整体建构数学教学心得体会范本 整体建构数学教学心得体会范本怎么写(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于整体建构数学教学心得体会范本一

教材分析

本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

学生分析

现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过，那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时，但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深出发出和平的呼唤。

教学设想

1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。

2．师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。

3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。

学习目标

1．认识27个生字，会写28个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

3．树立热爱和平、维护和平的信念。

课前准备

1．收集战争中的小英雄的故事。

2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。

3．收看有关战争题材的电影、电视。

教学流程

一、课前准备

学习本单元之前，让学生收看教师制作的《战争中的儿童》专题片。内容包括战争中涌现的著名的小英雄的故事，现代战争给儿童带来的悲惨的生活等。以强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近本单元的专题，激发他们学习本组课文的欲望。

二、教学建议

（一）《夜莺的歌声》《小英雄雨来》

两篇课文都是讲的战争中的小英雄的故事，可以整合起来上成一个专题《战争中的小英雄》。以这两篇课文为主打文章，重点学习，然后引导学生去读更多的文章，更多的书，去了解更多的战争中的小英雄。这两篇文章虽然都很长，但是很通俗易懂。这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。两篇课文都很适合分角色朗读，可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。

《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课开头最后两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受文章以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体的特点。

接下来的学习就更具有个性特点，教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。

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关于整体建构数学教学心得体会范本二

同志们：

刚才，继军书记和宇驰书记宣读了我们县乡镇机构改革的实施方案和在这次改革中的纪律要求，汪局长代表市委、市政府督查组明确提出了三点要求，希望大家认真领会，把机构改革工作抓好。事实上从今年四月份起，我们就在考虑乡镇机构改革工作，并安排县编办、人事、财政对33个乡镇的人口、面积和乡镇财政收支状况、债权债务状况以及机关事业单位干部职工状况进行了全面摸底。在此基础上，按照省、市乡镇机构改革的安排，又多次召开县四大家联席会议、党政联席会议、县委会认真地进行了研究。大家可能知道，当初按照省市的整体想法，我们县除了乡镇机构改革澄清底子、人员分流这些每个乡镇都涉及的问题外，将有四个乡镇撤并，后来经过认真调查研究，经过县委、县政府反复做工作，形成了今天宣布的这个方案。应该说，这个方案对于进一步促进全县经济社会事业发展是最理想的。在昨天召开的四大家联席会议上，四大家领导同志一致认为，我们这个方案最成熟，而且最有利于推动当前乡镇机构改革。可以说，我们县乡镇机构改革的基础工作做的非常扎实。县委、县政府研究决定今天上午召开的这次会议，就是全面安排部署我县乡镇机构改革工作。下面，我再讲几点意见。

一、认清形势，增强乡镇机构改革的责任感和紧迫感

当前，由于我县被确定为全省5个区域性中心城市，随着“”规划的即将实施，在今后一个相当长阶段，我县经济社会发展将处于一个黄金机遇期和快速上升期，也是一个重要的转型期。这次乡镇机构改革，既是在深化农村税费改革的新形势下展开的，也是在我县经济社会发展进入关键时期、改革进入攻坚阶段新的历史条件下进行的，我们一定要进一步提高思想认识，增强改革的责任感和紧迫感。

第一，要认识到这是新时期我县经济社会进一步发展的需要。近年来，全县上下围绕全面建设小康社会、打造区域性中心城市目标，大力实施科教兴固、人才强县、开放带动和可持续发展战略，加快市场化、城镇化和农业产业化步伐，抢抓机遇、越位奋进，国民经济持续快速健康发展，人民生活水平稳步提高，经济社会发展呈现出前所未有的喜人局面。全县生产总值、财政收入、金融存款等主要发展指标，近些年来均保持两位数以上增长。20xx年，全县生产总值达到72.2亿元，预计今年全县生产总值将会突破85亿元，为固始的奋力崛起打下了一个坚实的基础。特别是我县被省委确定为全省五个直管县和省委书记徐光春的联系点以后，固始跃上了一个新的战略起点。在这新的发展基础和起点之上，我们要想继续保持经济社会快速发展的良好势头，就必须认真面对和解决诸如发展不平衡、就业压力大、经济增长方式粗放、经济结构不合理、政府职能转变不到位等突出矛盾和问题。尤其是我县仍然是农业大县，农村人口多，农村劳动力转移压力大，农村二、三产业发展滞后，基础设施薄弱，社会事业落后，城乡差距不断扩大，解决“三农”问题更是今后摆在我们面前最重要、最艰巨的任务。当前，随着政治、经济、文化和社会建设的不断发展，我国总体已经进入“工业反哺农业、城市支持农村”的发展阶段，我们作为欠发达地区的农业大县仍达不到这一点。我县的乡镇机构改革，就是在这种大的形势下展开的。适时推进乡镇机构改革，切实转变乡镇政府职能，有利于使农村上层建筑进一步适应农村经济基础的变化，为农村经济社会的发展创造良好的环境和条件，促进“三农”问题的解决，加快农村全面建设小康社会步伐。

第二，要认识到这是改革不断深化尤其是农村税费改革全面深化的需要。近年来，我县坚持把深化改革贯穿于发展的全过程，敢于触及深层次矛盾和问题，迎难而上，克难攻坚，使改革不断深化，向纵深推进、向广度扩展。尤其是农村税费改革，这是党中央、国务院为解决“三农”问题作出的一项重大政策，关系到农村的长远发展和现代化建设的全局。按照中央的设想，农村税费改革分两步进行，第一阶段从20xx年开始，主要任务是通过正税清费、规范税制，治理“三乱”，取消“三提五统”，把过重的农民负担减下来，概括起来就是“减轻、规范、稳定”。第二阶段从20xx年开始，主要任务是在全国范围取消农业税，取消农业特产税，同时，推进乡镇机构改革、农村教育体制改革和县乡财政体制改革，概括起来就是“两取消、三改革”。我县农村税费改革自20xx年全面推开，实行“三取消、两调整、一改革”，全县农民总体负担由20xx年的1.59亿元减少到8076万元，减负47%;20xx年，在全县取消农业特产税;20xx年，全县农业税税率降低3个百分点，并对种粮农民直接补贴，使全县农民减负增收5293万元，农民负担在20xx年减负基础上再减34%;20xx年，全部免征农业税，使全县农民再次减负增收4615万元，延续几千年的“皇粮国税”，从此成为历史。通过近年来的农村税费改革，新的农业税制初步建立，农村分配关系逐步规范，农民负担不断减轻，农民收入稳步提高，农民得到了实实在在的实惠，农村经济社会稳步发展，干群关系大为改善。但这只是农村税费改革迈出的第一步。改革的最终目标是在规范农村税费制度的基础上，按照完善社会主义市场经济体制的要求，取消专门面向农民征收的各种税费，建立覆盖城乡的公共财政制度，建立精干高效的基层行政管理体制和运行机制，建立农民增收减负的长效机制，实现城乡经济社会协调发展。农村税费改革，特别是免征农业税后，农村经济社会发展必然对农村基础组织的职能配置和运行方式提出新的要求。随着农村税费改革的深入，我们必须加快推进以乡镇机构改革、农村教育体制改革和县乡财政体制改革为重点的农村综合配套改革，必须进一步创新乡镇管理体制，加快建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的乡镇行政管理体制和运行机制，加快乡镇政府职能转变，切实提高乡镇政府社会管理和公共服务能力，为农村发展创造更加良好的环境。如果我们不加快推进乡镇机构改革，不下决心精兵简政，不彻底解决乡镇财政供养人员过多的问题，就必然导致一些地方重新回到“收费养人、养人收费”的老路上，导致农民负担反弹，使农村税费改革的成效大打折扣。可以说，乡镇机构改革是农村税费改革成败的关键。

第三，要认识到这是机构改革尤其是乡镇机构改革进一步深化的需要。近年来，按照党中央和国务院的部署和要求，我县不断推进机构改革，并取得了明显效果。20xx年的机构改革，是建国以来精简机构和人员编制幅度较大的一次。改革后，县委、人大、政协机关的行政编制精简20%，群团机关精简25%;县乡行政编制由1800名精简为1542名，精简14.3%，公安、司法机关专项编制精简10%。20xx年的机构改革，又对政府有关机构进行了调整。但我们也要清醒地认识到，全县乡镇机构改革进展并不理想，还存在着诸多矛盾和问题。一是乡镇职能转变不到位。乡镇职能“缺位”和“错位”并存，乡镇应有的社会管理和公共服务职能没有到位，为“三农”服务方面的能力还比较弱。各级对乡镇的评比检查较多、较滥。二是乡镇机构设置落实不到位。特别是许多乡镇的事业机构名义上综合设置为四个中心，但在实际工作中，原来的七所八站还依然存在。一些乡镇政府大院各类站、所、办和中心的牌子挂了十几个，专门用来应付上级业务部门的各种检查，上面千条线，下面一根针，尽管是不得已而为之，但不管怎么说，还是我们存在的问题。三是乡镇超编人员分流不到位。我县行政编制一直控制很严。乡镇机关即使加上撤乡减编因素，人员仍不超编。但乡镇事业单位人员超编严重。截至20xx年底，乡镇农业、文化、村镇建设、计划生育“四个中心”加上劳动保障所，总核编制数1251名，而编制台帐反映，实有人员4129人，超编2878人。平均每个乡镇125人，超编82人，少数乡镇超编上百人。如果加上分配、安置后没有报到上班的人员，实际超编人数还会更多，人员分流的任务十分艰巨。四是乡镇机构人员编制管理混乱。由于过去多口进人，加上经常性的编制冻结，而正常的分配、安置又难以避免，造成编制管理悬空，进人多、入编少，人员膨胀难以控制。还有一些乡镇违规办事，私招乱聘。不少乡镇对工作人员既不按职位或岗位管理，也不按行政和事业管理，人员管理的随意性较大，人员混岗现象严重，分不清行政编制和事业编制，分不清正式人员和非正式人员。目前，全县正在开展财政供养人员工资专项清理工作，从清理的情况来看，虚报、冒领、多领和超标准、超范围领取财政工资、离退休费以及补助的现象仍然存在。五是乡镇债务沉重，工资不能按时足额发放。大部分乡镇都有债务，少则几十万，多则几百万，个别的甚至达到上千万元。许多乡镇人员的工资执行的是几年前的工资标准，有的甚至连职工生活费也不能按时发放。对以上问题，我们只有通过进一步深化乡镇机构改革来解决。大家一定要认识到这次乡镇机构改革的必要性和紧迫性，增强历史责任感和使命感，下决心把这次乡镇机构改革推进到位。

