校园里的冲突心得体会和方法 校园里的冲突心得体会和方法作文(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关校园里的冲突心得体会和方法一

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示2019年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺凌拍照上传空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。

从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。

某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;

3、积极寻求家长、学校和社会的保护;

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。

总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

有关校园里的冲突心得体会和方法二

我漫步在校园的水泥甬道上，与以往不同的是，这也许是最后一次了。

离开这里，我就小学毕业了。我们班很多同学都选择了留下继续读初中，包括经常和我玩的两个好朋友。虽然住得很近，可是曾经的欢笑还会不会有呢？

我不想离开，其实是不想离开这里的人和回忆。这里有我的朋友、我的老师、我的六年时光、我的喜怒哀乐，我离不开，也舍不得。这片小园子里，有着太多我的故事。

眼前是熟悉的亭子，看到上面缠着和我一样已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑。还记得一年级，我们喜欢坐在支撑亭子的圆环上，起身后会蹭上一身白石灰，我们就用小手使劲地拍啊，可是回家后还是会让大人发现说一顿；二年级，一下课我们一群皮孩子站在雪白的石凳上，努力地够着那小而青涩的葡萄，我太矮够不着，后来不知怎么被老师发现了这件事，摘到葡萄的高个子们被老师狠批一顿，而我吓出了一身冷汗；三年级时家长会，趁着老师和家长都忙着说话时，我们在外面撒欢儿，发现亭子地上居然还铺了几块圆石头，于是兴致勃勃地在石头间跳来跳去；四年级时，学校在旁边建了一些运动器材，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在这里向它倾诉我的秘密；五年级时，科学老师为了让我们观察虫子，组织我们将它们捉住，放进透明的塑料小器皿内，就是在这儿，我捉到了一只“不落俗套”的特别虫子，而且夸它的人是老师，极大地满足了我小小的虚荣心；六年级时，这个白色的亭子被学校涂得五颜六色，圆石头被水泥覆盖而只剩下一个浅浅的轮廓提示着人们它们曾存在过。

不知不觉已经来到学校小门旁，一年级在这里发生的一件事让我有了第一个朋友。那时刚入学，因为初来乍到且不会交际，所以没有朋友。后来有一天，我们班一个调皮男生爬到了门口一个矮坑边上的青砖上，班主任对他那个训啊，还说叫他留下，那时候小，什么也不懂，被“留下”这两个字吓坏了，因为在我当时的印象里，这就意味着“不可饶恕”.而我当时的举动令我至今都奇怪,当时是哪来的勇气——我说，我相信他不是故意的，老师有些哭笑不得，现在我知道,她只是想教育教育淘气鬼.最后她是否“赦免”了他我不记得，可是我记得这之后我开始慢慢有了朋友，而且这个“捣蛋头子”竟然一次都没对我恶作剧过，一直到现在都相安无事，而且在我困难时他还会帮我一把。我知道他是一个真正的好朋友。

不经意间看见身旁那棵树，可惜它现在还没有开花。那时候上二年级，它的枝杈就从我们窗前伸展开，在花季里，美丽的花朵就会铺满整个窗户，可是现在的六（3）班毕业生已经不再坐在那里了。

我们就像六年前的新叶，在今天落下开始新的旅途。

亲爱的校园之园，在我的记忆里你仍是开学日的样子；而我们已经过去了六年，变了曾经天真的样子。这里不再属于我们，我们不得不说——校园之园，我们出发了。

有关校园里的冲突心得体会和方法三

一、活动前言：

为进一步提升我校同学们的文化素质，丰富同学们的校园业余生活，多一点大学校园难忘的回忆，进一步激发同学们对生活的观察与热爱，提高我们的创作灵感，培养我们的理性与感性思维，张扬当代大学生的个性，展现我们的青春与活力，针对我校的校情校况，我认为有必要举办第一届校园小品大赛。我们是艺术院校，校园里应该到处充满艺术的的气息，自20**年影视中心的成立，为校园添加了不少的青春与活力，正是因为影视中心的同学们在舞台上演绎了他们的生活，张扬了他们的个性，受到了其他同学的好评与亲睐。我想每一个同学都想在舞台上演绎他们的生活，只是没有一个平台供他们去表现，那么校园小品大赛为他们提供了一个创作的舞台，给他们提供了一个展示自我的机会，圆他们一个明星梦。小品大赛有别与歌手大赛，小品由多人配合演出，一般诙谐，幽默，通过一个小故事宣扬一个社会主题，深受广大观众的喜爱，同样我深信校园小品大赛会吸引同学们的目光，引起他们的兴趣，这次大赛的举办会圆满成功。

