2023年教师课堂培训会心得体会怎么写(优秀15篇)

心得体会是对自己在某一段时间内的学习、工作或生活经历的感悟和总结。写心得体会需要充分展示自己的思考和理解，避免简单地罗列经历和事实。心得体会是我们在生活学习中，对所经历和感悟的一种总结和概括。如何写一篇较为完美的心得体会是我们在写作过程中所关注的重点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家提供写作的灵感。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇一

教师是社会培养未来的希望，是学生们的引路人。无论是新手教师还是资深教师，都需要不断总结经验、改进教学方法，以提升自己的教育水平。在教师的职业生涯中，教师课堂心得体会是非常重要的一环。本文将以连贯的五段式来探讨教师课堂心得体会的重要性和具体经验。

第一段：引子。

在教师的工作中，课堂是教育者传授知识、培养学生能力的重要场所。一个充满活力和创造力的课堂，能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，教师需要经验和智慧来创造出一个能够吸引学生的学习环境，课堂心得体会就是教师总结经验和思考的结果。

第二段：提高课堂管理能力。

好的课堂管理是一个课堂能否有序进行的关键。教师需要通过严密的准备工作来确保课堂的秩序。例如，提前规划教学内容和时间分配，制定清晰的课堂纪律，准备适当的教学资源等。此外，教师应该注重激发学生的学习动机，通过灵活多样的教学方法来调动学生的积极性，使他们主动参与到课堂中来。只有做好课堂管理，才能让学生们更好地接受教育和培养。

第三段：提高教学技巧和方法。

教师要想让学生更好地领悟知识，就需要优化自己的教学技巧和方法。一方面，教师可以采用多种教学手段和工具，例如讲解、示范、实践、讨论、互动等，以满足不同学生的学习需求。另一方面，教师可以通过研究教育心理学和教育学的相关理论，学习有效的教学方法，如问题导向学习、个别化教学、跨学科教学等，以提高教学效果。不断改进自己的教学技巧和方法，能够使课堂更加富有趣味性和互动性。

第四段：注重教学反思和自我调整。

教师需要不断反思自己的教学过程和效果，及时发现教学中存在的问题，并作出相应的改进。在课堂后，教师可以进行思考，回顾自己的教学过程，思考学生们的学习情况和教学效果，分析成功和失败的原因。并在下一次的教学中，针对性地进行调整和改进。通过不断的反思和自我调整，教师能够逐渐提高自己的教育水平，使学生们得到更好的教育。

第五段：鼓励教师间的交流和分享。

作为教师，我们应该积极参与教师间的交流和分享，借鉴他人的经验和教学方法。可以通过教研、培训、论坛等方式与其他教师进行交流和互动。这不仅能够帮助我们发现和解决问题，还能够刺激思维，激发新的教学思路。教师间的交流和分享是互相学习的过程，让我们能够站在前人的肩膀上，不断提高教育质量。

结尾：

教师课堂心得体会是教师工作的重要组成部分。通过提高课堂管理能力、教学技巧和方法，并注重教学反思和自我调整，教师能够不断提高自己的教育水平。同时，教师间的交流和分享也是一种互相促进的方式，让我们能更好地为学生提供优质的教育。教师课堂心得体会是我们走上教育之路的财富，也是我们不断成长的源泉。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇二

第一段：引言（150字）。

近年来，“新课堂改革”成为教育界的热门话题。为了更好地贯彻新课堂改革理念，提升课堂教学质量，我参加了一次关于新课堂改革的培训会。在这次培训会中，不仅学到了新的教学方法和技巧，还深刻体会到了新课堂改革对于学生学习和发展的积极影响。以下是我对于这次培训会的心得体会。

在培训会上，我们首先了解了新课堂改革的背景和意义。新课堂改革是基于现代教育科学研究成果和学生学习规律的、有别于传统教学模式的一种教育教学模式。它强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与到学习中来。与传统课堂相比，新课堂注重学生的个性化发展和创新能力培养，通过多元化的教学手段和评价方式，促使学生更好地理解和掌握知识。

第三段：新课堂教学实践（350字）。

在培训会的实践环节中，我们通过小组合作、讨论和案例分析等方式体验了新课堂教学模式。我们学到了一些实践操作的技巧，如借助现代化教育技术进行课堂互动和展示、设计具有挑战性和探究性的课堂活动、激发学生的好奇心和学习兴趣等。在实际操作中，我深刻感受到学生在新课堂中的积极性和参与度明显增加。他们更愿意与同学进行交流和合作，敢于表达自己的想法。这种新课堂给学生带来的自主性和机会平等感，对于他们的综合素质提升有着重要的促进作用。

第四段：新课堂改革的成果与挑战（300字）。

新课堂改革的实施，也取得了一些积极成果。学生的学习兴趣和学习动力得到了提升，教师的教学效果也有了明显改善。然而，新课堂改革也面临一些挑战。首先，教师需要不断更新自己的知识和教育理念，适应新课堂教学的要求。其次，教学资源的更新和支持也是一个长期的工作，需要各方共同努力。再次，家庭环境和学校文化也对新课堂的实施产生一定的影响，需要形成有利于新课堂改革的良好环境。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次新课堂改革的培训会，我深刻认识到新课堂教学对于学生发展的重要性。新课堂改革不仅需要教师的努力和创新，还需要各方的支持和共同努力。为了更好地推动新课堂改革，我将在今后的教学实践中积极运用新课堂教学方法和手段，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望学校和家庭能够共同配合，为学生提供良好的学习环境和支持。相信在大家的共同努力下，新课堂改革一定会取得更加辉煌的成果。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇三

近年来，随着科技的快速发展和互联网的普及，线上课堂培训成为了大家追求知识和提升自我的一种方式。我参加了一次线上课堂培训，并有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的感受和想法。

