2023年学前教育测量心得体会及收获(通用12篇)

  • 上传日期:2023-11-22 05:07:53 |
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心得体会可以帮助我们总结成功的经验和教训,为今后的发展提供参考和指导。写总结的时候,要注意结构合理,段落清晰,行文流畅。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够让大家有更多的灵感和启发。每篇心得体会都各有特色,作者们通过总结自己的经历和体验,带给读者们不同的思考和感悟。不同的人在不同的场景下有不同的心得体会,相互之间的交流和分享也能够让我们拓宽视野,获得更多的思维启发。让我们一起来看看吧,希望这些心得体会对大家有所帮助。

学前教育测量心得体会及收获篇一

在仪器掌握方面,能够比较熟练地对水准仪和经纬仪进行对中整平。特别是在纬仪使用中,通过这次实习能够在比较短的时间内完成对中整平,这主要是因为在这次实习中通过对经纬仪的大量应用,熟练了经纬仪对中整平的步骤,对经纬仪整体有了进一步的熟练,比如在粗平过程中能比较够熟练地通过调整支架比较迅速地完成粗平,单这一个过程就比以前快了很多,从而大大减少了对中整平仪器所需时间。

2.数据计算整理能力在这次实习中也得到了很大的提高,以前接触的数据都不是通过自己实际测量得到的结果,整理时往往误差都在允许范围内,这次通过自己的实际测量练习得到的数据由于种种问题有些是超出误差允许范围的,这就需要我们能够迅速分析错误原因来得到新的数据。进而也对数据检核的重要性有了新的认识。数据计算整理是一项很繁琐的工作,需要我们在整理计算的时候要格外认真小心。

同时,也有很多方法和技巧也是可以用来避免因为整理计算而出现结果的错误。首先在数据记录中要做到清晰、清楚,因为我们数据的整理是在一天的工作完成后进行的,由于数据量很大,如果记得不够清晰往往找不到数据或者分辨不清楚记录的数字。另外在记录数据的过程中要随时检核数据是否可用,免得再最后整理时发现误差过大而耽误工程进度。

在计算数据时可以通过多种数学手段来边计算边检验结果的准确性,如果时间允许可以先由一个人计算数据再由另外一个人来检核。

3.本次实习进行了大量基准测量,主要收获是读书速度较以前有了比较大的提高。虽然仪器i角误差很小,但往往都存在,在进行前后视距读数时尽量要是前后视距基本相等,这样才能使数据更准确。如果i角误差很大,在测量的过程中才发现,必须用钢尺量距使前后视距相等。经过地形测绘的实际操作以后才认识到这是一项非常复杂的工作。

首先要对所要测绘的区域有大致的了解,选好中心建筑物进行主线布控。然后再向整个区域进行扩展,在选点时要尽量找在各个方向通视效果好的点,特别是要注意建筑物周围植物的影响(不要为了能够通视而毁坏植物!)。

进行每天的工作前要有详细的计划,对各个点进行有规律的编号,并对每个人的工作进行明确分工。在实际测量时要有一个顺序,切忌随意设站测量。

数据记录要清晰准确,最好每天都是固定的人来记录数据,这样能更好保证数据的清晰和记录格式的统一,数据记录人员要和读数人员有密切配合,相互提醒,每个数据各报一遍以确保无误通过这次实习,我有一个很大的感受就是团对合作的重要性。

我们需要完成的任何一项小的工作一个人都不能完成,必须有同伴的通力合作才能顺利完成每一项工作。大家在一起的合作会逐步产生默契,工作也会越来越得心应手,同伴之间的每一个手势,每一个眼神都能迅速领会并做出反映,甚至同伴容易出现的错误和纰漏也会了解于胸,随时可以去提醒同伴,避免工作出现差错。除了人,仪器也是我们工作中重要的同伴,我们必须时刻注意爱护仪器。

爱护仪器一是爱护公共财产,更重要的是仪器一旦出现故障会很大程度影响我们的工作。我们所使用的仪器很多是很精密也很脆弱的,必须轻拿轻放,严格依照操作要求使用。特别需要注意的是钢尺和标杆虽然不是很精密的仪器,也不可使用时太粗暴甚至拿来游戏,钢尺使用时不要拉得过紧,这样很容易损坏钢尺或者破坏钢尺的精度。

