2023年小学星火计划培训心得体会范文(模板13篇)
- 上传日期:2023-11-11 07:22:59 |
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通过写心得体会,我们可以形成自己独特的思考方式和见解。写一篇较为完美的心得体会需要全面深入地反思和总结自己的工作生活经验。这是小编从网络上找到的一些精彩心得体会范文,值得一读。
小学星火计划培训心得体会篇一
20_年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训,在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺,感受到了学习的重要性。黄老师的亲切关怀也让我在20天的学习中感到了无限的温暖。
在学习中我们聆听了詹薇,郑传琴,等专家教授的讲座,让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲,时刻的洗刷着我的心灵,一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性,同时对如何理解儿童,如何看待师童关系,如何做好听课,评课,如何进行有效教学等方面都有了很大的启发,这些专家从专业的角度出发,引领我重新的走进了幼教的事业当中。
在这次的学习中,不只是在理论方面有了收获,黄老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后,老师安排了我们做模拟的训练,同学们积极的参与,亲自实践提高了我们的创新能力,开拓了知识视野。在幼儿园实用手工与环境创设中,我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅,而且还动手制作了一些精美的手工作品。
在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课,在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距,从中学会了反思,增强了我不断进步的信心。
此次国培,无论是专家讲座,还是“园长讲园”,还是跟岗实践,都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为,我时刻在问自己:我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧:首先是要爱孩子、爱自己的工作,将真切的爱融入一切活动中,为孩子终身发展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感,把职业当事业,乐于其中,任劳任怨;再次是要有较高的教育教学能力和教研能力,用智慧启迪孩子们,教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同时还要善于从事件和活动中寻找规律,在把握规律中超越自我,成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验﹢反思=成长。经验是成长的财富,反思是成长的途径,反思的过程,是自我锤炼的过程,更是一个提升的过程,逐步形成反思的习惯,让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去,但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为,为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。
小学星火计划培训心得体会篇二
时间真是转瞬即逝,我们又将有新的学习内容,迎来新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的学习计划了哦。相信许多人会觉得学习计划很难写吧,以下是小编整理的国家培训计划小学美术老师学习心得体会,希望对大家有所帮助。
小学星火计划培训心得体会篇三
小学星火计划一直以来都是一项重要的教育项目,旨在为广大小学生提供专业的培训,提升他们的学习能力和综合素质。参加了小学星火计划培训的我深感受益匪浅。以下是我对此次培训的心得体会。
第一段:培训课程的丰富多彩。
小学星火计划培训为我们提供了丰富多彩的课程,包括数学、语文、英语等科目的提高训练,以及艺术、体育等辅助课程。经过这些培训,我发现不仅我的学习能力得到了提升,还对一些其他方面的兴趣产生了浓厚的兴趣。比如,在艺术课程中,我学习到了绘画的技巧,通过自己的努力,我成功创造出许多美丽的作品。这些丰富多样的课程让我对学习充满了动力和热情。
第二段:优秀的教师团队。
小学星火计划培训的教师团队非常优秀。他们不仅具备深厚的学科知识,而且教学方法独特,能够引起我们的兴趣,激发我们的学习潜力。他们注重培养我们的创造思维和解决问题的能力,通过各种教学手段来帮助我们更好地理解和掌握知识。在学习过程中,他们耐心细致地解答我们的问题,鼓励我们勇于表达自己的想法。他们的辅导让我渐渐克服了学习中的困难,培养了自信心。
第三段:培训环境和设施的良好条件。
小学星火计划培训的教室环境和设施非常好,每个教室都有现代化的投影仪和音响设备,使得学习更加生动有趣。教室内的空调设备让我们在夏天也能保持良好的学习状态。此外,学校还提供了图书馆和多功能教室,供我们丰富学习内容和开展实践活动使用。这些良好的学习条件为我们提供了更好的学习环境,让我们能够更加专注地学习。
第四段:合作学习的机会。
小学星火计划培训注重培养我们的合作意识和团队精神。在课堂上,老师经常安排我们进行小组讨论和合作实践,共同解决问题。通过与同学们的合作,我学会了倾听和尊重他人的意见,提高了我的沟通和协作能力,培养了团队合作的意识。这些机会不仅让我学到了更多的知识,还让我在与他人合作中收获了友谊和成长。
第五段:为未来的学习奠定基础。
通过小学星火计划的培训,我对学习有了更深的认识和理解。我明白了学习的重要性,学会了主动思考和解决问题。这次培训为我的未来学习奠定了坚实的基础,让我更有信心、更有动力去追求自己的学习目标。我相信,通过这次培训的收获将会伴随我走向更高的学习阶段。
通过小学星火计划培训,我不仅提高了自己的学习能力,还培养了自己的创造力和团队合作精神。在这里,我不仅感受到了知识的力量,也感受到了快乐学习的乐趣。我相信,在未来的学习和生活中,我会更加努力,不断追求进步,成为一名优秀的学生。感谢小学星火计划培训给我带来的机会和成长,我会珍惜并发扬光大。
小学星火计划培训心得体会篇四
培训就是培养+训练,通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让。以下是为大家整理的国培计划中小学校长培训【六篇】,欢迎品鉴!