线上课堂的最大优点在于其便利性。我可以在任何时间、任何地点参加课程，只要我有一台电脑或手机和网络连接就可以。相比传统的实体课堂，这种灵活性和自由度确实让我感到非常方便。不再需要长时间的通勤和排队等待，我可以轻松地融入到自己喜欢的课程中，并能随时回顾和复习课程内容。这让我觉得参加线上课堂非常值得。

第二段：线上互动的体验。

虽然线上课堂与传统课堂有一定的差异，但并不意味着缺乏互动和交流。在我参加的线上课堂中，通过文字聊天室和视频会议，我与老师和其他学员之间建立了良好的互动和联系。我们可以随时提问和回答问题，分享自己的见解和经验。这种实时互动让我感到线上课堂并没有削弱人际交往的可能性，反而提供了更多的交流和讨论机会。

第三段：学习效果的提升。

参加线上课堂，我发现自己的学习效果得到了提升。首先，线上课堂的教学内容更加丰富和多样化，老师可以通过各种多媒体和网络资源进行讲解和演示。这让我更容易理解和记忆课程内容。其次，线上课堂的学习方式更注重自主学习和自主思考。我可以根据自己的进度和兴趣选择学习内容，不再受到其他学员或时间限制的束缚。这种个性化的学习方式提高了我的主动性和学习效率。

第四段：线上课堂的挑战与应对。

当然，线上课堂也面临一些挑战，对我们来说需要有相应的应对策略。首先，我们需要保持专注和自律，避免在课堂中分心或被其他事物干扰。其次，由于线上课堂是虚拟的，我们需要更加主动地与老师和其他学员交流，积极参与讨论和互动。最后，我们需要合理安排时间和任务，做好学习计划，并且保持一定的自觉性和纪律感。

第五段：线上课堂带来的启示与前景展望。

通过参加线上课堂，我深感线上教育的优势和潜力。它可以推动教育的普及和公平，打破地域和时间的限制，让更多的人都有机会接受优质教育。随着技术的不断发展和完善，我相信线上课堂将会越来越受重视和认可。同时，我也认识到线上课堂需要我们不断适应和改进。我们需要更好地利用互联网和科技，与线下教育相结合，发挥线上线下相辅相成的优势，为学习者提供更好的教育体验。

总结。

通过参加线上课堂培训，我对于线上教育有了更加深入的了解和体会。线上课堂的便利性、互动体验和学习效果的提升让我对其表示赞赏。虽然面临一些挑战，但我相信随着时间的推移和技术的进步，线上课堂会成为未来教育领域的重要一环，为更多的人提供更广阔的学习机会和发展空间。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇四

近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上课堂培训成为一种越来越受欢迎的学习方式。作为一名参加过线上课堂培训的学员，我对此深有体会。在接受这种新兴学习方式的过程中，我发现了一些有趣的事情，也获得了一些宝贵的经验，下面我将从五个方面进行阐述。

首先，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性。相比传统的实地培训课程，线上课堂培训让我不再受时间和地点的限制，可以根据自己的时间安排进行学习。这对于上班族来说尤为重要，因为他们通常需要在工作之余充实自己的知识。以前的我经常因为上班时间与培训时间冲突而无法报名参加感兴趣的课程，但现在有了线上课堂培训，我可以根据自己的工作时间安排合适的学习时间，不仅提高了效率，还可以自由选择感兴趣的课程。

其次，线上课堂培训提供了更多元化的学习资源。在线上课堂中，学员可以通过网络收集到来自不同领域的学习资源，这些资源可以是课程文档、视频教程、实例案例等等。与传统培训班相比，线上课堂更加注重学习的多样性，给学员提供了更多选择自己学习方式的机会。例如，我曾经参加了一门关于创业的在线课程，除了每周的线上直播课程，还有创业大咖的讲解视频、成功创业者的故事等，这些学习资源使我能够更好地学习和理解如何在商业领域中取得成功。

第三，线上课堂培训增强了学员之间的互动交流。虽然线上课堂培训是通过互联网进行教学的，但并不意味着学员之间的互动交流会受到影响。通过在线讨论区、即时通讯工具等，学员之间可以随时随地进行交流和讨论，共同解决学习中遇到的问题。我曾经参加了一门关于市场营销的线上课程，通过与其他学员的交流，我学到了很多实用的营销技巧和经验，也结识了一些志同道合的朋友。这种互动交流的方式使得学习不再是孤立的过程，而是一个充满合作和分享的过程。

第四，线上课堂培训培养了我的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要自己进行学习计划的制定和学习内容的整理，没有老师的直接监督和引导。这就要求我们拥有较强的自主学习能力。通过线上课堂培训，我逐渐养成了合理安排学习时间和提升学习效率的习惯。我学会了自主查找学习资源，独立解决学习中遇到的问题。这种自主学习的能力不仅帮助我在工作中更好地学习和成长，还为我未来的终身学习打下了坚实的基础。

最后，通过线上课堂培训，我更加深刻地意识到学习是一种持续的过程。由于工作和生活的忙碌，很多人在完成学业后就停止了继续学习的愿望。而参加线上课堂培训以后，我意识到学习是一项持续终身的任务。在线上课堂中，我了解到了不同领域的知识，也学习到了学习的方法和技巧。我相信这些知识和技巧将伴随我终身，不断地帮助我探索和应对新的挑战。

综上所述，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性、丰富多样的学习资源、学员之间的互动交流、自主学习能力的培养以及持续终身学习的意识。尽管在线上课堂培训中也存在一些问题，例如网络稳定性和人际交往的不足等，但总体来说，我对线上课堂培训有着非常积极的体验和评价，并将继续通过这种方式去学习和提升自己。相信随着技术的进步和发展，线上课堂培训定能更好地满足人们学习的需求，成为一种重要的学习方式。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇五

