教育论文撰写讲座心得体会如何写(优质12篇)

通过总结心得体会，我们能够更好地发现自己的优点与不足，为进一步提升打下基础。要注意心得体会的结构，包括导入、主体和结论等部分的合理组织。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些有益的参考和思路。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇一

讲座是人们获取知识和思想启发的重要途径之一。撰写讲座心得体会能够帮助我们巩固对讲座内容的理解，总结经验并提炼精华，使我们能够更好地应用所学知识。同时，讲座心得体会也是表达自己思考和观点的机会，有助于增强自己的写作能力。因此，撰写讲座心得体会对于我们的学习和个人发展来说具有重要的价值。

撰写讲座心得体会的关键是通过自己对讲座内容的理解和感悟，以自己独特的视角和语言表达出来。首先，在撰写体会时要深入理解讲座主题和核心思想，以确保体会准确传达讲座的主旨。其次，要注意把握好观点的主次，突出重点和亮点，避免文字冗长而失去表达的力度。此外，结合实际生活或个人经历，对讲座内容进行深入思考和延伸，将抽象的概念与具体的情境相结合，使文章更具可读性和实用性。

撰写讲座心得体会需要借助写作技巧来提高文章质量。首先，要运用准确、简练的语言表达，排除冗杂的修辞和句式，突出主题和观点。其次，要注重逻辑连贯，通过清晰的层次结构和过渡词语来使文章内容流畅自然。此外，要引用适当的例子、数据和实证材料来支撑观点，增加文章的可信度和权威性。最后，审校和修改是不可忽视的一环，要仔细检查语法、拼写、标点等错误，确保文章没有低级的语言错误，以提升整体的品质。

在我撰写讲座心得体会的过程中，我发现这是一次很好的学习和思考的机会。通过仔细聆听讲座内容，积极思考和分析，以及深入观察和思索，我发现自己在对待问题和解决问题的思维方式上有了新的启发。同时，撰写心得体会也让我能够更好地表达自己的观点和思考，锻炼了自己的写作能力。在撰写的过程中，我体会到了写作技巧对于文章质量的重要性，通过不断修改和完善，我不断提高了自己的表达能力和文字功底。

撰写讲座心得体会是一种学习的方式，也是对自己思考和观点表达的一次锻炼。通过撰写讲座心得体会，我们能够更好地理解和运用讲座内容，总结经验和提炼思想精华，提升自己的学习能力和思辨能力。同时，撰写心得体会也是对自己写作能力的重要锻炼，通过运用写作技巧提升文章质量，培养自己的文字表达能力。因此，撰写讲座心得体会是一项有益而重要的活动，我们应该积极参与，不断提升自己的学习和写作能力。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇二

在我校举办的教育论文撰写讲座中，我受益匪浅。在讲座中，专家详细介绍了如何撰写一篇优秀的教育论文。经过学习，我深刻认识到了教育论文对于一个教育工作者的重要性。

首先，一篇好的教育论文应该有明确的主题和论点。这是文章中最关键的部分，我们要明确自己想要探讨的问题并做出切实可行的解决方案。同时，我们也需要具体而明确地表达我们的观点，配合实例和数据，让读者能够更加清楚地理解我们的观点。

其次，文章必须要讲究逻辑性。我们要按照一个固定的逻辑结构来组织文章，让文章的结构分明，各个部分之间有机衔接，让读者能够更好地理解我们的论述。在论证的过程中，我们需要注意对事物的分析和总结，不断发掘问题的本质，从而加深我们对于这个问题的认识。

最后，好的教育论文需要有深度和广度，不仅要深究一个问题的本质，更要具备对于教育事业整体的视野和判断力。我们应该站在教育的高度，通过对现实问题的探讨，引领和推动着社会的进步。

总之，在讲座中，我深刻认识到了教育论文的重要性和影响力。在今后的学习中，我会更加注重论文的写作，努力提高自己的写作能力，为教育事业做出自己的贡献。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇三

