最新观察法实习心得体会(优质19篇)

心得体会是对学习和经验的沉淀，它不仅让我们更好地理解和把握所学，还能够对今后的学习和生活产生积极的影响。写心得体会时可以采用具体的事例来支撑观点和论述。这些心得体会范文包含了各个领域和不同主题的总结和概括。

观察法实习心得体会篇一

第一段：引言（150字）。

观察是我们日常生活中常用的一种方法，它可以帮助我们更好地了解周围的世界和人类行为。而观察法更是一个非常有效的学习工具，它可以帮助我们从细微之处发现问题，培养敏锐的洞察力和分析能力。通过观察，我深刻体会到了它的重要性和价值。

第二段：观察的基本原则（250字）。

观察法在我日常生活中无处不在。我开始意识到，要进行有效的观察，我需要有一些基本的原则。首先，我要保持专注和耐心，只有观察到事物的细节，我们才能真正发现问题所在。其次，要善于提问，通过问自己和他人问题，我们可以深入思考并发现更多的信息。另外，要保持客观的态度，尽量减少主观评价的干扰，这样才能更加客观地观察事物。最重要的是，要坚持反思和总结，在观察的基础上进行深入思考，以便更好地应用和提升观察能力。

第三段：观察法在学习中的应用（300字）。

观察法在学习中有着重要的应用价值。我发现，通过观察，我可以更加深入地理解学习内容。例如，在学习科学实验时，我通过仔细观察实验过程中的细节，并记录下来，能够更清晰地理解原理和规律，从而更好地掌握知识。此外，在学习语言时，观察语言的应用场景和语境，可以帮助我更好地理解和运用所学的语言知识。通过观察，我能够发现语言的使用规律和特点，并能够更准确、流利地表达自己的意思。

第四段：观察法在工作中的应用（300字）。

观察法不仅在学习中有应用，也在工作中发挥着重要作用。在工作中，观察法帮助我更好地了解工作流程和现有问题，从而提出合理的解决方案。例如，在与客户沟通时，通过观察客户的表情和反应，我能够更准确地判断他们的需求和意愿，从而提供更好的解决方案。此外，在团队合作中，观察队员的表现和工作方式，可以帮助我更好地了解他们的优势和劣势，从而更好地分配任务并提高团队绩效。

第五段：总结观察法的重要性和价值（200字）。

观察法的学习和应用带给我许多收获。通过观察，我能够更深入地了解周围的世界和人类行为，培养了自己的洞察力和分析能力。观察法还帮助我更好地学习和工作，提高了我的学习成绩以及工作效率。通过持续地练习和反思，我相信我能够不断提升自己的观察能力，将其应用到更广泛的领域中。观察法以其独特的优势成为我日常学习和工作的得力助手，使我能够更好地应对挑战和追求进步。因此，我将继续坚持使用观察法，让其成为我提高自我的有效工具。

观察法实习心得体会篇二

取样观察法是社会科学研究中常见的一种方法，通过对代表性样本的观察，揭示出普遍规律。在我进行一项社会调查研究的过程中，我深刻体会到了取样观察法的重要性和实用性。在这篇文章中，我将分享我在使用取样观察法过程中的心得体会。

第二段：掌握合适的取样方法。

在实施取样观察法时，选择合适的样本是至关重要的。首先，要确保样本的代表性，即包含了研究对象总体的各种特征。其次，要注意样本的大小，其数量应足够大以保证结果的可靠性。在我进行调查研究时，我采用了分层抽样的方法，将受访者按照不同的特征分成若干层，然后从每层中随机抽取足够数量的样本，以保证样本的代表性和可靠性。

第三段：准确记录观察数据。

在进行观察时，准确记录观察数据是取样观察法的关键步骤之一。我使用了录音设备和观察记录表，将观察到的行为、言语和情绪等信息进行准确记录。同时，我还注意观察者的中立性和客观性，在记录数据过程中尽量避免主观偏见的影响。通过准确记录观察数据，我能够从大量数据中提取出有用的信息，并进行有效的分析和总结。

第四段：深入分析观察结果。

在进行取样观察法时，分析观察结果是为了揭示普遍规律的关键步骤。我使用了统计分析和主题编码等方法，对观察结果进行整理和分类。通过对观察结果的深入分析，我能够发现其中的规律和相互关系，从而得出更加准确和全面的结论。这种深入分析的方法对于社会科学研究的可信度和科学性有着重要的作用。

第五段：改进研究方法和总结心得。

通过使用取样观察法进行调查研究，我也意识到了其中的一些不足之处。首先，取样观察法在时间和经济成本上都要求较大，需要精心筹划和准备。其次，样本的选择和观察数据的记录过程中存在一定的主观性，可能会影响到研究结果的客观性。同时，观察者的经验和背景也可能会对观察结果产生一定的影响。然而，通过我自己的实践体会，我认为这些问题可以通过更严谨的研究设计和更准确的数据记录来解决。

在我的调查研究过程中，我深刻体会到了取样观察法的重要性和实用性。它不仅可以用来发现普遍规律，还能够为社会科学研究提供重要的数据支持。通过掌握合适的取样方法、准确记录观察数据、深入分析观察结果以及改进研究方法，我们能够更好地利用取样观察法进行研究，从而为社会科学研究的发展做出更大的贡献。

观察法实习心得体会篇三

学前教育观察法是指通过对幼儿生活、学习、游戏等方面的观察、分析和评价，了解幼儿的成长发展情况，从而提高教育教学质量。在实践中，我深有感触地体验到学前教育观察法的优越性，具有高度科学性和客观性。以下是我对此的心得体会。

学前教育观察法可以帮助教育工作者发现新的教育机会和潜在问题，并进行深入的思考和决策。比如，在幼儿园的游戏时间里，我发现一个孩子兴致勃勃地拼图、涂色，但却对其他游戏完全没有兴趣。通过观察和分析，我认为这个孩子的动手能力比较强，因此可以在后续的教学中更多地注重孩子的动手能力培养，以更好地满足孩子的需求和发展。

孩子的个性是由先天和后天因素共同决定的，因此掌握孩子的个性特点显得尤为重要。学前教育观察法可以通过对孩子不同方面的观察，发现每个孩子的个性特点，并根据这些特点制定针对性的个性化教育策略。比如，在一次幼儿园的观察中，我发现一位幼儿在课堂上不爱发言，但其实他的语言表达能力比较强。我在制定教学计划时，安排了更多口语训练活动，帮助这个孩子克服内向的特点，提高表达和交流能力。

