观察记录劳动心得体会如何写 劳动实践观察日记怎么写(七篇)
- 上传日期:2023-01-01 06:28:14 |
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从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
2022观察记录劳动心得体会如何写一
今天区角活动时,李瑞宏小朋友很快就进入了益智区,熟练的拿起了一盘积木,把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿,他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子,发现没有了,就开始东张西望,我发现他有点心不在焉了。
这时,我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……
我在观察他是在瞎玩,还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移,就应及时介入,启发幼儿的扩散性思维,引导幼儿继续进行建构。
在幼儿刚进行活动的时候,我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为,没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时,我就及时用启发性的语言进行了引导,为他寻找下一步努力的方向。
今天中午吃过午饭,我让孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,还纪律还比较好,可是后来却发生了好几件事:
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车,嘴巴里还不时的发出:“滴滴、叭叭!”的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌;
2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的"脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:“书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝已经在哭类!它可伤心类!”没人反应,最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;
3、在看书的时候,突然有个小朋友大叫:“看!我这里有奥特曼!可好看类!”这么一叫,引来了旁边小朋友的兴趣,于是旁边的小朋友也想看,最后你争我抢,可怜的那本图书,只听“哗”的一声响,撕破了!
4、书然在图书区呆了很长时间,只见他拿了一叠书,走到小椅子前,把手里的一叠书往椅子上一放,当垫子做。
我的反思:
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯,我觉得应该要即使去引导和纠正,因为当孩子们形成了某种不良的习惯后,要去纠正它是一件非常吃力的事,我想,让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法,让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害,去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切,来的有效!
2022观察记录劳动心得体会如何写二
今天,老师给我们布置了一项特殊的作业———观察绿豆芽的生长过程。我一放学回家,就兴奋找来一个塑料杯,找来一些细沙铺在杯底,加了一点水刚好漫过沙面。接着放了几颗绿豆到杯子里(听老师说这样有助于绿豆的生长),然后把它们放在一个阴暗的地方。好了,一切准备工作都做完了。真盼望着绿豆快点发芽!我耐心地等待着……
第二天中午放学回家,我迫不及待冲到放绿豆的地方,看看这些心爱的小豆豆们。我小心翼翼地把塑料杯拿起来看,有了惊奇的发现:绿豆已经“喝足”了水,一个个变成了“绿小胖子”,外皮也长出了皱纹,像老奶奶的皮肤一样。
晚上放学回家,我又有了新发现:有的绿豆外壳裂开了,中间露出一点小芽,小芽白白的,嫩嫩的,像弯弯的月牙。有的绿豆外壳只裂开了一条缝,露出一点白色的小芽。看着这些变化,我心里乐开了花。原来观察生活中的植物是这么的有趣!
第三天,小豆豆们又有了新变化。呀!今天的小芽更长了,足足有两厘米呢。绿豆外壳裂的更大了,她正朝我笑呢!我还发现:肉身中间露出了一条缝,小芽就是从这里冒出来。
接下来的几天,给小豆子们洗澡,换水,观察“尾巴”生长成了我的头等大事。现在有的小“尾巴”已经长到7、8厘米长了,豆芽也长粗了!那粗壮的豆芽白白净净、水灵灵的,似乎轻轻一碰就会流出水来。我拿起一根豆芽,把它竖起来看,好像一个阿拉伯数字“9”,又好像一个快乐的音符。
目睹了绿豆芽生长的全过程,我心里有说不出的高兴,从中学到实验以外的新知识,也体会了成长的快乐。
2022观察记录劳动心得体会如何写三
10月14日
今天老师留了一个特别的作业:我们泡豆子,观察豆子的生长过程,回到家后,我和妈妈选了几粒红豆和绿豆,洗了洗,放在了一个小碗里,加入了少量的水。刚放进去的豆子,红得更红了,绿更绿了,如同是一碗画出来的豆子,我摸了摸豆子的外皮,僵硬的和小石子一样。
10月15日
我看了看豆子,好像比昨天膨胀了一些,我又去摸了摸,豆子的外皮捏上去很q弹。
10月16,17日
这两天的豆子可是有了许多的变化,红豆和绿豆的外皮饱胀得都破裂开啦!只见里面是嫩黄的芽,我迫不及待的把手伸进水里,哇!又软又绵。
这时的水已经浑浊不清了,于是我们给小芽“宝宝”们换了水,现在又清澈见底啦。
10月18,19日
豆子的颜色变得浅多了,有的像玫瑰红,有的像葡萄绿,有的还像浅红色……豆子更软了,如同一位软弱的少女。
10月20,21
碗中出现了红豆绿豆的空壳,有一些金黄色的芽在水中一动不动,豆芽摸起来软溜溜的,这是幼小的豆芽苗。
当我早晨过来看豆芽苗时,绿豆和红豆已经变成了粗壮的豆芽了。圆圆的脑袋,细长的身子。大的大,小的小,长的长,短的短,真像一个快乐幸福的大家庭。
2022观察记录劳动心得体会如何写四
观察班级:大二班
观察对象:编织区的幼儿
观察时间:2011年3月28日
观察地点:编织区
观察背景:
