高校党校教学规范心得体会实用(汇总10篇)

上传日期：2023-11-22 19:16:13 |
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通过写心得体会，我们可以反思自己的行动和经验，从而有助于我们提高。写心得体会时可以运用一些修辞手法和修辞格，来增加文章的文采和感染力，但不能过度修饰和华丽。这里有一些不错的心得体会分享，愿它们能给你带来一些启示和新的思考。

高校党校教学规范心得体会实用篇一

随着信息技术的快速发展，高校在线教学逐渐成为现代教育的一种重要形式。为了确保在线教学的质量和规范性，很多高校制定了相关的教学规范。在我作为一名高校在线教学的实施者和学习者，与这些规范进行了长期接触和实践的过程中，我深深地体悟到了规范对教学的重要性，并得到了一些有益的心得体会。

首先，教学规范的制定能够提升教学效果。在线教学作为一种相对自主学习的形式，需要学生具备一定的自律能力和学习能力。而教学规范的制定，可以为学生提供明确的学习目标，使其更有动力和方向去学习。同时，规范也能规避一些教学过程中容易出现的问题，例如时间安排、课程安排、教学内容等。只有有规范的教学，才能使学生更加专注于学习，提高学习效果。

其次，教学规范的制定对师生之间的互动起到了积极的促进作用。在线教学很容易给师生之间的交流带来距离感，但是教学规范的制定可以有效地缩小师生之间的距离，增强互动。比如，规定师生之间要保持良好的沟通和反馈机制，可以让学生提出问题，老师及时给予指导和解答。这样一来，师生之间的互动就更加频繁，学生能够更好地理解和吸收所学知识，老师也可以更准确地掌握学生的学习情况，及时调整教学策略。

第三，教学规范的制定有助于提高教学过程的透明度。在线教学可能会给学生留下一种“黑盒子”的感觉，即他们不清楚教师是如何进行教学的。而规范的制定可以使教学过程更加透明，让学生了解到教学的步骤、方法和过程。透明度的提高有助于增强学生的学习动力，让他们更有信心地参与其中。同时，透明度也能够让学生更好地理解教学目标和要求，更好地完成作业和考核。

第四，教学规范的制定能够促进教学质量的提升。通过规范的制定，可以统一教学内容和教学方法，避免因为老师个人差异而导致教学质量的不稳定。规范可以促使教师更加关注学生的学习需求，将学生的学习结果作为教学质量的重要评价标准之一。这样一来，教师会更加努力地改进自己的教学方法，提升学生的学习效果。同时，规范的制定也可以规避一些可能影响教学质量的因素，例如技术问题、可及性问题等。

最后，教学规范的制定需要与时俱进。随着信息技术的不断发展，教育形态也在不断变化。在线教学的规范也需要根据时代的要求和技术的进步进行不断修订和完善。教学规范的制定不能被固化，而应该具有灵活性和前瞻性。只有不断更新规范，才能适应教学的发展变化，并使在线教学更好地服务于学生的学习需求。

总之，高校在线教学规范的制定对于提升教学效果、促进师生互动、提高教学透明度、提升教学质量都具有重要作用。作为一名在线教学的实施者和学习者，我深切体会到了规范的重要性，并通过实践不断总结和完善教学方法。希望未来高校在线教学规范能够不断创新，更好地服务于学生的学习需求，促进教育的发展与进步。

高校党校教学规范心得体会实用篇二

学习了《高等学校教师职业道德规范》，使我更深地认识到，目前我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段，新的形势对高等学校教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说要打铁先要自身硬，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。教师，作为社会的一份子，肩负着培育下一代的重任，我们的心理健康与否，关系到培养下一代的大事。

教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的人民教师。

一、勤恳敬业，乐于奉献。

教师的积极情绪、主动心态是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。教师的良好心态还能给学生带来很大影响，促进他们健康快乐成长。如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使少数教师产生了对工作的厌烦情绪，工作热情不高，这在很大程度上影响了教学质量，不利于学生的发展与成长。作为教师，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生健康成长的双赢。

教师还应具备刻苦钻研、严谨治学的态度，要有活到老、教到老、学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。然而，教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，使书籍成为人们生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师的工作有多忙，作为教师必须要坚持读书。

教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐„„我们当教师的，不仅仅在奉献，在学生们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华。亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，就会产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。

二、终身学习，拓宽知识。

终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师，更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”的思想，无时不在鞭策着我们。社会的发展，知识的更新，课程的改革，都需要教师去不断学习，在学习中不断更新自己的思想观念，更新自己原有的知识结构，这样，教师才能适应课程改革与学生求知的需要。因此，我们要不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在学习新的知识过程中，要善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

不断学习，不断充电，不断补充新知识，才能适应经济社会发展要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。