学校文化建设是一所学校的生存与发展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划,决定着教育教学质量的提高和发展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重,学校文化建设的基本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,因此,我们应重视校园文化建设,把学校建设成“绿色生态”校园。
学校要发展,教师要发展,学生要发展,迫切要求校长树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,带头搞教研教改,走进课堂、走进学生、走进教师,与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上。引导教师研读教材、改进教法,与学困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大。校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的作用,要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,也要求每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师如此,学校才能真正得到发展。
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如刘志强教授所讲的:“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规,以及本校的实际情况,对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,明确办学目标,规范办学行为,运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作,科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划,并组织实施这些工作任务,取得一定的效果,不忘自己的使命,把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服务员。客观公正,公平地评价教师工作,合理、合法、合情地层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人,以事业留人”的原则,营造一个和谐的、良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的团队精神,学校才有更大的发展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念,才能促进学校、教师、学生的发展,营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓基础设施建设。总之,要当好校长,首先要当好老师、学生、家长的服务员。
几天的培训,让我深刻认识到做校长就要做一名“好校长”,为学校发展铺路,为师生发展引航,当好这个服务员。当然,这需要更多的付出和努力。难走的路都是向上的,我将坚定方向,不忘初心,砥砺前行。
回想和“国培”在一起的五十多天,有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重,时间很紧的培训,心里直发愁。登陆之后,在“打破坚冰”活动中,我第一次与“国培”真正接触,写什么好呢?冥思苦想之后,用简洁的话语把自己介绍给大家。然后,我焦急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清楚.祝学习愉快!该贴置为精华帖”。我看到了贺老师对我的鼓励,也看到了贺老师严谨认真的工作态度,我决定一定要在这次培训中本着:“不放弃,不马虎”的原则扎扎实实的学习,争取最后的胜利!于是,我每天放学第一件事就是打开电脑,读学习资料,认真做笔记。拜读每一位老师的作品,然后认真的回复,并结合自己的案例发表观点,和老师们共同学习,共同进步。从中我学到了许多知识,身心愉悦、收获颇多。我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观,开阔了视野,增长了知识,更新了我的教育观念……总之本次培训,使我收益匪浅,以下是我在培训中的一些心得体会,希望和大家一起分享。
本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、教学设计等活动,让我们在领略名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得体会,最后,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试,然后和教师们互相切磋,互相学习,使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天,可在培训的每一天,我都会有所收获。我越来越认识到自己知识的贫乏,教学理念远远跟不上时代的步伐。
在今后的工作中,我想,我还是需要从备课方面下大功夫,花大力气。因为,备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要,是积累经验、提高自我的重要过程,更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作,本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶,如《三角形边的认识》、《统计的初步认识》等给我留下了深刻的印象,是我真正看到了素质教育的课堂。我想,在今后的教学中,一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上,让其在知识的海洋里自由翱翔。
同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
在学习过程中,我在不断地反思自己的教学行为,我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务,教授完了课本上的知识点,迫使学生记住了一些基础知识,但是,我的课堂是没有活力的和激情的,我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的,没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。
本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在加强自身修养方面,我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养,引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔,及时总结自己教学的缺漏,在不断反思中和我的学生一起成长。
培训是短暂的,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!
10月11日—10月17日,我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训,这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告,虽然为期很短,但受益匪浅,我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
学校管理中,我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先,校长应该创设外部环境,在响应国家相关教育政策的同时,吸引更多的社会支持,取得他们对学校的支持和帮助。其次,要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广,头绪纷繁,只凭一个人的力量是不可能实现的,只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合,工作的开展才能顺利。因此,要将管理创新与教学创效统一起来,才能实现学校长足的可持续发展。
