幸福新黔南培训心得体会总结 黔东南事业单位培训心得体会(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写幸福新黔南培训心得体会总结一

那是一个夏日里，一望无际的大海正向我招手，欢迎我。我赤脚走在上面，感受着凉爽的海风轻轻地翻卷着，心中充满了愉悦。我站在海边，看着这一望无际的大海。海是蓝蓝的，蓝的像无瑕的蓝宝石。我陶醉在这美景中。

我站在海边，海浪冲过，打在我的背上，我觉得有些凉爽，海水也在我的脚边涌过。一个浪头冲了过来，我感觉我的头顶都要被海水浸透了，我抬起头，望着这些在海水中嬉戏的海生物，我的心情更加低落。

我站了起来，我的双脚在不知不觉中被一层薄雾包围着，一种奇妙的美感充满了我的心房，它是一个清澈见底的海底世界。看着这美妙的一切，我的心情也随之愉悦起来。我闭上眼睛，享受着这美妙，舒服的海水浴。

我闭上眼睛，感受着海水把我的脚淹没的美妙与舒适，我的双手在不停的摩擦着，这一切都显得那么舒服，仿佛是一种享受。我闭上双眼，感受着海水把我的双手包住，我感受到了海水把我的双脚淹没了。我感觉我的双眼被海水的冲动着。我的双手一会被海水淹没的美妙，一会被太阳公公的热情照耀着，那是多么美妙，多么美妙啊！

我的双手紧握着，我感觉我的心被海水轻轻地冲动着，我的身子在不断的旋转着，我的双手也被一些小小的浪花冲走了，我闭上双眼，感受着大海的抚爱。

我闭眼，我看到海浪轻抚着我的双脚，一个小小的浪花冲过我的双眼，我觉得这是我最舒服的一件事，我感到这是我人生中最重要的一件事情。我看到这一幕，感受到大海带给我的幸福和美妙。

描写幸福新黔南培训心得体会总结二

学校:青岛洛阳路第一小学

姓名:李玉霞

做一个幸福的班主任

补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.

一,"五心"——"让一切皆有可能"

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."

1,知心朋友的贴心

班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.

2,学习和生活导师的热心

学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.

3,父母代理者的爱心

教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.

4,心理医生的细心

班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.

5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心

班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.

二,"三变"——"心会跟爱一起走"

由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.

1,变单维度评价为多维度评价

即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.

2,变结果评价为过程评价

"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.

3,变班主任评价为自主评价

以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.

教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。

描写幸福新黔南培训心得体会总结三

爱读书，我尤爱读清华大学吴维库博士的《阳光心态》，我从中看到了知足、感恩、乐观开朗的心态，它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。

具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，可以引导人们调整好自己，营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，使人幸福。

一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定，要学会感恩、欣赏、给予、宽容。

我幸福，我感恩。

虽然我是一名普通的助产士，但我幸福，因为我在迎接一个个新生命降临人间。

虽然我是一名中专生，但我幸福，因为我有一份快乐稳定的工作。

虽然我有一些缺点和不足，但我幸福，因为我的领导包容我。

虽然我在工作中会有不妥，但我幸福，因为我的同事总是及时给我弥补。

虽然我收入不高，同事还会罚我请客，但我幸福，因为可借此与大家聚一聚，彼此沟通，让我享受到融洽的集体氛围。

虽然我不是一个漂亮的女人，但我幸福，因为丈夫总是说:我老婆很善良。

虽然我工作二十多年上班仍骑自行车，但我幸福，因为我环保，我节约，我还可以在风景如画的大道上慢慢欣赏姑娘们漂亮的服饰，小伙们优雅的风度，幼儿们满跚学步的憨态，蝴蝶自由飞翔的美丽……

我感恩父母给了我生命，感恩丈夫给了我家庭的温馨，感恩女儿给了我天伦之乐……

我感恩领导包容我的缺点与不足，感恩同事们的团结协作，让我愉快的完成每天的工作……

我感恩我们的团队是一个充满爱的团队。虽然有老有少，彼此都有不同的性格缺陷，也有不同的个人特点特长，但我们长短互补，互相团结，支持鼓励，我们以阳光的心态对待我们的工作，为病者提供优质的服务，积极乐观面对生活，展开灿烂的人生。

愿我们都能带着阳光心态，缔造阳光般的生活，去感恩，去幸福。

我感恩，我幸福!