学前教育观察法将家庭和幼儿园教育联系在一起，帮助双方更好地了解孩子、了解教育进程，加强家庭和幼儿园的合作。比如，在观察中，发现一个孩子非常喜欢家里带的玩具，我与孩子家长商量，制定了一个幼儿园玩具借阅计划，帮助孩子将家庭和幼儿园的玩具资源更好地整合，加强家庭与幼儿园之间的联系。

学前教育观察法为小班制教育提供了支持和指导，而小班制教育中，更需要师生互动和接近。通过学前教育观察法，老师可以了解每个孩子的需求和特点，并采取适当的教育措施，比如更好地调动孩子兴趣，创设更适合孩子学习和游戏的活动和氛围，促进师生互动和交流。在观察过程中，我经常发现孩子在游戏中有所欠缺，我立即通过耐心的引导和互动，帮助孩子更好地参与活动，增强师生互动。

学前教育观察法不断追求教育质量和效果的提高，符合素质教育的指导思想。通过观察、分析、评价和整合，改善课程设计、教学方法和教学质量，提高幼儿园教育的整体素质，在实践中取得可观的效果。在观察中，我发现孩子在表达情感语言的能力上存在不足，我与其他教师共同研究并制定了更多的情感教育活动，帮助孩子更深入、更广泛地感受和表达情感，全面推进素质教育。

总之，学前教育观察法是一种科学的教育手段，它以一种开放的、灵活的、创新的教学理念，充分挖掘每个幼儿的潜力和特长，为幼儿发展提供广阔的发展平台和成长条件。对于这种教育方式，我们应该在实践中更好地总结和发掘，并不断地优化，促进幼儿教育的长足发展和进步。

观察法实习心得体会篇四

第一段：引言（200字）。

M互动观察法是一种有效的教育研究方法，被广泛应用于课堂观察、教育评估和教学改进等领域。我在最近的一次教育实习中有幸接触到了这一方法，并对其进行了实践和探索。通过对M互动观察法的运用，我深刻认识到了这一方法的独特魅力和价值，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。本文将从我对M互动观察法的理解、方法的应用、实践过程中的体会以及未来的展望等方面进行探讨。

第二段：认识与理解（250字）。

M互动观察法主要通过观察与参与互动的过程来获取数据和信息，进而进行教育诊断和改进。在实践中，我发现M互动观察法关注学生、教师和环境的互动，通过定性和定量方法对互动中的要素进行分析和评价。这种综合性的观察方式能够更加全面地把握教学过程和教与学之间的关系，有助于深入发现问题、分析问题和解决问题。通过运用M互动观察法，我深刻认识到教学是一个复杂而动态的过程，需要从多个维度来考量和分析。

第三段：方法的应用（300字）。

在实践中，我采用了M互动观察法的基本步骤和技巧，如定义观察目标、选择观察时机、确定观察位置、记录观察数据等。同时，我也充分利用了各种观察工具和技术，并与其他老师进行合作和交流，以获取更准确和全面的观察数据。在观察过程中，我发现了学生之间的互动模式、教师与学生的互动方式以及教室环境对教学的影响等因素。这些观察数据为我提供了深入分析和评价教学的依据，同时也指导了我对教学过程的改进和优化。

第四段：实践的体会（350字）。

在运用M互动观察法进行教育实践中，我体会到了它的独特价值和作用。首先，M互动观察法能够帮助教师更好地了解学生的需求和特点，从而有针对性地进行教学设计和教学策略的调整。其次，M互动观察法能够帮助教师深入观察和分析教学现象和问题，从而及时发现和解决潜在的教学困难和障碍。最后，M互动观察法能够激发教师的主动观察和反思意识，促使其不断提升教学能力和专业素养。通过实践，我深刻认识到了M互动观察法的价值和功能，相信它将在未来的教学实践中发挥越来越重要的作用。

第五段：未来的展望（300字）。

随着教育研究和教学改进的需要，M互动观察法也将不断发展和完善。未来，我希望进一步研究和探索M互动观察法在其他教育领域的应用，如学校管理、教师培训和教育政策制定等。同时，我也希望结合其他观察方法和工具，建立更加科学和全面的教育观察体系，以促进教育实践的质量和效果的提升。在未来的工作中，我将继续不断学习和探索，不断提升自己的观察和分析能力，为教育事业做出更大的贡献。

总结（200字）。

通过对M互动观察法的理解、方法的应用、实践过程中的体会和未来的展望等方面的探讨，我深刻认识到了M互动观察法在教育实践中的独特价值和作用。通过运用这一方法，我获得了更深入和全面的教学观察数据，并能够更有效地对教学进行评价和改进。未来，我将进一步探索和研究M互动观察法的应用，以期在教学改进和教育研究中取得更加突出的成果。

观察法实习心得体会篇五

取样观察法是一种常用的研究方法，通过对某一群体或现象的部分个体进行观察和分析，来推断整体的特征和规律。在学习和应用取样观察法过程中，我积累了一些心得体会。首先，了解取样的目的和方法是非常重要的。其次，进行观察时需要准确记录和反思。然后，在观察结果的基础上，可以进行进一步的分析和推断。最后，取样观察法需要合理运用，结合其他研究方法来获取更全面和准确的数据。

首先，了解取样的目的和方法是非常重要的。在研究过程中，我们需要明确我们希望探究的问题是什么，以及观察的对象是谁。只有明确目标和对象，我们才能制定出合适的取样方法。例如，如果我们想研究某一特定群体的生活习惯和心理状态，那么我们需要从该群体中选择代表性的个体进行观察。同时，我们还要关注样本的数量和质量，确保足够的样本数量和代表性，以提高研究的准确性和可靠性。

其次，进行观察时需要准确记录和反思。观察是一种主观的过程，容易受到个体的主观意识和偏见的影响。为了减少这种影响，我们需要进行准确的记录和反思。在观察过程中，我们可以使用录音、摄像等工具来记录观察的内容，以确保观察结果的客观性和真实性。同时，我们还要及时反思观察中的问题和不足，以便在后续的观察中进行改进和提高。