近年来，随着教育改革的推进，教师的专业素养和能力提升成为了一项重要的任务。为此，各级教育主管部门纷纷组织教师课堂培训，旨在提高教师的教学水平和教育教学能力。最近，我参加了一次关于新课程改革的教师课堂培训，受益匪浅。以下是我对这次培训心得体会的总结。

首先，这次培训帮助我更好地理解了新课程改革的精髓。在培训中，专家详细讲解了新课程改革的背景和意义，并结合实际案例进行了详细分析。通过听讲师的介绍和交流讨论，我明白了新课程改革要求我们更加注重学生的主体地位，培养学生的创新能力和合作精神。同时，新课程改革也强调跨学科的教学和综合素养的培养，这为我今后的教学工作提供了新的思路和方向。

其次，培训中展示的典型课例给我留下了深刻的印象。在培训中，教师代表们轮番上台展示了自己精心设计的课程。我看到其中一位老师以生动诙谐的语言进行教学，引起了学生的兴趣，课堂上气氛活跃；还有一位老师利用多媒体技术设计出了富有创意的教学资源，让学生在互动中加深对知识的理解。这些课例给我很大的启示，让我明白了好的教学不仅要注重学生的参与，还要注重教师的创新和实践，让课堂既有知识的传递又有学生的体验。

再次，培训中的教师互动交流让我受益匪浅。在培训中，我们分组进行了小组讨论和合作研究。在与其他教师的交流中，我了解到了不同学校不同地区教师面临的教学问题和挑战，也听到了其他教师的实践经验和解决方法。这使我受益良多，不仅增加了我对教学的认识，还让我有机会借鉴他人的经验，提高了我的教学能力。

此外，培训中的专家讲座让我收获颇丰。在专家的讲座中，我学习到了许多教育理论和教学方法。专家以通俗易懂的语言介绍了新课程改革的理论基础和实施要点，既解释了其中的理论逻辑，又给出了一些实际操作的建议。这些专家的分享不仅帮助我加深了对教育理论的理解，也让我了解到了前沿的教学方法和研究成果，为我今后的教学提供了有益的指导。

最后，这次培训使我深刻认识到教师的专业发展是一个不断学习和提升的过程。在教育改革和时代变革的大背景下，教师需要不断更新知识、拓宽视野，才能适应社会发展的需求和学生的成长。作为一名教师，我深感责任重大，我将继续参加各类培训，不断提升自己的专业能力和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，在这次教师课堂培训中，我获得了许多新的认识和启发。培训帮助我更好地理解了新课程改革的核心理念和实施要求，展示的典型课例激发了我的教学创新意识，与其他教师的交流和专家的讲座让我拓宽了教学视野和知识面。我相信，通过不断学习和提升，我能更好地适应教育改革，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇六

作为一个教师，参加了培训之后，你的心得怎么写呢？情况下面的教师培训会心得体会范文吧。

我参加了骨干教师培训学习。

我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次灌输的过程，给了我太多的感悟和启迪！

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。

从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

教师基本素质方面：

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

本来一直感觉自己是一名语文老师。

所以总是很放松自己。

可是在我听完讲座之后，让我深有感触。

我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。

就必须提高自己的个人素质。

有一句话讲的非常好。

“什么是教育？教育首先就是爱。

爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”

教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。

一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。

只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。

只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。

听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。

首先的一点是必须要多读书，读好书。

不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。

我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。

努力让自己成为一名优秀的教师。

二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇七

中小学教师继续教育的最终目的应该是：树立终身学习的思想，掌握学习方法吗，对于培训，教师有哪些心得与体会呢?来看下面：

这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所获。

学习的每一天，我都被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的课程，他们从来不坐，从来不会降低质量，缩短课堂时间一分钟。

他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。

我为我能来培训而庆幸，我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而产生了骄傲感。

所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

这次给我们任课的教师全是 “精英中的精英”。

这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处。

他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。

每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。

在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。

大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。

给我们这一百名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。

他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望。

我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。

他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师。

第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。

看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。

这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。

在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。

我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。

我坚信!

“玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。

学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅。

同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，从而使我觉得我很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇门，拨云见日，使我以前的困惑豁然开朗。

在此之前，我曾出去培训过几次，而这次不同的是培训中我主动去思考、去领悟。

心灵经历了忐忑、探索、喜悦。

一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师要进行知识的更新

“知识也有保质期。

”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。

应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟： 1、案例式：主要作法是(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。

(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。

(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。

(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。

2、自学互助式：主要作法是(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。

(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。

(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。

3、专家辅导式：对于大家关心的初中化学教学的热点、重点、难点问题，请有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。

4、观摩实习式：带着问题到五中听了老师一节化学观摩教学课，下午进行分组点评，而后听了教授的分析，我茅塞顿开，教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修。

他的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反馈”这样的流程展开研究。

让我们深入理会了这种研究的开展。

回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。

要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。

有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。

观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。

抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。

都是那么沉重，沉重得令人窒息。

我早已像一台机器，不再有灵感。

把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。

但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。

我面对的是一群对知识充满渴求的'孩子，将他们教育好是我的责任和义务。

就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。

虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。

身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。

我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。

面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。

这一点对我的启发很深。

的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

2015年幼儿园教师培训心得体会由精品信息网整理!

