2023年作风问题教育整顿心得体会及收获(通用15篇)

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作风问题教育整顿心得体会及收获篇一

近年来，我国各级教育领域出现了一些突出问题，主要包括教育质量下降、教育公平问题突出、学校管理混乱等。为了解决这些问题，各级政府和教育部门相继展开了教育整顿工作。在整顿过程中，我有幸参与其中，并深刻感受到了整顿工作的重要性和必要性。在整顿过程中，我经历了激烈的思想斗争、艰苦的工作环境，但也有了许多宝贵的收获。下面我将就这段经历总结出的心得体会进行分享。

首先，整顿工作要深入调查研究、把握核心问题。教育突出问题的整顿，不能只停留在表面，要深入调查研究，找出问题的根源所在。在整顿工作中，我们组织了专门的调查组，深入到各个学校、教育机构进行走访调研。通过与教师、学生、家长的座谈，我们得到了大量的信息，更加清晰地了解到了问题的真相。只有把握住问题的核心，才能有针对性地制定整顿措施，才能从根本上解决问题。

其次，教育突出问题整顿需要注重制度建设和规范管理。教育问题的存在，一定程度上是由于学校管理混乱，制度缺失导致的。为了解决这些问题，我们必须重视制度建设和规范管理。在整顿过程中，我们对学校管理制度进行了全面梳理和调整，确立了科学、完善的管理制度，加强了监督和考核力度。通过建立健全制度，可以有效地规范学校管理行为，提高教师的管理能力和责任意识，为学校发展提供了有力的保障。

再次，教育整顿要依靠全社会的共同努力。教育整顿不仅仅是学校和教育部门内部的事情，更需要社会各界的积极参与和支持。在整顿工作中，我们积极与社会各界沟通，广泛征求意见。通过广泛宣传教育整顿工作内容和目标，得到了广大师生和家长的理解和支持。在整顿过程中，我们组织了多个座谈会、研讨会，激发了广大人民群众的参与热情，形成了良好的整顿氛围。正是因为有了全社会的共同参与，整顿工作才能取得较好的成效。

最后，教育整顿需要注重对教师的培养和引导。教师是教育的核心，他们的素质和能力直接影响到教育质量的提高和教育公平的实现。在整顿过程中，我们重视对教师的培养和引导，提供了专业的培训和指导。通过组织教师互相交流、经验分享，提高了教师的教学水平和业务素质。同时，我们也引导教师坚持以学生为中心，关注学生的个体发展，提高教育的针对性和效果。通过对教师的关心和培养，教育整顿才能够不断向前推进。

总而言之，教育突出问题整顿是推进我国教育事业发展的一次深入改革。在整顿过程中，我们切实加强了调查研究，注重制度建设，依靠全社会的共同努力，注重对教师的培养和引导。这些务实的举措为解决教育突出问题，推动教育事业的发展打下了坚实的基础。同时也让我深刻认识到，教育整顿不是一蹴而就的，需要持续不断地努力。只有坚持不懈地进行整顿工作，才能实现我国教育事业更好更快的发展。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇二

近期，我校开展了一次名为“四心问题教育整顿”的活动，旨在引导学生正确认识“四心”问题，并将之视为廉洁自律的行为准则。在此次教育整顿中，我个人得到了一些启示和感悟。下面，我将结合自身经历，以五段式的形式分享我的心得体会。

第一段：认识“四心”问题的重要性。

在本次教育整顿中，我们学校详细讲解了“四心”问题的内涵和危害。通过了解，我深切认识到了这些问题对个人以及整个社会的伤害。例如，心狠意辣的人对他人没有同情心和怜悯之心，会给别人带来极大的伤害；心浮气躁的人容易冲动，做出一些冲动行为带来后悔和不良影响。因此，正确认识“四心”问题的重要性和危害性，才能更好地引导自己避免陷入其中。

第二段：反思自身存在的“四心”问题。

在教育整顿过程中，我开始反思自己是否存在“四心”问题。通过与他人的交流，我意识到自己曾经在一些细微的地方犯有问题。例如，有时候我会因为生气而对同学们说一些伤人的话，这就是心狠之心的表现。还有，我也常常感到心浮气躁，不能够沉下心来完成任务。通过这次反思，我深刻认识到了自己在品行方面的不足，这促使我下定决心改正这些问题。

第三段：整顿自身“四心”问题的努力。

改变自己不好的品行需要一定的努力和奋斗。在教育整顿过程中，我主动向老师请教，听取了一些改正“四心”问题的建议。例如，老师建议我多和同学交流，多关心别人，这样可以培养起对他人的同情之心。另外，老师还鼓励我读书，多思考，尽量控制自己的冲动情绪，以免沉溺于心浮气躁之中。在老师的指导下，我积极行动起来，努力改正自身存在的“四心”问题。