一所学校首先要有阳光的规章制度,坚持依法制校、让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。以人为本,师资是教育的脊梁,师资力量决定着教育管理的成败,师资队伍建设是学校办学永恒的主题,尤其要抓住青年教师的培养,就等于抓住了教育的未来。为此,必须要为青年教师搭建平台:师带徒、舞台出英雄、氛围出人才,让青年教师在优化的环境中迅速成长。
学校工作要切切实实以教学为中心,加大信息技术在教学领域的广泛应用,教育理念要与时俱进,先进的教育理念能发挥巨大的指引作用,要经常参加学校的教研活动,一起研究教材,设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变,同时,校长要保持教师的角色,教好一门课,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样更有利于指导教学工作。
基础和特色好比俩个翅膀,只有俩个翅膀都硬了,学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育,要围绕“身体锻炼好,身体习惯好,文化基础好”这三个方面常抓不懈,抓到底,同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课,社团活动,训练要坚持不懈,在各级各类比赛中也要拿奖得名次,让每个孩子的特长得以充分发挥。
教育的发展程度直接影响人才培养的效果,现今学习教育倡导素质教育,只有熏陶色彩的学校氛围,对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展,因此,学校的管理者应积极采取措施,促进学校的良好管理氛围的形成,为学校更好的发展创造条件。
通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的学习,我的感触颇深,深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向,才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充实校园文化,提升学校内涵,只有老师有职业幸福感,心态阳光,才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍建设是非常重要的。
教师是人类文化的积极传播者和精心创造者,现代化建设人才的精心培育者,社会主义精神文明的体现者,所以学校必须注重培养教师的素养,造就幸福的教师,做幸福的教师。
为孩子的幸福人生奠基,让孩子的学习和生活充满阳光和活力,学校必须以学生的全面发展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式,以及幸福的教学生活。
通过研究让教师真正实现教育观念的更新,教学模式的转变,用真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式,让学生真正动起来,全员参与,全面参与成为课堂的主人。师生合作快乐,学习过程愉悦,是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化,智慧提升,情感丰盈和生命发展的同时,教师体验到职业的价值和人生的幸福,学生感受到学习的乐趣和幸福,师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。
苏霍姆林斯基曾指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用,因此,通过学习,我觉得学校要大力推进校园文化阵地建设,开展校园文化,班级文化建设的研究,努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如:校园文化墙的设计,营造各种文化氛围;开展各种活动,体育竞技,书画比赛;开展各种社团,培养学生的兴趣、爱好。
老师幸福地教,学生幸福地学,构建幸福的高效课堂,创建幸福的校园,享受幸福完整的教育生活。
也有教学技艺的增长。通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,给我许多思考,我认为我校以后的德育应做到以下几点:
1、德育工作要以人为本,这就要求我们对学生的思想特点和身心发展规律有比较清楚的认识。特别是在当今知识爆炸的网络时代,现在的学生获取信息的渠道极其丰富,他们的思维活跃开阔,思想道德状况是积极向上的,乐于接受新生事物,这都是令人欣慰的。但是由于社会的复杂性和多样性,学生接受的信息可以说是良莠不齐,特别是改革开放以来,我们所有人的人生观、价值观、审美观和道德观都或多或少的受到经济浪潮的冲击,就更别说鉴别能力尚不成熟的小学生了。
因此,我们德育工作者必须先深入了解新时期学生的心理特点,针对新情况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析,提高德育工作的针对性,真正使德育工作有的放矢,以提高德育工作的时效性。如果我们德育工作者对自己的教育对象不作深入了解和研究,那么,德育工作就无法对症下药,你就是费多大的劲,也是难以奏效的。
2、德育工作以人为本,要求我们德育工作者必须改变原来生硬的教育方式,德育的教育方式要符合现代学生的思想特点。因此,我们德育工作者就要针对学生的思想特点,对不同层次存在差异的学生提出不同的要求,调动一切可以利用的积极因素,发挥德育在智育中的功能,促进学生全面发展。现在的学生中独生子女占绝大多数,在家是小太阳、小皇帝,家长对孩子不溺爱的不多,这就促使他们形成很多的不良习惯,如:生活不能自理,不能和其他同学和睦相处,浪费、相互攀比等,有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响,表现出一些不良行为。种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求,注意德育对象的差异性。
所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中来,学校的环境要有目的的进行设计和规划,让学一切都变得生动起来,活泼起来,如:让墙壁变的会说话,把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前,大力营造浓厚的德育氛围。
我校不断完善德育工作领导小组,建立和完善我校的德育工作体系。德育工作的领导小组分工明确,校长担任组长,全面负责德育管理,分管德育的副校长任副组长,具体负责学校的德育工作,实行年级主任班主任责任制,明确各分管人员的职责和任务,从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。我校提出,学校的每一位教职工都是德育工作者,全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人,真正落实教育工作者的一岗双责,建立和完善我校的“大德育”环境。
与此同时,我们还不断加强政治学习,加强对教职工的师德教育,让全体教职工真正理解德育工作的重要性,确立学校“大德育”的理念,增强教职工的“全员育人”的意识,在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人,把学校德育工作贯彻落实到实处。
我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育,在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规的学习,通过安全课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式,宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规,开展普法学法活动。同时,学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理,在学期初对每班学生进行摸底排查,建立了后进生小档案,根据情况认真落实帮教结对活动,学校领导及全体教师对后进学生进行一对一的帮助,帮助后进生改进一些不良的言行,鼓励他们做有进步或有意义的事,逐步引导后进生克服困难,养成良好的习惯。
从所周知,班主任工作是学校工作的关键所在,一个好的班主任就是一个好班,由此可见加强班任队伍建设的重要性。我校首先对班任老师进行引领,引导广大教师愿当、乐当、会当班主任,使班主任成为教师令人羡慕的岗位。学校要求班主任必须做到“五到位”:升旗仪式、课间操到位,大课间活动时到位,班会课到位,学校组织的学生活动到位,家访工作到位。这“五到位”是班主任事业心的具体体现,使班级管理工作样样有起色,学生人人有进步。通过班主任队伍建设,使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。
