幸福不忘英雄史心得体会简短 历史英雄事迹心得体会(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于幸福不忘英雄史心得体会简短一

老板给我的印象是平时很严肃，总板着一张很生气的脸。不擅长说那些甜言蜜语。对我很严格，不容许我顶撞他一句。按照他给我的标准行事。可是一件事改变了我对他的态度。

记得那天，天灰蒙蒙的一片，乌云就像潮水一般，汹涌的向前奔来。雷声阵阵。我坐在教室里望着这灰蒙蒙的天空，心情顿时失落起来。我忘记带伞了，没法子回去了。

“哎呀，下雨了，糟了，你带伞了吗？”

“我也没有啊，这什么呢办啊?”

雷声愈震愈大，雨哗哗的下着。同学们都露出着急的样子。

时间久了，看着同学一个一个被他们的家长接走。我的心情陷入

低谷，“什么办？哎，没人来接我回家。”正当我准备冒着雨冲回去的时候，一个熟悉的背影出现在我的面前。

“爸。。”我喃喃道。

老爸望着我，慈祥着看着我说：“倩啊，走啊，回家吧。别淋湿了。”

“爸，你什么来了？”

“担心你，怕你淋湿了。”老爸笑着回答。

短短的几个字却温暖我的心。泪水不由得流了下来。

与父亲一起走在那漫长无比的马路上。

我支支吾吾吐出了几个字：“爸……”

“嗯？什么了？”

“爸，你此生最大的幸福是什么?”

“傻孩子，当然是看着你长大成人啊。”

“爸……”泪水再次涌出来。

母爱如水，往往细腻如水;父爱如山，往往宽广粗犷，为我们遮风挡雨。是我们的庇护。老爸的幸福是看着我成长。天下父母都是如此。幸福无处不在，只要你认真观察，它就在你的身边。幸福是无形的请把握。

关于幸福不忘英雄史心得体会简短二

推着车子走在林荫道旁，蓦地，一瓣残花落在我的肩上，我抬头一看，原来是这颗花树，它在上个月仿佛还在花繁叶茂，可现在却到了花期已尽的时刻，它落下的叶子，无情地落在地上，被小雨打湿，为何美好的花要落下，这正是我所迷惘的。

不知怎的，我竟被这一点苍凉给吸引了，下了车，推着车子慢慢前行，忽然我发现那残花深处隐藏着的秘密，那是几棵无名的、青色的果实，正在茁壮地生长，它那丰满的果实，与凄凉的落花形成了鲜明的对比，我忽然明白了什么，残花之所以落下，正是为了孕育这些果实啊！曾经的热烈奔放，曾经的生趣盎然，到头来，也只能化作生命的碎片，但是，这生命的碎片却能打开新生命的钥匙，残花落下了，但果实生长出来了，果实所拥有的新生，正是残花无私奉献的生命的延续，“落花不是无情物，化作春泥更护花。”落花在落地的一刻，它依然十分幸福，因为它的存在，换来了另一个生命的开始。

我忽然想到最近看的《天龙八部》里的萧峰，他在率领中原群雄想突破大辽几十万兵马包围的时候，他内心充满的不是惊慌，而是如何让大家逃生，当他用自己的生命换来了大辽皇帝十几年不攻打大宋的承诺时，他心里是幸福的，因为他虽然牺牲了自己，但换来的却是其他所有人的安全。

这样的人，是为了大家幸福而能幸福的。

但是有的人却会说你怎么知道那些帮助了别人的人也会幸福呢？因为万物皆有联系，你付出了，你就一定会有回报。

枯井边，段誉正气凛然地说：“慕容公子，我决意阻止你与西夏公主的婚事，好让你与你的表妹成婚。”段誉此时是幸福的，因为他知道王语嫣爱慕的是慕容复，但谁知，这一切都被王语嫣看见了，于是，这两个人的心也就连在了一起，此时段誉的心一定是更加幸福的。

断肠崖前，一声狂啸“你不守信约”，诉说了杨过十六年来的等待都付诸东流了，当他决意为寻找小龙女时而跳下万丈悬崖时，他不知道，他朝思暮想的小龙女正是在崖底活了下来，此时的杨过，也当为自己感到幸福吧。

落花尚且能为果实的生长献出生命而幸福，我们人不应该更有这种觉悟吗？所以当你因为害怕吃亏而不肯付出时，想想这些，你就会明白，什么叫大家幸福才是真的幸福。

关于幸福不忘英雄史心得体会简短三

学校:青岛洛阳路第一小学

姓名:李玉霞

做一个幸福的班主任

补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.

一,"五心"——"让一切皆有可能"

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."

1,知心朋友的贴心

班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.

2,学习和生活导师的热心

学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.

3,父母代理者的爱心

教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.

4,心理医生的细心

班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.

5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心

班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.

二,"三变"——"心会跟爱一起走"

由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.

1,变单维度评价为多维度评价

即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.

2,变结果评价为过程评价

"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.

3,变班主任评价为自主评价

以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.

教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。