化学基本实验操作心得体会总结(大全16篇)

心得体会是在一段时间内对自己的经历、感受和收获进行总结和归纳的一种方式。心得体会要注意适时添加一些个人的感情色彩，不要过于冷静和客观，让读者感受到你的情感。1.以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和学习。

化学基本实验操作心得体会总结篇一

1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。

2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。

3、通过动手练习，训练操作技能。

4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。

实验重点。

练习滴定管和容量瓶的使用方法。

实验难点。

实验用品。

量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。

实验形式。

单人单组。

实验过程。

今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。

量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。

量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1ml，不估读，使用时应注意：

1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。

3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。

4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。

实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。

一、滴定管的使用。

请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）。

滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的'玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。规格有25ml、和50ml。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01ml。

使用滴定管时应注意什么问题？

1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。

检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上,静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换；还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林（初学者用此方法较好），将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明；如果活塞不配，需重新更换；如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防活塞脱落打碎。

2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。

3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。

注意：无论何种滴定管，每次洗涤（操作液润洗除外），将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。

4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

5、滴定管内气泡的排除。

滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。

1、检验滴定管是否堵塞或漏水。

2、向滴定管装液，润洗滴定管。

3、排除滴定管内气泡。

4、练习滴定管读数。

5、学生们测出25滴水的体积。

6、用滴定管量取10.00ml水。

使用滴定管时应注意的问题：

1、检查2、润洗3、赶气泡，调液面。

4、读数（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

二、容量瓶的使用。

请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。

容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。

常用容量瓶的规格有：50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等几种。

使用容量瓶应注意：

1、使用前应检查是否漏水。

2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。

3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。

p170操作练习1、2。

使用方法：

1、检漏2、移入室温溶液3、定容4、摇匀。

1、完成实验报告。2、完成教材后的问题。

化学基本实验操作心得体会总结篇二

化学知识点是同学们化学学习中的重要部分，大家一定要认真掌握，小学频道为大家整理了高中化学实验基本操作知识点汇总，让我们一起学习，一起进步吧!

玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、ph试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

(1)在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观察试纸颜色的变化，判断溶液的性质。

(2)在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口(注意不要接触)，观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。

注意：使用ph试纸不能用蒸馏水润湿。

(1)实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定，保证安全。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体1～2ml，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内或交由老师处理。

(2)固体药品的取用

取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。

(3)液体药品的取用

取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。

(4)几种特殊试剂的存放

(a)钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

(b)白磷着火点低(40℃)，在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。

(c)液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并加些水(水覆盖在液溴上面)，起水封作用。

(d)碘易升华且具有强烈刺激性气味，盛放在磨口的广口瓶里。

(e)浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在阴凉处。

(p)氢氧化钠固体易潮解且易在空气中变质，应密封保存;其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。

过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

过滤时应注意：

(1)一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。

(2)二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。

(3)三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒紧靠;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻靠;漏斗颈的下端出口应与接受器的内壁紧靠。

蒸发是将溶液浓缩，溶剂气体或使溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发溶剂或降低温度使溶解度变小，从而析出晶体。加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴外溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，例如用结晶的方法分离nacl和kno3混合物。

蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。如用分馏的方法进行石油的分馏。

操作时要注意：

(1)液体混合物蒸馏时，应在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。

(2)温度计水银球的位置应与支管口下缘位于同一水平线上。

(3)蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于1/3.

(4)冷凝管中冷却水从下口进，从上口出，使之与被冷却物质形成逆流冷却效果才好。

(5)加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性，可以将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分解i2和sio2的'混合物。

分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。

在萃取过程中要注意：

(2)振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡，同时要注意不时地打开活旋塞放气。

(3)将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

利用半透膜(如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等)使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法。常用渗析的方法来提纯、精制胶体。