第四段：变化和成长的喜悦。

在经过一段时间的努力和实践后，我渐渐发现自己在“四心”问题上有了一些改变。我能更多地关心同学，帮助他们解决困难，这让我感到非常喜悦。另外，在学习和生活上，我也变得更加平静和沉稳，能够更好地应对各种压力和困难。这些变化使我对自己的成长充满信心，也更加坚信奋斗和努力的重要性。

第五段：延续并推广整顿成果。

教育整顿过后，我认识到改正“四心”问题不是一朝一夕的事情，而需要长期的坚持和努力。因此，我决心延续并推广这次整顿的成果。我将继续保持平静和善良的心态，时刻提醒自己，避免重新陷入“四心”问题。同时，我还会与同学们一起分享我的经验，互相监督和支持，共同努力成长，共同营造一个良好的学习和生活氛围。

通过这次教育整顿，我深入认识到了“四心”问题的危害性以及改正这些问题的重要性。通过反思和努力，我成功改掉了一些不好的品行，并从中感受到了成长和喜悦。我希望通过自己的努力和影响，能够推动更多的人共同关注和改正“四心”问题，营造一个更加和谐、健康的社会环境。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇三

教育整顿是指一种全面整顿教育工作的方式，对教师的教学质量、学生的学习态度、课程的设计和教育的管理等方面进行全面的调查和整治。作为一名参加过教育整顿的学生，我认为，教育整顿不仅仅是管理教育的一种方式，更是对我们个人各方面发展的一种帮助。在此，我想分享我的心得体会，探讨教育整顿对我个人的启示和帮助。

在教育整顿活动中，我最大的收获是发现并尝试解决个人存在的问题。例如，在英语课上，我发现自己的听力和口语能力较弱，于是我主动与老师联系，寻求帮助并参加了课外英语学习班。通过学习班，我得以在老师的指导下高效地提升了我的英语水平。教育整顿以一种科学、系统、全面的方法对学生进行分析、评价，强调团队合作和个人自我反思，为我们的个人问题解决提供了一个极好的机会。

第三段：快乐成长。

教育整顿不仅能帮助我们解决个人问题，更让我们感受到了“快乐成长”的氛围，这样一幅团结奋进的画卷深刻的打动了我。我们每个人都是班级的一分子，需要一同成长，一同前行。在教育整顿活动中，我学会了与同学友好相处，学会了珍惜和感激，这些优秀品质为我提供了成长的源动力。通过团体活动，我更深刻了解到“人贵有自强不息”的重要性，意识到要不断锤炼自己的各项素质，并奋发图强，实现自己的更高目标。

第四段：提高思维能力。

教育整顿也提高了我的思维能力。以前，我不经思考就随意地张嘴说话，但是在教育整顿中，我们需要思考问题、找出答案才能发言，这让我学会了思考问题的本领。同时，在小组讨论和辩论中，我知道了如何善于发掘问题的实质和深度，以及如何对解决问题制定合理方案。这些都是思维能力的体现，在教育整顿活动中的锻炼无疑为我的一生奠定了坚实的基础。

第五段：未来道路。

教育整顿对我的影响是深远的，这也在一定程度上为我未来的人生道路奠定了基础。通过这次活动，我意识到为了能够在未来更好地发挥自己的潜力，我应该不断努力并逐渐拓展我的思维和知识领域。同时，我也意识到，文化、艺术、科技等多种领域都是可以探索的任务，地球村时代，每个人都与全球联系。在教育整顿的帮助下，我需要更好的发挥自己的各项能力，为自己的未来人生道路打下扎实的基础。

总之，教育整顿为我们提供了很好的学习、发展的机会，我深深地感受到教育整顿的重要性。在未来的日子里，我会一直秉持着快乐成长、提高思维能力、解决个人问题的信念，不断地走向更好的未来。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇四

第一段：引言（背景介绍）。

作风整顿是当前教育界的一项重要任务。我们学校于近期也开展了这项工作，通过教育作风整顿的过程，每个人都有了很多收获和感悟。

第二段：作风整顿的意义和目的。

作风整顿的目的是为了改进教师和管理者的工作作风，增强教育者的责任感和使命感，提高教育教学质量。只有通过整顿作风，我们才能不断提高教师的整体素质，提高教育教学水平，更好地服务学生。

在教育作风整顿过程中，我们学校明确了几个重点。首先，加强队伍建设，引导师生树立正确的教育观念。其次，强化明确责任，将教师和管理者的责任明确到位。此外，还加强了内部交流和沟通，以共同提升教育教学水平。

通过整顿作风，我们的学校取得了一些显著成效。师生之间的关系更加和谐，学校管理更加规范，学风更加优良。同时，教师们也意识到了自身的不足，并积极主动地进行自我反省和学习，不断提高自身的教育教学水平。