在教育学习领域中，论文撰写是重要的一环。因此，我很荣幸可以参加这场教育论文撰写讲座，并在此分享我的心得体会。

首先，一个好的论文需要有清晰的结构和条理。在写作之前，我们需要明确论文的目的和主题，构思论文主要内容，并制定好论文结构。论文结构的基本框架包括引言、正文和结论。正文中的内容应该明确、连贯，理性地展现出作者的观点，并用有力的证据进行支持。

其次，语言表达应该准确、简单、优美。使用恰当而专业的术语能够使文章更为严谨，同时设计合理的段落结构能够加强文章的一致性和连续性。此外，我们应该尽可能地避免使用复杂的语言结构，以避免读者对文章的理解产生误解。

最后，阅读和修订是写作过程中必不可少的环节。不断地反复阅读论文，并及时修改和完善其中的细节问题，是确保文章高质量的关键所在。要做到心无旁骛，追求完美，每个环节都要互相磨合与改进。

总之，论文撰写是一个重要的过程，既需要良好的结构和逻辑，又需要优美、精准、简单的语言表达，并通过反复阅读进行微调和修订。只有这样，才能写出一篇高质量、有价值的文章。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇四

第一段：引言（200字）。

讲座心得体会是指对于参加过的讲座内容、主题以及所得到的收获与感悟进行整理和总结，通过文字的方式来表达自己的体验和感受。撰写讲座心得体会不仅可以帮助自己更好地理解和吸收知识，同时也可以分享给他人，起到传播和交流的作用。本文将介绍如何撰写讲座心得体会，希望能为参加讲座的人提供一些帮助和指导。

第二段：准备工作（200字）。

在撰写讲座心得体会之前，首先需要对讲座的主题和内容进行全面的了解。可以通过收听讲座前的宣传信息、查阅相关资料以及预先了解讲座主讲人的经历和背景等方式来做好充分的准备。同时，也需要在讲座过程中做好笔记，记录关键的观点、思考和感悟，以便后续撰写心得体会时作为参考。

第三段：结构清晰（200字）。

撰写讲座心得体会时，要注意文章的结构清晰，内容组织合理。可以按照以下几个步骤进行撰写：

1.引言：简要介绍参加的讲座主题和时间，引出撰写心得体会的目的和意义。

2.主体部分：分析和总结讲座中的亮点、观点和思考。可以结合自己的实际情况，将讲座内容与实践经验相结合，从而使心得体会更加具体和实用。可以根据讲座的内容安排，按照时间顺序或者主题分类展开撰写。

3.结语：进行总结和反思，可以展望未来，谈谈自己的感想和收获。

第四段：言之有物（300字）。

撰写讲座心得体会时，要注重言之有物，不仅要描述讲座内容，还要深入分析和思考。可以尝试回答一些问题来展开思考：这个讲座给我带来了什么新的视角和认识？自己是否在某些方面有所启发和改变？讲座的主题和内容是否与自己的实际工作和学习有所关联？通过这些思考，可以让心得体会更有针对性和深度。

第五段：总结与展望（300字）。

在撰写讲座心得体会的结语部分，需要对整个讲座体会进行总结和展望。可以回顾一下自己在讲座中学到的知识和体会，对自己的成长和发展有何启示。同时，也可以展望一下未来的学习和发展方向，谈谈自己对于该主题的进一步思考和学习打算。

总结：

撰写讲座心得体会需要做好充分的准备工作，通过整理和总结讲座内容，培养自己的思考能力和分析能力。撰写时要注意文章的结构清晰，内容言之有物，注重深度思考和总结。通过撰写讲座心得体会，可以帮助自己更好地理解和吸收知识，同时也可以与他人进行交流和分享，起到传播和交流的作用。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇五

第一段：引言（120字）。

讲座心得体会是对参加讲座后的感悟和思考的总结，它是展示个人学习能力和思考能力的重要方式。如何撰写一篇优秀的讲座心得体会呢？本文将从准备阶段、听讲过程、总结思考、结构安排和语言表达五个方面进行阐述，以帮助读者撰写出连贯而有启发性的讲座心得体会。