学前教育测量心得体会及收获篇二

一、引言(200字)。

测量收获是每个人在生活和工作中都会遇到的事情,它不仅仅包括物理上的测量,还包括心理上的测量。通过收获自己的测量结果,能够更好地了解自己,提高自己,更好地完成自己的任务。人们在各个领域中需要进行测量:工作中,需要测量多少完成工作任务;学生学习中,需要测量掌握的知识点;家庭中,需要测量各种生活成本。而经过测量后取得的收益,是每个人在生活与工作中需要学会的。

二、认识测量(200字)。

测量是有一定标准的,首先我们必须清楚地了解所需测量的对象以及期望值,在整个过程中,我们还需要固定一个准确可靠的标准,也就是标量,最终再通过特定的工具和方法进行数据收集。除此之外,我们在进行测量时还需要设定精度,并且根据测量结果进行统计分析。我们通常在测量时会遇到测量误差。误差是科学测量过程中不可或缺的一环,可以通过一定的方法来减小误差。同时,我们还需要关注测量对实验对象的影响,避免对实验结果产生影响,从而保证测量的准确性。在认识了所需测量的内容以及测量的方法后,我们就可以确定出我们期望获得的结果,做好相应的准备工作。

三、意义与好处(300字)。

通过测量,我们可以更加科学地了解自己和客观事物,更好地规划自己的工作与学习计划。测量可以帮助我们更好地认识自我,找出自身的优势和不足,进而改进自己的缺点,提高自己的工作效率和学习能力;同时,测量可以更好地协调工作与学业,例如,通过测量时间的利用率,可以合理分配时间,兼顾工作与学业,提高效率;通过测量自己对知识点的掌握情况,可以帮助自己更好地回顾知识点,在掌握知识点的同时从中寻找不足,优化自己的学习方式。此外,我们在测量过程中也可以获取对于市场、经济与生活的更多有价值信息,比如测量变化的市场因素、测量消费者的心理与喜好、测量生活成本信息等。

四、测量过程中的注意点(300字)。

在进行测量时,要保证测量过程及结果的准确性,测量结果应该严格按照实际情况进行取得,不能出现相违背的情况。同时,为了保证测量的准确性,我们在测量过程中,需要防止外来因素的影响,比如说,温度、湿度、压力等因素的变化会影响测量结果。因此我们要针对某些特定的因素进行对应的调整与处理,从而消除不确定因素对实验结果的影响。还有,我们需要对实验所使用的工具进行校准,确认其准确度,确保工具的准确使用。

五、结论(200字)。

测量是一个极其重要的过程,是人类了解外部世界与自己内在的必要手段。通过测量,我们能够更好地认识自我,并找到自我与客观事物的联系,对于工作与学习等生活领域都起到了至关重要的作用。因此,在日常生活和工作中,需要充分利用好测量的方法,合理利用有关数据进行科学决策,提高工作效率和创造价值。

总之,通过测量的掌握,我们可以更好地了解自己和客观事物,掌握重要信息,在实践中更好地认识自己、解决问题,相信在以后的生活和学习中,我们会更加注重测量,从而获得更多的收益。

学前教育测量心得体会及收获篇三

第一段:引言(约200字)。

测量实训是指在实践中通过测量手段对某种目标进行量化操作,以达到对其特征进行精确把握的过程。作为一个测绘工程专业的学生,本人参加了多次测量实训,感受颇丰。测量实训是一个视野开阔、知识丰富、有挑战的经历,它不仅让我对测量技术有了深入的了解,而且也让我领悟到了人们在实践中的聪明智慧。以下,我将分享我在测量实训中的收获以及心得体会。

在测量实训中,我学到了很多专业知识。例如,我学会了如何进行精确的测量并记录数据,了解了不同测量仪器的特点和使用方法,掌握了地理信息系统等软件的操作,以及如何处理和分析数据等等。除此之外,我还学到了与同学相互配合、分工合作的能力,在困难情况下发扬团结精神,制定出最佳实践方案。此外,测量实训中,我还曾遇到过各种突发情况,例如不良天气和低功率的测量工具等技术性问题,这些问题让我更加深入的理解了测量实践的复杂性和挑战性。在实践中我也学到了不断跟进、不断探究、不断寻找解决问题的方法和技巧。