描写幸福新黔南培训心得体会总结四

幸福是什么?医生说：“幸福是看到病人康复后的笑容”;农夫说：“幸福是秋天那一片片金黄的稻田”;老师说：“幸福是学生努力后一张张优异的成绩单”;母亲说：“幸福是自己孩子活蹦乱跳，充满活力的身影。”我感觉的幸福很简单，就是亲人能常在一起。

谈到幸福，我总不由而然想起我的爷爷。他又高又壮，面目慈祥，和蔼可亲的脸上经常挂着亲切的微笑。爷爷的脸很黑，满脸皱纹，笑起来像一个黑菊花。但是别看爷爷七十多岁了，他身板很硬朗，干什么事利利索索，完全没有老年人龙钟之态。

每天放学，我看到校门口许多同学的爷爷奶奶接他们回家，走出校门的同学一看到自己的爷爷奶奶，就风一样跑过去，幸福地投入怀抱，我就有些黯然。好羡慕他们，觉得他们好幸福。我的爷爷奶奶在乡下老家，我基本都是妈妈接我上下学。我也畅想，如果也能爷爷接我一次多好呀。

上周三，走出校门，我习惯地寻找妈妈的身影。奇怪，妈妈不是经常站在校门口对面的树下吗?没有。我又到北边找妈妈的电车，也没有。忽然，在一群人当中，我看到了一个熟悉的身影，他的特点就是又高又壮，满头白发，是爷爷!我还久没见爷爷，我怕让错，我揉了揉眼睛，走近一看，没错就是爷爷。爷爷正东张西望，一回头也看见了我。“万鑫!”爷爷声音洪亮地喊了我一声，我高兴极了，像快乐的小鸟飞了过去。

“爷爷你啥时候来的，咋是你来接我?”我迫不及待地问。

爷爷笑呵呵地，摸着我的头说：“想你们了，家里不忙来住几天，顺便接接你呀。”

我拉着爷爷的手，我们边走边聊，我兴奋地手舞足蹈，平时感到很重的书包，这时也轻了许多。

回家的路上经过一个小卖部，爷爷指了指说：“万鑫想吃零食不?去买点。”说完爷爷就把手伸进内衣袋子里，摸出一个槊料袋，打开还有一层纸，再打开才看到一沓钱。他眯着眼睛，从里面抽出十元递给我。妈妈平时不让我买乱七八糟的零食，我不想去买，爷爷看我犹豫就说：“去吧，从小到大就没给你买过啥。”看爷爷那么认真，我只好拿着钱到小卖部买了支只棒棒糖，花了两元，剩余的又还给了爷爷。

我分给爷爷一支糖，爷爷不舍得吃，让我自己慢慢吃。我把糖放进嘴里的一瞬间，突然感觉这糖特甜。爷爷看着我吃着糖，高兴得眼睛眯成缝。

这简简单单是事，难道不是幸福的感觉吗?

描写幸福新黔南培训心得体会总结五

幸福是什么，它又在哪里呢?为什么有的人一生都在寻找幸福却没有结果，只有仔细品读生活的人才会发现，其实，幸福就在你身边。对于幸福而言，每个人都有不同的见解，我也有着对幸福的理解。其实，它很简单，那就是珍惜现在的一点一滴。

幸福它是一种感觉，它不需要华丽的装饰，也不需要言语的点缀，它只要求我们用心去呵护。

幸福通过比较才能体现，而且是在相对的情况下。

在物质上，你有而我没有，你就比我幸福。在精神上，你比我快乐，这就是幸福。

它也是你曾经失去的，每当回忆时，便会再次深入其中的感觉，这种感觉亦真亦假，似虚似实，那是你对未来的向往，当向往加上努力的时候就会成为现实。其实你所向往的生活就是平平淡淡、简简单单的生活，等时间一长，你会对它产生厌恶之情，便抛弃它，等你回忆往事时，才知道当初错误的选择。

当你觉得不幸福时，请看看身旁的人，它们都没有说不幸福，那么你……

你所有的一切，都是失去了才知道珍惜，到那时再痛哭流涕，拼命追求，为时已晚。那还不如把握现在—就是享受幸福。

当你坐在窗前看夕阳缓缓消失，那炫丽的色彩点点在天际流失。当你抬头看太阳在东方缓缓升起时。这就是幸福，因为你见证了一天的开始和结束。

其实，幸福总是离你有一步之遥，就在于你能不能伸手把握住它。

以前，我以为幸福就像一场冒险，只有充满刺激、惊心动魄才会感到幸福，现在，我发现我错了，并且错的是那么的离谱。它是简单的、平凡的，没有一丝波澜的生活，这就叫幸福。有时，我会扪心咋问一句“我真的幸福吗”。

过去的时光已经逝去，那么我们的幸福就是把握现在。

幸福，他会突然降临，说不定下一个就是你。

描写幸福新黔南培训心得体会总结六

你幸福吗?