小编为大家整理的高中化学实验基本操作知识点汇总相关内容大家一定要牢记，以便不断提高自己的化学成绩，祝大家学习愉快。

化学基本实验操作心得体会总结篇三

操作系统是计算机系统中最核心的软件之一，负责管理计算机硬件资源，为应用程序提供基础服务。在操作系统实验中，我们学习了操作系统的基本原理和机制，并通过实践加深了对操作系统的理解。通过这次实验，我深感操作系统的重要性和实践对于理论知识的巩固和拓展。在实验过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我也取得了一些收获和体会。

首先，在操作系统实验中，我学会了如何进行系统调用以及内核编程。通过学习系统调用的接口和参数，我能够编写用户程序并调用相应的系统调用来实现一些基本的功能。在了解了系统调用的过程和原理之后，我还进一步学习了内核编程的基础知识，包括内核的初始化和内核的各个模块之间的通信。这些知识不仅加深了我对操作系统的了解，也让我更加清楚地认识到操作系统的作用和功能。

其次，在实验过程中，我遇到了一些困难和问题，但通过自己的努力和与同组同学的合作，我逐渐解决了这些问题。例如，在实现文件系统的过程中，我遇到了文件的读写问题，但通过查阅资料和与同组同学的讨论，我发现了问题的原因并解决了它。这个过程不仅增强了我解决问题的能力，也提高了我和他人的合作能力。

另外，在实验过程中，我还学到了实践的重要性以及对理论知识的深入理解。通过实践，我能够将抽象的概念转化为具体的实现，并实际操作计算机系统。通过实践，我不仅复习了以前学过的理论知识，而且也学到了许多新的知识。通过实践，我深刻体会到了理论和实践的紧密联系，也更加体会到了自己对知识的理解程度。

进一步，在实验过程中，我还学到了思考问题的能力和发现问题的能力。在实验过程中，我常常需要思考问题的根源和解决问题的方法。通过和同组同学的讨论以及与助教的交流，我逐渐培养了解决问题的能力和独立思考的能力。这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。

最后，通过这次操作系统实验，我对操作系统有了更加深入的理解，同时也提高了自己的实践能力和解决问题的能力。通过克服困难和挑战，我深刻体会到了实践对于理论知识的巩固和拓展的重要性。在以后的学习和工作中，我将持续加强对操作系统的学习和研究，并将所学应用到实践中去。我相信，在不断的实践和学习中，我能够进一步提高自己的专业水平和能力，为计算机科学领域做出更大的贡献。

化学基本实验操作心得体会总结篇四

从初中开始，我们就学习了化学这门学科，化学的基本实验操作是我们学习的重要环节之一。在实验课上，我深深地感受到了化学实验的神奇、有趣，同时也意识到了化学实验操作上的重要性。接下来，我将分享一些我在化学实验操作中的心得体会。

首先，化学实验操作中安全应该是最重要的，我们应该时刻注意实验室的安全规定，并始终严格遵守。在实验操作中，我们要注意化学试剂的储存以及化学试剂的混合，避免因为不当操作导致的意外。氢氧化钠等腐蚀性试剂要小心使用，避免对皮肤和眼睛造成损害。实验结束后，要及时清理残留的化学试剂，以避免对实验室和环境的污染。

其次，我们要注意化学实验的精度。学习化学实验操作的目的不仅是为了完成实验，还要让我们在操作中锻炼对数据的观察和分析，锻炼对实验结果的判断和推理，提高我们的实验技能和实验思维能力。在实验中，我们要认真观察、认真测量，掌握好溶液的配制、浓度的调整等操作技能，正确地操作反应过程，遵循实验指导书的要求，和小组成员一起认真讨论，严格控制实验误差。

最后，化学实验不仅是实验课上的学习，更是我们在日常生活中的应用。比如，在生活中，我们可以通过酸碱滴定来测量水质、口腔水平衡。在化学实验的学习中，我们需要注重化学实验与其他学科的联系，拓宽我们的化学实践视野，提高我们的实验综合运用能力。

化学实验操作让我体会到了实验的精彩，也教会了我责任和耐心的重要，让我在化学实验操作中获得了乐趣和收获。参加课堂上的化学实验不仅是为了从中获取知识，在化学实验操作中，我们还能获得实践经验和实验技能，具有重要的实践意义。