第二段：准备阶段（240字）。

在参加讲座前，进行充分的准备对于撰写心得体会至关重要。首先，了解讲座主题和演讲者的背景资料，有助于我们聚焦关键内容。其次，预习有关领域的基础知识和常识，这样我们就能更好地理解演讲内容，并深入思考。此外，准备好纸笔，可以随时记下触动自己的想法和感悟。最后，提前调整好心态，心怀开放和好奇的心情，有利于我们在讲座中积极参与、深入思考。

第三段：听讲过程（240字）。

在讲座过程中，要保持良好的听讲态度和专注力，才能更好地捕捉到有价值的信息。首先，要注意讲座的整体结构，关注逻辑关系，把握演讲者的思路。其次，要重点记笔记，不需完整记录，而是选择关键观点、例子和论证方法等进行记录。同时，要主动思考和提问，在交流环节或者结尾时积极与演讲者互动，深化自己对内容的理解。

第四段：总结思考（240字）。

讲座结束后，我们要进行总结思考，并将思考结果整理成讲座心得体会。首先，可以回顾听讲过程中的笔记和触动自己的灵感，罗列出自己对讲座内容的认识和理解。然后，对讲座的优点和不足进行分析和评价，例如演讲者的表达方式、演讲内容的连贯性和逻辑性等。最后，提出对自己的启示和行动，例如如何将讲座所学运用于实际生活中，并对未来的学习和成长提出新的期望。

第五段：结构安排和语言表达（360字）。

在撰写讲座心得体会时，要注意文章的结构安排和语言表达的连贯性。首先，文章可以采用自上而下的结构，即首先总结整个讲座的主要观点和要点，然后对每个观点进行展开。在每个段落中，要有明确的主题句，以及恰当的论证和例子，保持段落之间的衔接自然。另外，在语言表达方面，要避免太过零散和晦涩的表达方式，要用简洁明了的语言，尽量用自己的话来表达思想，以保持文章的个性化。

总结（120字）。

撰写讲座心得体会是一个思维整理和写作表达能力的锻炼过程。通过准备、听讲、总结和写作等环节，我们不仅巩固了所学知识，提升了思维水平，还培养了批判性思维和思考能力。希望本文提供的指导能帮助读者撰写出高质量的讲座心得体会，进一步提高个人学习和表达的能力。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇六

近期，特级教师沙华中校长在我校开展教育教学论文撰写专题讲座。下面就谈谈我的感想：

教师要多读书，读书能让我们由内而外散发出儒雅气息。我虽然从教几十年，是个老教师了，但我也坚持读书，因为活到老学到老。阅读能让人更智慧、更豁达、更知性、更有魅力。当今世界，已从农业经济、工业经济阶段迈入知识经济时代、经济全球化时代。知识在生产中的主导地位逐渐凸显，时代热切呼唤创新型人才，这一切对教育都产生了深刻的影响，教师作为创造社会价值的重要群体，成为进行科技创新、推动社会发展的重要力量。教师的素质高低决定了人才培养效果好坏。教师要更好地教书育人，就必须主动适应社会发展、时代要求，不断完善自身素质，提高教书育人本领，使自身成为具有崭新教育教学理念、民主法治意识、科研意识、服务意识的高素质教师。

其次，读书是教师自我实现的需要。常听到一些教师抱怨现在的孩子越来越难管了，而没有想一想自己是否忘记了从教之初的光荣梦想，是否忘记了“学高为师、行为世范”的铮铮誓言，是否无微不至地关心每一个孩子，是否精心设计每一节课，当我们这样追问自身之后，我们会清晰地发现，我们的行为有一些已经发生偏离，我们可能武断地仅以分数多少论学生成败，我们可能简单地粗制滥造教学设计，我们可能将无名之火演化为对学生的冷嘲热讽，我们可能变得追名逐利、世故鄙俗。作为教师只有让自己倾心于事业，和学生共成长才能获得强烈的幸福感。

