加强文字能力培训心得体会及收获 加强文字能力培训心得体会及收获感悟(二篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐加强文字能力培训心得体会及收获一

在庆祝建国60周年这个大喜的日子里，为维护社会稳定和谐，保证广大人民群众过一个安全、祥和、快乐、喜庆的节日，本会特向大家发出如下倡议：

一、把加强各族人民团结促进社会和谐作为当前的一件大事来抓。团结是生命线，团结就是力量，60年来国家的发展史，也是一部各兄弟民族团结和睦史，我国经济、政治、文化、社会各方面事业能取得今天这样的成就，实在是来之不易，我们要居安思危，进一步增强政治意识、全局意识、责任意识和忧患意识，倍加珍惜来之不易的安定团结大好局面，加强社会各方面的团结，加强各民族之间的团结，互相帮助，共建共享，和睦相处，和谐发展，确保国家长治久安，人民生活幸福快乐。

二、维护社会稳定，搞好属地管理。街道干部、社区干部要守土有责，深入基层，作好社会矛盾纠纷的排查化解工作和安全生产检查工作，注意防火防盗，防灾减灾，建立健全统筹协调机制和重大任务、重大事项的应急机制，杜绝突发性、群体性事件的发生。要继续做好群防群治的工作，让各类问题能早发现、早解决。要加强思想政治工作，正确处理人民内部矛盾，有效应对影响社会稳定的各种情况和问题的发生。社区工作者特别是社会工作者，要坚持用专业化、职业化的知识去帮助一切需要帮助的人，尽量把他们需要解决的问题消化在基层，解决在萌芽状态中。在国庆期间，还要高度重视对甲型流感和其它传染疾病的防控工作，积极应对联防联控，科学处置，最大限度的减轻疫情对人民群众健康的危害、对社会正常的生产生活秩序的影响。

三、要结合当前街道、社区正在开展学习实践科学发展观活动的大好时机，突出实践特色，紧贴基层实际，广泛开展“走千家访万人”进家入户活动，为群众释疑解惑，为群众排忧解难，特别是对孤老、残疾人、困难户、农村进城务工人员、社会弱势群体要格外关爱，要发动社区单位对他们开展帮扶，要发动社区群众对他们进行帮助，要发动社区志愿者为他们提供公益性和福利性的志愿服务，使他们感受到党的关怀和社会的温暖，使他们和大家一样能分享到改革开放的发展成果，从而把学习实践科学发展观活动的成果真正落到实处。

四、大力开展社区文化活动，丰富群众文化生活，使群众过一个快乐祥和多姿多彩的节日。此次国庆假日共有八天，各街道、社区一定要为广大群众有序安排好各种健康有益的文化体育活动，比如举办爱国歌曲大家唱活动、开展群众性的红歌会歌咏比赛、具有特色的地方小唱、自编自演的即兴节目、还有各种的体育竞技类的表演和比赛等等，让大家在欢乐中密切邻里关系、增强认同感和凝聚力、增进社区和谐、激发爱国爱家爱社区热情、提高人的素质和城市的文明程度，快快乐乐地渡过这个祖国美好的60周年华诞。

中国社会工作协会城区工作委员会

20__年9月15日

推荐加强文字能力培训心得体会及收获二

一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性

语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。

根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。

把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。

二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

自20xx年新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”：

(一)加强组织建设，明确职责抓重点

学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

(二)加强制度建设，措施得力抓落实

学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。

推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

(三)加强检查考核，管理到位促深化

根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通话的培训和测试，并测试达标;加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要规范，根据语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应100%使用普通话。

(四)加强培训竞赛，丰富内容形式

学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。组织一次教师普通话演讲和应用文写作竞赛活动;一次教师板书设计竞赛活动;一次数学教师特殊符号的发音培训;一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。

(五)加强档案建设，做好“市级示范校”验收准备工作

建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“泉州市语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。

三、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围

充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊《世季春》、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在校园内设立包括《国家通用语言文字法》在内的3---5处永久性宣传栏(牌)，增加警示标语;由教导处提供系统的宣传资料，各班利用班主任讲话、班团队活动，每两周进行一次语言文字规范化建设的宣传教育;在班级黑板报中开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏，为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。