化学基本实验操作心得体会总结篇五

二、粗盐水的过滤。

馏水湿润，用玻璃棒轻轻压平，使滤纸与漏斗相贴。

2.在铁架台的铁圈下放一个小烧杯，再把漏斗放在铁圈上，漏斗下端尖嘴处要紧靠烧杯内壁。

三、用5%氯化钠溶液配制50g1%的氯化钠溶液。

后立即盖上瓶塞，将试剂瓶放回原处)，再将10ml的量筒平放在实验台上，改用胶头滴。

管逐滴加(滴管悬空在量筒正上方，不得伸入)至9.7ml(视线与凹液面最低处保持水平)。

将所量溶液倒入烧杯中，胶头滴管用完后立即清洗干净放回小烧杯中备用。

2.往50ml的量筒里倒入38—39ml的蒸馏水(瓶塞倒放，标签向着手心，容器口紧挨，用完后立即盖上瓶塞，将试剂瓶放回原处)，再将50ml量筒平放在实验台上，改用胶头滴管逐滴加至40ml，将所量液体倒入烧杯中，胶头滴管用完后立即清洗干净放回原处。

3.用玻璃棒搅拌均匀(搅拌稍慢点，不要触碰到烧杯内壁)。

四、金属的化学性质。

实验步骤：

1.用坩埚钳夹取一铜片，放在酒精灯外焰灼烧至变黑，然后将加热后的铜片放置于石棉网上。

2.取一支试管横放，用镊子夹取一枚铁钉放在试管口，再把试管缓缓竖直，使铁钉滑落到试管底部。取硫酸铜，瓶塞倒放，标签向着手心，容器口紧挨将硫酸铜缓缓倒入装有铁钉的试管中，硫酸铜用量不超过试管容积的三分之一(用完后应立即盖上瓶塞，将试剂瓶复位)。观察现象。

3.另取两支试管，横放，用镊子分别夹取铜片和锌粒，放在试管口，再把试管缓缓竖直，使铜片和锌粒滑落到试管底部。分别向两支试管滴加稀盐酸，胶头滴管必须垂直悬空在试管上方，观察现象。

4.将所有废弃物倒入废液缸，玻璃仪器清洗干净并摆放整齐，桌面擦干净。报告：实验完毕。

实验。

五、酸.碱的部分化学性质。

器口紧挨，用完后应立即盖上瓶塞，将试剂瓶放回原处)，向试管a、b中各滴入几滴酚。

酞溶液(胶头滴管垂直悬空于试管口上方)，使酚酞溶液变红的是碱的溶液;。

4.将所有废弃物倒入废液缸，玻璃仪器清洗干净并摆放整齐，桌面擦干净。报告：实验完毕。

化学基本实验操作心得体会总结篇六

玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、ph试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

（1）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观察试纸颜色的变化，判断溶液的性质。

（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口（注意不要接触），观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。

注意：使用ph试纸不能用蒸馏水润湿。

（1）实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定，保证安全。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体1～2ml，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的'药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内或交由老师处理。

（2）固体药品的取用

取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。

（3）液体药品的取用

取用很少量液体时可用胶头滴管吸取；取用较多量液体时可用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（标签对着手心），瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。

（4）几种特殊试剂的存放

（a）钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

（b）白磷着火点低（40℃），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。

（c）液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并加些水（水覆盖在液溴上面），起水封作用。

（d）碘易升华且具有强烈刺激性气味，盛放在磨口的广口瓶里。

（e）浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在阴凉处。

（p）氢氧化钠固体易潮解且易在空气中变质，应密封保存；其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。

过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

过滤时应注意：

（1）一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。

（2）二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。

（3）三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒紧靠；玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻靠；漏斗颈的下端出口应与接受器的内壁紧靠。

蒸发是将溶液浓缩，溶剂气体或使溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发溶剂或降低温度使溶解度变小，从而析出晶体。加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴外溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，例如用结晶的方法分离nacl和kno3混合物。

蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。如用分馏的方法进行石油的分馏。

操作时要注意：

（1）液体混合物蒸馏时，应在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。

（2）温度计水银球的位置应与支管口下缘位于同一水平线上。

（3）蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于1/3.

