学生学习与发展的心得体会精选(优秀8篇)

写心得体会是我们对自身能力和不足的一种自我评价和反思。写心得体会时，可以借鉴一些经典的写作模式和结构，但要保持个人特色。以下是一些优秀心得体会的典型例子，希望能够给大家以启发和帮助。

学生学习与发展的心得体会精选篇一

各位领导，各位老师：

首先，我鼓励他们写日记。要求他们的日记，写真话，写实话，写心里话，写自己的喜怒哀乐，写自己的所思所想，写自己对老师同学的喜欢或不满，畅所欲言，不要顾忌。其次，日记不讲求形式和内容，不规定篇幅长短，有话则长，无话则短。起初不少学生对此心存顾虑，生怕写了“某些”真话后，班主任看后会对自己产生看法或偏见，但看到日记中班主任善意的批评，热情的赞美，积极的肯定，耐心的开导时，对老师的信任便油然而生了，心灵之窗彻底地向老师敞开了。因此，日记就成了我收集班级动向的风向标。对于班级里发生的一些事，教师了解得再多，也没有学生知道的全面。通过日记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的！

有一个学生写了这样一篇日记：《课间实况转播》。

“大家好，欢迎收看南街小学六年级四班的课间实况转播，我是记者兼摄影师刘启辰。好，抬起摄像机，开拍!”

下课铃响了，老师宣布：“下课!”

惜他海拔有些低，踮着脚，抬着头，也擦不到最上面的一行字，唉!

“看我的，杀！”

“我闪！”

循声望去，一群男生里三层外三层地挤在一起，在玩近期非常流行的桌游——《三国杀》。巧妙地技战法与排兵布阵引得男生们大声叫好。

……。

“任课老师来啦！”情报员急急忙忙通报。同学们推推搡搡马上回了座位，拿出书，却还嘻嘻哈哈地四处张望。忽然，任课教师的身影出现在教室门前，同学们立即正襟危坐。

课间十分钟实况转播到此结束，谢谢大家收看。”

纸团上都写着一个女同学的名字，由于瓶口很小，每次只能摇出来一个纸团，男生的名字是提前确定的，如果摇上谁，就说某某喜欢谁，如果摇上学习好的，长得漂亮的，全班男生就高呼：“哇塞，你好幸福哇！”如果是学习不好，又长的不漂亮的，就又叹气道：“唉，背的像贝多芬一样!”为此，女生们都很生气。看到这里，我笑了，知道这又是男同学们的发明创造。于是，班会上，我说：“老师给他家背一首诗，我说上句，男同学补充下句。于是，我笑眯眯得说：“关关雎鸠，在河之洲”，男同学脱口而出：“窈窕淑女，君子好逑！”说完全班哄堂大笑，我趁热打铁，继续笑着说：“窈窕淑女，君子好逑啊，怪不得班上兴起了摇奖热，原来你们的心思在这呀!”男同学们面面相觑，不好意思地笑了，这吃那个游戏**也随之烟消云散了。

其次，日记成为了我和学生沟通交流的金钥匙。由于班级人数较多，作为班主任，有时难免照顾不周，单独找学生谈话时间更不允许，这时候可以通过日记来和学生交流。有人写生日聚会，我祝他生日快乐；有人感叹他们全家都成了病号，我祝福他们早日健康；有人发牢骚，说他被各种各样的补课班压得喘不过气来，我对他表示同情；有人担心世界末日到来，我告诉他这是庸人自扰，子虚乌有之事；甚至有学生给我取外号，说我时而严厉，时而和蔼，虚虚实实，捉摸不透，叫我“怪味胡豆”，我也欣然接受。

就这样，我借助日记了解学生每天的情绪，了解班上每天所发生的事情，排解他们心中的郁闷，分享他们的喜悦与欢乐，通过阅读学生的日记，我感到了我们师生间情感交流的无穷乐趣，学生们也有同样的感受。一学期下来，因为日记，我和学生的关系亲密了，班级管理也轻松了，班级的凝聚力更强了，学生的成绩也扶摇直上，整个班级呈现出齐心协力、团结向上。

长安区南街小学康伟玲。

学生学习与发展的心得体会精选篇二

科学发展观的基本内涵是坚持以人为本，树立全面，协调，可持续的发展观.