在测量实训中,我发现了许多种教学方式,例如现场教学、讲座、技术指导和实习等。这种多样化的学习环境让我更加容易掌握不同领域的知识。实践是我学习中不可或缺的一部分,它让我在具体操作中更好地理解概念与原理。此外,在实践中,我还学会了更加准确、高效地表达自己的想法,尊重他人的见解并互相协商、讨论问题的能力。我还学会了认真观察周围环境和人们生活的状态,发现一个问题应该从哪个角度去解决,以及如何通过各种技术途径解决问题。综上述,测量实训是一次极有意义、极具价值的经历。

第四段:测量实训对未来的帮助(约300字)。

测量实训是非常实用的一项工作,它与建筑、土地、环境等诸多领域有着密切的联系。在往后的人生路上,我认为测量实训所带来的知识与技能会对我未来的职业生涯产生很大的帮助。在实践中,我也发现了一些技巧和方法可以帮助我更好地应对职场挑战,例如如何处理与客户的沟通、如何更好地管理个人与团队的时间等等。这些知识和技能都是我未来发展路上的宝贵“财富”,相信会对我在工作中取得成功起到巨大的帮助。

第五段:结语(约200字)。

总之,测量实训是我的学习与成长的重要组成部分,我在其中不仅学到了知识与技能,更重要的是培养了自己的人格魅力与职业素养。通过这次实践,我对于我的未来工作以及个人生活都有了更清晰的认知。学院为我和同学提供了这样一个展现自己的机会,能够尽情发挥我们的才能和能力,这也为我之后的职业生涯与个人成长注入了新的动力。最后,对于这次实践经历与学院提供的平台,我充满了感激,同时也期待着自己在未来能够更好地展现自己的特长与价值。

学前教育测量心得体会及收获篇四

第一段:引言(200字)。

工程测量是一门实用性很强的课程,它应用于各种不同的领域,比如土木工程、机械工程、建筑工程等。在工程建设中,测量工作是必不可少的环节,它直接关系到工程建设的质量和效益。我所学的工程测量课程,在这方面给我带来了许多启示和收获,让我更加深入地理解了测量技术的原理和方法,也让我从中获得了很多宝贵的经验和知识。

第二段:课程学习内容(200字)。

在工程测量课程中,我们学习了许多有用的内容,其中主要包括测量基础知识、测量仪器的使用、测量误差的分析和测量数据的处理等方面。通过课程的学习和实践,我深刻体会到了这些知识的重要性和实用性。其中,对于测量误差的处理和分析,在工程实践中更是至关重要的一环,因为任何一项测量都会有误差存在。只有通过对误差的认真分析和处理,才能够提高工程测量的精度和准确性。

第三段:实践应用经验(200字)。

通过参与实验和考察,我还学会了如何选择适当的测量仪器,并正确地使用它们来进行工程测量。这对我而言是特别实际的经验,因为在将来的工作中,我有可能需要进行各种测量工作,比如地形勘测、建筑布局测量、石方计算等等。只有学会正确地选择和使用测量仪器,才能够更好地完成这些工作,并且取得良好的效果。

第四段:进一步思考(200字)。

在课程学习和实践应用的过程中,我也深刻体会到了随着科技的不断发展和进步,测量技术的推陈出新,新的测量仪器和新的测量方法不断涌现。因此,要想将工程测量课程所学到的知识应用于实践,就需要不断地学习和更新知识,跟上时代的步伐,才能在工程项目中取得更好的成果。

第五段:总结(200字)。

在工程测量课程的学习中,我不仅学到了许多有用的知识和技能,而且还获得了宝贵的实践应用经验。通过这门课程,我深入地认识了测量技术在工程建设中的重要性,也更加意识到了自己的学习和进步的必要性。在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断完善自己,有效地将所学到的工程测量知识应用到实践当中。

学前教育测量心得体会及收获篇五

自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受,每天都会在日志里记录当天学习的感受,现在讲这些天学习的情况汇总如下:

商洛第一眼感觉就像个县城,而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上,从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下,一路上坡,还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册,送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅,一共住五位老师。学校发的东西非常细致,小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全,很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。

