教育实习班级管理心得体会和感想(精选15篇)

撰写心得体会可以激发内在的思考和探索的动力。写心得体会时，我们要注意遵循学术和职业道德，不抄袭他人的观点和文字。我们不妨看一看以下这些优秀的心得体会，借鉴其中的写作技巧和思路。

教育实习班级管理心得体会和感想篇一

转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一(2)班的班主任兼语文任课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报：

一、师德表现。

作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。

二、教育教学情况。

教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。

3、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。

4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。

5.教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。

教育实习班级管理心得体会和感想篇二

第一段：介绍实习班级的背景和目的（150字）。

实习班级是为了帮助学生将所学的理论知识应用到实践中而设立的一种学习环境。在实习班级中，学生有机会亲身体验真实的工作场景，并通过实践提升自己的专业能力和职业素养。为了确保实习班级的有效运作，班级管理至关重要。在实习班级管理中，我积累了一些经验和体会，现在我将与大家分享这些心得。

第二段：建立和谐的班级氛围（250字）。

一个和谐的班级氛围对于实习班级的管理和学生的发展都至关重要。为了建立和谐的班级氛围，我首先需要成为学生们的朋友和支持者。我会定期与学生们交谈，了解他们的需求和问题，并尽力给予帮助和建议。同时，我也会鼓励学生们积极参与各项活动，增强班级凝聚力和友谊。此外，我还会组织一些团队合作的活动，帮助学生们培养合作意识和团队精神。通过这些努力，我成功地建立了一个和谐、友好的班级氛围。

第三段：制定有效的班级规则和管理措施（250字）。

班级规则和管理措施的制定是实习班级管理的关键环节。在制定班级规则时，我首先考虑到学生的畅所欲言和自由发展的需求，尊重每个学生的个性和意见。然而，为了保持班级秩序和学习效果，也需要一些必要的规定和管理措施。在制定这些规则时，我会事先征求学生的意见，并向他们解释规则的原因和目的，让他们理解并接受这些规则。此后，我会严格执行这些规则，并与学生们共同研究解决违规行为的方法和途径。通过制定和执行有效的班级规则和管理措施，我成功地维护了实习班级的秩序和学术氛围。

第四段：激发学生的主动性和积极性（250字）。

在实习班级管理中，激发学生的主动性和积极性是非常重要的。为了激发学生的学习动力，我会通过各种方式鼓励他们主动参与课堂讨论和活动。我会尽可能提供丰富的学习资源和案例，以满足学生们的学习需求。同时，我还会鼓励学生们提出问题和思考，并提供必要的指导和支持。此外，我也会定期评估学生的学习成果，并向他们提供积极的反馈和鼓励，以激发他们的努力和进取心。通过这些措施，我成功地激发了学生的主动性和积极性，提升了班级整体的学习氛围和效果。

第五段：总结心得体会和展望未来（300字）。

通过实习班级的管理，我积累了丰富的经验和体会。我意识到，一个和谐的班级氛围、有效的班级规则和管理措施、激发学生的主动性和积极性等因素对于实习班级的管理至关重要。通过班级管理的努力，我成功地建立了一个和谐、积极向上的班级氛围，并提升了学生们的学习效果和职业能力。展望未来，我会不断改进和完善自己的班级管理方法，为学生们提供更好的学习环境和支持，以促进他们的成长和发展。

（以上为该模拟文章的内容示例，仅供参考）。

教育实习班级管理心得体会和感想篇三

本学期，我担任6、3班班主任工作。现将班级管理情况总结如下。

学期初，班级就开始实行量化评比考核制度。根据学生学习、纪律、卫生、文明礼貌四方面的表现，每周进行量化评比。以小组为单位，小组长负责，每项的优胜者加分，总评优胜者英华星奖励。在量化评比过程中，学生们知道严格要求自己，互相提醒，互相支持与帮助。xxx同学是个比较爱打闹的孩子，说话很少不带脏字。班级量化评比时，他因为脏字多次扣分。我多次和他谈心，告诉他形象美是人的优点，文明礼貌的行为气质更加打动人，你要让人觉得你的外表和内心一致，才是真正的美。经过多次的谈心，加之同学老师的鼓励，他渐渐改掉了骂街带脏字的行为，成了一名文明的学生。班里的其他同学，在各方面都有显著的进步。

班级管理中，依据六年级学生特点，学生讨论设计了班级自评互评方案，并且按照评价标准每两周进行一次自评与互评。因为评价内容和标准使学生自己制定的，所以执行起来比较容易到位。比如，周一升国旗，穿礼服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好红领巾，不用老师提醒，同学之间就互相检查，谁没有带，谁没有剪指甲，马上就能被发现，立即改正，而且这种现象很少。自评互评中要求一帮一小老师认真教，学生认真学，互相帮助，在考评中，认真教的老师被评为优秀教师，得a，认真学的学生被评为优秀学生，也被评委a，师生都有了成就感，他们互相学习、互相帮助的劲头就更足了。班里形成了比学赶帮超的学习氛围。

星级评比是几年来特别行之有效的班级管理方法。我们的星级评比和作业、听讲情况、回答问题情况、坐姿、书写姿势、文明礼貌、博文微故事撰写情况挂钩，优秀得一颗星，进步得一颗星，每周一评，每个人都有得星的机会。班里新生杨政、张连硕两位同学作业书写不认真，作业检查时没有得优。看到他们生气的表情，我趁热打铁，开班会鼓励他们有上进心，告诉他们只要认真书写，字一定能写规范，写干净漂亮。经过努力，教务处再次检查作业时，他们果然被评为“优秀”，36名学生中居然有24名同学被评为优秀。我在班级表扬他们进步的同时，鼓励其他12名没有得优秀的学生向书写认真的同学学习，让他们心中有榜样，改正缺点，不断进步。现在，我班学生作业越来越干净漂亮了。星级评比制度激发了学生的好胜心，给孩子搭建了成功的舞台，让孩子在舞台中逐渐自信、自立，走向成熟。