班级教育活动是学校德育工作的重心,也是学校德育工作开展的主要渠道,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一安排领导下,心得体会以班会和班级课外活动为主阵地,采取灵活多样的教育形式,精心设计活动方案,有针对性地解决学生中存在的问题。我校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容,我校积极开展以主题班会、讲故事、歌咏比赛、朗诵、出黑板报等为主要教育活动,学生在这些活动中提高了自我教育能力。在这些活动中,特别是以班级为单位参加的学校组织的各项活动,各班振奋精神,竞相展示风采,增强了班集体的凝聚力,促进了良好班风的形成,培养了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神。
学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动,以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育,扩大学生互动的交流平台,成为学校德育教育的第二课堂。我校通过生动活泼、健康有意的教育活动,发展他们的兴趣爱好,陶冶情操,开发智力,培养能力,为农村孩子将来的发展打下基础。
此次培训真是收获满满,体会良多,作为校长,具体来说,有如下几点心得:
校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长,其次就要当好“班长”,带好“班子”,指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。
要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。
教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”
“先有名师,才有名校”。作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,作为教师,至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:
1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。
2、教育理性:校长要有明确的理念,有正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。
3、精神重塑:一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神。
总而言之,通过这次培训,我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”,转换观念,辛勤工作,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
小学星火计划培训心得体会篇五
小学星火计划是一项为了提高我国农村地区教育质量而实施的计划。我有幸参加了其中的培训课程,我深有体会地感到,这项计划无疑是对我们农村地区孩子教育发展的一大助力。通过这次培训,我收获了很多知识和经验,也改变了自己的思维方式。
第二段。
首先,小学星火计划的培训课程使我得到了全新的知识和技能。在课程中,我们系统学习了现代化教育理论和方法。老师们讲解了各个学科的最新教学方法,让我们了解到了许多先进的教学技巧和教育资源的利用方法。培训课程还帮助我提高了我的教学能力,通过模拟教学实践,我更加熟悉了教学流程和教学策略,并了解到了如何更好地与学生进行互动和有效的沟通。
第三段。
其次,小学星火计划的培训使我改变了自己的思维方式。在这个培训过程中,我明确了教育的目的不仅仅是传授知识,更要培养学生的能力,激发他们的兴趣和潜能。我意识到了学生的多元智能和个体差异,我要尊重每个学生的发展需求,根据他们的特点采取不同的教学方式。此外,培训还鼓励我们积极创新,放眼世界,开阔视野,不断学习和进步。通过改变我的思维方式,我相信我能够更好地为学生提供教育服务。
第四段。
小学星火计划的培训也鼓励我们加强和家长的合作。我们学校组织了家长参观课堂和家委会活动,让家长们更加了解我们的教学方式和教学效果。我们还与家长积极沟通,共同关注学生的学习和生活情况,互相支持、共同努力。培训课程让我认识到,家长是教育的重要参与者,只有与家长共同合作,才能够更好地培养我们的学生。
第五段。
小学星火计划的培训体现了教育的社会责任。通过这次培训,我感受到了来自全社会对农村地区教育事业的关注和支持。政府、社会组织和企业共同努力,使得我们这些来自农村地区的教师能够接受高质量的培训,提高自身的专业能力。同时,小学星火计划也提供了教育资源和教学设备,让我们能够更好地为学生提供优质的教育。这种关心和支持让我们感到鼓舞和责任重大,我们要竭尽所能,为实现更高层次的教育目标而努力。
总结。
通过小学星火计划的培训,我不仅增加了知识和技能,还改变了思维方式,加强了与家长的合作,并认识到教育的社会责任。这次培训让我明确了教育的重要性和影响力,我将继续努力,为我所服务的学生提供更好的教育。同时,我也希望小学星火计划可以继续发展壮大,给更多农村地区的教师和学生带来福音,为我国农村教育事业的发展做出更大的贡献。
小学星火计划培训心得体会篇六
在新的教学时代,在今天课改的大环境下,数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是:教师应进行角色转换,应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量,追求教学的有效性。
通过这次学习,突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
小学星火计划培训心得体会篇七
小学星火计划是一个致力于培养孩子全面发展的教育项目,我很荣幸能够参与其中。在过去的几个月里,我在小学星火计划的培训中学到了很多知识和技能,也收获了很多成长和进步。以下是我对小学星火计划培训的心得体会。
首先,小学星火计划培训让我意识到了学习的重要性。在课程中,我们学习了很多新知识,如数学、语文、英语等学科的基础知识和技巧。通过培训,我发现只有通过不断学习才能提升自己的知识水平和能力。培训中的老师们不仅讲解知识,还给我们布置了很多作业和练习,让我们在课后能够进一步巩固和应用所学的知识。通过这种形式的学习,我开始喜欢上了学习,并养成了良好的学习习惯。
其次,小学星火计划培训培养了我的团队合作意识。在培训中,我们不仅仅是独自学习,也有许多小组活动和课堂讨论。这帮助我了解到团队合作的重要性,并提高了我的沟通和协作能力。在小组活动中,我学会了倾听他人的意见,尊重他人的想法,发现了自己的不足,也认识到了团队合作所能带来的成就感。在之后的学习和生活中,我更加愿意与他人合作,共同面对问题和挑战。
第三,小学星火计划培训注重了培养我们的创造力和想象力。在培训中,我们不仅仅是死记硬背书本知识,而是要求我们思考和发散思维,通过课堂互动和小组讨论,培养我们的创新意识和解决问题的能力。通过这种培训方式,我培养了自己的创造力和想象力,对于问题的解决变得更有创意。我发现,当我的思维得到自由发挥时,我能够找到更多的解决办法,并能够更好地应对各种挑战。
第四,小学星火计划培训培养了我的领导能力。在课程中,我们分别担任小组的组长和领导者,负责带领小组成员完成各种任务和项目。这锻炼了我的组织能力、沟通能力和决策能力。我学会了合理分配任务,有效协调小组成员的工作,帮助他们克服困难和挑战。通过这种锻炼,我逐渐成为一个富有责任感和领导能力的人,不仅能够带领自己的小组,还能够为整个团队做出贡献。
最后,小学星火计划培训让我了解到了教育的意义。在培训中,我们和老师们建立了很好的师生关系。他们耐心地解答我们的问题,鼓励我们积极思考和表达。通过和老师们的交流和互动,我看到了教育的力量,看到了学习的乐趣和成果。我认识到,教育不仅仅是知识的传授,更是对我们的成长和发展的引导和关怀。我希望将来能够像我的老师们一样,将所学与所教结合起来,为更多孩子的成长和未来贡献自己的力量。
小学星火计划培训给我带来了许多宝贵的经历和启示。我学到了很多知识和技能,培养了自己的学习能力和个人素质。通过团队合作和创造力的锻炼,我更好地了解了自己和他人。通过组织和领导的实践,我发现自己具备了领导的潜质和能力。同时,小学星火计划培训也让我深刻认识到教育的重要性和意义。我相信,通过小学星火计划培训的努力和培养,我将能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