13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松,不过刚刚下过雨,早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会,很精神、心态年轻的老头呢。59岁,喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题,关键在心态,有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况,为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲,赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己,商洛学院老师课都很重,明年要退休的王老师一年还是带600多节课,真是厉害,更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员(包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员)举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。

下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词:责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇,提升自己,还将会是一个漫长的过程,但是理念的改变应该先行,而实践的过程中肯定会遇到很多困扰,希望我们大家能有坚定的信念,努力实现自己的目标。

14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”,下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管,她站在比较高的角度为大家做了报告,虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离,但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升,还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索,但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实,但是时间还是有些紧,所以进度有些快,校本研修中校长的作用讲的比较具体,到后面教师的部分没能展开讲,有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节,作为这种展示型的课件,比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢,遇到一个课题,先探究自己与课题的关系,搜罗所掌握的有关课题的资源,看有关课题的各种资料、书籍,将所掌握的内容再列表展示,补充案例。她讲课表现出很强的条理性,虽然是学文的,但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养,已然成了她生活、工作的习惯。

15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生,在教育战线工作31年之久,一直在一线摸爬滚打,从老师到校长,教育局副局长,教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题:学校领导的观课评课,教学方案的设计,教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致,从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式,最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明,很实用,也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课,反思总结,教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情,之前的牛博士也是不断强调学情,其实教无定法,真正适合自己学生的方法才是最好的,还是要经常了解学生的需求,听听学生的心声,无论是教学方法还是进度,或是测试方式及难度系数,最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想,可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生,引领学生不断上进。

时间过得挺快的。转眼就到中秋了,学校为大家专门批了半天假庆祝中秋,为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。

16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是:学高为师,身正为范。要求教师仁且智,提倡教师严格要求学生、约束学生,虽然也讲师生平等,但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受,不能强加个人想法与学生,要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做,其实什么是爱?真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权,其实在我们的教育中,总是忽略学生的人权,去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教,与学生交谈,在今天的这种教育中却依然很缺失,是我们想要努力去做到的。

17号上午学习半天,武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度,我的理解就是在执教过程中不能违法,不能造成学生的`伤害;也要学会保护自己的权益不受侵害,学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家,很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害,难以弥补的过往,甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生?但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果,后悔莫及。我觉得一句话很贴切:不要以爱的名义去伤害学生。

而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇,甚至是侵权的行为,一定要了解相关的法规,依法保护自己,维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事,很多学校都有它自己的一套行事规矩,即使你使用法律解决了目前的问题,但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中,可能更多的还是得遵守你所处环境的规则,尽量保护自己不受伤害,运用自己的聪明才智很好的工作、生活。

下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋,邀请了成教部的朱处长、班主任王老师,以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错,其乐融融。

18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌,不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较,但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念:有教无类、君子不器、因材施教、生死大事,孟子的“大丈夫”教育,荀子的“大学”、“学记”,直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始,其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人,从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说,更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度,求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点:阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情:阅读、行走,更是为自己坚持下去找到了理由。

几天的学习下来,我想自己的感受还是归结为这样几句话:

1、真正的爱就是尊重。

2、不要以爱的名义去伤害学生。

3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。

4、从生活到工作,我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。

2013-9-24。

学前教育测量心得体会及收获篇六

首先,测量是一项需要认真对待的工作。在进行测量的过程中,仔细思考和细致操作是非常必要的,因为一点小错误都有可能影响到结果的准确性。在我的测量经历中,我深刻地认识到这一点,尤其是在进行物理量测量时,我要时刻保持注意力集中,不让任何细节错过。虽然有时可能会让我感到疲惫,但在获得准确的结果之后,我会觉得很有成就感。

其次,学会选择合适的测量工具和方法也是非常重要的。在测量过程中,不同的物体和环境需要使用不同的测量工具和方法。例如,在测量体积时,使用容器比使用尺子更加准确,并且可以节省时间。又如,在测量温度时,使用温度计比用手感受更准确,也避免了因为人体感知温度的差异而产生误差。我通过实践掌握了这些知识,学会了选择合适的工具和方法进行测量。

