爱儿童不仅是一种责任，也是一种幸福。我们可以从和孩子们的互动中获得快乐和满足感，他们的纯真无邪和活力感染着我们的心灵。通过我们的关爱和付出，我们可以帮助他们幸福、快乐地成长，为社会的未来奠定坚实的基础。

虽然我在关爱儿童的道路上还有许多不足和需要改进的地方，但我将会继续努力。为了明天的太阳，为了更好的社会，为了每一个未来的孩子，让我们心怀关爱，心系儿童，共同努力，为他们的成长和幸福奉献我们的爱心。

关爱盲人儿童心得体会篇二

随着社会的进步和发展，对于社会弱势群体的关爱和关注逐渐成为人们共同的责任和义务。而盲人儿童作为其中的一部分，更是需要我们更加细致入微的关怀和照顾。在我参与关爱盲人儿童活动的过程中，我深感到了盲人儿童生活的不易和他们需要我们的包容和支持。以下是我在与盲人儿童相处的过程中得出的一些心得体会。

首先，我认识到了盲人儿童与普通儿童在生活习惯上的差异。盲人儿童因为视觉的缺失，对于周围事物的认知和感受方式与普通儿童有所不同。在与盲人儿童相处的过程中，我发现他们更加依赖听觉和触觉来获取信息。因此，我们在与他们交流时要注意让他们听清楚我们的声音，并通过触碰的方式来表达我们的情感和关怀。同时，我也发现盲人儿童对于时间和空间的理解有时较为模糊，我们在安排活动和引导他们的时候要更加耐心和细心，给予他们足够的时间和空间去适应和理解。

其次，我认识到了盲人儿童在学习上的困难和挑战。盲人儿童因为无法看见黑板和书本上的内容，往往需要借助特殊的学习工具来获取知识。在与盲人儿童一起学习的过程中，我发现他们在学习方法和学习效果上需要更大的努力和付出。因此，我们要有耐心和耐心引导，帮助他们更好地掌握知识和技能。同时，我们也要注重培养他们的自信心和自立能力，让他们相信自己可以通过自己的努力实现自己的梦想。

再次，我认识到了盲人儿童在生活自理能力上的不足。盲人儿童由于无法看见，对于一些日常生活的动作和细节需要更加细致的指导和帮助。在与盲人儿童相处的过程中，我发现他们在吃饭、穿衣以及卫生习惯等方面会有一些困难。因此，我们要教会他们正确的生活习惯和动作，并通过模仿和示范的方式帮助他们掌握这些技能。同时，我们也要注重培养他们的独立性，让他们学会独立完成一些简单的日常生活动作，让他们相信自己可以像普通儿童一样生活得更好。

最后，我认识到了盲人儿童在心理上的困惑和挣扎。盲人儿童因为与外界隔绝的感觉，往往会对自身产生一定的自卑和自怜的情绪。在与盲人儿童相处的过程中，我发现他们需要我们的鼓励和支持，让他们相信自己是与众不同但同样有价值的。因此，我们要给予他们足够的关注和爱护，让他们在我们的陪伴下感受到自己是被接纳和认可的。同时，我们也要鼓励他们积极参与社交和团体活动，与其他儿童一同交流和成长，让他们在集体中找到归属感和尊重。

总之，关爱盲人儿童是我们每个人的责任。在与盲人儿童相处的过程中，我们要体验他们的不易，关注他们的需求，给予他们足够的关爱和支持。通过与他们的交流和互动，我们能够提升自己的情感认知和社会责任感，形成良好的人际关系和价值观。相信只要每个人都能够为盲人儿童贡献一份力量，就能够让他们在温暖的阳光下茁壮成长，成为社会的栋梁之材。