小学星火计划培训心得体会篇八
10月20日,我有幸去大同参加了“国培计划”——山西乡村小学教师访名校的培训学习,聆听了各位专家的精彩讲座,我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训,收获最大的是专家们对我思想上的冲击,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命,学到了自信,学到了方法,感悟至深。我不仅感受到了山西各地区老师的热情,更在教学上有了前所未有的提高。“国培”小学语文课程的学习,为我们这些年轻教师提供了良好的学习机会,同时也向我们提出了新的挑战。
课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了温锁林教授的讲座“语文教学的原点与核心”,我体会到了参与式教学的重要性,知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。蒋秀云专家的“新课程背景下词语教学研究”强调了教师词语艺术的重要性,词语趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,就能更好地进行教学,达到事半功倍的效果。其次,教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”,注重小学生词语的积累,让他们学会组词,造句,最后成段,为以后高年级的学习打下良好的基础,这位专家给我们带来了几节课堂实录,可以说是精彩万分,从中找到了自身的不足,学到了独特的教学方法。
听了倪美清教授的讲座,让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟,她以自己正是小学阶段的孩子为例,谈了作为一名教师应该如何对待学生的个性差异,应该学会欣赏孩子们在每个阶段所表现出来的美,学会赞赏教育,学会夸奖教育,激发学生的自信心与积极性,其实听教授的讲座,也是在享受一种美。裴海安教授主讲的“小学语文教师如何写稿投稿”,为我们新教师指点了方向,原来对于写稿可谓是绞尽脑汁,但是听了专家的讲座后,我茅塞顿开,了解了写稿投稿的技巧与方法,有利于自己文学水平的提高。为我点亮了小学语文的起航灯,让我第一次感受到了小学语文的趣味性,感受颇深的是王祥飞教授的讲座“小学需要什么样的语文”,他首先由一份中考试卷导入,给我们具体分析了初中语文同小学语文的相同之处,可以说初中语文是小学语文的延伸,对小学语文独特的见解令我佩服,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路,也明白了多媒体辅助教学的重要性,了解了制作简单的课件中加入影片、动画等对学生兴趣的激发。通过各位专家的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,对备课有了更深入的了解。在培训开班时的“破冰活动”中,我了解了来自山西各地区的风土人情,更从两晚的“说课活动”中对说课、评课有了更全面的认识,为自己在教学中遇到的'许多困惑寻找到了答案。
“国培”小学语文课程的学习,使我充分的了解了在素质教育前提下,语文教育的教学方法与体系,使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙,充分提高了专业知识水平,更加明确了自己在今后的工作目标。
在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
核心素养下的新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,我首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。语文课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
培训给了给了我们知识的收获,同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。一方面准确把握学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力,把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。
在培训过程中,听得最多的一句话就是“要想给学生一碗水,你必须有一桶水”,而且现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者,就要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
为期十天的培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
小学星火计划培训心得体会篇九
此次培训真是收获满满,体会良多,作为校长,具体来说,有如下几点心得:
校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长,其次就要当好“班长”,带好“班子”,指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。
要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。
教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”
“先有名师,才有名校”。作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,作为教师,至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:
1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。
2、教育理性:校长要有明确的理念,有正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。
3、精神重塑:一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神。
总而言之,通过这次培训,我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”,转换观念,辛勤工作,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
学校文化建设是一所学校的生存与发展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划,决定着教育教学质量的提高和发展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重,学校文化建设的基本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,因此,我们应重视校园文化建设,把学校建设成“绿色生态”校园。
学校要发展,教师要发展,学生要发展,迫切要求校长树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,带头搞教研教改,走进课堂、走进学生、走进教师,与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上。引导教师研读教材、改进教法,与学困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大。校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的作用,要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,也要求每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师如此,学校才能真正得到发展。
