手工制作木制画框心得体会和方法 木工相框制作教案(5篇)
- 上传日期:2022-12-31 04:34:51 |
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心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
推荐手工制作木制画框心得体会和方法一
1、为迎接祖国妈妈__岁生日,通过开展“迎国庆亲子”活动,使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。
2、通过本次手工活动作品展示,渲染喜庆的节日气氛,让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。
3、在活动开展过程中,让幼儿认识了解中国的传统节日,从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。
4、通过本次活动的开展,促进亲子情、家园情,使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活,共促家园同步教育。
二、活动时间:
20__年9月28日下午15:20——16:30。
三、活动地点:
媒体演艺厅
四、活动人员:
大班全体师生及家长
五、活动准备:
教师准备:手工示范作品、幼儿礼品、场景布置、拍摄物品、毛线、玻璃纸。
家长自备:剪刀、卡纸、废旧饮料瓶、月饼礼品袋、双面胶或透明胶。
六、活动过程:
1、班级老师提前布置好活动场地,并展示本次主题活动需制作的各类手工示范作品。
2、向幼儿和家长介绍中国的传统节日,重点介绍中秋节及国庆节。
3、引导幼儿用自己的方式来表达对祖国他x的热爱之情,演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》,为庆祝祖国他x的生日送上自己亲手制作的礼物。
4、教师现场示范教授制作几类物品。
5、家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品,并悬挂展示(制作过程中播放各类音乐,让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动)。
6、教师巡视指导并拍照记录活动精彩过程。
7、小结评价本次活动的亲子手工作品,班级集体拍照留影后结束活动。
七、注意事项:
1、本次活动的组织者为本班三位教师,各老师必须明确活动方案内容,活动开展实施过程中,三位教师要相互配合协作,以便活动的顺利开展。
2、提前通知每一位幼儿家长准备相应的材料,活动当天提前来园,以便活动准时进行。
3、活动过程中,引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序,在强调幼儿安全使用各类制作工具。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾,保持场内环境的整洁,活动结束后请家长与幼儿收拾好各类物品方可离开活动现场。
5、活动结束后,在活动主持人的协调安排下按顺序排队回教室,所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。
推荐手工制作木制画框心得体会和方法二
小班手工活动
1.《纸杯变变变——小鸟》
准备材料:纸杯、眼睛、卡纸(翅膀)
半成品:将纸杯身上用到划出三道口子,用于插翅膀和嘴巴。将卡纸剪成翅膀、嘴巴的形状。
活动问题:1.部分孩子将眼睛贴到被子的背后去了。
2.教师在讲解过程中,只是将被子的底部作为头,可是有的孩子将杯子口作为了头,这也是可以的。
活动反思:1.在制作过程中一定要讲清楚制作步骤,避免年龄较小的孩子将眼睛贴到背后去。步骤:插翅膀——插嘴——贴眼睛。
2.《给小羊穿衣服》 准备材料:卡纸、毛线 半成品:卡通小羊造型、活动问题:1.由于在缠绕能力这方面训练较少,所以只有少部分幼儿能将毛线缠到小羊身上。
2.毛线数量较少。
活动反思:1.应该在活动之前做好相关的缠绕练习。
2.提供较多的毛线,毛线应当稍微长一些,幼儿胡乱缠绕也能缠上去一些。
推荐手工制作木制画框心得体会和方法三
一.活动名称:手工——小扇子活动目标:
1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
活动过程:
一、欣赏扇子,激发制作兴趣。
1、教师:小朋友们请看,教师今日给你们带来了什么,扇子上有什么漂亮吗
2、出示白纸扇面。
那里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,教师那里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗
3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!