当有人向你发问时，你会怎样回答，你又想到了什么?不同的人，有着不同的答案。可能学生会抱怨道：“不幸福，我们每天都生活在堆成山的作业中。”可能年轻人会埋怨道：“不幸福，我们这一代人找工作太难，工作压力太大。”也可能老人会气愤地说：“不幸福，子女太不争气!”这些回答看似有几分滑稽，但却表达了人们真实的想法。

尽管如此，当有人问我是否幸福时，我的回答一定是：“我很幸福!我的幸福是一点一滴铸成的，像空气一般，时时缠绕在我的生活中。”小时候，妈妈每天为我准备早点;爸爸每天接送我上学;老师每天传授我知识。这些都是我点点滴滴的幸福。但像糖果一样甜的回忆是和外公一起在下雨天打伞回家。外公的伞是宽敞的，安全的。在他的大伞中，我不用担心会有雨滴落在身上。现在想想那时爱闹腾的自己，再想想那把像被施了魔法似的定在我身上的温暖大伞，我仿佛看到了那时没有看到的溅落在外公身上的雨滴。心中暖暖的，有什么话滑到了嘴边，却又不知道该说些什么。或许，当幸福来临的时候，总是无法用言语来表达。

时间会在不经意间消逝远去，可是只要你用心体会，幸福总会在你身边，无论你的生活有多么拮据不堪。

步入初中的我，随着学业逐渐繁重，心情时常有几分伤感。那是我第一次淋雨，夏雨总是那样的急促、猛烈。我在雨中狂奔着，和小树一起经受着暴风雨的洗涤，一同挥洒着青春!当我回到寝室时看到朋友帮我打好的热水，听着她们如家人般关怀的话，我的心一下子热乎了起来。这热水不但暖和了我的身体，更让我感受到了友谊的幸福。

幸福不是一夜暴富，它们只是微小的、一个又一个的珍珠，而这些小珍珠最后终将穿成举世瞩目的珍宝，它的名字叫“幸福”!每个人都拥有“幸福”，只是有的人感受到了，有的人还没有发现它的存在。

你感受到它了吗?

描写幸福新黔南培训心得体会总结七

或许生活就是这样，总是对一些大起大落无动于衷，却被那些偶或飘来的，带着淡淡清香的信笺感动得泪眼婆娑。

或许生活就是这样，孤独者总是这样对我说，那满天繁星是怎样地守望着千年万年的孤寂，却依旧相互传递着亘古不变的柔情。

佛说，前世五百次的回眸，才修来了今生的一次擦肩。这种缘分是怎样的一种珍贵与幸福，我告诉孤独者，寂寞的人应该相扶而不是相怜。

有没有一种永恒因珍惜而深刻?有没有一种幸福因失去而美好?我总是这样问，远方的那一个孤独者。

孤独者总会告诉我说，曾经因为珍惜一棵星星而放弃了一片阳光;曾经因为珍惜一棵树而错过了整片森林;曾经因为留恋一朵浪花而流逝了整片海洋，然而何必悲伤呢?有一种幸福不是因为拥有而美丽，而是因为缺憾，才更显珍贵。

于是，我们笑了，虽然不能相视而笑。

是的，没有了繁星的灿烂，我还拥有记忆的美丽;没有了那棵树的执著，我还可以在森林里寻找那一份蓬勃的绿意;没有了对那朵浪花的痴迷，我还可以在大海中感受那一种浩瀚。何必把心灵搁浅在一个没有方向的港湾呢?

当小雨将记忆淋成了褪色的风景，还有一种勇气，可以将幸福绚丽成最浪漫的构想。

于是，我对孤独者说，即使命运把我变成荒漠，我也会像骆驼一样默默前行;如果生活把我变成一只河蚌，我也会用一生的心血，将刺入体内的痛，升华成一颗晶莹。

这或许是一种坚强的幸福吧!

顾城说：“我要用我笨拙的手，在白纸上画下自由而不会流泪的眼睛。”孤独者告诉我。

舒婷说：“生命中，有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣。”我对孤独者说。

于是，两颗寂寞的心灵又开始摇动，不是因为孤独，而是因为感动。

于是，我们便开始假如：就假如那搁浅沙滩的烦忧是为生命特设的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁是幸福和快乐特定的节奏;就假如那个冬季，一直未飘落的雪花是我们缘分的天空装扮的云彩，那么，是不是生命中所有的忧伤都飘溢着一种幸福的芬芳!