促进经济社会和人的全面发展，坚持统筹兼顾，统筹城乡发展，区域发展，社会经济发展.统筹人与自然和谐发展，统筹国内国际两大方面.

科学发展观，第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，要坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，抓住经济建设这一中心，更好地实施科教兴国战略，人才强国战略，又好又快发展，实现以人为本，全面实现可持续的科学发展.

以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，保障人民利益，共同富裕，促进人的全面发展.

全面协调可持续发展，建设有中国特色社会主义，加快经济，政治，文化，社会建设，坚持生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，建设资源节约型，环境友好型社会.

中国的综合国力正在提升，在国际上发挥越来越大的作用，中国要构建和谐社会，要坚持"一个中心，两个基本点"党的基本路线，科学发展观显现出举足轻重的地位.

科学发展观的提出及树立。

建国以来，尤其是改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就，但也存在一系列突出的矛盾和问题，主要表现在城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏、生态资源质量下降，洪涝灾害、旱灾、沙化成为威胁中华民族的瘤根，社会的发展明显滞后于经济的发展等等。

十六届三中全会针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题、矛盾，总结改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，全面分析国内国外的形势，以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，按照党的十六大精神，根据新的形势和任务，特别是抗击非典的重要启示的基础上提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。

如何树立科学发展观，从科技角度来说，以人为本，就是要以人才强国战略为导向，大力培养科技人才，做到人尽其才。

努力发展科技教育事业，充分发挥科技人才的重要作用，依靠科技进步不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，依靠科技进步实现经济发展和社会全面进步；协调发展，就是要落实五个统筹协调发展，利用科技进步成果努力推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调；可持续发展就是要大力推进科学技术的发展，充分发挥科技进步的作用。

树立科学发展观，必须深化落实三个战略，即“人才强国战略”、“科教兴国战略”、“可持续发展战略”。

努力提高全民族的科技文化水平，普及科技知识，进一步加速培养优秀科技人才，大力发展教育事业，根据科技发展的趋势和我国现代化建设的要求，深化教育体制改革，培养、造就大批科技人才，全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，坚持走可持续发展的道路，加速实现国家的繁荣强盛。

作为一个大学生，我们要积极主动地学习科学发展观，不断深化认识，关心国家大事，树立正确的世界观，人生观。

学生学习与发展的心得体会精选篇三

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社[文章来源于]会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。

学生学习与发展的心得体会精选篇四

随着教育改革的不断深入与发展，寄宿制日益成为农村初中教育的发展方向和模式。农村寄宿制学校的学生一周要在校呆上整整五天，甚至更多，在寝室活动、休息的时间占据了全天24小时的三分之二。寝室是学生的家，是学生学习、生活、交流思想的重要场所。住宿生而与学生生活最为密切相关的衣、食、住等活动也大都在寝室进行，寝室成了教室之外的学生的第二大活动区域，成为学生全面发展的第二课堂。寝室文化对学生行为习惯的养成、道德观念的培养都会产生很大的影响。下面，试对加强农村寄宿制中学寝室文化建设，培养学生良好的行为习惯进行探讨。

一、农村寄宿制中学寝室文化的特有功能。

术的文化氛围。寝室文化作为一种特殊环境形成。

的休闲文化，其德育功能是十分明显的，有时甚至是出乎人们意料的。

1.有利于培养学生的个性，促进学生身心健康发展。

寝室是学生交流的重要场所，具有社会、家庭所无法替代的作用。寝室文化在一定时期，一定范围内反映着学生的某种思想动态，是学生思想动态的“晴雨表”，其对学生的思想道德品质的培养有着重要的导向作用。良好积极向上的寝室文化有利于学生的个性培养，促进学生身心健康发展，它将会成为培养学生良好生活习惯和道德素养的沃土。

2.有利于培养学生的集体观念和协作精神。

寝室是学生休息和生活的场所，虽然如同“家”一样，但又和家有所不同。在家里的一切事情一般都有父母包办，行为也不必太注意。而集体寝室是集体的活动场所，需要大家来共同动手和营造，良好的文明风气和寝室氛围靠大家来维护，也就是说在集体寝室有一种无形的约束力使学生自觉地养成良好的行为习惯和文明的自我修养，也是全体成员之间产生相容和互补，从而产生情感的共鸣和理性的汇同，即产生了同学之间的集体观念和协作精神，这是在班级教育中培养集体主义精神和团结协作精神不可忽略的教育延伸阵地。