学校实行班级值岗制度以来，我班各项工作都积极主动。卫生每天有专人专岗负责，纪律有人互相提醒约束，课上听讲认真，作业一丝不苟。学生都在为文明班级、值岗班级这一荣誉而努力。历次检查抽查纪律卫生，我班都是优秀或者良好。我班学生值岗时特别认真负责，不管是对待自己班级，还是对待其他班级，都一个标准，一视同仁。同时，他们告诉做得不好的学生应该怎样做，怎样改进。班会课上，值岗同学说出班里哪些地方做的不够好，需要改进，让大家知道自己和别班的差距在哪里，这样，班里同学就更加注意环境保护，注意纪律，注意爱护公物了。班级值岗，培养了孩子的责任心与集体荣誉感，让孩子更加有奋斗目标，更加努力学习和工作了。

依据学校德育工作，我们定期设计制作板报、墙报。墙报内容包括班级奋斗目标、个人奋斗目标，佳作欣赏、夺星榜等栏目。个人奋斗目标根据个人完成情况每月更换新内容，为学生指引奋斗的方向。每一期后黑板报，我们都根据学校德育主题精心设计制作，修改到最完美的版本为止。板报制作，提高了学生的审美水平与绘画能力，为班级指明了奋斗方向，同学之间合作意识增强。

以上是我本学期班主任工作，工作中，也有很多不足，比如班级问题家庭的孩子较多，极难管理，我有时对学生比较宽松，个别学生个性太张扬，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多研究学生心理，寻找好的教育契机与方法，做好班级管理工作，增强班集体凝聚力，让学生更加喜欢班级。

教育实习班级管理心得体会和感想篇四

随着现代教育理念的不断发展，班级教育管理也日渐引起人们的关注。作为一名班主任，我有幸担任过多个班级的管理工作，并通过实践不断总结和摸索，逐渐形成了一套行之有效的管理经验。接下来，我将围绕班级教育管理的主题，从五个方面分享我所获得的心得体会。

首先，班级教育管理需要注重规划和组织。班级教育管理工作需要有明确的目标和计划，只有这样才能更好地指导和推动工作的开展。例如，班级学习活动、文化建设、道德教育等各方面的工作都需要提前规划，并分配给相应的人员去负责。此外，组织能力也是一个好的管理者必备的素质。合理安排各项工作的时间和资源，高效地完成任务，是班级教育管理的关键。

其次，班级教育管理需要注重沟通和协调。班级管理涉及到各种各样的事务，需要与学生、家长、教师等各方进行有效的沟通和协调。良好的沟通能够增进彼此的理解和信任，也能够解决一些纷争和矛盾。在开展班级教育管理工作时，我常常邀请家长和教师参与其中，与他们进行交流，共同探讨班级中存在的问题，并寻找解决的办法。只有进行良好的沟通和协调，才能够形成班级教育管理的合力。

再次，班级教育管理需要注重引导和激励。作为班主任，在日常教育管理工作中，我深刻体会到激励和引导学生的重要性。每个学生都有自己的优点和潜力，我们需要善于发现和鼓励他们的闪光点，并为他们提供适当的机会和平台去展示和实现。此外，我们还需要给予学生足够的关爱和关注，帮助他们解决困难和提升自身能力。只有激发学生的积极性和潜力，才能够取得良好的班级教育管理效果。

此外，班级教育管理还需要注重服务和管理。作为一名班主任，我的工作不仅仅是管理学生，还要提供服务。我积极参与班级中的各项活动，并尽力帮助学生解决问题和困难。例如，有时候学生在学习上遇到了瓶颈，我会与他们一起研讨解决方案或者提供学习辅导；有时候学生在生活上遇到了困难，我会帮助他们找到合适的资源和支持。这种服务性的管理，能够使学生感受到班主任的关心和助力，也能够更好地促进班级的和谐发展。

最后，班级教育管理还需要注重实践和创新。随着教育环境的不断变化和发展，我们需要及时调整和改进管理方法和策略。在实践中，我经常与其他班主任进行交流和分享，了解他们的管理经验和做法，并结合实际情况进行创新和改进。例如，在班级文化建设方面，我尝试引入一些新的元素和活动，以提高学生的学习兴趣和活力。只有不断地实践和创新，才能够更好地适应时代的发展和学生的需求。

总而言之，班级教育管理是一项复杂而重要的工作。通过多年的实践与经验总结，我认为班级教育管理需要注重规划和组织、沟通和协调、引导和激励、服务和管理、实践和创新。只有在这些方面做得好，我们才能够更好地推动班级的发展和提升学生的素质。希望我的心得体会能够对其他班主任的教育管理工作有所启发和帮助。

教育实习班级管理心得体会和感想篇五

管理一支实习班级并不是一件容易的事情。作为班主任，我有幸担任了一年级的实习班级管理，深刻地体会到了管理的艰辛和重要性。通过这一年的实践，我积累了一些班级管理的心得体会，希望能够和大家分享。

第一段：树立正确的管理观念。

实习班级管理的关键是要树立正确的管理观念。作为班主任，我们首先要明确管理的目标和方向，将学生的发展放在首位。我们要关注学生的个性特点，尊重他们的个人差异，做到因材施教，因人施策。其次，我们要注重班级的团队建设，鼓励学生互助合作，使他们在集体中学会团结、互帮互助。最后，我们还要注重培养学生的自主管理能力，让他们学会自我规划、自我认知、自我约束，从而发展成为独立能力强的人才。