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。

幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。

我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。

在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。

一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。

孩子们玩的乐此不彼。

整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇八

教师课堂心得体会，是教师在长期教学实践中总结出的宝贵经验和教训。教师们通过课堂教学的实践，不断探索尝试，并逐渐发展出适合自己的教学方法和教育理念。以下是我的心得体会。

第一段：教师应注重师生关系的建立。

作为一名教师，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是建立良好的师生关系。在教学过程中，我尽量与学生建立平等、互信和尊重的关系。我尊重学生的意见和想法，鼓励他们提出问题和进行讨论。只有建立了良好的师生关系，学生才能更好地接受我的教学内容。

第二段：教师应提供多样化的教学方法。

在课堂上，我发现学生们对于教学材料的接受方式是多种多样的。有的学生喜欢听讲解，有的学生喜欢看图表，有的学生喜欢动手实践。因此，我在教学中尽量采用不同的教学方法，以满足学生们不同的学习需求。我会使用多媒体教学、小组合作学习、讨论等多种教学形式，使每一位学生都能从中受益。

第三段：教师应注重培养学生的学习兴趣。

我发现在教学中，学生们对于自己感兴趣的学科和知识更加主动和积极。因此，我努力引导学生发现自己感兴趣的领域，并提供相应的学习资源。在课堂中，我积极与学生交流，鼓励他们提问和思考，并给予正反馈。我会将教材内容与实际生活联系起来，让学生们感受到知识的实用性和趣味性，从而激发他们的学习兴趣。

第四段：教师应注重培养学生的学习能力。

教师不仅是知识的传授者，更是学生学习能力的培养者。在课堂上，我鼓励学生们独立思考和解决问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。我经常组织学生们进行小组合作学习和项目实践，让他们在实践中锻炼解决问题的能力。我还会鼓励学生们培养良好的学习习惯和自主学习的能力，帮助他们建立起终身学习的观念。

第五段：教师应不断自我反思和成长。

作为一名教师，我认识到教育是一个不断变化的领域，我必须不断地学习和提高自己的教育水平。我会参加各种教育培训和学术交流活动，与其他教师进行沟通和交流，从中汲取经验和借鉴教学方法。我还会定期对自己的课堂教学进行反思和评估，寻找不足并加以改进。只有通过不断地自我反思和成长，才能更好地服务于学生和教育事业。

总结：通过教师课堂心得的体会，我明确了自己的教育理念和教学目标。我将继续注重师生关系的建立，提供多样化的教学方法，培养学生的学习兴趣和学习能力，并不断自我反思和成长。我相信，只要坚持不懈地努力和学习，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和教育事业做出更大的贡献。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇九

近年来，随着信息技术的飞速发展，传统的课堂教学模式已经逐渐变得陈旧和单一，教育改革的呼声也日益高涨。为了适应社会发展的需求，加强学生的创新能力和实践操作能力，我参加了一次关于新课堂改革的培训会。通过此次培训，我深刻体会到了新课堂改革的重要性，并树立了全新的教育理念。

在培训会上，主持人首先向我们介绍了新课堂改革的基本概念和目标。他指出，新课堂改革的核心是要将学生培养为具有创新精神和实践能力的综合型人才，而不仅仅是培养学生的记忆能力。这一点与传统的课堂教学模式形成了鲜明对比，激发了我对新课堂改革的兴趣。主持人还通过实际案例为我们解释了新课堂教学的基本原则，包括注重学生的主动参与、培养学生的团队合作能力等。通过他的讲解，我更加明白了新课堂改革带来的变革。

接着，我们进行了一系列的实际操作，目的是让我们更加深入地了解新课堂改革的具体模式和教学工具。首先，我们分成小组进行了一场小型团队合作活动。每个小组都负责设计一节新课堂的课程，并制作相关的教学辅助资料。通过合作讨论，我们每个人都发挥出了自己的优势，共同完成了任务。这个过程不仅增强了我们的团队合作能力，还培养了我们的创新思维和实际操作能力。接下来，我们使用了一些新型教学工具，如互动白板和在线资源。这些工具使我们在教学中能够更加灵活地运用各种教学资源，提高学生的学习效果。通过亲身体验，我确信新课堂改革是教育界的一次革命。

回到学校后，我开始尝试将新课堂改革的理念应用到我的教学实践中。我以往的课堂上，往往是我讲、学生听，学生缺乏参与感，学习兴趣也不高。现在，我采用了一些新的教学方法，如让学生围绕一个主题展开小组讨论，培养他们的合作和沟通能力；使用多媒体资料和在线资源，丰富课堂教学的内容和形式。我发现，学生在这种新型课堂中被激发出了极大的学习兴趣，他们积极参与到课堂中，敢于提出问题和表达自己的观点。这种转变不仅让学生的学习效果得到了提高，也使我成为了一位更加有趣和有成效的教师。通过新课堂改革，我的教学水平和教学效果都得到了大幅提升。

最后，我深感新课堂改革是一场伟大的革命，它将进一步推动教育事业的发展。新课堂改革不仅是一种教学模式的变革，更是一种教育理念的更新。它将学生作为教学的主体，注重培养学生的创新能力和实践操作能力。同时，新课堂改革也需要教师的全力支持和积极参与。教师要转变角色，做好课前准备，提供多样化的教学资源，引导学生进行探究式学习。只有教师和学生共同努力，才能实现新课堂改革的目标。我相信，只要我们坚持不懈地推进新课堂改革，教育事业必将迎来新的发展与机遇。

通过参加这次新课堂改革培训会，我深切感受到了新课堂改革带来的变革和积极影响。我决心将新课堂理念融入到我的教学实践中，为学生提供更加丰富、多样、富有启发性的学习体验。我坚信，新课堂改革将推动教育事业的发展，培养更多具有创新能力和实践操作能力的综合型人才。我将继续努力学习和实践，为教育事业的进步贡献自己的力量。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十

教师课堂培训是教育体制改革的重要举措之一，旨在提升教师的教学能力和教育态度。近日，我参加了一场关于教师课堂培训的会议，通过这次培训，我受益匪浅，深刻认识到了自己在教学中的不足之处，同时也收获了一些方法和策略，将在今后的教学工作中加以运用。