然后，在观察结果的基础上，可以进行进一步的分析和推断。观察只是获取数据的一种手段，而分析和推断才是研究的核心。通过对观察结果的综合分析和比较，我们可以找出规律和特征，并针对研究问题提出解释和推断。例如，通过对家庭教育观察中孩子行为的记录和分析，我们可以推断出某种教育方式对孩子行为和心理发展的影响程度，从而提出更有效的教育方法和建议。

最后，取样观察法需要合理运用，结合其他研究方法来获取更全面和准确的数据。取样观察法作为一种独立的研究方法，往往无法获取到完整和全面的信息。因此，我们需要将其与其他研究方法相结合，以获取更准确和全面的研究结果。例如，我们可以结合问卷调查、访谈等方法，从不同角度对研究对象进行观察和了解，以确保研究的多样性和可靠性。

综上所述，取样观察法是一种有效的研究方法，通过观察和分析代表性样本，可以推断整体的特征和规律。在学习和应用取样观察法的过程中，我深刻体会到了理解取样的目的和方法的重要性，准确记录和反思的必要性，以及与其他研究方法相结合的合理性。通过不断的学习和实践，我相信我在取样观察法的应用和运用上会越来越熟练，为研究工作的开展和深化做出更多的贡献。

观察法实习心得体会篇六

观察是我们日常生活中一个常见的行为，无论是在工作、学习还是生活中，我们都需要通过观察来获取信息、了解情况。然而，观察并非一种简单的行为，它需要我们用心去感知、思考和分析。在过去的一段时间里，我通过运用观察法的方式，对周围的环境和他人进行了观察，并得到了一些宝贵的体会。本文将从观察的目的、方法、困难和收获等方面来探讨使用观察法的心得体会。

首先，为什么要观察呢？观察的目的是为了获取信息和了解情况。我们经常会发现，很多事情并非表面上看起来的那样，只有通过观察，我们才能更好地了解事物的本质和内在规律。比如，在工作中，对同事的观察可以帮助我们了解他们的工作习惯、喜好和特长，从而更好地分工合作。在学习中，对教师的观察可以帮助我们了解他们的教学方式和重点，从而调整自己的学习方法。在生活中，对家人和朋友的观察可以帮助我们更好地交流和沟通。因此，通过观察，我们能够更好地适应和应对各种情况。

其次，观察的方法也是至关重要的。观察不仅仅是用眼睛看，更重要的是用心去感知。在观察的过程中，我们要注意事物的细节、变化和背后的原因。例如，当观察一幅画时，要注意画中的色彩、线条和构图；当观察一天的变化时，要注意天空的颜色、云朵的形状和风的声音。此外，观察也需要时间和耐心。有时候，事物的本质并不总是表面上显露出来的，需要通过持续观察才能发现。因此，在观察的过程中，我们要保持冷静和专注，用心去观察，而不是匆匆忙忙地过目。

然而，观察并非一帆风顺，常常会遇到一些困难。首先，我们的观察可能会受到外界干扰。如在公共场所观察他人时，可能遭遇到其他人的打扰；在家庭中观察家人时，可能会被其他事物和噪音干扰。其次，观察往往需要时间和耐心，而我们现代人常常过于匆忙和急躁，没有耐心去观察和思考。另外，个人的主观意识也会对观察产生影响，我们可能会在观察过程中带有某种偏见和假设，从而影响到观察的客观性。因此，我们要意识到观察的困难，并做好克服困难的准备。

然而，尽管观察有困难，但是它也给我们带来了丰厚的收获。首先，通过观察，我们可以更加深入地了解事物的本质和内在规律，从而提高我们的认知水平。观察使我们对世界更加敏感，能够洞察事物背后的原因和思想。其次，观察也提高了我们的思考能力和解决问题的能力。通过观察，我们能够学会分析问题、思考多种可能性，从而找到最佳解决方案。另外，观察还能增进人与人之间的理解和沟通，使我们更好地与他人相处。通过观察他人的语言和行为，我们能够更好地理解他人的意图和需求，从而建立良好的人际关系。

综上所述，观察是一种重要的方法，通过观察，我们可以获取信息、了解情况、深入思考，提高认知水平，并得到丰厚的收获。尽管观察有困难，但只要我们保持耐心和专注，用心去观察，相信我们一定能够克服困难，获得更多的收获。因此，我将继续运用观察法，不断提升自己的观察能力，在工作、学习和生活中更好地适应和应对各种情况。

观察法实习心得体会篇七

近年来，M互动观察法已逐渐在人们的生活中得到应用。这项独特的观察方法被广泛运用于各行各业，帮助人们更好地洞察他人及社会。我也在实践中体验了M互动观察法的魅力，并收获了许多宝贵的心得体会。下面将对我在实践中的收获做一番总结。

首先，通过使用M互动观察法，我学会了如何更好地观察他人。在日常生活中，我们常常忽略了身边发生的细微变化。然而，使用M互动观察法后，我开始认真观察他人的行为以及他们的身体语言。我发现，每个人的身体语言会透露出他们的真实想法和情感状态。比如，一个人的眉头微微皱起可能表示他们的烦恼或担忧；而一个人的微笑则可能意味着他们的开心或满足。这种观察他人的方式让我对周围的环境有了更深入的了解，也能更好地与他人进行沟通与交流。

其次，通过使用M互动观察法，我能够更好地了解社会。社会是一个复杂而多元的系统，人们的行为和选择常常受到各种各样的因素影响。在使用M互动观察法时，我不仅仅观察他人，还观察周围的环境以及不同社会群体的互动。这使我对社会的运行规律有了更深入的理解。我发现，人们的行为常常与他们所处的环境和社会背景密切相关。比如，在一个竞争激烈的工作环境中，人们可能会表现出紧张和压力；而在一个友善和支持的社会网络中，人们则可能更加开放和积极。通过对社会的观察，我不仅能更好地理解别人的行为，也能更好地适应不同的社会环境。

第三，使用M互动观察法让我发现了自己的局限性并激发了自我反思的能力。在日常生活中，我们常常对事情进行表面性的观察，忽视了深层次的原因和内在的动机。而使用M互动观察法后，我开始主动思考他人行为背后的原因和动机。我发现，只有充分理解和积极参与，才能真正理解别人的行为。这种观察方式让我认识到自己的观察方式和思维方式的局限性，并且激发了我更多地去思考和反思。我开始关注自己在日常生活中的行为和言论，并且思考它们的影响和含义。这种自我反思的能力让我成为一个更加触类旁通和理解他人的人。