二、大赛初步计划

举办办方：北京联合大学广告学院影视中心与校团委办公室

承办方：北京联合大学广告学院校团委办公室

大赛组委会：大赛顾问：

大赛艺术总监：

大赛评委：

大赛策划者：13编导吴佳琪

大赛赞助：第一范文网、我爱竞赛网

大赛组委会委员长及副委员长：

大赛组委会委员：

大赛工作人员(场务，道具，灯光 )

大赛时间安排：

1 宣传时间：xx月 xx号到xx月xx 号

2 报名时间：xx月xx号到xx 月xx号

3 初赛时间：xx 月xx号到xx月xx号

4 复赛时间：xx月xx号到xx月xx号

5 决赛时间：xx 月xx 号

6 大赛时间根据学校政策与参赛人数可调整

大赛地点：

1 初赛在学生会活动室

2 复赛在影视表演中心或学院礼堂

3 决赛在影视表演中心或学院礼堂

大赛评委：

1 初赛由影视中心大三资深学长和主席团学长担任

2 复赛可请影视中心表演老师担任

3 决赛可请院长、影视中心、表演系的资深老师担任

大赛奖项：

设一 二 三 等奖

一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 优秀奖四名

大赛奖品分别有奖杯、证书、和物质奖励，四个层次奖品的丰厚度依次递减，大赛奖品全部有赞助方与学校提供。活动中应该给优秀组织者与策划者颁发奖励，奖品由大赛组委会提供。

活动经费：

预算 一等奖一名证书，奖杯，证书奖杯三个共计 3 0 0 元，

二等奖两名证书，奖杯，证书奖杯共计 5 00 元

三等奖三名证书，奖杯，证书奖杯共计6 0 0

优秀奖四名证书，证书共计2 0 0 元

优秀组织奖若干名，证书奖杯共计3 0 0 元

其他支出(杂费)1 0 0 元

申请学校经费2 0 0 0 元，

拉赞助有校办公室员拉，赞助商赞助经费留作备用，以供以需求。

大赛规则：

1 小品内容积极向上符合大学生形象，能展现大学生青春的活力。

2 小品风格，可以抒情，幽默诙谐，等为主。台词不准出现淫乱肮脏词语。

3 小品时间在1 0 分钟左右，限制在 2 到4 人。

4 在初赛和复赛由于时间关系老师可以中途叫停。

5 初赛除些必要的场景道具外，采用无实物形式。

6 复赛决赛除现场道具外，其余道具自备。

大赛准备阶段：

1 准备海报，由办公室成员负责海报的绘制，在大赛宣传前绘制完成。

2 比赛宣传，以海报形式宣传，在校园内张贴，通过广播台在宣传期间进行广播宣传。

大赛报名阶段：每天中午，和下午在中门报名，由办公室成员负责，选手填写报名表。

大赛比赛阶段：大赛负责人分配好各工作人员的职能，注意到每一个环节，确保大赛的顺利进行。决赛时设主持人，由0 9 主持担任。

有关校园里的冲突心得体会和方法四

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家好，在这样一个特殊的日子里，空气中也好像弥漫着淡淡的书香。随着淡淡的书香飘来的是一句句耳熟能详的书中佳句:少壮不努力，老大徒伤悲;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;聪明在于勤奋、天才在于积累。字字珠玑，让我们愈感读书之重要。

厚重的、有价值的书籍犹如老酒，醇厚、悠长。安徒生童话、格林童话给我们的童年带来几多欢乐，几多幻想，淘气包马小跳、沈石溪动物小说、曹文轩经典美文时时刻刻陪伴我们茁壮成长，在她们的笔下我们认识了善良美丽的白雪公主，虽淘气却惹人喜爱的马小跳，对梦想执著追求的根鸟，我们的人生也正因为有了他们的陪伴而变得丰富多彩。