第二段：建立科学的管理机制。

实习班级管理需要建立科学的管理机制。首先要建立健全的班级管理制度，明确规定班级的纪律、行为规范等。制度的存在可以为班级的管理提供明确的依据，也能够让学生在规范的环境中学会自律。其次，要建立良好的沟通机制，与学生和家长之间建立良好的沟通渠道，及时了解学生的问题和需求，使管理更加有效。此外，还要建立适当的奖励和惩罚机制，激发学生的学习积极性，同时对违反规定的行为进行制裁。

第三段：关注学生的发展轨迹。

实习班级管理要注重关注学生的发展轨迹。我们要时刻了解每个学生的学习状况和心理状态，及时发现他们的困惑和问题，并给予适当的帮助和指导。在学生的学习过程中，我们要进行个别化的教学，为他们提供有针对性的辅导，帮助他们实现个人的优势发挥和成长。同时，我们还要关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质，通过丰富多样的活动使学生能够全面发展。

第四段：提高管理的技巧和能力。

实习班级管理需要不断提高管理的技巧和能力。首先是沟通技巧的提高，作为班主任，我们要善于倾听，用心理解学生的需求和困惑，同时也要善于表达，与学生进行深入的交流和思想沟通。其次是协调能力的提高，班级管理中常常会面临各种矛盾和冲突，我们要善于处理各种关系，做到公平、公正、公开。最后是领导能力的提高，作为班主任，我们要具备良好的领导能力，能够带领学生走向正确的学习方向，激励他们不断进步。

第五段：反思与总结。

管理一支实习班级是一项需要不断反思和总结的工作。在每一个教育阶段的结束，我们都要对自己的管理进行反思，找出存在的问题和不足，并及时进行调整和改进。在班级管理的过程中，我们要多与同事交流经验，不断吸取他人的优点，借鉴先进的管理理念和方法，以提高自己的管理水平。同时，我们还要不断学习新知识，提升自己的专业素养，使自己能够更好地适应时代的发展和学生的需求。

总结：

实习班级管理是一项兼具挑战和乐趣的工作，需要我们不断提高自己的管理意识和管理能力。只有树立正确的管理观念、建立科学的管理机制、关注学生的发展轨迹、提高管理的技巧和能力，不断进行反思和总结，我们才能更好地管理实习班级，让学生在这个特殊的阶段得到全面的发展和成长。

教育实习班级管理心得体会和感想篇六

摘要：学前教育专业未来的就业方向之一是幼师，所以，作为班主任更需要付出耐心和爱心，使得润物无声，还有投入更多精力和情感，培养她们的礼仪举止，使她们优雅文明，同时，注意因材施教，让每一朵花都有自信开放的春天，从而使学生养成积极乐观向上的生活和学校态度，不断增强自身能力和素质，以便将来更好的适应社会、服务社会。

中职学前教育专业学生大部分的就业方向是幼儿园或保教机构的教师。这些学生有中职学生的共有特点，就是基础素质偏低，这为班级管理带来了很大难度。但是，这些学生可能成为未来的幼师，所以，班主任更需要付出耐心和爱心，投入精力和情感，培养她们的礼仪举止，使她们优雅文明，同时，注意因材施教，让每一朵花都有自信开放的春天，从而使学生养成积极乐观向上的生活和学校态度，不断增强自身能力和素质，以便将来更好的适应社会、服务社会。通过几年班主任实际工作，我有一下几点体会。

一、爱心和耐心，使教育润物无声。

学前教育专业培养的学生从事的幼儿教育是基础教育的基础，对人的一生起着重要的作用。我们要求我们的学生成为有爱心、耐心和责任心的幼师，我们自己就要以身作则，率先垂范，身教言传。也许我们不经意的行动都会对学生产生影响。班主任工作比较繁琐，但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，平等对待每个学生，并注重个体差异，用爱心去感化学生，用耐心去教育学生，我想，学生在走上工作岗位后也同样会用这样的方式去对待每个幼儿。要教育学生如何去爱，作为老师、作为班主任得自己心中充满爱，用自己的言行去感染学生。日常生活和学习中关注每位学生，当他们生病时嘘寒问暖;当他们有困难时，鼓励他们、帮助他们;当他们有爱心、耐心表现时，会及时表扬他们。我班有个学生叫兰，她的父亲去世了，母亲身体不好还有三个弟妹，学习很好，尤其是钢琴很有悟性，我了解到情况后，想帮她可又不想让她有压力，就申请让她利用下午放学和晚自习时间负责琴房卫生和学生练琴，这样可以免去她练琴的费用，同时还能额外给她一下报酬，虽然很少，但是利用了她的特长的同时还保护了她的自尊心。总之，为了学生的健康成长，作为班主任，无论何时都不能觉得厌烦，用细致入微的管理，用爱和真诚，才能在润物无声中使学生学会被爱和爱人，学会真诚，只有这样的学生才会成为合格的幼儿教师。