总之，通过师德规范的学习，我更加明白了教育学生的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他们如何做人！作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。因此，我会用教师职业道德规范时刻鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。

高校党校教学规范心得体会实用篇三

为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教学常规基本规范》，并作了学习笔记。现将心得体会记录如下：

一、认真学习，充分认识学习《规范》的重大意义。

认真学习《规范》，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。

二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。

学校将《规范》作为教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上认真进行自学，明确教育教学要求，深入开展自查自纠活动，自觉规范教育教学行为。

三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。

认真学习《规范》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。

四、加强实践，撰写体会，共同提高。

结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。

高校党校教学规范心得体会实用篇四

随着科技的发展和网络的普及，高校在线教学成为了一种新型的教学方式。在线教学给学生提供了更多的学习机会，也极大地方便了教师和学生之间的交流。然而，高校在线教学也存在一些问题。为了有效地解决这些问题，高校在线教学规范出台并得到广泛推广。在过去的几个月里，我参与了一项在线教学规范的培训，并实践了规范中的要求。通过这次经历，我获得了一些宝贵的心得体会。

首先，高校在线教学规范的出台对于提高教学质量起到了积极的推动作用。规范要求教师在备课阶段，要充分考虑学生的学习需求和特点，合理安排教学内容和教学进度。这对于教师来说，需要更加细致入微地进行教学设计，以确保学生能够充分地理解和吸收所学知识。这也迫使教师不断进行教学改进和创新，逐渐形成了一套更加科学、有效的在线教学方法。

其次，高校在线教学规范的实施使得教学过程更加规范和有序。规范要求教师在教学过程中，要按照一定的时间安排进行教学，并适度引入互动环节，让学生参与其中。这种规范的要求使得教学过程具有了一定的节奏感，学生可以更好地掌握学习的进度，提高学习效果。同时，教师也要按照规范要求进行课后的点评和反馈，促进学生对所学知识的巩固和理解。整个教学过程更加科学合理，为学生的学习提供了更好的保障。

然而，高校在线教学规范仍然存在一些问题，需要进一步完善和改进。首先，由于在线教学的特殊性，学生的自主学习能力得不到充分的发挥。规范要求教师提供学习资源，进行互动交流，但学生自主学习的时间和机会依然不足，这影响了他们的学习能力的提升。其次，规范要求教师进行在线考试和作业批改，但由于时间和人力的限制，往往无法做到及时。这使得学生无法及时知道自己的成绩和错误，对于学习效果的了解不够准确。

针对以上问题，我认为可以进一步改进高校在线教学规范。首先，应加强学生的自主学习能力的培养，在线教学中适当增加学生自主学习的时间和机会。其次，应采用更加便捷的方式进行考试和作业批改，保证学生能够及时获得相关成绩和反馈。另外，规范中应进一步明确教师在在线教学中如何引导学生进行学习，让教师具备更好的指导方案和实施方式。通过这些改进，将进一步提升高校在线教学的效果和质量，更好地满足学生的学习需求。

总结起来，通过参与一项高校在线教学规范的培训，并实践了规范中的要求，我认识到规范对于提高教学质量和推动教学改进的重要性。然而，规范也存在一些问题，需要我们进一步完善和改进。我相信，在全体教师和学生的共同努力下，通过不断地实践和探索，高校在线教学规范将发挥更大的作用，为学生的学习提供更好的保障。

高校党校教学规范心得体会实用篇五

作为一名参加了高校党校教学的学生，我深感这是一次宝贵的机会，通过参与党校教学，我增长了见识，提升了思想素养。在整个学习过程中，我积累了许多经验，有了一些体会和感悟。

首先，高校党校教学的规范性让我深感肃然起敬。在课堂上，老师们要求我们遵守纪律，按时到达教室，认真听讲，不发出嘈杂声音，不做其他与学习无关的事情。这样的规范让课堂变得井然有序，能够更好地保证学习效果。同时，也培养了我们的集体荣誉感和纪律观念，明白了自己身为学生的责任和义务。

其次，在高校党校教学中，我感受到了严格的教学内容和方法，这对我提高自身素养有很大的帮助。老师们教授的内容都是经过精心准备的，涵盖了党的基本理论、党史、国情、国策等多个方面。通过这些课程的学习，我对中国共产党的发展历程、党的指导思想有了更深入的了解。同时，老师们采用互动式教学，提倡学生参与课堂，积极思考和提问。这样的教育方法引发了我们的思考，培养了我们的批判精神和创新思维。