二、明确重点，突出抓好乡镇机构改革的关键环节

根据中央及省市精神和我县实际，这次改革不搞过渡段。按照市委、市政府的要求，12月20日前完成这次乡镇机构改革任务。根据这一总体要求，我们这次改革的基本原则：一是坚持权责一致、精简效能的原则。既要做到权力与责任相符、事权与财权匹配，又要切实精兵简政、提高行政效能;二是坚持大胆改革、稳步推进的原则。既要坚持改革的方向、积极推进，又要以人为本、兼顾各方面的利益和承受能力，确保大局稳定;三是坚持分类指导、配套改革的原则。既要统筹规划、配套改革，又要充分考虑各地的差异性、因地制宜地推进改革。这次改革的主要目标是：通过改革，进一步转变乡镇政府职能，理顺县乡关系，明确乡镇职能定位，调整乡镇布局，精简规范乡镇机构、编制和领导职数，优化组合乡镇事业单位，分流超编人员，减少财政供养人员，切实巩固农村税费改革成果，减轻财政和农民负担，确保乡镇基层组织正常运转。

这次乡镇机构改革时间紧、任务重、要求高。为搞好改革，我们既要统筹兼顾，整体推进，做好各个方面的改革工作，又要突出重点，认真抓好以下几个关键环节：

第一，要整合机构，精简人员编制和领导职数。我县20xx年乡镇机构改革时，改革方案规定的乡镇机构设置和人员编制已经比较精简和规范。按照免征农业税后对乡镇机构编制配备的新要求，我县乡镇的机构、编制、领导职数要在落实20xx年乡镇机构改革方案的基础上，进行重新调整、规范和精简。一是调整规范乡镇机构和编制。乡镇党政机构，坚持原定的三个机构数额不变。机构名称统一规范为：党政办公室、社会事务办公室、经济发展办公室。乡镇事业单位统一设置6个，即：农村经济发展服务中心、村镇建设发展服务中心、文化事业发展服务中心、计划生育服务中心、财税所、民政与劳动保障所，其中乡镇财税所由县财政局管理。原农业发展服务中心除兽医站按上级通知维持现状外，其它各站、所必须进行实质性合并。乡镇国土资源所作为县直派出机构，也要在这次改革中设置到位。乡镇机关编制不得突破省核定我县的乡镇行政编制数，乡镇机关工勤人员编制，按行政编制10%的比例核定。乡镇机关为离退休人员服务的编制，仍按20xx年县乡机构改革方案的规定核定。乡镇事业单位的编制，在不突破省核定我县乡镇事业编制总数的前提下，合理核定分解到各乡镇事业单位。二是精简乡镇党政领导职数。总的要求是从原来的7至12名减少到7至9名。精简下来的乡镇领导干部，作为过渡可保留原职级待遇。要严格控制乡镇领导职数配备，坚决清理超职数配备的领导干部，提倡党政领导班子成员交叉任职。三是积极推进乡镇事业单位机构改革。要按照分类指导和政事分开、政企分开的原则，积极推进乡镇事业单位机构改革，逐步整合乡镇事业单位。要合理区分乡镇事业单位所承担的管理性、公益性和经营性职能，管理性职能要收归政府，公益性职能要进行强化，经营性服务要推向市场。要逐步加大财政对公益事业的投入，优化整合事业所站资源。从严控制公益性事业所站的规模和数量，今后乡镇不再设立自收自支事业单位，自行设置的要改制转企，不能转制的，要予以撤销。

第二，要切实搞好乡镇超编人员分流工作。人员分流安置问题涉及广大乡镇干部职工的切身利益，是历次机构改革的难点，也是推进这次改革的关键点、难点，是能否成功的重要环节。这次改革要切实解决人员分流不到位的问题，特别是要真正解决过去有些地方存在的“分而不流、流而不走”的问题。一要坚决清退非正式人员。对乡镇的各类非正式人员，凡是临时借调、临时聘用的人员，凡是没有经过组织、人事、编制、民政、劳动保障部门办理正式手续的人员，凡是假身份、假证明、假手续等弄虚作假的人员，不管什么关系，都要一律清退。凡是被清退的人员，一律要张榜公布，接受各方面的监督。对该清不清、弄虚作假的要追究领导责任。二要规范竞争上岗。按照公开、公平、公正的原则，认真搞好正式人员的竞争上岗。上岗和分流人员名单必须公示，严禁暗箱操作。分流人员必须离岗，不能与在职人员混岗，更不能轮流上岗，严禁搞编制混用和轮岗分流。乡镇行政事业单位人员要严格按编制定编定岗，做到“定编到人、定岗到人、分流到人”。三要认真落实人员分流政策。根据省、市文件精神，这次县委、县政府制定了乡镇机构改革中人员定岗分流、财政及社会保障的有关文件，来保证乡镇人员分流。主要措施是：明确近几年行政机关和事业单位考录工作人员，要把符合考录条件的乡镇分流人员作为考录对象之一;对到今年底乡镇机关事业单位男满55周岁、女满50周岁且工作年限满20xx年的，或工作年限满30年的，可办理提前退休手续，享受退休人员待遇;乡镇行政机关正式在职人员，分流后退出编制序列，未就业的每月按本人20xx年国家规定工资标准的70%发放基本生活费，其中任副科级干部十年的可以享受正科级待遇，办理提前退休手续;乡镇机关正式在职人员，本人自愿、经批准辞去公职自谋职业的，可视其工作年限一次性发给辞职费;乡镇事业单位分流的正式人员，退出事业编制序列，可纳入企业职工基本养老保险，从1995年1月起补建基本养老保险个人帐户，以1995年以来历年的档案工资为交费基数，按11%的比例补缴个人帐户资金，退休时按照企业办法计发基本养老保险金;分流前已参加机关事业单位养老保险的，分流后可以个人身份继续参加机关事业单位养老保险，退休时按机关事业单位计发保险金;乡镇事业单位正式人员，自愿辞去公职并与单位办理解除人事劳动关系手续的，既可以参加企业职工养老保险，也可以比照有关规定，给予一次性补偿;未就业的乡镇行政事业单位分流人员，可比照国家和省有关规定，享受国有企业下岗职工再就业优惠政策;乡镇机构改革分流人员符合领取失业保险条件的，可向当地失业保险经办机构申请享受失业保险金及其他失业保险待遇。所有这些政策措施，各乡镇一定要不折不扣地落实。

第三，要积极稳妥地做好乡镇撤并工作。我们县乡镇撤并工作任务不重，85年丰港是全圩区，因为考虑向上争取水利、工程项目，设立了丰港乡。1991年大水以后，修建了桥沟大桥，现在无论是从今后的防汛，还是进一步整合资源，增强乡镇对区域的拉动功能、加快地方的经济发展来看，丰港、桥沟两乡合并都非常合适。不要站在个人的角度来看待乡镇合并，必须要站在全局的高度，不论是丰港、桥沟两乡的乡干部，还是村干部和群众，都不要带着感情色彩来看这个问题，乡村干部更不能带着个人利益来看待这个问题，来对待这次乡镇机构改革。我在这里提醒大家，不管你是从个人感情角度还是从个人利益角度，这次动员会以后，认识都必须统一。如果你仍然带着个人利益来对待这次改革，消极地、被动地、应付地对待这项工作，不客气地讲，县委、县政府将视其态度、行为来考虑你下步工作走向。对于个别干部不顾大局，擅自煽动或宣传、组织不明真相的群众对抗改革、对抗乡镇机构合并，我们将按照纪律要求，该采取组织措施，坚决采取组织措施，处理你没商量。希望在这一点上，两个乡的干部，特别是领导干部，一定要站在全局的高度，正确对待。对于你们个人的使用问题，要相信县委、相信组织会作妥善安排的，不要担心这，顾虑那，你们胡思乱想有什么用?唯有一条路就是投身到改革中来，以积极的态度、积极的行动来接受组织上对你的考验。我相信，两个乡的党政人大班子的同志和广大干部会做到这一点。昨天四大家联席会也作了研究，两乡合并，专门成立工作班子，县委、组织部长周辉，县人大副主任张守忠，副县长王振庆，县工会主席周炳华牵头，从组织、人事、财政抽调人员，今天下午要进一步研究。总的一条，保证固始的乡镇机构改革不给市委、市政府添麻烦，保证固始的改革工作正常进行，保证固始干部思想不乱，保证固始经济社会发展大局稳定。

第四，要转变职能，理顺县乡关系。推进乡镇机构改革，关键在于转变乡镇政府职能。特别是免征农业税以后，乡镇党委、政府工作的任务发生了新的变化。这次乡镇机构改革，必须适应新形势的要求，重新界定乡镇职能，切实提高行政效能，着力构建行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的乡镇行政管理体制和运行机制。要改进乡镇工作的方式方法，把工作重点从直接办企业、抓生产经营等具体事务，转到提供政策服务、营造发展环境和维护社会稳定上，进一步加强社会管理和公共服务，促进农民增收，努力建设服务型政府。乡镇不得包办企业投资决策，不得代替企业招商引资，不得直接干预企业和农民的生产经营活动，结合这次乡镇机构改革，县委、县政府决定，在全县范围内，按照省、市的安排，清理省、市、县三级下达给乡镇的一票否决和评比达标项目。凡不是中央和省委、省政府确定的一票否决项目 ，以及不应该由乡镇承担的评比达标项目，要一律取消。对保留的评比达标项目，也要严格进行规范，不准随意扩大评比检查内容和范围。今后，凡法律、法规规定由县级政府部门承担的职责，不准转嫁给乡镇政府承担。上级有关部门需要乡镇配合工作的，要提供必要的财力保障，并赋予相应的权限。对乡镇的工作考核只限于乡镇职能范围内的事项，原则上一年一次，并且由县委、县政府统一安排。

第五，要强化管理，建立有效的乡镇机构编制管理机制。搞好乡镇机构和人员编制管理，是深化和完善乡镇机构改革、巩固乡镇机构改革成果的关键。要严格控制乡镇机构和人员编制，坚决堵住不按编制多口进人的“口子”，建立有效的乡镇机构编制管理机制。省委、省政府决定，乡镇的行政和事业编制，由省一级实行宏观管理和总量控制，5年内只能减少不能增加;乡镇领导职数一经确认，不得改变。要建立和完善机构编制管理台帐，实行编制实名制管理和机构编制审核通知单制度，严把乡镇行政机关和事业单位进人关。乡镇行政机关和事业单位满编后，一律不准增加新的工作人员;乡镇领导干部调整交流的，也必须在编制内和职数内进行。要建立和完善机构编制管理与财政预算管理相互配套的约束机制，乡镇行政机关和事业单位的人员工资，实行县级统发;县级财政部门在机构编制部门核定的编制内，按照同级机构编制部门提供的编制内人员名单和人事部门核准的工资标准，逐人逐月发放工资。要将乡镇机构编制管理工作列入对乡镇和有关县直部门的考核内容，实行乡镇机构编制工作年度责任检查和离任述职报告制度;加强对机构编制管理执行情况的监督，严肃查处违反机构编制管理政策规定和纪律的行为。