会写作的老师才能教出会写作的学生，在繁杂的教学之外，我一定多观察，在实践和阅读中积累，写出属于我的历史。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇七

质量管理1711-彭润莉。

初次接触这门课程时,感觉耳目一新。课堂氛围很好，邵宇昕老师讲课方式很灵活。通过对这门课的学习,我觉得我的几个方面的能力有所提高,正是这些能力的提高,才能让我在之后的工作中更自如、理性,更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。

履行好管理者的职责,管理者必须具有相应的素质。排在第一位的就是品德。品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念,持续有力地指导他对现实的态度和行为方式。作为一名管理者,从其所应履行的职责出发,应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。一个管理者最重要的就是责任感。这不仅是对工作的责任感,在企业中,这更是对消费者的责任感。

管理并不是简单的签字和下命令。管理的每一个细小的环节都会影响企业的发展。管理者首先应当具有良好的素质。其次,管理者需要明确的判断力,明确该做和不该做的事,并判断企业的未来发展方向,有长远的眼光。最后,在确定明确的目标之后,管理者必须认真的执行各项管理职能,及时纠偏,使企业长久的发展下去。

希望通过更多的学习，让我们的质量管理意识更加深刻，从不同。

如果对您有帮助！感谢评论与分享的程度上有所提高，做好自己的本质工作。

质量管理1711-王婷婷。

12月20日星期三的下午，学院邀请了一位nsf审核员夏老师来为我们班开展关于质量管理体系的讲座。老师在自我介绍之后和我们说了一些她的生活经历和工作经验，她说在她们公司里每次下班之后，上司在办公室里坐着，没有人敢按时下班，只有她可以按时下班，她说因为只有她的工作是做完了的，所以她可以有资格和信心能够按时下班，一个人只有自己是有价值有本事的时候才能够得到别人的认可与尊重。

她告诉我们在做质量方面的工作是，每一个步骤都要小心谨慎。每道工序都有它存在的实际意义，我们在工作中要做的，就是学习和理解工艺流程中每个环节的理论意义，只有真正懂得了为什么这么做，才能真正主动严格按着工艺流程走，更好的完成每道工序，确保其质量。

项目人员要认真监控每一个施工环节，不留死角。只有这样才能避免因施工方人员工作不到位，而引发设备损坏的案例，避免公司财产损失时。

量意识强了，控制质量的相关技能真正掌握了。

质量管理1711-季光明。

之前对自己所学的专业没有什么了解,也不知道它的应用领域以及和管理行业有什么关联。

通过老师的主讲,我明白了一些。虽然不是很多,但我觉得对自己的启发还是蛮大的。下面我就讲一下自己的感悟:。

首先了解管理行业的概念,划分和详细分类,知道了质量管理对企业的重要性;。

其次,我了解了目前管理领域最热门的工作职位,对自己未来的工作方向有了模糊的概念。以往教学时只会学习理论而很少教实战,其实，实际演练是学习新知识最快最有效的方法,它可以让你迅速掌握要领,发现自己的盲点。看那些知识时觉得很简单,但真正设计一个概念时却发现把那些知识联系起来并不简单。所以实际操作是学习知识最好的方法。只有坚持才能获得胜利,往往你放弃的时候就是你快要成功的时刻。

通常,刚接触一门新知识时我们会好奇,充满兴趣,但随着难度的加深,不懂的越来越多,就会产生想要放弃的冲动,而往往只要跨过这道坎,就会迈上一个新的台阶。

己输在起跑线上,这是为我们以后的人生打基础。基础决定了你的高度,如果想要在未来有所作为,就要从现在开始做起。努力吧自己,为未来的自己规划蓝图。，希望能帮助您！

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇八

11月15日，我们在南师附小听了老师的讲座——谈论教学论文撰写。在这次讲座中，我对写小学老师教学论文有了新的体会，主要有以下几点收获。

一、捕捉课堂问题，生成问题来源。

为了让我们明白如何撰写教学论文，在讲座的一开始她便用了生动的例子讲述如何发现问题。发现了问题我们的论文才有“论”下去的必要性。

那我们该从哪些方面入手来发现问题呢？老师就问题的来源作了深刻的讲解。老师让我们从五个方面来思考还可以举一些实际的例子：1.自己最关心的问题;2.自己最希望解决的问题;3.自己最感兴趣的问题;4.自己教育、教学中遇到的难题;5.自己说不清楚的问题。