在书中，我们重新认识了狼，他们虽然狼狈为奸，虽然狼心狗肺，虽然狼子野心，但是他们同样重情重义，有血有肉，它们勇于承担:为了哺乳期的妻子和孩子，不抛弃、不放弃，为了救被猎狗围困的妻子，宁愿身陷险境。

在书中，我们了解了奇妙的昆虫世界，你可知道可爱的萤火虫是食肉动物?它们能用身上的“獠牙”麻醉蜗牛，而这样的麻醉又是那样的温柔、镇静，就在这样温存的亲吻中，蜗牛失去知觉，成为萤火虫家族的一顿美餐。

在书中，我们学会了白雪公主的真善美，体会到了青铜与葵花苦难而又温情脉脉的人间真情，感悟到了周恩来为中华之崛起而读书的气魄。

与书为舞，我感慨一滴水就是一片海;与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书。

在今天，在以后的每一天让阅读走进每位同学的生活，让喜爱读书的我们成为校园最亮丽的一道风景线!

有关校园里的冲突心得体会和方法五

仿佛又回到了当年，那个破旧的校园。浓浓的情意又怎能忘怀？六年的时光悄然而过，蓦然回首，我看到身后留下的……

“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！”思绪万千，那个黄桌面的校园。上面留着斑斑驳驳、沧桑岁月的痕迹。黑板反着光，使人眼花缭乱。操场上硬硬的地面，上面还有石子和灰尘。桌椅凌乱不 堪，长长的钉子勾着每一位同学的裤线。那时，总能看到一位和蔼的老师拿着一把锤子，给每一位同学钉钉子。从此，浓浓的师生情便荡漾在了学校的每一个角落……

一阵风催过，使我十分惬意。现在的校园充满了生机！一进门，映入眼帘的是绿茵茵的草坪，好像是毛茸茸的地毯，同学们在上面快乐的玩耍。绿色——和谐的希望！

火红的跑道如跳动的火焰，红色——顽强的生命力。

我校以乒乓精神为荣，为国家输送了许多体育界的优秀人士！乒乓长廊内，乒乓健儿们个个朝气蓬勃，好像下一个世界冠军就诞生在他们的身上！育乒乓英才，扬国球声威！

走进校园，每一间教室都有现代化的多媒体教学设备！在老师们的引导下，同学们个个对学习有热情、有创造、有发现、有收获！综合实现基地中，同学们个个大显身手，学有特长，一直成为老师和 同学们共同前进的目标！此刻，浓浓的校园情变回荡在每一个“园一”人的心中……

老师教育我们要爱校园，珍惜校园现在所拥有的一切资源。我深知，这些资源是来之不易的。所以，跑道上、长廊中、校园内、教室里都会有同学们劳动的身影，还能看到有些同学主动拾起地上的 垃圾，这让我们自己和每一位老师感到骄傲和自豪！校园的明天会更加美好！

转瞬又回到现在，这个焕然一新的新校园。浓浓的情意不能忘怀！六年的时光虽然过去了，但是，身后留下的绚丽多彩的一笔便永远留在了校园的每一个角落中。这份浓浓的情意，天长地久，好似一杯 淡雅的清茶，散发着清香……

有关校园里的冲突心得体会和方法六

风，呼呼地刮着。

枝头的枯叶，沙沙地响着。

雪，悄无声息地来了。

雪像一些小天使降临人间，它们在天空中飞来飞去；在天空中转圈，飞舞；在天空中玩笑嬉戏；在天空中施展魔法；在天空中播种洁白的雪的种子……

树叶上结冰了，它的响声不只有“沙、沙、沙”了，还有“叮铃铃，叮铃铃”，看上去真像一串串风铃。

我们学校有几株高大、粗壮的松树。大雪过后，树上挂满了冰凌，再铺上一层鹅毛般洁白、柔软的雪，如果再加些装饰品之类的东西，可能看起来真有点像圣诞树了。

远看校园，校园内外一片洁白，真像一个白色的、洁白的童话城堡。

近看校园，校内一片生机，同学们有的在看雪景，有的在打雪仗，有的在雪地穿梭，留下一串串跳动的音符……

阳光透过叶子。叶子上那还未融化的冰块，在阳光的照射下，发出五彩的光，是那样耀眼，那样美丽，那样五光十色，那样光芒四射。

下大雪虽然给出行带来不便，但是，下大雪，下出的景色很美，它也带给我们无穷的快乐。