英语老师线上上课心得体会怎么写(汇总13篇)
- 上传日期:2023-11-11 06:05:06 |
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心得体会是我们对一段经历的感悟和总结,是我们对自身成长的回顾和反思。写心得体会应当突出重点,将自己的观点和思考总结得清晰明了。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望对大家写心得体会有所帮助。这些心得体会涉及生活、学习、工作等不同领域,内容丰富多样。通过阅读这些范文,我们可以了解不同人的心得体会,借鉴他们的经验和思考方式。这些范文也可以激发我们对于写心得体会的兴趣和动力,为我们写好心得体会提供一定的启示。如果大家有自己的心得体会想要分享的,也可以将自己的心得体会写下来,与大家一起交流和学习。写心得体会不仅是对自己经历的一种总结和回顾,也是对他人经验的一种传递和分享。希望大家通过写心得体会,不断提高自己的思维和表达能力,积累更多的经验和智慧。让我们一起来看看这些心得体会范文吧,相信一定会有所收获。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇一
时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:
一、思想工作方面。
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面。
这学期,本人担任三年级英语、四年级兼班主任工作,村小的孩子基础薄弱,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,在博客评比中获奖。
三、遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇二
近年来,我作为一名英语教师,从教学实践中逐渐获得了一些关于英语教学的心得体会。这些心得体会不仅涉及到课堂教学的方法和技巧,还包括对学生学习动机和自主学习能力的培养。在这篇文章中,我将分享我的英语教学心得体会,希望对其他教师在英语教学中起到一定的借鉴作用。
首先,作为一名英语教师,我认为培养学生的学习动机是至关重要的。在英语学习中,学生需要有强烈的学习意愿和目标,才能够持之以恒地坚持学习。为了培养学生的学习动机,我会给予学生及时的肯定和鼓励,激发他们的学习热情。同时,我也会和学生们进行深入的交流,了解他们的学习需求和兴趣爱好,根据他们的特点进行差异化教学,以提高他们的学习积极性和成绩。
其次,针对英语教学的方法和技巧,我积累了一些宝贵的经验。首先,我注重培养学生的听说能力。在课堂上,我会通过各种形式的听力练习,如听短对话、听长对话、听新闻等,让学生锻炼细听力,并提高他们的口语表达能力。其次,我鼓励学生进行大量的阅读。除了课本上的文章,我还会引导学生阅读各类英文杂志、报纸和小说,以提高他们的阅读理解能力和词汇积累。此外,我还重视英语写作的训练,通过批改作文、写作指导等方式,培养学生的写作能力。
再次,我发现培养学生的自主学习能力是非常重要的。在课堂上,我鼓励学生独立思考和解决问题,而不是简单地依赖老师的指导和答案。我还鼓励学生利用各种学习资源,如网络、词典、英语角等,进行自主学习和交流。通过这种方式,学生可以提高自己的学习效果,培养自主学习的习惯和能力。
此外,我还发现灵活运用技术手段可以提高课堂教学的效果。例如,利用多媒体设备,我可以给学生展示各种英语学习资源,如英语动画片、英文歌曲、英语角视频等,使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。同时,在作业布置和批改方面,我也会利用电子设备,如平板电脑和电子批改系统,提高教学效率和学习反馈的及时性。
最后,作为一名英语教师,我深知英语学习是一个循序渐进的过程,需要时间和耐心。因此,我鼓励学生在学习过程中保持积极的态度,不害怕犯错误,勇于开口和表达自己的想法。同时,我也会给予学生正确的引导和适当的帮助,帮助他们克服困难,取得更好的学习成果。
总之,通过多年的教学实践,我认识到培养学生的学习动机,运用科学的教学方法和技巧,以及培养学生的自主学习能力,是提高英语教学效果的关键。同时,灵活运用技术手段和给予学生积极的引导和帮助也是不容忽视的。我将继续不断探索和总结经验,以提高自己的教学水平,让更多的学生受益于我的教学方法和经验。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇三
任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法,利用一切有效的教育资源,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。
担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的某某班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。
在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语学习习惯,最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中,大胆探索和实践科学的.教学方法,摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。
6年中学英语教学的探索和实践,砥砺出本人这把教学的宝剑,也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来,教学成绩斐然,深得学校领导的信任,连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务,本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师,历年中考、统考成绩都名列前茅。
任现职以来本人的教育教学,取得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作,埋头苦干,努力争取做一名具有学者型的老师。
教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。为了培养一支综合素质高,业务能力强的高素质教师队伍,努力提高教育教学能力,努力提高教育事业发展水平,教育局举办了这次培训,在这紧张,充实而又快乐的几天里,我感受到了很多,也学到了很多,下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会:
