2023年乡村小学教师讲话心得体会(大全9篇)

心得体会是个人对外部事物的深度思考和感悟。写心得体会要注意文字流畅和语句简练。欢迎大家阅读以下心得体会范文，共同进步和成长。

乡村小学教师讲话心得体会篇一

为准确把握统编教材的编写思路与结构特点，根据市教育局的安排，20__年_月29日至31日，我们参加了20__年晋城市乡村学校教师能力提升培训。此次培训让我这个刚刚从事小学语文教育工作的年轻教师受益匪浅，倍感震撼。原来想要做一名优秀的语文教师真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

首先是浙江省长兴县教育研究中心的沈校长给我们就统编教材进行了深入的分析，一共分为四场。

《寻找适合儿童的字词教学》的讲座将统编教材字词教学重点做了解析并给出了一系列教学建议。这个讲座分析到现在教学中教师一味抱怨新编教材学生识字量大，教不完，学生学不会，没兴趣学。殊不知是教师没吃透教材，不注重课堂的情趣性，导致学生机械化识字。新教材吸收了传统蒙学教育的思想，我们新时代的教师也得转变教学思路，才能适应新教材。

《统编小学语文阅读策略》这个讲座让我明白了阅读策略与阅读方法的本质区别。并且分析了统编教材常用的阅读策略，低段注重复述，中段注重预测和提问，而高段注重快速有目的地阅读。并就每一种阅读策略进行了深入的讲解和课例分析。让我在短时间里就对统编教材的阅读因素有了框架性的理解。

《基于深度学习的深度教学》首先我对深度教学有了一个大致了解，而且知道了要想实施深度教学就得注重研学，语用，审辩和评价。并就每一个方面都进行了仔细地讲解。深度教学着重于让学生对知识信息进行加工，概念的理解与运用有更深刻的理解，主动构建个人知识体系，用以解决生活中所遇到的复杂问题。这让我明白了深度教学在小学阶段的重要性。

《指向语文核心素养的学本课堂》这堂课指出了国民的核心素养影响着国家的国际核心竞争力。提高国民素质的教育就显得尤为重要。为培养全面发展的人，各个学科的核心素养都需得到提升，尤其是语文学科，承载者传承文化，影响核心价值观的使命。我们语文教师责无旁贷。

沈校长最后总结到我们教师的理想就是：“寻找适合儿童的语用教学，为儿童的未来发展奠基。让学生享受幸福的语文教育，不仅是享受幸福的人文环境，还得有幸福的语文学习过程，使其学有所乐，学有所得，学有所长。”这句话也将鞭策我们新一代的年轻教师，在语文教坛努力奋进，不忘初心。

国家特级教师莫老师，她的讲座如同春雨，绵密细腻，沁人心脾。人文素养极深的她让我见识了原来语文教师可以这样温文尔雅又不失风趣幽默。

她的《踏上快乐表达之旅》就统编教材的写话和习作教学结合课例进行了深入剖析。我了解了低年级写话教学要把准目标，激发兴趣。注重鼓励，提倡积累。关注生活实际，就如叶圣陶老先生所说：“把眼睛里看到的光景记录下来当然也成了文章。”更多细节的作文教学莫晶老师都做了阐述，我还需继续回顾学习，继续提高。帮助学生提升写作的兴趣。

第二场《于对比中了解，在得法中深入》的讲座例谈了统编教材小学语文古诗文教学。统编教材的变化就在于古诗文篇目的明显增加占所有选篇的百分之三十，增幅达百分之八十。这一改变无疑对古诗文教学提出了挑战，莫老师讲到教好古诗词的办法就是反复诵读。朗读是基本要求但那也要有梯度否则诵读就会变成一种形式。我们语文教师也要打破古诗教学的传统，积极探索新的教学方法，让学生在古诗文中感受中华文化的无穷魅力。

三天的培训短暂而精彩，特别欣赏两位老师的深入而精彩的讲授，我犹如醍醐灌顶，万分感激。这次讲座为我们今后的教学指明了方向，我将秉承使命，砥砺前行。

乡村小学教师讲话心得体会篇二

近年来，我国乡村教育事业取得了长足的发展，然而，乡村小学的教师队伍仍然面临着不少的困境。作为一名乡村小学教师，我有幸参加了一次教师讲话培训，收获颇多。在这次培训中，我受益良多，深受启发，我想用这篇文章来分享我的心得体会。