二、因材施教，才让每一朵花都有春天。

三、礼仪教育，提升学生内在修养。

注重礼仪是中华民族传统美德，也是人和人之间交往的前提和基础。礼仪教育是文明传承的需要，更班级管理的需要。没有礼仪，班级管理就会变得杂乱无章，正常的教学秩序也受到影响。现在学生中的独生子女越来越多，她们很多动手能力差，合作能力差，好高骛远，在与人交往的过程中，常以自我为中心，自私自利，不懂礼让别人，尊重别人，缺乏应有的礼貌。甚至有的学生在家里“性格活泼”、“称王称霸”，在学校却性格孤僻，不合群。有的表现出胆小、懦弱的形象，不敢与别人交往，缺乏自信心。试想我们的学生毕业以后以这样的“状态”从事幼儿教育、教学，她们教育出来的孩子会是怎样的？对学前教育专业学生的进行礼仪教育，是培养学生自尊、自爱、独立、礼让、团结合作、以礼待人的优秀品质的有效途径，礼仪教育使他们学会如何做人，如何交往等，提升学生的自信，促进学生素质的全面提高。礼仪教育不仅体现在正常授课，还体现在学生日常行为的方方面面。不说脏话，见到老师微笑问好，遇到事情从自己身上找原因，做到克己复、己所不欲勿施于人。积极参加学校活动，形成团结合作积极向上的班风学风，等等。这些都是潜移默化的礼仪教育。经过一年的培养，学生整体风貌有了很大改观，更乐观积极，更彬彬有礼，更懂得合作团结，学生的自我管理能力有了很大提升。班级管理是一门育人的科学，更是一门育人艺术，作为班主任，要从学生的专业特点出发，不断督促、鼓励、帮助学生，除此之外，入学初期还要多多关注学生日常行为习惯的养成教育，告诉她们什么是该做什么不该做，平时还要多多关注学生心理健康教育，我相信，只要我们付出了真诚，学生的学习会逐渐进步，为人处事会更加文明高雅，成为一个合格的未来幼师，实现每个孩子的价值。

教育实习班级管理心得体会和感想篇七

进入大学后，我有幸成为一名班级干部，负责班级的管理工作。在这一年的班级管理养成教育中，我经历了许多挑战和成长。今天，我想分享一下我的心得体会，希望能为同学们提供一些参考和启示。

第二段：重视班级管理的重要性。

班级管理在我们的学校教育体系中占有重要的地位。一个有效的班级管理能够有效提高学习效率，促进学生全面发展。而一味忽视班级管理，只顾个人发展的班级将难以形成良好的学风和班风，影响了全校师生的学习、工作和交流。因此，我们作为班级干部应该认识到班级管理的重要性，积极参与其中，并努力提高自己的管理能力。

班级管理是一项艰难而复杂的任务，需要面对种种挑战。首先，我们需要面对的是学生之间的差异，包括学习能力、性格特点等方面的差别。这就要求我们要有针对性的进行管理，照顾到每个学生的个体需求。其次，我们还需要面对班级内部的顽固问题，比如宿舍内的纷争、学生之间的矛盾等。这就要求我们要学会冷静处理问题，化解矛盾，保持班级的秩序和和谐。最后，班级管理还要应对来自外界的困难和挑战，比如社团活动的安排、校园安全的管理等。这就要求我们要有条不紊地处理各种问题，保证班级正常运转。

第四段：班级管理的经验和启示。

在班级管理中，我学到了许多经验和启示。首先，一名好的班级干部需要具备良好的沟通和协调能力。只有与学生保持良好的沟通和关系，才能更好地了解学生的需求和问题，进而制定具有针对性的管理措施。其次，我们要树立榜样，做到“身教胜于言教”。只有以身作则，才能更好地影响学生，引导他们走向正确的道路。此外，班级管理还需要我们善于发现学生的潜能与优点，并给予他们适当的鼓励和支持。最后，一个好的班级管理需要班级全体成员的共同努力，只有班级内部形成团结一心、互帮互助的氛围，我们才能共同推动班级管理工作的顺利进行。

第五段：结语。

通过一年的班级管理养成教育，我深刻地认识到班级管理对于学生和班级的重要性。同时，也意识到班级管理需要我们不断学习和提高。因此，我将以这次心得体会为契机，更加努力地学习班级管理知识和技能，争取成为一名优秀的班级干部。我相信，只要我们班级之间齐心协力，我们的班级一定能够更加繁荣、和谐地发展。

教育实习班级管理心得体会和感想篇八

最近，我参与了一次班级管理养成教育的培训，此次培训对我的思维方式和管理技巧产生了深远的影响。通过这次培训，我领悟到了班级管理的重要性和必要性，深刻认识到一个良好的班级管理对培养学生的综合素质和健康发展的重要作用。在这篇文章中，我将分享一些关于班级管理养成教育的心得体会。

在我看来，班级管理养成教育对于一个班级的正常运行至关重要。首先，这种教育能够帮助班级建立良好的秩序和氛围。在教育中，我学到了通过合理的规则和制度来管理班级是非常重要的。通过明确的规章制度和班级管理举措，我发现学生更能够自觉地遵守班级的纪律，维护一个和谐的班级秩序。在这种积极的氛围下，学生们更能够专注于学习和成长，提高综合素质。

其次，班级管理养成教育有助于培养学生的自主能力和团队合作精神。在培训中，我们学到了通过设置一些自主与合作的活动来促进学生的自主意识和团队协作能力。例如，通过设立班级职位，每位学生有机会担任不同的职责，从而培养学生的自律与自我管理能力。此外，还可以通过分组活动来锻炼学生的团队协作精神，让他们学会互相合作、共同进步。这样的教育不仅能够提高学生的综合能力，还能够培养他们的领导才能和主动性。

再次，班级管理养成教育能够帮助学生树立正确的价值观和健康的人生观。在班级管理中，我们强调了价值观教育的重要性。通过向学生灌输正确的价值观和道德观念，我们可以激发他们积极向上的生活态度和社会责任感。在教育中，我们还注重培养学生的情感教育，让他们学会关心和理解他人。这样的教育不仅有助于学生个人的成长，还能够培养他们成为优秀的社会人员，为社会作出积极的贡献。

最后，班级管理养成教育能够建立良好的师生关系。在培训中，我们学到了通过和学生进行有效的沟通来建立良好的师生关系。通过倾听和理解学生的需求和问题，我们能够更好地满足他们的需求，使他们感受到学校和老师的关怀和支持。在这种良好的师生关系下，学生们更愿意尊重老师的教导，更加积极地投入到学习和班级事务中。