关爱盲人儿童心得体会篇三

亿万农民工进城，是广大农民逐步富裕的必然历程。但这个历程不等于不需要付出代价，代价之一就是上千万留守儿童失去了亲情的呵护。父母外出打工，目的自然是为了改善家庭的生活，也为子女争取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的却是人生最宝贵的财富—亲情。他们在成长的关键时刻得不到亲人的关爱，他们的苦恼和欢乐无处诉说，他们的权益缺少保护，他们在跨越人生征途的各种关隘时需要有人来引导和支持，他们的学业需要有人督促检查。由于这些问题的存在，有些孩子变得孤僻、任性，有的学习成绩下降，有的容易受到坏习气和不良同伴的影响，有的甚至产生了更为严重的问题。这些，都不是物质生活的改善所能弥补的`。构建和谐社会，需要针对不同人群存在的问题，扎实地采取措施有针对性地去解决。关爱留守儿童就是其中一个重要的问题。须知，这是一个很大的群体，在他们身上寄托着千万家庭的希望。

所幸，近年来留守儿童的问题已经开始引起社会各界的关注，许多地区、部门已开始努力，有的成效初现。11月27日，省教育厅要求各地学校应加强“留守儿童”心理健康教育和思想道德教育，构建学校、家庭、社会共同关心的教育网络，引导他们走过人生关键时期;要加强对家长、监护人的教育和指导，建立“留守儿童”与其父母或其他法定监护人交流与沟通的“绿色通道”，有条件的学校可开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系;通过定期举行文体、科技和社会实践活动，让“留守儿童”形成积极向上的心理状态。

采取这些措施，有的并不需要多少资金投入，重要的是有一颗关爱孩子的心。有了这样一颗心，可以做的好事还有许多。如借家长还乡之机举办家长学校，进行家访;为留守儿童的监护人主要是爷爷奶奶举办家长学校，传授正确的家教理念和方法。指导孩子学会通过电话和父母交流;举办留守儿童的作文比赛或演讲比赛，让他们写一写、讲一讲自己的父母。办法总比困难多，只要把工作做到家了，我们的社会、家庭一定会更和谐。

关爱盲人儿童心得体会篇四

针对此现象，我加入了关爱留守儿童的志愿者行列，希望能够更其他的志愿者一起去关爱这些没有家人陪伴的孩子。在我们近期的一次活动里，我们有发现一个住在大山里的小村子，所以就打算去那看看。说实话，这次的一次活动，大概是我们遇到的最艰难的一次了，因为村子坐落于山里，上山的路崎岖不平，格外的颠簸，真的是让人十分难受，原本我们打算用中型的货车把物资给运上去的，可是那条路给我们很难的`条件，路极其窄，车子根本上不去，只能步行，而且还有个十分陡的坡，因此前期就只能让人守在山下，我们人自己上去探一下风。

当我们进入山里，才知道在那里的人有多难，虽然一所学校，但是都已经不能称为学校了，房子特别破，感觉随时都可能塌，但是他们又没有钱去建，而且基本上大人都出去工作了，只剩下了一些老人、小孩，他们的生活过的一点也不好，因为居住山里，土壤也不是很好，能种出来的东西也有限，孩子们也根本就吃不饱，穿不暖，加上去外面的路又是那样的，也是很难去接触到外面的世界，太难了。我们从老村长那了解情况后，就赶紧想办法去把送给他们的物资给弄上去了，也是经过一番艰难的。

但是当我看到孩子们眼中的开心，又觉得这次来得很值，自己能够用自己的能力去帮助到他们，关爱到他们，感觉特别的值。虽然物资不多，但起码能够让他们一段时间里是温暖的，也很开心了。等我们把所有的东西都分配完，也就简单的收拾一下，准备下山了。只有一天的时间，却感觉已经在那待了很久一样。经历这一次的关爱之旅，让我知道这个世界还有很多这样需要被关爱的儿童，他们都没有父母在旁陪伴，从小就要懂事了，我才觉得我是那么的幸福。只希望有更多的留守儿童被关注到，进而被关爱，让这个世界再多一些关爱出来，帮助他们成长。

关爱盲人儿童心得体会篇五

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

这几天时间，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。透过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动资料也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自我亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生带给了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子构成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。透过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自我的位置，对自我有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的好处，在社会实践中获得知识与潜力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自我在实践得到检验的知识与潜力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