自我园开展《合理配置和利用农村乡土资源,创设有特色的区域活动》以来,我们便在各个区域投放了很多的乡土材料,其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动,那里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今日午时区角活动时,孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中,可编织区竟然仅有两个孩子,问起为什么不愿在编织区活动时,孩子的回答是:用玉米皮编辫子时,接头的地方太难了,接不好,编起来也会断的,不好玩。经过编织活动锻炼幼儿的手眼协调、动手操作本事,培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点。
观察实录:
编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就乱七八糟的编起来;晨翔小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了。
实施措施与效果:
1、俗话说:兴趣是最好的教师。孩子在编织过程中遇到了困难,如果引导方法不得当,很可能会使孩子失去兴趣。但编辫子对初次学习的孩子来说,接头的地方确实是个难点。针对孩子出现的问题,我没有对幼儿进行直接的指导,而是经过环境创设引导幼儿自主学习的方法,我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片,如:小熊猫、小老鼠、娃娃头等,以再次激发幼儿的兴趣,又给孩子供给了范例及图示进行示范引导,一个步骤一个步骤的对照练习,幼儿经过观察与自我的探索最终找到并掌握了接头的正确方法。由于这种编织方法是幼儿自我探索出来的,是经过他们的头脑建构出来的,我想这对于他们以后的学习会有很大的帮忙作用。
2、针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,我采取了鼓励、对幼儿的点滴提高进行表扬,并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事,使幼儿懂得了应对困难仅有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃,才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中,我发现编织区的幼儿逐渐增多,并且编织的又快又好,基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,看着孩子们编织的那么投入,拿着自我的作品欢乐的玩耍,我感到无比的欣慰。
区域活动是幼儿最欢乐的活动,如何创造一个适合幼儿主动发展的区域环境,如何进一步调动幼儿活动的主动性、进取性,如何更好的为幼儿的主动发展服务,让幼儿真正体验到成功的欢乐,将是我们继续进行探索的课题。
2022观察记录劳动心得体会如何写五
幼儿姓名:莹莹
性别:女
幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。
观察日期:20xx年9月7号
观察环境:教室
观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况,让她愉快的把水喝完吗?
观察项目:莹莹在课间喝水时的表现
观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水。
观察实录:
喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真。小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说:“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花。第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了。并跑来告诉我:“我喝完了。”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到高兴。
分析:
我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
措施:
1。降低难度,用故事做引导。
2。及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。
3。完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼。
2022观察记录劳动心得体会如何写六
性别
女
所在区角
手工区
时间
2.25午时14时10分
观察情景记录
幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹,使得这个橡皮泥的饼干很立体,很形象。
评价与分析
这个幼儿的动手操作本事很强,制作的饼干也很形象,她还创造性的用彩笔印花,很有创意。
教师介入策略
教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的,指导幼儿制作各种各样的饼干。
改善措施及目标
对于本事强的幼儿可指导的难度稍微大点,对于本事弱的幼儿可鼓励幼儿学习本事强的幼儿。
2022观察记录劳动心得体会如何写七
搭积木
4人
我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今日我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今日区域活动中参加建构区的幼儿有五名,朋朋是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个团体。我对他的要求也稍微放松了些,可是搭的积木还是很形象的,把不一样的大小的积木平铺再一齐,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?
1、积木虽然是孩子们自我选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师能够适当给予帮忙;
2、尊重幼儿的创意,让幼儿说说自我做的是什么,帮忙幼儿理顺思路;
3、适当给幼儿在创作中一些提议,帮忙他们完成的更好。
1、幼儿的想象本事虽然很丰富,可是他们的生活经验和动手本事还是有限度的,小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮忙,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
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