此外，M互动观察法还教会了我如何更好地处理和解决人际关系问题。人际关系是我们生活中不可避免的一部分，每个人都希望和他人良好相处并建立积极的关系。通过使用M互动观察法，我能够更好地观察他人的需求和期望，并针对性地采取行动。比如，我发现一位同事在工作中经常表现出压力和疲惫，于是我主动关心并提供帮助，使他感受到我的支持和关怀。这样的观察与行动给予他人积极的反馈，建立了更好的人际关系。我相信，在将来的人际交往中，我将能够更好地运用M互动观察法，从而建立更加健康和积极的人际关系。

综上所述，通过使用M互动观察法，我学会了更好地观察他人和社会，发现了自己的局限性并激发了自我反思的能力，也提升了我处理和解决人际关系问题的能力。M互动观察法给予了我更深入的洞察力和思维方式，在今后的学习和工作中，我将继续运用这项技巧，不断积累经验并提升自己的能力。

观察法实习心得体会篇八

近年来，随着科学研究的深入和各种技术的发展，取样观察法作为一种常见的研究方法已广泛应用于社会科学和自然科学中。在我进行学术研究的过程中，我深切感受到取样观察法的重要性和价值。通过取样观察法，我得以有效获取数据，进行精准的分析研究，同时也充分体会到了它的优缺点和局限。本文将从三个方面来阐述我的心得体会：取样的策略、样本的选择与规模、数据的分析与解读。

首先，取样的策略对于进行取样观察法研究至关重要。在实践中，我发现对于不同的研究目的和对象，需采用不同的取样策略。一般而言，常见的取样策略有随机抽样、系统抽样和分层抽样等。在我的研究中，我结合研究目的和实际情况，选择了合适的取样策略。值得注意的是，取样策略的制定需要充分考虑样本的代表性和可行性，以保证研究结果的可靠性和科学性。

其次，样本的选择与规模也是取样观察法中需要重视的方面。一方面，样本的选择应基于研究对象的特点和研究问题的目标。在我进行研究时，我选择了具有代表性和典型性的样本，以确保研究结果的普遍性和可推广性。另一方面，样本的规模也需要科学合理的确定。样本规模过小可能导致结果的代表性不足，而样本规模过大则可能造成精力和时间的浪费。因此，在选择样本规模时，需要综合考虑研究资源的限制和研究结果的有效性。

最后，数据的分析与解读是取样观察法研究中的关键一环。对于通过取样观察法获得的数据，我们需要进行系统的数据分析和合理的解读。在我的研究中，我采用了量化和定性相结合的方式进行数据分析。通过统计分析，我能够得出数据的中心趋势、差异和相关性等结果，进而解读研究问题。此外，取样观察法也允许研究者进行深入的定性分析，从而深入挖掘数据背后的原因和机制。数据的解读需要基于充分的背景知识和科学的逻辑思维，以保证研究结论的合理性和可信度。

总之，通过取样观察法的实践，我对其应用和运用有了更深入的认识和理解。取样的策略、样本的选择与规模以及数据的分析与解读是进行取样观察法研究时需要注意的方面。取样观察法在科学研究中的地位和重要性不可忽视，它帮助我们获得了大量的数据，并能够有效地推导结论。然而，我们也应充分认识到取样观察法的局限性，如样本的代表性和结果的可靠性等方面。在今后的研究中，我将继续努力探索更多的研究方法和技术，以提升研究的科学性和实用性。

观察法实习心得体会篇九

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为期一个月的金工实习就这样轻轻的落下帷幕，回忆这一个月的点点滴滴，真可谓是收获多多，感慨多多，在这里，我体会到很多成功的喜悦，也让我明了成功的背后都得付出心酸的汗水，在这个浩瀚的大千世界，才发现大学生有太多的不足，有太多的东西值得去学习，并且不管什么时候，我们都得抱着虚心的态度去学习。

实习的一个月中，我们做了铸造、数控、综合实践、焊工、锻压、热处理、铣刨磨、钳工，一共8个工种。一个月的时间，每天都有新的课程，不可能让我们快速掌握这门课程。但是，初步了解这门技术的应用，以及基本的使用方法，对于我们是有很大的用处的。首先，金工实习有工厂工作的熟练工人，他们的经验丰富，能够给予我们很多书本上无法学到的知识。

再次，大学生对于机械方面理论知识很丰富，但是实践方面却是盲区，经过老师们的详细教导，可以有效避免安全事故。也许对于某些同学来说，金工实习很辛苦，但是对于我来说，我觉得金工实习充满了乐趣，就算是十分辛苦的钳工实习，当我磨出一个自己感觉很不错的小锤头时，感觉到的只是由衷的成就感。

实习分为四周，每周一是理论课，周二到周五四天实习，第一周实习是铸造和数控，前两天的工种是铸造，听做完的同学说，这是个不轻松的活儿！要让那些没有形状的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我们好好的动一动脑筋的，它需要的不仅是我们的体力，还要我们的耐心，来不得半点马虎！铸造成型就是将液态金属浇注到铸型中待金属冷却、凝固后获得铸件的生产方法，分为砂型铸造和特种铸造。

砂型铸造:用型砂通过紧实制成铸型，用来生产铸件的铸造方法。特种铸造：除砂型铸造以外的其他铸造方法。我们所接触的铸造就是圆形工件，铝的熔点比较低，是铸造的好原料。造型的基本操作，造型方法很多，但每种造型方法大都包括舂砂、起模、修型、合箱工序。我们主要学习了两箱造型，其中包括整模造型和分模造型，大体步骤如下：(1)造型前(2)舂砂(3)撒分型砂(4)扎通气孔(5)开外浇口(6)起模(7)修型(8)合箱。

合箱是造型的最后一道工序，它对砂型的质量起着重要的作用。合箱前，应仔细检查砂型有无损坏和散砂，浇口是否修光等。合箱时应注意使上砂箱保持水平下降，并应对准合箱线，防止错箱。

