十六大的心得体会报告 十六大报告基本经验(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐十六大的心得体会报告一

2. 精英九连，豪情满天，重志诚橙，勇往直前

3. x连x连，精神焕发，横刀立马，唯我x连

4. 吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光辉

5. 掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪

6. 继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习

7. 发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才

8. 平步青云塔黄沙。

9. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

10. 尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

11. 精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前

12. 硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!

13. 铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前

14. 天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

15. 发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才

16. 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质

17. 服从命令听从指挥团结互助争创佳绩

18. 奥运精神,我们传递。

19. 点燃激情，传递梦想

20. 夸夫迫日惊华夏，

21. 毓文男儿集力聚，

22. 气贯神州傲中华。

23. 巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前

24. 爱军习武,巩固国防,刻苦学习,报效中华

25. 提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光

26. 认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢

27. 精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

28. 军爱民民拥军军民团结一家人

29. 加强国防教育提高国防意识增强国防观念

30. 让火炬继续传递人类的梦想,让我们用青春奔向奥运的方向!

31. 军中骄子，校园精英，神勇连，谁与争锋

32. 风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争风

33. 军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

34. 烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

35. 一年二班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗

36. 认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢

37. 服从命令听从指挥团结互助争创佳绩

38. 挑战极限超越自我自强不息厚德载物

39. 秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远

40. 严格训练，严格要求，三思教育网团结一致，力争第一

推荐十六大的心得体会报告二

首先，利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。

其次，在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。

第三，重点朗读体现主旨和充满情感的句段，让学生直接与作品对话，激发学生主体感受，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

第四，发散思维的有效训练，多侧面地探究主旨，培养学生辨证分析问题的能力，力求使他们的思维有所拓展和创新。

两课时。

1、收取信息，概括要点，梳理故事发生的整个过程。把握文章中的典型环境、典型人物。

2、学习积累文中出现的生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。

3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。

默读法、朗读法、复述法、竞赛法、讨论法、质疑法、问答法。

1、根据需要选有关资料。

2、准备幻灯片。

1、收集有关南极资料。

2、预习课文，使用工具书解决生字词。

第一课时

一、略读全文

l、默读课文，十分钟内读完。

2、按时间顺序，勾画关键时间词。

3、按人物故事，勾画文中关键人物。

二、理清思路

第一部分1—2段（1912年1月16日至1月18日）斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。

第二部分3—13段（1月18日至3月29日）斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。

第三部分14—16段（10月29日至11月12日）基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。

三、复述课文

1、他们在途中遇到哪些困难？

明确：恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行……

2、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况？你想到了些什么？

明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险……

四、积累词语

1、抄写词语

坚持不懈夜不能眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然

耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡

疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词精打细算

2、用下列的词语造句：

1、风餐露宿

2、语无伦次

第二课时

一、导语设计

上节课，同学们略读了课文，了解了本文的故事情节，现在老师检查一下同学们的学习情况。

二、回顾课文

我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。（收集有价值的信息，体验文中所描述的特定环境，了解特定环境下的人物。）

1、英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的？

2、谁在离死神只有寸步之遥时，还拖着十六公斤重的岩石？

3、他们中间谁最先死去？

4、奥茨是怎样走向死亡的？

5、谁的日记一直写到他生命的最后一息？

6、你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗？

7、五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。[幻灯]

（1）荒无人烟的白色雪原上，……

（2）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，……

（3）这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——

（4）气温达到零下40摄氏度

（5）天气变得愈来愈恶劣，冬季比平常来得更早。

（6）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，……

（7）但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，……

（8）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，……

三、品读课文，多角度与作品对话

1、请同学们选择你感受最深的细节，有感情地朗读，品读中再现英雄的形象，走入他们的心灵，感受作者的挚情。

2、以小组为单位进行交流讨论，简析这一细节给你带来怎样的体会与感受。

3、以班为单位，分细节进行交流。

（1）学生选择情节。

（2）学生选择朗读方式。

（3）小组代表阐述体会与感受，其他同学补充。

（4）老师点拨，归纳。

学生可能选择的细节有：

（1）斯科特接受为胜利者阿蒙森作证的任务。

（2）威尔逊离死神只有寸步之遥仍拖着十六公斤的珍贵岩石样品。

（3）奥茨独自走向死亡。

（4）斯科特极冷静地将日记记录到他生命的最后一息。

（四个细节的选择，学生因感受不同，顺序是随机的，应按学生所提供的顺序来赏析，不应拘泥。但每个部分的探讨应深入。在归纳的过程中对学生所谈的环境恶劣、命运悲惨及探险家的精神高尚、伟大进行板书，提升学生对主题的认识。）