第五段：个人心得和展望。

在教育作风整顿期间，我深受启发和教育。我明白了教师以身作则的重要性，同时也看到了自身的不足。在以后的工作中，我将更加注重自身的修养，提高专业水平，做好典范榜样。同时，我希望学校能够持续加强教育教学完善，为培养更多优秀学生成为有用之才做出贡献。

总结：通过教育作风整顿，我们学校在教师和学生之间建立了更加和谐的关系，提高了教育教学质量。同时，整顿作风也增强了每个人的责任感和使命感。作风整顿虽然只是一个过程，但是我们应该将其视为一个持续发展的动力，通过不断的反思和调整，进一步提升整个学校的教育水平。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇五

教育整顿是指对生产、工作、生活中存在的不良风气和不正之风进行清查、纠正和整治的过程。对每个人都必须接受教育整顿，否则就不能达到整治和纠正不正之风和不良风气的目的。我也是作为一个普通人来接受教育整顿的，但是在整个教育整顿过程中，我想说自己确实存在一些问题。

二、个人问题是教育整顿的重要内容。

在教育整顿过程中，每个人都应该要认真反思自己，找出自己的问题，然后努力改正。对于自己这样一个普通人而言，我的问题主要有两个：第一，我平时总是喜欢推卸责任；第二，我对工作缺少耐心和恒心。这两个问题对于我的个人成长和生活都会造成一定的影响，因此我决定积极改正。

三、改正问题需要认真落实。

改正自己的问题，并不是对自己说一句话就行了，要真正落实起来，需要下大力气。对于我自己而言，我经过反思和思考，意识到改正自己的问题需要付出更大的努力。例如对于推卸责任，我首先要承认错误，然后认真去想解决问题的方法，最后要及时落实，并付诸到实践。这样才能真正解决问题。

四、教育整顿是一个复杂的系统工程。

教育整顿涉及的问题非常广泛，从个人问题到社会问题、从道德品质到法律法规，需要有一个全面的部署。这就需要全社会的各个方面和层面来参与教育整顿，包括政府、媒体、企业、学校等，每个人都需要有细致、深入的思考和行动。只有全面落实，才能实现教育整顿的目标。

五、教育整顿的意义不仅在于整顿，更在于改革。

教育整顿不仅是一种整顿、纠正不良风气和不正之风的手段，更是一种改革的手段。只要整顿的目标作为改革的目的，最终达到一种理想的目标，那么教育整顿制度和改革是同一种目标的不同维度，都是为了改变社会现状，使社会变得更加美好。

总之，对于我的个人问题，我在教育整顿的过程中认真思考和反思，找到了自己的问题，决定积极改正。同时，整个教育整顿过程也让我深感，我们每个人都有不同的问题，要想真正改变社会现状，每个人的努力都是必须的。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇六

教育整顿是一次有针对性的教育活动，在这个过程中，个人的问题得到了更深入的发掘和解决。在这段时间里，我也发现了自身的一些问题，并在同事和领导的帮助下加以解决。通过这次整顿，我认为自己有了很大的收获和体验，它也将对我未来的工作和职业生涯产生深远的影响。

第二段：问题的发掘。

在这次教育整顿中，我发现自己在工作中最大的问题是缺乏专业知识和技能。这一点主要表现在我在沟通时经常用错专业术语，或者无法理解工作任务中的专业要求。此外，我也缺乏实践经验，对工作环节不够熟悉，导致工作效率低下。

第三段：问题的解决。

在教育整顿过程中，我积极寻求同事和领导的帮助，在学习上调整自己的思路，将专业知识和技能视作必修课程。我经常利用工作之余的时间来学习专业知识，包括阅读一些行业性的书籍和文章，这也让我了解到工作环节中不同的岗位和角色。同时，我也利用每个工作任务来提升自己的实践经验，加速自己的成长。

第四段：教育整顿的益处。

通过这次教育整顿，我感受到最大的益处是激发了我更强的工作动力，让我更加深入地了解和关注自己在工作任务中的发挥，真正地提高自己的专业水平。同时，教育整顿也加强了我们团队的凝聚力，让我们感受到彼此之间的资源共享、问题解决和支持是非常重要的。

第五段：结语。

最后，我感谢这次教育整顿为我提供了这样一个机会，让我意识到自身的问题和改进空间，也让我体验到了学习进步的愉悦。我相信，在未来的工作和成长过程中，我会更好地学习和应用所学知识，提高自己的综合能力，为自己和团队带来更加出色的表现。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇七

教育作风整顿是一次对教育系统内部作风的自我检查和整改的重要活动。通过这次整顿，我们增强了团结协作的意识，提高了教育教学质量，加强了师生之间的沟通和合作。在整顿中，我深刻认识到教育作风对于教育工作的重要性，也意识到自己在教育作风上的不足。通过自我反省和总结，我收获了许多宝贵的经验和教训，使我对教育工作有了更深刻的理解。以下是我在教育作风整顿中的心得体会。