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如刘志强教授所讲的:“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规,以及本校的实际情况,对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,明确办学目标,规范办学行为,运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作,科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划,并组织实施这些工作任务,取得一定的效果,不忘自己的使命,把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服务员。客观公正,公平地评价教师工作,合理、合法、合情地层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人,以事业留人”的原则,营造一个和谐的、良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的团队精神,学校才有更大的发展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念,才能促进学校、教师、学生的发展,营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓基础设施建设。总之,要当好校长,首先要当好老师、学生、家长的服务员。
几天的培训,让我深刻认识到做校长就要做一名“好校长”,为学校发展铺路,为师生发展引航,当好这个服务员。当然,这需要更多的付出和努力。难走的路都是向上的,我将坚定方向,不忘初心,砥砺前行。
10月11日—10月17日,我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训,这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告,虽然为期很短,但受益匪浅,我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
学校管理中,我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先,校长应该创设外部环境,在响应国家相关教育政策的同时,吸引更多的社会支持,取得他们对学校的支持和帮助。其次,要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广,头绪纷繁,只凭一个人的力量是不可能实现的,只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合,工作的开展才能顺利。因此,要将管理创新与教学创效统一起来,才能实现学校长足的可持续发展。
一所学校首先要有阳光的规章制度,坚持依法制校、让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。以人为本,师资是教育的脊梁,师资力量决定着教育管理的成败,师资队伍建设是学校办学永恒的主题,尤其要抓住青年教师的培养,就等于抓住了教育的未来。为此,必须要为青年教师搭建平台:师带徒、舞台出英雄、氛围出人才,让青年教师在优化的环境中迅速成长。
学校工作要切切实实以教学为中心,加大信息技术在教学领域的广泛应用,教育理念要与时俱进,先进的教育理念能发挥巨大的指引作用,要经常参加学校的教研活动,一起研究教材,设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变,同时,校长要保持教师的角色,教好一门课,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样更有利于指导教学工作。
基础和特色好比俩个翅膀,只有俩个翅膀都硬了,学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育,要围绕“身体锻炼好,身体习惯好,文化基础好”这三个方面常抓不懈,抓到底,同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课,社团活动,训练要坚持不懈,在各级各类比赛中也要拿奖得名次,让每个孩子的特长得以充分发挥。
教育的发展程度直接影响人才培养的效果,现今学习教育倡导素质教育,只有熏陶色彩的学校氛围,对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展,因此,学校的管理者应积极采取措施,促进学校的良好管理氛围的形成,为学校更好的发展创造条件。
通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的学习,我的感触颇深,深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向,才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充实校园文化,提升学校内涵,只有老师有职业幸福感,心态阳光,才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍建设是非常重要的。
教师是人类文化的积极传播者和精心创造者,现代化建设人才的精心培育者,社会主义精神文明的体现者,所以学校必须注重培养教师的素养,造就幸福的教师,做幸福的教师。
为孩子的幸福人生奠基,让孩子的学习和生活充满阳光和活力,学校必须以学生的全面发展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式,以及幸福的教学生活。
通过研究让教师真正实现教育观念的更新,教学模式的转变,用真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式,让学生真正动起来,全员参与,全面参与成为课堂的主人。师生合作快乐,学习过程愉悦,是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化,智慧提升,情感丰盈和生命发展的同时,教师体验到职业的价值和人生的幸福,学生感受到学习的乐趣和幸福,师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。
苏霍姆林斯基曾指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用,因此,通过学习,我觉得学校要大力推进校园文化阵地建设,开展校园文化,班级文化建设的研究,努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如:校园文化墙的设计,营造各种文化氛围;开展各种活动,体育竞技,书画比赛;开展各种社团,培养学生的兴趣、爱好。
老师幸福地教,学生幸福地学,构建幸福的高效课堂,创建幸福的校园,享受幸福完整的教育生活。
也有教学技艺的增长。通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,给我许多思考,我认为我校以后的德育应做到以下几点:
1、德育工作要以人为本,这就要求我们对学生的思想特点和身心发展规律有比较清楚的认识。特别是在当今知识爆炸的网络时代,现在的学生获取信息的渠道极其丰富,他们的思维活跃开阔,思想道德状况是积极向上的,乐于接受新生事物,这都是令人欣慰的。但是由于社会的复杂性和多样性,学生接受的信息可以说是良莠不齐,特别是改革开放以来,我们所有人的人生观、价值观、审美观和道德观都或多或少的受到经济浪潮的冲击,就更别说鉴别能力尚不成熟的小学生了。
因此,我们德育工作者必须先深入了解新时期学生的心理特点,针对新情况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析,提高德育工作的针对性,真正使德育工作有的放矢,以提高德育工作的时效性。如果我们德育工作者对自己的教育对象不作深入了解和研究,那么,德育工作就无法对症下药,你就是费多大的劲,也是难以奏效的。
2、德育工作以人为本,要求我们德育工作者必须改变原来生硬的教育方式,德育的教育方式要符合现代学生的思想特点。因此,我们德育工作者就要针对学生的思想特点,对不同层次存在差异的学生提出不同的要求,调动一切可以利用的积极因素,发挥德育在智育中的功能,促进学生全面发展。现在的学生中独生子女占绝大多数,在家是小太阳、小皇帝,家长对孩子不溺爱的不多,这就促使他们形成很多的不良习惯,如:生活不能自理,不能和其他同学和睦相处,浪费、相互攀比等,有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响,表现出一些不良行为。种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求,注意德育对象的差异性。
所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中来,学校的环境要有目的的进行设计和规划,让学一切都变得生动起来,活泼起来,如:让墙壁变的会说话,把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前,大力营造浓厚的德育氛围。
