孩子学会自我管理心得体会如何写(模板12篇)

每个人的心得体会都是独特的，因为我们每个人的经历和感悟都是独一无二的。在写心得体会时，要注重思考和观察，通过细节和案例来支撑自己的观点和理论。以下是一些写心得体会的常用句型和表达方式，供大家参考和借鉴。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇一

我们一行八人在县法院报告厅参加了濮阳县《中小学生自我教育自我管理》研讨会，聆听了贺乐凡、周韫玉、黄泰山、周士渊等六位专家教授的讲话，使我收获很多，感受颇深。现将我的体会和感悟介绍如下：

一、现在的教育需要改革，只有改革才能适应社会发展的需要，帮助个体获得幸福的人生，可是改革的最根本还是转变学生的教育管理，转变教师的心态，让学生学会自我的教育和管理，教师不追求名利，做对社会有益，创新性的人才，做到教师愿意教学生，学生愿意学习的激情。说到这些，最根本的就是自我教育自我管理的提高。现在社会自我教育自我管理是当今教育的新的课题，未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

要想在教育中师生都能主动起来，内因是根本的依据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用，要让学生从单纯的接受教育的定位中走出来，走向既接受教育，又进行自我教育，把他教与自教相结合起来，把教育变成从受教育到自我教育的主动自觉创造人生的过程。

二、教育的最高境界就是自我教育，当今社会教育学生是家庭教育、社会教育、学校教育，这些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子误入歧途，现在社会单亲、溺爱、暴力、留守儿童等等，这些对孩子的教育很是不利，影响很大；由于受社会的影响，这些都是社会教育对孩子的影响；现在的学校，严重存在着教师队伍的涣散，教师思想的松懈，这些都是影响孩子的健康的所在。为此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。

三、习惯是自我管理的核心，就拿我接手后的这个八年级三班来说，接手时成绩排名年级倒数，学生纪律涣散，老师进到班后厌教等；针对这些，我并没有灰心，绞尽脑汁想解决这些问题的办法，先是从狠抓学生的班风入手，让学生做批评与自我批评，自我反省教育，一段时间的努力，班级大有好转；有了好的班风，接下来开始注重抓学生的学风，让他们从内心知道学习，想法设法的去学；功夫不负有心人，经过的努力，同学们的配合，现在我们班的成绩一步一个台阶，春节考试中我班在年级排行有倒数进不到前三名，这些都是学生好的教育管理的结果，所以说习惯仿佛像一个缆绳，我们每一天给他缠上一股，要不了多久它就变得牢不可破。

总之，学生的教育不是单方面的，尽管有家庭教育、社会教育、学校教育，更重要的是现在号召的自我教育，他是学生们思想转变的根本，自身素质提高的关键，只有自我教育，自我管理提上去了，这个社会上学生的自身素质才会得到根本的转变，为此我们更应该把自我教育、自我管理当成现如今社会教育的重中之重来抓。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇二

父母都深知时间管理的重要性，比如分配好工作和管孩子的时间就绝不会手忙脚乱。但有再棒的时间规划也毕竟精力有限，因而关注孩子自律的这一环节、让他们不论在假期还是平日都学会时间管理告别拖拉和磨蹭，不仅父母们能省心很多，孩子也能掌握更多的独立技能。

所谓时间管理的乐趣，就是合理分配并有效利用时间，使学习有效率，生活有规律，闲暇时光有意义。父母在帮助孩子树立时间管理意识的同时，还要教给孩子管理的方法。不妨来看讨论组内来自杭州的苏尚想的心得分享：

“首先，我自己就是一个很有时间观念的人，很注重不在孩子面前表现出拖沓和懒散。其实从儿子上小学起，我就有意识培养他从自己的事情中分清轻重缓急的时间观念，并让他明白学习是最重要的事情。上初中以后，学习任务加重，我又在每学期开学前，和儿子共同制定时间安排计划表。”