或许生活就是这样：有一种生活，它虽然拥有很多美丽与温柔，但它依旧不会因为我们的挽留而驻足。

于是，有一种幸福，不是因为拥有，不是因为完美，而是因为那从心灵底蕴飘溢出来的淡淡的清香——生活中，不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的心灵……

描写幸福新黔南培训心得体会总结八

1.这样的等待，也是甜蜜的一种负担，思念你，早已成为生活中，不可或缺的习惯。

2.我没有多的言语!只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切，没有你在身边，一切是你。

3.我暗恋的男生喝醉了，他打电话跟我说他爱我。我哭着哭着就笑了。

4.我真的很喜欢你，很喜欢很喜欢。喜欢到我不敢上升成爱，怕你觉得沉重。

5.每一次的离别，都是没有眼泪的人。我们留给彼此的，是风吃过的声音。

6.你说如果下雪的时候我们在路上走，不是救一起到白头了吗。

7.不在乎街头的雨窗外的风，你的爱恋，你的真诚，让这个世界变得美丽;今天我心中拥有的原来比别人的要多。

8.世界上最美妙的一件事是，当你拥抱一个你爱的人，他竟然把你抱得更紧。

9.想把一切与你分享，清晨的暖阳，浩瀚的夜空，过去的美好，余下的人生。

10.我和你就像两个小孩子，围着一个神秘的果酱罐，一点一点地尝它，看看里面有多少甜。

11.泡牛奶要加蜂蜜，点奶茶喜欢珍珠双份，吃拉面最好配个荷包蛋。平凡生活里，最想加个你。

12.你一点也不好，总是让我哭，和我想象中的男朋友也大相径庭，可我爱你，边哭边咬紧牙关爱你。

13.你是这个世界上最美的女孩，终于遇到了我这个世界上最帅的男孩。

14.爱你不是目的，目的是爱死你!爱你不是目的，目的是爱你一辈子!

15.风吹草儿绿，雨润花儿开;在“”的节日里，你我的爱情比草更绿，比花开更美!

16.每晚睡前听你说晚安，是属于我的，最简单而持久的幸福。

17.从校服到婚纱，爱让我们成为更好的人，在这个善变的人世间，我想和你看一看永远。

18.你过去的事我不会问，我也不关心，现在有了我，以后就好好的喜欢我就行了。

19.牵着你的手，走过荒芜的沙丘。

20.我见众生皆草木，唯你是青山。

描写幸福新黔南培训心得体会总结九

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世有繁花，我们就知道如何把幸福时刻唤醒。

——题记

传说，幸福是一颗玻璃球，破碎后散落在各地，随处捡拾，便是幸福。幸福虽随处可见，却要好好珍惜，并一片片捡拾，放在心里，方可拥有。

记得读过一则故事：有一位天使，时常到凡间帮助别人，希望别人感受到幸福的味道。一日，他遇到了一位诗人。诗人年轻英俊，才华横溢且富有，妻子貌美而温柔，但他却过得不快活。天使问他：“你为什么不快乐？我能帮你什么吗？”诗人说：“我想要幸福。”天使想了想，道：“我明白了。”天使于是拿走诗人的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命后离去了。一个月过去了，诗人饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣扎。于是，天使把他原来拥有的一切还给了他，然后又离开了。半个月后，天使再去见诗人，这次，诗人搂着妻子，不断地向天使道谢。因为，他得到幸福了。

不错，幸福是如此令人向往，却总是被人忽略。幸福常常是触手可及，却总被视作缥满分作文网https:///缈。那些身在福中不知福的人，就是不懂珍惜幸福的人。幸福就像是空气一样，人们总是在不经意间发现它的存在，而你越是刻意去寻觅，就越是无法发现它，也就越是无法得到你想要的结果。所以，幸福是需要用心体会并珍惜，而非刻意追寻。

其实，幸福只是一种感觉，它不取决于人们的生活环境，而取决于人的心态。西塞罗曾说过：“不承认自己幸福的人，不可能幸福。”的确如此，连自己都不承认幸福的人，怎么可能幸福？境由心造，不论我们处于怎样的困境，都可以把他当成是对自己的考验。而成功之时，就尽情享受成功的喜悦；失败之时，要保持积极的心态。别人未必是幸福的，你也未必不是幸福的。幸福从来没有什么界限，它由自己把握，请好好珍惜。

幸福如贝壳，散落沙滩，随处捡拾，便是纯净；

幸福如落花，坠落草丛，随处捡拾，便是芳香；

幸福如落叶，飘落满地，随处捡拾，便是金黄。

把握好每一次捡拾的机会，便是对幸福最好的珍惜。