2023年大班美术制作书签心得体会实用(汇总8篇)

心得体会可以帮助我们及时发现并纠正自己在学习或工作中的不足，以避免重复犯错。心得体会的写作过程中，要追求准确、简练、深刻的表达方式。这些心得体会范文展现了作者的深刻思考与独到见解，值得我们认真品味与学习。

大班美术制作书签心得体会实用篇一

1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀。

一、导入。

师：小朋友们见过书签吗？

那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）。

你们见过的书签是什么样子的？

二、活动过程。

1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法。

师：我们可以用什么方法来制作书签？

今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）。

请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）。

你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

2、介绍、分发材料，幼儿开始制作。

师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏。

三、结束部分。

教师总结点评幼儿的作品。

大班美术制作书签心得体会实用篇二

作为一位小学教师，我经常会教授各种不同的课程，其中包括美术。最近，我组织了一次大班美术制作活动，让学生们制作书签。通过这次活动，我发现了一些对于学生们的心得体会，这也对我教学提供了一些启示。

第二段：创造力的培养。

美术是一个培养学生创造力的重要课程。通过让学生们制作书签，他们得以发挥自己的想象力和创造力，设计出各种独特的样式和图案。我观察到，在这个过程中，学生们能够充分展示自己的创造力，他们的书签既有色彩鲜艳的花朵，也有可爱的卡通形象，每一个书签都代表着学生们独特的思维和个性。

第三段：合作与交流的重要性。

在这次活动中，我鼓励学生们组队合作制作书签。通过合作，他们不仅可以互相学习，还可以分享自己的想法和技巧。这对于学生们的交流能力和合作精神的培养都起到了重要作用。我发现，在小组中，学生们相互激励，充分发挥各自的优势，共同完成一个精美的作品。此外，他们还会倾听他人的建议，并进行创造性的讨论，从而提高了作品的质量和创意水平。

第四段：审美意识的培养。

美术课程除了培养学生的创造力外，还能够提高学生的审美意识。在这次活动中，我给学生们展示了一些经典的书签设计，并引导他们从中学习和借鉴。学生们通过欣赏优秀作品，学会欣赏美的能力逐渐提升，同时也开始学会喜欢自己创作的作品。他们能够通过反复修改和完善作品，增强审美和美感，形成自己独特的艺术风格。

第五段：美术作品的展示与分享。

最后，在书签制作完成后，我组织了一次展示与分享的活动。学生们将自己的作品展示给全班同学，并讲述自己的创作过程和灵感来源。这次活动不仅让学生们更好地展示和分享自己的成果，也促进了彼此之间的交流与了解。学生们互相鼓励和赞赏，同时也从他人的作品中获得启发和灵感。这次活动不仅让学生们学会欣赏他人的作品，也让他们更加珍惜和尊重自己的成果。

总结：

通过这次大班美术制作书签活动，学生们得到了很多的收获。他们的创造力、交流能力和审美意识得到了培养和提高。我也认识到了美术课程中合作与交流的重要性，并意识到学生们的作品应该得到更多的展示和分享。这次活动不仅让学生们感受到了美术的魅力，也让我体会到了教学的乐趣和意义。我相信，在未来的教学中，我会更加注重培养学生的创造力和交流能力，同时给他们提供更多展示和分享作品的机会。

大班美术制作书签心得体会实用篇三

2、培养对大自然的兴趣和热爱。

3、通过综合运用知识，培养创新意识和合作意识。

1、夹压好的紫荆花叶。

2、紫荆花资料的收集。

3、制作材料：卡纸、胶水、彩色丝线、尺子、剪刀、打孔钻头、彩色笔、棉棒等、

（一）看一看，学一学。

教师展示几个已经完成的植物书签，向学生讲解书签的意义：为标记阅读进度，植物书签都包含哪些内容（植物标本、植物名称、植物特征等）。

（二）做一做，学一学。

1、卡纸图形的设计。

每个学生应根据自己已夹压好的叶子或花朵的形状、样式等，把它放在事先准备好的卡纸上，设计卡纸的规格及形状，并注意颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形椭圆形等。