“我们会先计算出他所拥有的时间，然后把它分为两部分：学习时间和闲暇时间，让他对时间有一个清晰的概念。再列出学习时间要完成的任务和要达成的目标，然后把学习任务进行时间分配。计划表完成后，双方签字认可。儿子基本上能够在学习时间内集中精力完成学习任务。而闲暇时间只要不违背原则，我都鼓励他自己安排喜欢的活动。我会培养他阅读、绘画、听音乐等兴趣爱好，但并不要求他一定要有很高的造诣，只是作为他的个人才艺修养，让他的人生体验更丰富。如果他想要看电视和上网我也不反对，只是耗在上面的时间如果太长，我就会建议他多和同学、朋友出游，亲近大自然，感觉更多乐趣。”

由此可见，帮助孩子建立规则、明确时间概念、做好规划管理并非限制孩子的个性和喜好，重点还是让孩子体会时间管理的好处。而父母教给孩子方法时，自己也得有意识地参与其中加以引导，直到孩子学会自觉进行自我管理再彻底放手。

日常生活中，总是经常遇到这样的情况：父母们一再催促孩子干这干那，但孩子不磨蹭到最后一秒就根本完不成任务。父母和子女各有立场周旋其中，仿佛一场互不相让的角力，双方最后都疲惫不堪。

在本次话题讨论中，来自上海的肖素一率先说出了自己的困惑：“女儿从小做事就比较磨蹭，曾经一度我们将她定义为慢性子，但遇到她喜欢的事，做起来似乎又比谁都积极。最令人头痛的还是寒暑假，除了跟同学出去玩，在家几乎看电视到深夜，白天干脆一觉睡到中午，剩下一堆假期作业临开学几天才来赶。本来我和老公考虑到女儿马上升入初二，应该更加尊重她的个人空间和意愿，但发现女儿自律性越来越差后，我也经常从旁提醒，不过说多了，女儿对我显然很反感。”

肖素一说完，讨论组里的父母们都表示感同身受，孩子无法做好假期规划、同时对父母的建议一概置之不理的情况，都令他们头痛不已。

北京的谢雅萍也提到：“我儿子念小学四年级，连平时也都习惯先玩儿再做作业。早上起床光穿衣服也要十几分钟，也示范过很多次更节约时间的穿衣顺序，但他还是老样子。”

孩子们进行时间管理，其实是自我管理的一部分，就像成年人的自律一样。可是，孩子在幼儿时期，几乎都是由父母告诉他们什么不能做、什么能做、该怎么做，来构成孩子对世界的认识。但随着孩子年龄增长，了解了更多的事物后，他们的自我意识就会更强。属于自己的想法和意愿跑出来后，看起来，就变成不高兴听父母的话。

不想服从的孩子们，一方面会想要打破对长辈们给他们设立的行为界限，自由发挥自我意愿;另一方面由于想怎么玩就怎么玩才是孩子的天性，所以经常就会表现得写作业拖拉、起床睡觉去学校磨蹭、团体互动中慢半拍、帮父母承担力所能及的家务甚至仅仅只是收拾自己的房间也都十分懒散。

但，既然孩子都会经历这个阶段，为什么有些孩子就能很好地进行时间管理呢?好吧，问题还是出在父母身上。大多对此束手无策的父母，往往在孩子年幼时期，更看重为孩子规避危险和意外，却并没重视培养他们独立的动手和动脑能力，也就更谈不上培养他们的时间管理意识。或者父母自己就缺乏时间管理概念无法以身作则，以及让孩子发展了并不喜欢的兴趣导致强烈抵触情绪等。

讨论组里表现得很民主的肖素一，最后也不得不承认，在女儿5岁前，都没想过培养女儿的生活自理能力，认为女儿会合理利用时间也应该是水到渠成的事，孩子大了自然就会懂。但现实却给了她一个教训――青春期的孩子更为叛逆难管，却不能逃避问题甚至干脆放弃。

归根结底，孩子缺乏时间管理的`意识，是因为他们没有从中感觉到效率带来的乐趣，而培养孩子时间管理，则是一个循序渐进的过程。在家庭亲子教育中，很多教育专家都提出针对孩子不同的年龄段进行针对性培养的观念。比如0岁~3岁的婴儿期、3岁~6岁的幼儿期、7岁~12岁的童年期和12岁以上的青春期，根据孩子每个时期的综合能力，来分配给他们一些力所能及的事，并有意识培养他们的时间观念，做这些时，孩子自然会体验到效率性和乐趣。