二、培训内容。

本次培训会涵盖了很多内容，其中最深刻的要数课堂设计和教学方法。传统的教学方法已经无法满足新时代学生的学习需求，因此，我们需要重视教学手段的改进和创新。如何设计一堂富有趣味性、互动性和启发性的课堂，是我在培训中学到的最重要的技能。

三、教学设计。

通过培训，我了解到一个好的教学设计需要满足几个要素：以学生为中心、激发学生的兴趣、关注学生的思维能力等。在这个基础上，我开始在每节课前进行详细的备课和规划，并通过教学设计将知识与学生已有的经验结合起来。这种教学方式使学生更加积极主动地参与到学习中，同时也让我能更好地了解学生的学习情况。

四、教学方法。

除了教学设计，培训还重点介绍了一些具体的教学方法。例如，在讲授新知识时，可以采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、互相交流，提高学习成效。此外，还可以通过故事、游戏等启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。在实际教学中，我积极尝试了这些方法，发现学生的参与度和学习效果都有了明显的提高。

五、未来展望。

教师的学习是永无止境的，培训只是提供了一个学习的平台和机会。通过这次培训，我认识到自己只是起步阶段，还需要不断提升自己的教学能力。今后，我将更加注重与同事的交流和合作，通过互相学习和借鉴，共同进步。同时，我还计划积极参加一些专业培训和研讨会，不断拓宽自己的教学思路和方法。

总结。

通过参加教师课堂培训，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并找到了解决问题的方法和策略。教学设计和教学方法成为我未来工作的重点关注，我将不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。同时，我也希望能够和更多的教师进行交流和合作，共同进步。只有不断学习和提升，我们才能更好地适应教育改革的要求，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十一

课堂，是师生互动、知识习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。无论课程改革如何进行，构建有效的数学课堂应该成为教师永恒的工作追求。什么样的课堂才是理想的课堂？如果用一句话来概括，那就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。

20多年来，我一直行走在教育的理想与现实之间，一直在求索，一直在努力。究竟什么样的课堂才是符合新课标的课堂，才能算是一堂好课呢对此，可以说是仁者见仁，智者见智。结合自己多年的教学实践以及对新课程的理解，我心目中理想的课堂应该具备以下特点：

新——就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，努力把课讲出新意来，在某些方面有所突破。具体来讲，主要体现在以下几个方面：

1．理念新——即先进的教育教学思想。

小学数学教学观念是教学工作者在头脑中形成的关于小学数学教学过程及其规律、小学数学教学的价值取向等一系列重大问题的主观反映。观念是改革的先导，不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。

在新课程背景下，教师应树立新的教师观、新的学生观、新的知识观、新的人才观、新的评价观、新的质量观。

2．思路新——即构思新颖，实用高效的教学思路。

同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。

例如，在教学“圆柱的体积”时，我是这样进行的：教师首先让学生大胆猜想，圆柱体的体积可能等于什么？大部分学生猜测圆柱体的体积可能等于底面积x高。然后给每组同学提供不同的学习材料，让他们自己想办法加以验证。有的组将圆柱体玻璃容器中的水倒入长方体的容器中，再分别测量出长方体容器中水的长、宽、高，计算出了圆柱体玻璃容器中水的体积。有的组将圆柱体木块浸入长方体容器的水中，通过计算上升水的体积计算出了圆柱体木块的体积。然后让学生比较报告单上圆柱体的底面积、高与体积的关系，使学生确自己的猜想是正确的。最后让学生看书自学，按照书中介绍的方法利用手中的学具自己推导出圆柱体的体积公式。

通过长期的教学实践，我深深地体会到,教学只有根据学生的年龄特点和认知发展水平，努力改变教学内容的呈现方式和学生的学习方式，才能把适合教师讲解的内容尽可能变成适合学生探讨研究问题的素材。要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中来，使学生成为数学学习的主人；让学生“动”起来，让课堂”活”起来。这样才能促使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的境界。

3．手段新——即重视现代化手段的运用。

近年来，多媒体计算机又进人课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学：方法的改革发展开辟了广阔的天地。因此，教师在课堂教学中要根据儿童的思维特点，发挥多媒体课件动态感知的优势，创设它们喜闻乐见的教学情境。

例如，在引导学生发现圆的周长与直径的关系时，教师就可以两次运用多媒体计算机辅助教学：

第一次：用三条不同长度的线段为直径，分别画出三个大小不同的圆。并把这三个圆同时滚动一周，得到三条线段的长分别就是三个圆的周长。观察：圆的直径越短，它的周长也就越短；圆的直径越长，它的周长就越长。得出圆的周长与直径有关系。

第二次：屏幕上出现大小不同的圆，各滚动一周，得到三个圆的周长，再用每个圆的直径分别去度量它的周长。得出圆的周长总是直径长度的3倍多一点。再让学生任选一圆，并在屏幕上加以验证。

这里需要指出的是：尽管电化教学手段在传递信息方面的诸多便利，但也决不能排斥或代替其它的教学手段，黑板该用还是要用的，必要的板书还是要写的,电教手段只有用得巧、用到位，才能真正发挥其辅助教学的作用。

趣——就是激发学生的学习兴趣。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中，当一个学生对他所学的学科发生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种负担。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高以学质量的至关重要的条件。

1．导入新课时引发学习兴趣。

导人新课是一节课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，教学的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能集中学生的注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，使学生很快进入学习状态。学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，学习就变成了愉快的事情，就会学得积极主动。教师可通过实物（模型）或图片展示、故事演讲、猜谜语、表演、多媒体等多种手段创设情景，将教材内容生活化，数学知识趣味化，静态知识动态化，生动活泼地呈现数学内容，充分以境激情，以情激趣。

2．讲授新课时保持学习兴趣。

学习本身就是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要学生的自身努力，也需要对学习过程产生兴趣。即变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。为了保持学生的学习兴趣，我的做法是：（l）重视运用教具、学具和电化教学手段，让学生的多种感官都参与到教学活动之中。