虽然发言的老师并不多，但是大家心里面应该都有想法。正如有一位老师所说的，在评讲试卷时，学生不爱听。在老师的引导下，这为老师所遇到的这一问题便可以是写论文的话题，只是我们要把语言变得书面些——如何在小学课堂中有效地评讲试卷。想想多年的教学经验中我们也捕捉到了不少问题，但并没有珍惜这些问题——没有花时间钻研，让问题不能有效解决。

二、注意合理科学，明确问题价值。

虽然在讲座当中产生了许多思想冲击，但只是这是一些不太成熟的想法，正如老师所说了我们发现问题之后，解决问题之前，我们还需要明确问题价值。因为我们想的一些问题可能已经得到了很好的解决，或者有些问题是无法解决的，不符合科学原理的。

老师举了一个例子——研究一种适合所有学生单词记忆的方法。这是一个没有价值的问题，因为不符合科学的原理、缺乏真实性。另外一个话题——在小组合作中，如何有效避免“话语霸权”的现象？这样才是一个好的话题。

原来自己在写作论文还有如此多不足的地方，老师的讲座就像一场及时雨，为干枯的大地带来了滋润。笔者愿以实际的行动，认真撰写语文教学论文，以有效解决教学问题而努力。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇九

在学术界，论文撰写是每个学生不可避免的任务，而如何写好一篇论文也是每个学生都需要面对的挑战。最近，在学校的教育讲座中，我参加了一场论文撰写讲座，让我深刻体会到了写好一篇论文并不是一件难事。

首先，讲座强调了一个重要的点就是论文题目的选择。一个好的题目可以使论文看起来更加生动，有意思，也会增添一分吸引力。在选择题目时，要考虑到它的具体性和实用性，避免使用过于泛泛的词汇，太过抽象的研究方向。毕竟，一个好的论文不仅考验学生的文采，也必须为社会实际应用贡献一份力量。

其次，在讲座中，老师强调了如何规划一篇论文的框架。一篇优秀的论文需要首先确定好一个完整的论点，并在各个部分有机地联系起来。比如，介绍部分需要简明扼要地概括研究背景及问题，而具体研究与实验则需要详细列出实验方法及数据分析。而在写作过程中，通读每个章节的内容，以保持上下文的连贯性，也不容忽视整体框架的重要性。

还有，讲座中强调了文献资料的搜集与运用，对于写作帮助也是不可或缺的。文献资料的搜索对于我们进行研究课题可谓是极具价值的。在检索文献时，我们一定要认真分析、比较、筛选出最有参考价值的文献。另外，在论文中使用他人文献所得知的信息时，一定不要直接抄袭，否则会给自己造成深刻的影响。注明、引用、并加以自我评注是一种较好的解决方案，会给论文增添一分优美的风格与形象。

总之，在这次的论文讲座课上，我受益良多。学到了很多写作的心得体会和技巧，也发现了一些以前自己所忽视的问题。写好一篇论文，需要多方面的素质与能力，努力学习才能获得不断的提升。我相信，在将来，我会越来越擅长写作，也一定会取得更好的成绩。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇十

初次接触这门课程时,感觉耳目一新。课堂氛围很好，邵宇昕老师讲课方式很灵活。通过对这门课的学习,我觉得我的几个方面的能力有所提高,正是这些能力的提高,才能让我在之后的工作中更自如、理性,更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。

履行好管理者的职责,管理者必须具有相应的素质。排在第一位的就是品德。品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念,持续有力地指导他对现实的态度和行为方式。作为一名管理者,从其所应履行的职责出发,应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。一个管理者最重要的就是责任感。这不仅是对工作的责任感,在企业中,这更是对消费者的责任感。