3.尽管父母承担监督职责，但更多的却是引导，对于自律性较差的孩子，还可以设立合理的奖惩机制。但记住，这只是约束的最低手段，重点还是言传身教。

孩子自我管理能力的形成，要经过父母帮助管理到自我管理、由他律走向自律的过程。孩子的自控能力较弱，往往不能抵御外部事物的诱惑，从而放松对自我的管理和要求。因此，要使时间管理成为孩子的内在需要和习惯，需要父母有效的监督和检查，从不同年龄阶段发掘、锻炼孩子自我管理的约束力和意志力：

13岁~16岁青春期 这是孩子完成从他律到自律的重要转折期。可以尝试放手让孩子自己规划、安排时间。如果效果不佳，父母可以记录下真正的问题及盲点，如果看电视或上网的时间太多，请孩子改善;如果读书效率不佳，就要考虑改变读书方法。

对于尚未养成良好时间管理习惯的孩子，不管是在哪个成长阶段，家长都大可不必如临大敌。每个人对时间的认知不同，要教会孩子进行时间管理，就要了解孩子对时间的认知。比如孩子什么时候最能发挥效率，就鼓励孩子把重要事务安排到这个时候来完成。还可以让孩子每天花点时间，想想明天要做什么?这周要做什么?这个月要做什么?让孩子养成每天思考自己的人生计划的习惯。最后请记住，没有“拖拉”的孩子，只有不适合他的教育方式。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇三

在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理顺，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自身工作总结几点体会：充分的准备是任何事情都需要的，包括从心理状态到具体资料准备，从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需要时，他们就会在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理顺，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自身工作总结几点体会：

充分的准备是任何事情都需要的，包括从心理状态到具体资料准备，从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需要时，他们就会积极地给予你帮助。

我是从事资料管理的，当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放得井井有条，领导或同事要查阅时，就可以在最短的时间内迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放慢，甚至中断工作。造成影响到下步工作的进行。最好把总的文件柜及图纸目录按专业及类型固定地放在文件夹内(也可用颜色分类)，或把它们收集在标有日期的日记簿里，以便能迅速地找到。

电子版的目录也要做好保存，以便随着变更做更正。也就说把你自己工作上辅助工具准备齐全。

工作上要有适应能力及创新思维。因为我们是流动性工作性质的单位，而且对于科技类档案移交的要求，要随业主统一规范来定，那么就需要我们有随时适应能力，有些老方法不可行时，还需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

俗话说，身体是革命的本钱，我们在做好自我管理的同时，还要有足够的睡眠和合理而健康的日常饮食，这是保持良好身体状况的必要准备，也是为公司服务好的前提。

自我管理实质上就是时间管理，时间的稀缺性体现了生命的有限性。卓有成效的管理者要最终表现在时间管理上，表现在能否科学的分析时间、利用时间、管理时间、节约时间，进而在有限的时间里，创造自身职业价值的最大化。把自己的日程工作安排记在脑里或写在备忘录里，从日常工作、生活中找时间规律(找业主相应部门签单)是有规律可寻的，把握时间灵活度，这样会使你按时赶到工作地点，实施工作计划;合理调整工作任务。从而快速完成领导交办的各项事情。

有专家研究表明，70%以上的'管理工作是在沟通中完成的，70%以上的管理问题是因为沟通不畅造成的，可见沟通对于管理者的重要意义。所以，我们应该了解沟通的含义，掌握信息发送、信息接受的技巧，善于倾听并积极反馈，才能在与业主、领导、同事等人际交往中争取主动，提高工作效率和效果。这一点由其对资料管理的我来说特别重要，我深有体会，如果没有和同事，及业主相关部门沟通好，处理不好相互间的关系，有些事情特别的难办，甚至不好办。

一些签证要我们去给业主方相关部门签办，如没有建立良好的沟通关系，一些事情就会停办，影响工作的进行。反之，当你需要帮助时，他们愿意考虑为你提供帮助。而且，对上级主管和业主来说，你完成任务的情况必须一向很好，这样，偶然一次当你迫不得已说不的时候，他们也能给予充分的理解。真正的体现了事在人为啊!