（2）营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的环境中学习。（3）创设良好的教学情境，通过富有启发性的问题，通过组织学生相互交流，通过让学生不断体验到成功的欢乐保持学生的学习兴趣。

3．巩固练习时提高学习兴趣。

教学不仅是师生双方信息交流的过程，同样是情感交流的过程。教师精心设计教学，积极激发学生的情趣，必然激活和加速学生的认知活动。

巩固练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。心理实验表明：学生经过近30分钟的紧张学习之后，注意力已经渡过了最佳时期。此时，学生易疲劳，学习兴趣降低，学困生的表现尤为明显。为了保持较好的学习状态，提高学生的练习兴趣；除了注意练习的目的性、典型性、层次性和针对性以外，我们还要特别注意练习形式的设计。低年级经常采用的游戏活动有：小小运动会、数学扑克、争当优秀邮递员、猎捉老鼠、夺红旗、一把钥匙开一把锁、数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等。为了使游戏更有趣味性，教师可制作一些小动物头饰，做游戏时，让学生戴在头上，会使学生兴趣盎然，课堂气氛异常活跃。高年级主要是提出一些富有思考性的问题或创设一种情境。

活——即教学方法灵活、把教材用活、把学生教活。

1．教学方法灵活。在教学过程中，明确了教学目标、确定了教学内容后，恰当地选择教学方法和模式，就成为十分重要的问题。教学方法是教师在教学过程中引导学生完成教学任务所采用的行为、手段的总称。

用何种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在教师的指导下，通过动脑、动口、动手、动眼，让学生积极主动地参与学习活动，都要坚持面向全体、因材施教的教学原则，都要坚持让学生把学习当成是一种“乐趣”，而不是一种“负担”。

2．把教材用活。

程开发的主要形式。数学学习的过程是一个基于经验的建构过程，有效开发和利用数学课程资源能使学生的学和教师的教突破教材的局限，为学生的自主探索和合作交流提供更加广阔的空间。在实际教学中常用的做法是：替换教材中的例子，拓展教材的主题，改变教材的呈现方式，整合不同学科的内容等。

3．把学生教活。

学习欲望是学习的根本动力，只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。把学生教活很重要的三个方面就是课堂上要注意培养学生的问题意识；要让学生有思维活动，有数学思考；要教给学生学习数学的方法。

第一，培养学生的问题意识。

学生学习数学的过程是一个自主建构的过程，是认知矛盾运动的过程，是不断发现问题、解决问题的过程。“问题是数学的心脏”，是产生认知冲突的焦点。无论是对教师还是对学生来说，问题意识应该成为基本意识。因为，所谓教学，说到底，就是师生共同探讨研究解决问题的过程。在这一过程中，学生如果学会了如何发现、分析和解决问题，那么，教师的“教”才能见成效，学生的主体地位才能得到充分体现。

第二，数学课上一定要有数学思考。

没有数学思维，就没有真正的数学学习。数学思考贯穿于整个数学学习的过程中，数学教师应该使学生能够认识并掌握数学思考的基本方法。“数学思考”应当理解为一种数学素养，它包括两个方面：思考数学与进行数学思考。数学活动不仅仅是一般的活动，而应该让学生经历一个“数学化”的过程。“数学化”是指学生从自己的数学现实出发，经过自己的思考及与他人的交流，得出有关数学结论的过程。关于数学课上要有数学思考，有学生的思维活动，也就是我们现在经常提到的数学课要有“数学味”，也就是在数学活动中要有数学思考的含量。“学会数学地思考”的一个首要含义就是应当学会数学抽象，而数学抽象又可以看成一个“模式化”的过程。学过数学和没有学过数学的人，很大的区别在于会不会抽象。

第三，教给学生学习方法，让他们学会学习。

引导学生撑握一些基本的学习方法，让他们从小学会学习，这既是未来社会对基础教育的客观要求，也是素质教育必须完成的一项基本任务。这就要求教师在教学中要高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些基本的学习方法，如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法。促进他们学习能力的发展和素质的全面提高。

实——就是教学中要讲求实效，不走过场，不摆花架子，用足球场上的一句话来说，就是教学要“到位”，即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实。

1．教学内容充实主要指以下几个方面：

（l）合理地确定教学内容的广度和深度。

（2）明确教学的重点、难点和关键。

（3）合理安排教学的顺序。

（4）要把数学教学和学生的生活实际联系起来。

（5）教学过程中做到三个“延伸”。

一是由传授知识向传导方法“延伸”。

二是由传授知识向渗透情感“延伸”。

三是由传授知识向发展智能“延伸”。

2．课堂训练扎实。即体现边讲边练，讲练结合。做到练有目的，练有重点，练有层次，形式多样，针对性强，并注意反馈及时、准确、高效。

3.教学目标落实。就是一节课下来，看一看自己所定的教学目标是否得到了很好的体现。一节课教学效果的直接表现就是学生的学习成效。其大小表现为以下三个方面。预定的教学目标达成程度如何；教学目标的临时调整是否有价值；每一位学生是否获得了应有的全面发展。

1、风格美——一名优秀的教师与一般教师的区别就在于他具有高超的教学艺术和独特的教学风格。所谓教学风格，是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自己个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的`独特结合与表现。可以说教学风格是教师在教学上成熟的标志。一个不争的事实：没有教师的个性化教学就很难促成学生的个性化学习。