在讲话培训中，我们听到了许多优秀的教师分享自己的教学心得和经验。这让我深深地意识到，教师的讲话对于我们的教育事业至关重要。一个好的讲话可以给学生带来激励和启示，可以让他们对学习产生兴趣，使他们更加积极地投入到学习中去。同时，教师的讲话也可以给教育者提供借鉴和思考，帮助我们更好地提高自身的教学水平。

第三段：培训中的收获。

在这次培训中，我最大的收获之一是学到了如何用简单易懂的语言与学生进行沟通的技巧。作为一个乡村小学教师，我们的学生来自各种各样的家庭，有些学生的家庭环境比较贫困，他们对知识的接触较少。因此，在教学中使用简单易懂的语言，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。另外，我还学会了如何灵活运用各种教学手段和方法，以满足不同学生的学习需求。有些学生喜欢听故事，我就会利用故事来引导他们学习；有些学生偏爱实践，我就会组织实验等活动来培养他们的实践能力。

第四段：对乡村教育的思考。

在这次培训中，我还深刻地思考了乡村教育的现状和问题。与城市小学相比，乡村小学的教学资源更为有限，教育条件更加艰苦。这使得我们乡村小学教师的责任更加重大，也需要我们付出更多的努力。同时，我也认识到，提高乡村教育的质量，不仅需要政府的关注和支持，更需要全社会的共同努力。只有形成合力，才能推动乡村教育事业的进步。

第五段：对未来的展望。

通过这次教师讲话培训，我对自己的教育理念和教学方式有了更进一步的思考。我深深地感受到，作为一名乡村小学教师，我们肩负着培养乡村下一代的责任和使命。我将继续保持学习的态度，不断提高自己的教学水平，为乡村小学教育事业做出更多的贡献。我相信，只要我们坚持不懈地努力，乡村小学的教育事业一定会有更加美好的未来！

在这篇文章中，我详细分享了自己在乡村小学教师讲话培训中的心得体会。对于乡村教育事业的发展，我深感责任重大，将继续努力提高自身的教学水平，为乡村教育贡献自己的力量。

乡村小学教师讲话心得体会篇三

乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略方向。各级领导纷纷关注农村发展，加大投入力度，积极推动乡村振兴。近日，我参加了一场乡村振兴领导讲话活动，深受启发，特此分享我的心得体会。

第二段：政策导向。

乡村振兴必须有政策作为指导。一名领导指出，政策导向是乡村振兴的关键，政策必须以实际情况为依据，注重问题导向和需求导向。政策必须贴合农民需求，切实解决问题，推动乡村经济发展。只有落实好政策，才能为乡村振兴注入强大动力。

第三段：创新创业。

创新创业是推动乡村发展的重要手段。如今，农村已不是传统的农耕社会，而是拥有了众多新兴产业。一名领导指出：“农村创新创业必须做到精准定位，不盲目跟风。同时，也需要秉持创新精神，不断推陈出新。”将创新创业植入到乡村振兴中，必将推动农村经济转型升级。

第四段：环境保护。

环境保护是乡村振兴的重要保障。一名领导指出，乡村振兴应该注重环境保护，牢固树立可持续发展理念。要加大对农村生态环境保护力度，促进资源利用和生态保护协调发展，推动农村环境向更好的方向发展。

第五段：民生保障。

民生保障是乡村效益的重要体现。一名领导强调，乡村振兴必须着力保障民生，让农民尽享发展成果。要在衣食住行、医疗教育、养老保障等方面下功夫，切实提升农村人民的生活质量和幸福感。只有民生保障，才能形成广泛而有力的乡村振兴合力。

结语：

以上就是我在参加乡村振兴领导讲话中的心得体会。我相信，在各级领导的关心支持下，乡村振兴事业一定能够迎来更加蓬勃的发展。

乡村小学教师讲话心得体会篇四

乡村振兴是近年来国家高度关注的重要问题，近日，一场以“乡村振兴重要讲话”为主题的座谈会在我所在的地区召开。会上，各行各业的领袖都发表了热情洋溢的讲话，深入探讨了乡村振兴的重要性以及未来的发展方向。在这场会议中，我深受启发，获得了新的认识，接下来我就来分享一下我的心得体会。

第一段：强化土地流转和农民收益。

在会上，与会人员普遍认为，乡村振兴的关键是通过强化土地流转，为农民创造更多的收益。要实现土地流转，必须解决好土地产权的问题。所以，首先要建立健全土地产权制度，明确土地管理和利用的规则。其次，需要通过优化农村金融和信用体系，增加农民的受益，使流转不仅带来土地资源的优化利用和产业结构的调整，也带来了农民生产收入的逐步提高，聚集了更多的适销对路的人才和资本。