也就是知己知彼百战百胜。有些人简单地将情商等同于人际关系，这其实是一种误解。管理者只有在认识自己、控制情绪、自我激励的同时，了解别人、接受别人并掌握建立良好人际关系的技巧，才能达到自身的和谐与人际关系的共赢。其实这种关系我们要是利用好了，就会发现给自己的工作及生活带来了相关的变化。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇四

初中阶段是孩子成长中非常重要的一个阶段，这时期孩子经历了许多身体变化和心理变化。而自我管理是孩子在这个时期必须具备的一项重要技能。自我管理能够帮助孩子更好地控制自己的情绪、行为和思维方式，提高自我意识和自我效能感，让他们更好地适应这个阶段的各种挑战和变化。

第二段：初中孩子面临的挑战和问题。

初中孩子面临着许多挑战和问题，比如学业压力、人际关系、情感问题等。这些问题对孩子的成长产生了巨大影响。比如，如果孩子没有良好的学习习惯和自我管理能力，就难以应对日益增加的课业压力和学习任务；如果孩子缺乏良好的情感管理能力，就可能在面对挫折和压力时情绪崩溃，对自己产生消极影响。

提高孩子自我管理能力，主要需要从以下几个方面入手。

首先，要帮助孩子建立良好的自我意识。孩子要认识到自己的优点和不足，以及掌握自己的情绪。

其次，要培养孩子良好的学习习惯。在日常生活中，家长需要督促孩子按时完成作业，养成良好的阅读、写作、练习等学习习惯。

此外，家长还可以以身作则，利用交流和互动的方式，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。最后，家长应该鼓励孩子勇敢尝试，并给予支持和鼓励，以增强孩子的自信心和自我效能感。

在日常生活中，我们可以从以下几个方面帮助孩子改进自我管理。首先，家长应该尽可能地支持孩子自主做出决策和管理自己的时间。其次，家长可以利用聊天的机会，向孩子传递积极的信息和态度，并帮助孩子树立正确的目标和奋斗方向。

最后，我们还要给孩子充足的空间和时间去探索、尝试和发展自己的潜力，同时鼓励孩子不断提高自己，认真思考并吸取经验教训。

第五段：总结。

初中孩子自我管理技能的改进需要长时间的坚持和不断的尝试。家长应该给孩子充分的支持、理解和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观，并从日常生活中的点点滴滴着手，帮助孩子改进自我管理，提高自我意识和自我效能感，为孩子的未来奠定坚实的基础。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇五

最近接触了一些案例，发现现在的孩子自我管理能力普遍很差。我对孩子的教育心得是，孩子是受家庭环境的影响，不会受家庭中某一个人的影响，一个孩子的问题往往可以折射到其家庭成员们的身上。

人是有惰性的，而因为让惰性所产生的习性也是有一个慢慢习得的过程的，所以在这个过程中不良的行为会反复习得并加以习惯。于是，当孩子的某些行为被不认同需要制止的时候，如果在孩子自我意识的情况下，最初孩子会努力克服内心的阻抗，并坚持自己的意念。但是在孩子被约束被强制的情况下，孩子内心的阻抗一方面被无限放大，于是孩子会为自己找借口，寻找跟自己相仿行为的参照对象作为榜样。另一方面，因为阻抗被放大，孩子被迫的自我管理就显得异常痛苦。

人在放纵自我的状态下，会感觉很舒适。因而约束自己就显得异常难受。于是有些孩子就会把规定放宽，最简单的例子如“本来安排自己每天写日记，但是因为没有内容所写，于是改成了周记，因为放松而尝到甜头后，周记又改为了月记，最后的结果是记也不记了。”

有了一次放松自己的实例，孩子将会记住这种舒适没有压力的感觉，那么以后的事件中，孩子会在有压力的情况下一次有一次的反复体验这种感受，于是孩子做事情就会显得没有计划安排，对自己的要求也会一次次的降低。