一个教师教学风格的形成,一般都要经历下面四个阶段：模仿教学阶段，独立教学阶段，创造性教学阶段，有风格教学阶段。

教师由模仿教学到形成自己特色的教学艺术风格的实践过程中，每个阶段的向上“跃迁”，都需要具备一定的主客观条件。其中，最重要的是教师的内在素质、主观追求与不断的开拓创新，这是决定教师在某一阶段“停滞期”长短的最主要的因素。不断加强教育教学理论修养和教学研究活动，是不断提高自身课堂教学艺术水平的重要途径。在科学理论的指导下，结合自身特点，学习、研究和吸收他人的优秀经验，不断在教学实践中充实和提高自己，才能做到常教常新，永葆教学艺术青春不衰。

2、氛围美——为学生创设宽松和谐的学习环境。

一个人只有在宽松的氛围中，才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥。学生只有在民主和谐的气氛中学习，才能心情舒畅，才能使思维始终处于积极的、活跃的状态，才能敢想、敢说、敢于质疑问难。教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，能够最大限度地发挥人的主体性。

课堂教学中应积极提倡六个“允许”。即：答错了允许重答；答得不完整的允许补充；没有想好的允许再想；不清楚的允许发问；不同意见允许争论；教师错了允许补充；甚至必要时允许学生不举手自由发表意见。课堂教学中要减少对学生自主学习时间的占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。我们要为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空间，使学生的个性特长和学习优势得到充分的发挥。

3、感受美——现在的课堂不能只是关注知识的接受，能力的提高，还要关注学生课堂教学的感受。当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的“我行”的教育，而不是贬低、压抑学生主体性品质的“我不行”的教育。在课堂教学中，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，并使学生获得精神上的满足和享受，是当代国内外课堂教学改革的一个重要特征。

总之，课程实施是一个不断调整、不断适应的过程。当前，数学课程改革面临着众多的“两难”问题，需要广大一线教师去实践，去探索。理想的课堂是一种教育理念，更是一种价值追求。理想的课堂，应该是一个师生对话的舞台，是一个智慧生成的地方，是一个引导学生发展的场所，是一个引导学生探索知识的场所，是一个教师教育智慧充分展现的场所，是一个享受成长幸福的场所。好课应该有学生的充分参与，应该关注学生的个别差异，应该培植学生的问题意识，有利于学生身心健康发展。只要我们心中有理想、有追求，我想，新课程背景下的数学课堂一定会变得越来越精彩，一定会变得越来越富有灵性。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十二

教师课堂是教育工作者的舞台，是青春脚步在奋斗中铺开的蓝图。在教学中，教师总结经验，反思自己的教学方法与效果，通过不断的摸索和探索，逐渐形成自己的教学风格。以下将从五个方面分析教师课堂的心得体会。

首先，教师应当充分了解学生的心理与需求。在课堂中，教师要通过各种途径了解学生的心理状态和需求，从而更好地与学生沟通。每一个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、需求和学习方法都不尽相同。因此，教师应根据不同学生的特点，采用不同的教学方法，满足学生的需求。例如，对于喜欢阅读的学生，可以采用提问、讨论等方式来培养学生的阅读兴趣；对于学习能力较弱的学生，可以采用小组合作、巩固式教学等方式来提高他们的学习效果。因此，了解学生的心理与需求是教师提高教学质量的基础。

其次，教师应保持对知识的探索和学习的热情。教师是知识的传递者和引导者，只有自己掌握了丰富的知识，才能更好地进行教学。教师应该不断学习新知识，关注学科的最新动态和教学方法的变化，提高自己的教学水平。不仅要关注教科书上的知识，还要了解各种综合素质培养的方法和手段，使学生得到全面的发展。同时，教师还应该培养学生的学习兴趣和学习方法，让他们具有探索和学习的热情。

再次，教师应注重课堂的实效性。教师课堂是传授知识的场所，但仅仅传授知识是远远不够的。教师还应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在课堂教学中，教师应该通过案例分析、实验展示等方式，引导学生进行实际操作和解决问题的训练，使他们学会运用所学的知识解决实际问题。同时，教师还应鼓励学生主动探索，增加课堂的互动性，让学生在课堂中发表自己的观点，促进思维的发展和能力的提升。只有课堂实效性强，学生才能从中受益，教育的目的才能得到实现。

此外，教师应加强与学生家长的沟通与合作。学生的教育是教师和家长共同承担的责任，只有教师和家长齐心协力，才能使学生获得更好的教育。因此，教师应该主动与学生家长沟通，在学生教育中起到示范和引导的作用。教师可以通过家访、家长会等方式了解学生在家庭中的情况和家长的期望，与家长共同制定学生的学习目标和培养计划，为学生的成长提供更好的条件和环境。同时，教师还应注重与学生家长的合作，及时反馈学生的学习情况和问题，共同解决学生在学习中的困难，形成家校合作的良好氛围。

最后，教师应不断提高自身的教育素养和职业道德。教师是德育和学术的引路人，他们的教育素养和职业道德对学生的成长和未来产生着重要的影响。因此，教师应在教育实践中，注重培养自己的职业道德，要始终保持教师的职业操守，做到严于律己、宽以待人，为学生树立正确的道德观念和行为模范。同时，教师还应注重自身的修养和提升，不断完善自己的教育理念和教育能力，努力成为学生心中的楷模。

综上所述，教师课堂的心得体会主要包括了了解学生的心理与需求、保持对知识的探索和学习的热情、注重课堂的实效性、加强与学生家长的沟通与合作以及提高自身的教育素养和职业道德。只有教师不断总结和反思自己的教学实践，不断提高自己的教学水平，才能更好地完成教育的使命，培养出更多优秀的学生。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十三

近年来，教师课堂培训逐渐被教育界所重视，作为一名教师，我也参加过多次相关的培训。这些培训让我受益匪浅，不仅帮助我提高教学技能，还拓宽了我的教育视野。在这篇文章中，我将分享我对教师课堂培训的体会和心得。