第二段：落实农村产业革新。

为了推进乡村振兴，必须发挥农业产业在国民经济中的重要作用。发展农业产业，必须推动产业革新，提升农业产业的现代化水平，利用信息化技术和先进技术推动农村的产业升级。同时要大力培育和发展符合当地特点和需要的农村特色产业，发展农产品深加工业，提高农民的收入水平，并在农业发展的过程中注重环境保护和可持续发展。

第三段：加大对乡村基础设施的投资。

支撑乡村振兴的另一重要方面就是增加对基础设施的投资。在城市化进程中，大量人口流入城市，导致城市间的差距逐渐加大。我们应该更多地关注乡村，加大基础设施的投资力度，援助和改善当地的公路、水电、污水处理等基础设施建设。同时，开展农村电商、智慧农业等科技服务，为农村经济的发展提供更强的技术支持和服务，让乡村也能与城市一样进入信息时代。

第四段：注重培养乡村人才。

如何为乡村振兴提供有力的人才支撑？这是我们面临的另一个重要问题。在会上，与会人员提出了增加对乡村人才的投资，建设乡村人才培养基地，通过“送教下乡”等方式，使优秀的人才逐渐涌向乡村，为当地的发展贡献自己所学和所悟。

第五段：加强乡村文化建设。

乡村振兴不仅是经济上的问题，更是社会、文化上的问题。我们应该加强乡村文化建设，以乡风文明、道德教育等为重点，培养良好的乡村精神风貌。同时，建设乡村运动场、文化场所等设施，为乡民提供一个放松心情、娱乐健身的场所。

总之，我相信，在我们共同的努力下，乡村振兴一定能够获得迅猛的发展。虽然面临的问题可能还有很多，但我相信我们有信心、有能力打破陈规，振兴乡村，让日益强大的国力更加源源不断地注入到我们的生活中。

乡村小学教师讲话心得体会篇五

乡村小学教师在教育工作中面临着独特的挑战和难题。乡村地区相较于城市，教育资源匮乏，师资缺乏，教学环境差，儿童背景复杂等问题都给教师的工作带来了困难。他们需要通过自身的不断学习和提高来适应这种特殊的教育环境，为乡村孩子们带来更好的教育。

第二段：教育心得一：了解孩子的家庭背景和需求（200字）。

作为乡村小学教师，了解每个孩子的家庭背景和需求是非常重要的。很多乡村孩子来自贫困家庭，他们在家庭中承担较大的责任，对学习的渴望也更加迫切。因此，教师要有耐心与关怀，了解孩子们的成长环境和家庭背景，对他们进行有针对性的教育。只有全面了解孩子的情况，才能更好地帮助他们克服困难，取得进步。

第三段：教育心得二：强化对基础知识的教学（200字）。

基础知识是孩子们学习的根基，乡村小学教师要注重对基础知识的教学，培养学生的基本素养。由于教育资源有限，很多乡村小学的教材和教学设施相对简陋，因此教师要根据实际情况，灵活使用各种教学手段，培养学生的基础学习能力。在教学中要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们主动学习，掌握基础知识，并运用于实际生活中。

第四段：教育心得三：注重全面发展和才艺培养（200字）。

乡村小学教师要注重学生的全面发展和才艺培养。由于乡村小学教师人数少，教育资源有限，很多时候一位教师需要教授多个科目。但是，教师应努力发现学生的特长和潜能，通过多种途径培养学生的兴趣爱好，开拓他们的视野和才艺。同时，教师要倡导全体学生参与的活动，如文艺演出、体育竞赛等，提升学生的团队合作能力和自信心。

乡村小学教师教育工作的特殊性使他们需要面对特殊的挑战，但也给予了教师更多的机会去发挥价值并帮助学生成长。了解孩子家庭背景和需求、强化基础知识的教学、注重全面发展和才艺培养等都是乡村小学教师教育心得的体现。通过不断的学习和提高，乡村小学教师能够在特殊的教育环境中扮演更重要更有意义的角色，为乡村孩子们带来更好的教育。

乡村小学教师讲话心得体会篇六

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

乡村小学教师讲话心得体会篇七

小学教师是社会中非常重要的一群人，他们在孩子们的成长中起到了至关重要的作用。他们的工作十分辛苦，需要付出很多努力和汗水。为了让他们更好的履行教育使命，学校组织了一次小学教师宿舍讲话活动。在这次活动中，我深受启示，对自己的工作和生活也产生了更深刻的思考。