记得看过一个报道，说有个心理学家做实验，给十几个孩子每个人一粒糖果，要求半个小时才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人离开后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住诱惑，忍住不吃，在半个小时后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得过着，而那些意志力强的孩子大多有所作为。于是让每个孩子学会自我管理，自我约束是非常必要的。这将会使一个人终身受益。

虽然自我管理会让人因为内心的阻抗而感到痛苦。不过，正因为上面说到，人的行为是一个习得的过程，所以，当一次次的克制自己放纵后，内心的阻抗就会降低直到消失。

习惯成自然，也是这个道理。

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孩子学会自我管理心得体会如何写篇六

居家自我管理是指在家庭环境下，通过合理的安排时间、情绪和生活习惯等方面的管理，使自己保持健康、自律、高效地生活。在现代社会，越来越多的人因为居家办公或者疫情封锁而需要在家中度过更多的时间。而居家自我管理的良好能力，不仅能让我们更好地适应这种新的生活方式，还能提高工作效率，促进身心健康。在居家自我管理方面，我从个人经验中总结出一些心得体会，希望能与大家分享。

第二段：合理安排时间和制定计划（字数：250）。

在居家自我管理中，合理安排时间是至关重要的。每天清晨起床后，我会列出当天需要完成的任务，并按重要性和紧急性进行排序。这样一来，我就能有条不紊地安排时间，高效地完成工作。同时，我还设立了专门的休息时间，每隔一段时间就会放松自己，做一些自己喜欢的事情，如阅读、运动或者与家人交流。这种劳逸结合的方式，不仅能提高工作效率，还能调节心情，保持身心健康。

第三段：保持积极的心态和情绪管理（字数：250）。

积极的心态和情绪管理对于居家自我管理来说至关重要。在居家期间，我们很容易感到焦虑、无聊或者情绪低落。为此，我会通过一些方法来保持积极的心态。例如，每天早晨我会进行冥想和呼吸练习，让自己的心情平静下来。同时，我还会选择一些积极向上的影视作品来观看，或者学习一些新的技能，保持自己的学习兴趣。另外，保持良好的社交关系也是重要的。我会定期与朋友和家人进行视频通话，分享彼此的生活和心情，增进感情。这些方法帮助我保持了一种积极的心态，更好地面对居家生活带来的一些压力和困难。

第四段：养成良好的生活习惯（字数：250）。

在居家自我管理中，养成良好的生活习惯也是非常重要的。例如，我会定时锻炼身体，保持良好的体能和健康状况。此外，我会合理安排饮食，均衡摄入各种营养物质。良好的饮食习惯可以增强免疫力，提高身体的抵抗力。此外，定期整理家务和保持良好的卫生习惯也是重要的，能够营造一个舒适、整洁的家居环境，有助于提升生活质量和精神状态。

第五段：总结并展望（字数：200）。

通过居家自我管理，我不仅提高了自己的工作效率，保持了身心健康，还培养了自律和自我管理的能力。在未来，我将继续坚持这些良好的习惯和方法，不断探索适合自己的居家自我管理模式。希望通过我的经验和分享，能够给更多的人提供一些居家自我管理的启发和帮助，让大家过上更健康、快乐的生活。同时，我也相信，只要我们能够保持积极的心态，坚持自律和合理安排时间，就能够在居家期间更好地管理自己，迎接未来的挑战。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇七

自我管理是一种能力，能够帮助人们更好地掌控自己的生活和职业。每个人都有自己的目标和梦想，但是要去实现它们却需要很大的努力和坚持。在这篇文章中，我将分享我个人关于如何坚持自我管理的心得体会，希望能够给大家带来启示和独立思考。

首先，我认为制定明确的目标是实现自我管理的关键。一个没有目标的人往往在生活中迷失方向，丧失前进的动力。因此，我们应该不断思考自己想要的是什么，并为此设定清晰而明确的目标。这些目标应该是有挑战性的，在一定程度上反映了我们的梦想和渴望。同时，我们还需制定合理的时间计划，将目标分解成具体的步骤和阶段性计划，以便更好地跟踪和管理我们的进展。