一、明确了这次培训的目的,充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训,为我们提供了一个互相了解集中学习的体会,促使大家不断加强学习,培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识,使我明白了,我们要创造性地使用教材,围绕课标有机整合,从而培养学生的听、说、读、写能力,让每一个学生都能参与其中,勇于张口,真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃,符老师和黄老师的教学经验之谈,使我认识到自己的不足,我必须加强实践锻炼,提高自己的教学水平。
总之,通过这次培训,我感到肩上的担子更重了,在以后的教育教学工作中要关于思考,提高自我,成为一名优秀的英语教师。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇四
作为一名英语老师,我深知英语在现代社会中的重要性。英语是世界通用语言,掌握英语能够为学生打开更广阔的视野,提供更多的发展机会。因此,我始终努力将英语教学工作做到最好,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的英语技能和跨文化交流能力。我的目标是帮助每个学生都能用流利的英语来表达自己的思想和观点,并在全球范围内实现他们的梦想。
第二段:强调培养学生的英语沟通能力。
在教学过程中,我注重培养学生的英语沟通能力。语言是用来交流的工具,只有真正掌握了语言,学生才能在实际生活和工作中自如地进行沟通。因此,我鼓励学生多参与口语练习和小组讨论,提高他们的口语表达能力。我还经常组织课外活动,如英语角和演讲比赛,帮助学生锻炼自己的英语口语能力,并增加自信心。
第三段:重视听力和阅读的训练。
除了口语表达能力,听力和阅读也是英语学习中至关重要的技能。我积极引入具有趣味性和实用性的听力和阅读材料,让学生在学习中感受到英语的乐趣。我帮助学生提高听力技巧,例如通过听力练习和听力理解的辅导来增强他们的听力理解能力。同时,我鼓励学生多阅读英文书籍、报纸和杂志,培养他们的阅读理解能力和词汇量的扩充。
第四段:注重文化交流和跨文化意识。
英语教学不仅仅是学习英语语言,还涉及到各个英语国家的文化背景和交流礼仪。为了让学生更好地了解英语国家的文化,我引入了一些有关英语国家文化的课堂活动,如观看英语电影、分享英语国家的风俗习惯等。我还鼓励学生参加文化交流活动,例如与海外学生交流邮箱、组织英语国家的游学团等,帮助他们增加了解和体验英语国家文化的机会。
第五段:总结对英语教学的思考和展望。
通过多年的英语教学经验,我深刻认识到英语教学是一项复杂而富有挑战的工作。每个学生的学习速度和方式都是不同的,我要不断调整教学方法和课程内容,以适应学生的需求。同时,我也会不断提升自己的英语水平和教学能力,为学生提供更好的教育服务。展望未来,我希望能与学生们一起成长,见证他们通过英语实现更多的梦想,并为建设更加美好的社会做出贡献。
总结:作为一名英语老师,我深知英语对学生的重要性。在教学过程中,我注重培养学生的英语沟通能力,并重视听力和阅读的训练。同时,我也注重培养学生的跨文化意识,让他们更好地了解英语国家的文化。通过不断调整教学方法和提升自己的教学能力,我致力于帮助学生实现梦想,并为建设更美好的社会做出贡献。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇五
我教的是小学三和六年级英语,通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要,才能把握新知识体系和学生实际,提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话,顺应教育改革发展潮流,当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念,目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育,学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点,以及新课标的要求,小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式。
依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景。
用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习,创设情景,相互交流,启发学习动机,树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习,我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇六
通过十年多的工作实践,我认识到,英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析,那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷,使学生不能全身心地投入到英语学习中来,使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么,怎样才能做好英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得:
1.在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学,能增加学生的语言实践机会,营造语言氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2.英语作为一种语言,其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境,给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会,给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学,用英语打招呼;在英语课堂,尽可能用英语进行交流;在课外,也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的一部分,让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中,学生对刚学的内容记忆犹新,印象深刻,但若不及时巩固,不仅会很快遗忘,而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正,以至形成错误的思维定势和语言习惯。
1.尊重每个学生,鼓励他们积极尝试,及时发现他们的进步并给予相应的表扬,保护他们的自尊心和积极性。2.创设各种合作学习活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3.关注后进生和性格内向的学生,尽可能为他们提供正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