我校不断完善德育工作领导小组,建立和完善我校的德育工作体系。德育工作的领导小组分工明确,校长担任组长,全面负责德育管理,分管德育的副校长任副组长,具体负责学校的德育工作,实行年级主任班主任责任制,明确各分管人员的职责和任务,从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。我校提出,学校的每一位教职工都是德育工作者,全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人,真正落实教育工作者的一岗双责,建立和完善我校的“大德育”环境。
与此同时,我们还不断加强政治学习,加强对教职工的师德教育,让全体教职工真正理解德育工作的重要性,确立学校“大德育”的理念,增强教职工的“全员育人”的意识,在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人,把学校德育工作贯彻落实到实处。
我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育,在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规的学习,通过安全课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式,宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规,开展普法学法活动。同时,学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理,在学期初对每班学生进行摸底排查,建立了后进生小档案,根据情况认真落实帮教结对活动,学校领导及全体教师对后进学生进行一对一的帮助,帮助后进生改进一些不良的言行,鼓励他们做有进步或有意义的事,逐步引导后进生克服困难,养成良好的习惯。
从所周知,班主任工作是学校工作的关键所在,一个好的班主任就是一个好班,由此可见加强班任队伍建设的重要性。我校首先对班任老师进行引领,引导广大教师愿当、乐当、会当班主任,使班主任成为教师令人羡慕的岗位。学校要求班主任必须做到“五到位”:升旗仪式、课间操到位,大课间活动时到位,班会课到位,学校组织的学生活动到位,家访工作到位。这“五到位”是班主任事业心的具体体现,使班级管理工作样样有起色,学生人人有进步。通过班主任队伍建设,使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。
班级教育活动是学校德育工作的重心,也是学校德育工作开展的主要渠道,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一安排领导下,心得体会以班会和班级课外活动为主阵地,采取灵活多样的教育形式,精心设计活动方案,有针对性地解决学生中存在的问题。我校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容,我校积极开展以主题班会、讲故事、歌咏比赛、朗诵、出黑板报等为主要教育活动,学生在这些活动中提高了自我教育能力。在这些活动中,特别是以班级为单位参加的学校组织的各项活动,各班振奋精神,竞相展示风采,增强了班集体的凝聚力,促进了良好班风的形成,培养了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神。
学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动,以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育,扩大学生互动的交流平台,成为学校德育教育的第二课堂。我校通过生动活泼、健康有意的教育活动,发展他们的兴趣爱好,陶冶情操,开发智力,培养能力,为农村孩子将来的发展打下基础。
回想和“国培”在一起的五十多天,有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重,时间很紧的培训,心里直发愁。登陆之后,在“打破坚冰”活动中,我第一次与“国培”真正接触,写什么好呢?冥思苦想之后,用简洁的话语把自己介绍给大家。然后,我焦急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清楚.祝学习愉快!该贴置为精华帖”。我看到了贺老师对我的鼓励,也看到了贺老师严谨认真的工作态度,我决定一定要在这次培训中本着:“不放弃,不马虎”的原则扎扎实实的学习,争取最后的胜利!于是,我每天放学第一件事就是打开电脑,读学习资料,认真做笔记。拜读每一位老师的作品,然后认真的回复,并结合自己的案例发表观点,和老师们共同学习,共同进步。从中我学到了许多知识,身心愉悦、收获颇多。我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观,开阔了视野,增长了知识,更新了我的教育观念……总之本次培训,使我收益匪浅,以下是我在培训中的一些心得体会,希望和大家一起分享。
本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、教学设计等活动,让我们在领略名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得体会,最后,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试,然后和教师们互相切磋,互相学习,使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天,可在培训的每一天,我都会有所收获。我越来越认识到自己知识的贫乏,教学理念远远跟不上时代的步伐。
在今后的工作中,我想,我还是需要从备课方面下大功夫,花大力气。因为,备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要,是积累经验、提高自我的重要过程,更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作,本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶,如《三角形边的认识》、《统计的初步认识》等给我留下了深刻的印象,是我真正看到了素质教育的课堂。我想,在今后的教学中,一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上,让其在知识的海洋里自由翱翔。
同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
在学习过程中,我在不断地反思自己的教学行为,我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务,教授完了课本上的知识点,迫使学生记住了一些基础知识,但是,我的课堂是没有活力的和激情的,我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的,没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。
本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在加强自身修养方面,我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养,引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔,及时总结自己教学的缺漏,在不断反思中和我的学生一起成长。
培训是短暂的,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!
小学星火计划培训心得体会篇十
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能更好的激发学生的学习兴趣?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文,此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,弥补自己在信息技术用于课堂教学中的不足,为教育事业贡献自己的一份力量。
范文(精选6篇)有了一些收获以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小......