（4）冷凝管中冷却水从下口进，从上口出，使之与被冷却物质形成逆流冷却效果才好。

（5）加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性，可以将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分解i2和sio2的混合物。

分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。

在萃取过程中要注意：

（2）振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡，同时要注意不时地打开活旋塞放气。

（3）将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

利用半透膜（如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等）使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法。常用渗析的方法来提纯、精制胶体。

化学基本实验操作心得体会总结篇七

化学实验一直被认为是高中化学学科中最关键和最有趣的部分之一，这让去参观化学实验室并在实验室里亲身体验化学实验的机会对于化学学生来说非常宝贵。近日，我有幸参观了一所本地高中的化学实验室，我从这次参观中受益匪浅，这篇文章将分享我的参观心得和体会总结。

第一段：准备工作与第一印象。

在参观之前，我先和我的同学们一起查阅和学习了一些在化学实验室中必须遵循的安全规范和实验室行为准则。当我踏进实验室，我对整个场景以及实验室中的器材和设备产生了很强的视觉冲击。整洁的工作台，灯光昏暗的冷库和一架巨大的高温炉都留给了我非常深刻的印象。

第二段：实验室环境和设施。

这所实验室非常干净和整洁，它的环境保持在惊人的标准下，这让我觉得它是一个很好的实验室。在这所实验室中，每个工作台都配备了必要的设备，例如吸引气体的侧吸装置、天平、电子显微镜等。此外，实验室中的复杂设备和工具也非常先进，例如半导体仪器和光学设备等。这些设施不仅使实验室成为一个安全的学习和探索环境，也让我为自己所参观到的这所实验室感到骄傲。

第三段：实验室的研究内容。

这所实验室的主要研究内容是关于溶液中电子转移过程的研究，它们主要使用电化学技术来解决有关问题。实验室中的研究人员使用萃取法、溶胶-凝胶方法以及场扫描电子显微镜等现代分析技术来研究不同物质之间的电子转移行为。此外，他们还在脂类以及在活细胞中的纳米孔方面进行研究。所有这些研究的数据和分析结果被用于医学、工程领域的进一步研究和实践中。

第四段：实验室的影响和贡献。

从参观的过程中，我能够进一步地理解化学学科及其在生命中的重要性，这种感觉促使我更深入地了解各式各样的化学实验和在做实验时的安全规范。正如我所了解到的，这所实验室，为医学、工程和其他行业做出了许多贡献，一些研究成果已经被应用到实际的生产中。

第五段：收获和总结。

这次参观不仅让我领略到了现代化学研究的现状，也让我更好地理解了化学学科的关键性。我了解到了一些关于化学实验和化学实验技术的新知识，这些知识让我更加感到兴奋和热情地追求学习化学。总之，这次参观对我来说是一次莫大的收获和启示，让我明白了学习的重要性和科学的杰出性质，在我的学业路上还有很多需要探索和学习的新知识。

化学基本实验操作心得体会总结篇八

1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。

2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。

3、通过动手练习，训练操作技能。

4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。

实验重点。

练习滴定管和容量瓶的使用方法。

实验难点。

实验用品。

量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。

实验形式。

单人单组。

实验过程。

[引言]今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。

[提问]量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。

[要点]量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1ml，不估读，使用时应注意：

1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。

3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。

4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。

[过渡]实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。

[板书]一、滴定管的使用。

[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）。

[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。规格有25ml、和50ml。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01ml。

[提问]使用滴定管时应注意什么问题？

1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。

检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上,静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换；还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的`方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林（初学者用此方法较好），将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明；如果活塞不配，需重新更换；如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防活塞脱落打碎。