教师:那你们明白怎样做扇子吗
教师:做扇子的方法有很多,教师明白其中的一种。你们看(出示范例),这就是教师做的扇子。小小的,很可爱吧
教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎样做吗
二、出示折纸步骤图,进行讲解。
教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢
教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢
教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。
教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢(请幼儿自由的说)
教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。
教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢(请幼儿自由的说)
教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了
三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉
四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子为什么你做的扇子在炎热的夏天想送给谁
五、收折纸工具,结束活动。
推荐手工制作木制画框心得体会和方法四
___________________集团有限公司承揽方(乙方):
______________________帽厂
一、委托加工项目
1、委托加工产品:(渔夫帽)
2.数量:_________件
3.单价:________元rmb/件
4.交货期限:按乙方接单日起15—25天内交货。具体时间以订单为准。
二、委托加工方式
1.乙方包工包料。乙方必须依照合同规定选用原材料,乙方应在_____ 年___ 月______日将原材料样品交由甲方检验,甲方要求乙方使用的原材料为_______色纯棉粗斜磨毛。
2.甲方提供外包装、商标、吊牌、防伪标识。
三、质量要求及技术标准
1.乙方严格按照甲方提出的质量要求进行加工,于_____ 年___ 月______日制作出样品,经甲方确认后封样,该样品由甲方保存。
2.技术标准按照《企业质量问题细则》及国家标准。(如企业质量细则标准中有低于国家标准或者与国家标准不符的,按国家标准执行)。
四、乙方对质量负责的范围及期限1.面料、辅料质量的确认;
2.颜色、尺码规格的确认;
3.缝纫手工艺的确认;
4.其他质量问题的确认:
5.乙方负责该批委托加工产品销售期内的质量问题;
7.甲方允许乙方制作误差率为百分之二。
五、技术资料、图纸提供办法及保密要求
1.甲方提供服装款式、标志图案等图样的技术资料;
2.乙方必须对甲方提供帽子款式、图纸等技术资料进行保密,不得向任何人泄漏任何相关资料,也不得在甲方订单之外利用甲方提供的资料自行加工、销售;
3.未经甲方许可,乙方不得留帽子样品及相关的技术资料。
六、验收标准、方法和期限
甲方以合同约定的交货日期严格按照样品验收(按合同约定之质量标准)
七、包装要求及交货地点、运输方式
1、乙方严格按照甲方的要求进行内、外包装及发运包装;2.于甲方指定的地点__________交货。
3.运输方式为送货;运费由________方负担。
八、交付金额及销售期限
1、定金:在合同签订后交付总货款的30%用于乙方原材料的采购;
2.在产品生产完成后经甲方验收合格后支付货物余款。
九、结算方式
2.甲方以银行划转方式与乙方结算。乙方银行账户为:_________银行户名:___________
开户银行:___________
银行账号:____________
十、违约责任
1.乙方必须严格按照双方规定的时间交货,如逾期交货,乙方应向甲方每天支付价款总值1%的违约金;
2.乙方隐瞒原材料的缺陷或使用不符合合同规定的原材料而影响产品质量时,甲方有权要求乙方承担重作、减少价款或赔偿损失等违约责任。
3.乙方若制造假冒产品,给甲方造成损害的,应当承担损害赔偿责任,赔偿金额为人民币________万元,甲方有权通知相关监督检查部门对其进行处罚;
4.乙方必须严格遵照合同规定的质量要求及技术指标,如果未达到要求而导致退货,乙方向甲方支付退货金额的_100%违约金:
5.乙方无权销售本合同中涉及的加工产品,如乙方私自销售本合同签订的加工品,甲方有权解除合同,乙方应当按该批产品总金额的100%支付违约金;
6.乙方不得以任何方式或途径与甲方客户直接联系,乙方若有此行为,甲方有权终止加工合同,若由此造成甲方损失,甲方有权追究其违约法律责任。
十一、解决合同纠纷的方式
本合同在履行过程中发生争议,由当事人双方协商解决。协商不成,当事人双方同意由甲方所在地人民法院管辖。
十二、其它事项
甲方(盖章):______________乙方(盖章):____________
授权代表(签字):_____________授权代表(签字):______________
签订地点:_____________签订地点:_____________
日期:________日期:________
推荐手工制作木制画框心得体会和方法五
教孩子们进行手工制作,对于孩子们来讲,是最棒的动手能力体验,那么,孩子们就用橡皮泥开始今天的手工制作吧。
激发幼儿的创造动机。
西瓜
红色、绿色、白色的橡皮泥。
1、将红色的橡皮泥,搓成一个大的圆球;
2、切好的西瓜,是成刀型,所以,我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧;
3、再将绿色的橡皮泥,搓成一个圆球状;
4、将绿色橡皮泥搓长,两头搓细一点;
5、将绿色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
6、将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起,西瓜的雏形就做好了;
7、取白色橡皮泥搓成细长条,将这些长条弄成小的白色颗粒,放到做好的西瓜上,这样生动形象的。西瓜就弄好了。
以上就是教给大家的橡皮泥手工制作,孩子们在这个手工制作的过程中,只要根据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
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