其次，建立良好的时间管理习惯也是自我管理的重要方面。身为现代人，我们时常面临时间的压力，需要在有限的时间内完成大量的工作和任务。因此，我们需要学会合理地安排和分配时间。我们可以通过制定优先级，将重要的事情放在前面，合理安排时间段，以提高效率。此外，学会利用碎片时间，像是在等待中或公共交通中，来完成一些简单的任务，也能帮助我们更好地利用时间。

第三，保持积极的心态是坚持自我管理的必要条件。生活中往往会遇到各种挫折和困难，而且不一定会顺利地实现自己的计划。然而，如何应对这些挑战和困难，更多的取决于我们内心的态度。积极的心态能够帮助我们更好地应对困境和挑战，提高自我激励的能力。我们可以通过不断培养自己的自信心和乐观态度，培养面对困难和挫折时的心理韧性。

第四，我认为培养良好的学习和反思习惯也是坚持自我管理的关键。我们应该不断提高自我意识和学习能力，了解自己的优点和缺点，以及需要提升的方面。我们可以通过读书、参加培训、与他人交流等方式提高自己的知识和技能水平。同时，我们还需注重自我反思，不断总结和反思自己的行动和决策，从中汲取教训，提高自己的管理水平。

最后，保持身心健康是坚持自我管理的基石。身体和心理的健康状况对于我们的工作效果和生活质量有着重要的影响。因此，我们应该注重合理的休息和锻炼，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。此外，我们还应该注意饮食，保持合理的饮食习惯，摄入足够的营养。通过保持身心的健康，我们能够更好地应对各种挑战和困难，提高自己的管理能力。

总之，坚持自我管理需要不断的努力和坚持。通过制定明确的目标、建立良好的时间管理习惯、保持积极的心态、培养学习和反思习惯以及保持身心健康，我们可以更好地投入到自己的工作和生活中，实现自己的梦想和目标。希望通过我的分享，大家能够从中获得一些启示，并能够更好地应用到自己的生活中。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇八

自我管理能力对于幼儿来说是指个体对与自身生活有关的事宜进行管理的能力。自我能力的培养不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证，更是为以后的发展奠定基础。

1、制定班级常规是提高幼儿自我管理的有效途径。

俗话说：没有规矩不成方圆。孩子们升入大班后，他们的主体意识明显加强，有自己的思想，希望成为班级里真正的主人。为了给孩子自主的活动空间，又让孩子增强他们的主体意识，使他们能在不受成人的约束下规范自己的行为，那么制定班级常规是提高孩子自我管理的有效途径。我们努力为孩子创设一个宽松、自主、和谐的学习环境，我们在制定班级常规时是和全班孩子一起商量、共同制定的。让孩子成为班级的主人，发挥他们的主体作用。比如：在手工区，我们会让孩子先讨论：“去手工区制作手工时你觉得应该遵守哪些规则？”孩子们纷纷发表自己的见解：“不能一下子去很多人”、“做手工时要安静”、“不能把纸屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要坚持做完它”……然后老师根据孩子说的内容，确定其中的几条作为手工区的活动规则，并以“图片为主、文字为辅”的方式记录下来，然后贴在手工区的墙上，我们以这种方式制定了各个游戏区域的游戏规则，经过民主参与制定产生的规则，孩子们更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室内活动以及户外活动的规则，通过规则的制定让孩子进行自我约束。对于大班幼儿来说，让他们成为班级的主人，从被动管理到主动积极地管理，学会自主管理班级，是提高幼儿自我管理的有效途径之一。

2、通过开展多种形式的活动提高自我管理能力。

升大班后，孩子们都想当小老师，因为这对他们来说是无比荣耀的事。为了让更多孩子得到锻炼的机会，我们每天会通过自己推荐，然后由大家来评价，最后大家选举2名孩子当小老师，为了给每个孩子都提供尝试和体验的机会的机会，对于那些人气少的孩子，老师可以把他最近的进步或者闪光点说给大家听，然后可以直接提名为小老师，这就要求教师在平时的生活中就要以欣赏的眼光去看待每一位孩子，发现孩子身上的闪光点。教师可以把班级的管理权力适当地交到幼儿手中，轮到当“小老师”的孩子，在游戏时就可以去游戏区域担任小老师的职务，散步时间可以和老师一起组织孩子散步……“小老师”使每位孩子的潜能都在自己原来的基础上的得到发展。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇九