三、狠抓落实，切实做好乡镇机构改革的组织实施工作

第一，要精心组织。各乡镇党委、政府要充分估计到这次乡镇机构改革面临的困难和问题，在实施过程中要精心组织，在改革的每一个步骤和环节上，都要有切实可行的组织措施和明确的处理办法。要严格掌握政策，保证各项改革政策措施的贯彻落实。要切实把握改革动态，针对改革过程中出现的新情况、新问题，及时采取切实可行的对策和措施。要统筹兼顾，做到机构改革和各项日常工作两不误。实行领导联系点制度，县处级干部要深入所联系乡镇，加强指导和督促。乡镇党政一把手是改革的第一责任人。各乡镇要在充分调查研究的基础上，拟定本辖区乡镇机构改革实施意见，经上级编制部门审核后，报县乡镇机构改革领导小组备案。

第二，要密切配合。乡镇机构改革工作涉及面广，需要方方面面的配合。县组织、人事、财政、民政、劳动等部门，要分工负责，积极配合机构编制部门做好工作。县直有关部门要加强对改革的指导，制定相应的配套措施，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。需要指出的是，长期以来，部门“条条”干预机构编制工作的现象屡禁不止，一定程度上造成了机构编制的膨胀。县直各部门要树立大局观念，克服部门利益，带头执行机构编制管理规定，切实做到部门利益服从全局利益、局部利益服从整体利益。业务主管部门不得以项目、资金、评比、检查、达标等手段干预乡镇的机构设置、职能配置和人员编制核定，不得要求上下级机构完全对应。部门代党委、政府起草的文件和领导讲话，不得涉及机构编制事宜。部门下发的文件和召开会议擅自规定机构编制事项的，一律无效。机构编制部门要认真履行职责，切实管好机构、管好编制、管好领导职数，对于违规违纪行为，要敢于坚持原则，敢于碰硬，敢于纠正。

第三，要保证按期完成。省委要求，这次乡镇机构改革年底前完成，不留过渡期，不准拖延。市委要求十二月十日前各县区全面完成人员定岗分流任务。这是根据我省的实际情况决定的，也是总结历次机构改革得出的一个基本经验。乡镇要有时间观念，严格按照《固始县深化和完善乡镇机构改革实施方案》要求，迅速贯彻落实，不折不扣执行，确保按时完成。各乡镇机构改革任务完成之前，乡镇党政一把手不再调整。要加强督导检查，县派到乡镇的保持共产党员先进性教育活动督导组，同时担负乡镇机构改革督导任务，机构改革不结束，督导组不撤回。县乡镇机构改革领导小组办公室要抓好检查验收。

第四，要营造良好环境。要搞好改革政策的宣传，增强透明度，让乡镇的每个工作人员对改革政策都能熟悉和掌握。要深入细致地做好广大乡镇干部职工的思想政治工作，争取广大干部职工的理解和支持。对阻挠改革、违反规定的，要依法依纪从严查处。

同志们，这次乡镇机构改革意义重大，任务艰巨。我们相信，有县委、县政府的坚强领导、精心组织，有各乡镇各部门的密切配合，这次乡镇机构改革一定能够达到预期目的!

关于整体建构数学教学心得体会范本三

热爱生命单元整体教学设计

一、教材简析

本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

二、预习要求：

1、给生字注音、组词。对于文中读不准的字查字典，将正确的`读音标在书上。并将这些字拼读两遍。

2、圈出文中带拼音的词语和其他的好词，读两次。

3、给课文标出自然段，将课文完整朗读一次。

4、画出含有下列词语的句子，边读边体会词语的意思。

流畅、权利、捐赠、骚扰、磕磕绊绊、清香袅袅、重见天日、傲然挺立

5、找出课本中有感触的地方，简要写下自己的体会；对于有疑问的地方，请做好标注。

三、研学主题：

1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。

4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。

5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

关于整体建构数学教学心得体会范本四

按照中央和省委、市委关于落实党风廉政建设责任制的新部署、新要求，今年以来，市国资委党委结合“两学一做”学习教育的开展，认真学习《党章》和习总书记系列重要讲话精神，积极落实全市党风廉政建设和反腐败工作任务分工，严格落实党风廉政建设“两个责任”，加强作风建设，持之以恒执行中央八项规定精神，将党风廉政建设和反腐败工作贯穿于各项工作全过程，有力提升了班子引领发展服务发展的能力，推动了国资国企持续健康发展。

（一）结合开展“两学一做”学习教育，强化理论武装，增强党风廉政建设的思想自觉。

委党委高度重视政治理论的学习，始终坚持用党的最新理论成果武装头脑，结合“两学一做”学习教育的开展，深入学习贯彻中央和省委、市委关于落实党风廉政建设和反腐败工作的决策部署，特别是学习习近平总书记关于加强党风廉政建设和反腐败斗争系列重要讲话精神，采取党校集中培训、专题辅导讲座、读书会、党委中心组、工作部署会以及督促自学和学用结合等多种方式，持续不断地加强了学习和宣传。委党委中心组带头集体学习《中国共产党章程》和党纪党规，做到深学深悟，学以致用，将党风廉政建设和反腐败工作纳入全委党的建设、改革发展和帮扶解困的总体布局。在上半年省纪委组织的“党员干部德廉和党风党纪知识学习测试”中取得了机关干部通过率100%、企业干部通过率95%的好成绩。

（二）加强组织领导，推动工作落实

1、建立健全组织体系，落实党委主体责任。认真落实主体责任，健全完善“一把手负总责，分管领导各负其责，领导成员齐抓共管”的领导体制和工作机制。委党委和各监管企业党组织，分别成立了由党委书记任组长的党风廉政建设责任制工作领导小组，在全系统搭建起组织领导体系。委党委严格落实党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”要求，明确班子分工，完善任务分解、定期汇报、信息反馈、目标考评等工作机制，上半年委党委中心组组织党风廉政建设专题学习11次，党委书记围绕督促落实主体责任与下级党组织主要负责人谈话9人次，督办党风廉政建设和反腐败重要案件3件，委党委会研究加强党风廉政建设和反腐败工作23次，党委书记对党风廉政建设和反腐败工作重大问题批示10余次，为抓好全系统党风廉政建设和反腐败工作奠定了良好的基础。

2、加强制度建设，落实预防责任。用制度夯实工作责任，用机制促进任务落实，推动了党风廉政建设深入开展。研究制定了《济南市国资委系统2016年党风廉政建设和反腐败工作实施意见》，年初，委领导与企业一把手、处室负责人签订了党风

2廉政建设责任书，认真抓好国企负责人廉洁从业教育、效能监察、岗位廉政风险防控体系等工作，构建了腐败风险防范机制。认真抓好机关廉洁从政工作，制定完善了国有企业产权流转、企业改制工作流程、投资项目审核、审计监督、财务信息公开等17项风险管控制度，建立起国有资产保值增值不流失责任体系，增强了党员干部廉洁从业自觉性。党委领导班子加强自身建设，促进了各级领导干部加强廉政勤政建设。

3、严肃党的纪律，确保政令畅通。委党委坚持把维护党章，严肃党的纪律作为党风廉政建设的第一项任务，自觉担负起执行和维护党的纪律的责任。认真组织学习《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。落实党委主要领导讲廉政党课制度，引导党员干部自觉用党章规范自己的一言一行，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。组织党员干部观看了警示教育片《国企党员干部违纪违法案件警示录》，使党员干部以案明纪、引以为戒，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。委党委严格执行重大事项向市委、市政府请示报告制度，切实做到了讲纪律、守规矩、重执行。党委严格遵守政治纪律和政治规矩，对上恪守一级组织肩负的责任和使命，严格党内生活，对下层层分解党建任务，逐级落实各级党组织遵守政治纪律责任。

4、强化监督制约，规范权力运行。

认真落实习总书记把权力关进制度的笼子里的要求，建立健全《市国资委党委会议制度》、《市国资委党委会重大问题议

3事规范》、《市国资委主任办公会重大问题议事规范》、《市国资委关于领导班子及其成员分工的通知》等制度文件，制定了党委会议和主任办公会议流程，进一步规范领导班子决策行为，提高科学决策、民主决策水平。按照市委组织部的要求，机关领导干部和企业领导人员认真报告个人重大事项，接受组织监督。开展了领导干部在企业兼职清理规范工作，促进领导干部廉洁从政。开展廉政风险防控项目化管理，围绕权力运行是否制衡、防控措施是否有力、制度机制是否健全等方面进行排查，同时加大对重点领域、关键岗位和重要环节的风险防控，确保权力在阳光下运行。

5、全力支持纪检监察工作，落实纪委监督责任。支持纪检监察部门履行职责，解决工作中的实际问题，从人力、物力、财力给予大力支持和充分保障。推行党风廉政建设纪委巡查制度。党委充分采纳纪委在制度建设、干部任用、重要领域和关键环节等方面的监督，尊重其意见建议，明确纪检监察部门负责人列席主任办公会，较好地发挥了纪委监督作用。

（三）认真落实八项规定精神，抓好作风和效能建设

1、持之以恒地贯彻落实中央八项规定精神。持之以恒地贯彻落实中央八项规定精神和执行市委“若干规定”，深入做好办公用房、公务用车、公务接待等专项治理工作，机关“三公”经费总额连续保持较低水平。制定《机关“三公”经费管理规定》、《规范各类会议、文件、简报等方面的制度规定》、《因公出国人员审批管理办法》等长效机制，健全完善监督机制，

4加大执纪问责力度，经常提醒教育，定期巡视监督，先后对规定执行情况监督检查6次，较好地保证了八项规定精神在全系统的贯彻落实。

2、改进工作作风，维护群众利益。结合“两学一做”学习教育，进一步查摆作风建设存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，坚持问题导向，制定整改措施，认真落实整改，先后制定完善了《党员干部直接联系群众制度》、《进一步转变作风，狠抓工作落实的实施意见》等制度规定，围绕“三风”评议，加强联系群众、服务群众能力建设，阳光政务、12345热线办理有序开展，班子成员公开接待群众来访8次，包处信访案件16次，并保持作风建设的高压态势，不断巩固和扩大作风建设成果，国资委机关和监管企业领导干部作风面貌有了质的提高，得到了职工群众的认可。继续深入巩固、深化和规范厂务公开工作，进一步增强职工群众的主人翁责任感，密切党群、干群关系，切实加强内部管理，促进和维护国企改革、发展和稳定。

3、深入推进机关效能建设，不断提高服务质量和水平。制定《关于坚持一流工作标准，不断提高工作效率的通知》、《加强机关作风效能建设若干规定的监督检查办法》等制度，重点开展工作作风、办事效率、服务态度、工作纪律等专项督查，提高了处室工作整体效能。注重精简事项，制定下发《关于进一步取消和下放一批审批、核准、备案事项的通知》，精简下放19项事权，简化了办事程序，提高了工作效能。认真落实首问负责、一次性告知、ab角工作、限时办结、公开承诺五项工