首先，教育作风整顿使我意识到教育教学质量的重要性。在整顿期间，我们对教育教学工作进行了全面的检查和评估。通过对教师的教育能力和教学水平进行评估，我们发现了许多不足之处，并采取针对性的措施进行改进。我个人在这次活动中，认识到了教育教学质量对于学生成绩和综合素质的培养至关重要。只有通过提高教师的教育素质和教学水平，才能更好地满足学生的教育需求，提高学生的学业成绩和综合素质。

其次，教育作风整顿加强了师生之间的沟通和合作。在整顿过程中，我们学校开展了多种形式的师生互动活动，包括座谈会、研讨会等。通过与学生的面对面交流和互动，我们更好地了解了学生的心理需求和学习困难，也让学生更加深入地了解了教师们的辛勤努力。这使我深刻认识到只有通过与学生的有效沟通和合作，才能更好地指导他们的学习和成长。作为教师，我们应该积极主动地与学生进行沟通和交流，了解学生的心理需求和困惑，并根据学生的实际情况采取相应的教育措施，促进学生的全面发展。

再次，教育作风整顿使我认识到教师作为模范的重要性。在整顿中，我们校领导强调了教师的示范作用。只有通过自己的言行举止和专业素质的提升，才能更好地教育引导学生。作为一名教师，我应该时刻保持良好的教育作风，端正自己的言行举止，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我也要积极传播和践行教育公正、公平的价值观念，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们对社会和他人的关心和责任感。

最后，教育作风整顿让我认识了集体合作的重要性。在整顿中，我们针对性地开展了多种形式的集体活动和讨论，增强了团队的战斗力和凝聚力。通过与同事们的合作和协作，我们共同面对教育教学的困难和挑战，共同解决问题，推动学校的发展。作为一名教师，我深刻认识到只有通过与同事的合作与交流，才能更好地完成教育教学工作，提高学校整体的教育水平和质量。

总之，在教育作风整顿中，我深刻认识到教育作风对于教育工作的重要性，增强了团结协作的意识，提高了教育教学质量，加强了师生之间的沟通和合作。通过这次整顿，我意识到自己在教育作风上的不足，并通过自我反省和总结，取得了一些宝贵的经验和教训。我将会继续努力，改进自己的教育作风，提高自己的教育教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇八

近年来，教育领域存在着一系列突出问题，这些问题严重影响着教育质量和学生的发展。为了解决这些问题，我们加大了对教育整顿的力度，取得了一定的成绩。在这次教育整顿中，我深刻地体会到了整顿的必要性和重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和教训。

在教育整顿中，我发现了一些最为突出的问题。首先是教育资源的不均衡分配，导致了教育差异现象的加剧。其次是教育评价体系的不完善，过于注重分数，而忽视了综合素质的培养。此外，学生的思想道德教育和品德培养也存在很大的困境，学生缺乏良好的行为规范和道德观念。这些问题严重制约了教育的发展，亟需整顿。

第三段：整顿措施的实施。

针对教育突出问题，我们采取了一系列有力的整顿措施。首先，加大对教育资源的配置力度，确保每个学生都能够享受到公平的教育机会。其次，改革教育评价体系，注重学生的综合素质培养，引导学生全面发展。此外，加强思想道德教育，培养学生的良好品德和行为习惯。这些措施的实施使教育整顿取得了一定的成效。

通过这次教育整顿，我意识到教育必须与时俱进，因势利导。教育整顿要紧密结合实际情况，因地制宜地制定针对性的措施，才能收到良好的效果。同时，教育整顿需要各方共同参与，形成合力。学校、教师、家长和社会各界都应发挥积极的作用，共同推动教育的改革与发展。此外，教育整顿也需要大力弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念和行为准则。

第五段：总结。

教育突出问题的整顿是一项浩大而艰巨的任务，但也是必须迎接的挑战。通过这次整顿，我们意识到了问题的严重性，也积累了宝贵的经验和教训。只有不断地进行改革与创新，才能使教育更好地为社会和国家培养优秀的人才。希望未来的教育整顿能够更加高效有力，让教育真正成为我国发展的强大支撑。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇九

自党的十八届中央委员会第六次全会以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作，提出了“四心”的要求，即信仰之心、政治之心、大局之心和责任之心。为了深入贯彻中央决策部署，学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要指示精神，我们单位积极开展了四心问题作风整顿，通过此次整顿工作，我深切意识到了四心问题作风整顿对于党风廉政建设的重要性。

首先，四心问题作风整顿引导党员干部树立正确的信仰之心。在整顿工作中，我们坚定了对党的坚定信仰，认识到只有坚守党的信仰，才能牢牢把握人民政协的方向，正确运用马克思主义理论观察和解决问题。同时，我们在整顿工作中强调了个人道德修养和家庭观念的培养，增强了自身的自律性和党性修养，在严于律己的前提下，更好地履行党员的先锋模范作用。