第一段：外籍导师的演讲。

在讲话会上，学校邀请了一位来自国外的外籍导师进行演讲，她热情地向我们传授了她在教育上的一些心得。她强调了孩子的自主性，提倡培养孩子的自我学习和探究能力。这对我们的教学十分重要。我们要教育孩子自主学习，不仅是为了让他们更善于学习，更是为了让他们在将来的发展中拥有更广阔的前途。

第二段：教学中遇到的问题。

教学中有时会遇到很多的问题，带给我们很多的焦虑，尤其是现在的互联网时代，家长，孩子和学校之间的关系越来越复杂，学生的表现难以预料。我们是一个善良的师者，但我们也有我们自己的生活、家人和个人爱好。如何平衡好工作和个人生活，是我们也需要好好思考的问题。

第三段：师生关系的处理。

教师的角色不仅仅是授课，还要合理处理好师生关系。无论是与孩子本身还是家长之间的关系，我们都需要十分小心。作为教师，我们更应该积极与学生沟通，了解他们的想法和感受，及时解决问题，并与家长保持良好的沟通交流，这是一个重要的教育任务。

第四段：教育的责任。

听了这次讲话，我深感教育是一项神圣的事业，教师是肩负着非常重要的责任的。教育责任不仅仅是在学校，也同时体现在我们的日常生活中。我们生活中的一言一行都会影响到孩子的成长，我们需要时刻保持良好的言行举止，用自己的身体力行教育。

第五段：展望未来。

听完了这次讲话，我深感自己还有很多的不足之处。我们应该时刻保持教育的责任感，始终将孩子们的成长当做首要任务。我们要充分利用自己的思考和汗水，为孩子们的未来做好规划。同时，我们也要时刻处于学习和提高的状态，努力使自己成为一名更优秀的教师。

小学教师的职业并不轻松，但是我们想要成为更出色的教师，就必须要不断的进步和学习，只有这样才能让我们更好的履行我们的职责。这次小学教师宿舍讲话，对我们来说是一次很有启示的经历，相信这次演讲会给我们带来更多的思考和灵感，为孩子的成长贡献我们自己的力量。

乡村小学教师讲话心得体会篇八

近日，本人有幸参加了一位乡村小学校长的讲话，使我对于乡村教育有了更为深刻的认识。由于中国绝大部分地区都存在农村地区贫穷落后的问题，乡村教育作为基础教育的重点之一，也需要全社会的关注和支持。在这篇文章中，本人将分享我个人的心得和感悟，希望能起到一点宣传和推广的作用。

第二段：体会与感受。

这位校长在讲话中提到了很多问题，既有乡村教育的现状和困境，也有他个人作为一名从事乡村教育多年的经验和感受。他告诉我们，乡村教育的质量与城市区别不大，但乡村学校的师资力量和办学条件相对不足。更重要的是，乡村学生面临着生活环境不佳、家庭教育缺失等复杂的问题，这样的环境不利于学生的健康成长和全面发展。同时，他也谈到了乡村教育的希望和未来，提出了一些有针对性的建议和措施，如拓宽网络教育渠道，加强家庭教育指导等等。

听着这位校长的讲话，我深深地感受到了他内心深处的责任和担当，他始终把学生的利益放在第一位，用尽所有的资源为学生创造一个优秀的学习环境。他的话语中充满了期望和希望，他相信，通过乡村教育的努力，这些孩子也能在未来成为我们国家的栋梁之材。

第三段：思考与启示。

听完这位校长的讲话，我很受启发。乡村教育不是一个简单的问题，它包含了经济、文化、社会等多方面的因素。但正如这位校长所说，我们无法改变环境，也改变不了学生的家庭背景，但我们可以通过教育为他们提供更多的机会和希望。我们可以在课堂上传递知识，为学生的未来憧憬。我们可以推出网络课程，为乡村学生提供更高质量的教育资源。我们可以发挥家庭教育的作用，鼓励家长和学生共同参与学校活动，建立起多元化的教育环境。

第四段：责任与担当。

作为一名支持教育事业的人士，我们可能无法直接参与到教育行业中来，但我们可以通过宣传和捐赠的方式，多方面地支持乡村教育。我们可以关注乡村学校的发展，向家乡捐赠课桌椅和教具，帮助学校改善办学条件。我们可以为乡村学生捐赠书籍、文具等学习用品，为学生创造更加便利和优质的学习环境。我们也可以参与志愿者活动，为乡村学校提供志愿教师和教学辅导。