2、植物叶子的修剪。

用剪刀修剪多余的枝条，可用拼接的形式对植物完成修剪，以求美观、大方。教师应提示学生注意剪刀的安全。

3、摆放粘贴。

拿出经压制后的叶子，用棉棒蘸胶水轻轻地涂在标本的一面，小心地粘贴在卡纸上，略微用力按一按。

4、设计花边图案。

根据叶子的形状、画面的整洁，设计一些花边，使得书签更加美观，但注意不要碰到植物标本，并在标本的左下角或右下角写上植物的名称，可在卡纸的背面写上植物的相关资料。

5、打孔扎线。

在卡纸的顶端穿个小孔，用线扎上一小串，通常线的长度约为卡纸长度的23。

6、打蜡密封。

用塑料纸包在书签的外面，注意做到不皱，并把接口封好。

（三）看一看，说一说。

小组间相互展示交流，说一说自己在活动中发现了哪些问题，通过这次活动有哪些收获？

（四）晒一晒，评一评。

教师指到学生评价，应包括自评、同学评价、教师评价、家长评价，看看谁做的书签最精美。

大班美术制作书签心得体会实用篇四

在我们大班的美术课上，老师给我们安排了一次制作书签的活动。这是一个非常有趣和有意义的活动。通过亲手制作书签，我们不仅培养了我们的创造力和审美能力，还学到了一些关于艺术的知识和技巧。在整个过程中，我收获颇丰，不仅提高了自己的艺术水平，还培养了耐心和毅力。

段落二：选择主题。

在制作书签之前，我们首先需要选择一个主题。有些同学选择了动物，有些同学选择了风景，而我选择了花卉。花朵是自然界中最美丽的艺术品之一。为了让书签更加生动和丰富，我选择了不同种类的花朵，并且精细地描绘每一朵花朵的细节。在选择主题的过程中，我学到了如何观察和欣赏不同的艺术元素。

段落三：绘画过程。

在绘画的过程中，我体验到了细致入微的乐趣。首先，我利用铅笔勾勒出书签的轮廓，然后用细黑线勾勒出花朵的形状。接下来，我用鲜艳的颜色填充花朵的内部，并用深色的绿色填充花朵的叶子。绘画的过程中，我不仅要保持手的稳定，还要注意颜色的搭配和层次感的表现。这需要耐心和细心，但取得满意的效果后，我感到非常的自豪和满足。

段落四：展示成果。

当书签制作完成后，我们在班级里进行了展示。每个同学都自豪地展示着自己的作品。我观赏了其他同学的作品，并欣赏到了每个人独特的创造力和艺术才华。通过展示，我不仅促进了与同学之间的交流，还收获了更多的美术灵感和启发。这也让我明白了艺术的魅力和力量，它可以打破语言和文化的局限，传达出一种独特的情感和意义。

通过这次制作书签的活动，我学到了许多关于艺术的知识和技巧。我不仅提高了自己的绘画能力，还培养了耐心和毅力。在整个过程中，我享受着创造的乐趣，并不断探索和尝试不同的艺术形式。我也理解到了艺术作品的背后蕴含着艺术家的心血和情感。这次书签制作的活动让我更加热爱美术，同时也为我未来的艺术之路打下了坚实的基础。

总结：

通过大班美术制作书签的活动，我不仅学到了艺术的知识和技巧，还培养了自己的创造力和审美能力。我体验到了制作艺术品的快乐和成就感，在与同学的交流中得到了更多的灵感和启发。这次活动让我更加热爱美术，也为我未来的艺术之路注入了更多的动力。我相信通过持之以恒的努力和不断的探索，我能够在艺术方面取得更大的成就。

大班美术制作书签心得体会实用篇五

授课对象：参加《淑女坊》校本课程的女生。

设计者：

目标确定的依据。

1、教材分析。

《制作书签》主要是让女生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让女生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且她们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为她们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对女生进行传统文化技能的培养。

2、学情分析。

基于女生的经验，密切联系女生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。

教学目标。

1、通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。

2、通过对书签的'观察，了解它们的作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔各种材料自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签。

3、通过引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格，发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

4、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。

评价任务。

任务一：读故事，了解书签的由来。

任务二：欣赏观察书签，了解书签的作用、造型、材质。

任务三：制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。

任务四：展示、交换、馈赠等形式相互交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、接受美、创造美的能力。