后两天是数控，数控车床的操作是我们实习的第二个工种。就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。同时在加工之前还可以进行模拟加工，如果不成功的话，可以修给程序，这样就减少了因为误操作而带来的原料的浪费：并且，只要完成程序的编辑就可以用来重复加工，大大的提高了加工效率。

通过老师清晰明了重点突出的讲解，我们很快掌握了数控机床编程软件的应用，对常用的功能能够熟练操作，并且学会基本语法和常用的编程语句，能够进行简单的编程操作。随后我们开始按照图纸进行程序编辑工作，开始的时候不太熟悉，总是出现加工出错的情况，经过反复的研究和修改，第一个程序终于顺利完成了，看着界面上成功模拟出加工的过程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。

虽然我们所用的设备是仅供实习而专门设计的，与真正的生产加工用的设备有一定的区别，而且比较陈旧，但我们还是从中了解了数控机床加工的基本原理，只要将机床通过一定的接口与计算机相连接，通过一定的应用软件就可以成功的控制机床，将机床的转速、进刀量、进到速度等通过编程来控制，使加工自动化程度和效率大幅度提高。数控机床还可以自动完成一些复杂的加工过程。

经过努力，按照老师的要求，我成功完成了任务，用三种方式（绝对坐标、相对坐标、循环）编出了加工程序。我们所做的只是最基本的加工，相对于真正的生产加工还有很大的区别，但还是感觉收获颇多。

在第二周实习的是四个不同的工种，综合实践，焊工，锻压，热处理。

1、综合实践包括粉末冶金，机器人等，在此是我了解到了一些新的科学技术，开阔了我的视野，也是的我学到了很多。

2、焊工：焊接就是用热能或压力，或两者同时使用，并且用或不用填充材料，将两个工件连接在一起的方法。首先在一块旧钢管上练习电焊。基本动作要领我们都知道，但操作起来手却不听使唤，一开始，不是引弧时不能引燃，就是运条时速度控制得不好，焊痕断断续续，连我们自己都觉得太难看。

但我们并不因此就气馁，而是继续练习。我们几个人配合默契，几个回合练习下来，技艺有了明显的提高。搞电焊确实不容易，高温，火花，这是具有一定危险性的工种。就拿我自己来说，实习中就有两次被弧光刺激了眼睛，为了找准触点，总是想着先用眼睛直接看一下再用眼罩防护。师傅说，这门手艺要想真正的出师没有个三五年是不行的，我们只是学习了皮毛。

3、锻工：锻工是把金属材料加热到一定温度，锻造工件或毛坯的工种。锻工师傅开门见山，上来就说大家肯定见过打铁的，锻工通俗的讲就是打铁，在注意安全的前提下，我们逐渐熟悉空气锤的工作，不断练习锻造工艺。给我最大的感受就是打铁趁热，下锤力度均匀。这样才能保证锻造的工艺性。锻造的毛坯加热火候要掌握好，师傅说熟练地工匠不用温度计测量，用眼睛观火色就能判断出是否可以锻打。当出现黄色明亮的火焰时，就是锻打的好时机。

4、热处理：热处理是将金属材料放在一定的介质内加热、保温、冷却，通过改变材料表面或内部的金相组织结构,来控制其性能的一种金属热加工工艺。师傅主要给我们讲解了一些基本知识，热处理的工艺过程，热处理工艺一般包括加热、保温、冷却三个过程，有时只有加热和冷却两个过程。这些过程互相衔接，不可间断。加热是热处理的重要工序之一。

第三周的实习是车工。车工是用车床加工的一种方法。车床主要用于加工各种回转表面，如内、外圆柱面，圆锥面，成形回转表面及端面等，车床还能加工螺纹面。若使用孔加工刀具(如钻头、铰刀等)，还可加工内圆表面。走进车工实习车间，对一台台的整齐排放的车床很是好奇，上面都是操作按钮和手柄，第一感觉就是复杂。师傅耐心的给我们讲解起来，先实习的是手工操作机床，它要求较高的手工操作能力。

车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用。听起来有些复杂，不能完全理解，我只好强迫自己先记在脑子里。接着师傅讲解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，车刀的组成和主要几何角度，车刀是最坚硬也是最脆弱的部分，要合理规范的去使用。

师傅又着重讲解了车工操作的注意事项，车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。加工内孔时，不可用手指支持砂布，应用木棍代替，同时速度不宜太快。禁止把工具、夹具或工件放直接在车床床身上和主轴变速箱上。工作时，必须集中精力，注意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，如工件、带轮、皮带、齿轮等。

第四周是铣刨磨和钳工的实习。车铣刨磨老师给我们详细介绍了铣工的相关知识以及铣床的种类，原理和使用方法。铣床分为立式和卧式两种，要加工的工件夹在工作台的平钳上，靠进给转盘对其进行横向，纵向及上下运动的控制，而刀具保持不动，这与车床刚好相反。铣工的加工效率很高，是金属切削加工的常用工具。钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等的工作。

与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。对钳工的第一印象就是锯和搓，在家里看过大人们修理工具，都是又锯又搓，往往要忙上大半天，老是不出活。自己小时候也是好奇，常常拿着钢锯玩，锯东西不小心锯条就断了。师傅是个女的，但是说话操作挺干脆利索，重点讲解了钳工的操作流程。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。

钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。锯削中师傅讲解了锯条的安装，锯条要和锯弓成一定的夹角，以及握锯用力的姿势，手脚的位置，身形的保持。接着讲解了锉削，锉削是为了让工件平滑工整，首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。

锉刀返回时不施加压力。听完师傅的讲解，我们首先肯定的一点是做钳工是锻炼耐心的好方法，然后我们亲自动手，装好锯条，先在废铁上画线作图，然后在台虎钳上固定好，开始锯割，我的作品是完成一只带篷的小船，锯割出大致形状后，已经是满头大汗。锯条也废了一根，接着用锉刀使劲打磨，这活真不好干，重复再重复一个动作。最终用汗水收获了我自己的作品，感觉相当好，虽说还是有些瑕疵，但是心里高兴。

钳工是一种比较复杂、细微、工艺要求较高的工作。目前虽然有各种先进的加工方法，但钳工所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等特点，故有很多工作仍需要由钳工来完成。如前面所讲的钳工应用范围的工作。因此钳工在机械制造及机械维修中有着特殊的、不可取代的作用。但钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对工人技术水平要求较高。钳工，耐力的考验。