其次，四心问题作风整顿提醒党员干部始终保持政治之心。政治地位是党员干部最根本的属性，整顿工作通过深入批评和自我批评，让党员干部进一步明确了自己的政治身份，牢记自己是人民的勤务员和忠诚的仆人。在整顿过程中，我们始终保持了政治的敏感性，时刻关注党和人民的利益，不忘初心，牢记使命，更加坚决地为党工作、为人民服务。

第三，四心问题作风整顿强调党员干部要有大局之心。在整顿工作中，我们明确了时刻以国家和民族利益为重，远离个人主义和本位主义的要求。我们深入研究了国家政策和党的中心工作，学习了习近平总书记的重要讲话，从根本上认识到党和政府的工作是为了改善人民民生、推动社会进步。在日常工作中，我们坚决贯彻党中央决策部署，牢记服务人民的使命，把个人的荣辱和国家的荣辱联系起来，切实解决好自身工作中出现的问题，为实现“两个一百年”奋斗目标作出努力。

最后，四心问题作风整顿着重培养党员干部的责任之心。整顿工作中，我们深入剖析了在工作中出现的问题根源，并进行了深刻的反思。我们明确了作风整顿的目标，即教育党员干部提高政治觉悟、增强责任意识和作为意识。在实际工作中，我们积极承担起责任，勇于担当，以实际的行动践行党员干部的责任。

通过此次四心问题作风整顿，我深切体会到了作风问题对于党风廉政建设和反腐败工作的重要性。只有中央的决策部署得到落实，党员干部自觉遵守党风廉政建设的要求，才能真正实现党和人民的利益最大化。作为一名党员干部，我将继续发挥先锋模范作用，不断提高自身素质和能力，恪守党风廉政建设的基本准则，为党的事业贡献自己的力量。

四心问题作风整顿是党风廉政建设的一项重要工作，它直接关系到党的形象和党员干部的形象。通过这次整顿，我们党员干部进一步加深了对党风廉政建设的认识，始终保持了对党的忠诚，以实际行动践行了党的宗旨，为党的事业作出了自己的贡献。相信随着四心问题作风整顿的持续开展，我党的风清气正将在全党蔚然成风，更好地服务于全国人民。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十

近年来，我国教育整顿工作取得了显著成效。然而，我们不可否认教育领域仍存在着许多突出问题。在进行教育整顿工作时，我深切体会到了这些问题的严重性和紧迫性。在这篇文章中，我将从教育公平、教师素质、招生政策、教育资源配置和学校管理等五个方面，谈谈我对教育整顿工作中存在的突出问题的心得体会。

首先，教育公平问题一直是教育整顿的重点和难点。我国地域差异很大，不同地区的教育资源分配不均衡，导致了教育公平的问题。我认为应该采取一些措施，例如优化教育资源分配，增加贫困地区的教育投入，提高农村地区教育条件，令每个孩子都能享有相同的受教育权利。

其次，教师素质是影响教育整顿工作质量的关键因素。一些地区的教师素质还不够高，教学水平较低，学生缺乏优质的教育环境和优秀的教师指导。我认为应该加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力，同时提升教师的社会地位和待遇，吸引更多优秀的人才从事教育工作。

第三，招生政策的不公平现象也是一个亟待解决的问题。在一些热门学校和重点班级的招生过程中存在着不公平的现象，例如择校风潮、特长生招生不规范等。我建议加强对招生政策的监督和管理，确保招生过程的公正性和透明度，给每个孩子一个公平竞争的机会。

教育资源的配置不合理也是教育整顿工作的一个突出问题。一些地区的教育资源配置不合理，优质的教育资源主要集中在一些城市和发达地区，导致其他地区的教育水平相对较低。我认为应该加大教育资源向贫困地区的倾斜力度，同时推动优质教育资源向农村地区和欠发达地区的流动，使每个地区都能享受到高质量的教育资源。

最后，学校管理体制和机制的问题也需要引起我们的重视。一些学校的管理体制不够完善，管理手段不够科学，学校的教育质量和学生的发展得不到有效的保障。我认为应该加强学校管理的科学性和规范性，建立健全教育质量评估体系，加强师德师风建设，提高学校办学水平。

总结起来，教育整顿工作中存在的突出问题涉及教育公平、教师素质、招生政策、教育资源配置和学校管理等方面。我们应该采取一系列有针对性的措施来解决这些问题，推动我国教育事业健康发展。只有通过教育整顿工作，我们才能为每个学生提供有质量的教育，并促进社会的进步和发展。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十一