此外,及时记录和整理数据也是测量的重要一环。测量是为了得到准确的数据,而记录和整理数据是为了使数据更加清晰和易于分析。在进行测量时,我会将结果及时记录下来,并标注好单位、时间和测量方法等信息。测量结束后,我会对数据进行整理和总结,以便于后续的分析和比较。通过记录和整理数据,我不仅提高了测量的效率,也增强了对数据的理解和感知。

此外,尊重和珍视每一次测量的机会是我的一种价值观。不论是实验室中还是实际生活中,测量无处不在,但真正做到认真一心地投入其中却是不易的。测量不仅仅是为了得到数据,更是为探究自然和人类知识体系创造新的机会。我把测量的过程视同为一次冒险,将自己融入其中,欣赏每一个步骤中的美好和奇妙。

最后,测量不仅是一种科学方法,也是一种思维方式与态度。在进行测量之前,我会通过思考和预判来了解测量对象和环境的特点,以便于进行合理、细致的测量过程。而在测量中,我的思维方式也得到了锻炼和升华,像是在探究一个未知领域,让我有了更深层次的思考和感悟。同时,正确的态度也是必须的,即认真、责任心强,快乐和充满热情,让测量的工作成为我们自己的生命体验。

总之,测量不仅局限于数值和结果,更有着数据背后的真知灼见。这些经历使我体会到,测量不仅靠技巧堆积,更在于用心和态度的投入。在今后的测量过程中,我将继续保持认真、细致、专注和热爱,为自己的工作和生命注入更多的能量,希望让每一次测量都成为我自己和他人生命中的一份珍贵回忆。

学前教育测量心得体会及收获篇七

本次培训为我们设计生动的培训方式,让我们农村教师有幸聆听了专家教授对我们的专业指导。在这次培训中我们听取了杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》和《远程培训方案整体解读》、张博教授关于《幼儿园教师专业标准》、xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》、xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、潘然老师关于《幼儿教师职业特点与实德建设》还有张琼老师《幼儿园有效教研与有效教学》尤其是杨宁教授关于《远程培训方案整体解读》让我们明确了我们的培训目的和任务。各位专家深入浅出的讲课和互动让我们在理论得到了有效的提升。

杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》让我们这些一线教师在结合自己的实际情况很好的明确了幼儿的学习特点这让我们在以后的教育教学活动中在制定幼儿的学习目标要从孩子的学习特点出发,才能行之有效的开展活动幼儿才是学习的主体,教师是引领者。

xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、让我们明白了指南与儿童发展的价值。指南对幼儿园与家庭、社会关系的影响;指南对幼儿园课程的影响;指南对幼儿园教育组织、实施的影响。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子!

xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》曾老师这节深入浅出的授课让我们消除了对远程教育的迷惘增强了我们完成这次任务的信心。一个个课件的演示让我们明白的了解到远程教育得难点的解决办法。

在我们培训的每一天里都可以聆听到专家的报告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训我学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了新的认识,更加热爱我的教育事业。

学前教育测量心得体会及收获篇八

测量是现代社会不可或缺的一个重要组成部分,它对于各个领域的发展都有重要的支撑作用。而我在参加测量活动之后,深有收获,对于测量学有更深入的认识和掌握,也让我深刻感受到了测量在日常生活中的重要性。在这篇文章中,我将会分享我在测量活动中所得到的收获和体会。

第二段:测量学的意义。

作为一名普通的大学生,测量在我的人生中有着很重要的地位。它不仅帮助我更深入地了解了科学,提高了我的创新思维,同时也使我培养了精细思考和完美主义的精神。测量学的一项最重要的意义就是帮助我们处理和解决实际问题。从评估建筑物的结构安全性,到农业领域的精准测量,测量学都具有极高的价值。因此,测量必定会在未来继续发挥重要的支撑作用。

在这次测量活动中,通过参与实际测量,我更加深刻地认识到了测量学的实用性。我们使用的测量仪器精准度非常高,让我感受到了精益求精的精神。同时,测量活动也让我感受到了团队合作的重要性。我们需要分工合作来完成不同的任务,这也带给了我领导力和沟通能力的提升。最重要的是,在实际操作中,我能够学习到很多实用的技能和方法,这些技能和方法对于未来的生活和工作都极其重要。