2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。

3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。

注意：无论何种滴定管，每次洗涤（操作液润洗除外），将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。

4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

5、滴定管内气泡的排除。

滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。

[在教师指导下学生操作]1、检验滴定管是否堵塞或漏水。

2、向滴定管装液，润洗滴定管。

3、排除滴定管内气泡。

4、练习滴定管读数。

5、学生们测出25滴水的体积。

6、用滴定管量取10.00ml水。

[总结]使用滴定管时应注意的问题：

[板书]1、检查2、润洗3、赶气泡，调液面。

4、读数（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

[板书]二、容量瓶的使用。

[实物观察]请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。

[学生描述后教师讲解]容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。

常用容量瓶的规格有：50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等几种。

使用容量瓶应注意：

1、使用前应检查是否漏水。

2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。

3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。

[在教师指导下学生操作]p170操作练习1、2。

[板书]使用方法：

1、检漏2、移入室温溶液3、定容4、摇匀。

[布置作业]1、完成实验报告。2、完成教材后的问题。

化学基本实验操作心得体会总结篇九

固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。药量一般以盖满试管底部为宜。

块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓慢滑下。

液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。取用少量时，可用胶头滴管吸收。取一定体积的液体可用滴定管或移液管。取液体量较多时可直接倾倒。往小口径容器内倾倒液体时（如容量瓶）应用玻璃棒引流。

化学基本实验操作心得体会总结篇十

药物化学实验是药学专业中的一门重要实验课程。在本次药物化学实验课程中，我们学习了药物化学基本概念及药物的合成方法，通过实践操作，深刻理解了课堂理论知识，并积累了许多药物化学实验心得与体会。

一、实验操作要严格遵守规定和安全措施。

实验的第一环节是安全操作。我们在实验前必须仔细阅读实验操作指南，掌握每一步骤和操作要点，特别是化学试剂的危险性，要注意避免接触皮肤和口腔，以避免意外发生。同时，在实验室内要注意穿戴安全防护设备，如手套、防护眼镜、防护服等，以确保实验过程的安全可靠。保证实验的安全性是实验工作的基础和前提。

二、实验前应制定详细实验方案。

实验前，我们应根据实验的特点和目的，在实验指导书的基础上，制定详细的实验方案，以便在实验中更好地完成实验任务。实验方案应包括实验步骤、实验流程、实验条件等内容，并考虑实验中可能出现的问题和解决方法，以实现实验过程的顺利进行。

药物化学实验是一门实践性较强的学科。学生在实验中掌握的实验技术能力及实验操作技能直接影响实验结果的正确与否。在实验中，我们必须熟悉化学实验的一般流程及操作方法，掌握药物化学实验中常用设备和仪器的使用方法，如吸滤、溶剂蒸馏、制备药物的技术操作等。只有熟练掌握这些基本技术和操作方法，才能在实验中操作得心应手，准确地操作完成实验任务。

四、理论知识与实践结合才能够促进实验效果的提升。

药物化学实验是理论知识与实践相结合的过程。在实验中，我们要将课堂学习到的药物化学理论知识运用到实践操作中，通过对实验中反应过程及反应机理的分析，理解反应过程发生的原因。在实验过程中我们还要注意实验所得结果是否与理论预测相符，进一步证实或者修正理论模型。

五、认真总结实验结果与经验，并相互交流讨论。

在药物化学实验结束后，我们应该认真总结实验结果与经验，把实验数据进行归档，并分析实验结果的优缺点。同时，还应相互交流讨论，发现我们在实验中存在的问题和不足，以便更好地改进和提高实验能力，促进实验效果的提升。

总之，药物化学实验是药学专业中的一门重要课程，通过实践操作，深刻理解和掌握药物化学的基础知识与技能，对我们未来的学术研究、实践和应用工作具有重要的指导意义。而这些实验心得与体会的总结，将在我们未来探索、创新和成长的道路上，为我们铺就一条成功之路。

化学基本实验操作心得体会总结篇十一

操作系统实验作为计算机专业的重要课程之一，对我们理论知识的学习和实践能力的培养起着至关重要的作用。在这个学期的操作系统实验中，我收获了许多宝贵的经验和体会，让我对计算机操作系统有了更加深入的了解。以下是我对本学期操作系统实验的总结心得体会。