5作制度，推行信访值班、工作总服务台值班制度，提高了综合服务水平。

（四）认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，从严选拔任用干部

1、加强学习贯彻，注重制度建设。认真抓好《条例》的学习贯彻，做到了领导干部熟知、组工干部掌握、其他干部了解的目的。坚持党管干部和从严管理干部原则，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，制定完善了《机关干部人事管理暂行规定》、《市属企业领导班子和领导人员综合考核办法》、《关于加强企业领导人员档案管理工作意见》、《企业领导人员重大事项报告制度》等13项制度规定，较好地保证了选人用人、国有资产监督等重要环节的民主决策。

2、严格选拔程序，依法依规选用干部。严格执行干部选拔任用工作程序，结合市编办核定的职数，按照动议、民主推荐、考察、讨论决定、公示、任职等程序办理，做到未经民主推荐的干部不考察，未经组织考察和考察有问题的干部不提交党委讨论，班子成员之间充分沟通酝酿，开好党委会，进行集体讨论研究，依法规范形成任用决议，任前坚持进行廉政谈话，全年共谈话19余人次，较好地保证了干部任用的质量。

3、严格选拔纪律，增强选人用人实效。委党委始终把严守组织人事纪律作为干部选拔任用工作的重要内容来抓，严格贯彻选拔任用工作方案，确保干部选拔任用公开公平公正。坚持公开透明，设立监督电话和举报信箱，公开接受干部群众监督，

6对违纪行为和个人，一经查实，严肃处理，近年来，在选拔任用干部工作中，规范有序，没有发现违规操作现象。

(五)认真贯彻民主集中制，积极维护班子的团结统一

1、坚持民主集中，提高依法民主科学决策能力。制定《市国资委工作规则》，规范党委会、主任办公会等议事工作程序，坚持集体领导与个人分工负责相结合，坚持重大事项集体研究决定，严格执行“三重一大”事项集体决策制度，细化“三重一大”事项内容，规范重大事项决策程序，明确决策分工、议事规则、程序、形式和要求，促进了决策规范化、科学化。日常工作按分工负责的原则，建立业务处室主办，分管领导把关，办公室统一督办的运行机制。

2、注重团结协作，提高班子凝聚力。制定《加强党委班子自身建设》等规章制度，班子成员之间团结协作，班长听取班子成员的意见，在集体研究、集体决策上履职用权，班子成员之间分工不分家，遇事共同商量、共同研究，严格遵守法律、政策、程序，依法依规办事。在日常工作中，班子之间经常谈心谈话，互相交流，互相提醒，营造出风清气正、团结向上的工作氛围。

（一）聚焦主责主业，做好监督执纪问责。我们紧紧抓住监督执纪问责这条主线，厘清责任、精准定位、专注主责，扎实发挥作用。一是继续推进企业党风廉政建设巡察工作。按照市纪委主要领导的要求，对部分去年巡察企业的整改情况进行

7“回头看”即专项巡察。今年安排对小鸭集团等3个企业巡察。巡察期间召开了巡察组与公司领导干部、职工见面会，公布了公开电话和电子邮箱，设臵了意见箱；听取了公司的工作汇报；同企业领导班子、中层以上干部及部分员工代表进行了个别谈话；对公司领导班子和班子成员进行了民主评议；调研走访下属企业，广泛听取各方意见和建议，形成巡察工作报告，并经委领导同意后进行了反馈，对巡察中发现的问题，及时与企业主要负责人进行廉政谈话并督促整改。企业党风廉政建设巡察工作已成为了委系统党风廉政建设和反腐败工作的新常态。二是实施党风廉政建设约谈制度。为加强对监管企业领导人员的教育和监督，突出抓早抓小，根据《中国共产党党内监督条例（试行）》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等法规制度，年初建立了《市属国有企业党风廉政建设约谈制度》，并按照要求对企业领导班子成员进行约谈。截至7月底，对所属21家监管企业的纪委书记全部完成约谈；对4家存在问题的国有企业党委书记进行约谈。通过谈话，进一步强化了企业的责任意识，督促其对企业的廉洁风险漏洞进行查补，对各企业的党风廉政建设工作起到了积极的促进作用。三是认真做好信访举报和纪律审查工作。截至7月底，接到来电、来信、来访及中央、省、市纪委转办的信件共83件次。我们对信件进行分类处臵，逐一进行了认真调查和处理；对市纪委党风政风监督室、第三纪检监察转来的7个问题线索，已办结5个，2个正在办理中；对3个企业主要负责人的信件，我们专门成立由书记牵头的调查小

8组，对信件内容调查取证，针对调查中有存在的问题，对其进行了诫勉谈话和提醒谈话；与机关和国有企业的6名领导干部(人员)，就群众反映的问题进行了提醒谈话。

（二）加强企业纪检监察队伍建设，促进监督责任落实。从纪检干部队伍素质入手，加大培训教育和制度建设力度，切实把纪检监督责任落到实处。一是完善企业纪检监察室、配强监察室主任。为加强企业的纪检监察工作，委纪委要求国有大中型企业于年内整合内设机构，建立完善专职综合监察室，配强监察室主任和纪检监察干事，加大对企业集团本身及下属企业的监督执纪问责力度。截至7月底，市国资委监管的所有大中型企业全部建立监察室并配齐了人员。二是召开企业纪委书记座谈会。组织召开了市属大中型企业纪委书记座谈会，邀请市纪委常委、巡视员范立山，市纪委党风政风监督室主任程新民到会指导。会上，11家大中型企业的纪委书记交流发言，分享借鉴工作经验。会后，多家企业纷纷表示，通过座谈会不仅找出了差距，发现了问题，还拓宽了思维，找到了方法，为切实聚焦主业主责，落实监督责任起到了良好的促进作用。三是举办监督责任培训班。为认真落实中央党要管党、从严治党的部署，更好地落实党风廉政建设纪委监督责任，11月初，举办了系统纪检干部培训班，培训班邀请了市纪委常委、监察局副局长苏涛、省国资委纪委副书记陆清梓、市纪委党风政风监督室主任程新民等领导和专家分别从“将纪律和规矩挺在前面”、“如何当好企业纪委书记”、“强化党风廉政建设”、“做好纪律

9审查”、“信访举报工作”、“规范企业党员干部行为等方面”，采取授课辅导、经验分享、互动式教学等形式举办了6场专题讲座，20余家国资委监管企业纪委书记（总支、支部分管书记）、监察室主任、纪检干事等共40余人参加了培训。其中，市纪委常委、监察局副局长苏涛“将纪律和规矩挺在前面”的讲课，参加人员扩大到国资委所属监管企业党委书记、董事长、总经理及管理党组织企业党委书记、纪委书记和国资委机关全体工作人员。四是进一步规范自身制度建设。对照新形势、新要求，按照精准、必要、规范的原则，今年制定出台了《建立监管企业约谈制度》等2个制度，参与起草了《关于合理确定并严格规范市属企业负责人履职待遇、业务支出的意见》等3个文件，在建章立制的基础上，严格执行，对执行不力的，既追究直接责任，也追究领导责任。

（三）开展《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》的专题学习。为推动委机关、企业抓好落实，国资委及时印发了《关于认真学习贯彻和的通知》。第一时间组织委机关和监管企业纪委书记召开专题学习会，要求国资系统充分认识《准则》、《条例》对于全面从严治党、加强党的建设、强化党内监督的重要意义，深刻领会《准则》、《条例》和王岐山书记署名文章的精神实质，做到学深吃透，切实把思想和行动统一到中央、中央纪委和省市纪委的部署和要求上来，把学习《准则》、《条例》和学习党章、学习贯彻习近平总书记系列重要讲

10话精神紧密结合起来，做到学思践悟、融会贯通。同时要求监管企业纪检部门要把落实《准则》、《条例》贯穿到监督执纪问责的全过程，坚持纪在法前、纪比法严，把违反政治纪律、组织纪律和中央八项规定精神问题作为纪律审查的重点，综合运用警示教育、诫勉谈话、组织调整、纪律处分等多种形式，强化对重点人群、重点领域和重点问题的纪律审查，真正把纪律和规矩挺在前面。

（四）积极推进企业廉政文化建设，为企业发展营造良好环境。廉政文化建设是新形势下深化国有企业党风廉政建设和反腐倡廉工作的有效载体和抓手，是从源头上防止腐败的有效途径和方法。为此，我们更加重视发挥企业廉政文化建设的引导作用，把廉政文化建设作为企业党风廉政建设和反腐倡廉的一项重大基础性工作，采取多种有效途径和方式，让廉政文化浸染到企业、浸染到家庭、浸染到八小时以外，充分营造国资国企“崇廉尚洁”的浓厚氛围，形成了“人人讲廉、人人促廉、人人敬廉”的良好局面。今年在全省国资委系统廉政文化建设经验交流大会上了进行典型发言；积极参加济南市廉政文化示范点创建活动，今年又有2个企业新增为济南市廉政文化示范点。

回顾上半年的工作，虽然取得了一定的成绩，但与市委、市纪委的要求还有一定差距，主要表现在落实“八项规定”精神，反对“四风”方面高度自觉的稳定性不够，反腐倡廉教育

11形势比较单一，攻坚克难的勇气还需要进一步加强。下一步，国资委党委将认真贯彻落实中央关于全面从严治党的各项部署要求，坚持问题导向，落实从严管党治党责任，认真履行党风廉政建设责任制，不断深化作风建设，努力把委党委班子和各级党组织打造成政治上过硬、善于干事创业、奋发有为的坚强领导集体，全力助推国资国企改革发展。

关于整体建构数学教学心得体会范本五

转让方（甲方）：_______________

受让方（乙方）：_______________

住址：______________________________。

因甲方欲将其投资经营的有限责任公司（下称公司）的全部股权等整体向乙方转让，甲乙双方根据_____、《中华人民共和国公司法》和其它相关法律、法规之规定，就甲方整体转让公司全部股权等事宜，甲乙双方在平等、自愿、公平的基础上，经充分协商一致签订本股权等转让协议，以便甲乙双方共同遵守履行。

一、转让内容

1、公司原是由甲方股东、共同出资设立的有限责任公司。法定代表人为：_________，注册资本为人民币_________万元。经营范围：_______________。公司的原股东构成、各自出资额及出资比例为：详见附件。

2、甲方把有限公司名称、法定代表人、权力机构、工商执照以及章程等相关文件、材料、证件等全部变更、移交给乙方名下，乙方在受让以上公司股权和资产等后依法享有有限公司100%的股权及对应的股东权利。在转让手续办完后，乙方享有有限责任公司所有权和管理权。

3、公司变更登记后的法定代表人为，注册资本为人民币____________万元。公司变更后的股东构成、各自出资额、出资比例为：___________________________。

二、转让价格及付款方式

1、甲方自愿将各自对公司的全部出资等整体转让给乙方，乙方整体受让甲方的股权等后由乙方绝对控股公司，具体受让人以变更后的公司工商档案为准。

2、甲乙双方一致同意公司整体转让价格合计人民币_______________元（￥_______________）。

3、以上转让价款由乙方汇款到甲方指定的银行账户。甲方指定账户名称：__________________，开户行：_________支行，帐号_______________。