管理并不是简单的签字和下命令。管理的每一个细小的环节都会影响企业的发展。管理者首先应当具有良好的素质。其次,管理者需要明确的判断力,明确该做和不该做的事,并判断企业的未来发展方向,有长远的眼光。最后,在确定明确的目标之后,管理者必须认真的执行各项管理职能,及时纠偏,使企业长久的发展下去。

质量管理1711-王婷婷。

12月20日星期三的下午，学院邀请了一位nsf审核员夏老师来为我们班开展关于质量管理体系的讲座。老师在自我介绍之后和我们1说了一些她的生活经历和工作经验，她说在她们公司里每次下班之后，上司在办公室里坐着，没有人敢按时下班，只有她可以按时下班，她说因为只有她的工作是做完了的，所以她可以有资格和信心能够按时下班，一个人只有自己是有价值有本事的时候才能够得到别人的认可与尊重。

她告诉我们在做质量方面的工作是，每一个步骤都要小心谨慎。每道工序都有它存在的实际意义，我们在工作中要做的，就是学习和理解工艺流程中每个环节的理论意义，只有真正懂得了为什么这么做，才能真正主动严格按着工艺流程走，更好的完成每道工序，确保其质量。

项目人员要认真监控每一个施工环节，不留死角。只有这样才能避免因施工方人员工作不到位，而引发设备损坏的案例，避免公司财产损失时。

总结这些案例，我认为在工作过程中，我们要发挥自己的积极性，多学多问，三思而后行，让自己深知每道工序都由它存在的理论意义，让自己深知每道工序对确保风机质量的现实意义，知道为什么要这样做，知道怎样才能做好，更要深刻意识到每个小差错都有可能给产品带来不合格的后果。只有在工作中实际行动起来，多学多问，自己质量意识强了，控制质量的相关技能真正掌握了。

之前对自己所学的专业没有什么了解,也不知道它的应用领域以及和管理行业有什么关联。

通过老师的主讲,我明白了一些。虽然不是很多,但我觉得对自己的启发还是蛮大的。下面我就讲一下自己的感悟:。

首先了解管理行业的概念,划分和详细分类,知道了质量管理对企业的重要性;。

其次,我了解了目前管理领域最热门的工作职位,对自己未来的工作方向有了模糊的概念。以往教学时只会学习理论而很少教实战,其实，实际演练是学习新知识最快最有效的方法,它可以让你迅速掌握要领,发现自己的盲点。看那些知识时觉得很简单,但真正设计一个概念时却发现把那些知识联系起来并不简单。所以实际操作是学习知识最好的方法。只有坚持才能获得胜利,往往你放弃的时候就是你快要成功的时刻。

通常,刚接触一门新知识时我们会好奇,充满兴趣,但随着难度的加深,不懂的越来越多,就会产生想要放弃的冲动,而往往只要跨过这道坎,就会迈上一个新的台阶。

要根据自己兴趣去选择自己想要学习的知识,不要强迫自己去学习自己不喜欢的知识,这样效果很差。不要再想着在大学混日子了,成为每天三点一线的平凡人。大学不是让我们用来享受的地方,也不是我们的避风港。不管你之前如何,它是我们人生的新起点。不要让自己输在起跑线上,这是为我们以后的人生打基础。基础决定了你的高度,如果想要在未来有所作为,就要从现在开始做起。努力吧自己,为未来的自己规划蓝图。

---来源网络整理，仅供参考。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇十一

1、教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法。通过撰写教学案例，教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，促进教师自我教育和专业成长。

2、撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际。培养分析问题与解决问题的能力。

3、教学案例是教师教学行为的真真实、典型记录，也是教师教学理论和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