第三，高校党校教学注重培养学生的实际操作能力。在学习过程中，我们参加了各类实践活动，如模拟党委会，模拟政府工作等。通过这些实践的机会，我们能够更好地理解并运用所学知识，提高自身解决实际问题的能力。这样的实践教学让我们在理论知识基础上更加深入地了解了党的工作实际，使我们在将来工作中更加做到理论联系实际。

第四，高校党校教学渗透了先进科技的应用，提高了学习效果。通过电子课堂、网络资源等先进的学习工具，我们可以随时随地地进行学习。老师们制作的PPT课件、音频、视频等多媒体资料让我们更加生动地学习，并能随时回顾。这样的学习方式使我们可以自主学习，提高了学习的效率和质量。

最后，我在高校党校教学中得到了满满的收获。在这里，我不仅学到了党的理论知识，还结交了很多志同道合的朋友。在与同学们的交流中，我开阔了眼界，学到了很多珍贵的经验和智慧。同时，参加高校党校教学也增强了我对党的认同感和荣誉感，激发了我为党的事业贡献力量的决心。

总的来说，通过参加高校党校教学，我深感教学规范，受益匪浅。我将珍惜这一次学习机会，不仅将所学知识运用到实践中，还将继续保持好的学习习惯和良好的道德修养，为共产主义事业贡献自己的力量。我相信，通过这次学习，我一定会更好地成为一名合格的党员，并用所学知识服务于人民，为实现中国梦贡献自己的力量。

高校党校教学规范心得体会实用篇六

第一段：绪论（引入主题）。

高校党校作为培养党员干部的重要基地，发挥着教育培训的职责。而教学规范是高校党校教学的基础和保障。本文将从实际经历出发，对高校党校教学规范的心得体会进行总结和探讨。

第二段：培养教师专业化。

高校党校教学规范的核心是培养教师的专业化水平。党校教师要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，才能在课堂上授课自如，并能引入实际案例，加强学员的实践能力。在高校党校实践中，教师们积极参与学科研究和学习培训，不断提高自身的教学能力和学术水平。只有不断更新知识储备，才能提供给学员最优质的教学资源。

第三段：规范课堂教学。

严守课程计划，按时开课是高校党校教学规范的体现。教师要准备充足的教学材料，制定教学大纲，注重教学的系统性和连贯性。在课堂上，教师要充分调动学员的积极性，引导学员积极参与互动，倾听学员的观点和想法。通过多样的教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，提高学员的主动学习能力和问题解决能力。

第四段：设置合理评估机制。

高校党校教学规范还体现在贯彻落实科学的评估机制。教学评估要结合学员的实际表现，以促进学员的全面发展。评估方式要多样化，既能评价学员的理论水平，又能评价学员的实践能力和团队协作能力。同时，还要重视学员对教学过程和教师的评估，及时纠正教学中的不足，提高教学质量。

第五段：促进行动力。

高校党校教学规范的最终目的是激发学员的学习热情和动力。教学过程中，教师要通过引领学员思考和解决实际问题，引导学员在理论与实践中进行融会贯通。通过实践活动和案例分析，让学员亲身体验和感受，增强学员的主动性。只有学员真正参与并深入思考，才能达到教学的目标，提升学员干部的整体素质。

第六段：总结观点。

高校党校教学规范是培养党员干部的重要保障。教师的专业化和课堂教学的规范化，促进了学员的全面发展。科学的评估机制和激发学员学习动力，提高了教学质量。通过坚持和加强高校党校教学规范，能够更好地培养出合格的党员干部。在今后的工作中，我们要不断总结经验，完善教学规范，为党内干部提供更好的教育培训。

高校党校教学规范心得体会实用篇七

本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。

第一章中明确提出：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案。规范中重点强调，学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。

不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。

第四章规定了备课、上课的规范要点。备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

第五、六章规定了课外指导与教学评价。科学协调课堂教学和课外活动安排，组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效。教学评价要尊重学科特点。教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。

第七、八、九章则对教学研究、组织保障等做出了规定。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后，我深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教。既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野。

一、加强业务学习，提高教师基本功。

作为新教师要树立新的教学理念，围绕新课标，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。坚持教学基本功训练，每周都要抽出一定的时间坚持粉笔字、钢笔字、朗读等基本功的练习。除了精通所授学科知识之外，还要熟练掌握现代化的教学手段，扩大自己的知识视野。

二、认真备课、上课、做好教学反思。

认识。

总之，在今后的教学中，我会严格按照教学基本规范要求自己，脚踏实地地上好每一节课，全心全意地搞好教育教学工作。

高校党校教学规范心得体会实用篇八

高校党校作为培养和引导大学生政治意识、思想道德意识的重要平台，其教学规范对于学生的成长起到了至关重要的作用。在我参加高校党校学习的过程中，我深刻体会到了教学规范的重要性，通过严格的规定和规范，我学到了许多知识，也获得了实践锻炼的机会，同时收获了宝贵的心得和体会。