首先，参加教师课堂培训让我认识到教学需要不断更新的观念。在传统的教学模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。然而，随着教育理念的更新和学生需求的变化，教学方式也需要与时俱进。通过培训课程，我了解到了一些先进的教学方法和理念，例如合作学习、探究式学习等。这些理念的引入让我的课堂变得更加活跃和有趣，学生也更积极参与其中。

其次，教师课堂培训提供了一个互相交流和学习的平台。在培训中，我有机会与来自不同学校和不同学科的老师们进行交流。这些交流让我受益匪浅。每个老师都有自己独特的教学经验和方法，通过倾听他们的分享，我不仅扩展了自己的教育视野，还学到了许多实用的教学技巧。此外，培训中的小组讨论和互动活动也让我能够更好地理解和运用所学的知识。

第三，教师课堂培训帮助我深入了解学生的需求和心理。作为一名教师，了解学生的需求对于提高教学质量至关重要。然而，很多时候教师往往难以准确地捕捉到学生的真实需求。在培训中，我学会了一些了解学生需求的方法，例如观察学生在课堂上的表现、与学生进行沟通等。通过培训，我能更好地理解学生的情感和想法，从而更好地满足他们的学习需求。

第四，教师课堂培训激发了我不断学习和自我提升的动力。作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断提升自己的教学技能和教育理念。培训课程让我认识到自己的不足和需要改进的地方，同时也教会了我如何提升自己。通过参加培训，我明白了学习永无止境的道理，激发了我对教育事业的热爱和追求卓越的动力。

最后，教师课堂培训不仅是个人成长的机会，也是推动教育发展的重要力量。教师是教育事业的中坚力量，他们的能力和素质直接关系到教育质量的提高和社会进步的推动。通过参加培训，教师们能够提高自己的教学水平和教育理念，从而进一步推动整个教育系统的发展。因此，教师课堂培训的意义远远超出了个人的范畴，它对于整个教育事业都具有重要的推动作用。

总之，教师课堂培训对于提高教师的教学能力和教育视野至关重要。通过培训，教师们能够不断更新教学观念，扩展教育视野，了解学生需求，激发自我提升的动力，并推动整个教育事业的发展。作为一名教师，我深刻体会到了培训的重要性，并将持续参与培训，不断提升自己，为更好地教育孩子们贡献自己的力量。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十四

随着信息技术的发展和互联网的普及，线上课堂培训成为了当下热门的教育方式之一。在线上课堂培训中，学员可以随时随地参与学习，获取所需知识。本文将从学习效果、互动性、灵活性、难度调控和自主学习能力五个方面，介绍线上课堂培训的优势和心得体会。

学习效果是我们参与线上课堂培训的关键目标之一。在线上课堂中，学员可以通过多媒体展示、案例分析等形式获取知识，这种方式相较于传统课堂教学更具吸引力和可操作性。而且，线上课堂还提供了在线测试和作业提交的功能，学员可以通过这种方式检验自己对所学知识的掌握程度。学习效果可以得到实时反馈，有助于学员及时调整学习策略，提高学习效率。通过线上课堂培训，我亲身体会到了学习的快乐和成就感。

线上课堂培训的另一个优势是互动性。传统课堂教学中，学员间的互动往往受到时间和空间的限制，而在线上课堂中，学员和讲师之间可以通过聊天、讨论区等方式进行即时互动。学员可以提出问题、与讲师和其他学员进行思想碰撞，这样有助于学员深入理解知识，拓宽思维，培养批判性思维能力。同时，互动也能够增强学员的参与感和学习动力，使学习过程更加有趣、有价值。

灵活性是线上课堂培训的又一个优势。在线上课堂中，学员可以根据自己的时间和地点的限制进行学习安排。无论是在家里、在办公室还是在旅途中，只要有网络连接，就能够随时随地进行学习。这种灵活性使得学员能够更好地平衡学习和工作、家庭等其他生活方面的需求。相比起传统课堂培训需要固定时间和地点的限制，线上课堂提供了更大的自由度和便利性。

在线上课堂培训中，难度调控也是一个关键因素。在线上课堂中，学员可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习进度和难度。有些学员可能会对某些知识点已经非常熟悉，他们可以跳过这些内容，以节省时间。而对于一些陌生的知识点，他们可以重点学习和复习，以更好地掌握。这种个性化的难度调控有助于学员更好地提高学习效果，避免了一刀切的教学方式。

最后，线上课堂培训还能够培养学员的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要依靠自己的主动性和自律性，自己安排学习时间、参与讨论、完成作业等。这种自主学习的环境能够培养学员的独立思考和问题解决能力，增强他们的学习动力和学习兴趣。通过线上课堂培训，我学到了如何自主组织学习时间，如何独立思考问题，如何合理规划学习进度。这些能力和素质对我的个人发展和职业生涯都有着重要的推动作用。

总之，线上课堂培训的学习效果好、互动性强、灵活性大、难度调控好和自主学习能力强是我从中的心得体会。通过线上课堂培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，也锻炼了自己的学习能力和自主学习能力。在未来的学习和工作中，我会继续充分利用线上课堂培训的优势，不断提高自己的学习效果和自主学习能力。

教师课堂培训会心得体会怎么写篇十五

假期拜读了钟启泉老师的《读懂课堂》，感想颇多,收获颇丰。“读懂课堂”是教师成长的标志。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教育和教师向上发展的无限期望。

没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从教师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必须思考怎样倾听，倾听什么内容的问题了。

至于如何倾听则就要具体问题具体分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出平等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有知识掌握的情况，对已有事情的认识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最后要讲究教育方法，突出科学性。好的教育方法对成功实施教学会起到事半功倍的效果。好的教育方法应该是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。

只有学会倾听，教者才能知道孩子需要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教育内容，我们的教育才具有系统性和科学性，才能培养出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教育才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。

究竟什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂课堂呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教育内容的声音；用公平回应制度的声音。想必，这才是读懂课堂的应有之义。