实习感想：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是我本次实习最深的感触。没有实践就没有发言权，很多事真正去动手做了才会有深切而真实的体会。两周时间不知不觉中就过去了，一共实习了六个工种，不论是从知识操作层面还是从做事态度方面都有很大收获，从金工实习中真是受益匪浅。说实话只用一个月时间去实习八个工种，我们不可能完全掌握其中要领，但是至少我们了解认识了基本的工种操作规程，并且亲身实践了，为以后进入社会工作打下了一定的基础。

学无止境，就如师傅们所说，我们实习的任一工种没有个三五年的钻研是不行的。他们都有二十多年的工龄了，还是在不断的学习。虽然有些工种在日常生活中接触过，但是并没有系统科学的知识框架，经过这两周的实习，对于基本的工程操作规范我们有了比较充分地认识。以后某些场合谈论的时候也能有模有样的说出一二，心里还是很高兴的，知识是无价的。金工实习可以说是我们大学生活中为数不多的实习之一，也是一大亮点，这个实习对于工科学生来说是十分有必要的。

同时我感觉学校在课程安排上能适当增加一些实践操作型的教学任务，这样对学生的能力培养会有很大提升。在这次实习中师傅们所讲解的知识，我们感觉一听就会，但是操作起来手脚总是不听使唤老是出错。这也暴露了现在不少大学生学习能力强，动手能力差的问题。我们不应该怕出错，错了就改，反复论证，要有敢于尝试的勇气。

对于学生期间的每一次实习我们都应该好好珍惜，从内到外提升自己的能力和素质。学好本领，才能有所成就，有了小成就是自己的，慢慢奋斗，成就大了，你就要有社会责任感，去造福社会。我觉得这可以作为人生的目标，“为人民服务”并不落伍。金工实习仅仅是个开始，是在为我们以后步入社会打基础，我相信只要基础牢，肯吃苦，万丈高楼平地起指日可待。在此特别感谢为我们本次实习辛勤忙碌的老师和师傅们。至此为时两周的金工实习结束，带着收获踏上新的征程，加油！

观察法实习心得体会篇十

b型超声检查，俗称“b超”，是患者在就诊时经常接触到的医疗检查项目。广泛用于肝、胆、脾、胰腺、肾脏、膀胱、妇产科等方面疾病的诊断。

内容：医院b超室实习，出病人报告。

收获体会：通过观察，体会有二。

一、作为一名医务工作者，就要对自己的病人认真负责;同时作为一名服务工作者，对自己的病人态度要亲切，语气要和蔼。要根据患者的心理承受能力适当讲解病情。

二、前来体检的大都工作的中坚力量，在体力脑力双重压力的考验下，很大一部分患上了轻重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。这是劳累和不规则饮食等造成的直接后果，此等问题不容忽视，需得到广泛注意。

一天的病人很多，但主治医师对每一位来者均表现出巨大的耐心认真检查，需要病人配合的简单动作在主治医师平和的话语中都能顺利完成。但就医生本身而言，所有的动作对他们自己都会造成很大的体力指出。这就是我所看到令人感动的医务工作者的职责和义务。

观察法实习心得体会篇十一

社会研究观察法是调查研究中非常重要的一种方法。在我的实践中，我发现观察法可以更深入地了解被调查者和社会情况。以下是我对社会研究观察法的心得体会。

观察法是研究者真实地记录社会现象和人类行为，以便更好地理解。通过观察法，我们可以知道一个人或组织的行为和思想，并发现这些行为和思想的规律和本质。这种方法对于揭示真实情况和研究者进行简单、直接和深入的关系至关重要。

第二段：观察法的优点和局限性。

既然观察法对于社会研究如此重要，那么我们需要探讨这种方法的优点和局限性。观察法的优点是它能够直接记录和观察人们在行为上的反应。此外，观察法能够去掉因与之相关的压力响应而导致的不良反应。

不幸的是，观察法也有一些局限性。首先，观察法不完全适用于小样本调查，因为在这种情况下，它的实用性有限。其次，观察法会否认所述现象研究者不知道的本质。

第三段：我的实践体验。

在我的研究中，我使用了观察法来了解一个人的行为和思想。我注意到，被调查者的行为和言行之间存在差异，这与之前的研究结果不同。因此，我得到了更深入的理解。我也发现在我与调查对象的互动过程中，他会被我问到的问题而产生答案，因此我需要判断适当的提问方式，以便取得更准确的研究成果。

第四段：观察法教给我们什么。

通过我的实践，我认为观察法告诉我们，仅靠一个人的言谈和行为就无法得出全部真实情况。因此，我们需要采用多种方法以得到正确的研究成果。我们也需要确保我们以最有效的方式记录和分析数据。

第五段：结论。

在社会研究中，观察法是一个非常重要的方法，它提供了对个人行为和思想的非常深入的了解。尽管观察法具有一些局限性，但我们仍然应该将它与其他调查方法结合在一起，以便得到更准确、深入的研究成果。最重要的是，我们需要保证我们的数据分析和报告被准确记录和编写。

观察法实习心得体会篇十二

M互动观察法是一种以M为代表的品牌在开展市场研究时采用的一种方法。它通过与消费者的互动观察，直接获得消费者的真实需求和意见，从而为企业的产品创新和市场营销提供有力的支撑。我最近参与了一个M互动观察法的项目，深刻体会到了这种方法的价值和意义。

第二段：通过互动观察切身感受消费者需求。

在项目中，我和团队成员以普通消费者的身份，参与了一款新型电子产品的试用和互动观察。通过与其他试用者的互动，我深入了解了消费者对这款产品的需求和期望。例如，有的消费者希望产品能够在设计上更加轻薄，方便携带；有的消费者关心产品的续航能力，希望能够在使用一整天后仍然保持良好的性能。通过这种互动观察，我们能够更加清晰地了解消费者的真实需求，从而指导产品的改进和市场推广。

M互动观察法不仅能够使企业更加了解消费者的需求，还能够为企业的决策提供有力的支撑。在项目中，我们可以直接与消费者交流，了解他们对产品的评价和意见。这些意见对于企业来说是无价之宝，能够直接反映市场对产品的反应，指导企业的决策和调整。例如，有的消费者提到产品在某个方面的不便之处，我们可以及时进行改进，提升产品的用户体验。通过互动观察法，企业能够更加准确地把握市场的需求，采取相应的措施提高竞争力。