第四段:测量活动的启示。

通过参与测量活动,我能够了解到,我们的生活在不断发展,技术也不断更新。在这一飞快的变化中,我们应该有持续的学习动力,不断从实践中学习,从数据中学习,掌握更多实用的技能来应对未来的挑战。同时,我们也有责任让更多的人了解到测量的重要性,推广测量学的普及化。让更多的人认识到,只有从实践中学习,才能更好地提高自己的能力。

第五段:结语。

总的来说,这次测量活动让我获得了巨大的收益。我不仅对测量学有了更深入的认识和掌握,更重要的是,我理解了如何将测量技术应用到生活和工作中。我们无论做什么事情,都需要严谨的态度和精益求精的精神,因为这些精神和态度才能让我们取得更好的成果。我相信,只要我们坚持学习和实践,就一定可以在未来中实现更多的成功。

学前教育测量心得体会及收获篇九

学前教育测量是指通过测量和评估儿童的认知、语言、社会情感、身体发展等方面的能力和素质,来了解其发展水平和个性特点,并制定相应的教育计划和方法。我在参与学前教育测量的过程中,深感这项工作的重要性和挑战性。以下是我对学前教育测量的心得体会。

从学前测量工作中可以看到,每个孩子都是独特的个体,拥有不同的天赋和特长。有些孩子擅长思维逻辑,善于分析和解决问题;有些孩子天生创造力丰富,喜欢自由发挥;还有些孩子具有优秀的动手能力,擅长操作和制作手工艺品。了解每个孩子的特点和优势,并根据他们的个性发展特点进行量化评估,可以更好地为孩子们提供个性化的教学方案。因此,在学前测量过程中,我们不仅要评估孩子的能力水平,更要关注他们的个性特点,为他们创造开发潜能的环境和机会。

学前测量的过程中,我们不能仅仅依靠纸笔测试和标准化评估,还需要运用观察、访谈和育儿者评估等多种方法来收集信息。观察是获取儿童行为和表现信息的重要手段之一。通过观察孩子在游戏中的表现,我们可以了解他们的社交能力、解决问题的能力、情绪调控和合作能力等方面的发展情况。访谈则是通过与孩子或其家长的交流,了解他们的兴趣、爱好、家庭背景等个性特点,进一步丰富和完善测量结果。在与育儿者进行评估时,我们要倾听他们的意见和反馈,准确了解孩子在家庭环境中的表现和特点。通过综合运用不同的测量方法,我们可以更全面、准确地了解和评估儿童的能力和发展水平。

除了以上的测量方法,我还发现了一些测量中的挑战和难点。首先,儿童的测量对象是处于成长发展阶段的个体,他们的能力和表现受到很多因素的影响,如年龄、性别、家庭环境等。因此,在进行测量时,我们需要充分考虑这些因素的影响,选择合适的评估工具和方法,保证测量结果的准确性和有效性。其次,儿童的表现和行为具有临时性和不确定性,特别是在测量环境和情境变化时。为了准确地评估儿童的能力和表现,我们需要进行多次、长时间的观察和评估,以获取尽可能全面和准确的信息。

最后,学前教育测量不仅仅是为了评估儿童的能力和发展水平,更是为了提供个性化的教育方案和方法,帮助儿童实现其个人发展目标。因此,在学前测量的工作中,我们要注重将评估结果与教育教学紧密结合起来,以帮助儿童发现自己的优势和潜力,并通过有序的教育活动,培养和发展他们的多方面能力。同时,我们还要与家长、教师和其他相关人员进行合作,共同制定和实施学前教育测量的结果,实现儿童的全面发展。

综上所述,在学前教育测量过程中,我们要充分了解和关注每个孩子的个性特点和发展需求,以提供个性化的教育服务。我们要灵活运用多种测量方法,获取准确、全面的测量信息。同时,我们还要将测量结果与教育实践相结合,促进儿童的综合能力和社会适应能力的全面发展。通过不断地实践和探索,我们可以不断提升学前教育测量的质量和水平,为儿童的成长和发展提供更好的支持和帮助。

学前教育测量心得体会及收获篇十

20**年11月5日,我带着渴望来到泉城济南,走进了宁静怡人、名师云集,文化浓郁的山东师范大学,参加教育部“国培计划”(20**)幼儿园骨干教师培训班”为期十天的培训本次国培形式多样、内容丰富,包括专题报告、实践考察、网络互动等形式,既有专家讲解学前教育的前沿理念,又有示范幼儿园的实地考察;既有学员团队活动,又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策,更新学前教育观念,充实学前教育课程,提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