随着社会的不断发展，教育也成为了人们关注的焦点。然而，在教育领域中仍然存在一些问题，这些问题亟待整顿。教育突出问题整顿行动的开展，让我们意识到了教育中的一些薄弱环节，也让我们对教育的现状有了更清晰的认识。本文将从课程设置问题、教师队伍问题、教育资源分配问题、学生综合素质培育问题以及家庭教育问题这五个方面来探讨教育突出问题整顿的心得体会。

首先，课程设置问题是当前教育领域中亟需整顿的一大问题。目前，教育系统中一些学科的课程设置已经滞后，无法满足学生的需求，也无法提供足够的知识支持。此外，一些学校课程设置过多，导致学生的学习负担过重，学生无法充分发展自身特长。整顿教育课程设置需要高度重视学生的发展需求，注重知识和能力的平衡发展，解决学生学习压力过大的问题。

其次，教师队伍问题也是教育整顿中需要着重解决的问题之一。教师队伍中存在着一定数量的教师水平相对较低，教学内容和方法陈旧，无法满足现代教育的要求。为了提高教育教学质量，我们需要加强教师的培训和进修，注重教师的专业能力和教育理念的更新。此外，教师的薪酬待遇也需要得到提高，以吸引更多优秀的人才进入教育领域。

第三，教育资源的分配也是需要整顿的方面。当前教育资源的分配不均衡现象比较突出，一些教育资源较好的地区得到了更多的支持，导致教育资源的流失和集中，加剧了不公平现象的存在。整顿教育资源需要推动教育资源的公平分配，注重农村地区和贫困地区的教育资源保障，确保每个学生都能享有平等的受教育机会。

第四，学生综合素质培育问题也需要在教育整顿过程中得到重视。当前，教育过度强调知识的学习，而忽视了学生的综合素质培养。为了解决这个问题，我们需要注重学生的思维能力、创新能力和社会责任感等方面的培养。除了课堂教育外，学校应该积极开展各类社团活动和实践机会，为学生提供更多实践和锻炼的机会。

最后，家庭教育问题也是教育整顿需要重点关注的问题之一。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的发展起着非常重要的作用。然而，很多家长忽视了家庭教育的重要性，给孩子形成了不良的行为习惯和价值观。整顿家庭教育需要进行家庭教育理念的普及和家庭教育能力的提升。家长们需要通过正确的教育方式帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

综上所述，教育突出问题整顿行动让我们看到了教育领域中的一些弊端和薄弱环节。课程设置问题、教师队伍问题、教育资源分配问题、学生综合素质培育问题以及家庭教育问题都需要得到重视和整顿。我们需要通过加强师资培养、优化教育资源配置、完善教育课程设置、注重学生综合素质培养以及提升家庭教育水平来改善教育质量，为下一代的成长提供更好的环境和条件。只有这样，我们才能够推动教育的发展，培养更多有才能、有品德的人才，为国家的未来发展做出积极贡献。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十二

近年来，党中央对作风问题整顿高度重视，不断推动全党开展作风建设工作。通过广泛深入的整顿活动，不仅有效整治了党内存在的一些作风问题，更倡导了一种新风尚，使广大党员干部更加紧密地团结在一起，为实现党的使命而奋斗。在此次作风问题整顿中，我深受启发和教育，领悟到许多新的道理，也积累了一些宝贵的经验。下面，我将结合自己的亲身体会，从五个方面对作风问题整顿进行总结和反思。

首先，作风问题整顿强调了官僚主义的纠治。官僚主义是党内存在的一种突出问题，也是党员干部工作不力的主要原因之一。而这次整顿活动，警示了我们不能僵化在一种行政管理模式下，而应通过创新、开放的思维方式，与时俱进，顺应时代的变化。作风问题整顿让我认识到，作风问题是不能简单消除的，需要我们自觉坚持党风政风建设的长期性、艰巨性和复杂性，不断推进工作的开展。

其次，作风问题整顿加强了务实作风的培养。在整顿活动中，我们不再重视客观说明的快捷，而是要关注长远的效果和群众的感受。作风问题整顿要求我们要摆正工作态度，提高工作效率和质量，解决一些难以解决的问题，努力做到“干一行、爱一行、精一行”。通过整顿活动，我意识到只有以务实、创新的态度面对问题，才能真正提高工作质量和效率。

第三，作风问题整顿强调了廉洁从政的要求。官僚主义的根子在于“懒政”，一些官员不求进取，只求保守，快速办事变成了形式主义。因此，在整顿活动中，廉洁从政的问题再次被放在了党的工作大纲上。作风问题整顿使我深刻认识到，廉洁从政不仅是一种要求，更是一种精神追求。只有我们自己正派、廉洁、勤奋，才能教育我们的同志，才能不辜负党和人民的期望。