3.有利于培养学生的审美情趣和素质培养。

寝室的布置和装饰是寝室精神文化的一个重要方面。每一个寝室成员有着不同的审美观点和布置要求，不同的寝室，布置的风格也不一定一样，如低高年级的风格不同，男、女同学的风格也不同。因此，健康向上的.寝室文化是一个文明寝室的标志。我们应引导学生在寝室如何摆放物品和如何布置环境，逐步培养学生的审美能力和欣赏能力，这对学生的思想成长和发展起着十分重要的作用。

二、加强农村寝室文化建设，培养学生良好的行为习惯。

1.建设科学、规范的保障机制，为寝室文化建设建立“绿色通道”

首先，完整的规章制度是寝室文化实现其有效功能的外部机制。制度是灵魂，是教育人、培养人的重要手段，更是建设积极向上的寝室文化必要的基础。因此，寝室文化建设必须建立科学、规范、操作性强的寝室管理规章制度。如作息制度、清洁制度、寝室管理制度、文明寝室评比细则、生活班主任考核方案等等。并应由学校相关部门在学生、老师中发放管理手册，组织学生、老师进行学习讨论，并将有关学生的制度纳入学生德育考核的范筹。有专家提出“教育乃培养习惯”，有了制度的约束，良好的行为习惯就会逐步形成，健康文明的学习生活方式就会蔚然成风。指导住宿生的生活，带领住宿生在寝室愉快、健康的活动，培养住宿生良好的行为习惯，形成优良的品质。发挥学生骨干的作用，如设立卫生监督岗、活动组委会、楼层长、寝室长等，架在学校和学生之间的桥梁。他们生活在学生中间，能及时了解到学生寝室内的第一手资料，给学校宿管工作以借鉴，同时能配合学校寝室文化建设做好各项工作、举办各类有利于提高学生素质的活动，为寝室文化的形成发展和功能的良性发挥铺就了一条“绿色通道”。

2.培养学生良好的行为习惯。

第一，培养学生自我约束、积极向上的良好的行为习惯。寝室文化建设不仅仅是一种思想品德教育，更是一种学生习惯的培养教育。在寝室文化建设中，应促使学生由被动变主动，由他律变自律最终内化为一种良好的规范的道德行为。以学生为主体，注重科学管理。可以在寝室区成立宿管会等学生自我管理的组织机构，逐步建全设立楼长、楼层长、寝室长民主选举、轮换制；建立卫生责任区；设立文明住宿生、优秀寝室长等有效的激励机制；开展文明寝室创建活动。并与学生的三好评比挂钩，强化学生的自我约束意识、竞争意识和集体意识。每学期我们都在评选的基础上，给优秀的舍长、文明住宿生、优秀的岗员、会员颁发奖状、奖品，带领他们参加学校的夏、冬令营活动，以资鼓励。激励机制的形成使寝室形成了你追我赶、积极向上的生活氛围。只有这样，才能充分体现人文关怀，从而更好的激励学生，充分发挥学生的主动性，易于被学生接受。

第二，培养学生彰显个性、团结协作的良好的行为习惯。多方设置传播载体，建设浓厚的文化宣传氛围。通过形式多样、富有个性的文化宣传氛围熏陶感染学生，使学生在潜移默化中受到教育，引导学生以积极、健康的身心参与到生活区的生活中来，促进他们在心理上与学校与老师产生强烈的认同感和共鸣感，从而受到深刻而持久的感染和教育。可以在学生床头设计以登载学生荣誉为主的床头卡；寝室开辟由学生自己动手布置的生活园地小板报；设立了以寝室为单位的学生活动奖状和流动红旗张贴的荣誉角；每学期评出的文明寝室，都用醒目的奖牌挂在寝室门前；在寝室门厅处，布置寝室文化宣传栏等。形成催人上进，团结协作交流的文化氛围，使学生在不知不觉中受到教育，以至于“渐于礼仪而不苦其难，入于中和而不知其故”。