关爱盲人儿童心得体会篇六

关爱盲人儿童是我们社会责任的体现之一。盲人儿童面临着世界的无尽黑暗，他们需要更多的关注和照顾，以便他们能够享受平等的生活和教育机会。然而，这个群体遭受的歧视和困境是很多人都不了解的。为了帮助盲人儿童实现他们的潜力，培养他们的自信心，社会各界都应该加强对盲人儿童的关注和支持。

第二段：理解盲人儿童的挑战与需求（200字）。

盲人儿童的生活充满了各种挑战。由于视觉障碍，他们无法凭借视觉信息来感知世界，对于新的环境和日常活动需要投入更多的时间和精力。此外，学习对于盲人儿童来说也是一项艰巨的任务。在学校里，他们面临着没有适当的教育资料和设备的问题，这阻碍了他们的学习和发展。因此，我们需要提供更多的资源和机会，来满足他们的需求，让他们能够在相对平等的环境中成长。

第三段：盲人儿童的心理和情感需求（300字）。

关爱盲人儿童不仅仅是提供外部支持和资源，还需要关注他们的心理和情感需求。盲人儿童常常感到自卑和无能，他们需要额外的鼓励和赞美来建立自信和自尊。此外，他们也需要扩大社交圈子，建立和其他儿童的友谊。这样的社交互动不仅有助于他们建立信任和理解，还可以促进他们的心理成长。家庭和学校都应该给予盲人儿童更多的关注和理解，以满足他们的心理和情感需求。

第四段：社会的责任与个人行动（300字）。

关爱盲人儿童是一个社会的责任。政府应该制定更多的政策和法规，来保护盲人儿童的权益和利益。学校应该提供更多的资源和设施，来满足盲人儿童的学习需要。家庭和社区应该多关心盲人儿童，并提供他们所需的支持和鼓励。此外，个人也应该从小事做起，比如多了解盲人儿童的需要和挑战，避免对他们的歧视和排斥。我们每个人都可以为关爱盲人儿童出一份力，使他们能够享受到正常的生活和教育。

第五段：总结（200字）。

关爱盲人儿童是一个全社会的责任，我们需要共同努力，为他们创造更好的生活环境和教育机会。我们应该理解盲人儿童的挑战和需求，包括他们的学习、心理和情感需求。政府、学校、家庭和个人都应该发挥自己的作用，提供必要的支持和关爱。只有通过共同的努力，我们才能够为盲人儿童带来逐渐光明的未来。

关爱盲人儿童心得体会篇七

近年来，随着社会的不断发展和人们对于儿童权益愈发重视，儿童关爱指南成为了越来越多父母的必备书籍。作为一位关心儿童成长的家长，我不仅亲自阅读了这本指南，还在实践中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于儿童关爱指南的理解和感受。

首先，儿童关爱指南教给了我一个重要的观念：尊重儿童的个性和需求。每个孩子都是独特的个体，有着自己的思维方式、兴趣爱好和情感需求。作为家长，我们不能以自己的标准来要求孩子，而是要尊重他们的个性，理解并满足他们的需求。指南中强调，家长应该倾听孩子的声音，给予他们充分的表达和参与的机会，通过与孩子的互动，了解他们的需求，有针对性地提供帮助和支持。

其次，儿童关爱指南提醒我要给予孩子足够的关注和陪伴。在忙碌的现代生活中，家长常常因工作和其他事务而忽略了陪伴孩子的时间。然而，孩子成长的过程中，尤其需要父母的陪伴和关注。指南中指出，父母要主动与孩子互动，参与到他们的生活中，共同学习、玩耍、交流。去年，我尝试每天抽出至少一个小时的时间，专注陪伴孩子。这段时间不受任何外界干扰，我们一起做游戏、阅读、谈心，他不再需要通过各种方式才能吸引我的注意力。我逐渐发现，当我给予孩子更多关注和陪伴时，他的行为问题逐渐改善，与我的沟通也更加顺畅。