第四，作风问题整顿加强了群众路线的意识。在整顿活动中，我深刻感受到，党员干部必须始终坚持以人民为中心的原则，追求共产主义事业的伟大目标。作风问题整顿让我认识到，我们只有热爱群众，勤奋工作，才能真正成为人民的人民，让群众心甘情愿地支持我们。作风问题整顿使我更加明白，我们的工作是为了党和人民的事业，只有真正坚持为人民服务的宗旨，才能真正实现党的初心和使命。

最后，作风问题整顿推动了创新思维的发展。作风问题整顿使我明确了改革创新的重要性和紧迫性。只有不断创新，才能适应时代的变化，做出好的成绩。作风问题整顿使我深切体会到，良好的作风是通过不断创新和学习才能建立起来的。因此，我要不断学习科学理论，积极参与工作实践，提高自己的能力素质和水平。

通过这次作风问题整顿，我更加深刻地认识到了作风问题的重要性和作风建设的艰巨性。在今后的工作中，我将更加注重价值观的引领，提高官员自身的道德规范，狠抓作风建设的普及力度，从而促进良好的工作氛围和高效的工作效率。只有通过全面创新，才能注重解决根本问题，提高党风政风建设的科学化水平。让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十三

近年来，随着我国教育事业的不断发展，这也产生了一些深层次的问题，为了解决这些问题并提高教育质量，教育整顿成为了一项重要的任务。然而，在教育整顿的过程中，仍然存在一些突出的问题。经过参与和观察，我深刻体会到了这些问题以及对策，下面将结合个人实践和感悟，以五段式的形式进行阐述。

第一段：当前教育整顿的背景和意义。

教育整顿作为我国教育改革的重要一环，旨在找出教育体制中的问题和弊端，进行革新和改进。整顿的目的是提高教育质量，培养具备综合素质的人才。教育整顿是对教育体制进行的全面检视，并对存在的问题进行有针对性的改革。虽然教育整顿在推动教育事业的发展中起到了积极的作用，但是在实践过程中，也暴露出了一些突出的问题。

在教育整顿的过程中，突出的问题之一是体制机制的不完善。教育体制是推动教育发展的重要保障，但是目前我国的教育体制还存在一些弊端。比如，教育评价机制不科学，过分注重考试成绩，忽视对学生全面素质的培养；学校管理体制僵化，教育行政机构权力过大，学校教师的自主权受到了限制。解决这些问题，需要深化教育体制改革，建立科学合理的评价机制，加强学校内部管理的灵活性和透明度。

教师是教育整顿的重要元素，而目前教师队伍中存在着诸多问题。首先，教师队伍结构不平衡，优秀教师稀缺，而普通教师过多。其次，教师专业发展不够完善，培训机会有限，导致教师的教学水平无法得到持续提高。最后，教师的待遇和职业声誉不高，导致人才流失严重。解决这些问题，需要加强对教师的培训和进修，提高教师的待遇和职业声誉，吸引更多的优秀人才从事教育工作。

在教育整顿过程中，还存在着教学方法的问题。当前，传统的教学方法仍然占据主导地位，忽视了学生的主体性和创造性。同时，教育资源分配不均衡，教学装备和设施与科技水平脱节。要解决这些问题，需要鼓励创新教学方法的探索和实践，提高教师的教学能力和创造力。同时，要加大对教育资源的投入，改善教学装备和设施，使其与科技水平保持同步。

教育整顿的过程中，家庭教育也是一个重要的问题。由于家庭教育的缺位和不规范，导致学生在性格、价值观和行为习惯等方面存在问题。家庭教育问题的解决需要政府、学校和家庭共同参与。政府可以提供相关的政策和支持，学校可以加强家校合作，家庭要重视教育家庭教育，提高家庭教育水平。

教育整顿是推动我国教育事业发展的重要手段，但是在实践中，还存在着一些突出的问题。这些问题涉及到体制和机制、师资、教学方法和家庭教育等方面。解决这些问题，需要全社会的共同努力和参与。只有通过改革和创新，才能实现教育整顿的目标，提高我国教育质量，培养更多具备创新思维和综合素质的人才。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十四

近年来，中国共产党通过开展“四心问题教育整顿”活动，以加强党员干部的思想教育和党性修养，推动全面从严治党取得更加显著的成效。我所在的单位也积极参与其中，通过这次教育整顿，我深刻认识到了“四心问题”的重要性以及我们在工作中的不足之处。下面我将结合自身经历，谈谈我的心得体会。

首先，认识到“为民”之心的重要性。无论是作为一名党员干部，还是一个普通的员工，我们都应该牢记自己的初心是为人民服务的。在工作中，我们应当时刻关注人民群众的需求和利益，并将其放在首位。只有真正做到经常与人民群众沟通交流，了解他们的痛点和需求，才能更好地为他们提供优质的服务。这次教育整顿让我认识到，要牢记“为民”之心，就要始终保持对人民群众的真情和真心。