三、资产交接明细和范围

1、本协议生效后甲乙双方应在______个工作日内按照双方已确认的《资产明细表》进行交割，交割工作在本协议生效后?个工作日内办理完毕。在此期间甲乙双方共同保证移交财产的安全完整。交割过程中，双方应互为对方工作提供便利条件。

2、交割工作完成后，甲乙双方应签署《资产交接清单》，并根据诚实信用的原则，甲方对涉及原公司的一切事宜应及时履行通知、保密、说明、协助等义务，否则应对给乙方造成的一切损失予以赔偿。

3、甲方应按国家有关规定给乙方签署、提供相关变更登记所需的手续，并出面协助乙方办理公司变更登记，本次公司变更登记所需全部费用按照法律规定由甲乙双方各自负担。

4、甲乙双方在交接工作期间所形成的真实、准确、完整的公司资产表和双方认定的资产交接清单的资产、股权等作为本股权转让协议资产转让范围。

四、债权债务及职工安置等

1、本协议生效之日前，甲方个人及其经营管理公司期间公司所发生的一切债务、税费等全部由甲方自己承担，所产生的一切债权全部归甲方享有。

2、甲方保证在本协议生效之前，公司的全部资产、股权等均未设置抵押、担保等，保证移交给乙方的公司全部资产等与任何第三人均不存在债权债务纠纷，如因甲方的原因造成他人对甲方、公司或乙方提起诉讼、_____或采取其他措施要求任何权利的话，甲方自愿赔偿给乙方由此而造成的损失____________万元（未赔偿部分以实际损失为准），同时甲方负担乙方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

3、公司及股权转让前，公司原有职工甲方保证在本协议生效前全部予以安置，所需费用由甲方承担。甲方不存在拖欠原有职工的工资、_____等待遇情况，更不存在债权债务纠纷等。因甲方原因造成的职工安置纠纷等而给乙方造成损失的，甲方自愿赔偿给乙方由此而造成的损失______万元（未赔偿部分以实际损失为准），同时甲方负担乙方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

五、税收负担

甲乙双方自愿各自承担因本协议的签订及履行而发生的应归己方实际应缴纳的税金等。

六、权利交割

本协议生效后至公司全部股权等工商登记手续变更完毕后，甲方依据《公司法》及公司章程规定所享有的一切权利正式转让给乙方，乙方及其决定的受让人依_____式对公司享有《公司法》及公司章程规定的股东所有权利，乙方对公司经营管理所产生的一切债权及债务，由乙方享有和承担。

七、权利义务和违约责任

1、甲乙双方均应遵守本协议规定履行各自的义务。任何一方擅自中止履行本协议内容的，应向协议相对方支付中止协议造成的损失赔偿约计______元整，同时负担守约方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

2、乙方应严格按照协议规定的时间向甲方支付股权转让价款等，否则，每迟延一日应按迟延支付的价款总额，按同期银行贷款利率向甲方支付迟延支付违约金。

3、甲方应按照协议规定及时整体移交公司资产，并确保移交的公司资产权属无争议，双方核实的资产明细移交无遗漏；否则，甲方应赔偿乙方的一切经济损失（包括直接损失和间接损失），并按本协议转让价款的10%向乙方支付违约金，同时负担乙方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

5、甲方应确保其在本协议中提供的全部证件、材料等真实、合法；否则，甲方应赔偿乙方的一切经济损失（包括直接损失和间接损失），并按本协议转让价款的10%向乙方给付违约金，同时负担乙方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

6、甲乙双方未能按规定期限完成产权交割工作，如属非不可抗力原因所致，由违约方承担违约责任并按本协议转让价格的10%向对方支付违约金，违约金不足以补偿对方损失的，由违约方继续偿付。

7、甲乙双方如因各自的债务问题而损害另一方合法权益的，违约方应赔偿守约方的一切损失（包括直接损失和间接损失），并按本协议转让价款的10%向守约方给付违约金，同时负担守约方由此而支出的全部诉讼费、保全费、公证费、查询费、律师代理费，交通费、复印费等。

八、争议解决方式

本协议发生履约纠纷，甲乙双方应尽量协商解决；如协商不成，双方一致同意向公司注册地人民法院起诉解决。

九、附件

以下附件为此协议必要组成部分：

1、公司原股东构成、各自出资额及出资比例表。

2、公司现股东构成、各自出资额、出资比例表。

3、公司资产明细表及资产交接清单。

4、公司股东大会股权转让决议。

5、税务登记证、土地使用证、房屋所有权证。

6、企业法人营业执照。

7、中华人民共和国组织机构代码证。

8、本协议签订前有关公司的协议、文件及其它资料。

十、附则

本协议壹式______份，双方各执______份，经甲乙双方签字或盖章之日起正式生效，对双方均有约束力。如有未尽事宜，由甲乙双方协商达成补充协议作为本协议附件。本协议附件与本协议具有同等法律效力。

转让方（甲方）：________________________

受让方（乙方）：________________________

_________年___月___日

关于整体建构数学教学心得体会范本六

2017年述职报告述职报告

xx年，是总行规范管理深化年。在行领导的正确领导下，我与稽核部一班人一道，紧密围绕全行工作中心，严格按总分行和市行领导关于加强内部控制的有关指示精神开展工作，以防范风险、堵塞漏洞、提高管理水平为落脚点，稳步开展稽核检查工作。年度内累计完成各项稽核检查21项，其中常规稽核8项，内控综合评价7项，离任稽核5项，专项稽核1项；稽核报告累计提出问题和整改要求各111个，针对被检查单位管理相对薄弱方面提出稽核建议43条；全年完成稽核工作量达267日。

自xx年稽核部成立以来，今年，我行新领导班子对稽核工作给予了超过以往任何一年的高度重视。从行领导组织分工一把手亲自主抓稽核工作，增加专职稽核人员配备，到修订中层干部年终考评办法，明确稽核部不列入考评范围，再到委以稽核部以重任，将稽核部作为xx支行规范管理深化年和窗口单位规范化服务达标、xx支行内控工作等牵头单位，并将内控委员会办公室设于稽核部，多方面给予了稽核人员充分的独立性，确保稽核人员全身心投入工作并获取较高工作质量。 在今年的稽核检查过程中，主管行领导多次亲临一线，组织部署稽核工作，参加与被稽核单位意见交流，组织落实各级稽核整改方案，并将稽核部收集整理的稽核情况和建议列入内控工作会议发言内容，作重点强调等等，主管行领导对稽核工作的高度重视，使我们感到没有理由不将全身心投入到工作之中，没有理由不将工作干好；各营业单位也普遍提升了对稽核检查的认识程度，能够认真对待并积极配合稽核工作，对稽核提出的问题能够及时整改、落实到位，并普遍表示愿意接受稽核部经常性的检查。

为贴近全行工作重心，年度内每逢总行内控管理相关文件下发，我都先行一步，认真学习和领会，并结

合我行实际组织部内人员对重点内容和网点相对薄弱方面进行学习和讨论，讲解有关业务环节的检查方法，引导部门其他人员把握重点、明确方向，进而达到提高现场稽核工作效率的效果。如，xx年2月份，总行下发了《银行主要风险环节及防范措施》后，经逐条学习、对照和讨论，我们在进入现场之前，便有真对性的准备了调阅资料并拟定了调阅清单，对营业网点普遍存在的银企对帐、系统内往来资金对帐、各级行领导授信签批印模管理等方面存在的问题，及时进行揭示和正确引导，并对其提出明确整改要求，同时引申提出对未达帐项换人勾挑核对、以及按央行新颁布的结算账户管理办法强化账户真实性检查等稽核建议，为确保银企资金核算安全作出了我们的努力。

为提高稽核人员的政策、业务水平，我部多次与沈阳市审计局联系，使我行专、兼职稽核员19人全部参加了由沈阳市审计局举办的内审人员脱产专业培训班，对内部审计相关法律法规，以及内部审计实务标准等内容进行了系统学习，并全员通过了考核，获得了国家内部审计协会颁发的岗位资格证书，使我行内审人员的专业化水平得到了普遍提高。 随着部门人员和工作量的双重增加，在xx年度工作开展过程中，为使大家在一个和谐的工作环境下充分展示和发挥个人业务专长，在今年的稽核检查过程中，我们充分利用现场稽核和撰写稽核报告的时间，有针对性的结合实际学习总行新编制度汇编有关内容，并在内部就有关问题进行讨论和意见交流，努力营造内部较为浓烈的学习和业务研讨氛围，新员工短时间内熟悉情况并进入角色，老员工吸取并补充新员工的专业优势，部门全员相互弥补专业缺陷，岗位技能得到均衡提升，在内部形成了互帮互学、共同提高、自然和谐的良好局面。

今年，我们在做好规范管理深化年活动牵头组织工作的同时，根据总行《银行主要风险环节及防范措施》、《xx年内控综合评价实施办法》的要

求，把信贷业务和财会业务等方面的各风险环节作为切入点，结合相关的金融政策、金融法规、业务操作规程及各项管理制度，采取抽查方式对各城区支行和有关部室进行了常规稽核和内控综合评价；对部分工作岗位变动人员进行了离任稽核。 鉴于稽核部处于内控监管第三道防线，而且又主要采取抽查的检查方式，因此，为确保稽核工作收到实效，有效行使稽核人员的岗位职责，我们在日常实施的稽核检查工作中，一方面在年初围绕上级行的年度稽核工作部署，紧密结合xx支行的实际情况，周密制定本部的稽核工作实施方案，并于每次进入现场之前，紧紧抓住风险点，有计划的拟定稽核资料调阅清单，尽可能的使检查业务覆盖面更加广泛，避免留有死角。另一方面，在稽核报告中针对检查出的问题逐一提出整改要求，并将相关制度规定作明确描述，使基层行处能够更直接的掌握相关业务操作规则，更加心悦诚服的接受稽核意见并及时进行整改，这样，既保证了稽核整改的实际效果，又在推动内控监管第一道防线发挥作用方面作出了有益的尝试。 为进一步扩大稽核工作成果，在日常稽核检查工作中，我们紧紧围绕规范管理深化年主题，密切关注监管政策变化，把握行业动态，针对各营业网点管理相对薄弱和容易忽视的风险环节提出了稽核建议，并结合新修订的制度规定，对相关管理工作给予重点强调和提示，同时研究和探索新的工作思路，通过采取将检查情况和相关信息向相关管理部室反馈，并与之达成一致意见的方式，加强横向信息交流，进而达到使职能管理部门的业务督导更具针对性，填补部分监管真空，推动了第二道防线的联动。 如，今年在对第一个营业网点常规稽核时我们发现，系统内往来业务对账只局限于对余额的核对，对发生额的核对方面存在疏漏。我们及时提出整改要求，每日除对余额核对外，必须换人逐笔核对发生额，同时将这方面信息反馈给计财部，计财部对各网点及时做出了相应的规定；之后在其他网点检查时，又发现核对清单只保留十天，按照总行