第三，儿童关爱指南教会了我重视孩子的情感需求。尽管孩子的身体健康很重要，但情感健康同样不可忽视。指南中提到，我们要尽可能地给予孩子爱和温暖，让他们感受到家庭的安全和信任。为此，我积极地表达我的爱和关心，通过肢体接触、亲昵的语言和积极的肯定，来构建我们之间的情感纽带。此外，我也更加注重与孩子的情感交流，鼓励他分享自己的情绪和感受，不断提醒自己要在他最需要我的时候提供支持和理解。

此外，儿童关爱指南也提供了一些建议，帮助我们教育孩子具备良好的品德和行为习惯。指南中强调了对孩子的积极引导和表扬，而非过分强调错误和惩罚。我从中学到，当孩子犯错误时，我们应该先理解他们的动机和情感状态，然后通过引导和解释来帮助他们认识问题所在，并制定合适的解决方案。在孩子表现出优秀行为时，我也会及时给予表扬和奖励，以增强他们的自信心和积极性。

总结起来，儿童关爱指南是一本非常实用的书籍，它通过科学的理论和实践经验，帮助家长正确地关爱和教育孩子。通过阅读这本指南并在实践中落实其中的建议，我逐渐发现，与孩子建立良好的关系，并满足他们的需求，不仅对于孩子的成长发展有积极的影响，也使我成为一个更好的父母。因此，我将继续学习和实践儿童关爱指南，为孩子提供更好的关爱和支持，让他们健康快乐地成长。

关爱盲人儿童心得体会篇八

作为社会的一部分，我们每个人都应该关心并关爱儿童。儿童是社会的未来，他们的成长与发展对整个社会的繁荣与进步具有至关重要的作用。然而，在现实生活中，我们经常能够看到儿童受到虐待、忽视和不公平待遇等问题。因此，我深感有必要发表一些个人体会，呼吁大家共同关爱儿童。

二、儿童心理健康的重要性。

儿童时期是一个人形成性格、价值观和人生观的关键阶段。良好的心理健康对于儿童的成长至关重要。儿童的心理健康问题往往源于家庭环境、学校氛围和社会关系等方面。因此，家庭和社会都要为儿童提供良好的成长环境，以保障他们的心理健康。此外，我们也应该关注儿童的情感需求，并提供给他们足够的支持和关爱。

三、儿童教育的关键。

教育是关爱的重要方式之一。好的教育不仅能够提供知识和技能，还能培养儿童的良好习惯、价值观和社会责任感。为了关爱儿童，我们不能仅关注他们的学术成绩，更应关心他们的身心健康和个性发展。教育者应该注重培养儿童的创造力和思维能力，使他们具备解决问题、批判思考和自我表达的能力。此外，我们也应该建立健康、和谐的学校环境，并给予儿童充分的自由和尊重。

四、儿童的权益保护。

儿童作为一个特殊群体，需要得到特殊的保护和关注。儿童的权益包括生存权、发展权、保护权和参与权。我们应该建立完善的法规和政策，保护儿童的权益，并为其提供良好的生活条件和教育环境。此外，我们也应该打击青少年犯罪和虐待儿童的行为，为儿童营造安全、健康的生活环境。

五、每个人都是儿童关爱的行动者。

关爱儿童不仅仅是政府、教育机构和家庭的责任，每个人都可以成为儿童关爱的行动者。我们可以通过参加志愿者活动、捐赠物品、关心身边的儿童等方式来表达我们的关爱之心。此外，我们还应该宣传儿童关爱的重要性，提高公众的儿童保护意识，共同营造一个关爱儿童的社会氛围。

总之，关爱儿童是我们每个人的责任。儿童是社会的宝贵财富，他们的成长与发展决定着社会的未来。为了让我们的社会更加美好，每个人都应该以身作则、关爱儿童，为他们提供更好的成长环境和机会。只有共同关爱儿童，我们的社会才能更加繁荣和进步。让我们携起手来，共同为儿童的幸福而努力！