居家自我管理是一种对个人生活进行有效规划和调整的能力，尤其是在当今社会人们被工作、家庭等多方面的压力所困扰的情况下，居家自我管理成了不可忽视的重要技能。在居家自我管理中，合理分配时间、保持健康的生活习惯和培养良好的心理素质是关键。而本文从这三个方面来阐述如何进行居家自我管理的心得体会。

首先，在居家自我管理中，合理分配时间至关重要。合理分配时间可以使我们更高效地完成任务，减少压力。在居家自我管理过程中，我通常会制定一个详细的日常计划，将事情按照优先级排序，然后分配相应的时间去完成。例如，我会提前安排并分配一些时间给各种家务事，如扫地、拖地、清洁卫生等等。这样不仅可以减少日常事务的积压，还可以确保我的家庭环境整洁，从而增加生活的舒适度。

其次，保持健康的生活习惯也是居家自我管理的重要方面。在居家时间较长的情况下，如果我们没有良好的生活习惯，很容易导致身体不适。因此，我会每天定时进行适量的运动，例如晨跑、晚散步等等。通过运动，我能够消耗体内多余的脂肪，增加身体活力，并且发泄一天的疲惫和压力。此外，我还会合理调整饮食，保证营养均衡。我会每天喝足够的水，多摄入蔬菜水果，减少油腻食物的摄入。这样不仅有益于身体健康，还能增强我们的免疫力，提高抵抗力。

最后，居家自我管理还需要培养良好的心理素质。尤其是当前疫情时期，居家时间相对较长，情绪容易波动。因此，我会学习一些放松的技巧，如冥想、呼吸训练等，用以缓解焦虑和压力。此外，我还会培养一些兴趣爱好，例如读书、绘画、听音乐等等，这些活动可以让我心情愉悦，并且为我提供一个放松和自我调节的空间。通过培养良好的心理素质，我能更好地应对生活中的各种挑战，从而保持一个良好的心态。

总结起来，居家自我管理是一项需要长期坚持和不断调整的技能。合理分配时间、保持健康的生活习惯和培养良好的心理素质是实施居家自我管理的关键。通过合理分配时间，我们可以高效完成任务，减少压力；通过保持健康的生活习惯，我们可以减少身体不适，增加身体健康；通过培养良好的心理素质，我们可以更好地管理情绪，应对生活中的挑战。相信只要我们在居家时间中认真应用这些方法，我们一定能够更好地管理好自己的生活，提高生活质量。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇十

因为疫情的袭来，使原来应在教室学习的同学们“躲”在了家中上网课。同学们在屏幕前学着习，老师们在屏幕后教着课。“居家学习”考验的是一个人的毅力和耐心，在没有老师的监督下学习，有的步步高升，有的一落千丈。在这段时间里，“自我管理”是一件必不可少的能力。能自我管理，学习成绩一定不会差。

这几周的网课，让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，如在课前预习可以上网找资料。不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去做就行了，而是需要自己主动。网课，也是让我对于自己的学习有了更多地了解。我也是知道，自己想要学习好，要多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么就可以收获更多。

上网课是很考验我们的“自我管理”能力的，像我们在家里也是有非常多的诱惑，如电视、手机、电脑。没办法像在学校里那样。我也是经过了几天，才真的控制住自己，让自己能更加主动的去学习。“居家学习”不像学校那样课后可以与同学交流，虽然可以手机交流，但还是没有面对面那么方便。遇到一些难题，首先不是问同学，而是通过自学。如若找不到关键，可以问老师，问题就解决了，只是耗费了一些时间。但同时也让我明白，其实自己多钻研，很多东西还是可以解决的。而且也是让我的学习能力有了进一步的提升。