4.建立融洽的师生关系,经常和学生一起交流和探索,了解学生所想所需,做到教学相长。
1.积极创造条件,让每个学生都参与到学习活动中来。
2.结合语言情境,让学生通过实践和运用来深化学习。
3.进行自我评价,根据各自的不同状况进行查漏补缺。
1.注重教师的客观性评价,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2.重视学生的主观性评价,让学生通过分析,通过比较,认识自己的优势和不足,明确努力的方向。
英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练,帮助学生学会如何正确使用英语,并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。所以,英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇七
作为一名英语小老师,我有幸在这个暑假期间参加了一项英语教学志愿者活动。通过这段时间的亲身体验和实践,我深深地感受到了英语教学的乐趣和挑战。在这篇文章中,我将分享我作为一名英语小老师的心得体会。
第二段:积极的经历。
在这个教学志愿者活动中,我有幸成为一位小学生的英语老师。我的学生名叫小明,是一位充满活力和好奇心的小朋友。每节课,我都准备了有趣的教材和互动游戏,以吸引学生的注意力并增加他们对英语学习的兴趣。通过我的努力,小明逐渐开始对英语感兴趣,并在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点。这样的经历让我深刻地认识到了自己对学生的影响力和教学的重要性。
第三段:困难与挑战。
当然,在教学过程中,我也遇到了一些困难和挑战。首先,有些学生可能对英语学习缺乏兴趣或者觉得学习英语很难,这给我的教学带来了一定的阻力。其次,我发现有些学生在口语表达方面存在困难,他们往往会感到害羞或者不自信。对于这些问题,我尝试采取了创新的教学方法,以激发学生的兴趣和增加他们的自信心。每次看到学生们在课堂上勇敢地开口说英语,我都感到非常欣慰。
第四段:成果与收获。
通过这次英语教学志愿者活动,我收获了许多宝贵的成果和经验。首先,我进一步提升了自己的英语能力和教学技巧。在准备教案的过程中,我不仅复习了许多英语知识,而且深入研究了一些教学法和教材选择的原则。其次,我培养了自己的耐心和调动学生学习积极性的能力。每次看到学生在我的帮助下取得进步,我都感到非常满足和自豪。最重要的是,通过和学生们的互动,我意识到教育需要耐心、关爱和热情,并且教育不仅是知识传授,还是人格培养的过程。
第五段:总结与展望。
在这次英语教学志愿者的活动中,我度过了愉快而充实的时光,并从中收获了许多。通过这次经历,我不仅加深了对英语教学的认识和体验,而且培养了自己的领导能力和责任心。我相信这次志愿者活动不仅对我个人的发展有着深远的影响,也为我未来的职业选择和发展提供了宝贵的经验和素材。作为一名英语小老师,我会继续努力学习和提高自己的教学技巧,为学生们带来更好的教学效果和更多的乐趣。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇八
经过去海淀进修学校进行培训,我受益,虽然时间很短,但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计,我有了更深刻、更透彻的领会,下面谈谈我的几点体会:
1、目标要具体、明确、合理,体现出教学任务的分层要求,不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律,由易到难,层层深入,形成一定的梯度,逐步激发学生有目的性地去开展活动。
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。
爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态,这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景,让学生产生兴趣,并且不知不觉,不由自主中,进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位,因此教师在课堂上要通过动作,实物,图片来表达语言意义,甚至要创设真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性的认识,从而激发学生学习的兴趣,激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验,引导学生在“做中学”,在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感,最终形成自主学习的习惯。
3、充分利用小组活动,发展学生语言技能,从而提高实际语言运用能力。
小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间,教师要充分利用这一模式,提高学生实际语言运用能力。
4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。
知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代,如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进,仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识,训练学生思维的灵性,熏陶学生的审美情趣,培养学生的合作能力,注重学生的情感体验。
5、活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决问题的能力。
英语教学的'最终目的是培养学生的交际能力,在课堂上,通过设计适当的课堂活动,让学生学习如何在人际交往中,采用恰当的交际技能,使用所学的语言知识与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持和谐的人际关系,与他人共同合作完成任务。
6、活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的,为了更好地完成课堂教学任务,教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成,比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会,学习和运用语言,在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。