关爱盲人儿童心得体会篇九

人类是社会的一员，社会的进步需要每一个人的付出和参与。在这个社会中，有一群特殊的人需要我们的关注和照顾——盲人。他们失去了视力，但并没有失去对美好生活的追求。在与盲人交往和帮助过程中，我深深体会到了关爱盲人的重要性和意义。下面，我将从四个方面谈一谈我的心得体会。

首先，关心盲人的心态非常重要。盲人生活在一个看不见的世界，他们无法像我们一样轻松地获取信息和融入社交圈。因此，作为志愿者和朋友，我们要以耐心和尊重的态度对待盲人，理解他们可能会遇到的困难和挫折，并及时提供帮助。与盲人交流时，我们要采用简单明了的语言，并给予足够的时间和空间，使他们感到被重视和被关心。

其次，学习和掌握一些关心盲人的技巧是非常重要的。关爱盲人需要一定的专业知识和技能。比如，我们可以通过学习盲文和盲杖使用方法来帮助盲人更好地适应生活；我们还可以学习一些基本的导盲技巧，如陪同盲人过马路、护送他们到目的地等。通过这些技巧的应用，我们能够更好地帮助盲人，提高他们的生活质量和幸福感。

第三，关爱盲人不仅仅是帮助他们解决视力问题，更是帮助他们树立自信和独立。很多盲人由于生活的特殊性，他们自卑感很强，常常不愿意与外界交流和接受帮助。这时，我们需要给予盲人更多的鼓励和支持，帮助他们重拾自信，并逐渐培养他们独立的意识和能力。相信盲人，鼓励盲人，让他们感受到生活的美好和意义，我们的关爱才能更加有力地传递出去。

最后，组织和参加关爱盲人的活动是非常重要的。只有通过大家的共同努力，才能让关爱盲人的事业更加广泛地开展起来。我们可以参加一些志愿者组织，积极参与一些关爱盲人的活动，宣传盲人的生活现状和需求，呼吁社会的关注与支持。同时，我们还可以在日常生活中多关心身边的盲人，帮助他们解决实际问题，让他们感受到社会的温暖和关怀。

总之，关爱盲人是社会责任和义务，也是我们每个人的责任和义务。通过与盲人的交流和帮助，我深刻感受到了盲人们内心深处的坚强和乐观，感受到了他们对生活的热爱和向往。关爱盲人不仅是对他们的帮助和关心，更是我们自我修养和人文素养的提升。让我们从自身做起，从身边的小事做起，一起为关爱盲人贡献自己的爱心和力量。

关爱盲人儿童心得体会篇十

特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情景特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为教师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴提高，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!

实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为教师，应当关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即"鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮忙后进生过关"有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是教师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自我是教师，必须平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假如我是教师，我就要像太阳，把自我的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

首先要摆正自我与学生的位置，要认识到教师是"传道授业解惑者"，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的.任务不仅仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个"诚"字，以诚待人，以诚取信。

有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最终什么也得不到。碰到这样的学生必须要多表扬，多鼓励，让学生感觉到教师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。

苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。所以，教师要在教育过程中，帮忙学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一向很自卑，平常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。可是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不调皮后，我发现他有了必须的改变，做事情更加进取了，并且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信心。再经过与家长的及时联系，让教师与家长一齐，帮忙学生构建一个充满自信的学习氛围。

自信有了，对于学习更有了必须的兴趣，兴趣是学习的最大动力，所以学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才能够真正帮忙特殊学生。

从许多优秀教师的实践经验看，读活这本书主要表此刻对自我每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及构成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自我创造性的劳动来影响教育的过程。

教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不一样的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”;较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要教师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，能够让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。所以教师必须要从自我平时的言行出发，时时提醒自我，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。

“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“黄金时期”，但这又是一段问题成堆的“危险期”。所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，进取引导，帮忙他们顺利度过这一“黄金时期”。每当看到学生的成长与提高，尤其是“特殊学生”的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与欢乐。