第三，培养学生主动参与、积极竞争的良好的行为习惯。引导和组织学生进行健康向上和活泼愉快的寝室文化活动，丰富学生课余生活，锻炼学生能力。针对学生特点，我们可以精心策划、组织一些“寝室布置竞赛”、“内务比赛”、“书法、绘画竞赛”、体育活动、读书活动等等文化活动。同时把培养和抓好寝室文化活动骨干与寝室文化建设结合起来，集中抓好活动带头人和活动组织者，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。这些活动既丰富学生的生活，又使学生得到了积极的休息。既提高了学生的寝室生活质量，又使学生受到了教育和启迪。学生们通过参与活动，开阔了视野、活跃了思维、拓宽了信息渠道。通过参与活动，学生们各方面的能力得到了长足的提高，组织能力，竞争观念、自主意识也在逐步增强。学校寝室文化建设的内涵得到了充实，同时学校也获得了管理与教育的双成效。

结语：

寝室文化在农村学校德育中起着举足轻重的作用，加强对寝室文化建设，将学生寝室建设成学生接受教育的第二课堂，为学生构造健康、活跃的文化环境，真正实现管理育人，使学生形成良好的行为习惯，促进学生的全面发展。

参考文献：

学生学习与发展的心得体会精选篇五

科学发展观它不是口号，它需要我们用实际行动去履行。

通过多次的学习我们了解到了科学发展观的定义、内容、重大意义、根本依据等等。在通过这些次的深入学习我们了解到了科学发展观不只是口号、不只是书本理论，我们应该将科学发展观与实际行动和实际生活联系起来。

金融危机震撼了中国的经济，也震撼了中国大学生的就业观念，学生的就业经不起社会变动的考验，我们缺了什么，是实践，是如何将专业知识与社会接轨，我们要以人为本，以自我素质提高为导向，以个人竞争能力的增加为根本目标，这样的我们才能学有所得，才能学有所用。

我们作为当代大学生，是党和社会主义各项事业的接班人和生力军。我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。

我们必须正确处理好理论与实践的关系。

首先，我们要明确实践是学习知识理论的目的。当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。

其次，要加强实践性环节，我们的能力只有在实践中，在解决具体问题中形成和提高。被动地接受现成的知识的灌输，死记硬背，不可能形成较高的素质和能力。我们能力的培养、提高，必须通过自己的亲身实践，这是任何人都不能代替的。

通过全面贯彻落实科学发展观，对于当代大学生可以有效实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。

从另一个方面看，在实践科学发展观的同时，现在的我们也用该转变我们的求职就业观念，从正面、客观的角度分析我们自身的优势与不足。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”可我们在这个信息爆炸，竞争激烈的环境中不能一心只读圣贤书，书本知识是我们知识分子的优势，但死读书又会将它变成我们成功的绊脚石。所以我们要紧跟社会的发展，将高端知识与社会紧密结合，那边是创新，人无我有，大学生就能利于不败之地；我们要时时关心国家政策，作为经济与管理专业的学生而我们还应该经常关注经济的动向，了解市场与了解自己的人才能将个人的竞争优势发挥到极致。

在大学的工作和学习中，我们一定要进一步深刻领会和把握科学发展观的科学内涵和精神实质，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观与具体行动上、实际工作相联系起来。在大学的工作学习过程中让个人的价值得以提升，更要让个人的价值的到发挥，得到认可。

学生学习与发展的心得体会精选篇六

之前对科学发展观的概念十分模糊，近段时间学习了科学发展观，深化了对科学发展观的认识。思想是行动的先导。实践上的自觉性与坚定性，来自思想认识上的自觉性与坚定性。对科学发展观的认识愈深刻，贯彻落实科学发展观就会愈自觉愈坚定。

首先，理解科学发展观的重大意义。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场观点方法总结现代化建设的实践经验，得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果，是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。

其次，理解了科学发展观的理论体系。科学发展观是完整的科学体系。这一理论体系内涵丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展的各个领域，从战略和全局的高度科学回答了什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列重x论问题。在这一科学体系中，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。我们党提出的科学发展观，是党带领人民进行社会主义建设经验的升华，从统筹协调发展、“发展是硬道理”，到“发展是党执政兴国的第一要务”，再到贯彻落实科学发展观、坚持“又好又快”发展，我们党坚持发展的信念一以贯之。以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路以及构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，是对科学发展观的丰富和发展。