首先，操作系统实验让我深刻体会到了操作系统的重要性。在实验中，我亲自学会了编写和调试操作系统代码，并且通过实际运行程序了解了操作系统是如何管理计算机的资源和控制程序运行的。在此过程中，我体验到了操作系统对系统整体性能的重要影响，并体会到了操作系统在计算机运行中的重要性。

其次，操作系统实验提高了我的编程能力。在实验中，我不仅需要掌握C语言的基本语法，还需要深入理解操作系统的原理和机制。通过不断地编写和调试实验代码，我熟悉了操作系统的开发环境和常用的API，提高了我的编程能力和调试技巧。这对我今后的学习和工作都有着重要的意义。

第三，操作系统实验锻炼了我的团队合作能力。在实验中，我们需要分组合作完成一些较为复杂的实验项目。在合作过程中，我学会了与他人沟通和协调，了解和尊重他人的意见，形成团队合作的能力。这对我今后的工作和生活中都是非常有帮助的。

第四，操作系统实验培养了我的问题分析和解决能力。在实验中，经常会遇到各种各样的问题，比如程序运行异常、编译错误等等。遇到问题时，需要我仔细分析问题的原因，并找到解决问题的方法。通过不断地解决问题，我提高了自己的问题分析和解决能力，培养了自己的耐心和毅力。

最后，操作系统实验激发了我对计算机科学的热爱和追求。通过这门课程，我对计算机系统和操作系统的工作原理有了更加深入的认识，我对这个领域的研究和学习产生了浓厚的兴趣。我相信，在今后的学习和工作中，我会不断地追求计算机科学的进步，为推动计算机领域的发展做出自己的贡献。

综上所述，操作系统实验对我来说是一次非常有意义和宝贵的学习经历。通过这门课程，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的编程能力、团队合作能力和问题解决能力。我相信，这些经验和能力将对我今后的学习和工作产生重要的影响。我将继续努力，不断学习和提高自己，为计算机领域的发展做出更大的贡献。

化学基本实验操作心得体会总结篇十二

如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。

2、固体药品的取用。

取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜;送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。目的：避免药品沾在管口和管壁上。取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要是：一横二放三慢立，横：将试管横放;放：把药品放在试管口;慢立：把试管慢慢竖立起来。目的：以免打破容器。

液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。

3、某些药品的特殊保存方法。

(1)白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。

(2)易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等。

(3)见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等。

4、过滤时。

a、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器;。

c、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁。

d、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。

(1)所用仪器：铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗。

(2)适用范围：过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方。

(3)操作要点：做到“一贴二低三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。二低：滤纸边缘比漏斗口稍低;漏斗内液面比滤纸边缘低。三靠：玻璃棒斜靠在三层滤纸处;倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒;漏斗末端紧靠烧杯内壁。

5、浓硫酸在稀释。

一定要把酸倒入水中，因为水的密度水于浓硫酸，如果把水倒入浓硫酸时，水浮在硫酸上面，溶解时放出的大量热量使水立即沸腾，使硫酸滴向四周飞溅。

6、检查装置气密性常用的方法：

装置连接好，将该装置导气管的一端浸没入水中，再用双手掌握住容器，若导管口用气泡冒出，手掌离开后，导管末端又形成一段水柱，则证明连接装置不漏气。夏天时，由于温差不大，为此，要使容器内的气温升高气体膨胀，可采用把容器放在热水中或用酒精灯稍稍加热的办法。