总之，班级管理养成教育对于一个班集体的健康发展至关重要。通过合理的规章制度和管理举措，我们能够帮助班级建立良好的秩序和氛围。通过培养学生的自主能力和团队合作精神，我们能够提高他们的综合素质和领导能力。通过引导学生树立正确的价值观和健康的人生观，我们能够培养他们积极向上的生活态度和社会责任感。通过建立良好的师生关系，我们能够激发学生的学习兴趣和投入程度。因此，我们应该重视班级管理养成教育，并致力于提升我们的教育水平，为学生的健康成长创造更好的环境。

教育实习班级管理心得体会和感想篇九

现代教育中，班级教育管理作为学生学习发展的重要环节，对于培养学生的综合素质和个人能力具有重要的作用。作为一名班主任，多年的教育实践让我深刻认识到班级教育管理的重要性。通过不断的总结和实践，我逐渐形成了一些心得体会，有效提高了班级教育管理的水平。下面我将结合实际经验，谈谈自己的心得体会。

首先，班级教育管理的核心在于关注学生的全面发展。作为班主任，我们要抓住教育的本质，不仅仅关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。在教育教学过程中，我注重学生的个体差异，有针对性地为每个学生制定个性化的发展计划，帮助他们全面发展。我时常与学生交流，了解他们的兴趣爱好和特长，为他们提供相应的培养机会。通过积极参与各类课外活动和社会实践，学生的综合素质和个人能力得到了有效提升。

其次，建立良好的师生关系是班级教育管理的关键。在班级中，师生关系的亲密与否直接影响着班级管理的效果。作为班主任，我始终坚持尊重学生，倾听他们的心声。我注重与学生进行良好的沟通和交流，时刻关注他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决问题。我在班级中给学生提供了良好的学习环境和人文关怀，关心学生的每一个细节，让他们感受到家的温暖。在这个关系融洽的班级中，学生的学习积极性和创造力得到了很大的提升。

再次，班级教育管理需要我们注重学生的自主学习。教育的目的是培养学生的自主学习能力，而不仅仅是为了应付考试。作为班主任，我鼓励学生自主学习，培养他们解决问题和独立思考的能力。我引导学生制定学习计划，推崇分级复习和自主探究的学习方式。同时，我定期组织班会和学习小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。通过这些措施，学生的学习主动性和学习兴趣得到了极大的提高。

此外，班级教育管理还需要我们注重学生的心理健康。随着社会竞争的加剧，学生面临着越来越大的压力。作为班主任，我们要关注学生的心理健康，给予他们必要的心理支持和帮助。我经常进行心理教育，开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理困惑。同时，我鼓励学生参加各种兴趣班和社交活动，让他们放松自己，培养健康的心理状态。通过这些工作，学生的心理健康得到了有效保障，学习成绩和生活质量也得到了明显提高。

最后，班级教育管理需要不断创新和完善。教育管理是一个长期的过程，需要我们不断追求进步。在实践中，我不断反思和总结，积极参加各种教育培训和学术交流活动。我学习先进的教育管理理论和方法，从中吸取经验，不断调整自己的管理方式。同时，我注重班级管理的科学评估，通过考核和反馈，及时调整管理策略，提高管理效果。通过不断创新和完善，我们的班级教育管理水平得到了持续提升。

总之，班级教育管理是一项系统工程，要注重学生的全面发展，建立良好的师生关系，培养学生的自主学习能力和心理健康，同时不断创新和完善。作为一名班主任，我深知班级教育管理的重要性，并通过多年的实践积累了一些心得体会。我相信，在班级教育管理的道路上，只要我们不断努力，班级教育必将做得更好，使每个学生都能得到全面的发展和个人能力的提升。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十

班级教育管理是一项重要的工作，对于确保学习环境、促进学生个体发展具有关键性的作用。作为一名优秀的班主任，我有着多年的班级教育管理的心得体会。下面将结合自身经验，从建立良好的班级氛围、制定合理的班规、积极引导学生发展、建立良好的师生关系以及与家长的有效沟通等方面，分享我的心得体会。

二、建立良好的班级氛围。

建立良好的班级氛围是班级教育管理的第一步。首先，我注重班级凝聚力的培养，通过组织班级活动如班会、文艺表演等，增强同学之间的交流和互动。其次，我鼓励学生积极参与课堂，提倡积极回答问题、展示个人才华。同时，我关注班级内同学之间的和谐问题，及时处理同学之间的不和谐矛盾，为班级创造一个和谐、积极向上的学习氛围。

三、制定合理的班规。

合理的班规是班级管理的重要保障。首先，班级的规则需要明确简明，能够被学生理解和接受。其次，班规要与学校规章制度相衔接，有组织有序。再次，班规要体现个体差异化管理，既要根据学生的个性特点制定相应规则，也要给予学生适当的自主权。最后，我意识到班规的执行需要时时跟进，及时纠正不当行为，同时也要及时表扬学生良好行为，激励他们更好地遵守班规。

四、积极引导学生发展。

作为班主任，我要注重学生的综合发展，不仅仅注重他们的学术成绩。首先，通过多种形式的评价，如小组互评、班级评议等，给学生提供全面的发展空间，让他们能够充分展示个人的才华和特点。其次，我鼓励学生参加各种兴趣小组和社团，开展各类课外活动。这样不仅能够培养学生的兴趣爱好，也能够锻炼学生的组织能力和协作能力。最后，我注重心理健康教育，给学生提供情感支持，帮助他们正确面对挫折和困难。

五、建立良好的师生关系和与家长的有效沟通。

良好的师生关系是班级管理的基石。我试着将学生视为朋友和伙伴，与他们平等交流，关心他们的学习和生活。当学生有问题时，我尽力提供帮助和引导，帮助他们解决问题。同时，我也鼓励学生对我的教学提出意见和建议，给予他们充分的发言权。在与家长的沟通方面，我注重及时反馈学生的学习情况和成绩，与家长保持密切的联系。我定期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况，与家长共同探讨学生的问题，共同促进学生发展。