在“自我管理”之中，我也是体会到自己还有很大的潜力可以去挖掘。也要在以后继续努力，让自己更进一步，让成绩越来越好。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇十一

第一段：引言（200字）。

自我管理是指个人通过对自己的目标和时间的合理规划，积极主动地调节自己的行为和情绪，实现自我成长和提升的重要能力。然而，要想坚持自我管理并取得好的效果，却并非易事。在现代社会中，人们往往面临着越来越多的干扰和诱惑，很容易迷失自己、失去动力和坚持，因此，如何坚持自我管理成为了一个非常重要的问题。

第二段：制定明确的目标和计划（250字）。

要坚持自我管理，首先需要制定明确的目标和计划。只有明确知道自己想要达成什么，才能更好地去管理自己。制定目标时，需要注意目标的具体性、可行性和时间性。同时，需要将目标拆解成小步骤，并制定相应的计划，以便更好地管理和调整。在制定目标和计划的过程中，可以借助时间管理工具，如计划表和提醒功能，帮助自己更好地跟进进度和调整计划。

第三段：培养良好的习惯和规律（250字）。

培养良好的习惯和规律是坚持自我管理的关键。习惯是一种刻意养成后能自然而然地进行的行为，它能够让我们在关键时刻不犹豫地付出行动。通过培养良好的习惯，可以提高自己的效率和专注力，并且更容易坚持。而规律则是指每天按照一定的时间表和安排进行生活。定期的作息、饮食和锻炼等习惯可以让我们的身体和大脑更好地适应和发展，使我们更健康、更有活力地面对工作和学习。

第四段：保持积极的心态和动力（250字）。

保持积极的心态和动力对于坚持自我管理至关重要。在面对挑战、困难和失败时，很容易陷入消极情绪中，产生放弃的念头。因此，我们需要学会积极地思考和面对问题。可以通过励志文章、成功人士的故事以及与积极的人交流等方式来保持积极的心态。同时，找到自己坚持的动力也很重要，可以通过明确目标的意义和价值、与他人互相激励和支持等方式来增强动力。只有保持积极的心态和动力，才能坚持自我管理，取得更好的效果。

第五段：总结（200字）。

自我管理是一项需要长期坚持和不断调整的能力，它要求我们在丰富多变的现代社会中，时刻保持清醒的头脑、积极的心态和持久的动力。通过制定明确的目标和计划、培养良好的习惯和规律，以及保持积极的心态和动力，我们可以更好地管理自己，实现自我成长和提升。在这个过程中，我们也需要修正错误和反思不足，不断调整和完善自我管理的策略和方法。只有坚持下去，才能取得更好的成果。

孩子学会自我管理心得体会如何写篇十二

周四、周五下午，有选择地观看了李虹教授有关《自我管理》录像。

在观看录像的过程中，对李虹教授的几个观点印象很深。

第一个观点谈的是“改变”。自我改变----从自己开始改变。教授谈到：“大家开会常常会谈问题，但大多是谈别人的问题，别人的过错与不是，从不愿意将问题纳入自己身上……”每个人都有自我保护的本能，不顺的事情，出现问题时，总希望“过错与问题”离自己越远越好。谁还想把自己牵到“问题”的浑水之中呢。李虹教授谈“改变”的核心是改变自己，我们改变不了事实，但可改变自己的态度;我们改变不了社会，但可以改变自己……。”人都是有隋性的，有成功的人士只是会约束自己，自律能力强，勇于改变自己而已。

在人的一生中，二、三十岁后，基本上能体验到一生的经历了，如果没有改变，二三十岁后，基本上是在重复前二三十年的感受与体验，人就会停滞不前。这一点感受非常深刻。特别是工作十年左右，常常有一种消极的情绪在增长——职业倦怠感，这大概是因为没有“改变”所致吧。“改变”一直渗透在我们一日生活工作点点滴滴之中，因为我们每天面对的孩子的表现是不一样的，教师只有学着“改变自己”，不断提升自己，走近孩子的心灵，改变自己的教育教学策略，才会有所思有所想有所变，让自己在“改变”中体现。