总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力,并发展学生合作,创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇九
在我成为一名英语老师的多年里,我深深体会到英语教学对学生的重要性。随着时代的发展,英语已经成为世界沟通的通用语言,掌握好英语不仅可以扩大学生的视野,还能为他们的未来职业发展打下坚实的基础。因此,作为英语教师,我一直在探索如何更好地教授英语,让学生在学习中享受乐趣、取得进步。
第二段:培养学生兴趣。
要想让学生在英语学习中保持持久的学习动力,培养学生对英语的兴趣是首要任务。我尝试着开设更多的语言游戏和趣味性的活动,让学生在轻松的氛围中学习英语。例如,我经常组织英语角活动,鼓励学生在课后积极参与其中,进行口语交流。我还利用故事、音乐和影视资源来吸引学生的注意力,激发他们对英语学习的兴趣。
第三段:个性化教学。
每个学生的学习能力和学习方式都是不同的,因此,我尝试采用个性化的教学方法满足学生的需求。在课堂上,我注重灵活运用多种教学手段,如多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等,让学生以不同的方式参与到课堂中。我也会关注学生的学习进度,及时调整教学内容和难度,确保每个学生都能够从中受益。
第四段:注重语言运用。
英语学习的最终目的是能够流利地运用英语进行交流。因此,我注重培养学生的语言运用能力。在课堂上,我鼓励学生多进行口语练习,给予他们充分的表达机会。此外,我还注重培养学生的写作能力,让他们通过写作来巩固和加深对英语知识的理解。为了提高学生的听力和阅读能力,我经常组织听力和阅读的训练,让学生通过真实的语言环境和生活材料进行学习。
第五段:教师的专业发展。
作为一名英语教师,我明白自己的专业知识和教学能力需要不断地提升和发展。因此,我积极参加各种培训和学术交流活动,不断学习和更新自己的知识。我也善于借鉴其他教师的教学经验,从他们身上学到更多的教学技巧和方法。此外,我还会利用网络资源和学术期刊来了解最新的教学理论和研究成果,以不断提高自己的教学水平。
结尾:
正如我所体会到的,作为一名英语教师,我们肩负着培养学生英语能力的重任。通过培养学生的兴趣、个性化教学、注重语言运用以及不断的专业发展,我们可以帮助学生更好地掌握英语,为他们的未来发展奠定坚实的基础。我将继续努力,为学生们提供更好的英语教学,让他们在英语学习中取得更大的成果和乐趣。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇十
最早接触学习中的羞愧感这个概念,是在20xx年左右,克拉申写过一本书,叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning,他在书中提到一个概念,叫做“affectivefilter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为,学生置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到许多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的学生,情感屏障高,获得的输入少,反之,则容易得到更多的输入。
几天前,去墨丘利,遇见呼呼,她提及了学习的羞愧感这个部分,并且列举了一个例子,比如,担心自己说不好。这就是羞愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后,我对学习中的羞愧感这个部分有了一个领悟——我知道了羞愧感具体到学习中时,会有哪些呈现形式了。
有一个学生,她在学习当中相当放松,做角色扮演,和同学互动,她都应对自如。她对语言的吸收快到令我惊讶。我问:“我发现,你在学习当中,没有什么羞愧感哎。”她说:“对,反正我们谁也不认识谁,说错就说错,有什么要紧。”
她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅,也不担心自己的发音是不是地道漂亮。至于语法。她抛到脑后去,只想着把意思表达清楚就好。她所有的精力只用来做一件事:学英语。
这样一个零基础的学生,我们去年相识,到今年下来整整一年,她的语言水平在国外生活是没有问题的了。
当然,她强烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。
扯远了,继续谈论羞愧感的话题。羞愧感,到底是怎样影响着我们的学习呀。
想起一个青春期的男孩,当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题,轮到他时,他憋呀,憋呀,最后干脆红涨着脸,生生地僵在哪里,一脸的挫败和恼怒。我开始理解,哦,他有挫败感了。所以,我得问一个他能回答出来的问题,保护他的自尊。
也想起一位姑娘,曾经,我纠正她发音时,她有多么恼怒。我被她的恼怒弄得有点莫名其妙。现在,我明白过来,当我一次次纠正她的发音时,作为老师的我是不介意的,然而,作为学生的她,模仿了三四遍后,总是模仿不对,那种恼怒,带着多么大的沮丧。
以及,在我设计的游戏里,游戏涉及到输赢时,可爱的熊孩子们看见自己的同伴输了以后,童言无忌,说“哈哈哈,你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告诉孩子们“输赢并不重要,重要的是这个过程你有没有努力。”一边思考,“道理谁都懂,可是,到了那个环境下,输了还是会感到沮丧。没有谁喜欢失败。”于是,开始转而设计群体合作性的游戏。
那个青春期的男孩和那位姑娘,当他们将时间放在:感到沮丧、感到恼怒、发脾气时,他们被一种羞愧感困住。他们的时间和精力就分散到了这种情绪上。要等自己的情绪平稳了,才能全心全意学习。
而当我开始设计合作性游戏时,孩子们之间会因为同伴的失误而责备。有趣的是,那个责备同学的孩子,他自己竟然也有同样的失误。于是,被责备的人说,刚才你还说我呢,你看,你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免,口角过后,我跟孩子们解释他们做成或做不成的原因。
慢慢地,孩子们发现,原来我们都会犯错啊,我们都有运气不好的时候啊,我们都有需要被人等的时候啊。当他们共同完成任务时,他们喜悦地相互拥抱。当他们之中有人失误时,他们彼此责备的声音越来越小,也越来越少。指责所来带的羞愧感逐渐被相互理解所替代。
孩子们开始对自己所在的群体产生一种信任。在这个空间里,我是安全的,我不用担心自己犯错了会遭到责备和指责。于是,他们能够全心全意地学习,而不怕犯错。他们能够在错误面前坦然一笑,继续努力。他们能够保有对学习的兴趣,和对自己的信心。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇十一