一、享受教育盛宴,开阔教育视野。

短短10天的学习时间里,我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授,也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我!课堂上,他们用自己特有的幽默风趣的语言,全新的理念,熟练地教学技巧。

《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》等等课程,既为我们提供了学前教育的新理论、新观念,也让我们分享到了专家教授的理性思考;《三位一体的班级管理》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座,一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴,盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀,让我们学会了分析与思考,学会了交流与合作,学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动,智慧的火花在碰撞,每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分,“带着问题来,带着冲动回”,我要把这些理念和知识带回去,带回我热爱的那片热土。

二、参访名园优园,拓宽视野。

本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园,两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园,外表平凡、占地面积不大,但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天,经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作,可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。

三、实践反思总结,提升自我水平。

通过这一系列的学习,使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识,在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中,做到以理念为先锋,以实践为基础,以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿,在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐,在家园互动中成就着幼儿的成长,在教学活动中科学公正的评价着幼儿,在不断地学习反思中调整着、总结着,以此提高自我,充实自我,完善自我。

虽然短短的十天学习即将结束,但思考不会结束,学习不会结束,行动更不会结束,我将带着收获,带着感悟,带着信念,在学前教育这条路上,沉心静悟,“采他人之玉,纳众人之长”,走出自己的一路风彩。

感谢国培,让我在国培中成长!

学前教育测量心得体会及收获篇十一

测量学是我们地理信息系统的专业基础课。但平常上课主要是老师讲授传统测绘理论,以及测量仪器的使用方法,虽然也有户外实习课,但总感觉对测量仪器以及现场测量方法还是很陌生。还好学院安排了测量学的大实习,从20xx年6月24日至20xx年7月2日对学校进行为期一周的测量作业。让我真真切切学到了很多东西。

实习的第一天一大早,我怀着激动的心情来到院三楼报告厅,听完了龙老师以及王老师给我们开的实习动员大会,内容就是安排一周的工作以及相关的注意事项。会后,我们就跟着老师去领仪器,老师一次性给我们小组发了一周测量所用的所用工具,包括水准仪、全站仪、水准尺、反射棱镜、脚架、测钎、尺垫、测伞以及对讲机。然后我们就把所用工具搬到实习地点---小山坡,对仪器进行检查,我所检查的仪器是全站仪。早就听老师说过全站仪是比较先进的测量仪器,价值两万多。我和搭档架好三脚架,把全站仪稳稳地固定在三脚架上,然后笨拙地开始对中整平。由于不熟练,就光圆水准器的对中就耗费了我们十几分钟。

较旧,但各方面都没有问题。

第三天,我们五点就起床,五点半就已经到达测量地点,由于第二天大部分的时间都是用来熟悉仪器了,导线测量只进行了总体的1/3。我们计划是今天把导线测量全部完成。当我们完成仪器的架设,大张旗鼓的准备测量时,突然发现全站仪电池没电了。于是我们淡定的装上了备用电池,结果全站仪依然无法工作,仔细一检查,发现备用电池的背面用红笔赫然写着“坏”字。心里闪过一丝不祥的预感,由于我们的仪器是老款仪器与别的组的仪器也不配套,他们组的备用电池根本用不成。没办法,只有赶紧拿着电池回去充电了。直到早晨八点半我们才正式开始测量,大早晨一半的黄金时间都被我们的粗心大意浪费了。早晨浪费了近一半的时间我们都心不甘情不愿,平常我们十一点半就回了,但那一天,我们测到了十二点半,肚子饿的实在受不了了才肯收工。到了下午我们从五点开测一直测到了晚上八点终于把导线测量搞定了。

第四天,我们自己给自己放假一天。理由就是两项工作同时进行,比别的组提前了一天完成导线测量和水准测量任务。

第五天,我们开始进行大比例尺地形图制图,主要用的工具有全站仪、简易对中杆、三脚架、反射棱镜、测钎以及测绳。老师规定是一米一个点,我们五十米的测绳刚好是每隔一米就有标记,所以在平地上测起来很方便快捷,一天测了近四百个点。