会计档案管理有关规定，我们又提出了对核对清单要按档案管理办法长期保管，每到一处我们都提出上述要求，建议统一打印并留存312资金往来交易流水（有摘要内容）文本，编制余额调节表换人核对并签章证明，这一做法也得到计财部的认可，并且已得以贯彻落实。 又如，检查中我们发现有的支行发生的应收未收贷款利息未纳入表内“14101应收贷款利息”和“501利息收入”科目核算，造成会计报表数据缺失。经了解，系由于xx年8月份信贷系统上 “xx年述职报告（银行稽核部经理）”版权归所有；请注明出处! 线移行时，由于当时14101科目无余额，故未作移行操作处理，致使以后发生的贷款应收未收利息无法自动进入系统核算，会计报表也就不能完整反映该行资产收益情况。我们对被检单位及时提出尽快与计财部和科技部联系，商榷切实可行的办法，弥补纰漏，得到了相关部门的配合，使问题得以解决。 检查营业网点柜员重要空白凭证的管理时，了解到因手工帐簿取消的调整，柜员重要空白凭证登记簿已取消，每日营业终了网点仅凭打印的“表外凭证库存明细表”换人核对结存数量，却对柜员重要空白凭证的使用情况未作任何检查核对。我们及时提出建议，提示各网点每日不但打印“表外凭证库存明细表”，还要打印“重要空白凭证使用报表”，对空白重要凭证的使用与结存两方面内容全面进行勾挑核对，并做好相关检查登记，明确责任人，避免因疏于对重要空白凭证实际使用情况的检查核对而出现风险。 去年，我部通过检查提出了各网点会计人员用于核对贷款印鉴真实性的各级行领导授信业务签批印模空缺的问题，得到了行领导的高度重视，在行领导的协调下问题得到了解决。今年检查发现，由于工作变动，有些印模已不再适用并增加了新的签批印模，而各营业网点的部分授信签字印模未按业务种类分别详细登记适用范围、启用日期、注销日期，更新不及时，印模管理混乱，不便于会计人员核对，使贷款和票据出账环节潜在风险隐患。鉴于此情况，我们建议各营业网

点向计财部反映，与授信管理部协调，及时更新各级负责人授信出账签字印模，同时也要求会计人员根据印模的适用范围严格审查，规避风险。 xx年9月1日开始实施的《人民币银行结算帐户管理办法》第六十二条规定，银行应对已开立的单位银行结算帐户实行年检制，检查开立的银行结算帐户的合规性，核实开户资料的真实性；同时总行在《内控综合评价指标评定标准》中对帐户管理也有新规定，要求每季度检查帐户的开立、变更和撤销情况并记录，对此我部及时进行提示性建议，建议各营业网点对此项工作应引起足够重视，及时进行跟 2017年银行个人述职报告

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关于整体建构数学教学心得体会范本七

清潭中学 姜贺

一．

引言现状：大多数教师的教学思路和教学观念还没有从根本上得到转变，传统的教学观念严重地干扰着新教材教学思想的贯彻和教材的体现。一方面新教材词汇量大，语言材料多，语法知识零碎，课不好教，课时紧张。另一方面，现在初二学生的英语水平整体偏低，老师教得辛苦，尽管每一节课都准备了极为丰富的知识，详详细细地讲给学生，就怕学生听不懂，不会做，所以总觉得时间不够用。学生学得也很累，结果如何呢？学生语言运用能力依旧很差，学生对老师的评价是：很卖力气，很巴结。现在想来，教师只知“教”，而没有想到学生怎样学。这种状况随着内容和难度的加深，可能两极分化还会越来越明显。措施：要想解决这些实际问题，有效地提高教学质量。首先必须彻底转变教学观念，在课堂教学中建立一种互动、和谐、教学相长的新型师生关系；其次，要正确处理课程标准和教材之间的关系：课程标准是贯穿于我们教学中的“纲”，而教材是教学的具体内容，是我们教学中行之有效的工具。下面与同行探讨如何将新课程标准的理念融入课堂教学之中，在教学和备课过程中着重解决的问题。

二．单元整体教学设计思路

1．

整体把握单元内容在教学中经常会遇到单元内四课的教学内容不平衡的矛盾，教师应能对此整体性调整或处理，如适当调前或调后，有些内容可适当增减。这样做的目的是突出重点，分散难点，从而驾驭教材。

2．

整体设计单元教学单元整体教学既有与课文整体教学一脉相承的一面，又有与其不同的一面，即单元整体教学就是整体把握的是教材中的每一单元。虽说不同的课型有不同的侧重和特点，但每一个单元内只有一个主旋律，那就是单元话题。单元的四课既围绕话题展开又相对独立成篇，构成一个有机的单元整体。这就要求教师在备课时要统筹安排整个单元的教材内容，对单元教学过程做整体设计，处理好课与课之间的衔接和过渡，合理安排各课的教学内容，科学分解单元内的教学重点和难点，突出单元内各课时的特点，形成以听、说、读、写为各自侧重点的不同课型的教学模式。不应只有分课时计划，而没有单元总体安排。

3．

优化教学模式单元整体教学的思路应当是相对固定的，但教学的方法却不应一成不变。教师做好课堂教学的组织者和指导者，其任务就是要采用多种教学手段和教学技巧，优化教学模式，创新教学活动，提高教学效率。在发挥教师主导作用的同时，增加以学生为主体的活动。最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生乐学、好学，而且知道怎样学。课堂上尽量多用pair

work, group work, team work 等活动方式，让每一个学生都能得到语言技能训练的机会。

三．教材分析及教学思路：

1．单元教学内容分析： 21单元的话题是谈论过去的经历。教学目标： （1）. 学习情态动词could的用法（2）.

掌握反身代词的用法（3）．掌握由and,

but等并列连词连接的并列句（4）．学会一些有用的词语能力目标：培养交际能力，语言的综合运用能力教学重点：反身代词和常用词语的运用教学难点：并列句教学设备：多媒体课件，录音机，投影，简笔画，英文歌曲磁带等。

2． 分课时教学模式：

l81----对话课模式：以听导说，以析助说，读后仿说，创设语境多方练说，教会学生在实际交际中会说。教学要点：导入要新，分析要简，情景要真,操练到位。教学目标：学习情态动词could和反身代词的用法。教学重点：反身代词有单、复数之分及其构成。教学步骤：

1. 复习 ：谈论寒假生活及春节活动。 2. 导入新课：让学生仔细听老师说， i can skate on the real ice. i

could do it when i was nine years old. nobody taught me .i learned it all

by myself. 问几个问题 1. what can i do ? 2. when could i do it ? 3. did anybody

teach me ? 4. how did i learn it ? 然后让学生仿说，再让其同学用第三人称复述. 同时指出could是can过去式

3. 朗读并表演part 1 （1）（可将81课两幅图先画在投影上）问：what’s she doing ? （she’s riding a

bike.） can she ride a bike?(no, she can’t. because she fell off the bike.)

she hurt herself, didn’t she ? ( no, she didn’t )

用同样的方法进行第二节对话，将有用的短语写在黑板上并领读 fall off, hurt oneself, teach oneself =

learn…all by oneself （2）朗读并表演（3）迁移与拓展 让学生整理已学过含有反身代词的词组 enjoy oneself,

look after oneself, help oneself to, buy oneself, wash oneself, say

oneself to… 整理各种人称的反身代词（口头）。 4. 问答：读后仿说 ( in pairs )。（part 2 ）用could you

……when you were….years old ? yes, i could. 然后改变人称用she or he. 5.

操练：创设语境多方练说。(part 3 ) could you 1. sing english songs 3. write

the piano 5. play computer games when you were four? name answers 1

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 让学生先填表，老师问：“what did you find out about ….?”

学生答： i found out that he/she could read when she was 4. 6．练习与作业： 完成l 81 of

wb （p97）复习并整理反身代词。 lesson 82 the moonlight sonata

一、教材分析阅读课模式：泛读大意，精读细节，再读解惑，四读赏析。教学要点：设问要巧,讲解要精，引导得法，操练到位,

适当引伸，拓展渗透。二、教材内容：本课主要讲述有关贝多芬的著名的《月光鸣奏曲》的故事。教师先复习一些有关音乐及贝多芬背景知识的词汇，使学生思路清晰，加深对课文的理解，有效提高教学效果。三、教学目标：知识目标：

学会有关音乐及贝多芬知识的词汇。如，piano, moonlight, sonata, poor, afford, to one’s

surprise, lose oneself in….等。能力目标： 培养学生阅读理解能力。德育目标：

欣赏音乐并理解作者的思想感情，陶冶情操。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，要体现素质教育、潜在外语能力和非智力因素等方面的培养。四、重点与难点：重点：

学会有关词语，理解课文。难点：

词语的综合运用。五、教材处理根据以上分析，同时针对学生学习外语存在的一定困难的实际情况，首先给学生创造一定的音乐氛围，以激发学生兴趣，为所学课文创设一定的氛围，通过精心设计的板书，不但使学生思路清晰，从而加深对课文的理解，突出教学重点，完成教学任务。六、教学方法：由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动。七、

教体手段：多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大课堂教学密度，提高教学效果。八、课时： 两教时九、教学程序：第一教时

begin with a piece of beethoven’s music (picture 1)(欢乐颂) step 1 : (

picture 2 ) ask the students two questions about the music (1) what’s the

name of the music ?（2）who composed it ? ( beethoven ) （3）how many pieces

of his music do you know ? now i’ll introduce you one of his piano music.

would you like to listen? play the music and the students listen and watch

. ( picture 3) step 2: (picture 4 ) now answer the questions : (1) what’s

the name of the music ? (the moonlight sonata) (2) what do you know about

beethoven ? then tell them more information about beethoven. ( picture 5 )

step 3: (lead to the lesson ) today we’re going to learn how and where he

composed his moonlight sonata. step 4: show “the knowledge aims”: (picture

6 ) （1）learn some useful expressions and be able to use them. （2）read the

passage fluently. step 5. (picture 7) ask one question : “how did the girl

learn the music?” the teacher will tell the main idea of the text while

the students listen and look at the pictures. (at the same time the useful

expressions are shown.) reach the new words and expressions after the

teacher. step 6: and read after the tape. then tell yes-no

questions. (picture 8) 1. did the girl find it easy to play beethoven’s

sonata in f ?2. did the girl live alone ? 3. did the girl really believe

her dream would come true? 4. did beethoven teach the girl learn to play

his sonata in f ? 5. did the girl and the young man like the music played

by beethoven ? 2. ask the ss to read the text more carefully again

(picture 9) , and answer the questions according to it, then give them

some minutes to prepare ,then ask and answer them in pairs. ( picture 10)

1. why did beethoven stop outside a little house when he was walking in a

street one evening? 2. how did the girl find beethoven’s sonata in f ? 3.