六、结语。

班级教育管理是一项复杂而又重要的工作。通过建立良好的班级氛围、制定合理的班规、积极引导学生发展、建立良好的师生关系以及与家长的有效沟通等方面的努力，我得到了一些实践经验和心得体会。我相信只有不断学习和实践，不断完善自己的管理能力，才能更好地实现班级整体发展和学生个体发展的目标。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十一

月到现在，我的教育实习已接近尾声，在此我感谢__儿童发展中心给我这次难得的实习机会。回顾这次实习，感觉虽然辛苦但收获颇多。在此期间，中心的老师们给予了我真诚的指导，孩子和家长们给予我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工作中去。在中心的实习，让我更进一步的接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，我经历了许多的第一次，第一次有人称呼我为老师；第一次为学生调解纠纷；第一次真实地接触这些个性迥异的孩子们，这些许许多多的“第一次”，让我在整个的实习过程中，充满了新鲜感。

在为期半年的实习期间里，从跟特殊儿童的接触中，我深深地体会到作为一名特教教师所应具备的能力与品质很重要。主要包括以下几点：

一、作为特殊教师首先要耐心、细心。

耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些。有些课题可能需要成百上千遍的做学生才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃；细心，特教学生的每一点改变可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察学生，学生的偶然的一句话语或某一动作中可能就折射出他某种能力的提升。当学生有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让学生及时更新知识，节省不必要浪费的时间。同样，特教学生容易习得一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时进行干预，避免形成不好的习惯。多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的教学能力。

二、针对学生因材施教。

每个学生无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。有些学生可能喜欢被表扬，一被夸奖就会更努力的去表现，但有些学生却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。重视学生的兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些学生普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个学生的兴趣选择教学方法、课题等。

三、要重视家长的培训和沟通。

学生的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随学生走很远，所以要重视家长的培训。这是最切实的方法，只有说和老师的教育配合好了，学生才能最快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解学生的人，很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断学生的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行学生的教学工作。

教育实习对一个师范生来说非常重要，在学校学到的理论知识最终还是要运用于实践中去。通过实习实践，可以了解到自己到底掌握了多少知识，也可以检验学校中学到的知识是否适应当前真实的教学。在中心发现，中心使用的教学法我们以前都没有接触和了解过，学校教给我们的东西还是落后于一线教学几年甚至十几年。

短短一学期的时间，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这些日子的教育实习，我深深体会到了特教教师职业的伟大和艰辛，也体会到了为人父母的不易。在大班浦老师的指导下，我得到了很多宝贵的教学经验，对此我十分的感谢，感谢她对我这个“后辈”无私的教导和真诚的帮助。特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十二

第一段：引言（200字）。

实习班级管理是管理学习中的一门重要课程，通过实习班级管理的学习，我们可以熟悉实际工作中的管理环境和管理问题，提高我们的管理能力和领导水平。在实习班级管理的过程中，我收获颇丰，积累了宝贵的管理经验，下面我将结合自身经历，就实习班级管理的心得体会进行阐述。

第二段：正文一（200字）。

实习班级管理的核心是团队建设。在实习班级管理中，我通过自身的实践体验，了解到了团队建设的重要性。一个高效的团队是有序协作的团队，而要实现团队的协作，就需要建立良好的沟通机制，并树立正确的团队观念。在实习班级管理中，我通过组织班委会成员定期开会交流，及时解决班级问题，增强了班级凝聚力和向心力。同时，我也鼓励班级成员互帮互助，共同完成班级任务，形成了良好的团队氛围。

第三段：正文二（200字）。

主动与沟通是实习班级管理的关键。在实习班级管理的过程中，我始终坚持主动与班级成员进行沟通，了解他们的需求和建议。通过与班级成员的沟通，我及时掌握了班级动态，发现了班级问题，并采取相应的措施进行解决。我还借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班级信息共享平台，并定期发布班级通知，使班级管理工作更加顺畅。

第四段：正文三（200字）。

有效的决策机制是实习班级管理的支撑。在实习班级管理中，我发现有效的决策机制能够提高管理效率，避免管理的歧义和不确定性。因此，我在班级管理中建立了民主决策机制，每个班级成员都可以参与到班级的决策过程中，并通过投票表决的方式进行决策。这样不仅激发了班级成员的参与热情，还能够形成大家的共识，增强了班级管理的权威性和可执行性。

第五段：总结（200字）。

通过实习班级管理的学习和实践，我深刻体会到了团队建设、主动沟通和有效决策机制的重要性。在未来的工作中，我将继续强化这些管理理念，并通过不断学习和提升自身的能力，不断完善自己的管理风格和管理技能。我相信，在物质积累的基础上不断探索，我一定能够成为一名优秀的班级管理者，也能够在工作中取得更大的成就。

以上是关于实习班级管理心得体会的连贯的五段式文章。通过团队建设、主动沟通和有效决策机制等方面的探讨，文章对实习班级管理的重要性进行了深入阐述，同时列举实际案例进行说明，使读者能够更好地理解和接受相关内容，从而在实践中提高管理能力和领导水平。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十三

近年来，班级管理养成教育逐渐被各级学校所重视，其对培养学生的自律能力、团队合作意识以及社交能力具有重要作用。作为班主任，在实践中我深刻体会到了班级管理养成教育的重要性。这里我将结合自身经验，从目标设定、规则制定、激励引导、人际关系以及反思总结五个方面谈谈班级管理养成教育的心得体会。

首先，目标设定是班级管理的基础。作为班主任，我意识到只有给予学生明确的目标，他们才能明白自己在班级中所应承担的责任。因此，我在班级管理中注重帮助学生设定目标，让每个学生都能理解自己在班级中的角色和任务。通过让学生明确目标，他们会更加主动参与班级管理，同时也能提高自身的自律能力。