第六天,继续进行昨天的工作,虽然天气很炎热但我们依然认认真真地工作,不敢有半点马虎,山坡上杂草和带刺的花众多,不便于一米一点的测量,于是就改成了五米一个点的测量,那天我们很快就把山坡测完了,但把数据输入到电脑制图时,由于点过于稀疏无法完全表示出地形,只有第二天加密点了。

第七天,从早晨六点开始加密点,一直整到九点老师规定交仪器的时间。中午十二点,我们坐车前往陕西省泾阳县的永乐镇参观中国大地原点。当时很疑惑为什么把原点偏偏确立在这么荒凉的地方,听了讲解员的讲解才真正明白了原因是因为这儿不仅是中国的几何中点,而且地形开阔,地质坚固。大地原点的整个设施由中心标志、仪器台、主体建筑、投影台等四大部分组成。同时,讲解员还告诉我们“大地原点”还增设并施测了国家基本重力点和天文基本点。参观大地原点虽然地处偏僻,但绝对是开展科普知识教育的好地方。

实习体会,在这一周左右的测量学实习中,我感觉我进步最大的方面就是仪器的安置。从最开始的对中,整平需要近二十分钟的时间,到现在三、五分钟搞定,我感觉很有成就感。同时我还认识到团队合作的重要性,在一个团队里要以大局为重不能个人主义。最重要的一点是在工作前一定要制定详细的计划安排,并且要注重细节。像我们那次电池忘记充电,不小心碰了脚架都是不注重细节造成的。总之,本次实习,收获颇多,在实习中我深刻认识了课本上的知识,我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆!

学前教育测量心得体会及收获篇十二

测量实训是一项非常重要的学习活动,旨在帮助我们学生了解各种测量技术和测量仪器的用途和功能,并促进我们对测量数据分析和解释的理解。在这篇文章中,我将分享我的测量实训的收获与心得体会,以期能够帮助更多的人在他们进入这个领域时更自信地处理测量数据和仪器。

第一段:实践出真知。

实践一直都是学习中最重要的一环。在测量实训中,我真正体验到了学以致用的乐趣。只有在实际操作中才能真正了解测量步骤的细节和技巧。通过这个过程,我能够更清楚地理解不同类型的测量技术和测量仪器的工作原理和特点。实践让我认识到,只有通过实践才能查漏补缺,找到自己不足之处,才能更好地应对不同的测量及仪器的操作。

第二段:意识到数据的重要性。

在测量实训中,数据是至关重要的。我们在实验中收集到的数据是我们后续分析结果的基础。了解数据的含义、掌握数据分析技巧和正确地解读数据是测量实训的重点之一。通过这个过程我对数据的收集、整理和分析有了更深入的了解,也意识到数据的重要性。在处理数据时,我更注重数据的准确性和完整性。实践让我懂得一份正确的结果背后往往需要耗费庞大的精力。

第三段:掌握测量技巧。

测量实训是让我们学习各种测量技术和仪器的最佳方法之一。在实践中,我们掌握了很多基本的测量技巧。学习了解各种仪器的使用方法和与之相关的技巧。测量被大众视为一项困难的任务,从科学的角度来看,这一领域充满机遇和挑战。在实践练习中,我找到了解决问题的方法,并能更自信地处理测量数据和仪器。

第四段:加强团队合作。

测量实训也是一项需要团队合作的任务。在这个过程中,我们需要与同伴一起进行实验设计,一起收集数据,一起分析结果。我们需要针对整个测量实验做好协作规划,并且分工协作,很多任务需要多人共同完成。团队合作的有效实施,将有利于提高工作效率,而对于以后的职业生涯也是一般的启蒙。

第五段:个人收益。

测量实训让我从中受益良多。除了在测量技巧和数据分析方面取得进步外,我还深受实践经验的启发。我学会了更加有条理地思考和记录实验的方法,这对我的工作和学习都有很大的帮助。

总结:通过这次测量实训,我收获丰富,感受最深的是实践才能产生真正的体验和成果。同时,我也认识到了数据的重要性、技能的提升以及团队合作的重要性。相信这样的经历对我们未来的发展和职业的选择都会有一定的促进作用。

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