小学星火计划培训心得体会篇十一
时间真是转瞬即逝,我们又将有新的学习内容,迎来新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的学习计划了哦。相信许多人会觉得学习计划很难写吧,以下是小编整理的国家培训计划小学美术老师学习心得体会,希望对大家有所帮助。
学校放假了,终于可以轻松了,可是没几天,离开了教室,离开了学生,这心里还真有点空,没底。现代社会进步这么快,只看眼前不思进取是一定会被社会淘汰的,光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培计划——中小学教师远程教育培训项目”的学习通知,我这心里终于有了着落,并对这种培训形式很感兴趣。通过观看专家讲座、答疑,大家一起讨论交流等学习方式的学习,我真是受益匪浅,对以往一些困惑的问题,在这次学习中都找到了答案。
我从1996年参加工作,一直担任学校的美术教学工作,由于教的时间长了一些,工作热情已经大不如当初了,举个例子以前准备一节课,我会从课堂的各个环节来考虑,不仅仅只讲授课本上的内容,并且拓展的非常广泛,学生对此非常感兴趣,常常积极参与,进行尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的课程了,有些课程就凭着经验来,对学生素质、社会发展状况,不于考虑,没有作到与时俱进。还有情境教学的设计,单一情境,在多个类型课程中设计应用,课堂效果并不理想。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解,我深深的认识到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊!当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画,课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走,看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识,然后让学生结合自己的观察谈谈想法,结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同,他们对美的感受也大不一样。有的认为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美;有的说宁静的小街美;有的说幽静的村前小园美;有的认为田野的春天大片庄稼绿油油是生命的美,秋天硕果累累是丰收的美……。课堂活起来了,同学们的脑子动起来了,我对同学们细微的观察、深刻的体会都一一给予充分的肯定,同时鼓励同学们把自己的`感受表现出来,并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果,同学们的作业没有雷同,内容与形式都非常丰富。且较充分的体现了家乡多角度、多方位的美。
互相学习,对在教学中出现的问题提供了不同的解决方案。真是八仙过海,各显神通啊!我们一致希望这样的培训多举办一些,让我们这些农村教师能够不用走出深山,也能和专家、同行们多学习多进步,为缩短城乡学生素质的差距献出自己的微薄之力。
小学星火计划培训心得体会篇十二
为了构建开放灵活的教师终身学习体系,快捷、便利,实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标,最大限度地发挥网络优势,提高教师继续教育的质量,促进我校教师教育工作健康有序的开展。经研究,特制定本实施方案。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想为指导,以促进基础教育改革和发展为方向,以提高教师继续教育质量为目标,解放思想,实事求是、改革我区现有教师继续教育模式,引进并充分利用“全国中小学教师继续教育网”远程培训所提供的优质课程资源,使网上学习、校本研训、教师自主学习有机结合,实现学科水平与教育水平同步提升,探索一条符合我校实际的教师继续教育新路子。
二、培训目标。
进一步健全校本培训制度。加强校本培训是现阶段开展中小学教师继续教育,提高教师整体素质的有效途径。学校要把参加远程教育培训作为开展校本培训的一项重要内容抓实抓好,让每位教师积极地、熟练地运用远程教育提供的优质教育资源,提高教育教学质量。
三、组织管理。
成立学校教师远程培训中心组,负责全校教师远程培训工作的规划、组织和实施工作。
组长:巨积武。
成员:甘红燕。
四、培训对象:全校教师。
五、培训内容:
(一)电脑基础知识:
1文字输入。
2文挡编排。
(二)幻灯片等课件制作。
(三)进入中教育星资源库,利用其丰富的资源服务教学。
六、培训方式:全校教师分为a、b、c、d4个小组,轮流进行培训,可互相帮扶、互相学习。
七、培训时间:星期一:a组。星期二:b组。星期三:c组。星期四:d组。
远程教育是一种学习者与教师分离的、灵活的教与学的形式。实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质量,使得整个农村中小学的教学质量,包括师资队伍的质量,通过信息技术的普及产生一次飞跃。只有确实提高了农村教育教学质量,农村现代远程教育工程工作才算达到了目的。
在农村远程教育工程中,国家和地方政府做了大量的投入,各种设备基本齐全,但仅有设备和资源并不能实现远程教育提高教育质量的最终目的,只有通过教师的努力,我们教育教学质量才有可能得到提高。这就要求我们必须充分利用现代设备,创造条件,让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。
面对先进的教育手段,如何正确使用这些手段,如何让远程教育设备成为我校跨越式发展的有力推进剂?这是我校每一名教师面临的一个现实的课题。为了更好的应用远程教育设备,充分发挥远程教育的作用和效益,我校特制定出远程教育应用工作计划如下:
一、加强培训,让每一位教师学会使用远程教育设备,会进行优化使用远程教育资源。
1、学校制定优惠政策积极指派教师参加上级教育主管部门组织的各种有关远程教育培训。
2、切实组织我校的远程教育校本培训,由学校一把手具体负责。培训要走在前面,首先进行计算机知识及我校已有设备的使用培训;然后对远程教育设备的使用培训应达到人人会操作的程度。
3、对于培训要加强管理,纳入考勤,并于本期末组织一次全校性的考核,把考核结果按5分折后计入教师个人学期考核得分。
4、除集体统一培训外,要加强个别培训和指导,坚持边培训边使用边指导的原则上。在开始使用时实行每天培训,培训一次,使用一次的原则。
二、加强应用,让远程教育成为我。
校教育教学质量提高的推进剂。
1、远程教育功能室使用率要达到上级规定的水平。不得低于16课时每周。
2、教师应用率应达100%。所有学科均应当使用远程教育设备进行教学工作。
3、学科利用率、班级受益率、学生受益率应达100%。
5、远程教育项目管理员——李林应当及时下载及整理远程教育资源,建立学校的远程教育资源库。
6、管理人员要保证学校网络设备的完好,保证教师教学需要。
三、加强研究,不断提高远程教育设备的应用效果。
1、成立以校长为组长的远程教育应用研究小组。组长:副组长:
组员:全体教师。
设备专管:
育应用策略。
3、对教学研究工作,学校给予必要的经费支持。
4、积极申报研究课题,实现远程教育应用研究的课题化管理。
小学星火计划培训心得体会篇十三
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,马上将其记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编精心整理的国培计划小学英语培训心得体会,欢迎阅读与收藏。
好的心态使你成功,坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要,重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候,不要灰心,因为调过来就是正面。改变不了事情,就改变对事情的态度。再说,是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的.机会,人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴,会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意,相信自己的生命,要睁着眼睛去旅游,牵着蜗牛去散步,享受生命的过程,活在当下,才能精彩每一天。
作为一名教师,应该审时度势,做终身学习的典范。唯有如此,我们的教学才能从不断的学习中汲取营养,充实知识,提高本领,胜任工作,充分发挥模范带头作用。否则,我们就会落后于时代,就难以完成肩负的职责任务。
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