教学过程。

教学环节。

教学活动。

评价要点。

环节一。

引进由来，导入新课。

活动一。

故事《书签的由来》，激发学习兴趣。（完成目标一）。

了解书签的由来（评价目标一）。

环节二。

欣赏书签，了解书签。

活动一。

师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。）。

活动二。

师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）。

引导学生进行总结：

（1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。

（2）书签的材质：多为纸质、也有不织布、树叶、竹片、金属、塑料等。

（3）书签的造型：主要是动物，也有人物表情、花形、草形、火形和不规则形。

（完成目标二）。

欣赏观察书签，了解书签的作用、造型、材质。（评价目标二）。

环节三。

引导探究，学会制作。

活动一。

1、作品引导，探究书签制作的步骤：

教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。

2、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：

（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。（板书：剪）。

（2）进行装饰（板书：饰）。

（3）用剪刀打孔。（板书：孔）。

（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。（板书：绳）。

3、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。（2）装饰线要短一点。（3）在打洞时要注意安全。（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。

4、小创意：立体书签（完成目标三）。

制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。（评价目标三）。

活动二、学生自主制作。

选择自己喜欢的方式方法及工具材料来制作书签，要求：注意安全，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞；注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。

（完成目标三）。

环节四。

评价展示。

1、学生展示自己的成果。

2、等大家制作的差不多的时候，再引导学生互相赠送，揭示课题并达到友情的提升。

展示、交换、馈赠等形式相互交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、接受美、创造美的能力。（评价目标四）。

附：板书设计。

剪饰孔绳。

大班美术制作书签心得体会实用篇六

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

各式各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧？小朋友们都没有猜对。

4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。

5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧！

6、我们用剪刀的时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦！

7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。

8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。

书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的？因为在平时的玩中不会有书签的'出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。

小百科：书签除采用纸制作以外，还可采用优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候，可以看见很多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。

大班美术制作书签心得体会实用篇七

1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】。

1、物质准备：ppt、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】。

一、出示ppt，欣赏贺卡。

1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

2、出示ppt，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导幼儿从贺卡的'形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导幼儿交流：

教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

二、计划制作贺卡。

1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）。

三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

（3）教师巡回观察、鼓励。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

小百科：贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之“谒”，今天贵宾相见还在说“拜谒”，东汉后叫“名刺”，名刺一词日本至今仍在使用，就是我们常用的名片。

大班美术制作书签心得体会实用篇八

书签是我们日常生活中经常使用的物品，它不仅可以帮助我们标记读书的进度，还可以增添书籍的美感。最近，在我们班级的美术课上，我们进行了一次大班美术制作书签的活动。通过这次活动，我收获了很多，并对美术制作书签有了更深入的认识与体会。

第二段：制作过程。

在制作书签的过程中，我首先画好了书签的形状，并用彩色铅笔给它上色。我选择了鲜艳的颜色，让我的书签看起来更加生动有趣。接着，我用绘图纸剪下一个小圆圈，并贴在书签上，作为书签上的装饰。我还用一根彩色绳子穿过了书签的一个角落，这样书签就可以方便地挂在书本上了。整个制作过程需要仔细、耐心和细致地操作，但是当我完成了书签并拿在手上时，我感到非常的自豪和满足。

制作书签过程中，我不仅学会了如何精确地画形状，还学会了如何选择颜色和给作品上色。通过画画，我发现每一种颜色都有自己的特点和意义，颜色的搭配可以让整个作品显得更加和谐美丽。此外，在绘制圆圈和剪纸的过程中，我也学到了一些手工制作的技巧，例如如何掌握用剪刀的力度，如何用绳子打结等。这些技巧不仅可以帮助我更好地完成这次制作，还可以在其他的美术活动中派上用场。

第四段：团队合作。

在这次制作书签的活动中，我还和同学们一起合作完成了作品。我们互相交流创意和灵感，共同努力使每个人的书签都能够独特而精美。有时候，我们会互相鼓励和帮助，为对方提供建议和指导，共同克服了制作中的困难。这让我感受到了团队合作的重要性，也让我更加珍惜每一个与同学们一起创作的机会。

第五段：展示与分享。

在制作书签的活动结束后，我们还进行了一次书签展示与分享的环节。同学们展示了自己的作品，并向大家讲解了自己的创作思路和技巧。通过这次分享，我们不仅欣赏到了各种不同风格的书签，还学到了更多关于美术制作的知识和技巧。这次经历让我明白了分享的重要性，通过与他人分享，我们不仅可以获得更多的灵感和启示，还可以为他人提供帮助和启迪。

总结：

通过这次大班美术制作书签的活动，我不仅提升了自己的美术制作能力，还锻炼了团队合作和分享的意识。我明白了美术制作书签的过程不仅是一种手工技术的运用，更是一种表达个人创造力和想象力的方式。在以后的学习和生活中，我将继续努力发挥自己的创作潜能，用美术制作书签的方式记录和表达自己的生活感悟与情怀。