然而，互动观察法也存在一定的局限性。首先，由于观察对象是有限的，无法代表整个市场的需求；其次，消费者在互动中可能存在一定的建议和评价倾向性，不能完全客观。还有一点值得注意的是，互动观察法只是了解消费者需求的一种手段，必须与其他方法相结合，如市场调研和数据分析等。

第五段：总结与展望。

尽管存在局限性，M互动观察法在市场研究中仍然具有重要意义。通过与消费者的直接互动观察，企业可以更加深入地了解消费者的需求和对产品的反应，为产品改进和市场推广提供有力的支持。未来，随着科技的不断进步，互动观察法可能会出现更多创新和发展，为企业提供更全面准确的市场数据和消费者洞察。

观察法实习心得体会篇十三

首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还必须程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。

作为一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我务必努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们优质服务品牌。

再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会应对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。

最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，能够决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了透过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了到达成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。

实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。透过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有必须距离的，并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。透过此次实习，不仅仅培养了我的实际动手潜力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

观察法实习心得体会篇十四

转眼间,我们土木专业进行的钳工实习就要结束了，因为是顺应性强，能完成某些加工所未便或难于进行的工作，是以，今朝某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不成贫窭的主要工种。

钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。

不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了！我痛心不已，惨啊！最难受的是站了一整天,小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实训才能感受得到.

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。

会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。虽然只有大约六个小时的实习，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。不管我们学的是不是很精，有没有真的全部掌握，至少让我们了解了什么是工人做的事情，对以后工作也会有很大帮助的。

观察法实习心得体会篇十五

学前教育是儿童发展中至关重要的一环，早期幼儿教育对于儿童的智力、性格、和行为习惯等方面都有着至关重要的影响。而作为学前教育教师，如何了解和分析儿童的行为、表达能力和各种发展指标，才能更好地促进他们的发展呢？这就需要教师掌握学前教育观察法，下面，我将分享通过对学前教育观察法的实践，所得到的心得体会。

学前教育观察法是指对学前儿童进行观察、记录和分析的方法。通过学前教育的观察法，教师可以发现儿童的问题、需要和兴趣等，能够更好地了解儿童的发展状态，为儿童发展提供有针对性的帮助。针对不同情况的儿童观察，教师可以制定出更加科学合理的教育方案，让教育更有成效。

学前教育观察法主要包括观察、记录和分析三个过程。观察过程中，教师需要注意儿童的表现，包括他们的动作、言语和情感，同时也要留意儿童的环境。在记录过程中，具体内容可以按照时间轴、儿童的身份分类等方式进行记录。在分析过程中，需要根据记录中表现的儿童状态，进行具体分析和判断，从而找到具体的教育方案。

学前教育观察法对教育有着重大影响。从技术层面上，学前教育观察法能为教师制定出更加科学合理的教育方案提供基础。而从教育目的上来看，它也能够更好地满足学前教育的特殊性质——注重儿童的个性化发展，实现针对性的教育。同时，还有着更加深刻的意义——为学前儿童的健康成长奠定良好的基础。

在实践中，我们还需要注意一些具体细节。例如在观察儿童时，需要保持观察安静与儿童的心理接触，而分析过程中要尽可能多的听取和关注儿童发言，从中总结出儿童的特点。而在记录过程中，需要选择最恰当的方法，如拍照、写日记等，并不断反复地查阅记录，以便总结出更有价值的数据。

第五段：我的心得体会和进一步思考（200字）。

学前教育观察法的简单应用并不能精确地总结出学生的情况，但却是收集数据和弹性教育方案的重要素材。教师在学前教育实践中，需要对学前教育观察法进行系统的学习，并多次进行实践落实，以便更好地应用。同时，针对儿童的特殊身份和关注点进行观察，也是学前教育观察法实践的重要内容。总之，学前教育观察法是学前教育领域非常重要的一部分，在我们的实际教学工作中，更是不可或缺的。

观察法实习心得体会篇十六

社会科学研究中的观察法是一种非常常见的研究方法，它通过对社会局面、群体、事件等进行直接观察，从而获取数据或者现象，真实地反映社会现状。在社会研究领域中，我也曾应用过这种方式，通过对社会中的某些案例进行观察和研究，收集数据，提升了对社会问题的认识。本文将从自身经验和获得的启示两方面出发，分享一下自己对社会研究中观察法的心得体会。

第二段：思考观察法的有效性。

观察法有其独特的优缺点：其优点主要集中于采用真实资料进行分析，能够很好地反映出一定的社会现实；缺点则在于需要专门的研究人员进行现场观察，花费时间和费用也相对较高。反思自身的研究经验，我认为，观察法存在这一缺点也正是其优点所在。尽管采用观察法会比较耗费精力，但社会研究如果仅仅是理论分析、文献调研等方式，难免存在研究无法真实反映现实，对结果产生偏差的问题。只有真实反映社会现状，才能更完整准确地把握社会问题需求，也才能更深刻的认识社会本身。

第三段：重视数据的统计和分析。

观察法的好处在于能够为研究者提供更准确的数据，然而这也需要我们对数据的统计和分析。真实资料对后期的统计分析很有价值，能使我们对研究的深度和准确度有一个更好的把握。在我的研究中，我始终秉持着“数据为上”的原则，对现场观察采集到的数据如实记录，归类整理和分析，这样才能对结果进行深入的挖掘和研究。可以说，对真实数据的认真分析是社会研究的关键所在之一。

第四段：加强实践与理论的结合。

在社会研究领域，观察法是一种功效显著的研究方式，但也存在缺点，不是单独的观察，而是需要加强实践与理论的结合，才能对社会现象形成更深刻的认识。

第五段：总结。

总的来说，本文介绍了在社会研究中，观察法作为一种常见的研究方式，在研究方法、数据分析等环节中所起的作用，以及对我自己进行社会研究过程中的锻炼与收获。结合自身的研究经验，我认为采用观察法虽然耗时耗力，但能够给研究者带来真实有效的数据，为社会研究更深层次的发现提供必要的条件，从而完善社会研究的质量和深度。同时，在观察过程中加强实践与理论相结合，提高研究人员的整体素质，也是社会研究需要注意的问题。