7、安放蒸发装置时。

应遵循自下而上的原则，即先放好酒精灯，再根据外焰的位置固定铁圈位置;然后放上蒸发皿，点燃酒精灯加热搅拌至有较多量固体时，停止加热，余热蒸干。

8、玻璃仪器洗涤干净的标志。

是仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

洗涤方法如下：

(1)附有易溶于水的物质用水洗，附有不易洗掉的物质用试管刷刷洗。

(2)附有不易用水洗净的油脂，可用热的碱溶液或洗衣粉清洗。

(3)附有难溶于水，易溶于酸的物质可用酸洗。

用碱酸液或洗衣粉洗去难溶物质都要再用清水洗几遍。

9、意外事故的处理方法。

(1)洒在桌面上的酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖。

(2)酸洒在皮肤上，立即用较多的水冲洗。

(3)碱洒在皮肤上，用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。

(4)水银洒在桌面上，洒上硫粉进行回收。

化学基本实验操作心得体会总结篇十三

1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。

2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。

3、通过动手练习，训练操作技能。

4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。

实验重点。

练习滴定管和容量瓶的使用方法。

实验难点。

滴定操作技能的形成。

量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。

单人单组。

实验过程。

[引言]今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。

[提问]量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。

[要点]量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1ml，不估读，使用时应注意：

1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。

3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。

4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。

[过渡]实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。

[板书]一、滴定管的使用。

[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）。

[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。规格有25ml、和50ml。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01ml。

[提问]使用滴定管时应注意什么问题？

1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。

检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上,静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换；还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林（初学者用此方法较好），将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明；如果活塞不配，需重新更换；如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防活塞脱落打碎。

2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。

3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。

注意：无论何种滴定管，每次洗涤（操作液润洗除外），将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。

4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

5、滴定管内气泡的排除。

滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。

[在教师指导下学生操作]1、检验滴定管是否堵塞或漏水。

2、向滴定管装液，润洗滴定管。

3、排除滴定管内气泡。

4、练习滴定管读数。

5、学生们测出25滴水的体积。

6、用滴定管量取10.00ml水。

[总结]使用滴定管时应注意的问题：

[板书]1、检查  2、润洗  3、赶气泡，调液面  。

4、读数（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

[板书]二、容量瓶的使用。

[实物观察]请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。

[学生描述后教师讲解]容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。

常用容量瓶的规格有：50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等几种。

使用容量瓶应注意：

1、使用前应检查是否漏水。

2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。

3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。

4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。

[在教师指导下学生操作]p170操作练习1、2。

[板书]使用方法：

1、检漏  2、移入室温溶液  3、定容  4、摇匀。

[布置作业 ]1、完成实验报告。 2、完成教材后的问题。

化学基本实验操作心得体会总结篇十四

在高中化学课程中，实验是非常重要的一部分，不仅能够帮助我们巩固知识，还能够让我们了解化学实验室的一些基本操作和安全知识。在进行实验的过程中，我也有一些心得体会。

首先，在进行实验之前，我们必须要认真阅读实验指导书，了解实验的基本原理和步骤，以及注意事项和安全措施。同时，在实验室中也要注意实验器材的摆放和清洗，保持实验台的整洁，以便于进行下一个实验。

其次，实验过程中要认真观察试剂的颜色、形态、反应情况等，及时记录实验数据，注意分析实验结果。当遇到一些问题时，要及时向老师请教，避免偏离实验目标。

最重要的是要保持实验室的安全。在进行实验前，要穿戴好实验室规定的实验服、手套、护目镜等安全装备，遵守实验室的规定和操作流程。在实验过程中，要小心操作，谨慎使用化学试剂，避免发生化学品泼溅或其他安全事故。

总体来说，进行化学基本实验操作需要我们认真学习和注意实验的细节和安全问题，同时注意实验室的卫生和装备的保养，保持实验结果的真实可靠。通过实验的学习，我们不仅能够更好地理解知识点，还能够培养我们的实验技能和安全意识。

化学基本实验操作心得体会总结篇十五

在化学实验中，正确的基本实验操作方法是非常重要的。在我的化学实验中，我深刻地认识到这一点，并总结出了一些经验和体会。

首先，在进行化学实验之前，必须认真阅读实验指导书并理解每一步的操作方法。在实验过程中，应该按照指导书的要求进行操作，绝不能随意操作。同时，在进行实验时，应该认真观察反应过程的变化，注意记录实验结果，以便后续分析。