其次，规则制定是班级管理不可或缺的一环。为了保证班级的有序运转，必须制定明确的规则和纪律。在班级管理中，我鼓励学生积极参与规则的制定，让他们从中体会到规则的重要性。同时，我也及时对违反规则的学生进行约谈和批评，并帮助他们认识到自己不当行为的后果。通过规则制定，学生们能够学会尊重集体、遵守规则，并能够更好地与他人相处。

第三，激励引导是班级管理的重要手段。在教育过程中，激励是激发学生积极性和参与度的有效方法。在班级管理中，我注重激励学生，让他们在班级管理中有所收获。例如，我常常鼓励学生们在班级会议上发表自己的见解和建议，同时也会为他们设立一些小目标，鼓励他们通过班级管理展示自己的才艺。通过激励引导，学生能够提高自身的自信心和动力，更积极地参与到班级管理中。

第四，班级管理养成教育也要注重培养学生的人际关系。一个良好的班级管理必须建立在良好的人际关系基础上。作为班主任，我努力营造良好的班级氛围，鼓励学生之间互相尊重、支持和帮助。在班级活动中，我也组织一些团队建设活动，让学生们通过团队合作互相学习、互相成长。通过培养学生的人际关系，他们能够更好地在班级中沟通交流，增强团队合作能力。

最后，反思总结是班级管理养成教育不可或缺的一步。通过不断反思总结，班主任能够发现自身工作中的不足，并及时采取措施加以改进。同时，我也鼓励学生对班级管理进行反思总结，让他们认识到自己在班级中的优点和不足，并通过总结找到提高的方法。通过反思总结，班级管理养成教育会变得更加高效和有针对性。

综上所述，班级管理养成教育对于学生的成长和发展具有重要作用。通过目标设定、规则制定、激励引导、人际关系以及反思总结等环节的有机结合，班级管理工作能够更加高效、有序地进行。作为班主任，我将继续努力，在班级管理养成教育中发挥更大作用，培养学生的自律能力，促进他们全面发展。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十四

经过近两个月的实习，我学到了很多东西，锻炼了自己的实践教学能力，培养了吃苦耐劳的精神，学会了与学生建立良好师生关系的方法，在实践中成长，在教学中践行，在奋斗中进步，现特将我两个月来的实习总结如下：

在备课上，我总是在课前通过上网、看参考书等方式认真查找备课资料，在备课的过程中如果遇到一些困难我会请教指导老师，备完课后，我总是在家先练几遍，对着镜子自言自语，或是用录像记录下来，及时发现自己的问题。在备课完成后，我会把教案及时的让指导老师过目，及时纠正老师发现的问题。因为我觉得备课是上好一堂课的基础，要想成为好的教师，就必须在备课上多下功夫。

在课堂教学上，我的缺点就是关注教案，不关注学生，这几乎是每个新教师的通病。由于我把教案备得太死，导致在上课的过程中我依赖教案，忽视学生的主观能动性，没有做到以人为本，以学生为本。具体表现在：我在讲四年级下册的一篇精读课文《夜莺的歌声》时，讲到给课文叫小标题的时候，我否定了学生们给的答案“传递情报”，坚持自己的教案上的“巧递情报”，这样的做法打击学生的学习积极性，指导老师告诉我要以学生为主，如果学生说的八九不离十，要首先肯定学生的答案，不然人的思维是不一样的，如果教师一味否定学生的答案，学生会产生挫败感，觉得自己说什么错什么，丧失学习的积极性和主动性。在教学实践中，我感到非常困惑的就是新教师要备详案则会被教案牵着鼻子走，但是新教师备略案还不能控制住整个课堂，说白了就是新教师缺乏课堂应变能力和实践经验，不能很好的驾驭课堂，我想，在日后的不断磨练中，我会更加的完善自己，努力朝一个优秀教师的方向前进。

在课堂教学的过程中，我的另一个明显缺点就是评价语的不恰当使用。教师应该以积极的眼光来看待每一位学生，尊重学生，理解学生，多多鼓励学生，因为学生是发展中的人，每一位学生都具有无限的发展潜力，好的课堂评价语能很好的激励学生，安慰学生，甚至使学生重拾自信。对回答问题的学生都应该给予适当评价，无论是答对还是错，对表现好的学生应该及时鼓励表扬，对回答错误的`学生不能谩骂批评，应该及时指出错误，适当肯定对的一面。而且尽量避免“错误”、“不是”、“不对”这些绝对评价，换成“你在想想”、“还有没有更好的答案呢”、“换一种方式讲讲会不会更好呢?”教师在课堂中不能以权威自居，要以讨论、协商的方式与学生共同探讨问题答案。我在讲语文园地的时候，遇到这样的情况，题目要求把事物合理的比喻成小动物，如：运动员像脱缰的野马一样狂奔了出去。有一位同学就急着举手，说了一句：运动员向潮水一样像终点涌去。我当时就说：“我们说的是比喻成小动物，你这样不行。”事后，指导老师告诉我，把评价语换成“你的比喻用的非常好，写出了运动员数量之多，但我们这道题要就比喻成动物，你在试试?”会更好，既肯定了同学的优点，又讲出了他的不足，一举两得，又不会打击同学们的自信心和积极性。我觉得小小的评价语，其实包含了很多学问在里面，评价语的恰当使用跟学生的快乐成长有密切的联系，所以教师一定要使用好评价语。