通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了坚实的实质性基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时,四小陆华老师讲的几种方式就讲的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为小学英语教育做一点微薄的贡献。
英语老师线上上课心得体会怎么写篇十二
这一学年来,本人担任高一(5—6)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,不断去提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成了教育教学任务。在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作:
1、备好课。
由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼,拥有相应的多媒体设备,得以运用多媒体辅助教学,新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学,学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材。
领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础。
他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、在授课过程中渗透中西方文化。
本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异,在节日的当天,我制作了精美的ppt,结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日。
5、学生展示活动丰富多彩。
为了发挥学生的学习自主性与主动性,我让学生进行了各种课堂展示活动,分角色朗读课文,小组讨论展示,利用教室里的展台进行优秀作文展示等,同时,为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛,在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,活跃了气氛。
6、培养学生的自学能力。
只有通过培养学生掌握科学的学习方法,并培养他们的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是:培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力,并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外,自学能力的提高还得益于大量的阅读,让学生勤查字典,每天进行一定量的短文阅读,并填写阅读卡,给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。
总之,这个学期已经结束,我在忙碌中收获着,和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足,还没形成具有鲜明个性特点的课堂,在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里,我会更加努力,多学习,多读书,多研究,更快更好地成长!
英语老师线上上课心得体会怎么写篇十三
9月22日,我有幸参加了在沈阳举办的“育师启智。小学英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课,我受益匪浅。老师们良好的心理素质,流利的口语,生动的手势语,渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。
第一节是张鲁静老师英语语篇课型《communication》,课堂上,张老师用手语游戏的方式讲解单词often, always,never给我留下了深刻的印象。她的语言平实,课上讲练结合,整个教学活动充分让学生听、说、读,练。课堂实效性高,教师语音标准,流畅,极具个人魅力。第二节是廉双红老师的英语词汇课型《youshould tidy yourtoys》,廉老师一出场就能感觉到她激情满怀,活力四射。她的语言感染力很强,课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。廉老师采用肢体语言讲解单词,形象,生动,采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣,对词的用法讲解紧扣教材,以教材为基础,又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确,侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子,让学生理解、领悟短语,不仅锻炼学生的思维,同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐,令我回味无穷,越品味道越浓。王建平老师的讲座,带着我们深入地解读了《英语新课程标准》,同时结合她自己的教学实际,给了我们非常多好的范例,教会了我们很多新的教学方法,真是实在又实用。
反思过去,展望未来,我希望自己真正做到:
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
我认为,教师的基本素质固然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野,大大增强学习英语的兴趣,加上教师高度的驾驭课堂能力,课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。
我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课,课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环,平时上课我们应该有非常深刻的感受,只有认真细致的备课,我们站在讲台之上才能做到胸有成竹,游刃有余。我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节,我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是,及时总结当堂课的优缺点,以及改进的方法并记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜欢上我的课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
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