再次，要把科学发展观与马克思主义哲学结合起来。科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，集中体现了马克思主义的世界观和方法论。它要求用全面、联系和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民。是历史发展主体和人的全面发展的观点。只有把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，才能把握贯穿在科学发展观中的立场观点方法，掌握其精神实质，从根本上提高贯彻科学发展观的能力。

学生学习与发展的心得体会精选篇七

通过近几周对《科学发展观重要论述摘编》以及《毛泽东泽民论科学发展观》两本书的学习，我发现科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容，它是人们对发展问题的总体认识的根本观点，它的基本内涵可概括“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。以下是我在这次学习中的一些心得体会。

科学发展观的第一要义是发展，百年的中国近现代史告诉我们，只有国家富强了，人民富裕了，一个民族才能在世界上有立足之地，所以经济建设一直以来都是一切工作围绕的中心，而打好经济基础必须多向外国学习，但又不可以生硬地照搬过来，作为自身来讲，一个国家的人才是第一位的，而将教育作为抓紧发展的事业则是科学发展观的内容之一。统筹兼顾是科学发展观的根本方法，只有各个方向，各个领域一同协调发展，才能实现全面奔小康的目标，建设有中国特色的社会主义。深入贯彻落实科学发展观，需要全民参与构建和谐社会，所谓和谐，是指全民各尽其能，各得其所而有和谐相处。每个人都是构建和谐社会的亲身参与者。我们绝不能将它作为一个口号而不去执行，而让整个社会真正地和谐则是与每一个人都密切相关的。如果人人都替他人着想，少一点内心的私欲，每个人都有较为健全的法律意识和诚信意识，那么社会的安定团结，人与人之间和谐相处就可以真正实现了。

通过学习，我认为科学发展观对当代大学生的意义可认为亮点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的经验教训而提炼出的精华，是继续建设小康社会的迫切需求，事关国家的兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观，方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面审视自己，弥补缺陷，客服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：具有高度的社会责任心，过硬的社会竞争力以及国际竞争力，个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。

综上所述，作为一名大学生党员，深入学习科学发展观是十分有必要的。我会坚定的围绕科学的发展观进行自己的学习与生活，努力做到：

二，我们要牢固树立以科学发展观为本的价值观，树立与社会主义市场经济相适应的价值观念。一个全面发展的大学生，必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质，在科技不断发展，社会不断进步的今天，如果一个人缺乏科学精神，文化业务素质低下，那么其对社会的用处不大，就可能在激烈的竞争中被淘汰，即使一个人掌握了最先进的文化和技术，但如果缺少的理念与思想上的促进，缺少人文精神，没有一个和谐的内心，那么其便是无益于社会的。

三，一个人的人生目标是很重要的，因为我们要树立正确的人生观，要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的人生观，处理好个人、集体、社会三者之间的关系，当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

当今世界，科学技术一日千里，知识经济已现端倪，国与国之间的竞争归根到底是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。经济、是基础，科技是龙头，人类的物质文明和精神文明就是在这样的情况下不断丰富的，而在此基础上必须有一个正确的指引方向，而科学发展观就是这样的一个方针政策，建设和谐社会，坚持以科学的发展观为指导思想的方针是作为一个当代大学生——将来社会建设的中坚所必须认真遵守的。

以上内容就是我在近期关于对科学发展观学习的一些个人的感悟与间接，如有不足还望能够对我进行批评和指正，使我在大家的帮助下对科学发展观有更深的了解。

学生学习与发展的心得体会精选篇八

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。它的核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，我们是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。大学与高中不一样，它没有老师尾随着我们，监督着我们，它是自主学习，主动学习的“自由期”，这就要求我们当代大学生要以高度的自觉自律精神全面，协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

对于较浓的工科学习氛围，我们往往容易忽视人文素质的培养，没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，专业知识学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。

知识系统是职业知识和一般知识的统一，以专业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。

将深入贯彻落实科学发展观与大学生的自身发展联系起来，我们能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，对于我们自身的发展也起着重要的影响作用。只有这样，我们才能全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。