what did the young man say when he heard the girl’s wish ? 4. what

surprised beethoven when he saw the girl ? 5. how did the girl learn to

play this music ? 6. did beethoven teach the girl to play his sonata in f

? what did he do instead ? 7. did the girl and young man like the music

played by beethoven ? how do know that ? 8. what did beethoven call that

new piece of music ? 3. try to retell the story according to the answers

or key words. pided the passage into three parts: (1) one evening, walk,

stop, hear sb. playing, come one’s voice, be difficult to play, how i

wish…., cannot afford to do sth., say it for fun (2) knock at, in the dim

candle light, sit before…, to one’s surprise, learn it by ear, listen to

sb. for a long time (3) say no more, sit down, shine brightly, look up,

say to oneself, listen to …. silently, lose oneself in…, al night, call

it… step 7: now we’ve known more about the music “the moonlight sonata ”.

do you know about any other composer ? ( some students tell the names they

know ) now here is a piece of beautiful chinese music （《二泉映乐》）for you.

let’s enjoy it. ( picture 11 ) play it .(sing it together if they can .)

then talk about the music and the writer “ who composed it ? where and

when was he born ? who taught him music ? what’s the feeling of the music

,a happy one or a sad one ? (picture 12) and give them some minutes to

discuss it . step 8. ( picture 13) talk about their favourite music. 1.

what kind of music do you like best?( pop, rock, classical, light, country

…..) why ? 2. can you play the piano or any other instrument ? who taught

you ? (ask one student to act ) let’s invite her to play it. step 9:

(picture 14 ) practice : look at the pictures and talk about them (key

words given ). write the answers in their exercise-books. step 10: (

picture 15 ) do some exercises using the useful expressions. step 11 :

homework for today : read the text again and do the written work. ( that’s

all ) 第二教时： step 1. review l82 1. read the passage first then try to

retell it. 2. speak out the useful phrases and sentences. step 2: explain

some of language poits:（讲解、迁移、拓展） 1. he heard someone playing his sonata

in f. (1) difference between hear and listen (2) hear sb. do / doing sth.

(see, feel, watch ) e.g we often hear him sing english songs in the next

room. can you hear someone singing in the next room ? 2. how i wish i

could …. (1) wish + clause ( past tense ) (can’t realize) e.g i wish i

could answer the question. (that means i can’t ) (2) hope to do / wish sb.

to do she hopes to come to china next year. i wishes her to come to china

next year. 3. i couldn’t afford to do…. “afford” is often used with can,

can’t, could, couldn’t ) 迁移 afford and pay 4. play the piano ( “the” need

to put in front of instrument, but not ball games) 5. “quiet” and “silent”

“quiet” 表示静止的状态。用于人时，表示性格的安静，但并不指默默无声。this is a quiet fishing village. he

spent a quiet evening reading at home. he ia a quiet man. “silent”

表示“无声的、沉静的、一声不响的”，指没有任何声音。 that is a silent movie. he is silent about what

happened. 二、exercises: 1. translation 2. choose correct phrases to fill in

the blanks 3. composition: if you have lots of money, what will you do ?

l83----语言知识课模式：自然呈现，初步操练，适时归纳，表解重点，练习巩固。教学要点：精心组织，训练多样，活而不乱，注重实效。教学目标：1.继续反身代词的用法,掌握由and,

but等并列连词连接的并列句 on a trip,too…to…, return, have a nice weekend

能力培养：引导学生主动探究、交流合作，能归纳整理知识点教学用具：录音机，投影，简笔画等教学方法：通过“读一读”，“练一练”“议一议”，“想一想”等环节，倡导自主学习。

teaching steps： step 1. check their homework. if you have lots of money,

what will you do ? (1) review the reflexive pronouns by asking questions.

t: do you live by yourself ? s1: no. i live with my parents. t: do you

wash yourself ? s2: yes. i do. t: can you do your homework by yourselves ?

s3: yes. i do it all by ourselves. ask the others to change the personal

into the third (2) show the following sentences to the students: i hope

she didn’t hurt herself. she taught herself. did she learn all by herself

? how i wish i could hear beethoven himself play it! then he said to

himself,.. they both lose themselves in the beautiful music. i can buy

myself lots of good things. i don’t enjoy myself very much. could mr more

buy himself lots of good things ? my little brother is too young to look

after himself. help yourselves. 反身代词 第一人称 第二人称 第三人称单数 myself yourself

himself,herself,itself 复数 ourselves yourselves themselves (3) sum up : (by

the students) step2. presentation ( books closed ) ask “ does mr more

enjoy himself ?” play the first part of the tape for the students to find

the answer ( no ). then do the same with the second part. next open their

books. let them read the passage and answer the questions in pairs. play

again for the students to practise reading aloud. step 4: [议一议] point out

the compound sentences in the part 1 ask “what kind of sentences are they

?” they’re called compound sentence look at the form: the compound

sentence 连词 例句 代表的关系 and mary helps kate and ann helps lily 等同递进 but jim

likes chinese, but he needs help. 转折 or do you like apples or pears ?

选择，否则 so mike was ill, so he didn’t go to school 因果 [想一想] ask: are they

compound sentence ? why ? 1. jim and his family work in the same factory.

2. i turned on the tv, sat down and watched it 3. we sang and danced that

day. step 5: part 2. play the tape for the students to listen and repeat.

then in groups of three get them to read the dialogue together. step 6:

[练一练] do the exercises of wb 83 step 7: homework:（1）recite part 1 and part

2（2）finish wb and do some translation exercises.

l84----听力与写作课模式：总结提纲，精讲多练。单元练习，排忧解难。听-----初听梗概，再听细节，三听校对。教学要点：听前简介听力内容，合理调控听力难度，听后及时检测反馈。写------问答练习，口头作文，书面表达。教学要点：激活潜能排除障碍，鼓励学生，积极表达。教学目标：语法小结，总结提纲。能力培养：指导听力方法。教学重点：知识点的综合运用。

teaching steps： step 1: revision. have a dictation. ask the students to

write down the sentences the teacher says ( they’re the answers to

yesterday’s homework ).then check their writing with the class. model . 1.

he could ride a bike all by himself when he was four. 2. the ice is too

thin to skate on. boys enjoyed themselves in the river just now. 4.

i saw the children playing football a moment ago. 5. mr green is reading

newspapers at the table, and mrs green is having breakfast at table. 6.

work hard, or you won’t catch up with the others. step 2: read and act (

part 1 ) play the tape of the first dialogue for the students to listen

and repeat, then get them to practise it in pairs. ask some pairs to act

it out. repeat with the second part in the same way. pay attention to

these: (1) it’s time ….. (2) get + link.v (3) leave + someplace. step 3:

practice : ( part 2 ) in pairs, have the students practise the dialogue

orally. ( part 4 ) in pairs , have the students make sentences. then ask

some pairs to share some of their sentences with the class. do wb l84, ex

6 orally in pairs. step 4: listening. listen to the tape and fill in the

table below. step 5: writing have the students work inpidually to

unscramble the note then change their answers to check. step 6:

[checkpoint 21] sum up by themselves first without their books. step 7:

homework for today. (1) finish all the exercises in the wb. (2) write down

the useful expressions in their notebooks.

关于整体建构数学教学心得体会范本八

转让方(下称甲方)： 有限责任公司

住所：

法定代表人：

转让方股东代表:

1、姓名： ，性别： ，身份证号：

2、姓名： ，性别： ，身份证号：

3、姓名： ，性别： ，身份证号：

受让方(下称乙方) ： 有限公司

住所：

法定代表人：

在甲方欲整体转让其投资经营 有限责任公司(下称公司)的全部股权，乙方有意收购的情况下，现甲、乙双方根据相关法律、法规之规定，就甲方整体转让公司全部股权事宜，双方在平等、自愿、公平的基础上，经充分协商签订本股权转让合同书，以资共同恪守。

第一条 股权结构

1-1 公司原是由甲方 、 、 共同出资设立的有限责任公司。法定代表人 ，注册资本人民币 万元。经营范围： 。公司的原股东构成、各自出资额及出资比例见附件1。

1-2 公司股权转让后依法由甲方进行公司变更登记。公司变更登记后的法定代表人为 ，注册资本为人民币 万元。公司变更后的股东构成、各自出资额、出资比例见附件2。

第二条 收购股权的形式

甲方自愿将各自对公司的全部出资整体转让给乙方，乙方整体受让甲方的股权后，由乙方绝对控股公司，决定具体受让人，具体受让人以变更后的公司工商档案为准。

第三条 整体转让公司股权的价格

为人民币      万元整。

第四条 价款支付方式

股权转让价款由乙方分期支付给甲方，但乙方在本合同签订的当日需给甲方支付定金 万元(可在最后一期抵作股权转让价款)，全部股权转让价款由乙方在公司变更登记完毕之日起的第 个月开始付款，并保证每月 日前支付 万元以上到甲方的指定账户直至付清为止。甲方指定账户是，账户名称： ，开户行：中国 银行 支行，帐号 。

第五条 资产交接

5-1 本合同生效后，双方应在 个工作日内，按照双方已确认的宏澧公司《资产明细表》进行交割，交割工作在本合同生效后 个工作日内办理完毕。在此期间，甲乙双方共同保证移交财产的安全完整。交割过程中，双方应互为对方工作提供便利条件。

5-2 交割工作完成后，甲乙双方应签署《资产交接清单》，并根据诚实信用的原则，甲方对涉及原公司的一切事宜合理地履行通知、保密、说明、协助等义务。宏澧公司《资产明细表》及《资产交接清单》为本合同附件3。

5-3 甲方应按国家有关规定给乙方签署相关变更登记所需的手续，并出面为乙方办理公司变更登记，但本次公司变更登记所需行政性费用由乙方负担。乙方应在本合同生效后五日内给甲方提供公司变更登记所需的全部手续，否则，甲方不再为乙方直接办理公司变更登记，且乙方应在本合同签订之日起的第 个月开始支付转让价款。

第六条 股权转让资产范围

6-1 甲、乙双方在交接工作期间所形成的真实、准确、完整的公司资产表和双方认定的资产交接清单的资产作为本股权转让合同资产转让范围。

6-2 甲方保证在股权转让前，公司厂区范围拥有的厂房、土地、机械设备等全部资产，均未设置抵押、担保;保证移交给乙方的公司全部资产为净资产。

第七条 债权债务及职工安置

7-1 本合同生效之日前，甲方个人及其经营管理公司期间公司所发生的一切债务、税费全部由甲方承担，所产生的一切债权全部归甲方享有。

7-2 股权转让前公司原有职工，甲方保证在本合同生效前全部予以安置，所须费用由甲方承担。

7-3 本合同生效之日后，乙方对公司经营管理所产生的一切债权及债务，由乙方享有和承担。

第八条 权利交割

本股权转让合同生效之日，甲方依据《公司法》及公司章程规定所享有的一切权利正式转让给乙方，乙方及其决定的受让人依法正式对公司享有《公司法》及公司章程规定的股东所有权利。

第九条 税收负担

乙方承担因本合同的签订及履行而发生的应缴纳的税金。

第十条 违约责任

10-1 甲乙双方均应遵守本合同规定，履行各自的义务。任何一方非因法定原因中止合同，须提前10日通知对方，各方协商一致后签订合同中止协议，规定中止合同的期限和中止合同造成损失的赔偿。