4、教学案例可以记载自己的教育教学的经历，是记录我们生命痕迹非常好的手段。案例写作也为教师提供了一个记录教育教学经历的机会。

5、案例写作有助于我们反思自己的教学行为，有助于我们去认识自己在教育教学中存在的问题，寻找解决问题的方法。

6、教学案例写作有助于教师之间分享成功的经验、优质资源共享、加强沟通。

二、案例的涵义案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述。教学案例是指研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录，它展示的是一个在教学实际情境中事件的描述。

1、案例都是事件或者是故事，不是平面的去分析，而是动态的反映过程。

3、案例中的事件要有典型性，表现在含有问题疑难的说明意义，在教育教学上具有典型意义和普遍意义。

4、案例是真实发生的事件。

四、何为教学案例教学案例是教师如实地描述教学实践中所发生的事件。

1、可以对一个单独事件进行记载，也可以是一系列相关事件进行连续性、追踪性记载。

2、教学案例与实践相。教学案例描述的是教学实践，为了突出一个主题而载取的教学行为的片断，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

3、教学案例就是一个具有教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，常还发表自己的看法与评论，所以，一个好的教学案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评，也是一节好的体育课。

五、教学案例撰写的要素。

1、背景：所谓背景，既是向读者交待清楚“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也是不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是撰写教学案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。（校内公开课、区级研讨课，市级观摩课、省级比赛课等）。

2、主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理等等。

3、细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，反关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4、结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-----某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、有冲突甚至“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。

5、评析评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就是论事，有感而发，也可请专家点评、深化。通过对背景、解决问题方法的描述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。

1、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性、典型性，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”

2、应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3、撰写的教学案例要有价值，通过对教学情景的描述、反思，即能提升自己教学工作的专业水平，又能为其它教师共同分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式。

七、教学案例的类型。

1、课堂中突发事件处理。比如新教材实施中会有很多意想不到的问题，教师不懂或不很懂的前提下，应该如何处理等。（预防教学伤害事故的发生、学生的心理变化）。

2、课程与教学。实践课的精彩实录，有成功的也失败的（教学情景设置、学生的自主学习方式、学生的合作学习方式，学生的探究学习方式等）。

3、说课、评课的经验得与失。

1、从文体的表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主（有论据、论点、结论）：教学案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明，也就是说：案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。

2、从写作的思路和思维的方式来看，论文写作一般是一种演绎思维（一种推理方法，由一般原理推出特殊情况下的结论）。思维方式是从抽象到具体。教学案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

九、教学案例与教案，教学设计、教学实录的区别教案与教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明。教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个是写在教之前，一个是写在教之后。教案体现的是预期设想，案例体现的是实施结果。案例与教学实录的载体比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

十、一个好案例的标准。

1、评述一个故事，事件发生的背景、过程交待清楚，要有有趣的情节。

2、突出一个主题，要把注意力集中在一个中心论题上。

3、读者有身临其境的感觉，对案例所涉及的人产生移情作用。

4、要有一个从开始到结束的完整情景。

5、角色的心理感受、体验、内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致。

6、需要有对已经作出的解决问题的评价，以便为新的决策提供参考点。

7、探讨的问题是具有普遍性、时代性，价值性，其它教师也是可能遇到的，急需于渴望解决的问题。

8、反映的教育教学过程中出现的具体问题。“阳光伙伴”――合作跑的教学案例。

一、教学背景2007年的春天，国务院下发了关于开展《学校阳光体育》和《阳光伙伴》的两个通知，认真贯彻与落实学生每天在校锻炼一小时的活动。就是在这样的大背景下，江苏省体育教师教学能手比赛也随之拉开了序幕，我有幸的代表南京市参加比赛，而选择了“阳光伙伴”合作跑的教学内容去参赛。此课突出了以“阳光伙伴”为教学主题，激励学生树立“我阳光、我运动、我健康、我快乐”的乐观精神与生活态度，以合作跑为教学主线，培养学生团结协作和共同奋进的奔跑能力，努力营造充满生机与活力的课堂教学氛围。这节课受到专家与评委的一致好评，最后获得一等奖，又被推荐参加全国体育优质录像课评比，获得一等奖。