在批改作业上，我学到的最重要的一点就是做好作业优劣的分类。教师每天要改很多作业，不能改完了就发下去什么都不错，这样等于白改。把做的好的和做的差的分出来，每天表扬做的好的和有进步的，这样学生会觉得老师很重视学生的作业，也给全班同学树立了学校榜样。对做的差的同学要及时给予警告和批评，好让他们下次改正。还有一点仔改作业的时候可不能掉以轻心，一定要认真仔细，尽量不要改错，如果一个老师老是在作业修改中出现错误，会影响这个老师在学生心目中的地位，失去教师崇高的信誉。教师是学生学校的引导者和引路人，如果一个老师频频出错，那么叫学生如何相信老师呢。所以修改作业一定要认真。

对于课后总结，我觉得这个对实习生来说和重要，实习生必须学会对经验的及时总结。每次上完课后我都要认真听取指导老师的意见，及时修改我的教案，把上课过程中出现的问题摘录下来，反复思量，反复斟酌，然后对自己的教案进行反复修改，在向指导老师争取在别班上课的机会，及时对自己做一个验收。只有这样，才能真正学会教学经验和技巧。

最后，我要讲讲班主任工作，其实上课不是最困难的，如何处理师生关系，调解学生之间的矛盾才是班主任最重要的工作。一个好的班主任能使他的班级成为一个具有凝聚力的班集体。班主任工作多、杂、乱。总之，什么事都要找班主任。在实习期间，我主要是协助班主任管理班级。

早晨，我早早的来到教室来监督同学们的早读。在同学们遇到难读难认的字词是及时给予帮助，在早读的过程中，我会及时表扬认真的同学和批评偷懒的同学。中午的时候，我要把全班同学们带到食堂就餐，在此期间，我要监督他们排队，整齐有序地下楼。再午餐期间，我还要到处去巡视，管理就餐纪律。放学后，我要把全班同学带到校门口，这时又要整队和管理纪律，小学生的自律性很差，所以小学班主任一时一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收获成果。另外我还组织各种各样班队课，其中包括“如何养成良好学习习惯”、“食品安全与健康”、“做文明有礼貌的少先队员”等等。形式多样，学生表现积极，师生配合默契，班级气氛很活跃。

以上便是我这几个月来实习总结，在这几个月中，我学到很多东西，虽然时间很短，但是我受益匪浅，在此我非常感谢我的指导老师的指导，在此我表示诚挚的谢意。

教育实习班级管理心得体会和感想篇十五

对于学前教育专业我有多年教学经验，但担任学前教育专业的班主任工作才刚刚开始。所以，在这方面虽算不上经验之谈，但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教育工作中，我认为班级管理是一个热点，尤其在职业学校，学生这一群体有他的特殊性，这种特殊性决定了职业学校的班级管理的难度相对其他学校的班级管理难度更大。下面我就班级管理方面谈一谈粗浅的看法，愿能起到抛砖引玉的作用。

“没有对学生的爱心，就不可能对学生进行真诚的教育。”假如我们对学生没有爱心，也就不可能去关心学生，更不可能对学生勤于观察，当然也就不可能发现学生身上存在的问题，更不可能对学生进行及时的、必要的、有效的批评教育和指导，也谈不上帮助学生排忧解难了。对待学生偶尔所犯的过错，尽量采用善意的态度，用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求，远比我们班主任不分青红皂白不留情面的批评来得效果显著，这点我深有体会。因为我性子急，发现学生有什么事情我都是直接地指出，改变方式后，觉得效果更好。

学前教育专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学，是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌，屡次触犯校纪校规，基本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后，我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他，发现这个孩子是孤儿，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，没时间去关心她。她缺乏家庭的温暖与长辈的关爱。其次在学校里，可能也没有受到老师、同学很多的关注，反而因为早已养成的坏行为习惯而导致老师、同学的嫌弃。所以在来校报道安静了几周后，“狐狸尾巴”全部暴露，状况非常危险。我在了解情况之后，利用晚上值班时间，把她叫到只有我一人在的办公室，请他跟我面对面坐下，诚恳地帮她分析了好的'现状，晓之以理，动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎，同时根据她本人的特长，委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习值班中，我总是会跟她进行及时的思想交流与生活上的关爱。慢慢的，她本人的态度、表现都在改观，同学们从原先对班主任的安排表示不理解到理解，到最后再次接受了这位同学。而且我惊喜地发现，自担任体育委员以来，她以身作则，自觉遵守班级管理制度，起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后，生活、学习态度也有了明显的转变。看到这一切进步，作为班主任的我真是喜在心里，乐在眉梢。

所以说基本上每个学生都有某一个方面发展的潜能，都有自己的优势和弱势。因此在教育过程中，作为学生在学校最亲密的人――班主任，尊重每一个学生的个性与尊严，关注她们的成长，对学生的健康成长是有着积极而无法估计的价值。把关怀贯穿在每一个教育环节中，为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境，对促进她们健康成长，是有着积极的意义的，给她们的成长营造一片生命的绿洲，那么相信我们的中职生中将有更多的人成为建设和谐社会的高素质人才。

古话说得好：“没有规矩不成方圆”。在班级管理过程中还要加之以适当的强制。对于班级管理，如果没有一套行之有效的管理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采用是必要的。但是，由于班主任经验较少，怎样制定一套适合学生又行之有效的管理制度，还是没能妥善解决的问题。目前我是根据班级情况、学生年龄特征、心理特征等，参照《中学生日常行为规范》来制定班级管理制度，先交给班干来讨论确定，再由学生参与了班规的制定，一旦出现问题，她们就会心甘情愿地接受“处罚”，避免了作为班主任工作的被动。

总之，我们的班级管理方式还有待于我们广大一线的班主任教师去探索、去改进。我们工作努力的方向是：将学校班级的要求内化为学生的要求，管理班级的最终结果是希望我们的学生自主管理班级。在工作中与学生进行心与心的交流，感化学生的心灵，塑造她们健康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的基础。爱学生、宽容学生而不纵容学生。