观察法实习心得体会篇十七

作为一名社会学专业的学生，我们在日常学习和研究中经常需要运用社会研究方法进行实际观察和调查。在这个过程中，我深刻体会到了社会研究观察法的重要性和难度。以下，我将从五个方面谈谈我的心得体会。

一、观察对象选择。

社会研究观察法首先需要有一个明确的观察对象。选择合适的观察对象是确保研究结果准确可靠的关键。在实际应用中，观察对象的选择要根据研究的目的与内容来确定，需要明确观察的范围、时间和空间。例如，在研究某个社区的空气质量时，需要确定观察的具体地理位置、时间段、观察点的数量等等。

二、观察方法和工具。

第二个关键点是选取适合的观察方法和工具。观察方法能够只是观察记录，例如纪录片和日志，也可以是进行深入交流的采访，更一步可以融合定量和定性研究的问卷调查和访谈。选择正确的观察方法和工具能够帮助研究者收集完整的数据、深入了解被观察对象。同样，应该选择适合的工具，例如录音设备或摄像机等等，以确保观察的准确性。

三、数据质量的检查与分析。

研究者在观察的过程中，还需要进行数据质量的检查和分析，确保数据的可靠性。这一点在社会科学研究中尤为重要，因为研究对象固然复杂多样，而且由于社会研究的难度，容易出现误差和偏差，因此我们需要对观察到的数据（包括问卷、访谈、记录等）进行评估和分析。特别是对于涉及到公众利益和公共政策的社会研究，必须保证数据准确性和客观性。

四、数据的可视化呈现。

随着科技的发展，数据可视化呈现已经成为了不可或缺的一部分。研究者可以通过图表、报告和其他可视化方式将数据呈现出来，提高研究成果的影响力并让公众更好地理解。当然，数据的清晰、准确和可读性也是可视化的基本要素，研究者要确保视觉效果和数据表述的真实性。

五、研究成果的可持续性。

进行社会研究不能只是为了得到结论和报告，还应该考虑研究成果的可持续性。通过发布研究报告或搭建数据平台等方式，传播研究成果并让其他研究者能够参考和利用，使研究的价值得到最大化。同时，研究者也要考虑将研究成果与实际生活中的问题联系起来，进一步探索解决问题的途径和方法。

总之，社会研究观察法是一项重要的研究方法，我们在运用这项方法的时候，需要考虑到多个方面的问题。观察对象的选择、观察方法和工具的选取是起始点，而数据质量的检查与分析、数据的可视化呈现和研究成果的可持续性则是研究成果的关键所在。通过不断实践和积累经验，我们可以更好地掌握社会研究观察法，让研究的成果更加准确、可靠和实用。

观察法实习心得体会篇十八

首先，我通过学前教育观察法学到了如何观察孩子的行为和表现。观察孩子可能是一件看似简单的事情，但实际上需要细心和耐心。在观察过程中，不能只看到表象，还需要在行为背后尝试发现孩子内心的需求和感受，这样才能更好地帮助孩子成长。观察可以是日常生活中的，也可以是专门安排的观察任务，比如观察孩子在围绕某项活动时的表现等等。

其次，学前教育观察法让我认识到家园合作的重要性。幼儿园教师不仅仅要和孩子建立良好的关系，还需要和家长建立联系，了解孩子在家里的情况和需求以及家长对于孩子的期望等等。通过和家长的合作，幼儿园教育可以更贴近孩子的生活和实际需求，也可以更加有效地帮助孩子成长。

第三，学前教育观察法让我学会了如何制定具有目的性的教育计划。教育计划应当基于对孩子的观察和分析，而不是单纯的推崇某种教学方法或课程。教育计划应当明确教育目标，并且制定具体可行的教学方法和评估标准。在教育计划中对孩子的个性特点和诉求的考虑也是极为重要的。

其次，学前教育观察法让我深刻认识到评估对于教育的必要性。评估不仅评估教育计划，也评估孩子的学习和成长。评估的目的是为了确定孩子的优势和劣势，再针对孩子的表现做出调整和改进。学前教育观察法让我认识到评估不仅仅是数值，也应当考虑孩子的学习过程、思考方式和情感表达等多方面因素。

最后，学前教育观察法让我意识到教育者的角色切实影响着孩子的成长。作为教育者，我们不仅仅要教育孩子知识和技能，更要为孩子树立正确的价值观和生活态度。我们应该坚持尊重和关注孩子的个性发展，关注孩子的情感表达和心理健康。我们也应该以上进心态，增强自己的职业素养，不断学习和发展自我。

总之，学前教育观察法不仅仅是一种方法，更是一种教育理念。同样的方法，不同的人会有不同的理解和应用，但最重要的是理解其中的教育本质，坚持以孩子为本，尊重孩子的发展，不断提高自己的专业素养，为孩子的成长打造一个充满爱和关注的教育环境。

观察法实习心得体会篇十九

今天是特殊而紧张的一天，迎了国际上第xx个妇女节，同时也迎了张青梅老师和王多燕老师校进行指导，也是我自己人生第一节公开进行的日子。不知不觉中离我葫中实习已几多时日，这段日子我一直都在授方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂中吸取经验，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在许多疑惑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今天x老师和x老师前指导和评给了我许多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在后将老师的建议进行整理如下：

清楚一节的目的是高效堂的基础，也是十分重要的环节。因此教师在讲之前一定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是教师在讲过程中的一个指向标。

其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处：

我在给学生讲的时候容易出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识全部交给学生，并且太过于担心他们会犯错所以就一直重复强调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思考的时候更不应该这样，这样容易打乱学生思路，影响到学生本身的解题思维，不利于他们数学思维的培养。

复习和新授是有很大区别的。我这节时复习，所以更注重的是学生对旧知识的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础知识层面。教师在上扮演的应该是一个指导者，真正进行实践和探索的应该是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。

所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。要想灵活的掌握数学，就得培养数学思维，条理清楚的数学“惯性”。如：我这节讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词助于思考，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非所有字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培养了学生的数学思维。

教师在堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把堂交给学生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会知识，了解不足，最后彻底明白和掌握。

今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望所有同学共勉！