其次，在进行实验时，一定要注意实验安全。首先，要习惯性地戴上实验手套和护目镜。其次，要保持实验桌面整洁，避免实验品之间互相污染和反应不良。处理化学品时，要注意操作台干燥无水、凉爽、通风。严禁在实验室内吃喝，忌与闲杂人等打闹或者随地乱扔垃圾。在实验室内，严禁携带任何易燃易爆品或有毒化学品。在实验过程中，遇到疑难问题，要及时向老师或助教请教，千万不要擅自行动。

最后，正确的实验方法是固然重要，但细致耐心也是不可忽视的。在实验过程中，要有耐心，细心观察实验结果，并进行记录和分析。对于实验中出现的问题，要耐心思考，并不断探索和尝试。只有这样，才能在实验中发现问题、解决问题，提升科研能力。

综上所述，正确的化学基本实验操作方法和安全操作是化学实验成功的前提和保障。我将继续认真积极地进行化学实验，探索更多实验技巧和知识，提高自己的实验能力，为科学事业的发展贡献一份力量。

化学基本实验操作心得体会总结篇十六

第一段：介绍操作系统实验的背景和目的（200字）。

操作系统是计算机系统中至关重要的一部分，它负责管理和协调硬件和软件资源，提供良好的用户界面和应用程序运行环境。为了更好地理解和掌握操作系统的工作原理和实现方法，我参加了操作系统实验课程。该课程旨在通过实践，让我们亲自动手设计和实现一个简单的操作系统，并探索各种关键概念和技术。在完成了一系列实验后，我对操作系统有了更深入的认识，也积累了许多宝贵的经验和体会。

第二段：实验过程及内容（200字）。

实验课程主要包括了进程管理、内存管理、文件系统和设备驱动等方面的实验。在进程管理实验中，我们学习了进程的创建、调度和终止等基本操作，成功实现了一个基于多道程序设计的简化调度器。内存管理实验中，我们探索了分段和分页等基本内存管理技术，并成功实现了一个简单的分页管理系统。文件系统实验帮助我们理解了磁盘存储和文件管理的原理和方法，我们还设计了一个简单的文件系统。在设备驱动实验中，我们实现了基于五种设备的驱动程序，并通过中断处理和I/O端口编程等手段，实现了设备驱动的工作。

第三段：实验过程中的收获和困难（300字）。

在实验的过程中，我积极主动地参与各种实践活动，在实际操作中感受到了操作系统的工作原理和运行机制。通过编写代码和调试，我对操作系统的各个组成部分都有了更深入的了解，并且能够清楚地解释它们的作用和相互关系。尽管实验过程非常具有挑战性，我也遇到了许多困难。首先，我对一些底层的硬件和操作系统的实现细节不够了解，需要在实践中不断探索和学习。其次，由于时间和资源的限制，我无法进行更深入的实验和研究。这使得我对一些复杂的操作系统实现和优化技术只能有一个初步的了解。

第四段：经验和体会（300字）。

通过实验，我深刻体会到了理论和实践相结合的重要性。纸上得来终觉浅，通过亲自编写代码和进行实验，我深入理解了操作系统的工作原理，对计算机系统的整体结构和运行机制有了更深刻的认识。同时，我还了解到了团队合作的重要性。在实验过程中，我与同学们共同协作，互相帮助，获得了许多宝贵的经验和启发。此外，我还学会了不断思考和解决问题的能力，不轻易放弃和永不停歇的精神。

第五段：对实验课程的建议和展望（200字）。

尽管实验课程取得了一定的成果，但仍有提升的空间。我希望能够加强对操作系统实现细节的介绍和分析，增加一些实际案例的探讨和分析，以便更好地理解和掌握操作系统的设计和实现方法。同时，我也希望实验课程能够提供更多的资源和工具，以便更好地进行实验和研究。总的来说，通过这门实验课程，我对操作系统有了更深入的认识和理解，也为以后的学习和研究奠定了基础。希望以后有更多的机会能够深入研究和探索操作系统的更多领域，为计算机科学的发展贡献自己的力量。