四、质疑讨论，品味意味深长的语句

1、学生速读课文。

2、学生提出问题。

3、以小组为单位讨论问题。

4、以班为单位进行交流。

学生可能出现的问题有：

（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话该怎样理解？

（2）“于是决定不再迈向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”这里为什么用“骄傲”一词？

（3）作者为什么不去给胜利者写书，却充满激情地为失败者作传呢？

（4）奥茨走向死亡时其他人为什么不去阻拦他呢？奥茨为什么把选择死亡轻描淡写为“我到外面走走”呢？

（5）斯科特为什么要把“妻子”改为遗孀呢？

（6）斯科特他们为什么要为竞争对手阿蒙森作证呢？

（在品读的过程中，学生随时都可能质疑，许多问题可能教师不曾预设，应该随时解决。两个环节不应生硬脱节）

5、齐读最后一段。

6、总结。

1、根据课文的观点，结合自己的经验，谈谈怎样看待失败？请分组讨论。

2、例证[幻灯]

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。成功者拥有了一切，但这些伟大的失败者也应有他们的位置。你所知道的伟大悲剧又有哪些呢？

（1）1986年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。

（2）1996年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达70度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。

（3）2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，7名宇航员全部罹难。这是1986年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。

总结：未来的道路并不平坦，人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们禀承他们伟大的精神去探索人类未知领域。

1、分组整理积累有关名言警句。如：失败与成功；征服自然与挑战自我；理解“悲剧”……

2、以组为单位办一份与课文内容相关的手抄报或电子报，报名自拟。

推荐十六大的心得体会报告三

如果说祖国是片大海，那么我就是浪花一朵。我是海的赤子，海是我的依托。

我脉脉的深情地凝望着你啊，我的慈母，你也用春风细细的温柔地抚摸着我。每当我饥渴的时候，便用那饱满的果实来喂养我，用那甘甜的乳汁——泉水来哺育我。你是一只鸟啊，祖国，用那丰满的双翼为我遮风挡雨;你是一棵树啊，祖国，用那繁茂的枝叶为我撑出一片荫凉，你是一片天啊，祖国，用那无垠的湛蓝让我自由翱翔。

啊，我亲爱的祖国啊，你是高山，你是江河，你是蓝天白云，你是草原荒漠，你是海；是鸟，是天，是树，是源远流长灿烂辉煌的历史，是新时代最动人最震撼的一首赞歌！可无论你是什么，都是我的依托，我的归宿，我最眷念的慈母！

而我坚强温柔的慈母啊，你也曾遭遇过苦难，经历过坎坷。你一直在历史的隧道里蜗行摸索，列强的坚船利炮也曾使你软弱，你的儿女也曾受到残酷的剥削和压迫。多年来的腥风血雨，多年来的忍辱负重，多年来的苦苦坚持，终于使得你破蛹成蝶，重获新生！

后来的我看见氢弹、原子弹的接连爆炸成功；看见“嫦娥”飞上九天拥皓月；看见天眼成功于贵州启用；看见5g的领域被抢先进入……

我的母亲，我赞叹你五千年悠长的历史长河，我惊叹你独特文明的灿烂辉煌，我赞颂你迎难而上的伟大坚强，而最最值得的、也最应当讴歌的，是你那团结友爱，热情善良的五十六个民族啊！

在你无微不至的照顾下，在你细致入微的呵护下，在你的帮助、你的关爱、你的庇护下，我幸福快乐成长，我自由健康地生活。

你是大海啊，我的祖国，你是一片无边无际的湛蓝，而我是浪花，一朵微不足道的浪花。我在你坚强的庇护下欢笑着奔腾，而这世上有着，千千万万个我！

“我的祖国，你是大海永不干涸，永远给我，碧浪轻波，心中的歌……”永远爱着你啊，祖国啊，我的祖国！