其次，强化了“勤奋”之心的意识。作为一名党员干部，我们应该怀着拼搏和进取的精神投身于自己的工作中。只有时刻保持对工作的热爱和激情，才能全身心地投入进去，做出更好的成绩。通过这次教育整顿，我意识到自己在工作中有时会有些懒散和松懈，不能全力以赴。因此，我决定从现在开始，要坚持勤于学习，勤于思考，勤于努力，不断提升自己的专业素养和工作能力。

第三，意识到了“诚信”之心的重要性。诚信是一个人的立身之本，也是一个单位的发展之道。在工作中，我们应该始终保持诚实守信的原则，遵守职业道德和伦理规范，不撒谎、不作假、不违背承诺。这次教育整顿，让我反思了自己在工作中是否存在“虚”与“假”的行为，以及对待承诺的态度。我深感自己有些懈怠，以后会更加注重遵守合同，不做虚假宣传和夸大事实，做一个值得信赖的人。

最后，明确了“正直”之心的价值。正直是一种高尚品质，是每个党员干部应该具备的基本素质。只有做到正直无私，坚定正确的道德信念，才能在工作中不受外界因素的干扰，做到公正无私。通过这次教育整顿，我感受到了自己在工作中有时可能受到某些利益诱惑，导致判断不准确和行为不正派。因此，将来我会时刻提醒自己，坚持正确的道德标准，不受金钱和权力的诱惑，做一个有担当、有原则的人。

总之，通过这次“四心问题教育整顿”，我深刻认识到了“为民”、“勤奋”、“诚信”和“正直”四个方面的重要性，并对自身在这方面的不足有了进一步的了解。将来，我会坚持将这四心问题融入到自己的实际工作中，时刻保持警醒，并且通过不断的学习和实践，进一步提高自身的党性修养和工作能力。相信只有把这些问题付诸行动，才能以实际行动推动全面从严治党迈上新的台阶。

作风问题教育整顿心得体会及收获篇十五

近年来，中国教育系统始终高度重视学生的全面发展，注重德智体美劳全面培养，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的思想品德。为进一步加强学生的思想道德建设，解决存在的问题，近期我校进行了一场以“四心问题”为主题的教育整顿。通过参与其中，我深切感受到了教育整顿的必要性和积极影响，以下是我对此次教育整顿的心得体会。

首先，只有真正发现问题，才能有针对性地解决问题。教育整顿期间，学校组织了一系列的活动，如专题讲座、班级座谈、学生互评等，旨在全面了解学生的思想动态和存在的问题。在互评活动中，我得知一位同学因为自卑而经常欺负其他同学。这个问题在以往并没有引起足够的重视，却在这次整顿中被发现并得到解决。这让我深刻认识到，只有通过真正发现问题，才能有针对性地解决问题，才能真正提升学生的品德修养和自我发展。

其次，教育整顿让学生意识到自己的问题并主动改正。在班级座谈的过程中，老师鼓励同学们积极反思，找出自己存在的问题，并提出改进的方案。一个班级中的一位同学说出了自己易冲动的问题，并承诺要做一个沉稳、有礼貌的人。这样的座谈让同学们从内心深处认识到了自己存在的问题，并主动承诺要进行改正。这种自觉的改正意识是教育整顿的初衷所在，而教育整顿本身又是激发这种意识的有效途径。通过整顿，同学们树立了正确的人生观和价值观，增强了自我反省和自我调整的能力。

再次，教育整顿引领学生形成正确的行为习惯。在整顿期间，学校注重培养学生的良好行为习惯。例如，发现有同学搞小团体，酗酒、吸烟等不良行为，学校及时采取了纠正措施，通过开展道德讲座、组织正面榜样的分享等活动，引导学生正确的价值观念和行为习惯。经过一段时间的引导，我注意到许多同学逐渐摒弃了不良行为，形成了积极向上的健康行为习惯。这意味着教育整顿实际上帮助学生培养了正确的行为习惯，为他们的成长打下了坚实的基础。

最后，教育整顿促进了学生之间的友爱与团结。在教育整顿中，学校提倡学生之间的互助，积极组织同学开展志愿服务活动。在一次社区志愿服务活动中，我感受到了团结友爱的力量。大家在活动中分工合作，互相帮助，没有人因为个人利益而退缩。这次活动让我深刻体验到，只有团结友爱，才能解决问题、共同进步。而教育整顿正是促进学生之间友爱与团结的纽带，使同学们形成了一个相互关心、帮助的集体。

总之，四心问题教育整顿对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。它帮助学生发现问题、改正问题，引导学生形成正确的价值观和行为习惯，增强学生之间的友爱与团结。作为学生，我深感自己的问题和不足，也更加明确了自己未来的方向。我将用新的思想和行动，积极参与学校开展的各项活动，不断完善自己，为实现自己的人生价值贡献自己的一份力量。