二、教学构思与设计坚持以“健康第一”的指导思想，体现“我阳光、我运动、我健康、我快乐”的教学新理念，正视个体差异，诊视个性特点，珍视学生每一滴进步与成功。以“阳光伙伴”为教学主题，以合作跑为教学主线，以设置教学情景为导入，采用跳兔子舞、集体手拉手活动操、合作跑的教学、自主体验性练习、分组合作跑的拓展性练习、由几人到多人和小组到大组的合作跑展示、师生互动评价的教学手段，运用层次性与递进性的教学策略，通过教师的讲解示范、学法指导，反复练习的“教与学”方式，学生的观察、模仿、体验、拓展、互动、评价的“学与练”方式，达到完成教学目标。启发学生主动参与和创意的合作学习，培养学生的运动兴趣，提高学生团结协作和共同奋进的奔跑能力，学生在愉悦中进行学习。

三、教学目标依据体育与健康课的水平目标四，从学生的实际出发，让学生了解“阳光伙伴”合作跑的意义与学练方法。较好掌握合作跑的起跑与加速跑的技能，在合作跑中体验步频与步幅的节奏。学会与他人合作共同完成学习任务，感受集体的智慧与力量，培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。

四、案例叙述。

“你回答的很好！今天我们就学习《阳光伙伴》的合作跑，体验小组合作跑，共同奋进的奔跑团队精神”。我针对多人合作跑和学生的身心特点，首先从激发兴趣入手，设置合作跑的教学情景，将发给每个学生一条彩色头圈带在头上，此时学生的学习兴趣与情绪一触即发。接着学生开始跟我模仿动作，随着音乐伴奏大家跳起了兔子舞，同学们双手搭肩由纵队向前跳，最后四个小接龙跳兔子舞，又从一路纵队变成到四列横排，自然过渡到集体做手拉手的活动操。此教学环节采用了三种不同的教学情景设置，达到了不同教学效果，学生情绪高昂，充满着强烈的求知欲，教学场面非常感人，课堂气氛活跃。即达到了热身活动，又为学习合作跑的配合、节奏、整齐的有效铺垫教学，引出了合作跑动作的雏形。

教育论文撰写讲座心得体会如何写篇十二

海口市永兴中学罗婕。

今天，我有幸听了吴老师针对如何撰写出一篇好的教学设计进行了一次有趣生动的讲座，让我受益匪浅。

一、三维目标。

要写好一篇教学设计，需要根据教学内容，结合学生的能力特点设定三维目标，三维目标要达到三点：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在设定三维目标中，教师应该明确写出具体化的量化标准，如：你能让学生学会什么内容，达到什么程度，真正掌握的占全班人数的几分之几等等。只有目标明确及具体，你才能更好的发现问题--好好反思--解决问题，积累教学经验，以求更大的进步。

二、教学重难点。

了解所教的内容在教材中处在什么位置，和前后知识点的逻辑关系，依据课程标准与往年的中考考点，结合本班学生的能力特点制定出合理的教学重难点。

三、学情分析。

对不同的学生进行抽样调查，从不同方面有目的的进行考察，从而了解不同学生的分析能力和理解能力的水平，通过对学生情况进行分析，并预设了学生可能出现的问题后，确定需要破解的第一个难点是...、第二个难点是....以这方法来提高学生的能力，对症下药。

四、教学手段及教学方式。

这次讲座讲了很多以前都没有想过的知识，教学设计考察了老师对于所讲知识的理解程度，理解了，如何将自己理解的表达出来，让学生清楚明白，这又是作为老师的功底和能力。对于农村教师的我们，需要学习的东西还有很多，不应把目光局限于上完这节课，我们应该把目标放长远，开阔我们的视野，多学习新的知识，丰富我们的知识水平和教学技能，从各个方面丰富、完善和发展自己。

五、教学反思。

1、特点一定要突出特色。

2、反思是教学结束之后对自己这节课设计与真实环节中不匹配原因的思考。

没有最好的教学设计，只有最合适的教学设计。

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