第二段：培养学生政治意识。

高校党校的教学规范在培养学生的政治意识方面发挥了重要作用。在课堂上，老师们通过丰富的教学内容和案例分析，让我对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。在实践课程中，我参与了各类社会实践活动，亲身体验到了党的政策指导的实际效果，这些都使我深入了解到了积极参与社会和政治生活的重要性，激发了我对党和国家的热爱之情。

第三段：提高思想道德水平。

高校党校的教学规范在提高学生思想道德水平方面也发挥了积极的作用。通过课堂教学，我了解到传统道德是中华民族的宝贵财富，而艰苦奋斗、诚实守信等优良品德是每个人应当具备的素养。在学习过程中，我还学到了如何正确处理人际关系和解决问题的方法，这对于培养学生的健康成长和全面发展具有重要意义。

第四段：增强实践能力。

高校党校的教学规范在增强学生实践能力方面发挥了重要作用。在课程设计上，高校党校注重理论与实践相结合。在课程的实践环节中，我参与了社区服务、志愿者活动等，在实践中我学会了如何团结协作、如何解决问题、如何灵活运用所学知识等。这些实践经历不仅帮助我提高了组织能力和沟通能力，也为我将来的工作和社交提供了宝贵的经验。

第五段：总结。

通过参与高校党校的学习，我深刻认识到教学规范的重要性。它不仅培养了我的政治意识和思想道德水平，还增强了我的实践能力。在这个过程中，我切实感受到了党的教育的力量和作用，对党和国家的未来充满了信心。我相信，通过高校党校教学规范的持续实施和完善，更多的大学生将受益于此，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

高校党校教学规范心得体会实用篇九

在当前疫情防控的特殊时期，高校在线教学成为了学校和教师们的重要任务。为了保证教学质量和效果，许多高校制定了在线教学规范。我校也积极探索，不断总结经验，形成了一套行之有效的规范体系。以下是我个人对高校在线教学规范的心得体会。

第一段：规范的必要性。

高校在线教学规范的制定是迫切需要的。在迅速转向在线教学的过程中，教师和学生面临了许多挑战，如技术使用困难、学生参与度低下等。因此，规范的制定就成了帮助教师和学生克服困难、提高教学质量的重要工具。规范可以规定教师的教学方式、学生的学习要求，使教学过程更加高效有序，同时也能够为学校提供一个评价教学成果的标准。

第二段：规范的内容。

高校在线教学规范的内容应该包括教师和学生两个方面。教师方面，规范应该要求教师具备一定的技术水平，能够熟练使用在线教学平台和工具；规范还应该明确教师在在线教学中的教学行为，如师德要求、课堂纪律等。学生方面，规范应该指导学生如何参与在线学习、如何按时提交任务等。除此之外，规范还应该包括教学质量的评价标准，以便学校对教学效果进行监控和评估。

第三段：规范的制定与实施。

高校在线教学规范的制定过程应该注重参与和共享。学校可以组织教师和学生代表共同参与规范的制定，征求他们的意见和建议，使规范更加切实可行。在制定之后，学校应该进行宣传和培训，让教师和学生了解规范的内容和要求，并提供技术支持和指导，帮助他们熟练掌握在线教学工具和平台。同时，学校还应该建立起一个监控和评估的系统，定期对教学过程和效果进行检查，并给予相应的反馈和改进建议。

第四段：规范对教学的积极影响。

高校在线教学规范的实施对教学具有积极的影响。首先，规范可以规范教学行为，提高教师的教学质量和效果，使学生能够更好地理解和消化知识。其次，规范可以统一学生的学习要求，提高他们的学习积极性和主动性，增加他们的学习效果。此外，规范还可以为学校提供一个有力的监控和评估工具，帮助学校了解教学情况，及时掌握教学需求和问题，并进行及时的调整。

第五段：规范的不断改进。

高校在线教学规范是一个动态的过程，需要不断改进与完善。学校和教师们应该不断总结经验，调整规范的内容和方法，使其更加切实可行和适应实际需求。同时，学校还应该组织教师和学生的培训交流活动，让他们分享教学经验和教学心得，相互学习和借鉴，共同提高教学水平和效果。

总之，高校在线教学规范是当前教育环境下的必要工具。规范的制定与实施不仅可以提高教学质量和效果，还可以帮助学校了解教学情况和问题，进一步增强教育教学的现代化管理水平。唯有不断改进和完善规范，才能更好地适应不断变化的教学环境和需求，使高校在线教学更好地为学生成长提供支持和指导。

高校党校教学规范心得体会实用篇十

学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。

第三章明确规定了学生的作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过小时，其他学科不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。

板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。