10-2 乙方应严格按照合同规定的时间向甲方支付股权转让价款，否则，每迟延一日应按迟延支付价款总额，按商业银行同期贷款利率的4倍向甲方计付迟延支付违约金。

10-3 若乙方超过规定时间30日仍未付清其当期应付款项，乙方在甲方要求解除本合同的情况下，须将其依据本合同所取得的财产全部退还甲方，并承担全部手续的再次办理费用。乙方已支付款项，在扣除因违约而给甲方造成的经济损失以及本合同约定的违约金费用后，由甲方退还乙方;如不足支付给甲方造成的经济损失以及本合同约定的违约金，甲方保留继续追索的权利。

10-4 乙方在未付清本合同全部价款之前，未经甲方同意不得将受让股权、资产抵押、转让，否则应视为违约，并按本合同转让价款的10%向甲方另行支付违约金。

10-5 甲方应按照合同规定及时整体移交公司资产，并确保移交的公司资产权属无瑕疵，双方核实的资产明细移交无遗漏;否则，甲方应赔偿乙方的一切经济损失(包括直接损失和间接损失)，并按本合同转让价款的10%向乙方给付违约金。

10-6 甲方应确保其在本合同中的“保证、承诺条款”，以及提供的本合同附件真实、合法;否则，甲方应赔偿乙方的一切经济损失(包括直接损失和间接损失)，并按本合同转让价款的10%向乙方给付违约金。

10-7 甲乙双方未能按规定期限完成产权交割工作，如属非不可抗力原因所致，由违约方承担违约责任并按本合同转让价格的10%向对方支付违约金，违约金不足以补偿对方损失的，由违约方继续偿付。

10-8 甲乙双方如因各自的债务问题而损害另一方合法权益的，违约方应赔偿守约方的一切损失(包括直接损失和间接损失)，并按本合同转让价款的10%向守约方给付违约金。

第十一条 合同纠纷的处理

本合同发生履约纠纷，应尽量协商解决;如协商不成，各方一致同意向本合同签订地人民法院起诉。

第十二条 特别约定

12-1 本合同中所用的时间概念“日”，除指明为工作日外，均为日历日。

12-2 在乙方正式接管公司前，甲方应报请 县政府及有关职能部门，就股权转让后的公司复工及周边村民关系等问题召开一次县长办公会，使公司在乙方正式接管后能恢复生产。

12-3 本合同在 之日起正式生效。

12-4 本合同如有未尽事宜，由甲乙双方协商达成补充协议作为本合同附件。本合同附件与本合同具有同等法律效力。

第十三条 附件

以下附件为此合同必要组成部分：

1、公司原股东构成、各自出资额及出资比例表;

2、公司现股东构成、各自出资额、出资比例表;

3、公司资产明细表及资产交接清单;

4、公司股东大会股权转让决议;

5、税务登记证、土地使用证、房屋所有权证;

6、临时恢复生产许可证、企业法人营业执照;

7、中华人民共和国组织机构代码证;

8、本合同签订前有关宏澧公司的合同、文件及其它资料。

第十四 条附则

14-1 本合同经双方签字后，对双方均有约束力。

14-2 本合同一式八份，双方各执四份。甲、乙双方签字：

转让方(甲方)： 有限责任公司

法定代表人：

转让方股东代表(签字):

1、姓名：

2、姓名：

3、姓名：

受让方(乙方)： 有限公司

法定代表人：

合同签订地点：

合同签订时间：

关于整体建构数学教学心得体会范本九

(一)基层党组织“三力”不够强。1.凝聚力不够强。有的领导班子不能认真贯彻民主集中制;有的主要领导勤政廉政形象差;个别领导班子不团结;个别主要领导统揽全局能力较差。2.执行力不够强。有的领导班子工作思路不清，群众意见较大;有的党员干部不同程度存在不作为、不尽责现象。3.战斗力不够强。有的批评与自我批评流于形式，班子解决自身问题的能力较弱;有的班子成员怕丢选票而不敢坚持原则。

(二)基层党务干部“内功”不够足。1.思想观念陈旧。有的教条主义比较明显，抓工作怕担责任;有的目光短浅，面对新形势新任务缺乏紧迫感、危机感。2.人文素质较低。普遍理论功底不够扎实，知识结构不够全面;有的行为举止不够庄重。3.工作本领较弱。有的谋划和落实能力比较弱，推动发展的新思路新办法比较缺乏。4.责任心不够强。有的服务意识淡薄，不求有功，但求无过。5.作风上不够实。有的精神松懈，工作懒散拖拉，热衷于搞“政绩工程”、“形象工程”。

(三)部分农村党员干部思想观念滞后，党员整体素质偏低，制约了农村党建工作的发展。

受农村传统、地域环境影响，一些村干部思想保守，开拓创新精神不强，工作方法陈旧，发展能力较低，在带领群众发展经济、增加收入方面思路不清、路子不明、办法不多、步子不快，与新形势、新任务的要求很不相适应，直接影响农村工作的开展。另外，村干部和农村党员队伍中还存在整体素质偏低的问题，大部分村干部缺乏岗位所需的法律、科技、经济等基本理论知识，部分农村党员缺乏集体观念、义务观念和法制观念，一定程度上加大了农村党建工作难度。

(四)村级集体经济薄弱，“无钱办事”的问题比较突出。

目前，农村致富项目多为普通的种植、养殖、个体运输、小型经营加工等，规模小，科技含量低，带动能力弱，经济效益不明显，而延伸产业链条，提高产品附加值，强力带动广大群众增收致富的农业产业化项目比较少，建设资金严重不足，影响了农民稳定增收和农村经济的快速发展。

(五)村级阵地建设还有待进一步加强。

由于村级集体积累薄弱，无能加强村级活动阵地项目建设，多年来村级活动阵地建设没有实质性进展，仍停留在原有的水平，党员活动得不到有效保证。

(六)村级后备干部缺乏，选人用人难度加大。

随着农村经济市场化进程的加快，劳务经济的快速发展，农村人口的流动日趋活跃，大批农村有文化的青年外出务工，向城镇发展，加之村干部工作忙且工资报酬相对较低，岗位吸引力不强，致使选拔年轻干部的余地越来越小，选人难度加大，出现了村干部难培养、难选拔的局面。

一是以提高村级党组织的凝聚力和战斗力为重点，切实夯实农村党建基础。

首先，选好配强村级班子。“村子富不富，关键看支部;班子强不强，关键看班长”。为此，围绕选好一班人，选准“领头雁”，一定要拓宽选人用人渠道，要加大实施“一村一名大学生村官”计划，把有文化、懂技术、工作热情高的大中专毕业生充实到村级班子中，优化班子结构，提高工作质量。其次，要进一步提高农村基层干部的素质和能力。围绕建设**的要求，进一步改变培训方式，根据各村和干部特点，采取分类施教、小班教学、学用结合的培训方式，加大教育培训的工作力度，提高培训的针对性和实效性，切实提高乡村基层干部科学发展、致富群众的本领，执行政策、依法办事的本领，艰苦奋斗、务实创新的本领，使他们在新农村建设中体现先进性。同时，切实关心农村基层干部的切身利益，积极创造条件，改善他们的工资待遇，最大限度地解决好他们养老保险、医疗保险等后顾之忧，让他们干有所为，退有所安，充分激发他们的工作热情。最后，要坚持不懈地抓好后进村的治理整顿。认真落实以为后进贫困村办实事、办好事为主要内容的城乡党组织结对互帮活动，全面推行党员承诺制度，切实抓好班子软弱涣散、经济相对贫困、整体工作落后的后进贫困村的治理整顿工作，认真解决村级组织无办公场所、无致富门路的问题，促进后进贫困村各项工作更上新台阶。

二是以全面提高农村党员素质为根本，切实发挥农村广大党员的先锋模范作用。

一是要丰富教育内容。在抓好政治理论素质提高的同时，更加注重路线方针政策、农村实用技术、国家法律法规的学习培训，努力把党员培养成为“国事、家事、天下事、事事关心;新法、新策、新技术、个个掌握”的党员。二是要创新发挥作用载体。按照因人制宜、发挥专长的原则，继续推行党员承诺制度，为每名党员设岗定责，让党员有“位”;对党员履诺情况，要通过实行目标管理、量化考核，让党员有“责”，激发党员的工作热情和责任感;对流动党员，继续通过建立流动党员临时党支部、发放《流动党员活动证》、建立流动党员活动卡等方式，加强管理和监督，让每一名流动党员有“家”，引导他们多为家乡建设做贡献。三是要提高发展党员质量。在坚持标准、慎重发展的前提下，重点在农村、生产一线和35岁以下的青年和妇女中发展党员，不断为农村党组织输入新鲜血液，进一步优化农村党员结构。同时，积极探索在外务工人员、经商办企业优秀人才、专业协会负责人中选拔培养入党积极分子的有效方式，努力改善农村党员队伍的年龄、文化和知识结构，不断增强生机和活力。严把发展党员“入口”，畅通党员“出口”，建立发展党员责任追究制度，纯洁党员队伍。

三是以积极探索和实践扩大基层党内民主的实现形式为关键，切实提高农村基层组织领导新农村建设的工作水平。

要以十七大精神为指导，积极探索扩大基层党内民主的实现途径，推进农村基层民主政治建设。在认真总结村“两委”班子换届“两推一选”经验的基础上，进一步完善“两推一选”的实施办法，拓展实施范围，扩大党内民主选举，改革党内基层选举制度;围绕充分发挥全委会的作用，积极探索并逐步扩大全委会决策范围，开展党代会常任制试点工作，扩大全委会权力，健全和完善党代会和委员会制度。坚持“规范、实用、简明、灵活”的原则，全面推行党务公开制度，进一步扩大党务公开的范围，提高党务公开的质量。全面开展党的民主集中制和组织生活制度试点工作，健全完善党的民主制度;对村两委工作进行社会评价试点工作，实行社会评价，扩大党内民主监督，创新党内监督制度;从党员的需求入手，探索建立从工作上帮助党员，生活上关爱党员，政治上凝聚党员，切实维护党员群众的切身利益的党内关爱、帮扶、激励机制，进一步拓宽党内民主的渠道，尊重党员主体地位，发挥党员主体作用。

四是以发展壮大村级集体经济为目的，切实增强农村基层组织的服务能力。

发展是硬道理，是解决一切问题的根本。只有坚定不移地发展壮大村级集体经济，才能为新农村建设提供强有力的物质基础。要立足现有，充分发挥农村土地资源广阔的优势，积极引进项目和资金，盘活现有资产，实现集体资产的保值增收;要追求应有，善于培植和壮大具有地方特色的产业，形成专业生产基地，增加集体收入。同时，要按照资源优势和区位优势的要求，科学合理地确立适合本村本地发展、有广阔市场前景的优势项目，通过示范引导，联村发展，不断做强做大，促进农民稳步增收。