第五段：结论与展望。

乡村教育是一个艰巨但又值得期待的事业，我们可以通过共同合作和努力，为乡村学生创造更加优质的教育环境。如果每一个人都能多参与一些乡村教育的事业，我们相信，乡村学校的未来一定会更加光明。让我们携起手来，共同推动乡村教育事业的发展，为实现中国教育事业的美好愿景贡献自己的力量。

乡村小学教师讲话心得体会篇九

暑期，在教师进修学校安排下，我参加了阅读，学习，师德，班主任等方面的培训。学习是需要一种持久的动力和热情。

参加这个周期的培训，遇到很多熟悉的面孔，特别是我们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀，也从未感受到她们有什么生涩的。晓华老师的"爱在夹缝中的阅读",让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的"幸福的写意人生",也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。正在我自豪的说，我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的时候，两位"名师"及时和我进行了互动。虽然互动的效果还不错，但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享，说明我还有差距，还需要学习，但是努力的鼓掌和台上的名师互动，我必须要做的。

少晶老师的儿童性安全教育，已经钻研了十来年，更让我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题，经过少晶老师乾坤大挪移，取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出现了，少晶老师又和我进行了有效的互动，这次好多了。少晶老师的'侃侃而谈，随手拈来，让我明白了，台上一分钟，台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独到分享，科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达，彰显出内涵丰厚的功力。

这些平时我的好朋友，我的工作室好成员，现在都站在台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到，大家都在前进，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用晓华老师的爱在夹缝中的阅读，调整为爱在夹缝中的学习。

学如逆水行舟不进则退。独行快，众行远。既然有杨君工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起，前行进步呢?读书靠挤时间学习何尝不是如此呢?只要有足够的学习动力，充沛的学习热情，学习时间肯定是有的。在夹缝中学习也是一种成长，更是一种科学安排时间的表现。把碎片化时间利用起来，让我们一起在夹缝中，共同努力学习进步吧。

20__年3月20日至21日本人有幸参加了由__中心小学组织的小学音体美教师培训，观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂，聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解，收获颇多。在这次培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。

本次培训是在新课改的指导下进行的，课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题??已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。

通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。本次培训有幸观摩了竹子小学专业音乐教师杨宇老师的示范课：二年级《大鹿》一课，还有陆彦、杨敏等专业音乐教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

总而言之，本次音体美教师培训，对我们音体美教师来说是及时而有效的。我会努力将本次培训学到的东西，以及与同行们交流学习所得，运用到今后音乐课堂教学实践中去。我相信，有了各级领导的关心、重视，我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。

实施乡村振兴战略，要坚持党管农村工作，坚持农业农村优先发展，坚持农民主体地位，坚持乡村全面振兴，坚持城乡融合发展，坚持人与自然和谐共生，坚持因地制宜、循序渐进。加强农村基层基础工作，重在培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。

农村是一片广阔的天地，大学生在农村和乡村振兴浪潮中必然会有发展。无论是发展原始种植型农业，还是发展新型创新型农业，农村的人才严重缺失都是值得关注的重点。农村政府应创造条件，让从农村走出的大学生回到农村，为他们的未来发展提供良好的平台，对其落户农村、发展农村给予政策支持、资金扶持;农村大学生回到农村发展比城市人才到农村发展，有事半功倍之效。他们知道农村最需要什么，也知道农村的真正问题，与村民沟通起来也更有亲近感，更容易扬长避短，在乡村振兴中做出贡献。

为了农村和乡村振兴，重在真心实意地把有志于农村发展的大学生推到更有发展前途的岗位上，不能因为他们年轻，因为他们只能到农村，没有其他地方可去，就热一阵冷一阵，或者有小家子气，害怕大学生走在自己前头，影响了自己的仕途。

善于从农村能人中发现和挖掘人才。农村大学生生于、长于农村，并在农村摸滚打爬了多年，对农村情况和农村需求了如指掌。加强对这些人进行定向培训，并根据他们的发展及所作出的贡献，为他们提供晋升、发展的更优通道，必然有助于乡村振兴加速提质，有助于他们在乡村振兴中不断成长。

乡村振兴战略侧重于从顶层设计角度为农村发展指明方向，意在促进农村经济、文化、社会、生态的全面发展和整体提升。脱贫攻坚从致贫的因素出发，针对不同情况采取不同扶贫措施，帮助每个贫困户脱贫，侧重于微观政策。作为各级干部，需要在实际工作中研究巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接问题，重点唱好“三部曲”。

唱好“政策转型曲”。围绕精准扶贫，各级都制定了一系列到村到户的扶持政策，对保障农村贫困人口的生活和生产起到了重要作用。乡村振兴阶段，各级干部应在此基础上扩大扶贫范围，实现扶贫资金逐步向非贫困户开放，激发农村贫困人口的内生动力;完善农村社会保障体系，健全精准扶贫政策的民主监督制度和考核制度，实现其与乡村振兴的有机结合;坚持乡村振兴建设总目标与乡村自身的特色结合，制定差别化的扶持政策。

唱好“城乡融合曲”。城大乡小的格局凸显脱贫攻坚与乡村振兴工作中城乡何以融、如何融的双面性。各级干部在此项工作中要做到空间规划有序，以距离城镇中心和实住人口为参考，将乡村进行特大乡村、大乡村、中等乡村、小乡村分类，采取城乡融合归类，实施壮大、合并、融入的指导策略，做到城乡机理有别，对于承载独特地域文化的建筑及其它样式给予保护，避免在拆建中导致文化流失。

唱好“技术互补曲”。乡村振兴战略与脱贫攻坚政策的`有效衔接需要技术上的相互补充，各级干部应将乡村振兴与精准扶贫的技术发展纳入农业信息化发展计划，形成纵向相连、横向相通的技术体系。乡村振兴方面，要加快乡村地区的网络建设，引进信息技术人才，通过大数据分析农业发展市场需求，促进农村电子商务发展，并鼓励互联网企业建立产销衔接的农业服务平台。脱贫攻坚方面，通过建档立卡和扶贫开发信息化建设，推进信息进村入户，完善精准扶贫数据库，为建档立卡户精准退出提供数据支持和技术保障。

巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接是一个大课题，各级干部要以产业发展为推动，以教育和医疗为保障，以环境改善和乡村治理为基础，打造解决相对贫困的长效机制。围绕农业强、农村美、农民富，大力推进乡村振兴战略，带动农民增收致富，确保全面小康路上一个也不掉队。

一、乡村振兴量化指标需加强，对考核驻村干部缺少抓手。

脱贫攻坚阶段，很多硬指标是可以量化的。比如两不愁三保障，吃饱穿暖、住得安全、上得了学、看得了病等。这些都是可以用硬性指标来量化考核的。但是乡村振兴阶段，较难用一些量化指标来界定工作的好坏。部分地方延续了脱贫攻坚阶段的一些政策，对知晓度、满意度这些内容继续加以考核。相对于乡村振兴工作来说，其必要性有待探究。建议多方调研，收集基层一线的反馈，形成具有操作性的考核监督方案。而且，对乡村振兴的考核应有别于脱贫攻坚阶段的大范围跨省市的评比，对相关评价指标和要求，应充分参考省内或同水平区域内的总体发展水平分别制定。

二、乡村振兴见效较慢，对长期驻村要做具体要求。

乡村振兴需要更长期的谋划和更切合当地的因地制宜和因势利导。驻村干部一是需要较长时间的下沉进村，二是需切实做好摸底调查工作。乡村振兴承接脱贫攻坚，但是建议对脱贫攻坚的一些成果的运用，应当通过切实的调研并结合当前市场和技术的发展变化，做出合适的调整。这就更需要驻村干部的长期坚持。乡村振兴是一次长考，对基层和驻村干部的能力、韧性、耐心也是一次更长的考验。建议对于本批次驻村干部的乱换年限要求，轮换方式方法，做进一步的规定，应该要有打持久战的准备。

三、乡村振兴所需专业性较强，短时间内缺乏专业性人才。

乡村振兴急需大量专业性较强的人才，但是目前来看，基层确实缺少相关人才。大力建设各类人才队伍是下一步工作的重点。但是就目前的需求情况来看，可尝试由上级部门建立一支或者多支区域内流动的专业技术工作队伍。这批人不驻在某一个村，而是相对集中地在某一个或多个县区内各村流动，成为一支救急队伍。这个队伍中可选派一批技术精熟、素质过硬的同志和一批年轻、学习、动手能力强的同志。一方面用于解决乡村振兴初期出现的各种新的突发的重难点问题，一方面通过在基层一线的传帮带，培养出一批能及时下沉到基层的实用型人才。